護(hù)理安全警示教育
護(hù)理安全警示教育講課地點(diǎn)：講課時(shí)間：主持人：講課者：護(hù)理不良事件與護(hù)理安全警示教育息息相關(guān)，是指在護(hù)理過(guò)程中發(fā)生的對(duì)患者不安全的、增加痛苦和負(fù)擔(dān)的事件；護(hù)士不希望發(fā)生的、未預(yù)計(jì)到的事件；可能引發(fā)糾紛，造成事故的事件。
包括給藥錯(cuò)誤、治療不及時(shí)、針刺傷、壓瘡、燙傷、跌倒、墜床、藥物外滲、管道滑脫、標(biāo)本錯(cuò)誤等。
對(duì)全年發(fā)生的不良事件，組織護(hù)理安全管理委員會(huì)進(jìn)行分析討論，并對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行警示教育，以杜絕類似事件的發(fā)生，將不良事件發(fā)生率降到最低。
以此，來(lái)做好護(hù)理安全警示教育工作。
造成護(hù)理不良事件的主要原因是由于護(hù)理人員在工作中責(zé)任心不強(qiáng)、不嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、查對(duì)制度流于形式、違反操作規(guī)程、巡視病房不及時(shí)、溝通不良、疏于個(gè)人防護(hù)等而發(fā)生的。
護(hù)理不良事件的發(fā)生直接或間接影響病人病情，造成了護(hù)患矛盾產(chǎn)生，影響了醫(yī)院的護(hù)理安全。
一、發(fā)生不良事件的原因查對(duì)制度落實(shí)不到位：不認(rèn)真執(zhí)行各種查對(duì)制度在不良事件中占較高比例。
具體表現(xiàn)在用藥查對(duì)不嚴(yán)，在給病人輸液時(shí)未能將液體瓶上的標(biāo)簽內(nèi)容與患者腕帶、床頭卡、輸液?jiǎn)握J(rèn)真核對(duì)，個(gè)別護(hù)士憑主觀判斷，在發(fā)放口服藥時(shí)，未能與患者床頭口服藥卡及床頭卡、腕帶認(rèn)真核對(duì)，造成輸錯(cuò)液或發(fā)錯(cuò)口服藥。
二、預(yù)防護(hù)理不良事件發(fā)生的措施：護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)核心制度，特別是查對(duì)制度，必須做到人人熟練掌握，同時(shí)在日常工作中加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)
護(hù)理安全警示教育案例.
泌尿外科2016年8月23日“病人以性命相托，我們?cè)跄懿徽\(chéng)惶誠(chéng)恐，如臨深淵，如履薄冰。
”——著名內(nèi)科專家、醫(yī)學(xué)教育家張孝騫?你在工作中的任何一點(diǎn)疏忽都有可能危害到自己和他人的身體乃至生命。
發(fā)生在我們身邊的事案例2：M玉和N玉二位患者同名不同姓，即兩位患者名字僅一字之差。
護(hù)士將患者M(jìn)玉的電腦治療單誤打成N玉，并將治療單貼在N玉輸液患者的輸液瓶上，正準(zhǔn)備給N玉配藥時(shí)因其他患者呼叫拔針而離開(kāi)。
某實(shí)習(xí)生未嚴(yán)格查對(duì)，按照錯(cuò)誤的治療單加藥后，將M玉的藥輸給了N玉。
約10分鐘左右患者發(fā)現(xiàn)藥物不對(duì)，護(hù)士立即拔針，患者無(wú)反應(yīng)。
（M玉用藥為阿奇霉素，N玉用藥為林可霉素，患者無(wú)不良反應(yīng)。
）以上查對(duì)制度不嚴(yán)案例分析根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，給藥問(wèn)題在醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題中占首位。
給藥疏漏、給藥錯(cuò)誤、給藥延誤等方面，問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要是查對(duì)制度執(zhí)行不好。
不認(rèn)真執(zhí)行各種查對(duì)制度在不良事件中占較高比例。
具體表現(xiàn)在用藥查對(duì)不嚴(yán)，在給病人輸液、輸血時(shí)未能將液體瓶上的標(biāo)簽內(nèi)容與患者腕帶、床頭卡、輸液?jiǎn)?、輸血單認(rèn)真核對(duì)，而造成差錯(cuò)。
案例6：實(shí)習(xí)護(hù)士送錯(cuò)標(biāo)本的風(fēng)險(xiǎn)事件案例分析?病例介紹；?患者A，女性，74歲，因急性上消化道出血、失血性休克在家神志不清，由“120”接急診室搶救。
在搶救過(guò)程中患者出現(xiàn)間斷性嘔吐鮮血200ml，給予胃腸減壓引出600ml血性胃內(nèi)容物，根據(jù)病情擴(kuò)容輸入紅細(xì)胞懸液，據(jù)醫(yī)囑查血常規(guī)及血型。
因在搶救此
護(hù)理安全警示教育案例
“病人以性命相托，我們?cè)跄懿徽\(chéng)惶誠(chéng)恐，如臨深淵，如履薄冰。
”——著名內(nèi)科專家、醫(yī)學(xué)教育家張孝騫?你在工作中的任何一點(diǎn)疏忽都有可能危害到自己和他人的身體乃至生命。
案例案例1：一位62歲的腦出血女性患者，由于護(hù)士錯(cuò)誤輸血而死亡。
護(hù)士在給該患者輸血前沒(méi)有注意到這個(gè)病房的床位發(fā)生了變化，錯(cuò)誤將其他患者備用的A型血液輸給了本來(lái)是B型血的該患者，當(dāng)這位護(hù)士發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，血液已被輸入約50ml，結(jié)果該患者因急性腎功能衰竭16天之后死亡。
案例2：M玉和N玉二位患者同名不同姓，即兩位患者名字僅一字之差。
護(hù)士將患者M(jìn)玉的電腦治療單誤打成N玉，并將治療單貼在N玉輸液患者的輸液瓶上，正準(zhǔn)備給N玉配藥時(shí)因其他患者呼叫拔針而離開(kāi)。
某實(shí)習(xí)生未嚴(yán)格查對(duì)，按照錯(cuò)誤的治療單加藥后，將M玉的藥輸給了N玉。
約10分鐘左右患者發(fā)現(xiàn)藥物不對(duì)，護(hù)士立即拔針，患者無(wú)反應(yīng)。
（M玉用藥為阿奇霉素，N玉用藥為林可霉素，患者無(wú)不良反應(yīng)。
）案例3：?患者，男性，45歲，因腰痛、腰背部活動(dòng)功能受限3d入院。
入院后第3天，主班護(hù)士（護(hù)理師職稱）于11：00將兩盒頭孢拉定發(fā)給了患者，患者及時(shí)提出質(zhì)疑，認(rèn)為醫(yī)生晨間查房時(shí)并沒(méi)有交待需服用口服藥，后經(jīng)查實(shí)，發(fā)現(xiàn)藥是鄰床患者的。
以上3組查對(duì)制度不嚴(yán)案例分析根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，給藥問(wèn)題在醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題中占首位。
給藥疏漏、給藥錯(cuò)誤、給藥延誤等方面，問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要是查對(duì)制度執(zhí)行不好。
不
護(hù)理安全警示教育學(xué)習(xí)PPT課件
護(hù)理安全警示教育急診科程喜花.1一、護(hù)理安全護(hù)理安全相關(guān)概念安全：沒(méi)有危險(xiǎn)、不受威脅、不出事故護(hù)理安全：是指護(hù)士在實(shí)施護(hù)理的全過(guò)程中，嚴(yán)格遵循護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，確保患者不發(fā)生法律和法定規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。
還應(yīng)該包括護(hù)士的執(zhí)業(yè)安全。
護(hù)理安全重要性?保障患者生命安全的必備條件?提高護(hù)理水平的關(guān)鍵所在?評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要指標(biāo)?護(hù)理質(zhì)量管理的基礎(chǔ)?良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的保證4二、護(hù)理安全與不良事件什么是護(hù)理不良事件
護(hù)理不良事件：是指在護(hù)理工作中，不在計(jì)劃中、未預(yù)計(jì)到或通常不希望發(fā)生的事件，常稱為護(hù)理差錯(cuò)和護(hù)理事故。
護(hù)理安全與不良事件的關(guān)系護(hù)理安全不良事件與安全相關(guān)的事件?給藥錯(cuò)誤?自殺、自傷?吞食異物?跌倒、墜床、摔傷、交叉感染、燙傷、壓瘡?外走、跳樓?傷人、毀物?火災(zāi)、斷電?……引發(fā)護(hù)理不良事件的四個(gè)基本要素責(zé)任心不強(qiáng)不遵守規(guī)章制度違反操作規(guī)程護(hù)理不良事件技術(shù)水平低三、護(hù)理安全隱患分析人員素質(zhì)隱患離崗脫班玩忽職守不負(fù)責(zé)任（1）勞動(dòng)紀(jì)律松散（2）服務(wù)意識(shí)欠缺缺乏同情心，不重視病人的主訴，服務(wù)態(tài)度差，言語(yǔ)沖撞.（3）違章違規(guī)操作（4）工作責(zé)任心差不執(zhí)行查對(duì)制度，觀察不細(xì)，粗疏，過(guò)分依賴（5）工作計(jì)劃欠缺有章不循，主觀臆斷，違
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護(hù)理安全警示教育曲陽(yáng)縣人民醫(yī)院護(hù)理部張佩安全警示語(yǔ)安全源于警惕，事故源于麻痹護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理的全過(guò)程中，患者不發(fā)生法律和法規(guī)允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。
ConceptofAdverseevents（不良事件概念）護(hù)理不良事件是指不符合常規(guī)護(hù)理和治療，預(yù)期結(jié)果之外所發(fā)生的非正常事件，包括護(hù)理差錯(cuò)和事故、護(hù)理并發(fā)癥（非難免壓瘡、靜脈炎等）、輸血、輸液反應(yīng)、用藥失誤、特殊感染、跌倒、墜床、管路滑脫、意外事件（燙傷、自殺、走失等）、針刺傷、標(biāo)本問(wèn)題等情況。
不良事件分級(jí)I級(jí)事件（警告事件）II級(jí)事件（不良后果事件）III級(jí)事件（未造成后果事件）IV級(jí)事件（隱患事件）形成事實(shí)護(hù)理不良事件上報(bào)制度一、護(hù)理不良事件與隱患缺陷登記上報(bào)制度及流程為加強(qiáng)護(hù)理安全，規(guī)范護(hù)理人員工作行為，促進(jìn)我院護(hù)理工作的順利進(jìn)行特制定護(hù)理不良事件與隱患缺陷登記上報(bào)制度。
1、護(hù)理部負(fù)責(zé)對(duì)全院護(hù)士在護(hù)理工作中出現(xiàn)的護(hù)理不良事件進(jìn)行調(diào)查分析，提出整改意見(jiàn)。
2、發(fā)生護(hù)理不良事件時(shí)，當(dāng)事人立即向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)，護(hù)士長(zhǎng)要逐級(jí)上報(bào)發(fā)生不良事件的經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果，24小時(shí)內(nèi)電話通知護(hù)理部，48小時(shí)上交書(shū)面報(bào)告。
報(bào)告表一式兩份，一份交護(hù)理部，一份粘貼于《護(hù)士長(zhǎng)管理手冊(cè)》護(hù)理不良事件記錄欄同時(shí)登記在《護(hù)士長(zhǎng)管理手冊(cè)》護(hù)理不良事件登記一欄。
3、發(fā)生缺陷事故后，本著安全第一的原則，迅速采取
2019年護(hù)理安全警示教育PPT
護(hù)理安全警示教育興文縣人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科\\\/中醫(yī)科?隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
作為護(hù)理隊(duì)伍中的一員，護(hù)理安全始終是我們工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，我們除了做好日常的護(hù)理工作外，要把安全管理擺在首位，時(shí)常做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，這樣才能防范護(hù)患糾紛的發(fā)生。
護(hù)理安全的自我保護(hù)如何實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)1、高度的責(zé)任意識(shí)2、遵守工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程3、不斷學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)4、精湛而嫻熟的技術(shù)操作5、寫好臨床護(hù)理記錄6、掌握原則7、慎獨(dú)精神、實(shí)事求是8、科學(xué)的工作態(tài)度護(hù)理安全的自我保護(hù)高護(hù)理工作面對(duì)著“人”這一特殊的服務(wù)度對(duì)象，護(hù)理差錯(cuò)事故直接關(guān)系到病人的疾的責(zé)苦和生命安危，是影響醫(yī)療質(zhì)量的重要因任素，一旦出現(xiàn)事故，差錯(cuò)造成的損失將是意無(wú)法換回和彌補(bǔ)的。
識(shí)護(hù)理安全的自我保護(hù)遵各守項(xiàng)規(guī)技章術(shù)制不遵守制度,違反操作規(guī)程所致的差錯(cuò)事故、壓瘡等這些都是責(zé)任錯(cuò)誤。
操度,作嚴(yán)規(guī)格程執(zhí)行護(hù)理安全的自我保護(hù)不護(hù)理專業(yè)知識(shí)斷學(xué)習(xí)擁有扎實(shí)的隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護(hù)士不僅要受過(guò)專業(yè)正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還要在實(shí)踐中，理論結(jié)合實(shí)際，不斷提高和更新自己的專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)發(fā)展中的工作需要。
護(hù)理安全的自我保護(hù)技精湛掌握精湛的護(hù)理技術(shù)，不僅可以給患術(shù)而者減輕痛苦，更是在危急時(shí)刻搶救患操嫻作熟者生命的鑰匙。
的護(hù)
護(hù)理安全警示教育培訓(xùn)PPT
護(hù)理安全警示教育“病人以性命相托，我們?cè)跄懿徽\(chéng)惶誠(chéng)恐，如臨深淵，如履薄冰。
”——著名內(nèi)科專家、醫(yī)學(xué)教育家張孝騫?你在工作中的任何一點(diǎn)疏忽都有可能危害到自己和他人的身體乃至生命。
護(hù)理不良事件：因護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng)、不執(zhí)行操作規(guī)程、不執(zhí)行核心制度，給病人未造成傷害、造成輕微傷害、造成嚴(yán)重傷害，引發(fā)或未引發(fā)投訴糾紛的事件。
事件1：一患者做B超檢查顯示有尿，但患者自述排不出，于早晨7點(diǎn)行導(dǎo)尿術(shù)。
晨會(huì)8點(diǎn)護(hù)士交班說(shuō)：患者行導(dǎo)尿術(shù)后無(wú)尿液排出。
交班后到患者床前查看，發(fā)現(xiàn)尿管和尿袋內(nèi)無(wú)尿液。
檢查后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)尿管的管道堵頭未拔，拔出后，尿液順利排出。
分析原因：1、護(hù)士未按操作規(guī)程進(jìn)行操作。
2、操作結(jié)束后，未有尿液排出，應(yīng)查找原因。
3、患者1小時(shí)沒(méi)有尿液排出，應(yīng)該報(bào)告醫(yī)生，及時(shí)處理，應(yīng)考慮患者病情異常。
事件2：患者常規(guī)輸液，液體未滴完，護(hù)士拔了針（情況一患者未掛輸液卡，情況二患者懸掛輸液卡），發(fā)現(xiàn)還有液體后給患者解釋，并重新進(jìn)行輸液。
分析原因：1、護(hù)士未做好三查七對(duì)。
2、護(hù)士未執(zhí)行操作流程。
輸液流程：醫(yī)生下長(zhǎng)期醫(yī)囑→主班護(hù)士轉(zhuǎn)抄到治療本上并與治療班護(hù)士查對(duì)醫(yī)囑→護(hù)士抄寫巡視卡和輸液貼→治療班護(hù)士查對(duì)姓名、藥物，配制藥液→責(zé)任護(hù)士再次查對(duì)姓名、床號(hào)，進(jìn)行輸液操作，在巡視卡上簽名，注明時(shí)間→護(hù)士更換液體，每瓶要簽名注明時(shí)間→液體滴完，查看巡視卡，拔針。
事件
安全教育聽(tīng)后感400字的作文。
學(xué)校安全教育課.聽(tīng)后感,學(xué)校組織了學(xué)校安全教育課,給我們講什么是法律、什么是違法、什么是犯罪.短短一個(gè)小時(shí)內(nèi),我們感觸頗深. 有這樣一個(gè)案例講到：趙某是一位十七歲的未成年人,某天他和朋友一起出去吃燒烤,因看對(duì)面的崔某不順眼,于是打電話叫了幾個(gè)朋友,拿酒瓶等物品一齊毆打崔某,趙某甚至還用隨身攜帶的管制刀具劃了崔某左胳膊一下.后來(lái)崔某報(bào)案,由于左胳膊上的傷為輕傷,并未構(gòu)成其重傷或死亡,趙某被判尋釁滋事罪；但由于他攜帶管制刀具,罪上加罪,判了五個(gè)月的刑事拘留.后有人問(wèn)他：“你認(rèn)識(shí)崔某嗎?你和他之間有什么過(guò)節(jié)?”他答道：“我并不認(rèn)識(shí)他,只不過(guò)因?yàn)樗穆曇籼罅?看他不順眼而已.”天哪,就因?yàn)橹匆稽c(diǎn)事而造成了這起事故,值嗎?若趙某當(dāng)時(shí)稍一忍讓,結(jié)果會(huì)是這樣嗎? 還有一個(gè)案例給了我很深的印象：有兩個(gè)人（姑且稱之為甲和乙吧）輟學(xué)打工,因?yàn)橄庸べY少,便去附近一村口打劫了另外兩個(gè)人（就稱之為丙丁吧）,他們對(duì)丙丁進(jìn)行了毆打搶劫,當(dāng)時(shí)丙丁并沒(méi)有錢,只搜出來(lái)了八角錢,于是甲乙又把丙丁揍了一頓,才放他們回家,丙丁回家后并未報(bào)案.幾天后,甲乙去某技工學(xué)校耍樂(lè),不料被在此上學(xué)的丙碰上了,丙當(dāng)機(jī)立斷立即報(bào)案,甲乙被當(dāng)場(chǎng)抓獲,繩之以法.后來(lái),甲乙被處以五個(gè)月的刑事拘留和八千元的罰款.只因八角錢而罰了八千元,這印證了一句老話：“勿以惡小而為之”啊! 一幕幕真是的案例發(fā)生在我們身邊,我們只有知法才能避免犯法,才能維護(hù)自己的合法權(quán)益,才有利于我們跟美好的明天! 共644個(gè)字,不知道行不行額
給我一篇關(guān)于安全講座的聽(tīng)后感
《交通安全講座》聽(tīng)——生命只次5月10日下午，我聽(tīng)了由XX校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們主持座——注意安全，關(guān)愛(ài)生命。
通過(guò)這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價(jià)值。
我國(guó)每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。
就在2005年，事故達(dá)35萬(wàn)起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。
多么令人驚愕的數(shù)字
闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命
川流不息的高速公路是現(xiàn)代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的賭博。
生命誠(chéng)可貴。
我們生活在這個(gè)世界上，無(wú)常的生命和身不可測(cè)的命運(yùn)把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。
我們唯一能做的就是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，建設(shè)好生命中的每一天
人生中，無(wú)論你扮演什么角色，遲早都會(huì)一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無(wú)期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。
青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說(shuō)：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹(shù)說(shuō)：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日；門前的雪人說(shuō)：有我在，冬天不再寂寞
夜晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：天空湛藍(lán)如水，每個(gè)人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向我招手……
