關(guān)于溝通重要性的觀后感范文
關(guān)通的心得體會(huì) 通不種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言致的體現(xiàn)。
下面是整理的關(guān)于溝通的心得體會(huì)，以供大家閱讀。
關(guān)于溝通的心得體會(huì)通過一天公司的集體觀看光盤學(xué)習(xí)，學(xué)后，使我更深的認(rèn)識(shí)到有效溝通的重要性，人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重。
而這一切的橋梁就是溝通，而溝通的成本是最低的。
對(duì)于一個(gè)公司，一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，溝通在工作中就如人的血脈,在生活中也同樣的重要。
如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。
所以要學(xué)會(huì)溝通，就要一定懂得其途徑。
因?yàn)樗恢皇钦Z(yǔ)言，還包括動(dòng)作、姿態(tài)、眼神、表情等等。
有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句信任的話，抱一下肩膀，笑一笑......都會(huì)有很大的作用,讓你工作開心，對(duì)于我們做服務(wù)的餐廳員工來說，顧客就是餐廳的命脈。
而顧客的滿意，就需要餐廳的服務(wù)員為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，員工與員工有效的溝通、員工與顧客的有效溝通是保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)不可缺的途徑之一。
建立起良好的溝通氛圍，尤其應(yīng)建立并始終保持真正有效的溝通與過程。
可以說，一個(gè)餐廳內(nèi)部工作信息的傳遞速度將直接影響企業(yè)各部門工作效率的提高。
信息的傳遞越快、越豐富、越準(zhǔn)確、越充分，工作的效率就越高，失誤率也會(huì)隨之降低。
反之，我們將會(huì)不斷地重復(fù)自己所犯的錯(cuò)誤，最后的結(jié)果，是不能按時(shí)按質(zhì)按量完成工作，我們不能總是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后去整改，而應(yīng)積極做到預(yù)防。
樹立預(yù)防勝于整改的新觀念。
這就需要我們?cè)诠ぷ髦谐浞值娜ミM(jìn)行
余世維 有效溝通心得
溝通從心開始學(xué)習(xí)通過這次培訓(xùn)我們了一些溝技巧并了解了溝通的類型、溝通的方式方法以及有效溝通的必要性和重要性，為我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇見的困惑指明了方向和參考依據(jù)，使我們受益匪淺，我們會(huì)遇到各種各樣的人，各式各樣的問題，而對(duì)待不同的問題我們要靈活處理，不可一概而論。
掌握溝通的技巧是必備的條件, 能樹立企業(yè)和個(gè)人的形象從而更順利的展開余下的工作，溝通已經(jīng)成為我們工作中重要的一部分。
溝通可以解除誤會(huì)，溝通可以達(dá)成合作，溝通可以促進(jìn)工作，溝通可以帶來收獲。
然而，溝通并不是那么簡(jiǎn)單。
溝通也需要技巧，首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，通過信息、思想和情感的交流，達(dá)成共同的協(xié)議。
為什么要進(jìn)行溝通
如何進(jìn)行溝通
如何突破溝通的障礙
巧妙的利用案例將這些問題逐步羅列并解答出來。
在這些問題都一一被解答的同時(shí)，我們明白了溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧，學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。
通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們相信只要靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，溝通無處不再，無處不用，溝通從心開始。
溝通的重要技巧，是找出共同點(diǎn)，就彼此都感興趣的東西，再達(dá)成共識(shí)。
會(huì)溝通的人，他的人生計(jì)劃會(huì)更順利、更快速的達(dá)成。
通過訓(xùn)練，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：下級(jí)同上級(jí)溝通的時(shí)候要注意：下級(jí)要會(huì)表達(dá)，對(duì)所溝通事項(xiàng)的主題、重點(diǎn)、思路要清晰；而上級(jí)也要會(huì)聽，聽出重點(diǎn)，給下屬指明方向。
同級(jí)之間的溝通要注意：講配合，針對(duì)這件事情自己應(yīng)該怎樣做，做到什么程度，對(duì)方才能接受，并且需要對(duì)方做什么，做到什么程度，才能達(dá)成雙方滿意的結(jié)果。
上級(jí)同下級(jí)溝通要注意：上級(jí)要多講表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)話語(yǔ)，對(duì)下級(jí)所做的工作及時(shí)給予肯定。
溝通是一門藝術(shù)，但我們只知道一點(diǎn)技巧，因?yàn)樗囆g(shù)不單是自己懂，更重要的是自己會(huì)欣賞，所以我們不能講自己懂溝通，只能講自己初入門，自己要學(xué)的東西還很多很多。
溝通無處不在，只要自己有心，不要刻意的去怎么學(xué)，只要留意別人處理問題時(shí)，是怎樣達(dá)成共識(shí)的。
將這些好的方法，整理、過濾結(jié)合自己的想法，變成自己的東西-----這就是有智慧人的做法。
人是環(huán)境下的產(chǎn)物，好的環(huán)境好的心態(tài)，好的心態(tài)就有好的環(huán)境，有了好的環(huán)境好的心態(tài)，才能有好的工作效率，才能有好的人生。
相信我們現(xiàn)在都會(huì)溝通，在不久的將來我們都將成為溝通中的高手，因?yàn)槲覀兌际侵钦摺?/p>
讀完護(hù)患關(guān)系文章寫一篇觀后感。
800-1000字
良好的護(hù)患關(guān)系是開展護(hù)理工作的重要前提，在我們護(hù)理工作中，各種護(hù)理措施的實(shí)施必須依靠護(hù)患雙方的密切合作才能完成。
為了及時(shí)了解患者的護(hù)理問題，做出準(zhǔn)確的護(hù)理診斷，及時(shí)滿足患者的需要，護(hù)士需要患者或其家屬提供詳細(xì)的資料，并及時(shí)反饋?zhàn)o(hù)理效果，因此患者及其家屬的合作非常重要。
護(hù)患之間的密切合作，建立互相信任、互相尊重的關(guān)系能明顯提高護(hù)患之間的合作程度，也有助于有效地實(shí)施個(gè)項(xiàng)護(hù)理措施。
融洽合作的護(hù)患關(guān)系對(duì)患者是一種良好的社會(huì)心理支持，藥物及心理治療的效果與護(hù)患關(guān)系也具有密切的關(guān)系。
在所有醫(yī)務(wù)人員中，護(hù)士與病人及其家屬接觸的機(jī)會(huì)最多，關(guān)系也最為密切，護(hù)士的一舉一動(dòng)會(huì)引起患者及其家屬的重點(diǎn)關(guān)注，隨著社會(huì)生活水平的不斷發(fā)展和提高，法制制度的不斷健全人們的精神文化追求不斷提高，個(gè)人的權(quán)益意識(shí)也不斷的提高，患者就醫(yī)的思維模式，在單純追求疾病診治護(hù)理過程中，融入了更多的心理，精神因素及對(duì)環(huán)境要求的主動(dòng)行為，越來越重視自己應(yīng)享有的權(quán)利。
患者的自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的要求也在不斷提高。
如果醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)忽視患者的正當(dāng)權(quán)益，不注重技術(shù)及心理的安全性，就會(huì)引起護(hù)患之間發(fā)生爭(zhēng)議的機(jī)會(huì)相對(duì)增多。
護(hù)患之間中常見的問題：從護(hù)士的角度上講：?護(hù)士對(duì)自己的角色的權(quán)利及義務(wù)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)服務(wù)對(duì)象缺乏應(yīng)有的關(guān)注，忽視服務(wù)對(duì)象的個(gè)性，對(duì)服務(wù)對(duì)象不信任，處于單項(xiàng)支配的狀態(tài)，甚是傷害服務(wù)對(duì)象的自尊心。
護(hù)士對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)注不夠就會(huì)使患者產(chǎn)生失落感、不信任及不安全感。
?護(hù)士的操作技術(shù)不熟練、業(yè)務(wù)水平不高，常使患者痛苦增加，造成患者的不信任，甚至產(chǎn)生懷疑、反感，不利于護(hù)理工作的開展，導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系的緊張。
?護(hù)士對(duì)患者的態(tài)度不良，如缺乏熱情、敷衍、不耐心、指責(zé)等。
護(hù)士本身具有一定的心理問題，常常把在生活中遇到的不好情緒帶到工作中去。
從患者的角度上講：?許多患者及其家屬都缺乏一定的醫(yī)學(xué)護(hù)理常識(shí)，對(duì)護(hù)士的治療及護(hù)理過程不理解，甚至提出不符合醫(yī)學(xué)護(hù)理規(guī)律的要求使護(hù)士感到為難，當(dāng)要求得不到滿足時(shí)就容易與護(hù)士產(chǎn)生沖突。
?有些患者長(zhǎng)期忍受痛苦的折磨，會(huì)出現(xiàn)一系列負(fù)性心理變化，表現(xiàn)為焦慮、憤怒、孤獨(dú)、悲傷等不良心理，由此產(chǎn)生不良心理外向投射的心理傾向。
表現(xiàn)為對(duì)護(hù)士服務(wù)工作的十分挑剔，求全責(zé)備，甚至將社會(huì)對(duì)護(hù)士的偏見帶入護(hù)患關(guān)系，
求一篇以溝通為話題的作文1000字左右
小時(shí)侯,我們對(duì)父母依附.崇拜.進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,開始獨(dú)立行事,渴望從家長(zhǎng)那里拿到解放證書,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威.而在父母的眼里,我們總是長(zhǎng)不大的孩子,沒有生活經(jīng)驗(yàn),沒有豐富的閱歷,卻有自己的主意.父母責(zé)怪我們?cè)絹碓讲环芙?越來越不懂事,而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子.他們對(duì)我們的關(guān)愛之心沒有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句,在我們聽不進(jìn)時(shí),就覺得家長(zhǎng)嘮叨.羅嗦.于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾. 望子成龍.望女成風(fēng),是天下父母共同的心愿.我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待.嚴(yán)要求.這種在我們看來有些苛求的嚴(yán),反映出父母對(duì)于我們的愛.我們要理解.體諒父母的一片苦心. 與父母發(fā)生沖突,如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗,或者對(duì)他們不理不睬.冷淡相對(duì),或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感,甚至采用極端的辦法來處理,都是錯(cuò)誤的,會(huì)造成極大的危害. 在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝,對(duì)此不能否認(rèn),不能漠視,但也不能夸大.積極的 做法是從中架起溝通的橋梁.溝通是雙方的事.我們做子女的,要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行. 在家庭交往中,與父母不必太計(jì)較.即使父母錯(cuò)了,也要多原諒,不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下.有時(shí)即使?fàn)広A了,也不一定給自己帶來快樂,給家庭帶來幸福;我們認(rèn)了錯(cuò),也不會(huì)丟面子了,反而讓我們丟掉包袱,得到更多的愛和快樂. 溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了“代溝”，無形之間產(chǎn)生的隔閡。
有人說：“現(xiàn)在的老一輩永遠(yuǎn)不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠(yuǎn)也不理解老一輩所說的話。
”時(shí)代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產(chǎn)生了分歧，我想這一點(diǎn)大家都深有感觸吧
我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。
我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長(zhǎng)硬了，不聽話……爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊
爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來………………都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢
為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢
讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑模盐覀冃闹邢氲母嬖V父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。
我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變
我的成功可以復(fù)制讀后感
《我的成功可以復(fù)制》講述的是中國(guó)第一職業(yè)經(jīng)理人唐駿的成長(zhǎng)史，書中講述了唐駿的人生經(jīng)歷和對(duì)于這些經(jīng)歷的思考，以及他跨越失敗和挫折、最終走向成功的經(jīng)驗(yàn)。
唐駿小學(xué)就讀于東方紅一小，初中就讀于常州市第七中學(xué)，讀到這兒我倍感親切，因?yàn)檫@也是我這兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期的就讀學(xué)校。
而且唐駿的家離我們家不是很遠(yuǎn)，每天上學(xué)還得經(jīng)過他的家門口。
因此讀起來也不感到枯燥。
讀著他的成長(zhǎng)史，頗受啟發(fā)。
感悟一：簡(jiǎn)單+勤奮。
即做人簡(jiǎn)單，做事勤奮。
“做人要簡(jiǎn)單，要向上、陽(yáng)光、樂觀、與人為善、厚道，職業(yè)經(jīng)理人要在做事中培養(yǎng)專業(yè)的能力、經(jīng)驗(yàn)、眼光及敬業(yè)精神，避開人際斗爭(zhēng)”。
這是唐駿總結(jié)出的做人、做事原則書中從唐駿的學(xué)習(xí)中，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)從落后到第一；工作中，一步步從一個(gè)最底層的程序員做到中國(guó)區(qū)的總裁，可以看出勤奮是唐駿的一種職業(yè)習(xí)慣，更是他成功的一個(gè)極其重要的因素，貫穿著他整個(gè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯，他總結(jié)出“只有勤奮，幾年、幾十年如一日的勤奮，勤奮到我自己都會(huì)感動(dòng)，這是我全部的秘決”。
在工作中，作為一個(gè)管理者，不但要將勤奮作為一種習(xí)慣，而且還要為團(tuán)隊(duì)營(yíng)造勤奮的氛圍和環(huán)境，用參與感與成就感激勵(lì)團(tuán)隊(duì)所有人保持勤奮的習(xí)慣，直至成為一種職業(yè)素養(yǎng)。
不光是自己勤奮，還要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)勤奮，多難呀
但是唐駿做到了，他也成功了。
確實(shí)如此，作為教研組長(zhǎng)、分管著學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)百種儀器，只有勤奮，才能使儀器管理井然有序；只有勤奮，才能使我們的課堂成為有生機(jī)的課堂，滿足學(xué)生的需求；只有勤奮，才能成為教育教學(xué)的研究者，適應(yīng)教育的發(fā)展，只有勤奮，才能使組內(nèi)成員具有凝聚力，勤奮對(duì)于教師來說是何等的重要。
唐駿的“勤奮到我自己都會(huì)感動(dòng)”這句話將會(huì)鞭策我把今后自己的工作和組內(nèi)的工作做的更好。
因?yàn)椋簷C(jī)遇只給予勤奮的人、勇于爭(zhēng)取的人、超前地多跨一步的人。
感悟二：成功=4+1在成功=4+1這樣的“公式”中，4代表智慧、勤奮、激情、機(jī)遇；1代表性格，確實(shí)如此。
激情：如果人們往往會(huì)因?yàn)樯畹默嵥槎棺约洪L(zhǎng)期處于壓抑狀態(tài)之中，那么就會(huì)喪失自己的內(nèi)在潛力。
所以我們應(yīng)該充滿激情，但是激情不等于沖動(dòng)。
激情是發(fā)自內(nèi)心的東西，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，去享受它，給自己創(chuàng)造快樂。
智慧：光有知識(shí)就是智慧嗎
不是。
具備運(yùn)用知識(shí)的能力才叫智慧。
在企業(yè)中，給你一本書，一天后拿出一個(gè)成果。
這就蘊(yùn)含著能力的重要性，教師智慧的體現(xiàn)同樣如此，表現(xiàn)在它需要對(duì)教材進(jìn)行合理、科學(xué)、有效的設(shè)計(jì)；需要會(huì)捕捉動(dòng)態(tài)的課堂資源；需要用發(fā)展的眼光去看學(xué)生；需要用我們的智慧去啟迪孩子們的智慧與理想…… 機(jī)遇：機(jī)遇只屬于那些有準(zhǔn)備的人。
唐駿在考公費(fèi)出國(guó)的路上走的非常艱難，因?yàn)榇髮W(xué)期間未被評(píng)過三好學(xué)生，縱然他的成績(jī)?nèi)５谝?，卻被拒之門外。
于是唐駿查遍了整個(gè)北京地區(qū)高校電話，想在其他學(xué)校爭(zhēng)取名額，后又連續(xù)4天站在教育部的門外，不斷地在說“李司長(zhǎng)，早上好”；“李司長(zhǎng)，你去吃飯了，走好；”“李司長(zhǎng)，下午好”；“李司長(zhǎng)再見
”……這樣的話在不斷反復(fù)，就是想爭(zhēng)取轉(zhuǎn)眼即逝的機(jī)會(huì)。
由于他的執(zhí)著，機(jī)遇給予了他。
性格：有誰(shuí)不喜歡善良的人
有誰(shuí)不喜歡寬容的人
有誰(shuí)不喜歡正直的人
有誰(shuí)不喜歡大氣的人
有誰(shuí)不喜歡樂觀、陽(yáng)光、向上的人
如果這些性格都在你身上體現(xiàn)出來，別人會(huì)不喜歡你嗎
俗話說“江山易改，本性難移”，但是唐駿的成長(zhǎng)卻可以看出：性格是一個(gè)人獲得成功的核心因素。
性格是可以改變的。
理由是一個(gè)要想獲得成功的人，應(yīng)該去改變自己的不足之處。
一個(gè)人如果連性格都不想改變，就不要奢談成功。
因?yàn)椤拔覀儾荒芨淖儹h(huán)境，但我們可以改變自己來適應(yīng)環(huán)境”。
好的性格沒有固定的定義，簡(jiǎn)單地說，就是要讓別人喜歡你。
如果做不到，就要改變自己。
唐駿在微軟十年和在盛大的四年所積累的管理經(jīng)驗(yàn)，書中談到很多，我覺得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以說是一筆財(cái)富，它不僅值得他們每一個(gè)普通的員工和那些職業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)，同樣值得我們教師、學(xué)校管理者好好吸取，如：要有良好的溝通心態(tài)，找到合適的溝通方式，沒有解決不了的問題；任何事情都是可以變通的，一種方法不行，還可以用很多別的方法，循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)難以成事；感動(dòng)是零成本的，但它的效果卻是無價(jià)的，人類最原始的溝通是感動(dòng)，是“動(dòng)之以情，曉之以理”，人同此心，心同此理；在企業(yè)管理中，我所做的一切看上去是細(xì)微小事，但是每件事都會(huì)讓員工感動(dòng)，這就是注重細(xì)節(jié)的力量；領(lǐng)導(dǎo)人有義務(wù)提供這種感覺給員工——讓每個(gè)人都覺得自己在公司里是很重要的；我是把“人”和“才”分開看待的，很多公司希望能夠招聘到立即可以投入工作的“才”，而我要的是高素質(zhì)的“人”。
把“人”變成“才”是我的工作；在中國(guó)做管理需要讓員工感受到做領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，最好是讓他們有點(diǎn)“感動(dòng)”。
一旦員工被你“感動(dòng)”了，那時(shí)表現(xiàn)出的對(duì)企業(yè)的熱愛才是真正的“文化”； 公司如果是一條船，我的作用就是讓船上的人都用力地劃起漿來，朝一個(gè)方向奮力前進(jìn)……諸如這樣的實(shí)踐性強(qiáng)成功的總結(jié)還有很多，值得我們好好去品味。
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，每個(gè)人也都會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是我們不能盲目，一定要把握好自己。
雖然成功很難復(fù)制，但是我們可以復(fù)制他的管理模式、工作方式，把他的管理模式、工作方式作為一把質(zhì)地優(yōu)良的火炬，來穿越風(fēng)雨，經(jīng)歷霜雪，奔向終點(diǎn)，我想定能讓自己的人生走出輝煌。
帶著一種崇敬的心情，讀了《我的成功可以復(fù)制》這本書，全書主要介紹唐駿在不同的人生階段所走過的歷程的感悟。
以他最真實(shí)的經(jīng)歷，告訴我們，他的成功可以復(fù)制。
而我們，從這本書可以看到成功人士所具備的優(yōu)秀品質(zhì)、學(xué)到他們成功的經(jīng)驗(yàn)、探究到他們成功的秘訣。
“如果我可以成功、為什么你不可以
”。
每看到這句話，就能給自己以自信，也能激起內(nèi)心深處對(duì)夢(mèng)想的追求。
讀這本書，自己的感受很多，但有幾點(diǎn)給了自己很大的體會(huì)，而這些恰恰是自己在工作中所不足的、或者是自己一直所追求的。
一、做事勤奮、做人簡(jiǎn)單“勤奮+簡(jiǎn)單”是唐駿先生最推崇的職業(yè)理念。
在他離開微軟的時(shí)候，他說“在微軟的10年，我不敢說我是微軟最勤奮的人，但是，我敢說微軟沒有比我更勤奮的人”。
正是靠著這種勤奮的工作態(tài)度和進(jìn)取精神，他獲得了別人更多的機(jī)會(huì)，也總是比別人更靠前一步。
而這也告訴我們，不要因?yàn)樽约旱穆斆骱蛢?yōu)秀，就放棄了勤奮，所謂“莫道君行早，更有早行人”也是這個(gè)理。
簡(jiǎn)單是一種人生的態(tài)度。
簡(jiǎn)單不是指幼稚與膚淺，而是指做人坦蕩、直率、陽(yáng)光。
簡(jiǎn)單，也是指在工作中要把復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化、條理化、有序化。
簡(jiǎn)單，就需要我們對(duì)物質(zhì)的要求簡(jiǎn)單一點(diǎn)、對(duì)他人的要求簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
二、溝通在工作中經(jīng)常遇到溝通難的問題，唐駿先生的話頗有道理：溝通是一種態(tài)度。
就如同大學(xué)生畢業(yè)的面試，其實(shí)就是人與人之間的溝通，對(duì)于面試中被問到的問題，不要說自己不知道，因?yàn)槟蔷鸵馕吨惴艞壛伺c面試官溝通的機(jī)會(huì)。
溝通需要什么
溝通需要的是放低姿態(tài)，需要技巧。
尤其是在和不同專業(yè)的人溝通的時(shí)候，去磨練自己的溝通技巧。
找到合適的技巧，加上一個(gè)良好的溝通心態(tài)，那么，就沒有不能解決的問題。
三、執(zhí)行力工作能力很重要的一點(diǎn)就是工作的執(zhí)行力。
唐駿先生在書中給了很好的建議：我要你做到一，你能做到二，甚至三。
我們?cè)诠ぷ髦忻拷邮找粋€(gè)任務(wù)的時(shí)候都先考慮下，是不是有需要改進(jìn)的，或者有沒有可以繼續(xù)后續(xù)跟進(jìn)的，多從不同的角度去考慮問題，努力讓自己看的更遠(yuǎn)，做的更好。
人生是不可復(fù)制，我們沒有辦法去復(fù)制唐駿先生成功的人生軌跡，但是他的許多成功的方法我們卻可以復(fù)制，他身上優(yōu)秀的品質(zhì)與性格我們可以去學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，每個(gè)人也都會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，“做人簡(jiǎn)單、做事勤奮”，我相信，我們都會(huì)做好自己。
希望能幫到你，滿意望采納哦。
如何提升語(yǔ)文素養(yǎng)作文800字
如何提升語(yǔ)文素養(yǎng) “語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
”它是工具性和人文性的高度統(tǒng)一，因此，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)每一個(gè)人尤其是每一個(gè)青少年學(xué)生來說是最起碼也是至關(guān)重要的。
那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文
怎樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是最重要的路徑。
所謂語(yǔ)感，就是讀者或聽者通過聽人講話或閱讀直接感知語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的一種敏銳感知力，也是一個(gè)人語(yǔ)文水平的重要標(biāo)志。
怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用新的課程理念，做了一點(diǎn)嘗試。
一、從優(yōu)秀的篇章中感知、積累、豐富語(yǔ)感漢語(yǔ)是世界上最美、最豐富的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生讀背一些文質(zhì)兼美、情文并茂的篇章，是學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感很重要的途徑。
1、聽說結(jié)合，感受語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)語(yǔ)感。
“聽話是憑借語(yǔ)言理解說話者所講的意思。
聽的言語(yǔ)活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡(jiǎn)單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重組語(yǔ)言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程。
”可見，聽是接收信息最有效的手段之一。
鑒于此，在語(yǔ)文課堂上，我們舉行了課前美文欣賞活動(dòng)：學(xué)生在聽的過程中接收優(yōu)美的語(yǔ)言，經(jīng)過大腦的加工后，對(duì)聽到的美文進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)出自己的想法。
我認(rèn)為在教學(xué)中要積極幫助學(xué)生端正聽的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽、會(huì)聽，在聽中積極感知語(yǔ)感。
如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)感能力就會(huì)不斷提高。
2、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感。
閱讀是提高學(xué)生人文底蘊(yùn)、提高語(yǔ)文能力、培養(yǎng)積累語(yǔ)感的有效途徑。
多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發(fā)語(yǔ)感，所謂“書讀百遍，其義自見”講的就是誦讀的效果。
古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀、仔細(xì)讀，做到熟讀成誦，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”便是對(duì)誦讀的評(píng)價(jià)。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，誦讀中語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)流反復(fù)刺激，便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下了“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激，熟悉的語(yǔ)言流便會(huì)自然而然地從記憶中溢出。
3、勤記多背，積累知識(shí)，豐富語(yǔ)感 “語(yǔ)感要憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去感知。
”顯而易見，生活經(jīng)驗(yàn)和自身的知識(shí)積累是語(yǔ)感的源泉。
初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以，勤記多背，積累知識(shí)，將語(yǔ)言材料內(nèi)化為自己的言語(yǔ)，將是積累、豐富語(yǔ)感的重要途徑。
二、在語(yǔ)文實(shí)踐中領(lǐng)悟、分析，培養(yǎng)語(yǔ)感。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 由于語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開理性思維的參與，離不開對(duì)語(yǔ)言文字的靈敏感覺，離不開學(xué)生的悟性，因此，我就積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)感情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、琢磨，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟。
“悟”是在充分感知的基礎(chǔ)上，在思維、想象、情感等心智活動(dòng)的參與下對(duì)語(yǔ)言材料的內(nèi)涵及語(yǔ)言組織形式的深層把握，使主體的“神”與客體的“神”融為一體，達(dá)到“物我交融”的境界。
領(lǐng)悟的最佳方法是“熟讀精思，分析琢磨”。
如教學(xué)辛棄疾的《西江月》時(shí)，我讓學(xué)生分析后兩句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”，學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)這兩句話與注解的順序不同。
這是為什么
學(xué)生討論后得出了結(jié)論：這是強(qiáng)調(diào)作用，表示詞人的驚喜之情，因?yàn)樗业搅吮苡甑牡胤剑谏揭耙剐杏鲇甓帜苷业奖苡甑牡胤?，這時(shí)心情會(huì)是何等欣慰
這種樂趣不是身臨其境的人又怎么體會(huì)得到
從而體現(xiàn)了這首詞的旨意。
在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生分析、推敲，讓學(xué)生獨(dú)立思考，用心用情去體驗(yàn)去感悟，品味作者遣詞造句的妙處，揣摩作者的思路、情感，久之，詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的“玄機(jī)”就會(huì)通過有血有肉的語(yǔ)言從學(xué)生的口中傳出來，這樣學(xué)生的語(yǔ)感就會(huì)得到進(jìn)一步的鍛煉。
三、對(duì)積累的語(yǔ)文素材吸收、加工、運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感 這是培養(yǎng)語(yǔ)感的高級(jí)層次。
積累如吸氣，運(yùn)用如吐氣，只有吸夠了氣，才能吐出氣，因此它的完成需要引導(dǎo)學(xué)生通過積累的知識(shí)來獲得。
除此教師必須引導(dǎo)他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，幫助他們展開合理的想象和聯(lián)想，借助思維和審視能力，對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行品評(píng)、鑒賞，從而愜意地抒發(fā)自己內(nèi)心世界的情感。
這需要學(xué)生與文本對(duì)話，需要學(xué)生與作者在生活體驗(yàn)上溝通，需要學(xué)生與作者在心靈情感上共鳴。
這樣學(xué)生不僅能充分領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的字面意義，還會(huì)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的弦外之音、言外之意，從而抒發(fā)讀完文本后獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
這樣反復(fù)訓(xùn)練與內(nèi)化，學(xué)生的語(yǔ)感能力才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，學(xué)生才會(huì)對(duì)語(yǔ)言敏感。
在教學(xué)實(shí)踐中，我在教授《走一步，再走一步》時(shí)，課堂上學(xué)生的發(fā)言就能充分證明上面的觀點(diǎn)。
我是這樣延伸拓展的：作者從小時(shí)候一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了解決人生中的困難與挫折的方法，對(duì)你是否有一定的啟示
請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談一談。
同學(xué)們踴躍舉手，其中一名同學(xué)是這樣回答的：“我媽媽總想讓我考重點(diǎn)，每天我都感覺前途挺渺茫的。
現(xiàn)在我覺得只要鼓足勇氣也不難，重點(diǎn)不過600多分，我要在初中學(xué)習(xí)三年，平均每年200天，那么只要我每天能學(xué)到1分我的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們，我們一起努力吧
”通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了“要將大困難分解成若干個(gè)小困難，著眼于眼前的一小步”這個(gè)道理。
我又趁熱打鐵，讓學(xué)生回家寫了一篇讀后感，每一篇讀后感都流露出學(xué)生的真情實(shí)感。
通過引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，還升華了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
記住鄉(xiāng)愁關(guān)于以和為貴,相處之道讀后感
以和為貴,相處之道讀后感能否建立良好的同事關(guān)系，是考驗(yàn)員工人品的試金石。
雖然，我們不能說一個(gè)具有良好人品的人就一定擁有良好的人緣，但我們可以肯定的是，一個(gè)道德品質(zhì)低下，人品低劣的人絕對(duì)不會(huì)擁有好人緣。
俗話說：物以類聚、人以群分。
一個(gè)正常的人，誰(shuí)愿意與人品低下的人為伍呢
所以，人品好壞是決定人緣好壞的決定因素，當(dāng)然，還必須掌握一些交際藝術(shù)。
首先，必須確立一個(gè)觀念：和為貴。
在中國(guó)的處世哲學(xué)中，中庸之道被奉為經(jīng)典之道，中庸之道的精華之處就是以和為貴。
同事作為你工作中的伙伴，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時(shí)候，你第一個(gè)想到的解決方法應(yīng)該是和解。
畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個(gè)人破壞了你的心情，說不定將來吃虧的是你，而不是別人。
與同事和睦相處，在上司眼中，你的分量將會(huì)又上一個(gè)臺(tái)階，因?yàn)槿穗H關(guān)系的和諧處理不僅僅是一種生存的需要，更是工作上、生活上的需要。
和同事相處是一件容易的事。
和諧的同事關(guān)系讓你和你周圍同事的工作和生活都變得更簡(jiǎn)單，更有效率。
要想擁有和諧的同事關(guān)系，還必須記住一句話：“君子之交淡如水”。
大家在同一個(gè)公司里工作，個(gè)人的交情肯定是大不相同，遠(yuǎn)近親疏自然是存在的。
問題的關(guān)鍵就在于應(yīng)該如何處理這“遠(yuǎn)近親疏”的關(guān)系。
我們可以回想一下，平常我們?nèi)菀讓?duì)哪些人產(chǎn)生意見。
其實(shí)我們并不會(huì)對(duì)誰(shuí)與誰(shuí)關(guān)系密切，誰(shuí)與誰(shuí)關(guān)系疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生什么異議，因?yàn)閷?duì)于我們自己來講，也存在著和有的人關(guān)系比較親近，而和有的人關(guān)系比較一般。
甚至對(duì)于同事中為自己的好友找理由搪塞錯(cuò)誤，我們也沒有什么意見，因?yàn)檎l(shuí)沒有幾個(gè)好兄弟、好姐妹在有事情的時(shí)候出來罩著。
但是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這種遠(yuǎn)近親疏的關(guān)系開始因?yàn)楣餐睦鏀U(kuò)大化，甚至出現(xiàn)了營(yíng)私舞弊、相互傾軋的時(shí)候，我們就開始皺緊眉頭了。
這種狀況是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的大忌，甚至可以說是一個(gè)團(tuán)隊(duì)瓦解分化的開端，結(jié)果就是導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的癱瘓。
為了避免這樣的事情發(fā)生，我們要做的就是控制好與同事之間的遠(yuǎn)近親疏的關(guān)系。
我們應(yīng)該這樣想，無論你與一個(gè)同事的關(guān)系是親還是疏，這都是你們私人之間的關(guān)系，而這種關(guān)系更是工作以外的關(guān)系，不應(yīng)該對(duì)你們的工作產(chǎn)生任何的影響。
道理雖然很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上人與人之間的感情并非如書面所描述的那般容易控制。
盡管你的心里明明白白的知道：“我一定不能把私人關(guān)系帶到工作中來。
”但是更多的時(shí)候，很多行為都是個(gè)人喜惡的自然流露，連你自己都感覺不到。
那么，照這樣說來，究竟應(yīng)該怎么辦呢
那就是，應(yīng)該控制好遠(yuǎn)近親疏的程度，最好的辦法莫過于“君子之交淡如水”。
好朋友的形成和維持都是需要條件的。
說得具體一點(diǎn)，要成為好朋友，情投意合固然重要，但是還有一點(diǎn)，那就是兩個(gè)人之間不能存在著明顯的利益沖突。
兩個(gè)存在明顯的利益沖突，存在顯性的或是隱性的利益競(jìng)爭(zhēng)的人，是很難成為好朋友的。
即使是已經(jīng)成為好朋友的兩個(gè)人，在面臨明顯的利益沖突和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，也常常會(huì)使感情陷入僵局。
因?yàn)槿吮拘允亲运降模l(shuí)也逃脫不掉。
正是因?yàn)槿绱?，所以在公司里，還是“君子之交淡如水”的好。
因?yàn)楣臼且粋€(gè)充滿了太明顯的競(jìng)爭(zhēng)和利益沖突的場(chǎng)合，影響和干擾人與人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系的因素實(shí)在是太多了。
好朋友之間太容易出現(xiàn)矛盾和裂痕，而這種矛盾和裂痕基本上是不可能避免的，就算人的主觀上有再好的希冀也難以避免。
其次，必須學(xué)會(huì)尊重同事。
在人際交往中，自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)自己的態(tài)度，因此，你若想獲取他人的好感和尊重，必須首先尊重他人。
研究表明，每個(gè)人都有強(qiáng)烈的友愛和受尊敬的欲望。
由此可知，愛面子的確是人們的一大共性。
在工作上，如果你不小心，很可能在不經(jīng)意間說出令同事尷尬的話，表面上他也許只是臉面上有些過意不去，但其心里可能已受到嚴(yán)重的挫傷，以后，對(duì)方也許就會(huì)因感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。
一位哲人曾提出過這樣的問題：將軍和門衛(wèi)誰(shuí)擺架子
答案是門衛(wèi)。
因?yàn)閷④娪兄酆竦馁Y本，他不需要架子作支撐。
現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，擁有優(yōu)勢(shì)的人常常胸懷大度，其自尊和面子足矣，無須旁人再添加。
而與你同一階層甚至某方面不如你的人，很可能因?yàn)樽员岸憩F(xiàn)出極強(qiáng)的自尊，他僅有的一點(diǎn)兒顏面是需要你細(xì)心呵護(hù)的，如果你能以平等的姿態(tài)與人溝通，對(duì)方會(huì)覺得受到尊重，而對(duì)你產(chǎn)生好感。
因此，要謹(jǐn)記，沒有尊重就沒有友誼。
要做到尊重同事，就必須自覺保守同事的秘密。
我們知道有關(guān)同事的秘密，無非有兩個(gè)渠道。
一個(gè)是這個(gè)人親自告訴我們的，一個(gè)就是除他親自告訴我們以外的一切途徑。
如果是別人親自告訴我們的，我們可真的是“打死也不能說”。
別人這么信賴我們，我們?cè)趺纯梢园褎e人的隱私隨便的散布出去呢
那么，如果是我們通過其他的途徑，得知了這樣的消息呢
那就讓消息在我們這里堵塞吧
讓這些消息在我們這里終止，散布通道在我們這里徹底被截?cái)唷?/p>
雖然這些道理我們都很明白，但是有的時(shí)候，我們的嘴巴還是不經(jīng)意的就走漏了風(fēng)聲。
比如，和大家玩得高興，玩得開心的時(shí)候，興奮之下，就什么都忘記了，想起什么就說什么，反正大家都很高興嘛
再比如，和誰(shuí)鬧了別扭，自己心里面氣不過，什么朋友交情，江湖道義，統(tǒng)統(tǒng)閃到一邊去，我給你來一個(gè)大穿幫、大揭密。
這樣的情況太有可能發(fā)生了。
怎樣才能避免呢
一個(gè)最好的辦法，就是聽過了別人的事情就干脆咽下去，爛到肚子里面。
一天爛不干凈，就花兩天的時(shí)間來爛掉它。
總之，一句話，就是不能讓嘴巴給自己惹禍。
古人說“禍從口出”，在公司，這種人際關(guān)系圈子里面，這句話應(yīng)該被每一個(gè)人寫在自己的辦公桌上，時(shí)刻警醒自己
再次，要盡量避免與同事產(chǎn)生矛盾。
同事與你在一個(gè)單位中工作，幾乎日日見面，彼此之間免不了會(huì)有各種各樣雞毛蒜皮的事情發(fā)生，各人的性格、脾氣稟性、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也暴露得比較明顯，尤其每個(gè)人行為上的缺點(diǎn)和性格上的弱點(diǎn)暴露得多了，會(huì)引出各種各樣的瓜葛、沖突。
這種瓜葛和沖突有些是表面的，有些是背地里的，有些是公開的，有些是隱蔽的，種種的不愉快交織在一起，便會(huì)引發(fā)各種矛盾。
同事之間有了矛盾，仍然可以來往。
第一，任何同事之間的意見往往都是起源于一些具體的事件，而并不涉及個(gè)人的其他方面。
事情過去之后，這種沖突和矛盾可能會(huì)由于人們思維的慣性而延續(xù)一段時(shí)間，但時(shí)間長(zhǎng)，也會(huì)逐漸淡忘。
所以，不要因?yàn)檫^去的小意見而耿耿于懷。
只要你大大方方，不把過去的事當(dāng)一回事，對(duì)方也會(huì)以同樣豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待你。
第二，即使對(duì)方仍對(duì)你有一定的成見，也不妨礙你與他的交往。
因?yàn)樵谕轮g的來往中，我們所追求的不是朋友之間的那種友誼和感情，而僅僅是工作。
彼此之間有矛盾沒關(guān)系，只求雙方在工作中能合作就行了。
由于工作本身涉及到雙方的共同利益，彼此間合作如何，事情成功與否，都與雙方有關(guān)。
如果對(duì)方是一個(gè)聰明人，他自然會(huì)想到這一點(diǎn)，這樣，他也會(huì)努力與你合作。
如果對(duì)方執(zhí)迷不悟，你不妨在合作中或共事中向他點(diǎn)明一點(diǎn)，以利于相互之間的合作。
同事之間有了矛盾并不可怕，只要我們能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極采取措施去化解矛盾，同事之間仍會(huì)和好如初，甚至比以前的關(guān)系更好。
要化解同事之間的矛盾，你應(yīng)該采取主動(dòng)態(tài)度，你不妨嘗試著拋開過去的成見，更積極地對(duì)待這些人，至少要像對(duì)等待其他人一樣地對(duì)待他們。
一開始，他們會(huì)心存戒意，而且會(huì)認(rèn)為這是個(gè)圈套而不予理會(huì)。
耐心些，沒有問題的，將過去的積怨平息的確是件費(fèi)功夫的事兒。
你要堅(jiān)持善待他們，一點(diǎn)點(diǎn)地改進(jìn)，過了一段時(shí)間后，你們之間的問題就如同陽(yáng)光下的水一蒸發(fā)便消失了一樣。
如果同事的年齡資格比你老，你不要在事情正發(fā)生的時(shí)候與他對(duì)質(zhì)，除非你肯定你的理由十分充分。
更好的辦法是在你們雙方都冷靜下來后解決，即使在這種情況下，直接地挑明問題和解決問題都不太可能奏效。
你可以談一些相關(guān)的問題，當(dāng)然，你可以用你的方式提出問題。
如果你確實(shí)做了一些錯(cuò)事并遭到指責(zé)，那么要重新審視那個(gè)問題并要真誠(chéng)地道歉。
類似“這是我的錯(cuò)”這種話是可能創(chuàng)造奇跡的。
你做出以上努力以后，基本可以化解同事之間的矛盾。
如果遇上一些頑固不化的人，在你做出努力后，他仍然不愿意和你和解，這你也不要難過，遇上這樣的人，誰(shuí)也沒辦法，問題并不在你，你只管放心地去工作，別理會(huì)這類人就是了。
最后，要學(xué)會(huì)與各種類型的同事打交道。
每一個(gè)人，都有自己獨(dú)特的生活方式與性格。
在公司里，總有些人是不易打交道的，比如傲慢的人、死板的人、自尊心過強(qiáng)的人等等。
所以，你必須因人而宜，采取不同的交際策略。
——應(yīng)對(duì)過于傲慢的同事。
與性格高傲、舉止無禮、出言不遜的同事打交道難免使人產(chǎn)生不快，但有些時(shí)候你必須要和他們接觸。
這時(shí)，你不妨采取這樣的措施： 其一，盡量減少與他相處的時(shí)間。
在和他相處的有限時(shí)間里，你盡量充分地表達(dá)自己的意見，不給他表現(xiàn)傲慢的機(jī)會(huì)。
其二，交談言簡(jiǎn)意賅。
盡量用短句子來清楚地說明你的來意和要求。
給對(duì)方一個(gè)干脆利落的印象，也使他難以施展傲氣，即使想擺架子也擺不了。
——應(yīng)對(duì)過于死板的同事。
與這一類人打交道，你不必在意他的冷面孔，相反，應(yīng)該熱情洋溢，以你的熱情來化解他的冷漠，并仔細(xì)觀察他的言行舉止，尋找出他感興趣的問題和比較關(guān)心的事進(jìn)行交流。
與這種人打交道你一定要有耐心，不要急于求成，只要你和他有了共同的話題，相信他的那種死板會(huì)蕩然無存，而且會(huì)表現(xiàn)出少有的熱情。
這樣一來，就可以建立比較和諧的關(guān)系了。
大一心得體會(huì)，800字左右
有人大學(xué)是人才的搖籃，有人說大學(xué)是墮落的溫床，還有人說大學(xué)是平庸的開始......將眾說紛紜拋至腦后，我踏入了大學(xué)的校門,憧憬著我的理想。
來到大學(xué)，第一感覺大學(xué)真的很大，有不知所措的感覺，大學(xué)又真的很美，你完全可以將自身置于一個(gè)美麗的公園中。
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其實(shí)到大學(xué)生活幾天又豈止是這些呢
大學(xué)是自由的，你完全可以選擇逃課，上課打瞌睡玩手機(jī)，這些幾乎都是零風(fēng)險(xiǎn)的。
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毫無顧慮； 大學(xué)又是浪漫的，你隨時(shí)可以看見一對(duì)對(duì)情侶在湖邊相擁相吻，在垂柳的映襯下，在湖水的倒影中，在鳥兒的鳴唱間.....就構(gòu)成了大學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景，你在細(xì)想著，在默數(shù)著，在為他們祝福著。
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大學(xué)同時(shí)有是一個(gè)學(xué)習(xí)的天堂，這里有上百萬(wàn)冊(cè)的圖書資源，再挑剔的人也會(huì)在這里找到屬于他自己的書；其實(shí)不僅于此,每天清晨你都能聽見的讀書聲，伴隨著風(fēng)飄蕩在你的耳朵周圍。
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在感嘆大學(xué)的同時(shí)其實(shí)也在為自己這么多的經(jīng)歷而感嘆，而反思；我融入了大學(xué)生活么
我到底該怎么來判斷呢
但自我感覺還是融入了，至少對(duì)周圍的環(huán)境已經(jīng)熟悉和了解了，其實(shí)更重要的是與身邊的沒一個(gè)人能有一個(gè)有效的溝通吧。
于是大學(xué)不僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而我門身邊還有許多值得我門學(xué)習(xí)的人，這點(diǎn)我也是深有體會(huì)的，其實(shí)不僅僅是成功的經(jīng)驗(yàn)，更重要的我想還是失敗的教訓(xùn)吧
從這句話中可以看出我也是經(jīng)歷了這些失敗得來的痛楚和深刻的教訓(xùn)吧
其實(shí)我們想一下，失敗盡管沒有成功來得那樣隆重，但他的價(jià)值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的，至少對(duì)你未來的人生路會(huì)走的更快更穩(wěn)更塌實(shí)。
失敗同時(shí)有是一面鏡子，會(huì)用的人照出來的是希望，不會(huì)用的人照出來的是絕望。
其實(shí)我剛失敗是就是后一類人，但經(jīng)過幾天的思想調(diào)整吧，成了第一類人。
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甚至幫別人也成了第一類人。
大學(xué)就是這樣，有成功的欣喜，有失敗的黯然。
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不一樣的結(jié)果，卻來的同樣精彩。
用一句話來結(jié)束今天的日記吧，給我們的大學(xué)及未來的加些激情和勇氣吧 “這個(gè)世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了的寶，我們都是最棒的
”
