一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的讀后感或觀后感。
350字以上
《古郡傳奇》這部紀錄片，用有震撼力的鏡頭把曾經(jīng)輝煌了一千多年的正定古城文化、科技、建筑、藝術(shù)和知名歷史人物拍攝出來展示給觀眾。
通過紀實拍攝、情景再現(xiàn)、三維動畫古城復(fù)原、繪畫古城復(fù)原、專家訪談、歷史照片影像資料、美術(shù)（畫歷史人物畫像和古城歷史故事連環(huán)畫）等多種形式，通過充滿詩意精美的畫面，通過聲、光、電等多種電視元素的組合，通過人文情懷關(guān)懷的創(chuàng)作理念，通過故事化的敘述，全面發(fā)掘展示這座聚天地之靈氣，納燕趙之風(fēng)采，得人文之薈萃，儲積了深厚歷史文化寶藏的千年古城的文化精萃和發(fā)展變遷。
寫五篇名著的讀后感…
童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。
它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。
而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。
但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。
他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。
著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。
外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。
外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。
這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。
他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。
因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。
悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時期又會怎么樣
會認為那根本不是人生活的地方嗎
時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
我們要共同努力，保護我們的祖國，做一個堅強的中國人
《紅與黑》是19世紀歐洲批判現(xiàn)實主義的奠基作品。
小說圍繞主人公于連個人奮斗的經(jīng)歷與最終失敗，尤其是他的兩次愛情的描寫，廣泛地展現(xiàn)了“19世紀初30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風(fēng)氣”，強烈地抨擊了復(fù)辟王朝時期貴族的反動，教會的黑暗和資產(chǎn)階級新貴的卑鄙庸俗，利欲熏心。
因此小說雖以于連的愛情生活作為主線，但畢竟不是愛情小說，而是一部“政治小說”。
這本書講的是這個暑假，笑貓與馬小跳、張達、唐飛以及毛超一起到鄉(xiāng)下張達外婆的家，幫忙摘桃子時所發(fā)生的事情。
張達外婆家不但有漫山遍野的桃樹，而且還有巨人阿空、臘腸狗拖拖、以及幸福的女鴨子麻花兒。
書中描述了九天里幾位小朋友在鄉(xiāng)下的有趣生活和見聞，看完后令我產(chǎn)生了無限的向往和美好的遐想。
在飄散著茉莉花香的小村莊，笑貓認識了女鴨子麻花兒，并被麻花兒感動了。
麻花兒的幸福仿佛沒有邊界，它有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心。
它的心中總藏著甜美的感動和不盡的思念，可以想象這只女鴨子的心靈是多么美、多么善良。
真有點羨慕它了
有一次，笑貓一不小心掉進了井里，麻花兒立刻跳進去救它，并用身體溫暖著笑貓，也同時溫暖著笑貓的心。
原來只要有一顆感恩的心，幸福竟然是如此的近，如此觸手可及。
是啊
我們不就應(yīng)該這樣嗎
杜真子的到來令大家欣喜若狂，但杜真子夢游癥的發(fā)作令大家虛驚一場。
馬小跳一直保守著這個秘密，原來替別人保守秘密也是一種美德。
天下沒有不散的宴席，終于要回家了。
麻花兒的話：“這世上，只有想不到的事情，沒有做不到的事情。
”一直在我的耳邊回響。
鄉(xiāng)下鮮甜的桃子、芬芳的茉莉花、河塘里迷人的景色真是令人留戀忘返。
《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。
小說描寫了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機發(fā)展勢力。
曹操挾天子以令諸侯，實力最強。
連年混戰(zhàn)，弱肉強食。
官渡之戰(zhàn)，曹操滅袁紹，統(tǒng)一北方。
赤壁之戰(zhàn)，吳國大將周瑜大敗曹操，使曹操暫無力侵犯長江以南，形成三足鼎立，相對穩(wěn)定的局面。
三國是曹操的魏國，孫權(quán)的吳國，和劉備的蜀國。
曹操死后，曹匹稱帝。
大將司馬昭統(tǒng)一全國，結(jié)束了三足鼎立之局面，奪魏為晉，建立晉朝。
在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
《三國演義》成書于元末明初，是由作家羅貫中根據(jù)民間傳說和說唱故事，吸取《三國志》等歷史資料，編寫而成。
《三國演義》是以戰(zhàn)爭為主要題材的小說，它描寫戰(zhàn)爭的藝術(shù)非常高超。
全書寫上百次各種類型的戰(zhàn)爭，但都不相重復(fù)。
從單刀匹馬的廝殺，到千軍萬馬的混戰(zhàn)；從戰(zhàn)場上的斗智斗勇，到營帳里的用計設(shè)謀，寫得有虛有實，有粗有細，各具特色。
小說不但寫出了戰(zhàn)爭的壯烈緊張，而且在金戈鐵馬的爭斗中，又不時穿插描寫大江明月、飲酒賦詩、山林賢士等抒情場景，從而使故事有緊有弛，跌宕起伏扣人心弦。
能夠把戰(zhàn)爭寫得如此有聲有色，千變?nèi)f化，并通過戰(zhàn)爭描繪人物的音容笑貌，塑造出一系列栩栩如生的典型形象。
在近200個人物形象中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、趙云、周瑜等人，差不多是老幼皆知。
諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有近世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機妙算的奇異本領(lǐng)。
曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，不教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。
關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。
但他的義氣是以個人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。
劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型……他們的行為和道德品質(zhì)無不引發(fā)了讀者的愛憎。
《三國演義》七十余萬字，結(jié)構(gòu)宏偉，人物眾多，情節(jié)錯綜復(fù)雜，小說中描繪的那些大事件，都是合乎歷史真實的。
但《三國演義》不是歷史書，而是一部文學(xué)巨著。
它是在對歷史事件選擇、加工的基礎(chǔ)上，通過想象和虛構(gòu)，來編織情節(jié)和塑造人物的。
作品中那些膾炙人口的故事，象桃園結(jié)義、古城會、三顧茅廬。
借東風(fēng)、群英會、空城計等幾乎是家喻戶曉。
在中華文學(xué)史上，《三國演義》與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》等長篇巨著一樣，都是長期深受讀者喜愛的優(yōu)秀作品。
其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實上已深入到中國文學(xué)、藝術(shù)及社會生活的方方面面。
可以這樣說，《三國演義》是一扇門，推開它，人生的奧秘盡在其中。
以上便是我對《三國演義》的讀后感了。
這是一篇紀實性文章。
主要寫了梁曉聲在童年時代在小學(xué)生活中因為家境貧寒，衣著襤褸，遭到班主任及同學(xué)的輕視及侮辱，使一個不諳世事的孩子過早地對人生產(chǎn)生了懷疑，自尊心受到了極大的傷害，但在梁曉聲無比灰暗的小學(xué)生活中，卻有一位語文老師無聲地向他伸出了援助之手，在精神上鼓舞了他，這位語文老師不嫌棄他衣著破舊不堪、蓬頭垢面，反而親切地為他理發(fā)，理掉滿頭讓師生們嗤之以鼻的虱子。
不僅如此，學(xué)習(xí)上，語文老師也給予了他更多的自信，善于發(fā)現(xiàn)梁曉聲的閃光點，給他創(chuàng)造了一個講故事的平臺，在學(xué)生中樹立威信。
語文老師的言行處處為梁曉聲著想，挽救了一個萌生輟學(xué)念頭的作家，所以這位作家現(xiàn)在回憶起來，一直把他的語文老師尊稱為他的第二位母親。
可見，語文老師在梁曉聲心中的地位是無可替代的。
一個是蔑視他、處處與他過不去的班主任，一位是愛他、為他著想、鼓勵他的語文老師，在一個孩子眼里孰輕孰重，毋庸置疑，孩子們都喜歡后者。
讀完這篇文章后，我不禁捫心自問：“作為言傳身教的我，在學(xué)生心中又扮演著怎樣的角色呢
” 其實，每個人都有美好的愿望，作為一名小學(xué)語文老師兼班主任，我的心愿就是做孩子們心中的好老師。
我的出發(fā)點確實不錯，但往往事與愿違，我很想讓課堂活躍起來，但當一個小小的問題就足以讓學(xué)生們死氣沉沉好長時間，作為老師，你的無名之火能壓抑住嗎
我也想對孩子平等相待，但有的差生明知自己基礎(chǔ)差，還不笨鳥先飛，整天虛度年華，你能不恨鐵不成鋼嗎
我更想讓孩子全面發(fā)展，但當征求孩子們在趣味運動會中誰想?yún)⒓油渡嘲螒驎r，一個個木訥的表情回答我無人樂意，你能不對他們失望，不暴跳如雷嗎
這就是我和孩子們目前的相處狀態(tài)。
最近，在班里，我尋尋覓覓，但總是找不到令我眼前一亮的閃光點，把這種緊張的氣氛、彼此間的僵局緩和下來。
我不想做梁曉聲筆下那兇神惡煞的班主任。
有時候我也反省自己，是不是自己的教法有誤，或者我真的應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，畢竟他們?nèi)蕴幵趷鄯稿e誤的年齡，他們的錯誤也許是無意的。
多走近他們的內(nèi)心世界吧
這樣我才能向梁曉聲心中所說的語文老師的高大形象邁進一步。
我期待著，期待著自己的改變和孩子們的變化
《老人與?！穮s是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。
在現(xiàn)實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。
而《老人與?！穮s刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。
大家應(yīng)該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。
但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。
而在現(xiàn)實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。
和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。
我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。
或者因為別人的批評，而自暴自棄。
在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。
自己的心，自然就會釋然許多。
別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。
他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。
但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。
無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。
最后一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己辛苦得來的勞動果實。
雖然，最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。
但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。
我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。
我們的煩惱、挫折，只能說是少年時代的那小小的不滿意而已。
我們暫時還沒有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點小小的不滿意當作挫折，而且好像還不得了了一樣。
我們不了解，在社會中，有許多人像那個老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。
那些農(nóng)民工、小販、修補匠……都是在艱苦的環(huán)境下活著。
我們不應(yīng)該歧視他們，我們城市的建設(shè)，是依靠他們那堅實的臂膀挑著一擔擔的磚石壘。
每個人都是社會生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學(xué)習(xí)他們，他們就是《老人與海》的一種現(xiàn)實演義，他們也是那么堅強，對生活充滿了熱愛。
鬼吹燈8部，哪部最好看
我個人最喜歡精絕古城那一部，怒晴湘西前三集是挺好看的，可是到后面有點太拖沓了，一只雞一條蜈蚣拖了整整六集
關(guān)于韓城司馬遷祠的旅游心得作文
行走在韓城，廟宇樓閣，行宮故居，歷史古跡跡眾多，蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重，源于司馬遷。
但凡來韓城的人，是絕不會錯過游司馬祠的。
從韓城芝川鎮(zhèn)向東，沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走，越過兩邊民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥，若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝，踩著青石的進山之路，踏上十幾個臺階，便是正門，門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”，字體格調(diào)清雅，氣息高華。
進入大門，青石鋪砌的小徑，迤邐蛇行，直通山頂。
道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。
登上小坡，眼前頓然開闊，一座宏大的祠堂橫亙眼前，走近細瞧，上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆駁落，參差不齊，顯示出風(fēng)雨滄桑，進入寬敞的展廳內(nèi)，一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。
環(huán)視碑石，兀然林立，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里，或風(fēng)行雨散，潤色生花，或大鵬摶風(fēng)，長鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光，多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，留下了那一份對史圣的留戀和敬仰。
回想細構(gòu)“網(wǎng)羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公，哪里會想到身后的榮耀和高貴。
蒼蒼莽莽的梁山啊
滔滔不息的黃河啊
孕育了這樣一位驚世奇才
走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼翠，踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登的足跡，經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級，石級共九十九級，猶如一條長龍，蜿蜒伸入山頂。
拾級而上；但覺山勢峭拔，眼界開闊，回望身后，但見黃河遠去，川源如畫。
這超越了人世萬物，獨居一山的巍峨祠堂啊
佇立在時間的年輪里，默默地向人們傾訴著什么
飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立，過此，再上九個臺階，便是被韓城人民譽為“太史高墳”的司馬祠。
走進祠堂，但見“祠宇堂堂，坊榜將將”，院中古柏參天，花木競秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜。
“史圣千秋”四個大字赫然入目，兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象，殿中司馬遷坐像，長須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡的抱負和胸懷，殿中碑石林立，多是后人對他的緬懷和評價，其中尤以郭沫若的詩評最最佳。
詩云：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍，學(xué)殖空前富，文章曠代雄。
憐才膺斧鋮，吐氣作霓虹。
功業(yè)追尼父，千秋太史公。
”這首詩高度評價了司馬遷一生的功績，看到這，我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱，無韻之離騷。
司馬遷墓由青磚鑲砌，上嵌有八卦磚雕，據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。
墓頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓。
如巨掌撐天，柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在嘆惋那一段凄美的歷史，墓旁也是古柏環(huán)繞，濃蔭蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立著、一株青翠的柏樹，與這株千年古柏相映成趣。
隨后，我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。
其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜靜坐于西廳。
若有若無，猶夢猶醒，見一女子高髫盛妝，泣渭余曰：“妾漢太史司馬遷之侍妾也，趙之平原人，姓隨名清娛。
年十七事遷，因遷周游名山，攜妾至此。
會遷有事去京，妾縞居于同，后遷故，妾亦憂傷尋故，葬于長樂亭之西。
天帝憫妾未盡天年，遂司此土。
代異時移，誰為我知
血食何所
君亦將主其地不揣人神之隔，乞一言銘墓，以垂不朽。
余感悟銘之。
銘曰：“嗟爾淑女，不世之姿。
事彼君子，弗終厥志。
百千億年，血食于斯。
”可惜，如此珍貴的碑拓卻沒有流傳，這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空，讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I，更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。
我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來，莫非是隨清娛精誠所至，感而有靈吧
鑒于此，故隨行賦詩一首以示紀念： 蒼蒼梁山，郁郁翠柏。
史公之祠，高兮傳兮。
悠悠居水，凄凄嚶鳴。
清娛之志，感而有靈。
我們一行下山，已是夕陽西下，眺望身后，已是一片蒼翠和輝煌。
研學(xué)旅行怎么寫
研學(xué)旅行有感高二二班蔡夢婷生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉(xiāng)。
我經(jīng)常坐在教室里眺望窗外，世界那么大，真想去看看......讀萬卷書不如行萬里路，最好的課堂在路上，為了開拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們學(xué)校初中年級和高一高二年級到素有“風(fēng)水之城”、“春節(jié)之源”、“四大古城”之稱的閬中開展了一次有意義的研學(xué)旅行。
閬中，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊。
千百年來吸引著無數(shù)文人墨客慕名而來，而這次旅行我們選擇了道臺衙門、魁星樓、紅軍烈士紀念園，也一定別有一番收獲。
1、實踐中認知、探尋我們的第一站是道臺衙門，閬中除了大名鼎鼎的張飛廟、貢院等蜚聲天下外，道臺衙門也具有極高歷史價值，屬于珍品極品，是不可多得的古城文化生態(tài)資源。
閬中道臺衙門曾是省府衙門，管理著西南各區(qū)域，是全國僅存兩處道臺衙門遺址，道臺衙門標志著閬中曾經(jīng)也“闊”過，在清初的四川及后來的川北地區(qū)具有無法取代的政治、軍事、經(jīng)濟、文化各方面的重要歷史地位。
通過對道臺衙門的參觀不僅豐富了我的歷史知識，也感受了家鄉(xiāng)厚重的歷史文化底蘊，自豪我是閬中人。
第二站我們選擇了魁星樓，魁星樓又名“奎星樓”、“翰天宮”，魁星是中國民間信仰中的主宰文章興衰的神，在儒士學(xué)子心目中，魁星具有至高無上的地位。
在古代人們的富貴大都只有一條路——科舉求功名，中
鬼吹燈系列哪部最好看、精彩
作者自認為《怒晴湘西》最好，是對自己創(chuàng)作成熟度的贊譽。
最好不代表最精彩，最精彩的，還是——《云南蟲谷》，想象力最絢爛的一部。
當然讀者最喜歡。
恰同學(xué)少年觀后感100字
恰同學(xué)少年讀后感 看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法…… 縱觀歷史，任何一個國家在其發(fā)展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
” 西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復(fù)興從來都是與時代青年的成長緊密結(jié)合的。
那么，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢
把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個人，要有尊嚴，有靈魂；作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。
這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。
作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。
《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：“記住，我們兩個就是中國。
” 是啊，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個共同的名字－－中國。
我們有自己的民族品格，民族魂
高適的詩 帶解釋
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落
風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
