科學(xué)怪人出場(chǎng)讀后感
以下是讀后感寫(xiě)作方法：授人以魚(yú)不如授人以漁大體上分為四個(gè)部分 第一部分，由讀而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚讀了什么書(shū)，有什么感想。
一般來(lái)說(shuō)，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣(mài)關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么
簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了
不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)。
第二部分，具體談感受是什么。
我們讀書(shū)看報(bào)閱讀文章都有一個(gè)過(guò)程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。
寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。
敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過(guò)不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。
具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。
地下室的科學(xué)怪人讀后感500
地下室的科學(xué)怪人讀后感《科學(xué)怪人》敘述了作者在北極探險(xiǎn)時(shí)所遇到的一個(gè)科學(xué)怪人講述的故事。
原來(lái)。
這個(gè)科學(xué)怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個(gè)生命。
并利用科學(xué)方法將這個(gè)生命激活。
不過(guò)可惜的是這個(gè)高達(dá)8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無(wú)比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過(guò)去。
這個(gè)怪物雖然丑陋卻很善良。
開(kāi)始他是十分熱愛(ài)這個(gè)世界的，他躲藏在山里并學(xué)會(huì)了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對(duì)青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時(shí)候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。
他也像人一樣開(kāi)始渴望藝術(shù)和愛(ài)情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來(lái);這時(shí)青年男女突然歸來(lái)，小伙子氣憤地把怪物打出門(mén)去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個(gè)怪物。
長(zhǎng)得丑陋是他的錯(cuò)嗎?他是被人類制造出來(lái)的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯(cuò)一樣，別人不應(yīng)該嘲笑他的。
再說(shuō)，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來(lái)，受到傷害的怪物開(kāi)始向人類復(fù)仇，他殺死了科學(xué)怪人的弟弟和新娘。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
對(duì)怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因?yàn)樗苌屏紖s沒(méi)有人接受他、喜歡他;對(duì)他生氣，是因?yàn)樗髞?lái)又傷害了其他人。
到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢?是怪物還是人類?我思索著……
瘋狂實(shí)驗(yàn)室地下室的科學(xué)怪人讀后感
《科學(xué)怪人》敘述了作者在北極探險(xiǎn)時(shí)所遇到的一個(gè)科學(xué)怪人講述的故事。
原來(lái)。
這個(gè)科學(xué)怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個(gè)生命。
并利用科學(xué)方法將這個(gè)生命激活。
不過(guò)可惜的是這個(gè)高達(dá)8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無(wú)比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過(guò)去。
這個(gè)怪物雖然丑陋卻很善良。
開(kāi)始他是十分熱愛(ài)這個(gè)世界的，他躲藏在山里并學(xué)會(huì)了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對(duì)青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時(shí)候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。
他也像人一樣開(kāi)始渴望藝術(shù)和愛(ài)情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來(lái);這時(shí)青年男女突然歸來(lái)，小伙子氣憤地把怪物打出門(mén)去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個(gè)怪物。
長(zhǎng)得丑陋是他的錯(cuò)嗎?他是被人類制造出來(lái)的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯(cuò)一樣，別人不應(yīng)該嘲笑他的。
再說(shuō)，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來(lái)，受到傷害的怪物開(kāi)始向人類復(fù)仇，他殺死了科學(xué)怪人的弟弟和新娘。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
對(duì)怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因?yàn)樗苌屏紖s沒(méi)有人接受他、喜歡他;對(duì)他生氣，是因?yàn)樗髞?lái)又傷害了其他人。
到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢?是怪物還是人類?我思索著……
誰(shuí)讀過(guò)科學(xué)怪人這本小說(shuō)，英文名叫Frankenstein。
要寫(xiě)一篇讀后感，誰(shuí)能幫我想想怎么學(xué)
世界上有瘋子，有傻子，有精神病，這些人在常人看來(lái)就是一個(gè)怪人。
“怪人”這個(gè)詞一看就知道沒(méi)有多少人會(huì)想要跟它沾上邊。
那如果是一個(gè)讓人覺(jué)得可以接近，親切的怪人呢——我應(yīng)該就是一個(gè)這樣的怪人吧。
2011年12月16日，一個(gè)怪人誕生了。
哎呀媽呀!真是太讓人興奮了今天，今天可是我在中學(xué)第一次和同學(xué)們出去玩呀
“科技館，科技館，一個(gè)多么讓人向往的地方呀。
那里肯定有很多好玩的東西，我一定要把它玩?zhèn)€遍
”我興奮地跳躍。
因車(chē)在途中不幸遇到點(diǎn)小麻煩，所以我們班的車(chē)延誤了。
不過(guò)這些絲毫沒(méi)有讓我感到不開(kāi)心，因?yàn)檫@次的旅途會(huì)很艱辛——因?yàn)槲視炣?chē)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)艱難的“奮戰(zhàn)”。
我們終于到達(dá)了目的地。
“呼，終于到了我都快飛了。
”我長(zhǎng)嘆口氣。
“喲喲
yeye”我整個(gè)人都high了。
“哇，這個(gè)館好大呀
”我卷起袖子，就像要去上戰(zhàn)場(chǎng)一樣。
沖啊!我在這館中上躥下跳，東張西望，到處看。
兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，看的我眼冒金星，跑得我汗流浹背。
館中的東西差不多我都看完了，可是我還不滿足，我繼續(xù)轉(zhuǎn)，走來(lái)走去沒(méi)點(diǎn)兒味，我就找同學(xué)玩去了。
突然，在一樓的一個(gè)角落。
我看到一個(gè)“發(fā)著光的東西”立在我眼前。
我立即跑過(guò)去，看到同學(xué)在那擺弄著那些東西。
就問(wèn)：“你們?cè)诟陕?/p>
”“還能干嘛，在這，我們當(dāng)然是在造紙咯
”他們回答到。
“造紙
呀呀呀
我也要
”我興奮的說(shuō)道。
首先，我們做了半天，都沒(méi)成效。
后來(lái)，我說(shuō)：“造紙，應(yīng)該是用紙漿做吧
”說(shuō)著，我就把我書(shū)包里的一卷紙拿了出來(lái)，正好，我的紙?jiān)缇捅凰驖窳?，就想干脆把它給“造”了。
接著我就把紙給放到盆子里弄碎。
旁邊一陣贊揚(yáng)聲：“哇!朱哥你太偉大了
”我心里不時(shí)生出一個(gè)驕傲的小惡魔。
瘋狂實(shí)驗(yàn)室地下科學(xué)怪人，六百字讀后感。
地下室的科學(xué)怪人讀后感《科學(xué)怪人》敘述了作者在北極探險(xiǎn)時(shí)所遇到的一個(gè)科學(xué)怪人講述的故事。
原來(lái)。
這個(gè)科學(xué)怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個(gè)生命。
并利用科學(xué)方法將這個(gè)生命激活。
不過(guò)可惜的是這個(gè)高達(dá)8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無(wú)比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過(guò)去。
這個(gè)怪物雖然丑陋卻很善良。
開(kāi)始他是十分熱愛(ài)這個(gè)世界的，他躲藏在山里并學(xué)會(huì)了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對(duì)青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時(shí)候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。
他也像人一樣開(kāi)始渴望藝術(shù)和愛(ài)情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來(lái);這時(shí)青年男女突然歸來(lái)，小伙子氣憤地把怪物打出門(mén)去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個(gè)怪物。
長(zhǎng)得丑陋是他的錯(cuò)嗎?他是被人類制造出來(lái)的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯(cuò)一樣，別人不應(yīng)該嘲笑他的。
再說(shuō)，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來(lái)，受到傷害的怪物開(kāi)始向人類復(fù)仇，他殺死了科學(xué)怪人的弟弟和新娘。
