誰讀過科學怪人這本小說，英文名叫Frankenstein。
要寫一篇讀后感，誰能幫我想想怎么學
地下室的科學怪人讀后感《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術(shù)和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。
對怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他后來又傷害了其他人。
到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
瘋狂實驗室之地下室的科學怪人讀后感400字以上
《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術(shù)和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。
對怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他后來又傷害了其他人。
到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
科學怪人出場讀后感
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。
一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么
簡單但明確，不含糊，這樣就可以了
不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。
我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數(shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。
具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
寫一寫讀了科學怪人后的感想
Frankenstein is enormously important as a prototype for science fiction and as an early feminist work. Background of Frankenstein Mary Shelley was born in 18th-century London to two influential writers. Her mother, Mary Wollstonecraft, was a radical feminist who died after giving birth to Mary, and her father, William Godwin, raised her alone. Mary left home at 16, married Percy Shelley after his first wife's suicide, and wrote Frankenstein in a writer's challenge from Lord Byron in 1816-1817. The story, based on a horrendous vision, was composed during sweeping life changes. Frankenstein was published anonymously in 1818. However, the story is enduring in its psychological drama, questions asked, and memorable characterizations. The story has adapted to many forms, with each adaptation telling a very different version of Shelley's original tale. Frankenstein is an advisory notice done up in gothic costume, warning post-industrial society about the explosion of scientific knowledge and its potential misapplication and the subsequent dehumanization of mankind. Much as the silent sci-fi film Metropolis warned of the need for labor unions, Frankenstein warned of the need for considered action in the use of knowledge, and the alienation in store for driven knowledge seekers. In Frankenstein, Shelley asks who exactly the real monster is. About the Novel: Frankenstein In the beginning, Dr. Frankenstein is rescued from an ice flow in the sea near the North Pole. Chased through the Arctic by his Creature, Victor Frankenstein is saved by Captain Walton, who listens to the tale of the quest for knowledge--all gone wrong. Victor describes his childhood as a paradise, where his mother and father indulged him. But, his parents also failed to teach him reality, cause-and-effect, or the principles of respect. With these deficiencies, he considered his adopted sister Elizabeth a possession that he married to own. Elizabeth could not help Victor overcome his addiction to creating a superhuman species. Victor achieved the goal of his addiction and was subsequently repulsed by it. Elizabeth was quite literally killed by his addiction as Victor's Creature destroyed everything that was dear to him. His parents had abandoned his soul in their enabling, and he abandoned his own creation without a name and without a thought. Frankenstein reveals three generations of monsters--personified in Victor's mother, Victor, and the Creature. In addition, Elizabeth was reduced to monster status in her treatment as an object, and Mary Shelley herself was a monster (an educated feminist) who could not put her name to her own work. Victor, the Creature, and Mary Shelley were all different from the mainstream society that rejected them as monstrous: a radical scientist, an inhuman creation, and a feminist without a mother. Victor lost everyone of value, Shelley lost her mother at birth, and the Creature could not fit in anywhere. The Creature's abandonment by parent and society is similar to that of the feminist for over two centuries. Feminists were scorned and abandoned as they obtained knowledge and subsequent power to participate more fully in societies. As portrayed in Katja von Garnier's 2004 film Iron Jawed Angels, feminists were attacked, beaten, and shunned, just as was the Creature in Frankenstein. Shelley must have felt such abandonment and rejection, considering that her father educated her extensively, but she could not sign her own book.
瘋狂實驗室 地下室的科學怪人讀后感
世界上有瘋子，有傻子，有精神病，這些人在常人看來就是一個怪人。
“怪人”這個詞一看就知道沒有多少人會想要跟它沾上邊。
那如果是一個讓人覺得可以接近，親切的怪人呢——我應該就是一個這樣的怪人吧。
2011年12月16日，一個怪人誕生了。
哎呀媽呀!真是太讓人興奮了今天，今天可是我在中學第一次和同學們出去玩呀
“科技館，科技館，一個多么讓人向往的地方呀。
那里肯定有很多好玩的東西，我一定要把它玩?zhèn)€遍
”我興奮地跳躍。
因車在途中不幸遇到點小麻煩，所以我們班的車延誤了。
不過這些絲毫沒有讓我感到不開心，因為這次的旅途會很艱辛——因為我暈車。
經(jīng)過一個艱難的“奮戰(zhàn)”。
我們終于到達了目的地。
“呼，終于到了我都快飛了。
”我長嘆口氣。
“喲喲
yeye”我整個人都high了。
“哇，這個館好大呀
”我卷起袖子，就像要去上戰(zhàn)場一樣。
沖啊!我在這館中上躥下跳，東張西望，到處看。
兩三個小時過去了，看的我眼冒金星，跑得我汗流浹背。
館中的東西差不多我都看完了，可是我還不滿足，我繼續(xù)轉(zhuǎn)，走來走去沒點兒味，我就找同學玩去了。
突然，在一樓的一個角落。
我看到一個“發(fā)著光的東西”立在我眼前。
我立即跑過去，看到同學在那擺弄著那些東西。
就問：“你們在干嘛
”“還能干嘛，在這，我們當然是在造紙咯
”他們回答到。
“造紙
呀呀呀
我也要
”我興奮的說道。
首先，我們做了半天，都沒成效。
后來，我說：“造紙，應該是用紙漿做吧
”說著，我就把我書包里的一卷紙拿了出來，正好，我的紙早就被水打濕了，就想干脆把它給“造”了。
接著我就把紙給放到盆子里弄碎。
旁邊一陣贊揚聲：“哇!朱哥你太偉大了
”我心里不時生出一個驕傲的小惡魔。
地下室的科學怪人讀后感里面有苔莎·霍特和尼克·霍特
地下室的科學怪人讀后感《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術(shù)和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
