皮皮魯傳讀后感50字
童年的想象力非常豐富，它能衍生出許許多多的小問好。
孩子是天真的，孩子擁有想象力的翅膀，孩子能夠自由飛翔，沒有想象力的孩子是不會飛的，是不會有成就的。
孩子很自然，沒有大人們這樣做作，所以顯的很無拘無束，自由自在，好奇心強，什么事都要問，做任何事情都很自然，天真，沒有一點裝飾。
常言道，童言無忌，正是因為孩子的天真會問出許多大人們沒思考過的問題。
-0-這是我自己寫的。
天之絢春保證是復(fù)制的，老師一看就能看出來。
。
對于夢想的觀后感
[關(guān)于夢想的讀后感]我有很多美好的夢想——長大了當(dāng)科學(xué)家,藝術(shù)家,還想拿到很多人夢寐以求的諾貝爾獎……我以為這些夢想會隨著自己年齡的增長而實現(xiàn),關(guān)于夢想的讀后感.讀了《超越夢想》這本書后,我知道了必須學(xué)好豐富的科學(xué)文化知識,敢于創(chuàng)新,不怕挫折,執(zhí)著追求,才能實現(xiàn)夢想. 愛因斯坦挑戰(zhàn)權(quán)威,大膽創(chuàng)新,終于推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律；我國著名農(nóng)學(xué)家袁隆平苦心研究30多年,終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產(chǎn)水稻品種；還有細(xì)菌學(xué)家弗萊明,鍥而不舍,艱苦學(xué)習(xí),不斷探索,終于發(fā)現(xiàn)了青霉素,造福人類……這些偉大的科學(xué)家的事跡都證明了：只有不懈努力,永于實現(xiàn),朝自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn),才能獲得成功. 這些前輩的事跡在我腦海中一閃而過,我的心久久不能平靜.我又想起了著名的數(shù)學(xué)家高斯從小就喜歡動腦筋,敢于創(chuàng)新的故事：他在讀小學(xué)三年級時,有一次老師出了一道題,其他同學(xué)都是按照常規(guī)方法計算,小高斯卻通過細(xì)心觀察,獨辟巧徑,列出了等差數(shù)列的求和公式,很快就算出了答案. 《超越夢想》一書想一面明鏡,找出我的缺點——不肯鉆研,不是嗎? 有一次,老師要我們思考一個問題：魚的體積怎么求?當(dāng)時的我想：要算出魚的體積,除非把它分成可以計算的物體才能計算.魚的體積怎么求?天啊!老師是不是給我們出難題啊?魚,又不是正方體又不是圓柱體也不是球體……我從書本上學(xué)到的所有計算物體體積的公式都沒有用!難道……我得親自抓起刀來,把無辜的小魚大卸八塊,變成一個又一個正方體不成?面對這道題,我是抓耳撓腮、絞盡腦汁,不得不灰溜溜地舉起雙手投降.老師卻笑了：你沒有讀過曹沖稱象的故事嗎?這真是一語驚醒夢中人!我不禁豁然開朗……哎!與曹沖相比,我是多么慚愧呀! 想想每一位成功的科學(xué)家,他們那一個沒有遠(yuǎn)大的理想?那一個沒有執(zhí)著的追求?正因為胸懷遠(yuǎn)大的理想,有著執(zhí)著追求的精神,他們才終于夢想成真.----------------------前一段時間班里發(fā)生了太多的事情,那一個星期真的可以稱為是黑色星期,幾乎每天都有重磅炸彈從天而降,就這樣度過了那一個星期,讀后感《關(guān)于夢想的讀后感》.隨后老師在網(wǎng)上寫了文章,也找了很多名人寫的文章來讓我們懂得夢想和自由……我一直在看打印下來的那幾篇關(guān)于夢想的文章,作者都是我們所崇拜的明星,姚明、周杰倫等等,或許這會讓我們對于夢想有著更加深刻的理解.我們都快要到了18歲的年紀(jì)了,也是要真正定下自己夢想的時候了,夢想是我們在成長道路上前進(jìn)的動力.18歲時一個花樣的年紀(jì),小時候夢想著自己成為解放軍,能夠拿著槍去制服敵人,去打仗；小時候夢想著成為史學(xué)家,能夠遨游在中華五千年的歷史文化中,感受其他文化所無法企及的魅力；小時候夢想著成為考古學(xué)家,去發(fā)掘那些還埋藏在泥土中的文物；小時候夢想著成為一名導(dǎo)游,能夠領(lǐng)著各地的游客游玩中國,認(rèn)識中國,了解中國……在讀完那些名人寫的文章后,體會到了這么一句話臺上一分鐘,臺下十年功,就像周杰倫,我們所看到的舞臺上邊彈鋼琴邊唱歌的他,大家都覺得很帥,可是真正又有多少人了解過他們背后的心酸故事,他一個人背著大提琴去擠公交,被老師打,被媽媽打,還有那被剝奪了的童年.在那篇文章中兩次寫到了絕處逢生這個成語,我想周杰倫一次次的失敗,又一次次的在絕境中走出來,著重獲得成功,這與他有著一個緊盯不一的夢想有關(guān),馬丁·路德金說過：如果你的信念還站立的話,那么沒有人能使你倒下.這就是對周杰倫最好的評價,也是最好的概括.在老師寫的文章中有這么一段話有同學(xué)夢想獲得幸?！运麘賽哿恕型瑢W(xué)夢想獲得自由——所以他違紀(jì)了……有同學(xué)夢想獲得諒解——所以他撒謊了……有同學(xué)夢想獲得尊嚴(yán)——所以他打架了……我想說的就是去聽聽那首《聽媽媽的話》吧,真的唱出了媽媽們的辛酸,當(dāng)然對于那些夢想擁有幸福的同學(xué),歌里面也說了還是聽媽媽的話吧,晚點再戀愛吧,我知道你的路,但媽比我更清楚……有著夢想是個好事,可是夢想不要脫離實際,就像那些在18歲就夢想著獲取幸福的人一樣……18歲真的離我們不遠(yuǎn)了,確實我們應(yīng)該靜下心來好好的問自己的未來好好的做個規(guī)劃,周迅教過我們要想想十年后的自己!有了自己的夢想之后要不斷地朝著自己的目標(biāo)去追求,有人說過如果失去夢想,人類將會怎樣?可見夢想對于我們是多么的重要!我們必須面對它,真誠地對待它,并要努力去實現(xiàn)它! 〔關(guān)于夢想的讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
“自己的小傳“怎么寫
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。
作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。
如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光
怎樣使這一顆顆心靈健康成長
這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。
從一踏上三尺講臺，我就從事班主任工作，從中也體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時我又更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。
今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會： 一、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。
”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。
班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子模仿的榜樣。
如果老師隨手扔短小的粉筆頭，專撿好用的寫字，學(xué)生就會學(xué)著挑選、丟掉短鉛筆，扔去小橡皮，外殼破裂的鋼筆不要……因此，為了學(xué)生，我們老師要言行謹(jǐn)慎，因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。
平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。
我曾經(jīng)在一次班會上鄭重地向全班同學(xué)承諾：“孩子們，向我看齊
”就拿“師生問好”這一最簡單的禮儀習(xí)慣來說。
我首先把“見到老師先問好”變?yōu)椤耙姷綄W(xué)生要問好”，以自己的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，學(xué)生看到自己的老師居然向他們主動問好，他們很快就學(xué)會了。
每一次的班級大掃除，我不是站在現(xiàn)場“指揮”，更不是坐在辦公室里“遙控”，而是和我的學(xué)生一起揮汗如雨，老師這樣，學(xué)生會不認(rèn)真打掃嗎
在教室里或校園中，我只要看見地上有紙屑，都會主動彎腰撿起來。
還把喝完水的塑料瓶拿到班級積攢起來，孩子們見老師如此，也都紛紛效仿，有的學(xué)生在上學(xué)的路上看見塑料瓶也不忘撿回教室。
有一次，學(xué)校在操場上召開全校家長會，會議結(jié)束后，其他班的學(xué)生都帶著家長陸續(xù)離開了，只有我們班的孩子們在滿操場地跑來跑去，干什么呢
原來是在收集家長丟棄的塑料瓶子呢
不一會兒，郭雙倩、崔文娟、王新魁等幾個學(xué)生就興奮地跑到我跟前說：“張老師，你看我撿了兩塑料袋的瓶子
”看著孩子們由于興奮而變得紅紅的小臉，我笑了。
這一行為，我們班學(xué)生已堅持三年多了，一周我們都能賣五元錢，其他班主任都說我是“大財主”。
我利用這些錢為孩子們購買一些獎狀、墨水、垃圾斗等。
所有這些，不就是榜樣的說服力和感染力嗎
二、批評一個缺點，先表揚兩個優(yōu)點 “當(dāng)心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生”，這是我國著名教育家陶行知先生說的一句話。
告誡我們教育學(xué)生的班主任們，在教育那些“問題”學(xué)生時一定要講究方式方法，不能簡單粗暴。
我的方法是-------要批評一個缺點，先表揚兩個優(yōu)點。
也就是老師在批評孩子不對之前一定要注意先肯定他一、兩點成績，再批評他的缺點不足，效果會很好。
因為這讓學(xué)生明白，老師不但看到自己的缺點，也看到了自己的成績，是實事求是的，切記夸大孩子的錯誤，這是他們最反感的。
三、深深的愛，感動學(xué)生 “感人心者，莫先乎情。
”世界上什么東西會越分越多
那就是愛。
十幾年來，我努力的做到于細(xì)微之處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。
當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛
平日里，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。
每到干燥的季節(jié)，我還會“強迫” 孩子將自帶的水喝完……這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。
我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報：今年冬天天氣極冷，幾場大雪下來，路滑難走，一日，我手提皮包出門上班，一不小心一個趔趄，這時，我聽到了人間最美妙的聲音:“張老師，您小心點兒。
”那聲音帶著急切，帶著無比的關(guān)愛，競使我心頭一熱。
又有一日，我推開教室的門準(zhǔn)備上第一節(jié)語文課，剛要走上講臺，一雙小手伸了過來，我低頭一看，啊
是羅漢果。
“張老師，這是羅漢果，下了課你就把它掰開泡茶喝，可以治嗓子，特別是您的咽炎。
”當(dāng)時，我的眼睛就濕潤了，當(dāng)時，你就是給多少錢我也不會和他交換那個羅漢果的。
那一節(jié)課，我的心情好極了。
下了課，我給家長發(fā)了一條感謝他們培養(yǎng)了這么一個懂得愛的孩子的短信。
不久，家長就給我回了信，這是孩子的母親寫的：張老師你好
要說感謝的應(yīng)該是我們，你和孩子們一起六年了，為學(xué)生們付出的心血不比父母少，對孩子的了解堪比父母，是你的教誨使學(xué)生把你已當(dāng)作了親人，并學(xué)會了關(guān)心，懂得了愛，要說謝謝的應(yīng)該是我們家長。
那天我因嗓子不適只是說了句羅漢果清嗓子，沒想到孩子就馬上說要給您拿去，孩子知道關(guān)心和愛我也很欣慰。
其實有些父母養(yǎng)孩子不圖回報，有時是會害了孩子的。
試想一個連父母都不知回報的人對別人，對國家又會好到哪兒去呢
我經(jīng)常會問我的孩子一句話：“我養(yǎng)你何用
”而孩子呢，每次都是在幫我做了一些事情后，得意地對我說：“看
你養(yǎng)我很有用吧
”讀著家長給我發(fā)來的短信，有一種幸福的感覺充盈心頭。
在班級里，我經(jīng)常會肯定這種懂得感恩，懂得關(guān)愛的言行，孩子們也慢慢地體會到了老師的良苦用心。
這不，2008年的鼠年春節(jié)，班級里有近三分之一的孩子給我發(fā)來了祝福的短信，我也一一給予了回復(fù)，雖然費事勞神，但我卻樂此不疲。
那種被關(guān)愛的感覺真好。
四、多樣的活動，豐富學(xué)生 班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。
我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭，我們的班級標(biāo)語就是：六一是我家，干凈整潔靠大家。
在這個大家庭中，無論是老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動
在本學(xué)期，為鼓勵學(xué)生增加語言的積累，我班的四面墻壁上，開辟了展示自己的舞臺，那一張張習(xí)作、小報、資料等，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進(jìn)其不斷提高
元宵佳節(jié)到了，在班里舉行個“猜燈謎慶元宵”的活動，要求孩子們自制燈籠，并寫上謎語，準(zhǔn)備好糖果。
一則展示誰的燈籠有創(chuàng)意，二則是瞧瞧哪個同學(xué)的燈謎寫得妙。
獲勝的同學(xué)會得到棒棒糖一根的獎勵。
我們班葛暢同學(xué)自制的燈籠------小桔燈，獲頭獎。
郭林之的謎語獲創(chuàng)意獎。
“三八節(jié)”到了，給媽媽和老師做一張賀卡。
召開班級溜溜球大賽、籃球比賽。
讀書交流會等等。
多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，也十分愿意融入到班級這個大家庭之中了
五、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生 帶好一個班，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助。
因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書目，充實的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗。
每學(xué)期的班級工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。
定期召開家長會，個別家長培訓(xùn)班等。
在個別家長的培訓(xùn)班上，我提議家長在孩子提出不合理要求時采用冷卻法：就是任憑孩子施展各種手段，只要不合理，家長就置之不理，使他的手段不能奏效，自討沒趣。
幾次下來，他就會認(rèn)識到任性是無效的手段，不能滿足他的愿望，他就會放棄，而努力調(diào)整自己，使自己的要求合理化。
這是糾正孩子不良習(xí)慣的關(guān)鍵，也需要家長橫下心來，積極配合教育。
公布老師電話，為家長24小時開通，我把它叫做，家校聯(lián)系熱線。
這條熱線方便那工作忙而不能到學(xué)校的家長，可通過電話詢問孩子在校的表現(xiàn)情況。
“小手拉大手------父母孩子同成長”，在家長會上，我告訴家長要做一個愛讀書的家長，為孩子做出榜樣，家長什么樣孩子就什么樣。
我們班里的孩子要求每月讀一本好書，家長一定要和孩子一起讀這本書，并讓孩子在書后簽字證明。
孩子接到這樣的作業(yè)很是興奮，終于有一個可以管爸爸媽媽的機會了。
最近，我針對目前離婚率較高的現(xiàn)象，我為家長推薦了《愛的五種語言》一書，沒有買到此書的李皓旭同學(xué)的家長，焦急地給我打來電話，詢問在哪里可以買到此書，他的孩子對他不按時完成讀書作業(yè)，很是不滿意，希望父母給他做個好榜樣。
堅持按要求讀書的家長，紛紛給我寫來了讀后感，其中劉志鵬的媽媽在信中這樣寫到：我的孩子劉志鵬用了兩天時間就讀完了《青銅葵花》這本書，平時讀書他總是在應(yīng)付，而這次你叫他出去他都不出去。
我也讀了這本書，可以說，我是流著眼淚讀完了這本書，您為孩子們推薦的這本書寫得太好了，太感人了。
真希望我的孩子能從這本書中學(xué)到什么是愛
該怎樣去愛
如何去愛身邊的每一個人
我一定要把此書推薦給我們家其他人讀。
感謝張老師的良苦用心。
來自劉志鵬的家長。
讀了這封信，你還能否認(rèn)：小手拉大手的作用嗎
有了家長的配合，我們班的每月讀一本好書的活動開展的轟轟烈烈。
六、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生 身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。
一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。
勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
針對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
期末結(jié)束時，我會設(shè)立“勤學(xué)好問獎”。
樹立互愛互幫的風(fēng)氣，經(jīng)常教育男生要像紳士，女生要像淑女，男子漢要保護(hù)弱小者。
設(shè)立“紳士風(fēng)度獎”和“淑女儀表獎”。
久而久之，班級里男生欺負(fù)女生，以強凌弱的現(xiàn)象少多了，尤其是男生和女生發(fā)生矛盾，會被看作是很丟男人面子的事情，為男生所不齒。
并在班級里下大功夫，樹立一個班級人人讀書的好風(fēng)氣------建立班級圖書角、每周五召開班級讀書交流會、每月寫一篇讀后感等。
課下，打鬧得現(xiàn)象少了，在教室里安靜地讀書多了。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩： 既然選擇了方向， 便只顧風(fēng)雨兼程。
那么，既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。
“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。
名人傳讀后感1500字
我來回答.保證正確.希望給分.謝謝!名人傳讀后感1500字人有信仰才會有擁有承受痛苦的勇氣和能力，只有有信仰才會使苦難結(jié)出豐碩的果實。
信仰是我們絕望中的希望所在。
“我們將要討論的這些作品，是為我們說寫，它來自數(shù)十年前的另一個國家，卻在我們這個國家找到了真正的回音。
他的作者在作品中向中國讀者發(fā)出召喚并寄予無限希望。
”這就是法國作家羅曼.羅蘭的《名人傳》。
羅曼.羅蘭是1916年諾貝爾文學(xué)獎的獲得者。
《名人傳》是羅曼.羅蘭教授藝術(shù)史和研究音樂期間寫作的。
包括三個藝術(shù)家傳記：《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。
本世紀(jì)初，在物質(zhì)決定一切，恃強凌弱和暴力成為國際秩序的時代，作者選擇了19世紀(jì)德國音樂家貝多芬，文藝復(fù)興時期的雕塑家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰這些藝術(shù)巨匠，讓他們具有的高貴品質(zhì)引導(dǎo)人們脫離低級的生活。
為生活奔忙，生不由己的人以及那些生活在悲慘境遇里的人啊，何不靠在巨人的肩上休息片刻，回憶高尚的情操，汲取更多的力量再出發(fā)
貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰，他們都經(jīng)受了痛苦的考驗。
貝多芬在雙耳失聰后，他不敢向人表現(xiàn)這一點，他離開了人群。
貝多芬沒有朋友，他獨自與命運抗?fàn)帯?/p>
只能向上天發(fā)出凄厲的呼叫；米開朗琪羅則忍受著另一番痛苦，他夜以繼日的工作筋疲力盡，但他的工作是被迫的，假如他拒絕，提交任務(wù)的人不能強迫他，但他不敢。
他在權(quán)貴面前十分膽小，而自己又偏偏瞧不起畏懼權(quán)貴的人。
他為自己的膽怯感到羞恥，厭惡自己。
他在《詩集》中說：”讓我痛苦吧
痛苦
過去沒有一天屬于我。
”他在這種痛苦中掙扎一生。
家庭，精神的歸宿。
卻成了托爾斯泰的牢籠。
他的思想，他從事的人民教育事業(yè)。
與他家人的生活方式發(fā)生沖突。
他不能離開他所愛的家人。
他開始計劃拋棄家庭，但當(dāng)他再次看到即將逝去的一切時他的腳步無法繼續(xù)。
托爾斯泰注定陷入極大的矛盾和痛苦。
不能按自己的信仰生活使他痛心疾首。
直到這一天，瘋狂的絕望是他走上了離家之路。
他一面彷徨，一面奔走。
終于一病不起，死在了陌生的小城。
米開朗琪羅以另一種方式獲救。
在他70歲是接受了圣彼得大教堂建筑師兼總監(jiān)的職務(wù)，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的義務(wù)，他甚至不肯接受應(yīng)得的俸祿。
因為他認(rèn)為那是神的使命。
對神的信仰使一生猜疑的米開朗琪羅到了晚年不在怨恨，他說：可憐的我滿足愿望已晚，現(xiàn)在，你還不知道嗎
寬容，高傲，善良的心，知道原諒去向侮辱他的人以德報怨。
”他出于慣性不斷雕塑，1546年2月中一天的落日時分，他的生命走到了盡頭。
“信仰是生命的力量。
人沒有信仰，就不能生存。
信仰給予人生之密的答案中包含了人類最深刻的智慧。
”這是托爾斯泰對宗教的重新思考。
“一個人如果認(rèn)為自己比他人更配活在這個世界上，是因為他比別人更有才華，那他就犯了根本性錯誤。
”貝多芬說：“除了仁慈，我不認(rèn)為還有什么優(yōu)越的標(biāo)記。
”羅曼.羅蘭通過貝多芬昭示于人的也不是才華，而是痛苦。
以及能給不幸者的鼓勵。
對那些崇尚暴力，崇尚征服者，蔑視弱者，有困難者的打擊。
貝多芬那么有力量不因為他強大，而他因為遭受困難。
他的歡樂頌唱出的不是征服者的勝利，而是戰(zhàn)勝痛苦的光芒。
他生命的光輝在于他在悲慘命運深處贊美快樂。
就象作者最后寫到：“什么勝利能與這勝利相比
波拿巴的哪次戰(zhàn)斗，奧斯特里茨哪天的陽光曾達(dá)到這超人努力的榮光
獲得從未有過的心靈凱旋
一個不幸的人，貧窮，傷殘，孤單，用痛苦造就的人，世界不給他快樂他卻創(chuàng)造了快樂給予世界。
他用苦難鑄造歡樂......”“悲慘的命運不僅降臨在普通人的頭上，他同樣也降臨在偉人的身上，享有的盛名并不能免除痛苦的考驗。
”而我們通過閱讀他們戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷，也可以自覺的承擔(dān)屬于我們每個人的命運。
有時我們的災(zāi)難是因為我們的錯誤引起的，而有時則使命運無端加給我們的。
我們經(jīng)常會抱怨命運的不公平，也許它會無端的給我們制造一些變故，使我們一件籌備很久的事情失敗，他還會無理的奪走我們的健康。
但我們常想，遭受苦難的不止是我們，還有許多偉大的靈魂于我們同在，與我們分享苦難。
而且我們要堅定自己的信仰，人有信仰才會有擁有承受痛苦的勇氣和能力，只有有信仰才會使苦難結(jié)出豐碩的果實。
信仰是我們絕望中的希望所在。
同時他也預(yù)言了新人類的誕生：反對暴力，反對征服，要求和平，同情弱者。
許多年后羅曼。
羅蘭寫作了《圣雄甘得》我們看到反對征服時代的來臨。
聽，貝多芬的宏偉贊歌，戰(zhàn)勝苦難的歡樂之聲
孫悟空給我留下了深刻的印象,四百字,作文。
1.細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲古時候，很多詩人都寫了贊美江南的詩句。
江南也因為它的柔美聞名天下。
它的美不同于那雪山的壯麗、雄偉的美；它的美不同于沙漠那壯闊、蒼涼的美；它的美不同于草原那遼闊、一望無際之美；她的美景是煙雨空靈、飄渺的柔美。
那北方的暴雨、涼爽的秋雨都不能與江南煙雨媲美。
那江南的煙雨是那么悄無聲息，給人空靈、飄渺之感。
行走在江南的煙雨之中，我并未帶任何雨具，愿煙雨慢慢浸濕衣服。
我向遠(yuǎn)處仔細(xì)地望了望，卻沒發(fā)現(xiàn)一點雨絲，只看見濃濃的雨霧在空中飄，像霧，像紗，像絲薄，那樣輕。
那雨浸濕了我的衣服，我并未覺得潮濕，反而覺得有一絲清涼，一絲細(xì)膩。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
”這是一句描寫煙雨的名句。
你雖然看不見雨，但是你能從被雨打濕的物體上找到雨。
看那街上的大青石上有一些晶瑩的小水滴出現(xiàn)，那樣晶瑩，那樣小巧，那樣美麗，更讓人覺得舒暢；看那屋檐上的水珠跳到地上，發(fā)出“叮咚，叮咚”的輕聲，落到地上給地面蒙上了一層薄薄的水膜；看那田野里的泥土那樣濕潤，葉子上都有微小的水珠在動，覺得那樣清新；聽那“叮咚，叮咚”的聲音是雨水輕打橋面的聲音；聽那“嗒，嗒”的聲音是雨水輕落石板的聲音，各種聲音、各種美景交融在一起，讓人覺得那煙雨不僅是雨，還是藝術(shù)家，鋼琴家。
它也有靈魂，也有生命。
真可謂是“雨水輕落，聲聲入耳；不見雨絲，只見雨霧，只見生機。
”煙雨真可謂是江南之魂啊
在細(xì)雨中可見在不遠(yuǎn)處有些朦朦朧朧的色彩，粉的，黃的，白的，像有一大片。
我想也許是江南人家種的吧，沒成想走到那兒一看，是路邊野生的桃、杏、海棠樹上的花的色彩。
我不禁想起“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
”這流芳百世的佳句。
那些花在枝頭爭芳斗艷，在枝頭爭相綻放，上面的水點像是花淚。
那些花色彩繽紛，鮮艷極了，給人以心曠神怡的感覺，好象還有一絲淡淡的甜味夾雜著水汽在空中彌漫。
在那空靈、飄渺的煙雨中一片片花瓣悄然落下，在空中旋轉(zhuǎn)著，飛舞著。
一片片花瓣在飛舞，在飄動，在起伏跳躍，它們在向枝頭和一個個生靈告別，在唱著最后的歌。
它們馬上就要去獻(xiàn)身了，化做一個個養(yǎng)育花朵的肥料。
這時它們多快樂，多自由，多自豪。
空中滿是花影和花香，風(fēng)兒吹著它們，讓它們飄落在河面上，與舟共舞；讓它們飄落在田野里，與泥土相伴；讓它們飄落在園林中，與林木聊天；讓它們飄落早江南的各個角落，為了下一代奉獻(xiàn)生命。
它們這種“潤物細(xì)無聲”的品質(zhì)不應(yīng)傳揚嗎
它們以四海為家，以親吻大地為樂，以奉獻(xiàn)為生命中的最后一件事。
我真覺得這些太美了，它們不僅外表美，而且心靈也美，它們用從心靈深處散發(fā)出的香氣感動了我。
“花瓣萬千，芳香四溢；傳承精神，感動你我。
”江南啊，我愛你
愛你那細(xì)雨綿綿，愛你那鮮花朵朵，愛你那幾分柔美。
細(xì)雨濕衣雖看不見，閑花落地雖聽無聲，但你我卻能體會到
它們真是江南的魂啊
2.身邊的美景天涯何處無芳草，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有些人一味追求雪域高原那種雄偉；追求蒙古平原那種空曠；追求愛琴海的那種陽光。
而忽視了身邊的美景。
身邊的美景在哪里
小區(qū)的草坪、街心公園的花壇，海淀公園的鄉(xiāng)村一角……隨處可見。
小區(qū)的那片草坪，散發(fā)著一陣陣芬芳。
走近看，那頑皮的小草隨著春風(fēng)的伴奏，翩翩起舞。
抬頭仰望，映入眼簾的是高大挺拔的大白楊。
春天，大白楊長出了嫩綠的新葉，盡情地伸展著腰肢，向人們友好的招手。
盛夏，大白楊頑強地抵抗著炎熱的進(jìn)攻。
同時又為樹下的人扇著涼爽的風(fēng)。
深秋，大白楊的葉子黃了，打著旋兒飄落下來，與土地融為一體。
寒冬，北風(fēng)呼呼地吹著，而大白楊卻像個堅強的衛(wèi)兵，毫不退縮。
終于，寒冬屈服了，又迎來了生機勃勃的一年。
街心公園的花壇，五顏六色。
紅的似火，白的似雪，粉的似霞……走進(jìn)花園，就像走進(jìn)了花海，流連忘返。
這時如果你向上望，又是另一番景象，湛藍(lán)的天上飄著朵朵白云，有的如萬馬奔騰，場面壯觀。
有的如一朵棉花糖，令人饞涎欲滴。
每當(dāng)秋天的時候，街心公園的菜園里便站滿了人，有的記錄小樹的生長過程，有的在大樹后面捉迷藏，還有的吃著剛采的果實。
像一幅大豐收的畫。
海淀公園的鄉(xiāng)村一角也非常怡人，今秋時節(jié)，那里長出了金黃的稻谷，像一片金海，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭。
一陣風(fēng)吹過，掀起起伏的綠海，美麗極了。
那里的小溪也非常美麗，清澈、碧綠、恬靜，令人神往。
遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清的可以看見溪底游動的魚蝦。
冬天，小河結(jié)冰了，孩子們常常到那里滑冰，打陀螺……春天，小河的薄冰開始融化了，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下，冰塊掉進(jìn)河里，沉入水中。
小溪灌溉著稻谷，滋潤著巖石，哺育著公園里的每一個角落。
南國春色固然清秀，北國風(fēng)光固然雄渾，其實我們也沒必要，千里迢迢、長途跋涉去尋求美景，因為美景就在我們身邊。
3.一次難忘的經(jīng)歷猛烈的大雨過后，一道金色的陽光灑在我的玩具上，這讓我不由地想起了上一次去草原的經(jīng)歷。
記得那一天我們開車去草原，那可是我第一次去草原，心情激動極了，我早就起來了。
大約七點，我們就上了去草原的路。
一路上鳥兒歡快地唱著歌兒，樹兒婆娑，沙、沙、沙……像沙錘在伴奏，汽車的鳴笛聲像悠揚的小號，風(fēng)兒呼呼地演奏著風(fēng)笛，這些聲音仿佛一曲動人的交響樂，我聽著這交響曲，心情也飛了起來，格外舒暢。
大約過了二、三個小時，強烈的顛簸把我從陶醉中喚醒，放眼向窗外看去，仿佛一片無邊無際的綠色地毯上鑲嵌著無數(shù)五顏六色的花兒；仔細(xì)一看，噢
大草原到了
車子又走了一會兒，我們來到了由幾個蒙古包組成的招待所。
休息了一會兒，就開始騎馬。
我挑了一匹棕黃色駿馬，開始，我有點害怕，不敢騎，后來看別人騎馬是那么高興，自己也勇敢地騎了上去，于是，我和幾個叔叔阿姨騎著馬在草原上散起了步。
后來，我一點也不害怕了，反而還想讓它跑得更快一些呢
我在導(dǎo)游叔叔的指導(dǎo)下，拽緊馬的韁繩，用雙腿來夾緊了它的肚子，馬就飛奔起來。
看著馬兒飛奔的樣子，真是生動健美，再加上碧草鮮花兒的襯托，那真是心曠神怡，太美妙了
當(dāng)我正興奮時，馬突然仰起脖子，一聲長長的嘶鳴
開始，我嚇了一跳，隨后，馬上鎮(zhèn)靜下來，又手緊握馬韁繩，跨下的俊馬也隨著安靜下來，真是有驚無險啊
那種快樂無法形容。
馬是一種溫順的動物，也是一種給人帶來方便的動物，它一直是我們?nèi)祟惖淖詈玫呐笥选?/p>
通過這次騎馬，我對馬有了更深的了解，也更加喜歡馬了。
4.大自然頌啊
大自然，你有雄偉的雪山，壯麗的山河，奔流不息的江水，挺拔的楊樹，嫵媚的小花……啊
大自然，你有慈母般的胸懷。
鳥兒在樹枝上筑巢，你為它們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境。
你聽，小溪在你的脊梁上“嘩啦啦”地歌唱，鳥兒在樹上跳來跳去，用它清脆的聲音叫醒了沉睡的動物們，聽，在森林里，在樹葉上，昆蟲在開熱鬧的音樂會。
你看，清晨小鹿在小溪上喝水，蝴蝶在花叢上翩翩起舞，午后的池塘，小青蛙在荷葉下乘涼，夜晚星星眨著眼睛對我們微笑，狗熊在山洞里酣睡……春天你漫步在林間，春風(fēng)拂過樹梢，樹枝上吐出了綠綠的、嫩嫩的、尖尖的小芽。
夏天你描繪出一幅幅美麗的油畫，你用綠墨渲染了樹，用五顏六色的畫筆畫出了姹紫嫣紅的小花。
秋天你編織出厚厚的紅色的地毯，讓樹木掛上了垂涎欲滴的果實，你瞧，小麥黃了，看不到邊的綠色莊稼地，有了好些黃燦燦的小塊，那是麥地，遠(yuǎn)處一片楓樹，紅得是那么好看，簡直像一片燃燒的火。
冬天你披上雪白的長袍，整個森林仿佛變成粉妝玉砌的世界。
啊
大自然，你有嚴(yán)父般博大的胸懷。
你有怪石突兀的高山，波濤洶涌的大海，還有從懸崖絕壁的石縫中生長出來的山松……記得有一次，我來到你的山腳下，準(zhǔn)備爬山。
我慢慢的向高處攀巖，我的呼吸也慢慢急促了起來。
我的雙腿仿佛像灌鉛一樣，抬也抬不起來了，這時的我也大汗淋漓，我倚在樹邊休息，望著高處的山頂，我猶豫了，我想放棄了。
是大自然你，對我說：“我喜歡勇于攀登，勇于奮斗的人，因為這樣的人才能成為勇者。
”于是，我心里默念著“堅持就是勝利”的口號，一步步登上了頂峰。
啊
大自然，你還擁有著頑童般的活潑。
你向小溪發(fā)下了挑戰(zhàn)書，小溪流淌著撥動了琴弦，留下“嘩嘩”的流水聲，大自然你，卻讓風(fēng)雨雷電一齊出動，奏出了一首雄渾的交響樂。
小溪黯然失色。
你調(diào)皮的要求小鳥跟你比賽，清晨小鳥用它清脆的歌聲，打破了寂靜。
而夜晚，你賦予許多動物歌唱的能力，蟬在樹上叫個不停，荷葉下小青蛙在“呱呱”地歌唱，在樹葉下，蟋蟀在拉小提琴……啊
大自然，我歌頌?zāi)?，我愛你那慈母般的胸懷，愛你那調(diào)皮的活潑，更愛你那嚴(yán)父般的博大。
因為你告訴做人要勇于超越自己的，不要做知難而退的；你讓我明白人要有堅韌的意志和屬于自己的那份勇敢。
5.我與書的故事書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品，我覺得這些比喻再合適不過了。
是啊，進(jìn)入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮
在我很小的時候就與書結(jié)下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠實和善良。
我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫，雖然沒有幾個字，可內(nèi)容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。
上學(xué)后我就更愛讀書了。
在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》……一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書柜，都沒找到合適資料，突然發(fā)現(xiàn)了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。
仔細(xì)一看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書中的世界。
我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會兒遇見狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了”打斷了我在驚魂街上的旅行。
“馬上，等會兒
”我應(yīng)付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛吃的雞翅，但我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會怎么樣
我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上
抓起書我繼續(xù)讀了起來。
“是不是非得餓你一頓啊
”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來……我就是這樣一個小書蟲
我與書的故事還有許多許多，走進(jìn)書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說的，書就像一只永遠(yuǎn)不會沉沒的小船，他會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險航程。
6.堅持就會成功人生就像一個數(shù)字“2”，只有把那個“彎”走完，才能走上光明大道。
而在成功之前，必須要堅持，堅持你的信念，這樣才會成功。
今年暑假，我和爸爸媽媽一起來到了有著“百谷之峽”之稱的百里峽。
百里峽里面四季如春，林深葉茂。
它分為三個部分：蝎子溝、一線天和千步梯。
蝎子溝是一個彎彎曲曲的山坡，從高處望去就像一條彩帶纏繞在百里峽上。
一線天是在兩座山之間的一條小徑，寬度只有一個人的位置。
而百里峽的壓軸景——千步梯，又被人稱為“勇氣之梯”，全長有2304節(jié)臺階，許多人都慕名而來。
我和爸爸媽媽決定爬上去，剛開始我一路歡聲笑語，一會兒蹦到這兒，一會兒跳到那兒。
不一會就累了。
我勉強還能繼續(xù)爬，當(dāng)爬到一半時，我再也受不了了，就坐了下來，哭喪著臉對媽媽說：“唉，累我了，我們下去吧
”媽媽說：“現(xiàn)在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不會再這么累了。
”“是呀，人的意志往往就在一瞬間，再努力一下，肯定會到的。
”爸爸也停下來跟我說。
我心里一顫，卻還是不肯挪動腳步。
媽媽見狀說：“現(xiàn)在這條路就好比人生之路，后退的人就是失敗者，而繼續(xù)堅持的人將會嘗到成功的樂趣。
”聽了爸爸媽媽的話，我再一次邁動我那像灌鉛一樣的腿，腦子里只有兩個字：“堅持。
”在父母的幫助下，我終于站到了山頂上，終于感受到了“一覽眾山小”的感覺，我成功了。
成功和失敗往往就在一瞬，而促使你成功或失敗的就是堅持。
如果堅持到底就會嘗到成功的喜悅，如果放棄，那就成了永遠(yuǎn)的失敗者。
因為只要堅持不懈就會取得成功。
7捉螃蟹“捉螃蟹啊，快來捉螃蟹啊
”早上，我還在床上睡覺，就被媽媽的喊聲吵醒了。
我趕緊起床，媽媽著急地說：“螃蟹從水池里爬出來，不知去向了。
”這怎么行，這螃蟹可是昨晚外婆給我們買的。
大螃蟹共有3只，個個渾身青綠，圓鼓鼓的大鉗子用繩子捆著，爪子時不時輪番抬起，嘴里還“噗噗噗”不斷吹著泡泡，可有趣了。
媽媽把螃蟹放在煤氣灶旁邊的水池里，還蓋上了鍋蓋，就等今天開煮。
一想到今天可以吃到鮮美的螃蟹，我就不禁咽口水，可它們竟趁著昨晚夜黑逃走了。
我來到樓下，看到地上到處是水，臟兮兮的。
心想：這3只大螃蟹昨晚一定為成功“越獄”大大狂歡了一陣。
開始捉螃蟹了，我們一家3口分頭行動，翻箱倒柜地搜尋起來。
突然，爸爸高興地叫了起來：“我找到一只
”我和媽媽循聲趕過去，只見爸爸趴在冰箱前的地上，把手伸進(jìn)冰箱下面的角落里，嘴里嘟囔著：“螃蟹寶寶真乖，不要再跑了
”看到爸爸那滑稽樣，我和媽媽忍不住哈哈大笑起來。
不一會兒，爸爸捉到了這只調(diào)皮的大螃蟹。
我們繼續(xù)搜尋。
我推開衛(wèi)生間的門，發(fā)現(xiàn)一只螃蟹竟在地上優(yōu)哉游哉地散著步，一點也不著急的樣子。
真以為自己“越獄”成功了呢
樓下找遍了，只找到兩只，還有一只哪兒去了呢
真的逃走了嗎
爸爸把樓下都翻遍了，還是沒有。
于是轉(zhuǎn)移“戰(zhàn)場”，上二樓搜索。
哈，終于找到了
最大的那只螃蟹居然爬到了二樓臥室的衣柜底下。
看樣子好像在傷心呢，因為它的大鉗子不知去向了，大概是昨晚為了逃走費了不少勁吧
為了確保3個大家伙不再逃跑，媽媽把它們一股腦兒全煮了。
8.發(fā)生在暑假中的一件事暑假中的一天，我做完了作業(yè)，已是汗流夾背。
我剛要打開冰箱門拿冰棍時，就被爸爸?jǐn)r住了。
我有氣無力的問他：“有何貴干
”他說：“你如果能答對我的問題就可以吃，怎么樣
”我一下子來了興趣，說：“行，出題吧
”他提出了一個奇怪的問題：“冷水與熱水哪個先結(jié)冰
”“當(dāng)然是冷水
”我胸有成竹的說。
“哦，你是這樣認(rèn)為的
”爸爸邊說邊拿了兩個杯子，一個杯子里放冷水，一個杯子里放熱水。
我疑惑不解的問：“爸爸，您要干什么
”爸爸說：“咱們來做個實驗，看一看到底哪個先結(jié)冰。
”我心里不禁犯疑了：難道會是熱水先結(jié)冰
因為我急于想知道結(jié)果，于是，我迅速的將兩杯水放入冰箱。
過了一個半小時，我打開冰箱，將兩杯水取了出來。
兩個杯子里的水都結(jié)冰了，于是我冒出了一個新想法：冷水與熱水同時結(jié)冰。
爸爸不同意我的想法，他拿出一根筷子。
先捅了捅冷水結(jié)成的冰，一下子就捅碎了，然后又捅了捅熱水結(jié)成的冰，非常堅固，這時候我突然想起自己在書上看到的：水蒸發(fā)需要熱量。
便告訴了爸爸，爸爸點頭表示同意。
他又問了一個問題：“冷水與熱水哪個溫度高
”這么簡單的問題當(dāng)然難不倒我，我說：“是熱水
” 通過爸爸的啟發(fā)，我終于明白了這個問題：熱量是水蒸發(fā)的基本條件，熱水比冷水溫度高，蒸發(fā)的熱量快，所以熱水比冷水先結(jié)冰。
我把自己的告訴了爸爸，爸爸連連微笑點頭，對我說：“對，你說的沒錯。
”然后又語重心長的對我說：“孩子，像這類物理現(xiàn)象，你要通過實踐去推斷，不要憑自己直覺去推斷呀
” 聽著爸爸的話，我陷入了沉思：愛迪生、諾貝爾、牛頓他們不知道做過多少次實驗啊
他們的偉大發(fā)明來自于生活實踐，這值得我們學(xué)習(xí)、沉思呀
9.讀《西游記》后感《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。
其中鮮明人物個性和曲折的神話故事給我留下了深刻的印象。
孫悟空是個非常了不起的英雄。
他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
他機智勇敢又詼諧好鬧。
而他最大的特點就是敢斗。
與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。
這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。
孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪、 豬八戒憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。
但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙。
他的毛病實在多。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了我想到了我們的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。
在學(xué)校里，有著形形色色的人。
有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。
有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。
而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。
若我們在學(xué)習(xí)上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學(xué)習(xí)的信念，那一定會取得成功。
他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。
這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊
因為我去做了，而且堅持到了最后。
隨著年齡的增長，《西游記》帶給我的不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。
