科學怪人出場讀后感
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。
一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么
簡單但明確，不含糊，這樣就可以了
不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。
我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數(shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。
具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
瘋狂實驗室之地下室的科學怪人讀后感400字以上
《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術(shù)和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。
對怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他后來又傷害了其他人。
到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
地下室的科學怪人讀后感500
地下室的科學怪人讀后感《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術(shù)和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。
對怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他后來又傷害了其他人。
到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
誰讀過科學怪人這本小說，英文名叫Frankenstein。
要寫一篇讀后感，誰能幫我想想怎么學
世界上有瘋子，有傻子，有精神病，這些人在常人看來就是一個怪人。
“怪人”這個詞一看就知道沒有多少人會想要跟它沾上邊。
那如果是一個讓人覺得可以接近，親切的怪人呢——我應該就是一個這樣的怪人吧。
2011年12月16日，一個怪人誕生了。
哎呀媽呀!真是太讓人興奮了今天，今天可是我在中學第一次和同學們出去玩呀
“科技館，科技館，一個多么讓人向往的地方呀。
那里肯定有很多好玩的東西，我一定要把它玩?zhèn)€遍
”我興奮地跳躍。
因車在途中不幸遇到點小麻煩，所以我們班的車延誤了。
不過這些絲毫沒有讓我感到不開心，因為這次的旅途會很艱辛——因為我暈車。
經(jīng)過一個艱難的“奮戰(zhàn)”。
我們終于到達了目的地。
“呼，終于到了我都快飛了。
”我長嘆口氣。
“喲喲
yeye”我整個人都high了。
“哇，這個館好大呀
”我卷起袖子，就像要去上戰(zhàn)場一樣。
沖啊!我在這館中上躥下跳，東張西望，到處看。
兩三個小時過去了，看的我眼冒金星，跑得我汗流浹背。
館中的東西差不多我都看完了，可是我還不滿足，我繼續(xù)轉(zhuǎn)，走來走去沒點兒味，我就找同學玩去了。
突然，在一樓的一個角落。
我看到一個“發(fā)著光的東西”立在我眼前。
我立即跑過去，看到同學在那擺弄著那些東西。
就問：“你們在干嘛
”“還能干嘛，在這，我們當然是在造紙咯
”他們回答到。
“造紙
呀呀呀
我也要
”我興奮的說道。
首先，我們做了半天，都沒成效。
后來，我說：“造紙，應該是用紙漿做吧
”說著，我就把我書包里的一卷紙拿了出來，正好，我的紙早就被水打濕了，就想干脆把它給“造”了。
接著我就把紙給放到盆子里弄碎。
旁邊一陣贊揚聲：“哇!朱哥你太偉大了
”我心里不時生出一個驕傲的小惡魔。
