快樂科學(xué),畫報(bào)版.2015.05讀后感
名人名言：1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子 2、于勤，荒于嬉；行思，毀于隨——韓愈 3、學(xué)思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修 11、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁汀 ?2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉 ?5、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長(zhǎng)歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 古人勤奮讀書的故事：牛角掛書 唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。
他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。
越國(guó)公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步
”李密說是《項(xiàng)羽傳》。
楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。
后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。
囊螢映雪 這是由兩個(gè)故事組成的典故。
囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。
利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。
車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲，用它們發(fā)出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。
南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。
后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。
鑿壁借光 漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來的光讀書（載《西京雜記》）。
后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。
韋編三絕 韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。
孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。
由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。
后泛用以形容勤奮讀書。
刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽人。
他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。
蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國(guó)的宰相，成為六國(guó)的合縱長(zhǎng)。
后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。
后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。
目不窺園 此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學(xué)。
董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。
他治學(xué)專心到這種程度（見《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>
后來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
讀書的好處： 1.可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),不出門,便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養(yǎng). 4.可以使我們找到好工作. 5.可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地. ...... 其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn). 最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。
讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。
感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。
雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。
在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
新年快樂
新學(xué)年成績(jī)更上一層樓。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí). 2讀書可以讓我們擁有千里眼.俗話說的好秀才不出門,便知天下事.運(yùn)籌帷幄,決勝千里.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知. 3讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國(guó)熱情. 4讀書能提高我們的寫作水平. 5讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平. 6讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備. 7每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí) .8知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。
10讀書可以讓你聰明，打敗對(duì)手
弘揚(yáng)家國(guó)情禮贊新時(shí)代手抄報(bào)寫什么內(nèi)容
用A4紙制作一《小學(xué)生讀書卡小報(bào)》：一：準(zhǔn)備一張A4紙二：填寫相關(guān)內(nèi)容1、書名2、作者3、出版社4、主容簡(jiǎn)介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3個(gè)句子）5、感想（也叫心得體會(huì)或者讀后感）范例：（自擬） 我的讀書收獲 年 月 日文章題目：《魚夫和金魚的故事》作者：（俄國(guó)）普希金主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。
好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。
媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦
誰能提供《科學(xué)畫報(bào)》2009年第四期熱點(diǎn)話題的原文，關(guān)于破解魔術(shù)的
新華書店的劉謙誘惑 就是破解魔術(shù)
小學(xué)生三年級(jí)讀書手抄報(bào)內(nèi)容該怎么寫
名人名言：1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修 11、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁汀 ?2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉 ?5、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長(zhǎng)歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 古人勤奮讀書的故事：牛角掛書 唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。
他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。
越國(guó)公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步
”李密說是《項(xiàng)羽傳》。
楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。
后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。
囊螢映雪 這是由兩個(gè)故事組成的典故。
囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。
利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。
車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲，用它們發(fā)出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。
南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。
后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。
鑿壁借光 漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來的光讀書（載《西京雜記》）。
后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。
韋編三絕 韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。
孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。
由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。
后泛用以形容勤奮讀書。
刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽人。
他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。
蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國(guó)的宰相，成為六國(guó)的合縱長(zhǎng)。
后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。
后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。
目不窺園 此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學(xué)。
董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。
他治學(xué)專心到這種程度（見《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>
后來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
讀書的好處： 1.可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),不出門,便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養(yǎng). 4.可以使我們找到好工作. 5.可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地. ...... 其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn). 最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。
讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。
感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。
雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。
在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
新年快樂
新學(xué)年成績(jī)更上一層樓。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí). 2讀書可以讓我們擁有千里眼.俗話說的好秀才不出門,便知天下事.運(yùn)籌帷幄,決勝千里.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知. 3讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國(guó)熱情. 4讀書能提高我們的寫作水平. 5讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平. 6讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備. 7每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí) .8知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。
10讀書可以讓你聰明，打敗對(duì)手
評(píng)論(14) | 1713 463無敵閃電俠2 | 五級(jí) 采納率27%擅長(zhǎng)： 足球 籃球其他類似問題2011-05-07讀書手抄報(bào)內(nèi)容 10212012-01-07讀書手抄報(bào)可以寫什么內(nèi)容
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約.馬.齊默爾
約·馬·西默爾（Jo-hannesMarioSimmel；1924年———），全名約翰內(nèi)斯·馬利奧·西默爾，奧地利作家。
他無疑是當(dāng)今世界最成功的德語作家之一，他以自己創(chuàng)作的30多部faction體小說，贏得了全球眾多讀者的青睞，從而成為風(fēng)靡一時(shí)的暢銷書作家。
本文通過對(duì)西默爾faction體小說藝術(shù)特征、語言風(fēng)格、社會(huì)價(jià)值等因素的分析，探討西默爾小說取得成功的根本原因，揭示他的作品在通俗文學(xué)外表下面所蘊(yùn)藏的思想啟蒙價(jià)值和人性的力量。
出生于奧地利首都維也納，童年在英國(guó)和奧地利度過，曾經(jīng)從事過化學(xué)工程師、記者、編劇等多種職業(yè)，二戰(zhàn)后擔(dān)任美國(guó)設(shè)在奧地利軍政府的口譯人員。
1949年他的第一部長(zhǎng)篇小說（Michwundert,dassichsofr?hlichbin）問世，并因此受到當(dāng)時(shí)文學(xué)社團(tuán)“47社”的邀請(qǐng)。
1950年移居西德，就職于（Quick）畫報(bào)。
西默爾十七歲便出版了他第一部小說集，二十五歲成為收入頗豐的畫報(bào)作者，三十五歲又因長(zhǎng)篇小說(Esmu?nichtimmerKaviarsein1960)，獲得巨大成功，而后被改變成電影，由大名鼎鼎的奧地利演員O·W·菲舍爾（O.W.Fischer）擔(dān)任主角，另外還被改編成電視連續(xù)劇。
同年他的劇作(Schulfreund)也被搬上舞臺(tái)。
從1963年起他成為職業(yè)作家，開始陸續(xù)創(chuàng)作了一大批膾炙人口的文藝作品。
如今進(jìn)入古稀之年的西默爾，仍然筆耕不輟，用他那臺(tái)老式機(jī)械打字機(jī)，在他的瑞士居所每天工作八小時(shí)以上。
1999年他推出了自己第三十部長(zhǎng)篇小說，該書首印十萬冊(cè)，一出版便立刻進(jìn)入周刊暢銷書排行榜。
在德語國(guó)家乃至全球很多地方，奧地利作家約翰內(nèi)斯·馬里奧·西默爾的名字早已家喻戶曉、婦孺皆知了。
這不但是由于他是一位著名的暢銷書作家，而且是因?yàn)樗淖髌肪哂懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感和教化意義，深深打動(dòng)與感染了眾多的讀者。
他把一個(gè)個(gè)浪漫曲折的愛情故事，植根于當(dāng)今世界發(fā)生的各種丑惡現(xiàn)實(shí)之中，巧妙地將文學(xué)虛構(gòu)與一系列真實(shí)事件融為一體，在充滿戲劇化地?cái)⑹鲞@些動(dòng)人故事的同時(shí)，酣暢淋漓地揭露與鞭撻了西方社會(huì)生活的丑惡弊端，表現(xiàn)出對(duì)人類自身、未來、前途的強(qiáng)烈憂患意識(shí)。
此外他的這些文學(xué)性和藝術(shù)感染力兼?zhèn)涞淖髌穼?duì)廣大讀者進(jìn)行了理性的啟蒙，使人們?cè)陂喿x之中認(rèn)清這些丑惡現(xiàn)實(shí)，喚醒人們的理性與良知。
西默爾在幾十年的創(chuàng)作生涯中，先后向廣大讀者奉獻(xiàn)了數(shù)量眾多的小說、電影文學(xué)劇本、兒童讀物。
迄今為止他的作品印量已逼近八千萬冊(cè)，被譯成四十幾種文字在世界各國(guó)出版，這種市場(chǎng)上的空前成功是當(dāng)今不少作家夢(mèng)寐以求的。
西默爾的圖書雖然如此暢銷，為那么多不同階層的讀者所喜愛，可是由于他的作品有著通俗文學(xué)的特征，長(zhǎng)期以來視為“廉價(jià)的低級(jí)趣味的圖書（Kolportage）”，正統(tǒng)的德語文學(xué)批評(píng)界自然看不上眼。
對(duì)于他的作品一部部的推出，一部部的暢銷，專家們?cè)恢北е恍家活櫟膽B(tài)度。
直到上世紀(jì)八十年代中期，德語文學(xué)界一些知名評(píng)論家才開始發(fā)現(xiàn)西默爾小說中所蘊(yùn)涵的各種政治信息并非一無是處。
赫爾穆特·卡拉賽克（HellmuthKarasek），弗蘭克·席馬赫（FrankSchirrmacher），約阿希姆·凱澤（JoachimKaiser）等德國(guó)著名評(píng)論家突然之間高聲贊揚(yáng)他，因?yàn)樗男≌f對(duì)大眾進(jìn)行了自由，寬容和民主信念的教育。
凱澤認(rèn)為：“西默爾的成功得益于他對(duì)加速中的令人窒息的災(zāi)難，以及令人激動(dòng)的幻想事件描寫的直覺。
他與漢德克(Handke)沒有關(guān)系，與霍夫曼斯塔爾(Hoffmanstahl)也扯不上邊。
更確切地說，他可定位于雷馬克(ErichMariaRemarque)，卡爾·麥(KarlMay)，法拉達(dá)(HansFallada)，也許還有迪倫馬特（Dürrenmatt）之間。
海因利?！げ疇枺℉einrichB?ll）尊敬他。
瓦爾澤(Walser)尊敬他。
”社民黨的智庫成員彼得·格羅茨（PeterGlotz）甚至稱贊他為：“共和國(guó)最有影響的啟蒙者。
”二十世紀(jì)的萊辛，也許還算不上。
但起碼還可以與年輕的海因利?！げ疇?，埃里?！が斃麃啞だ遵R克和漢斯·法拉達(dá)相提并論。
例如卡羅拉·斯特恩（CarolaStern）。
德國(guó)著名作家施特凡·海姆(StefanHeym)在《論暢銷書作家約翰內(nèi)斯·馬里奧·西默爾》演講中稱：“約翰內(nèi)斯·馬里奧·西默爾在他的每部作品中都實(shí)施了對(duì)這個(gè)國(guó)家的文學(xué)權(quán)威的對(duì)抗——無疑是大獲全勝；當(dāng)然一位暢銷書作家在有些人看來是不文雅的。
一種對(duì)“我們時(shí)代的巴爾扎克”的同事般的敬意。
請(qǐng)多寫這些廉價(jià)的讀物”。
“文學(xué)教皇”馬塞爾·萊希·拉尼茨基（MarcelReich-Ranicki）的評(píng)價(jià)則更加切中肯綮：“沒有一位同時(shí)代的作家像西默爾那樣對(duì)主題，問題，題材具有絕妙的洞察力。
” 上世紀(jì)八十年代初國(guó)內(nèi)出版界就已認(rèn)識(shí)到西默爾作品在西方世界的巨大影響。
1984年和1986年江蘇人民出版社，中國(guó)文藝聯(lián)合出版公司先后于出版了他的（UndJimmygingzumRegenbogen1970）、（Ichgestehealles1952）。
但并沒有引起多少人的關(guān)注。
譯林出版社2002年推出了西默爾的最新長(zhǎng)篇小說(LiebeistdieletzteBrücke)，2004年推出他的環(huán)保題材的小說（ImFrühlingsingtzumletztenmaldieLerche）才又形成了西默爾作品出版的一個(gè)新高潮。
但是國(guó)內(nèi)對(duì)于西默爾的研究仍然停滯不前，對(duì)這位影響深遠(yuǎn)的奧地利作家的研究成果更是十分稀少。
本文力圖通過對(duì)西默爾faction體小說的藝術(shù)特征，語言風(fēng)格和社會(huì)影響的分析，揭示西默爾這些作品的真實(shí)輪廓及其蘊(yùn)涵的文學(xué)價(jià)值。
著有：《秘密面包》、《我留給人間的自白》、《上帝保佑戀愛的人》、《尼娜B事件》、《直到苦澀的盡頭》、《愛情只是一句話》、《愛祖國(guó)，你就會(huì)安心》、《大伙兒都是兄弟》、《吉米走向彩虹》、《讓人做夢(mèng)的物質(zhì)》、《答案只有風(fēng)知道》、《沒有人是一座島》、《好啊，我們還活著》、《我們管你們叫希望》、《請(qǐng)你讓鮮花活著》、《黑暗中什么也看不見》、《與小丑們一起流淚》、《云雀在春天最后一次歌唱》、《盡管我想笑，可是我得哭》、《做不可能的夢(mèng)》、《畫扁桃體的男人》、《愛情是最后一座橋》、《蜜蜂已經(jīng)瘋了》等等文學(xué)作品。
據(jù)德國(guó)哈倫貝格出版社（HarenbergVerlag）1997年的統(tǒng)計(jì)，自1961年以來在德國(guó)出版的30本最成功的小說中(包括國(guó)外翻譯小說)，西默爾的就占了三本，分別是《沒有人是一座島》（第15位），《使人做夢(mèng)的物質(zhì)》（第21位），《吉米走向彩虹》（第21位）。
在這項(xiàng)依據(jù)圖書在暢銷書榜上榜時(shí)間的統(tǒng)計(jì)中自然也有西格弗里德·倫次、伯爾、格拉斯等人的作品，其中倫次的《德語課》（Deutschstunde）排在第8位（36周），《家鄉(xiāng)的博物館》(Heimatmuseum)排在第13位（29周）。
格拉斯的《比目魚》(DerButt)與西默爾的《沒有人是一座島》并列15位（28周），伯爾的《一次出差的終結(jié)》（EndeeinerDienstfahrt）排第19位（25周），《小丑之見》(AnsichteneinesClowns)排第21位（25周）。
可見西默爾能與這些實(shí)力派德語作家比肩，絕非等閑之輩。
西默爾先后獲得奧地利科學(xué)與藝術(shù)一級(jí)榮譽(yù)十字勛章，奧地利共和國(guó)大金字榮譽(yù)勛章以及聯(lián)合國(guó)社會(huì)作家優(yōu)秀獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
2005年3月，德國(guó)總統(tǒng)赫斯特·科勒(HorstK?hler)授予這位奧地利人德意志聯(lián)邦共和國(guó)一級(jí)大十字勛章，以表彰他在文學(xué)創(chuàng)作和社會(huì)批評(píng)方面的杰出貢獻(xiàn)。
至此他的文學(xué)成就，已得到社會(huì)各界的全面承認(rèn) 面對(duì)這樣一位在西方世界影響如此之大的著名作家，以下問題是十分耐人尋味的：究竟是什么神秘力量，讓西默爾以如此旺盛的創(chuàng)作精力，成為當(dāng)代德語文壇既高產(chǎn)又影響深遠(yuǎn)的作家
西默爾的眾多厚達(dá)數(shù)百頁的小說，又是如何憑借其起伏跌宕的故事情節(jié)吸引了如此眾多的讀者，讓他們?nèi)绨V如醉，深受震撼呢
西默爾的faction體小說是否有不同于傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)文學(xué)的特質(zhì)，而達(dá)到了類似中國(guó)通俗文學(xué)大師金庸先生的武俠小說所蘊(yùn)藏的巨大社會(huì)影響力與啟蒙價(jià)值
西默爾在他最新小說《愛情是最后一座橋》的中文版前言里對(duì)中國(guó)讀者說：“作為記者，我曾經(jīng)被派去報(bào)道許多戰(zhàn)爭(zhēng)，我報(bào)道過那么多的死亡、鎮(zhèn)壓、災(zāi)難、困苦、不公正和恐怖，所以當(dāng)我開始寫小說的時(shí)候，我就打算寫寫所有這些以及其他威脅人類的危險(xiǎn)，例如，破壞環(huán)境，不負(fù)責(zé)任的分裂原子核的試驗(yàn)，或者分裂細(xì)胞核的試驗(yàn)，即使用脫氧核糖核酸這種生命的組成部分做試驗(yàn)，或者寫那些今天已經(jīng)能夠在幾分鐘之內(nèi)使地球上的全部生活完全癱瘓的所謂‘計(jì)算機(jī)病毒’，寫酗酒和吸毒,由于一種冷酷無情的資本主義而出現(xiàn)的全球化，或第三世界受到的剝削，我想用一種簡(jiǎn)單明了的語言來寫,為的是讓我的話進(jìn)入讀者的大腦和心靈,使他們能夠在驚愕和憤怒之余最終完全清醒地認(rèn)識(shí)到和感受到，是誰在今天給他們的生活帶來痛苦，所有這一切以及造成這一切的原因和肇事者。
” 上面這席話，是西默爾對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)最直白的表述，是他文學(xué)創(chuàng)作始終遵循的倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)。
西默爾童年的不幸以及早年的記者經(jīng)歷，使他萌生了從文學(xué)的視角來揭示與批判當(dāng)今世界種種極端反人類的惡行。
然而以何種方式來吸引各階層的讀者，并使他們?nèi)〉米罴训拈喿x效果呢
西默爾充分發(fā)揮了faction體這種文學(xué)形式，并加入了他自己的特色。
1998年10月12日他在接受德國(guó)廣播電臺(tái)的采訪時(shí)說：“我對(duì)自己說：假如要我寫作（雖然許多人奉勸我，說我的努力純屬徒勞。
但我認(rèn)為，我能，起碼可以反映其中一部分。
），決不能單單只寫一些愛情故事或者純情小說，而是要寫像美國(guó)作家諾爾曼·梅勒(NormanMailer)所說的‘faction’，也就是說把“虛構(gòu)(Fiktion)”與“真實(shí)(Fakten)”柔和在一起。
所以我特別偏重于事實(shí)的重要性。
我自己清楚，我要是選取暢銷的主題，我的書不可能不暢銷。
而實(shí)際上我的書全都是一些與市場(chǎng)上賣點(diǎn)截然相反的主題。
我描寫了身心受到摧殘的兒童，尤其是納粹及新納粹，我認(rèn)為這是歷史上最大的犯罪，決不能讓這些噩夢(mèng)在人類社會(huì)中再次重演
” 所謂faction(紀(jì)實(shí)體)來源于英語，系植根于虛構(gòu)的和現(xiàn)實(shí)人物和事件之間的一種現(xiàn)代的文學(xué)形式，與fiction相反，faction體通常采用報(bào)告文學(xué)或者有事實(shí)依據(jù)的紀(jì)實(shí)小說的方式，利用諸如錄音記錄或者草圖等事實(shí)資料。
西默爾正是發(fā)揚(yáng)了美國(guó)作家約翰·梅勒的傳統(tǒng)，成為紀(jì)實(shí)體文學(xué)創(chuàng)作方面最成功的作家之一。
他強(qiáng)調(diào)要想創(chuàng)作出好的作品必須具有高度獨(dú)立的思想意識(shí)。
早在他當(dāng)普通記者時(shí)，就這么做了。
所以西默爾在每次創(chuàng)作前，都要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，自掏腰包，平均每出版一本書，要花掉40萬馬克用于收集各種第一手材料。
在占有大量的真憑實(shí)據(jù)的基礎(chǔ)上，才開始充分發(fā)揮作家的想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
他能夠把這些材料合理有序地放入自己編織的敘述框架內(nèi)，使每一個(gè)故事變得曲折離奇，起伏跌宕，充滿懸念。
而這些故事往往包含著男女主人公的愛恨情仇，主人公命運(yùn)和遭遇與這些重大事件密切相連，使故事更加引人入勝，讓讀者一開篇，就牢牢地被這些似曾相識(shí)的現(xiàn)實(shí)事件所吸引。
因?yàn)樵谖髂瑺柕挠钪嬷?，啟蒙與浪漫并不是一對(duì)不可調(diào)和的對(duì)立體，兩者可以高度統(tǒng)一。
西默爾用來烘烤出他的一本本書的面團(tuán)，不是始終含有魚子，還有足夠的親吻，以及人類面臨的各種災(zāi)難與困境。
例如《吉米走向彩虹》就是講生物武器的交易，《與小丑們一起流淚》是講基因移植的危險(xiǎn)，《云雀在春天最后一次歌唱》主題則是核污染以及全球范圍內(nèi)的環(huán)境惡化。
《愛情是最后一座橋》是圍繞著計(jì)算機(jī)病毒專家菲利普的個(gè)人感情和命運(yùn)展開的，而小說的背景則是全球性的工業(yè)兼并浪潮引發(fā)的新一輪國(guó)際恐怖主義。
依據(jù)事實(shí)進(jìn)行文學(xué)虛構(gòu)與創(chuàng)作，德國(guó)許多作家都身體力行。
比如作家格拉斯在創(chuàng)作《蟹行》(Krebsgang)之前也專門聘請(qǐng)歷史顧問，在收集了大量的第一手資料基礎(chǔ)上，經(jīng)過作家本人的剪裁取舍才開始動(dòng)筆。
而西默爾在事實(shí)調(diào)查方面最舍得投入，內(nèi)容的準(zhǔn)確與翔實(shí)對(duì)讀者的吸引力自然也最大。
雖然每次創(chuàng)作，西默爾都占有大量的事實(shí)充當(dāng)素材，但是任何一位有作為的作家，當(dāng)然不會(huì)囿于事實(shí)所提供的框架內(nèi)。
在事實(shí)基礎(chǔ)上充分發(fā)揮文學(xué)的想象與虛構(gòu)，把自己對(duì)待社會(huì)的深刻見解，把自己的倫理觀與道德觀始終貫穿于自己的作品中，才能達(dá)到潛移默化的效果。
離奇的題材雖然具有吸引人眼球的作用，但只是為了新奇而新奇，這樣的作品并不具有長(zhǎng)久的生命力。
而只有把貌似離奇的故事，分解成許多我們平時(shí)常見的真實(shí)畫面，那才會(huì)使讀者具有親近感，從而容易被打動(dòng)，在心靈上被觸動(dòng)。
例如他的作品《愛情只是一句話》，主人公是一位生活在寄宿學(xué)校的富家子弟奧利弗，居然愛上了比自己大十幾歲的有夫之婦維蕾娜，兩個(gè)主人公都有極其坎坷的經(jīng)歷，這樣的故事框架其實(shí)許多讀者并不陌生。
故事一開頭以奧利弗的自殺開始，而整部書卻是奧利弗遺留下來的一部手稿，這樣的編排就充滿了戲劇性。
手稿里面不僅記載了奧利弗對(duì)維蕾娜真實(shí)情感和無望的愛情，而且描述了上世紀(jì)六十年代初德國(guó)社會(huì)的方方面面，像寄宿學(xué)校的孩子們的枯燥生活和畸形心理，參觀達(dá)豪集中營(yíng)對(duì)法西斯暴行的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)大資本家之間的爾虞我詐，殘暴無情的揭露等等，圍繞著奧利弗與維蕾娜這條愛情主線展開。
比如對(duì)寄宿學(xué)校孩子們的畸形生活的描寫，顯得十分可信。
如果作者沒有深入生活，并有過切身體驗(yàn)，沒有第一手資料做鋪墊，不可能寫得那么行神兼?zhèn)洹?/p>
一口氣讀完此書，不僅讓讀者對(duì)這種無望的愛情悲劇扼腕嘆息，而且促使讀者思考到底是什么原因造成了這一悲劇。
這就是西默爾的小說與一般通俗小說最大的不同之處。
讀者受到了感化和觸動(dòng)，并因此陷入沉思。
西默爾的幾乎所有的作品雖然有真人真事為依據(jù)，但是作者進(jìn)行了大量的文學(xué)虛構(gòu)，讓讀者在貌似曲折離奇的愛情面前，深刻地體會(huì)到男女主人公與自己所處的社會(huì)激烈的沖突，人類美好愿望的是怎樣在這種冷酷的現(xiàn)實(shí)面前破滅。
憑借著一位作家的良知與社會(huì)責(zé)任感，將真實(shí)與虛構(gòu)巧妙地結(jié)合，把faction體的小說提升到了一個(gè)罕見的高度，它們雖然在形式與內(nèi)容上有通俗文學(xué)許多特征，但卻超越了通俗文學(xué)本身。
西默爾早在1983年接受瑞士雜志的采訪時(shí)就明確地說：“對(duì)我而言，這個(gè)世界的重大問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我描寫的細(xì)節(jié)要重要”。
西默爾把這些重大問題，用盡可能曲折離奇的形式和巧妙的包裝傳遞給讀者。
這種巧妙的敘述手段，能夠自然而然地促使讀者讀完作品之后受感染，甚至去思考造成這些人類社會(huì)丑惡現(xiàn)象的深層原因。
他的作品因而取得了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的高度統(tǒng)一，從而使廣大讀者深受教育與感動(dòng)，取得了前所未有的巨大社會(huì)效果。
這種獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手段，是西默爾小說成功的一個(gè)重要砝碼，如今已被愈來愈多的人所認(rèn)識(shí)。
西默爾faction體小說的另一大特征在于語言的樸實(shí)和簡(jiǎn)練，西默爾曾經(jīng)說過：“當(dāng)年，在我開始寫小說的時(shí)候，我曾經(jīng)在一篇文章里這樣描述了我的意圖：在我想寫的書里出現(xiàn)的人物，是每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)的，為的是所有的人都能夠在我的小說的人物形象里重新看見自己。
我從來不愿意將枯燥和文學(xué)混在一起，總是希望寫得和現(xiàn)實(shí)一樣激動(dòng)人心。
而且全是真心話!在我的書里，不應(yīng)該出現(xiàn)一句誰也看不懂的話。
所有的人都應(yīng)該能夠讀懂我的書里的每一句話，無論是洗衣女人、郵遞員、電話接線員、有軌電車司機(jī)、工廠的工人，還是國(guó)家政要、百萬富翁、大型企業(yè)的總裁。
我想讓這些掏錢買我的書的人，花了錢也要有所得，不僅僅得到娛樂和解釋，而且還要得到一種寬慰,讓他們覺得有一個(gè)在那里寫作的人,也有著和他們相同的問題、恐懼和憂慮,這個(gè)人有的時(shí)候(非常罕見)成功地找到了解決一個(gè)問題的辦法或者成功地消除了一個(gè)恐懼和一個(gè)憂慮……”多年的記者生涯讓西默爾深刻地領(lǐng)悟到，語言作為溝通讀者心靈的橋梁作用，因此他一直努力使用最通俗易懂的文字寫作，讀他的作品沒有語言的羈絆。
眾所周知，許多早有定論的德語文學(xué)作家是非常講究自己作品的語言特色的。
因此他們語言的表現(xiàn)方式大多具有德國(guó)式的思辨特征，既艱深難懂，還大量使用復(fù)合句、方言俚語，運(yùn)用各種豐富的修辭手段，使不少讀者一開篇就陷入了語言的迷宮中。
04年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的奧地利女作家耶利內(nèi)克在回答譯林出版社編輯的提問“您曾在訪談中談到翻譯您的作品的難度和不可翻譯性……?”時(shí)，回答道：“通常我的經(jīng)驗(yàn)是，如果一個(gè)奧地利人（以奧地利德語為母語，因?yàn)槲医?jīng)常使用維也納地方方言）為主譯，然后由母語為目標(biāo)語言國(guó)的人來作修改，這樣的配合最可能取得成功。
我非常困惑的我的作品能在國(guó)際上獲得種種的承認(rèn)，我經(jīng)常會(huì)問自己：讀者到底讀到了什么
如果他們只讀到了我作品的翻譯，那他們根本不會(huì)看到我寫的是什么。
這一切讓我的作品的譯者很沮喪，他們常常會(huì)對(duì)他們的工作感到絕望。
”耶利內(nèi)克的表白是十分坦誠(chéng)的，因?yàn)樵S多著名的德語文學(xué)作品最大的特色之一就是作家獨(dú)具一格的語言，但是這些語言有時(shí)卻成為不可逾越的屏障使譯者與讀者望而卻步。
獨(dú)特的語言表達(dá)方式雖然是作者們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作中刻意體現(xiàn)自己風(fēng)格的一種追求和創(chuàng)新，但是這種以作者為中心的語言試驗(yàn)或者探索，實(shí)際上也正好限制了作品的傳播和理解。
比如格拉斯的《比目魚》，馬丁·瓦爾澤的《批評(píng)家之死》(TodeinesKritikers)等作家的作品有時(shí)候不要說德國(guó)的普通百姓，就是受過高等教育的知識(shí)分子也要花很大功夫，耐著性子才能讀懂。
在《比目魚》的前言里，譯者馮亞琳曾引用了格拉斯老朋友希爾德斯海姆致格拉斯的一封信：“我們有兩本書。
西爾維婭和我人手一冊(cè)，晚上各讀各的，早晨吃早飯的時(shí)候互相交流我們的閱讀體驗(yàn)(我們從沒有那么早起來過)。
當(dāng)然也談到了翻譯的困難。
西爾維婭這么說：‘每逢這個(gè)時(shí)候我就很慶幸我懂德語，能讀懂原文。
’”[11]格拉斯知道自己作品翻譯的困難，從《比目魚》開始，他就一再堅(jiān)持，并最終與出版自己作品的Steidl出版社談妥，自己的每部作品都必須由出版社出面邀請(qǐng)譯者參加翻譯說明會(huì)。
格拉斯擔(dān)心自己的作品被誤讀，采取這種方式處理翻譯問題也是眾多德國(guó)作家中絕無僅有的。
而中國(guó)國(guó)出版界對(duì)德語文學(xué)的翻譯和介紹可謂不遺余力，幾乎所有知名德語作家的作品都有中譯本，但是真正翻譯得非常出色，并又得到國(guó)內(nèi)讀者認(rèn)可的小說并不是非常多。
出版社出版德語文學(xué)作品絕大多數(shù)都要虧本。
這一方面說明了德語純文學(xué)本身的高深莫測(cè)和理解的障礙，另一方面說明譯者所面臨的既要傳達(dá)德文原作的神韻又必須用鮮活的現(xiàn)代漢語表達(dá)方面的困境。
這也是德語文學(xué)雖然在世界文學(xué)中的地位很高，但卻不大被國(guó)內(nèi)讀者所接受與認(rèn)可的重要原因之一。
當(dāng)讀者對(duì)文本的理解都發(fā)生了困難，談何充分地理解，更不要說是受到震撼和得到啟發(fā)了。
而西默爾的所有作品恰恰相反，讓許多讀者實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到了德語輕松明快的一面。
西默爾的每部小說都厚達(dá)五六百頁，這些大部頭作品如果一開始就讓讀者陷入語言的羅網(wǎng)中，不可能會(huì)打動(dòng)讀者。
西默爾的語言簡(jiǎn)潔明了，讀西默爾的書，看不到一環(huán)套一環(huán)的長(zhǎng)句，讀者面對(duì)的是生動(dòng)活潑的對(duì)話與敘述。
對(duì)于這位七十多歲寫作這種高科技題材的作家來說，如何表達(dá)很專業(yè)的計(jì)算機(jī)術(shù)語本身就是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
但是西默爾仍然找到了最簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，讀者絲毫未察覺是一個(gè)外行人在講故事。
讀他的小說，再也不用絞盡腦汁地去理解復(fù)雜的德語長(zhǎng)句和大作家們玄妙與高深的意圖，也不用在一些方言俚語面前裹足不前。
在這種流暢的敘述中，西默爾采用的這種最貼近各階層人士的簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言，讓讀者真正體驗(yàn)到了一種閱讀的愉快。
所以以這種語言為載體的作品，其廣泛的影響力也就不足為奇了。
西默爾是一位高產(chǎn)的作家，在二十多年里他的作品像流水線那樣被源源不斷地“生產(chǎn)”出來。
因而有人譏諷：西默爾文字的特殊分量不是按照藝術(shù)的范疇，而是按照書架上的沿米來確定的。
他的作品有很長(zhǎng)一段時(shí)間被評(píng)論界視為廉價(jià)的低級(jí)趣味的圖書，而長(zhǎng)期受到冷淡。
在許多評(píng)論家看來西默爾的圖書無論在形式與結(jié)構(gòu)上都與純文學(xué)保持著距離。
在文學(xué)上沒有新的探索，故事情節(jié)多落于俗套。
雖然他的書大多反映了社會(huì)沖突，但是并沒有提供解決這些問題的靈丹妙藥。
他是在不斷地愚弄人民
但是隨著西默爾的“廉價(jià)作品”不斷地大量面世，成了許多讀者的案頭讀物時(shí)，德語文學(xué)評(píng)論界才開始逐漸轉(zhuǎn)變態(tài)度，開始注意和發(fā)掘西默爾作品深層次的東西。
德語文學(xué)評(píng)論界對(duì)西默爾的高度評(píng)價(jià)，前文已大量引述。
然而西默爾的作品到底憑借著什么力量產(chǎn)生如此重大的震撼效果呢
《云雀在春天最后一次歌唱》是西默爾1989年推出的一部以環(huán)保為主題的長(zhǎng)篇小說。
作者飽蘸激情地以戲劇化的筆調(diào)描寫了以馬爾文為首的一群環(huán)保人士參與的拯救星球的斗爭(zhēng)。
主人公馬庫斯·馬爾文博士是德國(guó)黑森州環(huán)保部監(jiān)視局的核科學(xué)家，作為政府的環(huán)境官員他逐步發(fā)現(xiàn)政府所推崇的發(fā)展核能的技術(shù)，是以付出巨大的環(huán)境代價(jià)為前提的。
面對(duì)這樣一個(gè)重大的社會(huì)體裁，西默爾以他一貫的歷練，駕輕就熟地讓讀者隨著隨主人公的行動(dòng)，與一個(gè)個(gè)冷酷的環(huán)境災(zāi)難的現(xiàn)實(shí)所面對(duì)。
但是僅僅羅列一系列的可怕的數(shù)據(jù)，出示一張張恐怖的照片還不足以使讀者深刻地體驗(yàn)到環(huán)境災(zāi)難的致命性，并使讀者在靈魂上受到真正的觸動(dòng)。
. 對(duì)于這些重大的社會(huì)問題，西默爾敢于從大量的實(shí)際調(diào)查與研究出發(fā)，讓筆下的主人公每次都能以專家的面目，用最簡(jiǎn)練的話語和行動(dòng)，讓讀者體驗(yàn)到一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，這些“專家”作出的一系列最現(xiàn)實(shí)，最客觀的陳述，能非常準(zhǔn)確地洞穿社會(huì)上種種丑惡現(xiàn)象的本質(zhì)，揭開造成這些災(zāi)難的黑幕真正的原因，讓讀者幡然省悟人類環(huán)境的最大威脅者竟然是一切以追逐利益為目標(biāo)的跨國(guó)公司和那些依靠這些利益集團(tuán)維持政治生命的技術(shù)官僚和政客。
現(xiàn)在對(duì)比世界超強(qiáng)美國(guó)的環(huán)境政策以及總統(tǒng)布什漠視環(huán)保的一系列行為，以及這些行為給地球環(huán)境造成的惡果，使我們異常震驚地發(fā)現(xiàn)，這部十六年前出版的小說就已經(jīng)一針見血地揭穿了這一巨大的黑幕。
西默爾具有職業(yè)記者捕捉社會(huì)重大題材的敏銳觸角，同時(shí)也知道文學(xué)對(duì)大眾具有潛移默化的感染和教化的力量。
因此他的每一部作品不僅包含了易于為大眾所接受的外在形式，簡(jiǎn)練的語言風(fēng)格，最主要的是他把道德力量和理性啟蒙貫穿于每一部作品中，讓它們進(jìn)入讀者的靈魂深處，使讀者自然而然地受到觸動(dòng)，得到啟發(fā)。
西默爾發(fā)揚(yáng)光大的faction體小說，以通俗的表現(xiàn)形式，展示了更高的主題。
其產(chǎn)生的巨大的社會(huì)影響是不容低估的。
當(dāng)然西默爾的作品也不是毫無瑕疵：他的有些小說會(huì)出現(xiàn)一些沒有必要的重復(fù)，比如對(duì)一些女主角眼睛外形和乳房的輪廓的描寫等等。
當(dāng)然這些瑕疵不足以掩蓋他的作品的絕妙和偉大。
據(jù)德國(guó)媒體報(bào)道，已八十多歲高齡的西默爾正在埋頭創(chuàng)作一部沒有“政治調(diào)料”的愛情小說《毛皮蕩婦》（Pelzschlampe），他在愛情小說上能否有所突破，讀者將拭目以待。
與金庸的武俠小說的在中國(guó)的經(jīng)歷相似，西默爾的30部faction體小說的價(jià)值已日趨顯現(xiàn)，也得到了愈來愈多的專家的肯定。
這些貌似通俗文學(xué)的faction體小說不但具備文學(xué)理論所說的認(rèn)識(shí)、教育、審美和娛樂功能，而且能使讀者在閱讀過程中心靈得到凈化，汲取巨大的精神力量，因而值得我們做更深入的介紹與研究。
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晚上的浩浩蕩蕩童話讀后感
一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對(duì)自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人.二、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容.寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想.我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢(shì),可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感.三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.四、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字.如果要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?(1) 引——圍繞感點(diǎn),引述材料.簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容. 讀后感重在“感”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長(zhǎng)的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn).不管采用哪種方式引述,“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,有針對(duì)性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書,文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西. (2) 議——分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn). 在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析.既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首. (3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理. 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù). (4)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn).圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這實(shí)際可以是個(gè)人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié).結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召.不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松. 以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了. 寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視讀 在讀與感的關(guān)系中,讀是感的前提,基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說結(jié)果.必須先讀而后感,不讀則無感.因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情. 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書或一篇文章,會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要露餡,認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實(shí),否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破鐵飯碗,廢除大鍋飯的必要性.
請(qǐng)出10條修改病句，急用啊
1、上星期去植樹了。
[缺少主語] [修改]我上星期去植樹了。
2、今天，全體五年級(jí)三班同學(xué)參加了書畫比賽。
[用詞顛倒] [修改]今天，五年級(jí)三班全體同學(xué)參加了書畫比賽。
3、他的看法是對(duì)的，正確的。
[用詞重復(fù)] [修改]他的看法是正確的。
4、同學(xué)們坐在寬廣的閱覽室里看書。
[用詞不當(dāng)] [修改]同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。
主語殘缺1、通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。
這次學(xué)習(xí)，我的水平有了極大的提高。
2、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。
上述有目共睹的事實(shí)，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。
謂語殘缺 1、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查行動(dòng)，要在這個(gè)行動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。
最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查行動(dòng)，要在這個(gè)行動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。
2、舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。
舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過著吃不飽、穿不暖的生活。
3、全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。
全校師生在雷鋒精神的鼓舞下力爭(zhēng)上游，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。
賓語殘缺 1、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全體師生開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
校黨委討論了發(fā)動(dòng)全體師生開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的問題。
2、我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。
我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化的道路。
必要的修飾語殘缺 1、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。
要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出艱苦而有效的勞動(dòng)。
2、在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。
在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗分別奪得了男女冠軍。
關(guān)聯(lián)詞語殘缺 1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一枝樹枝。
新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，而且體形在安靜時(shí)完全像一枝樹枝。
2、這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。
這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是收獲很大。
3、即使你講得再好，我們不聽。
即使你講得再好，我們也不聽。
4、家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
即使家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
成分贅余 主語多余 1、老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。
老舍的寫作總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。
謂語多余 1、上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。
上次從你院借來的講義，正在打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。
2、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。
籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地比賽。
賓語多余 1、我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。
我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》。
2、今天，我到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。
今天，我到揚(yáng)州瘦西湖，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。
定語多余 1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。
全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。
狀語多余 1、雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。
雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都堪稱全國(guó)一流。
2、我在心里由衷地感謝這些人。
我由衷地感謝這些人。
3、漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子…… 漫山遍野都是水果：梨呀、蘋果、柿子…… 補(bǔ)語多余 1、為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。
為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改。
可有可無 1、不知不覺就走了十里路左右的距離。
不知不覺就走了十里路左右。
2、父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。
父親逝世已整整九年了。
誤用“的”字 1、出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。
出人意料的是，今年三月，物價(jià)下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。
2、由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭到毀滅。
由于歷代的動(dòng)亂和氣候潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭到毀滅。
搭配不當(dāng)： 主謂搭配不當(dāng) 1、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
它每年發(fā)的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
2、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。
銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。
3、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。
青年學(xué)生時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。
4、擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。
擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量。
5、秋天的北京是最美的季節(jié)。
北京的秋天是最美的季節(jié)。
6、在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周以及在我國(guó)其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。
在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周上映的以及在我國(guó)其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。
動(dòng)賓搭配不當(dāng) 1、如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。
如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，干擾正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。
2、蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。
蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄形象。
3、同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。
同學(xué)們懷著崇敬的心情傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。
4、最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。
最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語，此舉受到了廣大市民的歡迎。
5、你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。
你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、影像資料。
6、解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。
解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。
修飾語與中心語搭配不當(dāng) 定語與中心語搭配不當(dāng) 1、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
自己有雙能干的手，什么都能造出來。
狀語與中心語搭配不當(dāng) 1、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。
我們認(rèn)真地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。
2、某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。
某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新材料的研制開發(fā)。
補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng) 1、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
一面與兩面搭配不當(dāng) 1、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。
能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。
2、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。
藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的冷暖。
關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 1、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。
只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能大幅度提高。
2、想象不但對(duì)于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。
想象不僅對(duì)于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。
3、既然你來了，我也該走了。
既然你來了，我就該走了。
定語位置不當(dāng) 定語和中心語的位置顛倒 1、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。
我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。
把定語放在狀語的位置上 1、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。
廣大青年表現(xiàn)出進(jìn)行改革的無比的熱情。
兩個(gè)定語先后語序不當(dāng) 1、這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。
這次展覽會(huì)展出了剛出土的幾千年前的文物。
狀語位置不當(dāng) 把狀語放在定語的位置上 1、老師說課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。
老師說課堂上應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的作用。
兩個(gè)狀語前后位置顛倒 1、我們順利地按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了傳說中的那位神獵手。
我們按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖順利地找到了傳說中的那位神獵手。
2、李強(qiáng)把張卓不放在眼里。
李強(qiáng)不把張卓放在眼里。
多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 1、第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。
關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件，世界各大報(bào)紙都作了詳細(xì)報(bào)道。
虛詞位置不當(dāng) 副詞“不”的位置不當(dāng) 1、我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。
我們?nèi)绻慌Π炎约簢?guó)內(nèi)的事情搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。
2、如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
如果不趁現(xiàn)在趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)1、不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。
她不但好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。
2、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。
如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。
主客顛倒 1、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。
在那個(gè)時(shí)候，我和報(bào)紙的接觸的機(jī)會(huì)是很少的。
2、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。
我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。
復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng) 1、春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。
春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來。
