《牛頓的風車》讀后感200字左右
最近，我看了一本書，叫做《牛頓》，它是一本中英雙語的一本書，也是一本新東方大愚英語學習叢書。
這本書主要說了牛頓從小到大的時候?qū)懙?，是按事情發(fā)展順序?qū)懙囊粋€故事。
牛頓小時候是被同學們笑話的，并且還把他要在河塘做實驗的小車毀了，牛頓很生氣，就回家讀書。
一天，他在思考時，被蘋果砸了腦袋。
經(jīng)過牛頓的思考，他發(fā)現(xiàn)了重力。
后來他長大了，做了教授，就把這個定律告訴了他的學生們。
在這里，我懂得了牛頓是一個愛思考，愛動腦的人，他不明白，的事都要問為什么
為什么
為什么
這樣去給自己題問題，并且解答，所以，牛頓 就進了一所精英大學——劍橋大學。
喬布斯傳讀后感200字
有人說，有三個蘋果改變了世界，第一個誘惑了夏娃，第二個砸醒了牛頓，而第三個則在喬布斯的掌控中。
蘋果，世界技術潮流的標志詞，全世界都為之著迷的品牌。
然而令其有著如今的光輝的，就只有喬布斯。
也就只有喬布斯，才能在讓蘋果在97年時不足14美元的股票上漲到現(xiàn)在
成為一個奇跡；也就只有喬布斯，讓創(chuàng)新的靈感得以體現(xiàn)在產(chǎn)品上；也就只有喬布斯，擁有過人的營銷本領，只要他弄懂了一個東西，都能以最簡單的方式介紹給普通人聽；也就只有喬布斯，才能在追求夢想和事業(yè)的鼎盛中奔馳。
他的奇跡是沒有人可以復制的、沒有人能超越的。
“領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”，喬布斯的創(chuàng)新天分是無人能及的，他大膽的設想、與眾不同的管理。
人的成功不僅僅要有天時、地利，還要人和。
喬布斯的那個時代，剛好是崛起的時代，這無不為喬布斯創(chuàng)造了有利的條件。
然而，他和史蒂芬沃茲的合作就是更有利的，兩個史蒂夫改變了一個世界。
從他們的發(fā)展歷程看，我明白想要成功，就要有過人的膽識，超人的想法，還有和對的人的合作。
喬布斯就明白這點，他懂得了市場的需要，他一步步的讓沃茲改造一部能適應時代的電腦，他們能在四天四夜完成一部作品簡直就是一個奇跡。
如今，我們處在學習緊張的高中階段，沒有國外那種自由的學習環(huán)境，如果不能改變現(xiàn)狀，何不去適應它。
適應也能體現(xiàn)人的本領，優(yōu)勝劣汰，人類進化的標準。
所以，我們應在現(xiàn)階段，為了自己的夢想苦一點，累一點。
三年過后就是雨晴，如今的風雨就是為了以后的展翅而飛做準備，堅持住就能飛往更廣闊的天空——大學。
這樣你就能無拘無束地實現(xiàn)自己的夢想或者解決生活的問題。
無論你選擇什么，關鍵就在現(xiàn)在，好好奮斗，把握未來。
“你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。
最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要。
”這是喬布斯在斯坦福大學2005年畢業(yè)典禮上的演講所涉及到的，人的一生也只有幾個十年，沒有多少十年給我們揮霍。
我們要學會總結(jié)前人或者身邊周圍的人的經(jīng)驗、教訓。
結(jié)合在自身，時常告誡自己應該怎么做或者不該怎么做，不要走別人的錯路。
然而這并不意味著你是一個墨守成規(guī)的人，有原則的人并不意味著保守。
每一個成功的人，都是站在別人的肩上看世界。
我們也一樣，之所以有成功的人和普通的人，是因為他們對自己的追求不同。
抓緊時間，用你有限的去賺取無限的，這就是硬道理。
“如果你把每一天都當作生命中最后一天去生活的話，那么有一天你會發(fā)現(xiàn)你是正確的”。
喬布斯的身體狀況一直都很差，有一天他被告知自己得了胰腺癌，他感悟了很多。
假如我們時日不多，我們會怎么過生活，好好安排吧，不要像現(xiàn)在這樣無所事事。
每一天起床，要問問自己今天要怎么過，把自己變得充實起來。
還有請記住你即將死去，珍惜好你身邊的每一個人、每一件事、甚至每一件物品。
時間就是把軟尺，撕下去了就沒得回頭了，身邊的親人、愛人、朋友都是愛你的，沒有人會對陌生人給予頻繁的關愛。
請好好善待身邊的人，要學會感恩，感恩世界、感恩父母、感恩愛人、朋友。
讓他們也知道你也愛他們。
喬布斯的點滴都是財富，從他身上我們能學到很多，酸甜苦辣是人生道路的點綴，沒有它們可能活下來就沒有意義。
最低谷、最高峰都是人要經(jīng)歷的，而有想法的人則會重整目標，調(diào)整腳步，整裝出發(fā)；平庸的人就會停下腳步，滿足于現(xiàn)狀。
喬布斯“你想用賣糖水來度過余生，還是想要個機會改變世界
”。
沒錯，取決于你。
初一課文 <<鄧稼先>>讀后感200字
鄧稼先爺爺是我國著名的核物理學家，是我國的“兩彈”之父。
他出生于安徽懷寧縣一個書香門第之家。
他于1947年通過了赴美研究生考試，進入美國普渡大學研究生院。
由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。
此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
他完全可以留在美國并可以擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇，但他毅然回到了祖國。
回到祖國不久后，錢三強把鄧稼先叫到辦公室，對他說：“國家需要放個“爆竹”讓你去做，怎么樣啊
”他義無反顧地同意了。
后來，他不僅在秘密科研院所里費盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁
朱德〈我的母親>讀后感(200字)
馮與藍《一只貓的工夫》這個故事的題目叫《一只貓的工夫》。
這里的“工夫”，是“時間”的意思。
“一只貓的工夫”到底是多少時間呢
一時半會兒也講不清楚。
舉個例子說吧： 一只貓花了一只貓的工夫，從路的這邊走到了路的那邊。
句子里講的“一只貓的工夫”，就是指一只貓，從路的這邊，走到路的那邊用的時間。
現(xiàn)在明白了嗎
要是還不明白，就請你花上一只貓的工夫，好好想一想。
如果再想不明白，那就只好請你打開門，找一條路，從路的這邊，走到路的那邊。
等到路走完，你就明白了。
一只貓這只貓的名字叫小黑貓。
貓是他的姓，小黑是他的名。
跟好多外國人一樣，貓們把姓放在后面，把名放在前面。
其實完整的叫法應該是：小黑 貓。
中間有個黑點點。
但是動物在沒長大之前跟人類一樣喜歡偷懶，常常故意忘寫黑點點。
一般來說問題不大，除非你要出國去玩，比方說從大豆共和國跑到玉米聯(lián)合酋長國，證件上面就非得要加上黑點點不可，不僅要加上黑點點，還要把黑點點點得非常大，一定要強調(diào)——是“貓”這個姓，這個姓很古老，很重要，用了幾千年了。
貓族里也出了不少了不起的貓，有名的貓，武功蓋世的貓，但是今天我們要講的，是一只像一碗粥里的一粒米那樣，普通得不能再普通的貓。
一只小黑貓。
小黑貓并不是全黑的。
他的四只腳是白色的，遠遠看上去就像穿了四只小白鞋。
他還很小，但沒有小到耳朵都沒豎起來的地步。
所以，他只好去學校念書。
他肯定不夠聰明，常常把名字當中的黑點點漏掉。
不過有時他倒會做出點叫人意想不到的事。
比方說，把同學名冊中“小白 兔”的“兔”字最后一點擦掉。
新老師來上課，先要點名。
老師打開點名冊，大聲喊道：“小白 免
” 沒人回答。
“……誰叫小白 免
” 還是沒人回答。
教室里靜悄悄的。
“……小白 免同學來了沒有啊
” 實在屏不住，全班同學就一起笑起來，連小白兔也親自笑了。
關于考試這件事既然當了學生，就一定會考試。
考試的方法是多種多樣的。
因為這個世界上有許許多多的東西。
每一種事物，都有他們自己的測試題。
魚們考五千公里自由泳。
他們沿著洋流游到陌生的海域，要記住每一個深海峽谷，要躲過鯊魚的襲擊，最后平平安安地回來。
但是魚們的紀律是最差的。
許多魚會在考試只考到一半的時候，突然喜歡上了另外一條魚。
等到游完五千公里，魚寶寶都生出來啦。
這是很叫人頭痛的事情，魚們長得太快了。
到了秋天，梨子熟了。
一些年輕人高高興興地坐到梨樹下看書。
梨樹們的考試題目是：在最短的時間內(nèi)，用梨子準確無誤地砸中人們的腦袋。
這可不是什么簡單的事。
如果梨子太大，把腦袋砸疼了，以后就再也沒有人肯坐在樹下看書啦；如果梨子小了，沒有熟透，怎么搖都搖不下來，年輕人會說：“這樹怎么回事
得了癢癢病么
”他們就只好再找地方。
梨樹們都說考試題太難。
他們非常羨慕蘋果樹。
自從有棵蘋果樹砸中了牛頓的腦袋以后，蘋果樹們的考試就全部取消了。
因為世界上只有一個牛頓，他們不能再砸出第二個第三個牛頓來了。
煙囪常常為了吐出的煙圈不夠圓而發(fā)愁。
要么干脆就曲曲彎彎，像根麻花似的也行啊。
可偏偏就是一會兒圓，一會兒曲曲彎彎，要它圓的時候它是彎的，要它彎了就又變成圓的。
“炊煙是不可控制的。
”一位讀了很多年書依然沒有畢業(yè)的煙囪學長嚴肅地說，“它和明天的天氣，以及主人家今天晚上到底吃什么，這三個問題合在一起，可以并稱為世界三大未解之謎。
” 風們被要求把地上的塑料袋吹起來，吹得高高的，像只風箏那樣在天上飄來飄去。
竹節(jié)蟲在聽到“一二三，變變變”的口令以后，要在最短的時間里變成一節(jié)竹子。
奶油蛋糕的畢業(yè)考試是發(fā)出最最香甜的味道，好讓經(jīng)過的人都有一口氣把他們吞進肚子愿望。
驢子被要求想盡一切辦法吃到掛在額頭上面的胡蘿卜。
那根胡蘿卜很大，很新鮮，讓人一眼就能看出來那真的是根胡蘿卜。
筆在紙上跑。
到底要跑成什么樣子，他們自己也不太清楚。
筆是所有事物中最不聰明的一種，但是很忠誠，所以他們最拿手的是畫直線。
橫著畫，豎著畫，斜著身體畫……直到聽見有人要他們停下來，他們才停下來。
如果監(jiān)考的忘了喊“停”，他們會一直一直畫下去，直到磨光了筆尖為止。
十篇35字的閱讀讀后感
讀后感 當前位置： >在線閱讀 >讀后感 >正文讀后感100字10篇學習啦【讀后感】編輯：樂平發(fā)布時間：2016-04-07 讀后感100字1 今天我看了《九色鹿》這個故事，我的感想是：如果把九色鹿捉住了，災難就會從天而降。
把九色鹿給放了，吉祥就會從天而降，災難就無影無蹤，消失了。
因此，我們想過上幸福的生活，我們就不要去捉它。
讀后感100字2 我讀了《小伙伴》這篇課文后，我覺得如果我春游的時候，我一定要保管好自己的東西。
不要像瑪莎那樣粗心丟了背包，其他小伙伴吃午餐時，自己沒有吃的了。
幸虧有安東的幫助。
讀后感100字3 我讀了許多名人故事，比如說：《物理學家牛頓》。
但我還是喜歡《愛迪生的故事》。
應為電報、電話、電燈，這些都是愛迪生發(fā)明的，因此，愛迪生被人們稱為“發(fā)明大王”。
說以我很喜歡《愛迪生》的故事。
讀后感100字4 我今天讀了《安徒生童話》里的“第二次拜訪”的故事。
那個故事的道理是：每種東西都有每種東西的含義，各有各的好。
有的是讓你快樂的，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是讓你平安的。
讀后感100字5 我讀完《紙船和風箏》這一課我懂得了：當我們的感情和友誼產(chǎn)生裂縫的時候，賭氣只能使裂縫擴大，容忍和諒解是最好的解決方法，敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。
讀后感100字6 孫悟空偷喝了仙酒偷吃了仙丹，他們一起向玉帝告狀。
玉帝聽后生氣了，叫李天王和哪吒率十萬天兵下凡抓拿妖猴。
孫悟空知道自己的小猴敵不過十萬天兵就撥了一把猴毛，放在嘴里嚼碎，一噴噴吹了無數(shù)個小猴子，這才打退了十萬天兵天將。
從中我知道了只要自己付出自己的實力，還有贏對方的機會 讀后感100字7 《格列佛游記》這本書是英國作家斯威夫特寫的一本小說。
格列佛是英國人，是一個航海家，他去了是小人國、大人國、飛島國、慧馬國四個國家，最后回到了他的祖國。
我覺得他像一個冒險家，因為得他遇到的東西很神奇。
小人國的人只有幾寸高。
大人國的草有二十幾寸高。
慧馬國的馬會說話、會造房子、還會開會。
飛島國的人頭偏左。
讀后感100字8 閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。
羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。
《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。
這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉! 讀后感100字9 我終于讀完了長長的水滸傳，水滸傳是四大名著之一，讀完了它之后，我深有感想，現(xiàn)在與大家交流一下。
不必說重義氣的及時雨，也不必說仗義疏財?shù)男⌒L，單是那足智多謀的智多星，就有著無限感想。
吳用在梁山泊108位好漢中，排名第三號稱天機星智多星吳用。
是我最佩服的好漢之一。
讀后感100字10 今天，我讀了《弟子規(guī)》中的一句話：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。
我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，避免造成臟亂或穿時找不到它們。
記得有一次媽媽讓我上床睡覺，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時找不到衣服了，媽媽說：“在地上。
”我到了學校已經(jīng)遲到了。
從此以后，我立志要做個規(guī)范整潔的孩子。
《傷仲永》 讀后感~200字...
《傷仲永》讀后感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。
《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。
仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚名邑中。
到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞。
”到了成年，竟“泯然眾人矣”。
一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”
這能不叫人扼腕嘆惜嗎
神童泯然眾人，責任在于他父親，原因是“不使學”。
像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎
所以說，才能來自于勤奮學習
“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。
牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，終于取得了令世人矚目的成就。
愛因斯坦不是神童，大學考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學習和工作，終于奠定了相對論的基礎。
不僅在科學上如此，在文學藝術上也是如此。
不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。
作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學習
------------------------------------------------- 我讀《傷仲永》 小時候才華橫溢的方仲永,不到二十歲就“泯然眾人”了! 讀罷此文,我不禁為之而“傷”。
我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父。
由于他的“不使學”,間接地扼殺了一個英才。
我“傷”隨波逐流、整日“環(huán)謁邑人”的仲永。
由于他“不受之人”,直接斷送了自己的大好前程。
文中所寫的方仲永五歲時的表現(xiàn),儼然是一個神童,但他后來才能喪失,令人惋惜,令人警醒。
俗話說,“玉不琢不成器”,“人不學會落后”。
道理再明白不過了———一個人先天的條件再好,后天不琢不學不勤不練,也會成為一事無成的凡夫俗子,方仲永就是一個典型的例子。
如果方仲永立場堅定地變“不使學”為“我要學”,那就是另一番景象了,人們不是“傷仲永”,而是“贊仲永”“學仲永”…… 我想,假如我是方仲永,我一定會充分發(fā)揮自己得天獨厚的先天優(yōu)勢,不斷充實自己,厚積薄發(fā),使自己有“取之不盡,用之不竭”的知識,實施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。
假如我是方仲永,我會深知“業(yè)精于勤,荒于嬉”的道理,把“99%的勤奮+1%的天才=成功”當作座右銘,時刻提醒自己。
即便小有成就,也不沾沾自喜,自我滿足,而是更加努力地學習,使自己能“更上一層樓”。
讀完《傷仲永》這篇課文之后,我明白了一個道理:如果我是一塊璞玉,定要盡情地“琢”,使之成“器”;是一塊銹鐵,也要不懈地“磨”,使之成“針”。
