管理百年 或者 科學(xué)管理原理的讀后感

1. [美] 哈羅德孔茨等著《管理學(xué)》（第十版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社1998年版。

2.[美] 斯蒂芬P羅賓斯等著：《管理學(xué)》，東北財(cái)政大學(xué)出版社2004年版。

3.[美] 加雷恩瓊斯著：《當(dāng)代管理學(xué)》，人民郵電出版社2003年版。

4.[臺(tái)灣] 林永順：《企業(yè)管理學(xué)》，經(jīng)濟(jì)管理出版社2002年版。

5.周三多主編：《管理學(xué)》，高等教育出版社2000年版。

6.俞文釗主編：《管理的革命》，上海教育出版社2003年版。

7.[美]彼德杜拉克著：《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》，海南出版社2000年版。

8.[美] 彼德圣吉著：《第五項(xiàng)修煉》，上海三聯(lián)書店1994年版。

9.徐向藝主編：《管轄治理——管理學(xué)歷史現(xiàn)狀與未來》，山東大學(xué)出版社2003 年版。

10.[法]H·法約爾著，《工業(yè)管理與一般管理》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1998年。

11.[美]C·巴納德著，《經(jīng)理人員的職能》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1998年。

12.[美]E·梅奧著，《工業(yè)文明的人類問題》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1994年。

13.[美]F·泰羅著，《科學(xué)管理原理》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1994年。

14.[美]H·A·西蒙著，《管理行為》，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社，1988年。

15.[美]M·E·波特著，《競爭優(yōu)勢》，華夏出版社，1997年。

16.[美]M·E·波特著，《競爭戰(zhàn)略》，華夏出版社，1997年。

17.[美]M·哈默，J·錢皮著，《改革公司：企業(yè)改革的宣言書》，上海譯文出版社，1998。

18.[美]P·F·德魯克著，《管理：任務(wù)、責(zé)任和實(shí)踐》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1994年。

19.[美]S·羅賓斯著，《管理學(xué)》（第四版）中國人民大學(xué)出版社，1997年。

20.[美]T·彼得斯、R·沃特曼著，《追求卓越——美國杰出企業(yè)家成功的秘訣》，中國展望出版社，1984年。

21.[美]彼得·圣吉著，《第五項(xiàng)修煉》，三聯(lián)書店，1998年。

22.[美]威廉·大內(nèi)著，《Z理論——美國企業(yè)界怎樣迎接日本的挑戰(zhàn)》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1984年。

問題補(bǔ)充： 讀書心得的寫作內(nèi)容1、書目：將選讀的書名、作者、出版社、年月、版次寫出2、全書提要：介紹該書作者、著書的時(shí)代背景，書的的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容3、心得評論：論述與批判4、感想：理論聯(lián)系實(shí)際，延伸開來。

5、字?jǐn)?shù)不少于1萬字

誰有科學(xué)管理原理讀后感，簡單一點(diǎn)的

讀《科學(xué)管理原理》有感 《科學(xué)管理原理》一書為美國弗雷德里克.泰勒所著，他是西方古典管理理論主要代表人物之一，科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。

他所著的《科學(xué)管理原理》一書于1911年出版，標(biāo)志著一個(gè)管理時(shí)代的新紀(jì)元，給予著我們對于管理的無窮啟示，是一本不可不讀的管理經(jīng)典著作。

書本中講述了如何制定科學(xué)的作業(yè)方法。

要從執(zhí)行同一種工作的工人中，挑選出身體最強(qiáng)壯、技術(shù)最熟練的一個(gè)人。

更為詳細(xì)的方法為把具體的工作過程分解為許多個(gè)動(dòng)作，用秒表測量并記錄每一個(gè)動(dòng)作所消耗的時(shí)間，再除去動(dòng)作中多余的和不合理的部分。

最后，把最經(jīng)濟(jì)的、效率最高的動(dòng)作集中起來，確定標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)方法。

實(shí)現(xiàn)了作業(yè)所需的各種工具和作業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。

最后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的操作方法和每個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，確定工人一天必須完成的標(biāo)準(zhǔn)工作量，這樣更加體現(xiàn)出了公平、公正、公開，使每一個(gè)勞動(dòng)者都可心悅誠服。

學(xué)習(xí)管理學(xué)原理的感想

第一篇，緒論，主要是講管理和管理者及迄今為止的管理理論；第二篇，沒有題目，因?yàn)橹饕v現(xiàn)今環(huán)境下管理的一些影響要素，包括組織文化，全球化環(huán)境，社會(huì)責(zé)任和管理道德；后四篇，按照管理過程論的四大職能——計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制的順序，分別講解。

每一篇后面都要插入一個(gè)創(chuàng)業(yè)單元，也按照職能順序分析；每一章后面的習(xí)題部分都有一個(gè)電子商務(wù)環(huán)境下的管理這樣一個(gè)思考單元。

書里講了很多理論，但讓讀者思考的東西更多，比如道德和責(zé)任的問題，就像小標(biāo)簽一樣，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)提醒你，電子商務(wù)也是，現(xiàn)在的新趨勢嘛，拓寬了讀者的視野，而創(chuàng)業(yè)單元，就像一步步手把手教你創(chuàng)業(yè)一樣，循序漸進(jìn)，這讓我想起另一本書的名字，《從優(yōu)秀到卓越》，很有成就感，覺得自己學(xué)到了點(diǎn)東西。

書的結(jié)構(gòu)安排合理，寫的好不枯燥，讓人有興趣讀下去。

管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果沒有案例，無論是對教的還是對學(xué)的，都是不完整的。

說到這里，有一些很重要的問題，雖然扯的有些遠(yuǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)是十分重大的問題，我為什么要在這里介紹書的結(jié)構(gòu)

為什么我們的大學(xué)教材沒有這么好的

為什么在很多領(lǐng)域，比如計(jì)算機(jī)還有這個(gè)管理學(xué)，經(jīng)典的教材都是外國的

這些問題都指向一個(gè)最根本的問題——做學(xué)問的態(tài)度和方法，文化的影響問題。

中國的管理學(xué)學(xué)術(shù)方面一直沒什么成果，一來是因?yàn)樘焐牧觿荩?，最重要的是，一缺態(tài)度，二沒方法。

缺乏做學(xué)問的基本態(tài)度，據(jù)說有一個(gè)中國某大學(xué)的教授一年出了13本書，樂得不得了，覺得自己很行，可在外國呢，尤其在西方發(fā)達(dá)國家，一個(gè)教授可能13年才出一本書，人家出的書里有多少價(jià)值是不言自明的吧。

現(xiàn)在中國的社會(huì)整體都處在一種十分浮躁的心態(tài)下，有寫手槍手，計(jì)算機(jī)的書最好看外國原版的，翻譯的有的說的根本不是人話，不如不看，國內(nèi)的書都是互相抄，抄點(diǎn)字，截個(gè)圖就出書了，沒有半點(diǎn)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

大學(xué)里也是如此，實(shí)在不應(yīng)該，論文互相抄襲，而教材竟也是這樣，某大學(xué)的管理學(xué)教材，以為還不錯(cuò)，是自己學(xué)校編的出版的，翻開看里面的內(nèi)容，基本上就是照這本《管理學(xué)》扒下來的，當(dāng)然話是講的更本土一點(diǎn)，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有什么差別，這樣怎么教書育人啊

你可能水平差一點(diǎn)，但你能研究出什么就寫多少，這樣一個(gè)理論體系才能慢慢的構(gòu)建起來，中國現(xiàn)在確實(shí)沒有管理實(shí)踐很好的企業(yè)，但畢竟都在慢慢探索改進(jìn)，這樣才能找到適合中國的管理理論。

二是沒方法，中國企業(yè)的實(shí)踐在不斷的印證這些經(jīng)典理論，但缺乏足夠的論據(jù)，有太多說不清的東西，關(guān)系了，人情了，這些在中國社會(huì)遠(yuǎn)比法和理更好使，沒有法制觀念，這是一個(gè)社會(huì)文化的影響，不是幾本書幾個(gè)人就能改變的，可這種文化及其嚴(yán)重的阻礙了中國的發(fā)展，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域就是沒有使用定性定量研究的習(xí)慣，還有教育體制的問題，總是在讀別人的書，學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)，沒有創(chuàng)新。

所以，結(jié)論就是——我們寫不出這樣的書來。

很難看的一個(gè)答案，但事實(shí)就是如此，以上的話可能說的重了點(diǎn)，也夸張了點(diǎn)，但，就像我一開始說的那樣，這是一個(gè)基本問題，尤其是對于管理學(xué)這樣一個(gè)實(shí)踐性學(xué)科，沒有態(tài)度沒有方法，你研究什么啊

扯遠(yuǎn)了，打住不說了。

第二，核心概念。

管理當(dāng)然要從管理的定義和管理者講起。

這本書對管理的定義是：一個(gè)協(xié)調(diào)工作的活動(dòng)過程，以便能夠有效率和有效果的同別人一起或通過別人實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

這個(gè)定義可以分成幾個(gè)層次，第一，管理是一個(gè)過程（引出管理職能理論）。

第二，管理要同別人一起或通過別人（有人說管理過程的核心是領(lǐng)導(dǎo)而領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵(lì)）。

第三，管理既要有效率又要有效果（做正確的事和正確的做事）。

第四，管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)（什么是組織和怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就是決策及戰(zhàn)略管理等）。

這個(gè)定義是高度概括和總結(jié)性的，包括了最重點(diǎn)的理論。

但定義這個(gè)事嘛，很有意思，因?yàn)椋绕涫枪芾韺W(xué)，全世界恐怕有不下100種不同的定義，西方也沒有定論，所以，定義這種東西是不宜深究的，理解他真正要說的就可以了，因?yàn)槊恳粋€(gè)定義都有它的側(cè)重點(diǎn)，羅賓斯強(qiáng)調(diào)的，或者說看重的，是上面說的第二點(diǎn)——?jiǎng)e人，他強(qiáng)調(diào)組織，領(lǐng)導(dǎo)，激勵(lì)的作用，強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)。

這一部分是中國的企業(yè)最缺乏的，獨(dú)生子女從小就沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，文化上還很喜歡窩里斗，正所謂與天斗與地斗與人斗其樂無窮啊。

還有一些概念，管理者，組織等等就不想抄寫在這里了，沒什么太大意思，因?yàn)檫@些概念都大同小異。

第三，特色概念。

羅賓斯寫的這本書，一是對前人概念的總結(jié)，其次就是他自己對這些理論的發(fā)展，提出了他很多自己的觀點(diǎn)，這些我覺得有創(chuàng)建值得拿出來說說。

你研究研究!是否可以解決您的問題

《什么是管理》讀后感人才管理大師讀后感科學(xué)管理原理

寫讀后感要注意首先要設(shè)置一個(gè)境界 把你讀的文章引出來 后面加一句 讀了之后深受感觸等話語再把文章的主要內(nèi)容概括出來然后把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實(shí)感然后結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓@個(gè)文章的觀點(diǎn)最后升化主題簡單說就是四個(gè)步驟：引,議,聯(lián),結(jié).希望對你有幫助

求一篇管理學(xué)著作讀后感

《項(xiàng)修煉》讀后感 這學(xué)期，我閱讀了彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉寫下了我的體會(huì)。

希望我寫西能夠讓更多的人關(guān)注管理學(xué)，更多的人去閱讀管理方面的書。

彼得圣吉所創(chuàng)立的是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，很多有共同理想的人組成一個(gè)大的學(xué)習(xí)型群體，使人們在團(tuán)體中都能以自己的理想為目標(biāo)，不斷的前進(jìn)。

同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng)造知識(shí)的成果。

從真正的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中體會(huì)工作生活的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

彼得圣吉博士的《第五項(xiàng)修煉》有五項(xiàng)主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全局思考。

1.自我超越。

自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀的觀察現(xiàn)實(shí)。

能夠運(yùn)用自我超越的人，可以不斷實(shí)現(xiàn)他們心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量。

當(dāng)人們希望達(dá)到某些愿望的時(shí)候，首先要有“我想達(dá)到”的愿望，這種愿望越強(qiáng)烈，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機(jī)會(huì)就越大。

對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學(xué)習(xí)。

也正是因?yàn)樽晕页降脑竿麖?qiáng)烈，才能保證他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁。

2.改善心智模式。

心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、成見，或甚至圖象、印象。

我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。

在團(tuán)隊(duì)中，改善心智模式十分重要，它是保證團(tuán)隊(duì)合作成功的重要保證。

改善心智模式就是要有效的表達(dá)自己的想法，開放心靈，接受別人的想法。

總之，在團(tuán)體中，每個(gè)人的思想都是不一樣的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功合作，就需要我們打開自己的心扉的同時(shí)，也要接受別人的想法和意見。

只有這樣，我們才能更快的打開成功之門。

3.建立共同理想。

如果團(tuán)隊(duì)擁有共同的理想，那么，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)為了這個(gè)共同的理想而努力。

而這種共同的理想就是團(tuán)隊(duì)中的“凝聚力”。

這種凝聚力是可以無限放大的，是一個(gè)超越個(gè)人上升到團(tuán)隊(duì)高度的概念。

就好像我們國家的乒乓球事業(yè)，由于乒乓球?qū)儆趪?，上至老人，下至孩童，都很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從中我們就能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的選手。

同時(shí)，國家也大力支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，人人都希望把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)辦好，這種凝聚力超越了個(gè)人的想法，成為了全民族的共同理想，所以中國的乒乓事業(yè)才能屹立于世界的巔峰。

4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)有過這樣一個(gè)試驗(yàn)：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都認(rèn)真參與，每個(gè)人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修練即在處理這種困境。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修練從“深度探討”開始，深度探討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進(jìn)入真正共同思考的能力。

換言之，即在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個(gè)人思考更深入的見解。

同時(shí)，在深入討論當(dāng)中，每個(gè)人都能獲得超過自己思想數(shù)倍的思想。

思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。

這就是試驗(yàn)的真正含義。

5.全局思考。

群體與人類其它活動(dòng)都是一種系統(tǒng)，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動(dòng)所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來。

我們是群體中的組成部分，要時(shí)時(shí)刻刻想著群體的愿望。

身在團(tuán)體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時(shí)候需要犧牲自己的利益，來保護(hù)群體的利益。

而我們就應(yīng)該從全局宏觀的角度思考群體的價(jià)值取向，進(jìn)而調(diào)整自己的價(jià)值取向，達(dá)到個(gè)人價(jià)值與全局價(jià)值的平衡。

當(dāng)然，每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)，彼得圣吉×博士的觀點(diǎn)是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。

更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。

采納哦

大家?guī)兔懸黄芾韺W(xué)讀后感，一千字左右。

有高分加賞，拜托各位了....

1一家媒體的介紹，小組進(jìn)行。

：分析其報(bào)道的是什么

思考為什么它擇這樣的內(nèi)容為報(bào)道對象

他報(bào)道有什么特色

并對其報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道特色進(jìn)行評價(jià)。

結(jié)合你的研究，思考傳媒的本質(zhì)是什么

作為大眾傳媒的報(bào)紙，雜志，廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)各自的特點(diǎn)是什么

就你看來，要完成這樣的報(bào)道，記者需要那些專業(yè)素質(zhì)

2，寫一篇關(guān)于媒體的論文，3000字，做考試成績分 近代現(xiàn)代史

海底撈你學(xué)不會(huì) 讀后感 結(jié)合管理學(xué)的基本管理理論 字?jǐn)?shù)不少于3000字 不要和大眾的一樣copy 要有點(diǎn)區(qū)別

這本書的精髓就是最后一章的最后一節(jié)，前面所有的都是鋪墊，認(rèn)真的看完你就會(huì)明白很多管理的東西。

好幫手安徽分公司

笑話中的管理學(xué) 求讀后感

“現(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的重要作用，特許權(quán)使用費(fèi)培育核心價(jià)值觀。

企業(yè)應(yīng)該提倡什么樣的價(jià)值觀

反對的是什么

弘揚(yáng)什么

禁止什么

對于這些問題，早在井岡山，它最擅長的回答的問題。

的成功管理的最大的秘密。

“

答案只有兩個(gè)字，是“暴民”的精神現(xiàn)代隊(duì)，特別是技術(shù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)更加注重團(tuán)隊(duì)凝聚力，而這種凝聚力可以??貢獻(xiàn)并非一朝一夕可以完成，需要管理更多的意向做，去體會(huì)。

作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，我們應(yīng)該花更多的時(shí)間去探索現(xiàn)代管理的奧秘，的管理經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是不朽的。

永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)，從一開始就創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作和管理，建設(shè)的“團(tuán)隊(duì)合作精神”，整個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)建設(shè)不可缺少的。

真正的“團(tuán)隊(duì)合作精神”給經(jīng)理人，而不僅僅是一個(gè)概念，領(lǐng)導(dǎo)者樹立了榜樣，并從你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的外觀，自然下屬模仿學(xué)習(xí)，包括人類的自然模仿學(xué)習(xí)你說什么。

讀管理，我記得有話：“可以，你說的團(tuán)隊(duì)合作精神，大家一定會(huì)想到是虛幻的，但你說，我們覺得不自然，隨著時(shí)間的推移，也就是同意和跟風(fēng)“我想，我同意，這是，為什么共產(chǎn)黨仍然是一個(gè)很好的經(jīng)理人”團(tuán)隊(duì)效應(yīng)“的國家作為一個(gè)整體。

我沒看過的那種著名的哈佛大學(xué)，是不是專業(yè)做人事管理，我只知道要用心探索管理理論和實(shí)踐。

經(jīng)歷，經(jīng)歷了從一個(gè)小職員，技術(shù)專家，技術(shù)掌握，并最終轉(zhuǎn)換角色，成為IT經(jīng)理。

“團(tuán)隊(duì)精神”，我剛開始學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)管理，了解因素是必不可少的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)公司的成功。

有些經(jīng)理可能會(huì)覺得正常運(yùn)動(dòng)的人，睜只眼閉，即使公司，我不能，我知道團(tuán)隊(duì)掌握核心技術(shù)的人才，一旦人才的流動(dòng)也將影響到周圍的最后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的崩潰。

我管理游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，有一個(gè)這樣的例子，企業(yè)食堂，中午1日中午，我們的技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)去那里吃飯（有時(shí)候會(huì)去外面吃），常常是我的美餐一頓（技術(shù)人員）將等待，直到最后一個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員總是會(huì)找到自己的道路，成為一個(gè)孤獨(dú)的人，然后離開了食堂，但隨著時(shí)間的推移，我被感動(dòng)了，他們會(huì)和我等待的最后一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員一起走晚飯后，那么，當(dāng)老板看到了，老板開玩笑地說：你真是夠團(tuán)結(jié)，啊，不等待，直到最后，不走了... 然后聽到這些話，我覺得在管理，學(xué)習(xí)和獲得一個(gè)很好的得分，其實(shí)，我明白了，老板說這些話時(shí)，我們面帶微笑，heart're微笑著......