中專生學(xué)習計劃
步驟之一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要目標是什么。
所謂主要人標，應(yīng)該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。
對于一些學(xué)生來說，這個工作是一個自我發(fā)現(xiàn)的愉快的過程；但對于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。
因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產(chǎn)生疑惑。
為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰
” 、“我想在我的一生中成就何種事業(yè)
”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什么
” 、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產(chǎn)生成就感
”。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什么，但是大多數(shù)人則不是這樣的。
他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重復(fù)上面的這些或其他類似的問題。
每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。
開始的時候，它們可能沒有什么意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
學(xué)習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學(xué)習方式與他的學(xué)習目標相一致。
比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學(xué)習中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那么你就該著手準備實現(xiàn)這項目標了。
在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著重考慮的問題。
你應(yīng)該知道，學(xué)歷是一個工具，是幫助實現(xiàn)你終極目標的工具。
你規(guī)劃自己將來職業(yè)的重要性，就像將軍籌劃一場戰(zhàn)役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰(zhàn)方案一樣。
學(xué)生可以問自己：“ 我的學(xué)習生活正在幫助我實現(xiàn)人生的最終目標嗎
”如果答案是否，那就要學(xué)習其他知識或者換種學(xué)習方式。
倘若更換學(xué)校是不現(xiàn)實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現(xiàn)有的學(xué)習生活與我的人生基本目標一致起來
” 對于第二個問題，答案常常是肯定的。
例如，一個羞澀靦腆的學(xué)生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業(yè)，會在與同學(xué)交往中注意培養(yǎng)自己與人溝通的能力。
我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規(guī)劃都不為晚。
無論你是高一剛?cè)胄?，還是高三即將離開高中生活，現(xiàn)在仍然是你進行人生規(guī)劃的好時機。
步驟之三：在弄明白了你的學(xué)習將會幫助你實現(xiàn)人生更大目標之后，你應(yīng)該著手考慮你的人生規(guī)劃中的具體細節(jié)了。
你需要有一個詳細的個人學(xué)業(yè)發(fā)展計劃。
這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學(xué)期的計劃。
不管是屬于何種時間范圍的計劃，它至少應(yīng)該能夠回答如下問題： 1、我要在未來一學(xué)期或三年內(nèi)實現(xiàn)什么樣的一些個人學(xué)習的具體目標
2、我要在未來一學(xué)期或三年內(nèi)有什么樣的一種學(xué)習方式
對于這些問題的回答將給你提供一份有關(guān)你自己的短期目標的清單。
在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。
這一類的抉擇，需要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，應(yīng)該把學(xué)生的情緒、價值和信仰等因素全部調(diào)動起來。
步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之后，你應(yīng)該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現(xiàn)在是一個班級學(xué)習中等的學(xué)生，你的未來三年規(guī)劃要求你成為一個優(yōu)秀學(xué)生。
那么，怎么才有可能實現(xiàn)你的目標呢
如果你能夠回答好如下的各項問題，那么你就應(yīng)知道自己該怎樣做了。
這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓(xùn)練才能使我夠資格做一名優(yōu)秀學(xué)生
2、我該增加哪些書本知識
3、為使自己學(xué)習順利，我需要排除哪些人際關(guān)系上的障礙
4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助
5、在目前的這個班級我最終成為優(yōu)秀學(xué)生的可能性有多大
比起本班來，我在其他班級會是什么位置
6、優(yōu)秀學(xué)生的標準是什么樣的
步驟之五：行動。
這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。
我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現(xiàn)的一個條件，但不是全部。
如果動機不轉(zhuǎn)換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
要想實現(xiàn)人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。
懶惰是事業(yè)成功的天敵。
很多人不息地奮斗一輩子都沒有能夠完美地實現(xiàn)自己人生目標，更不用說懶惰者了。
要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。
在實現(xiàn)人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。
然而，人非圣賢，誰人無過
只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯誤。
這樣就可以盡可能快地達到你的目標。
步驟之六 : 不斷地修改和更新你的人生發(fā)展目標。
人生目標的確定往往是基于特定的社會環(huán)境和條件的。
這樣的環(huán)境和條件總在變化，確定了目標也應(yīng)該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構(gòu)，指示一個方向。
學(xué)生是它的創(chuàng)造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。
高中生如何做人生規(guī)劃 首先，面對失敗我們感到失落，產(chǎn)生壓力。
如何將壓力變?yōu)閯恿θッ鎸ξ磥砟?/p>
高中生正處于人生的十字路口，在這關(guān)鍵的時刻必需重拾自信，規(guī)劃好自己的人生，并為之不懈地努力，我們一樣會走進大學(xué)，做國際化職業(yè)經(jīng)理人。
其次，有目標學(xué)習才會有動力。
其實在國外有關(guān)人生規(guī)劃的教育是從小學(xué)開始，伴隨著孩子成長持續(xù)進行的，包括生活、學(xué)習、職業(yè)等等。
國內(nèi)目前大多在高校才開始開展人生規(guī)劃教育，整個社會缺乏對初中生個人發(fā)展的關(guān)注，社會的急功近利也讓孩子們理想缺失。
所以，不應(yīng)該把上民辦高中或者職業(yè)高中看作是最差的選擇，也不要盲目地為了學(xué)習而學(xué)習，而應(yīng)該找準定位并為之努力。
對于初中生來說，人生職業(yè)規(guī)劃更多是一個概念，這一時期應(yīng)該是為將來的職業(yè)生涯做出設(shè)想，找準自身定位選擇合適的教育。
一位中考落榜女孩，心態(tài)久久未能從失敗的陰影中走出來，每天都在家里哭鼻子。
她的母親實在沒有辦法，于是向董老師求助，通過與女孩的交流，了解到十分崇拜陳曉旭，想做林黛玉。
董老師能過一對一的人生規(guī)劃，讓女孩明確了自身的性格特點，興趣愛好，優(yōu)勢與潛質(zhì)后，她又自信地笑起來，并決心全力以赴學(xué)習，考上一流大學(xué)，將來成為吳儀那樣的人。
高中階段最直接的目標就是考上理想的大學(xué)，那么高中三年如何為高考做準備，這不單純是知識層面上的準備，應(yīng)根據(jù)未來想從事的行業(yè)為大學(xué)專業(yè)選擇專業(yè)做好準備。
要提前了解各行業(yè)發(fā)展趨勢。
具體的做法如下： 首先，需要盡早了解社會需求。
不要封閉自己，自己想象外面的世界，對社會不了解，沒有企業(yè)會給機會。
確定正確的人生方向，用科學(xué)的方法做正確的事情才能達到夢想成真。
學(xué)校是給予知識的地方，企業(yè)是用人的地方，企業(yè)需要有知識、有能力的人才。
高中三年要早做人生規(guī)劃，認知自己、認知社會，選擇熱愛而且適合自己的專業(yè)。
其次，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓我們盡早認識自我、認識職業(yè)、認識教育與職業(yè)的關(guān)系、學(xué)會職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。
美國孩子從6歲就開始有了職業(yè)意識的開發(fā)，職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，孩子從小學(xué)開始就在為自己長大后要從事的職業(yè)做知識、技能、綜合素質(zhì)上的準備，并為提高綜合素質(zhì)而參加各種各樣的志愿者活動、職業(yè)體驗、兼職工作。
然而，我國中學(xué)生雖然都有自己的人生理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)，“好好學(xué)習，考個好大學(xué)”仍是唯一出路。
一項對在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，70%的大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不滿意，一些大學(xué)校園內(nèi)為此出現(xiàn)了專業(yè)“跳槽”現(xiàn)象，還有一些學(xué)生甚至畢業(yè)時也不知道自己將來要從事什么職業(yè)。
國際護士的最高榮譽被稱為什么
1912年，決定，每兩年頒發(fā)一次和獎狀，作為對各國護士的國際最高榮譽獎。
我國歷屆獲得者2005年第40屆獲得者 劉振華 山東省住院部主任 陳 征 社會服務(wù)部主任 馮玉娟 香港醫(yī)院管理局九龍西聯(lián)網(wǎng)護理總經(jīng)理 廣華醫(yī)院及東華三院黃大仙醫(yī)院護理總經(jīng)理 萬 琪 護理部主任 王亞麗 甘肅省護理部主任 陳征，社會服務(wù)部主任。
1984年，陳征在重癥肝炎病區(qū)做護士長。
由于傳染病的特殊性，患者們受到社會各方甚至家庭的歧視。
為了給大家做榜樣，陳征帶頭給重癥病人做護理工作。
一次，一名肝硬化的男病人突然大出血，家屬嚇得躲出了病房，陳征顧不上擦去病人噴濺在她臉上、身上帶有很強傳染性的污血，馬上配合醫(yī)生為病人實施搶救措施。
病人最終得救了，他的女兒感動地對陳征說：“您做到了我們做兒女都做不到的事兒。
” 從事傳染病護理，免不了會碰上艾滋患者。
20世紀80年代末，地壇醫(yī)院收治了首例艾滋患者。
那是一名外賓，沉重的心理負擔使他跳樓造成全身。
當時，國人對艾滋病談之色變，醫(yī)護人員也欠缺防護知識，恐懼心理普遍存在，有個護士甚至辭職不干了。
面對種種疑慮，已經(jīng)身為護理部副主任的陳征帶頭進入病房，和護士們一起給病人進行護理操作，并對全院護士進行艾滋病知識培訓(xùn)，制訂系列艾滋病護理常規(guī)。
醫(yī)院成立第一家關(guān)愛艾滋患者組織——紅絲帶之家后，陳征又作為首批志愿者，和艾滋患者們一起談心、包餃子、做游戲。
她的率先垂范消除了醫(yī)護人員的恐懼心理。
如今，紅絲帶之家已有2000多名志愿者，上千名患者在此接受服務(wù)，一批年輕的艾滋病護理骨干活躍在為全國培訓(xùn)護士的師資隊伍中。
面對疫情高齡上陣奮戰(zhàn)非典消毒隔離工作成為“世界的典范” 2003年的春天，北京非典肆虐，陳征所在的地壇醫(yī)院成為第一批非典定點收治醫(yī)院。
56歲的陳征作為醫(yī)院防治小組的成員和醫(yī)院護理工作的總指揮，本可以坐在辦公室里打打電話、動動嘴，可她率先垂范、身先士卒，穿上防護服，一頭扎進了護理一線。
四十出頭的林先生是名外籍患者，得了非典后心里十分緊張，精神一度崩潰、失常。
在轉(zhuǎn)運病人過程中，為了消除林先生的緊張情緒，陳征一邊推著輪椅，一邊和他聊天，給他心理安慰。
聽了她的勸慰，病人衷心地表示：“有了你們，心里踏實多了。
”而令病人意想不到的是，身后這位和藹可親、身穿防護服的護士竟然是位年過半百的老大姐。
2004年，為了培養(yǎng)護理部的接班人，陳征主動讓賢，離開了護理領(lǐng)導(dǎo)崗位。
干了一輩子傳染病工作的她本可以回家安享清福，可當年6月，陳征競聘成為了醫(yī)院社會服務(wù)部的負責人，專門負責出院病人的隨訪、熱線咨詢和面向健康人的預(yù)防門診等工作。
談到新工作，陳征說：現(xiàn)在不少人仍認為，傳染病可怕，很多人甚至歧視傳染病人和從事傳染病工作的醫(yī)務(wù)人員。
從護理管理崗位到隨訪服務(wù)部門，陳征要做的就是讓病人們感受到來自醫(yī)院和社會的真情。
到2005年，社會服務(wù)部在陳征的帶領(lǐng)下已運轉(zhuǎn)了整整一年。
陳征和部門的7位同事，為2000多位出院肝炎患者提供了疾病咨詢，還給3000多位健康人進行了傳染病預(yù)防注射。
很多病人經(jīng)常打電話咨詢自己的病情，還和陳征探討自己的飲食起居注意事項，已經(jīng)將陳征當成了老朋友。
“人們都說現(xiàn)在上趟醫(yī)院，一定要找個熟人才好辦事兒，我就是要做病人們在地壇醫(yī)院的老熟人兒，讓他們不再感覺醫(yī)院冷冰冰。
”得獎感言榮譽屬于傳染病護理界。
劉振華，現(xiàn)任山東省住院部主任，2005年，劉振華被授予南丁格爾獎，以表彰她用非凡的勇氣和愛心從事麻風病?？谱o理28年的護理生涯。
如果說一個人的人生經(jīng)歷是一部書，那么，劉振華就是用愛書寫著人生，展現(xiàn)著她關(guān)心、救助麻風病人的天使情懷。
1977年，22歲的劉振華從濟南衛(wèi)校畢業(yè)。
一紙通知讓她驚呆了：她被分配到了麻風病住院處。
那天，她一夜未眠。
她知道，由于麻風桿菌侵害人體的外周神經(jīng)造成各種損壞使人毀容，麻風病人往往給人極其恐怖的印象。
最終，是母親的勸慰讓她堅強起來：別人能干，咱也能干。
但是一些親友的不理解，還是讓劉振華備受打擊。
男友得知她的工作后，決意分手；一次到同學(xué)家聚會，同學(xué)家長知道了劉振華的工作，待她走后，將用過的茶杯、坐過的床單全部扔掉，并將家里徹底消毒。
是醫(yī)院前輩的敬業(yè)精神和對病人的愛心讓她堅持了下來。
劉振華看到帶她的王忠三大夫為病人治療時，會攥著病人那像燒火棍一樣的胳膊，耐心為病人打針，認真查看病人身上的潰瘍。
她問王大夫：“你和病人靠得這么近，不怕被傳染嗎
”“不會的，我們有預(yù)防措施。
再說麻風病人并不像所說的那么可怕。
每個病人都有一段痛苦深埋內(nèi)心，沒有善良慈悲之心，干不好這項工作
”從那以后，劉振華開始用心接近病人。
每天清晨，她都先去看護重病號，小心地為他們穿好衣褲鞋襪，整理床鋪。
忙完護理，她就抓緊時間，清洗病人換下的被罩、床單和衣褲，遇到屎尿漬跡處，反復(fù)搓洗。
有的患者全身患有皮疹，看不見血管，輸液時劉振華就不戴手套，先用手摸到血管，再一針下去，讓藥液緩緩滴入。
就這樣，28個春秋過去了。
醫(yī)院的護士換了一撥又一撥，而劉振華依然堅守著。
在麻風病人的心里，劉振華就是播灑愛心的天使。
年年春節(jié)，劉振華都陪在患者身邊，除夕夜與患者一起吃年夜飯，初一清晨又一一拜年送祝福。
她為腰腿疼患者買來充氣床墊，為失眠病人買來保健食品，為貧困患者買來保暖內(nèi)衣，為老人備下電褥子，還買回各種瓜果食品，親手做出各種滋補品。
1994年，單位為劉振華調(diào)換了一套樓房，一家人告別居住了17年的小瓦房，搬進了城里。
丈夫上班近了許多，女兒上學(xué)也有了保障，但家離病房遠了，和病人聯(lián)系起來不方便，劉振華和丈夫商量后，用自己的錢買了一部手機，放在病房里供病人使用，以便及時掌握病人的情況。
1998年，醫(yī)院決定將劉振華調(diào)回門診。
沒想到消息傳開，麻風病住院處炸開了鍋。
有患者提議寫聯(lián)名信，不一會兒幾乎所有的病人都到了，一個挨一個地簽上了名字，沒有手指的人就用殘肢重重按上紅印，表達他們想要留住劉振華的強烈愿望。
院領(lǐng)導(dǎo)進退兩難，把決定權(quán)交給了劉振華自己。
病人的信任和依賴，讓劉振華流下了眼淚，就這樣，她又一次留了下來。
善于思考的劉振華，發(fā)表了20多篇有價值的學(xué)術(shù)論文。
她在麻風病防治與護理上探索出“以情感支持為主、人性化綜合管理”的新路子。
她的科學(xué)成果，已在濟南及山東省推廣。
在濟南市皮膚病防治院的墻上，掛有一面錦旗，上面寫著“白衣天使之楷模，不是親人勝親人”。
這是病人對劉振華的最高評價。
萬琪，西藏軍區(qū)總院護理部主任。
17歲那年，萬琪懷著對綠色軍營的向往，告別了繁華的“天府之國”的首府成都，只身來到駐藏第9醫(yī)院，成為了一名邊防衛(wèi)生戰(zhàn)士。
這里平均海拔4500米以上，年平均氣溫攝氏零度以下，空氣含氧量不足內(nèi)地的40％，被生物學(xué)家稱為“生命禁區(qū)”。
高寒缺氧，使邊防官兵不同程度地患有指甲凹陷、脫發(fā)和心血管疾病等，先后有數(shù)十名戰(zhàn)友和官兵的親人因高原疾病長眠在雪域高原。
在一次次與病人的接觸中，她目睹了邊防官兵和藏族同胞因為缺醫(yī)少藥給身心帶來的痛苦。
一次，有個名叫扎西的邊防戰(zhàn)士因外傷失血過多，病情十分危急，在組織搶救中突然沒有了所需的血液。
那時，萬琪剛從內(nèi)地休假回來，身體還沒有完全適應(yīng)。
難道能眼睜睜地看著和自己一樣年輕的生命就這樣被死神奪去
不
萬琪站出來果斷地說：“我的血型正好相符，抽我的吧
”在場的醫(yī)生和戰(zhàn)友驚奇地看著她。
駐地海拔超過4500米，初來乍到，別說是抽血，就連喝水、走路的力氣也沒有。
她看著大家猶豫不定的目光，急了，大聲喊道：“別再猶豫了，救人要緊，這里我最年輕，快抽我的吧
”瞬間，300毫升新鮮血液輸入了扎西的體內(nèi)，扎西慢慢地睜開了雙眼，萬琪激動的淚水連同虛汗頓時像斷了線的珠子，直往下落。
從那以后，萬琪更加堅定了要立志成為一名軍中“白衣天使”的愿望。
1984年，她放棄了報考其他軍校的機會，第一志愿毅然填上了護校。
1986年畢業(yè)之際，她毅然放棄了留在成都的機會，主動申請回到了西藏。
萬琪被分到。
她作出了一個令人不可思議的舉動，到最艱苦、工作最累的傳染科工作。
許多人不理解：她這么一個來自城市的姑娘，為什么會選擇大多數(shù)護士都不愿意去的科室
萬琪認為，只有在條件差的科室，才能體現(xiàn)做一名軍隊護士的人生價值。
面對朋友的好言相勸，她都一笑置之。
當時的傳染科，醫(yī)療條件差，醫(yī)護人員少，與傳染病人接觸的機會多，由于防護措施落后，醫(yī)護人員感染率極高，可萬琪一心只想護理好病人，別人不愿干的活她總是爭著干、搶著干；許多藏族同胞不懂漢語，她就帶著藏族同事一字一句地翻譯給他們聽，一點一點地給病人講解衛(wèi)生常識和家庭護理方法。
三分治療七分護理。
1996年5月，醫(yī)院外三科收進來一位叫廖勇的戰(zhàn)士，他因高血壓腦出血，同時患有糖尿病，昏迷不醒，病情相當危險。
萬琪被派去對他進行特別護理。
為了護理好病?；颊撸宰《荚诓》坷?。
手術(shù)后，病人全身插滿了各種管子。
由于病人抵抗力下降，為防止交叉感染，病房里的一切工作都靠她來完成。
第一次術(shù)后三天，她當班時發(fā)現(xiàn)病人突然出現(xiàn)煩躁，兩側(cè)瞳孔大小不一，她及時報告醫(yī)生，為病人第二次手術(shù)成功贏得了寶貴時間。
由于救治及時、護理得當，患者在一個半月的臥床期間，未發(fā)生任何并發(fā)癥。
經(jīng)過半年的治療和護理，患者恢復(fù)到生活完全自理。
1998年初，那曲地區(qū)發(fā)生百年不遇的特大雪災(zāi)，許多藏族牧民被凍傷，急需救治。
萬琪和醫(yī)療隊的成員一起，整整兩個半月，走村串戶，挨家巡診，為群眾講解防凍知識，幫群眾處理凍死牲口，每天工作15個小時。
嚴重的高山反應(yīng)，使萬琪吃不下任何東西，一吃就吐，直到吐出來的全是黃膽水。
短短3天，萬琪的體重減輕了近10公斤，枯瘦如柴。
抗雪救災(zāi)指揮部得到消息后，指示醫(yī)療隊派人馬上接她回去。
萬琪堅決不肯，說：“老鄉(xiāng)們的凍傷還沒痊愈，特別是頓珠需要有人精心護理，否則，他的腿有截肢的危險。
再說，我已經(jīng)熟悉了這里的情況，此時下山不合適，我也不忍心。
”半個月后，當萬琪告別已康復(fù)的頓珠下山時，再也支持不住倒在了病床上。
趕來看她的同事們看到萬琪變得滿臉黝黑，雙眼凹陷，瘦弱得不成人樣，禁不住流下了傷心的淚水。
萬琪卻強裝笑臉，對同事們說：“我沒事兒，只是累著了，休息休息就會好的。
”兩天后，她又去了海拔超過5000米的聶榮縣索雄鄉(xiāng)，奔赴雪災(zāi)第一線，一心為被凍傷的牧民治傷送藥。
兩個半月的時間，萬琪行程2萬多公里，經(jīng)她和同事們救治的牧民達2000余人次。
萬琪認為，現(xiàn)在的工作崗位，只不過是她實踐、從事、乃至詮釋護理這個職業(yè)的一個平臺，雖然經(jīng)過這些年走藏北、下藏南、去寺廟，給患者看病、護理，積累了不少臨床經(jīng)驗，但要從這個平臺起步，不斷上新臺階，不辜負當初選擇護理、選擇西藏的一腔熱情，更新知識是關(guān)鍵。
這些年來，萬琪先后自學(xué)了、、、《心理學(xué)》等專業(yè)書籍，通過了護理專業(yè)大專和本科學(xué)業(yè)考試。
對此，她仍不滿足，又選擇去軍醫(yī)學(xué)院進修了兩年。
回來后，萬琪在充分總結(jié)17年護理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床護理積極開展理論研究，先后撰寫了120篇理論文章。
其中，《氧療應(yīng)用于高原地區(qū)體外循環(huán)手術(shù)圍術(shù)期的護理》等30余篇學(xué)術(shù)論文在軍內(nèi)外護理雜志上發(fā)表。
同時，萬琪還把理論轉(zhuǎn)化為臨床實踐，率先開展了《高原地區(qū)體外循環(huán)下心內(nèi)直視手術(shù)圍術(shù)期的護理研究》等10余項新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，取得了實效。
其中《氧療應(yīng)用于高原地區(qū)體外循環(huán)手術(shù)圍術(shù)期的護理》的臨床使用，使病人得到了最佳治療效果。
這種把醫(yī)療和護理密切配合的護理方法，不但使手術(shù)后的病人能提前康復(fù)，而且大大降低了死亡率。
開創(chuàng)了西藏高原醫(yī)療護理的先河，使這樣的手術(shù)能夠順利、安全地開展。
王亞麗，定西市人民醫(yī)院護理部主任 。
1955年9月1日，王亞麗出生在定西市安定區(qū)鳳翔鎮(zhèn)一個普通的職工家庭，1972年高中畢業(yè)后赴農(nóng)村當知青，1975年被組織推薦到省護士學(xué)校學(xué)習，從此，王亞麗就與神圣的護理事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
王亞麗畢業(yè)被分配到了定西市人民醫(yī)院腫瘤科。
當時腫瘤科有24張床位，5名護理人員，人手少，任務(wù)重，工作條件十分艱苦。
病區(qū)是土木結(jié)構(gòu)的平房，沒有自來水，護士每天要到幾百米遠的地方為患者打水，一箱箱地搬運液體，打掃病房衛(wèi)生，冬天還要為患者拉煤、生火。
王亞麗總是早早地趕到醫(yī)院，臟活、累活搶著干。
有人說她傻，但她卻說：“我年輕，體力好，理應(yīng)多干些。
”她把對南丁格爾寬廣博愛精神的理解化作對患者深切的關(guān)愛和同情。
多少次，她從家中端來熬好的稀飯送給需要進流質(zhì)飲食的術(shù)后患者，多少次，將饅頭、雞蛋等食品悄悄地帶給營養(yǎng)缺乏的患者，多少次，她用熱情地話語打消了籠罩重癥患者心頭的陰霾，重新面對生命的陽光。
她還充分發(fā)揮自己的特長，開辦黑板報，向患者宣傳醫(yī)療保健知識，幫助科室制定護理規(guī)章制度，規(guī)范技術(shù)操作。
很快，王亞麗出眾的才華得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同行們的普遍好評，1978年，她被提拔為病房護士長。
從此，王亞麗以更精湛的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的護理、溫馨的服務(wù)演繹了一個個動人心弦、感人肺腑的故事，譜寫了一曲曲白衣天使救死扶傷的頌歌。
在王亞麗28年的護理生涯中，她始終如一，關(guān)心、幫助患者。
“幫助患者鼓起與病魔抗爭的勇氣，用我們的愛心給患者帶來生命的春天，這就是護士的價值所在。
”謙遜平和的王亞麗輕言細語地道出了護理工作的偉大意義。
已近知天命之年的她，舉手投足間，一言半語里，無不流露出職業(yè)生涯烙下的深深印記，無不表達著對生命的尊崇敬畏和對護理工作的無比熱愛。
1991年9月，王亞麗被任命為護理部主任，她清醒地意識到護理專業(yè)有別于其他服務(wù)行業(yè)，尤其是在醫(yī)療科學(xué)飛速發(fā)展和廣大人民群眾對健康保健知識迫切需要的今天，僅有微笑和體貼入微的關(guān)懷是不夠的。
于是她憑著驚人的毅力考取了蘭州醫(yī)學(xué)院成人高護班，全脫產(chǎn)學(xué)習一年。
2002年，47歲的王亞麗又報名參加了省中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合護理本科班學(xué)習，進一步深造提高。
由于她好學(xué)不倦，敏于思考，勤于鉆研，她撰寫的《靜脈輸液方法改進初探》、《我院開展護士繼續(xù)教育的實踐與思考》、《淺談基層醫(yī)院醫(yī)護人員的自我防護》、《基層醫(yī)院住院病人對健康教育需求調(diào)查與分析》等10余篇論文均在《中華護理雜志》、《甘肅科技》、《衛(wèi)生職業(yè)教育》等國家級、省級刊物發(fā)表。
馮玉娟 香港首位南丁格爾獎?wù)芦@得者 34年護理生涯 從1971年開始學(xué)習護理專業(yè)，馮玉娟已經(jīng)在護理崗位上辛勤工作了34個春秋。
先進的護理技術(shù)和服務(wù)理念層出不窮，在工作中馮玉娟感到了巨大壓力，1983年，她毅然辭掉工作到香港理工大學(xué)進修護理教育文憑。
1985年，馮玉娟繼續(xù)回到醫(yī)院從事臨床護理和護理教學(xué)工作。
1990年，香港進行了醫(yī)療改革，香港公營醫(yī)院聯(lián)合組成了醫(yī)院管理局，香港醫(yī)院管理局十分注重醫(yī)院的管理工作，尤其是在財務(wù)管理和人員管理方面，護士的重要地位顯得更加突出。
亦于此時，馮玉娟轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科，出任高級護士長負責護理管理工作，因此馮玉娟又報讀了MBA的課程，以此加強自身素質(zhì)與修養(yǎng)，并于1991年畢業(yè)。
1993年，馮玉娟所在的廣華醫(yī)院正式成為香港醫(yī)院管理局屬下的醫(yī)院，馮玉娟擔任部門的運作經(jīng)理。
作為醫(yī)院管理層的人員，馮玉娟再次感到醫(yī)療護理管理知識不足，于是報讀了英國伯明翰大學(xué)的醫(yī)療管理學(xué)，兩年讀完了碩士的課程，從此主要進行醫(yī)療服務(wù)的管理和研究。
1997年，馮玉娟升職為醫(yī)院護理總經(jīng)理（即總護士長）。
2002年，廣華醫(yī)院與黃大仙醫(yī)院兩個醫(yī)院的管理合并，馮玉娟出任兩所醫(yī)院的護理總經(jīng)理。
2002年末，醫(yī)院管理局再次進行改革，實行7個醫(yī)院聯(lián)網(wǎng)。
此舉為廣大患者帶來了便利，病人可以根據(jù)自己所住的區(qū)域，在聯(lián)網(wǎng)內(nèi)選擇醫(yī)院，方便就診。
由此，馮玉娟出任香港醫(yī)院管理局九龍西聯(lián)網(wǎng)、廣華醫(yī)院、東華三院及黃大仙醫(yī)院護理總經(jīng)理，至今已有3年。
回顧34年走過的歷程，馮玉娟時刻感受著護理工作帶來的壓力，她不斷地為自己充電，學(xué)習先進的護理服務(wù)與管理理念。
與此同時，她也不斷的體會著作為一名護理工作者，所感受到的呵護病人健康的快樂。
發(fā)展?？茖２诺淖o理模式 馮玉娟談到，香港與內(nèi)地的文化有著一定的差別，因此，病人對護士護理服務(wù)的需求也有所不同，內(nèi)地病人許多日常起居飲食的照顧都是由病人家屬來做，內(nèi)地病人對醫(yī)生的依賴程度較高。
然而，護士的工作不僅僅是打針、發(fā)藥，護士應(yīng)當對病人進行全方位的護理服務(wù)，從生理到心理，從患者本身至患者全家乃至社區(qū)，護士應(yīng)當對患者的康復(fù)進行協(xié)助及指導(dǎo)。
內(nèi)地護士亦應(yīng)在某些領(lǐng)域加強培訓(xùn)，比如在護士對病人病情評估、病情觀察、藥物管理、治療反應(yīng)等方面應(yīng)該強化。
香港的醫(yī)護比為1：4，目前，內(nèi)地醫(yī)護比未能達到這個比例。
馮玉娟說，結(jié)合內(nèi)地的實際情況，內(nèi)地應(yīng)當發(fā)展?？茖２抛o理模式，充分利用每一位護士的才能，使護士發(fā)揮自己最大的能力，為病人服務(wù)。
人才是事業(yè)發(fā)展的根本 談到護理人力資源管理的體會，馮玉娟說，當今護士面臨兩個十分重要的問題：一、護士的形象未如理想，令流失率增加；二、護理工作吸引不到最佳的人才入行。
馮玉娟認為，現(xiàn)在各個行業(yè)都要吸引各方面不同的人才，不斷發(fā)展的社會帶來更多發(fā)展機遇，使每個人都能夠充分發(fā)揮個性與才能，如果人才不優(yōu)秀，再多的科技也起不了應(yīng)有的作用，人才是根本。
護理行業(yè)如何與其它行業(yè)爭奪優(yōu)秀、有限的人才，這是我們一直在思考的重要問題。
實際上，解決這一問題最根本的出路就是培養(yǎng)大量優(yōu)秀的臨床護理工作者和護理教育工作者，以此提升護理服務(wù)質(zhì)量與護士的形象，吸引優(yōu)秀的人才加入護理隊伍。
我們應(yīng)當把當護士這一職業(yè)看成是一個榮譽，而不能單單為了賺錢才從事這個工作。
護士核心才能的標準 比較香港與內(nèi)地的護士核心才能標準，馮玉娟認為，病人的不同需求決定了對護士核心才能要求的不同。
每一位護士的知識水平、操作能力都是不同的，發(fā)展護士的核心才能就要將其分成不同等級，并針對不同級別的護士制定不同的護理工作要求，只有這樣才會讓每一位護士達到護理標準。
馮玉娟介紹說，在香港，十分注重對護士各個方面知識和能力的培養(yǎng)，對非本科護士，會促使其繼續(xù)學(xué)習，并為其提供相應(yīng)的機會，直至拿到本科學(xué)歷。
馮玉娟說，我們呼吁政府要為護士的繼續(xù)教育提供更多的資金。
通過這種不斷的學(xué)習，護士的形象就可以不斷的提升，產(chǎn)生工作的滿足感繼而產(chǎn)生工作的動力。
馮玉娟現(xiàn)在最大的心愿就是，培養(yǎng)好下一代，使香港護理隊伍后繼有人。
在簡短的采訪結(jié)束時，馮玉娟誠懇地寄語年輕護士：護士是一項十分崇高的職業(yè)，要從病人的康復(fù)中得到滿足感，我們要懂得去珍惜。
幫忙寫一篇2000字的關(guān)于讀書筆記的小論文，要原創(chuàng)的我會查重的
格式如下
《平凡的世界讀后感》《平凡的世界》是最近我的一，愛它是絕對的純粹。
我愛看書，尤其愛讀史書，其實之前就有很多朋友給我推薦過這本書，由于我對歷史類書籍的偏愛，并沒有將平凡的世界納入我的書庫，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)其實人的一生就像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
從小處著眼，路遙刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。
但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。
比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。
他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達到可與大學(xué)生進行思想探討的程度。
路遙賦予了這個人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，比如不好高騖遠。
貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會欣賞。
那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。
戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的向往，如何的體會生活中間的親情、友情、愛情，學(xué)會生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。
在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。
在他的世界里，人的最大的優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。
這點從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。
他認識到了平凡，也選擇了平凡。
從這些平凡人的故事中，路遙給我們引發(fā)了一個深刻的道理，那就是我們怎么去生活，和我們對生活的態(tài)度和思考，書中多次提到對人生的贛臺，這可能是這本書的深邃所在，也是這本書的精華。
在這個物質(zhì)文明喧囂的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。
每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。
其中穿插兩個字交錯復(fù)雜的愛情故事。
孫少平是幸福的，因為有田曉霞的出現(xiàn)。
即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。
這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點，他遇到了田曉霞。
然而，現(xiàn)實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢
對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的。
少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認為的。
真的是把人物形象刻畫到了極致甚至覺得少安就是身邊的某一個人。
他小時候因為無錢讀書而退學(xué)，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。
少安，他所作的一切都是為了這個家。
對于家他沒有一點點的自私。
為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉。
盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會忘記他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅，甚至抓狂。
潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。
只是我們的少安責任心太強，他在潛意識里認為自己給不了愛人幸福，因此他不敢去談愛情。
他只有婚姻，沒有愛情。
他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個家的。
再說到少安的事業(yè)，可以這么說，少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進的人。
在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。
多么的現(xiàn)實啊，付出才會收獲。
有得當然有失，事業(yè)上如日中天時他的妻子卻病入膏肓。
這又是平凡的世界一大絕筆。
《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。
它改變了青春時期的我。
我的思想，我的行為，我的態(tài)度。
真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內(nèi)心充滿著各種幻想。
我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。
我們永遠不知道下一刻等待我們的是幸福還是災(zāi)難，就像我們永遠不知道看似外表完美的蘋果里面是好是壞，只有自己去品嘗、去接受，才知道那未知結(jié)果的味道。
作為平凡的我們，注定會有一個平凡的世界。
可我想，我們要向少平學(xué)習，學(xué)會樂觀勇敢的去接受面對生活的一切不幸，認真對待任何一份工作，熱情對待每一個人。
如此的話，同樣會取得優(yōu)異的成績，受到別人的尊敬。
幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過泥濘，我們要做不平凡的自己
遇見未知的自己 讀后感4000字
我和我的祖國今年是新中國成立70周年
70載，國際社會見證了中國滄海桑田的巨變。
一個占世界人口近五分之一的古老國家，從積貧積弱的狀況起步，經(jīng)過70年發(fā)展，逐漸創(chuàng)造出人類歷史上的發(fā)展奇跡，并成為維護世界和平、穩(wěn)定和繁榮的關(guān)鍵力量。
“中國好，世界才更好。
”中國越發(fā)展，越能為世界作貢獻，這一樸素的邏輯關(guān)系，在廣袤的歷史時空中越發(fā)清晰顯現(xiàn)，并得到越來越多國際有識之士的認同。
70年來，隨著物質(zhì)財富的積累，中國貢獻的維度日漸豐富：中國承擔起越來越多的全球責任，展現(xiàn)出越來越多的大國擔當。
在國際金融危機后，世界發(fā)展進入迷惘期之際，我國領(lǐng)導(dǎo)人審時度勢，提出共建“一帶一路”倡議。
作為以發(fā)展為導(dǎo)向的國際合作倡議，“一帶一路”提供了一條促進世界和平發(fā)展的全新路徑，是中國為世界發(fā)展貢獻的全新公共產(chǎn)品。
短短幾年內(nèi)，這個倡議從理論到實踐，成果不斷顯現(xiàn)，合作不斷擴大。
“一個國家、一個民族對世界和人類作出的貢獻不僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)，還在于提出了什么理念。
”來華出席亞洲文明對話大會的希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯，高度贊賞中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的世界文明觀、共建“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運共同體理念，認為這些體現(xiàn)了古老的中華文明的智慧和中國作為一個負責任大國的歷史擔當。
秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同，中國始終把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命。
中國發(fā)展進步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
未來之
讀書筆記1000字左右
讀平凡的世界可以嗎
對我影響最大的一本書，一定是路遙的《平凡的世界》，過去是，現(xiàn)在是，將來肯定還是。
我小時候家在農(nóng)村，沒有看過什么書，接受的是相當不正規(guī)的教育，記得那個時候基本上沒有什么課外書，不像現(xiàn)在雜志什么的遍地就是。
我小時候看過的，一是我很小的時候爺爺訂的《四川農(nóng)村報》，可惜那個時候看不明白（絕大部分的字不認識）。
再是外公遺留下來的三大木箱的書，我看的是一箱連環(huán)畫。
此外，就是爺爺逼著背的《三字經(jīng)》，《百家姓》和《詩三百》。
可是那樣的學(xué)習，只是說記憶了一些東西，然而對我思想層面的影響，到現(xiàn)在為止，并不大，或者是微乎其微。
后來上高中，在縣城，那是我第一次接觸農(nóng)村以外的群居式的和現(xiàn)代的生活，開始接觸到了電子游戲，電影院，旱冰場……那些物質(zhì)的生活。
你可以想像，一個山里的孩子，第一面對城市的燈紅酒綠，站在車來人往的大街上，會是怎樣的迷茫。
那種感覺，比盲了還難受，我真的這么覺得，因為，抬腳也不知道往哪兒走。
（我指的不是迷路） 所以那個時候我很迷茫，不知道自己生活的方向在那兒。
一個十幾歲的毛孩子，成天玩電子游戲，溜旱冰，翻圍墻出去看通宵場，完了還時不時的跟人打架。
我當時就是那樣的一個形象，而且我也覺著社會就是這么個的認定。
我所在的學(xué)校高中當時是很不好的。
成績好的，和有錢的都上一中了。
就連我們學(xué)校的老師也說，我們是沒有希望進入大學(xué)的。
所以得過且過。
有的人在人生迷茫的時候，可能會遇到一個指引他的人，或者是一件足以讓他開始改變的事情。
我的改變，動力源自于我在校外租書店里，從層層疊疊的武俠言情色情書籍堆里翻出來的一本書，路遙的《平凡的世界》。
我一直在回憶那是一個神奇的下午。
直到那以后，我才相信，一本書，真的可以改變一個人。
讀《平凡的世界》，第一遍，我看了整整的十七小時，沒有吃飯。
我清楚的記得我從晚上八點，一直看到第二天的下午。
蜷在被窩里，什么地方也沒有去，包括校長的政治課，我也翹了。
那是第一遍，有點狼吞虎咽。
我被孫少平的人生深深的吸引了。
好奇，感動，到后來的感同身受。
第一遍看完了，我坐在校園里的梧桐樹下開始了人生的第一次思考。
很簡單的發(fā)呆，完了做了個很簡單的決定，做個好學(xué)生，并把這本書介紹給班里的每個人看。
這是我第一次看《平凡的世界》，看到了故事情節(jié)，把我感動的，是故事的本身，是我不知道的大作家路遙筆下的一個人物的生活。
第二遍看《平》，是在高二暑假的時候。
那個時候我的學(xué)習和生活已經(jīng)走上了很正常的軌道，學(xué)文。
班里有個民主活躍的氛圍，學(xué)習風氣好，班主任提供很多的課外書，遇到時事熱點同學(xué)總會有討論，或者老師組織辯論。
那個暑假我很細致的看了一遍《平》，完全是以欣賞的姿態(tài)。
前前后后的大概看了半個月，至于感觸，我只能說感受到了一部偉大作品的內(nèi)涵與分量。
我被路遙前輩的筆觸和對生活深刻的洞察力所震驚。
貼近生活，才能感動讀者；高于生活，才能有所創(chuàng)造。
這次閱讀，讓我對愛情很是向往。
孫和田的愛情，讓我很是羨慕。
那是我第一次接觸到精彩單純的愛戀（小學(xué)四年級讀瓊瑤的《彩霞滿天》除外，而且我一直覺得瓊的小說有點故作的小兒女和煽情姿態(tài)）。
前兩次的閱讀，只是感到《平》是本好書。
真正對我最刻骨銘心的影響，是后面的幾次，它們把《平》一直融入到了我的靈魂里。
03年的夏天，第一次高考失敗。
雖然超過了一本線幾十分，但是沒有走了理想中的學(xué)校。
那個夏天天很熱，我郁悶欲死。
那不啻是把我從一個頂峰狠狠的摔到了谷底。
失敗來的是如此的猝不及防。
還喜歡跟家里人發(fā)脾氣。
也就是在這個暑假，我開始了第三遍讀《平》。
我沒有依著順序看，我找我想看的。
這一遍，一翻開書，我總是不由的想到自己，想到自己的經(jīng)歷。
人就漸漸的平靜下來，忘記了自己的失敗。
那個夏天總是停電，我總是在夜里亮著蠟燭，倚在被窩里看。
孫少平的人生軌跡，大起大落，大悲大喜，在我心里連成了一條線。
我在思考一個問題，孫少平需要多大的勇氣和毅力面對他的人生
而我自己呢。
到目前為止，《平》給我的影響，至少有以下幾個方面： 一是我的勞動觀。
兩個方面：一是我從此堅信勞動可以鍛煉人，重塑一個人的對生活的看法，勞動著的人和勞動著的雙手最美。
那個夏天的最后兩個月，我跟著父親起早貪黑，頂著烈日種莊稼，在工地上搬四十斤一塊的水泥磚……繁重的勞動可以使你筋疲力盡，讓你沒有時間去無聊的思考，讓你覺得自己很實在。
那個時候我才明白為什么從煤礦里走出來的孫少平另有一番姿態(tài)。
二是我從此喜歡愛勞動的人，或者是對勞動著的人或者是處在底層的人有種同情和崇敬。
我總吃某家的炒飯，不是因為我喜歡，而是因為他家里有正在上大學(xué)的孩子；我有時候自習回來，總是帶上幾個蘋果，不是因為我有錢，而是看著站在小橋邊的小販在冷風中呵氣，總覺著買他的蘋果，給予他的不僅僅是人民幣…… 二是我從此覺得人要獨立些好。
靠自己的力量活著是一件很偉大很有意義的事情。
雖然為此你要付出比常人更多的投入。
當你為經(jīng)濟的基本自立而不斷出發(fā)，流汗受凍，也許你會明白那就是生活。
三是我開始有種自覺。
如果說夢想是你的存折，那么一定記得從小額開始積攢。
夢在心里，路，只在腳下。
可以擁有偉大的夢想，但得一步步的邁開去拼搏，是種常態(tài)。
最后，我想說的是，《平凡的世界》是本好書。
但注意：正如路遙前輩用書名告訴我們的：平凡的只是這個世界，不平凡的是我們自己;一本好書真的可以拯救和影響一個人，你遲早會遇上的
如何提高顧客滿意度
1. 預(yù)先考慮顧客需求 所謂眾口難調(diào)，雖然顧客的需求是各種各樣，但作為顧客都有一個共同的購物心理，只要我們懂得了這個道理，就可預(yù)先考慮顧客需要什么。
比如，顧客在燙發(fā)后，我們還可以問顧客是不是需要做一個營養(yǎng)炬油。
為顧客服務(wù)不僅要為顧客解決問題，而且還要給顧客快樂的心情，帶給顧客美妙的感覺。
2.質(zhì)量的好壞由顧客說了算 不管做什么事情，一定要追求品質(zhì)。
品質(zhì)最簡單最精確的定義是：讓顧客感到滿意。
店鋪之間可以比服務(wù)、比價格，但是唯一無法替代的是技術(shù)和產(chǎn)品的品質(zhì)。
品質(zhì)是做出來的，而不是檢查出來的，只有具備嚴禁的品質(zhì)觀念，才能擁有一流的品質(zhì)。
世界上任何一種高品質(zhì)的產(chǎn)品都是一種不斷改進的過程，而這個改進過程一定少不了顧客的參與。
只有做到產(chǎn)品質(zhì)量的好壞由顧客說了算，才能真正提升產(chǎn)品的品質(zhì)以及增加顧客的滿意度，正如全球最大的零售企業(yè)的創(chuàng)始人先生所言：“顧客才是真正的老板。
” 3.盡可能的為顧客提供方便 現(xiàn)在是一個快節(jié)奏、高效率的時代，時間很寶貴。
因此，我們在為顧客服務(wù)的時候，首先要考慮如何節(jié)省顧客的時間，為顧客提供便利快捷的服務(wù)。
所以，設(shè)身處地為顧客著想，以顧客的觀點來看待商品的陳列、商品采購、商品種類、各項服務(wù)等，才會讓顧客感到方便滿意。
事實上，許多人在服務(wù)時，并不了解顧客的需要和期望，不了解顧客迫切需要的是什么樣的服務(wù)，所以結(jié)果往往不是很好。
就如一對夫妻相處時，妻子需要的是丈夫的關(guān)心、呵護、疼愛有加，但丈夫并不理解而只給她買鉆戒和鮮花，實際上不管買多少禮物給她，都替代不了心靈的關(guān)懷。
4.顧客的期望和需求 額外的服務(wù)； 解決顧客所遇到的問題； 帶給顧客一些好處和利益。
5.滿足顧客的尊容感和自我價值感 要贏得顧客滿意，不僅是被動式的解決顧客的問題，更要對顧客需要、期望和態(tài)度有充分的了解，把對顧客的關(guān)懷納入到自己的工作和生活中，發(fā)揮主動性，提供量身定做的服務(wù)，真正滿足顧客的尊容感和自我價值感，不只要讓顧客滿意，還要讓顧客超乎預(yù)期的滿意。
