護理倫理學讀后感

或者讀后心得

有如下幾種：1、不按時上下班、考勤打卡。

2、提前下班早退離開工作崗位的。

3、工間休息工間操超過規(guī)定的休息、做操時間的。

4、上班時間內(nèi)作私活的。

5、在班不在崗，脫離自己應在崗位的。

6、在崗不干活，磨洋工的。

7、上班期間、未經(jīng)請假許可擅自離開工作崗位的。

8、上班時間擅自四處走動，拖延工作的。

9、某個個人目的未達到，無理取鬧，借機生事影響生產(chǎn)工作的。

10、請霸王假，未經(jīng)許可自行次日不到崗工作的。

作為勞動者遵守勞動紀律，是自己的本分事。

合理的權(quán)益應當有自我保護意識，合理的權(quán)益維護也須遵循一定程序才能形成良性循環(huán)。

形成一種人人遵守的公序。

在一種公正良性的次序下，每個人的權(quán)益才能得到最好的保護。

《如何說，孩子才肯聽》讀后感--學習做家長，其樂無窮

她是一名普通的護士飽滿的、溫暖人心的言語、真摯的眼神、悉心的護理為患者排憂解難去溫暖的愛心。

她對工作、對病人認真負責的行動，贏來了病人、家屬及各級領導的贊譽，先后獲得了“優(yōu)秀護士”、“最滿意護士”、“先進工作者”等榮譽稱號。

她愛崗敬業(yè)，關心集體、關心同事，關心病人，是醫(yī)生的好幫手，是護士姐妹的好榜樣，更是病人及家屬的生命天使。

如今她在護士的工作崗位上已默默耕耘了十二個年頭了，雖然只是眾多醫(yī)務人員中平凡的一位，但她深愛著我的職業(yè)。

用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生，用自己的行動贏得病友的信賴。

從他們的笑容里，她讀懂了奉獻的樂趣，在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內(nèi)涵。

一直以來，她都認為自己是一個認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。

打針技術(shù)也還可以的，鋪床也鋪的挺漂亮的，搶救起來我也能夠獨擋一面。

自從去年初，內(nèi)一科病房成為了優(yōu)質(zhì)護理服務的第二批試點病房，為了全程連續(xù)的照顧病人，科室開展了責任制護理，改革了排班模式，簡化了護理文書，以“您在我心中、我在您身邊”為口號，同事們?nèi)翰呷毫Α⑵湫膮f(xié)力為了“三個滿意”的目標而奮斗。

劉建英以飽滿的工作熱情積極投身優(yōu)質(zhì)護理服務工作中，在她的建議下重新布置了病房環(huán)境，使病人感覺更溫馨，購買了吹風機、免洗的洗發(fā)水和適合病人使用的潤唇膏，護患之間也涌現(xiàn)出一個個真實感人的故事,感謝信也雪片樣的飛來。

隨著優(yōu)質(zhì)護理服務的全面開展，護理工作進入了新的里程，護患關系也將翻開新的一頁。

作為一名主班護士，她每天都以最美麗的微笑、最親切的語言、最體貼的護理、最飽滿的工作熱情來面對病人。

每天早上7點半她來到病房，首先每一位病人問好，“大家早上好!” “昨天晚上您睡得好嗎?” “今天您感覺好一些了嗎?” 每天下班前，她會再次來到病房看看病人，問問他們有什么需要，問問他們今天的感覺如何。

一句句簡單的問候拉近了護士與病人之間的距離。

一句句真誠的話語，使病人體會到了醫(yī)患之間的平等和親切，護患之間也架起了一座座心靈的橋梁。

作為一名護士，她時常會想想她能奉獻給我的病人的就是為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務，而優(yōu)質(zhì)服務的核心便是“愛”,她是一個充滿愛心的人，懂得珍惜健康、呵護生命，把自己對生命深深的熱愛，融入到護理工作的每一個對象、每一個細節(jié)之中。

她認為在護理工作中，多給病人一些理解，病人也會給你一份關心!何樂而不為呢!護士的工作是忙碌的，但是優(yōu)質(zhì)護理服務讓病人體察到了護士的付出，感受到了護士的努力。

看到她在病房里忙碌穿梭，有個家屬都問了好幾遍說：你今天累壞了吧?她說:不累呀。

她知道，病人是真的關心她累不累，正因為這種關心，她才不會覺得累，體力上雖然是有點累，但她精神上是愉悅的，因為她覺得我做的這一切，都是值得的。

當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來的卻是我們身心的滿足，雖然辛苦，但再苦再累也不會改變我們服務的志向，看著這幾年來醫(yī)院的榮譽，她的內(nèi)心無比的激動，她為她是神經(jīng)內(nèi)科的一員而驕傲，是一名友誼醫(yī)院醫(yī)院的護士而自豪。

用心去服務，用愛去服務，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿腔的熱情奉獻給我們熱愛的護理事業(yè)，把我們的愛心送到每一位患者的心中，愿我們優(yōu)質(zhì)護理服務工作越來越貼近臨床、貼近社會、貼近病人。

讓讀書成為一種習慣主題班會

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學校旅游經(jīng)貿(mào)部<>主題班會2015—2016學年度第二學期2014級護理（1）班班主任：楊穎一、活動目的：1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發(fā)學生讀書的興趣。

2、引導學生正確的選擇好書，養(yǎng)成認真讀書的習慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

二、活動準備1、鼓勵學生讀課外書。

2、收集關于讀書的名言警句，準備關于讀書的故事表演三、活動方法： 案例分析、學生共同參與討論四、活動過程主持人：說起讀書，恐怕好多人都會說，讀書是茶余飯后的消遣；讀書是一種愛好把讀書當做消遣的，可以說這種方式的閱讀是可有可無的；把讀書當做愛好的，那讀書的意義就比較深遠了。

因為喜歡所以會產(chǎn)生濃厚的興趣，當一種興趣經(jīng)時間的培養(yǎng)下就成為了習慣。

讀書的習慣就這樣在時間的歷練中一點一滴地形成了。

主持人：我們與書相約，其實很多名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書名言，你們想聽嗎

現(xiàn)在1、請各小組代表說說收集的關于讀書的名言警句。

主持人：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

主持人：俗話說，才能來自勤奮

現(xiàn)在就看看名人勤奮讀書的故事吧。

2、兩個小組分別表演“名人的讀書故事”。

（故事表演）主持人：名人愛讀書，我們的同學也都是書的好朋友，都是書的知心人

現(xiàn)在讓我們一起分享幾位同學的讀后感吧

3、三位學生交流讀后感。

主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進

獅子狐貍和狼的分肉寓言故事

是這個嗎

獅子、狐貍和狼交上了朋友。

有一天，這三個伙伴一起出去獵食，一共抓到一頭驢、一只兔子和一只野羊。

回來以后，獅子問狼：“你看這些東西怎么分?”?狼老老實實地說：“那好辦，這是明擺著的：毛驢分給你，兔子給狐貍，野羊就給我吧!”?獅子對他這種分法很不滿意，一氣之下，當場就一口把狼咬死，還把狼的腦袋揪了下來。

然后，它又問狐貍：“你看該怎么分呢?”?狐貍搖了搖尾巴，回答說：“這是再簡單不過的了：毛驢給你中午吃，野羊給你晚上吃，兔子留給你下午當點心。

”?獅子對狐貍的這種分法很滿意，就對它說：“瞧你有多聰明!是誰教會你這樣分的?”?狐貍告訴它：“勇敢的獅子啊，我一看到狼的腦袋和身子分了家，馬上就聰明起來了!”

結(jié)合實際，試述泰勒科學管理理論的主要內(nèi)容及其評價

科學管理”理論有以下幾個主要觀點： (1)科學管根本目的是謀求最高工作．最高的工作效率是工廠主和共同達到富裕的基礎，提高勞動生產(chǎn)率是泰羅創(chuàng)立科學管理理論的基本出發(fā)點，羅確定科學管理的原堊、方法的基礎． (2)達到最高工作效率的重要手段，是用科學的管理方法弋替舊的經(jīng)驗管理．泰羅認為管

為什么都說幼師女開放，幼師 開放，學幼師的女生亂嗎

對的，幼師還有護士，這倆種一般都很騷

如何從心理學的角度寫電影觀后感

那要看什么類型的電影吧 心理學方面的電影就好寫了 就像寫案例一樣擺擺原因 癥狀 治療方法什么的 其他電影可以抓住主人公心理的某個方面 分析性格 氣質(zhì)類型什么的都行吧