護(hù)理病例分析
根據(jù)病史，該病人診斷： 1、急性上消化道出血 2、病毒性肝炎 乙型 肝硬化
腹腔積液
3、中度貧血（急性失血性） 發(fā)病機(jī)制：乙肝日久，未正規(guī)治療或治療效差，病變逐漸發(fā)展，肝細(xì)胞廣泛壞死、纖維化而形成肝硬化，繼而可演變?yōu)楦伟?/p>
肝硬化后肝門靜脈壓力升高，致使下腔靜脈回流受阻，導(dǎo)致靜脈曲張。
胃及食道靜脈曲張后易破裂出血，導(dǎo)致大出血。
此病一般伴腹部靜脈曲張，可見(jiàn)腹壁靜脈迂曲呈蚯蚓狀，由于肝臟滅活雌激素功能減退，?？煽吹街┲腽?，以大小魚際處最常見(jiàn)。
肝臟功能減退合成蛋白減少，可見(jiàn)低蛋白血癥，加上下腔靜脈壓力升高，故可形成腹水。
肝功異常，故膽紅素升高。
護(hù)理：1、一級(jí)護(hù)理，禁食 2、絕對(duì)臥床休息，由于休克血壓，故應(yīng)采取休克體位。
3、嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征。
我想你應(yīng)該是護(hù)理系在校學(xué)生或進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的實(shí)習(xí)生或剛參加臨床工作的護(hù)士，不管屬哪種情況。
希望你以后好好把基礎(chǔ)打牢，在百度提問(wèn)，是在走捷徑，而臨床工作關(guān)系患者的生死，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有捷徑可走，真正遇到緊急情況的時(shí)候是沒(méi)有時(shí)間來(lái)百度的，希望你能明白我的意思，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光好好學(xué)習(xí)。
如有說(shuō)的不對(duì)的地方，敬請(qǐng)斧正
護(hù)理案例分析的模板
案例分析 案例1：提高素質(zhì)的計(jì)劃步驟（第三章 第一節(jié) 計(jì)劃概述） 某醫(yī)院要求提高素質(zhì)以提高護(hù)理質(zhì)量。
立即召開工作會(huì)議傳達(dá)醫(yī)院工作部署，進(jìn)行一系列計(jì)劃步驟：①分析形式發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題
②確定目標(biāo)是什么
③評(píng)估資源包括臨床工作量、護(hù)士數(shù)量、科主任的態(tài)度。
④就護(hù)士學(xué)習(xí)的方式、時(shí)間、內(nèi)容進(jìn)行擬定備選方案。
⑤比較方案對(duì)以上方案利弊及可行性充分討論進(jìn)行比較。
⑥根據(jù)評(píng)價(jià)，選擇滿意的方案。
⑦制定輔助計(jì)劃包括師資、教材、活動(dòng)、訓(xùn)練內(nèi)容計(jì)劃。
⑧編制預(yù)算如教師、教室、教材和教具等做出預(yù)算。
問(wèn) 題： 1.你認(rèn)為上述計(jì)劃是否可行
為什么
2.請(qǐng)?jiān)u價(jià)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃的效果，并闡述理由。
案例2：合理安排時(shí)間（第三章 第三節(jié) ） ，是某醫(yī)院內(nèi)科一組病房護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)理本科畢業(yè)生，工作四年就應(yīng)聘到內(nèi)科一組擔(dān)任病房護(hù)士長(zhǎng)工作。
她每天工作非常努力，特別辛苦，時(shí)而幫助主班護(hù)士處理醫(yī)囑，時(shí)而幫助治療護(hù)士，或者去修理病房里掉下來(lái)的窗簾，看著她忙碌的身影，病房?jī)?nèi)的護(hù)士們批評(píng)是一名不稱職的護(hù)士長(zhǎng)。
這是為什么，那么張護(hù)士長(zhǎng) 應(yīng)如何安排工作時(shí)間，做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)。
問(wèn) 題： 1.為什么護(hù)士長(zhǎng)那么辛苦護(hù)士們還認(rèn)為她不稱職
2.張護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)如何安排自己的時(shí)間
案例3：護(hù)理隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)型組織（第四章 第一節(jié)組織概述） 護(hù)士小王調(diào)入醫(yī)院擔(dān)任在職護(hù)理教育干事，小王十分珍惜這次機(jī)會(huì)，決心作出好的成績(jī)來(lái)。
她認(rèn)為護(hù)理技能是十分重要的，所以組織了一次全院的護(hù)理操作比賽。
之后她準(zhǔn)備開展全院的不同年齡階段的護(hù)士理論考試，提高的理論水平。
她的做法受到了一些護(hù)士的批評(píng)，認(rèn)為這種方法不適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需要，護(hù)理人員想學(xué)一些新的護(hù)理知識(shí)而不是考試加比賽，并希望小王在組 織開展一些活動(dòng)前先征求廣大護(hù)士的意見(jiàn)，搞一些大家 都感興趣的活動(dòng)。
這件事情令小王很苦悶。
問(wèn) 題： 1.請(qǐng)問(wèn)小王的做法是否正確
她應(yīng)該如何改善自己的工作
2.一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的主要任務(wù)是什么
案例4：護(hù)理質(zhì)量控制小組的形成（第三章第三節(jié)組織的變革與發(fā)展） 對(duì)于“臨床護(hù)理質(zhì)量工作”十分重視。
為了落實(shí)質(zhì)量控制工作，護(hù)理部對(duì)“質(zhì)量控制小組”進(jìn)行了兩次重組。
第一次“護(hù)理質(zhì)量控制小組”是由護(hù)理部副主任和內(nèi)外科科護(hù)士長(zhǎng)及幾位年資高的老護(hù)士組成，他們工作認(rèn)真，控制嚴(yán)格，護(hù)理部對(duì)她們?cè)u(píng)價(jià)很高，但是護(hù)士群體對(duì)她們表現(xiàn)出不友善不支持。
護(hù)理部進(jìn)行討論后決定改組“質(zhì)量控制小組”，由護(hù)理部負(fù)主任、護(hù)士長(zhǎng)代表、年輕護(hù)士代 表組成，護(hù)士群體表現(xiàn)出對(duì)她們工作的扶持和友善，但護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她們的工作效果表示出擔(dān)心。
問(wèn) 題： 1.請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行，體會(huì)哪一種方式比較容易被學(xué)生自己接受
2.請(qǐng)學(xué)生分析時(shí)有哪些動(dòng)力和哪些阻力
護(hù)理案例分析范文
首先要讓這位學(xué)生從心里上驅(qū)除對(duì)考試的緊張，引導(dǎo)他不要對(duì)考試過(guò)于關(guān)注，其實(shí)考試也是跟做作業(yè)沒(méi)啥兩樣，這樣一來(lái)他會(huì)對(duì)考試不害怕了，對(duì)這位學(xué)生多例舉一些考試和做作業(yè)的相同點(diǎn)，從心里上消除對(duì)考試的恐懼感，我相信就會(huì)好一些
對(duì)該護(hù)理倫理學(xué)案例分析的答案
原題是：護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)一位臨床見(jiàn)習(xí)的學(xué)生給患者取靜脈血化驗(yàn)，雖然護(hù)士長(zhǎng)事先給學(xué)生講解了靜脈穿刺的要領(lǐng)，但是臨陣時(shí)學(xué)生仍有些緊張。
實(shí)習(xí)生第一針未能穿刺進(jìn)入血管，第二針又將血管刺破，因此雙手有些哆嗦。
實(shí)習(xí)生心想：“不取出血來(lái)絕不要休
”于是鎮(zhèn)定一下又要穿刺第三針。
此時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)將針要了回來(lái)，并說(shuō)：“你考慮過(guò)病人的痛苦沒(méi)有
實(shí)習(xí)生帶著一股怒氣離去。
護(hù)士長(zhǎng)一針取出血來(lái)，并對(duì)病人說(shuō)：“對(duì)不起，讓您受苦了
”病人卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生也是應(yīng)盡的義務(wù)。
”片刻，實(shí)習(xí)生又返回，并羞愧地對(duì)病人說(shuō)：“我是實(shí)習(xí)生，由于技術(shù)不熟練給您帶來(lái)了痛苦，請(qǐng)您原諒
”病人卻嚴(yán)肅他說(shuō)：有點(diǎn)痛苦算不了什么，不過(guò)要記?。耗銈兎?wù)的對(duì)象是人，不是標(biāo)本
”實(shí)習(xí)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后，病人又說(shuō)：“好了，不要緊張
我仍然支持你們的實(shí)習(xí)，技術(shù)會(huì)慢慢熟練的，我相信你將來(lái)會(huì)成為一名優(yōu)秀醫(yī)生。
”實(shí)習(xí)生連聲說(shuō)：“謝謝。
謝謝
”而后離去. 請(qǐng)對(duì)該案例中實(shí)習(xí)生護(hù)士長(zhǎng)和病人的行為進(jìn)行倫理分析。
答案：１．實(shí)習(xí)生給病人靜脈取血兩次未成功，但由于虛榮心不顧及病人的痛苦，而把病人當(dāng)成“活標(biāo)本”，欲再次取血，雖經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)提醒也未猛醒，反而帶著不服氣而離去。
以上都說(shuō)明實(shí)習(xí)生缺乏基本的同情感。
后來(lái)，實(shí)習(xí)生良心發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的行為內(nèi)疚而主動(dòng)地去向病人道歉，這是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，也是值得歡迎的。
２．護(hù)士長(zhǎng)體諒病人的痛苦，嚴(yán)格要求學(xué)生，這是責(zé)任心的體現(xiàn)。
３．病人密切配合學(xué)生實(shí)習(xí)，履行了培養(yǎng)醫(yī)生的社會(huì)義務(wù)，并且不計(jì)較個(gè)人的痛苦以誠(chéng)摯的態(tài)度教育、鼓勵(lì)和信任學(xué)生，都是高尚道德的表現(xiàn)。
有誰(shuí)可以提供護(hù)理管理的案例么
護(hù)理管理見(jiàn)習(xí)報(bào)告的原文可遇不可求，現(xiàn)送你一篇轉(zhuǎn)科年度總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助。
轉(zhuǎn)科年度總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭。
轉(zhuǎn)科的一年很快過(guò)去了，在這忙碌而又充實(shí)的一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職崗位，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理管理工作，在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。
人總是在不斷成熟與長(zhǎng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些稚嫩那么些緊張，那么今天的自己則更加的成熟更加的穩(wěn)健，對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，從而更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)。
現(xiàn)就具體情況總結(jié)如下： 政治方面：我深刻學(xué)習(xí)馬列主義、思想、理論和“三個(gè)代表”的重要思想；堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的護(hù)理服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)“救死扶傷”的革命人道主義精神，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極投入到“兩好一滿意”活動(dòng)中，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。
工作方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正。
在醫(yī)療實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法），順利通過(guò)護(hù)理部每月一次進(jìn)行的理論及操作考試。
根據(jù)所輪轉(zhuǎn)的產(chǎn)科、兒科、婦科及肛腸科的不同科室特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，使得自己的每一項(xiàng)工作都達(dá)到高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于所帶實(shí)習(xí)生，真正盡到帶教職責(zé)，嚴(yán)格、耐心教導(dǎo)她們各項(xiàng)護(hù)理技能，著重培養(yǎng)她們的職業(yè)道德。
生活方面：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)及勞動(dòng)鍛煉，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展。
尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)同學(xué)。
在臨床工作中自己是一名好護(hù)士，在現(xiàn)實(shí)生活中自己更是一名好公民。
護(hù)理工作是瑣碎的、辛勞的，但更是充實(shí)的、神圣的。
雖然許許多多的人不能記憶我的名字、不會(huì)了解我的辛苦，但是因?yàn)槲业臒崆槲业姆瞰I(xiàn)，他們過(guò)著健康而幸福的日子；因?yàn)槲业碾p手我的微笑，世界多了一些溫暖。
作為生命的守護(hù)者，作為神圣的白衣天使，我感到更多的是自豪、是驕傲
在過(guò)去緊張而充實(shí)的一年里，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感謝每位同事的誠(chéng)摯幫助。
在今后的工作中，懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和每位同事更加支持我、幫助我，我將會(huì)更加努力，為人類的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
護(hù)士：某某某 具體日期 最愛(ài)野山豆
