鉛筆頭下的堅(jiān)持

“最不講究的人”里面的雙引號(hào)應(yīng)該指的不是我們平常所說(shuō)的不講衛(wèi)生之類的，“一度”是指所有的人都認(rèn)同他是一個(gè)這樣的人，去掉則不能體現(xiàn)出這一點(diǎn)，所以不能去掉。

至于是什么是他堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)該是他的信念吧。

想到了“持之以恒”、“滴水穿石”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”

《鉛筆頭下的堅(jiān)持》主要內(nèi)容

急急急

卡佩奇上任后發(fā)現(xiàn)，大群記者來(lái)到他的手的手掌在她的腿上狗給他帶來(lái)了靈感和幸運(yùn)的鉛筆。

卡佩奇說(shuō)他的言論，而不是他的成就，也不是他的榮譽(yù)，而是延續(xù)30年的鉛筆的故事。

鉛筆頭下的堅(jiān)持閱讀答案

1，遭遇到別人的嘲弄 和不信任 文中可以明確找到主人公所遭遇的挫折 2，加引號(hào)的意思是：加引號(hào)的意義與愿意有一定偏差 因?yàn)橹魅斯倪@些不好的習(xí)慣 讓其他看開(kāi)起來(lái)很別扭 所以在別人眼里他是一個(gè)不“講究的人”3，一度就是很多次 不能去掉 一度這個(gè)詞表現(xiàn)了主人公多次遭到嘲弄和瞧不起 體現(xiàn)出作者不幸的遭遇4，是他為科學(xué)獻(xiàn)身 為人類造福的精神 往這方面來(lái)答5，鍥而不舍 金石可鏤 水滴石穿

《鉛筆頭下的堅(jiān)持》中的“一度”是什么意思

這里的“一度”能不能去掉

為什么

一度，表示過(guò)去某段時(shí)間一直在做某事或保持某種狀態(tài)。

不能去掉，如果去掉了，只是表示曾經(jīng)這樣，沒(méi)有時(shí)間限制了，不符合作者原意。

求一篇《鉛筆的故事》讀后感

我是一支鉛筆——最普通的木桿鉛筆，只要是能讀會(huì)寫(xiě)的男女老少都最再熟悉不過(guò)的鉛筆*。

寫(xiě)字是我的職責(zé)，也是我的業(yè)余愛(ài)好；那是我的全部工作所在。

你肯定有點(diǎn)奇怪，我干嘛要搞一個(gè)什么家譜。

好吧，我來(lái)解釋一下，嗯，首先，因?yàn)槲业墓适潞苡腥ぁ?/p>

其次，我是一件神秘的東西——要比樹(shù)木、比日落、甚至比閃電要神秘多了。

不過(guò)，很不幸，那些用我的人把我看得平淡無(wú)奇，就好象我完全是自己鉆出來(lái)的，一點(diǎn)背景都不需要。

這種目空一切的心態(tài)把我歸入大路貨的檔次。

這實(shí)在是一個(gè)令人傷痛的錯(cuò)誤，而如果人們一直犯這種錯(cuò)誤，難免會(huì)出亂子。

因?yàn)?，博學(xué)的G.K.Chesterton曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們會(huì)因?yàn)槿狈闷娑鴼纾粫?huì)因?yàn)槠谕孥E而毀滅。

”我，鉛筆，盡管看起來(lái)平平凡凡，但是也值得你探索和敬畏，我會(huì)證明給你看的。

事實(shí)上，如果你能理解我的心——唉，這對(duì)不管什么人來(lái)說(shuō)，恐怕都是過(guò)高的要求——如果你能認(rèn)識(shí)到我所蘊(yùn)涵的那些不可思議之處，你就會(huì)愿意努力維護(hù)人們正在不幸地喪失的自由。

我可以教給你們一些深刻的教訓(xùn)。

而且我教給你的教訓(xùn)，要比汽車、飛機(jī)或者是洗碗機(jī)還要深刻——這恰恰是因?yàn)?，我看起?lái)是這么地簡(jiǎn)單。

簡(jiǎn)單

在這個(gè)地球上，沒(méi)有一個(gè)人能了解我是如何被制造出來(lái)的。

這聽(tīng)起來(lái)實(shí)在有點(diǎn)荒唐，是不是

尤其是當(dāng)我們得知，在美國(guó)，每年要生產(chǎn)15億支我，就更荒唐了。

把我拿起來(lái)仔細(xì)端詳一下，你看到了什么

沒(méi)有多少東西——也就是些木頭，漆，印制的標(biāo)簽，石墨，一丁點(diǎn)金屬，還有一塊橡皮。

數(shù)不清的前身你不能把你的家族追溯到很遙遠(yuǎn)的時(shí)代，同樣，我也不大可能叫得出我的所有前身的名字，并對(duì)其作出解釋。

不過(guò)，我想盡可能地列出來(lái)，讓你對(duì)我的背景的豐富性和復(fù)雜性好有個(gè)認(rèn)識(shí)。

我的家譜得從一棵樹(shù)算起，一棵生長(zhǎng)在加利福尼亞北部和俄勒岡州的挺拔的雪松。

現(xiàn)在，你可以想象一下，鋸子、卡車、繩子，以及無(wú)數(shù)用于砍伐和把雪松圓木搬運(yùn)到鐵道旁的各種設(shè)備。

再想想制造看法和運(yùn)輸工具的形形色色的人和數(shù)不勝數(shù)的技能：開(kāi)采礦石，冶煉鋼鐵，再將其加工成鋸子，軸，發(fā)動(dòng)機(jī)；要種植大麻，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工序?qū)⑵浼庸こ纱謮训睦K子；伐木場(chǎng)要有床鋪，有帳篷，要做飯，要消耗各種食物。

哎呀，忘了說(shuō)了，在伐木工喝的每杯咖啡背后，也有成千上萬(wàn)的人的勞作

圓木被裝船運(yùn)輸?shù)郊永Ｄ醽喌氖トR安德羅。

你能想象得出制造平板大卡車、鐵軌、火車頭的那些人，和那些修筑和安裝送我到那里的整個(gè)交通體系的人們嗎

這無(wú)數(shù)的人，也都是我的前身。

想想圣萊安德羅的木材加工廠。

雪松圓木被切割成鉛筆那么長(zhǎng)的薄板條，只有1\\\/4英寸厚。

要在烘干爐內(nèi)將這些板條烘干，然而，涂上顏色，就像婦女們往臉上涂脂抹粉一個(gè)道理。

人們喜歡我看起來(lái)漂漂亮亮的，不喜歡我煞白的模樣。

板條上蠟，然后再烘干。

制造顏料，烘干需要的熱量，照明，電力，傳動(dòng)帶，電動(dòng)機(jī)，一家工廠所需要的一切設(shè)備，等等，所有這一切需要多少技能?工廠里的清潔工也算我的前身嗎

不錯(cuò)，還應(yīng)該包括那些向太平洋天然氣與電力公司的大壩澆鑄水泥的人

因?yàn)?，正是這些發(fā)電站向工廠供應(yīng)了電力。

不要忘了那些或早或晚在薄板條穿州越縣的運(yùn)輸過(guò)程中——每車裝60噸——出了一份力的人們。

怎么寫(xiě)旁批? 急用!!!

作文教師，我們指導(dǎo)習(xí)作往往也都會(huì)借助范文來(lái)引生布局謀篇、選取材料，這也是一種模仿。

所以，模仿就是從讀到寫(xiě)的一座橋梁，寫(xiě)作尚是如此，那么，短短的旁批和總評(píng)，這種簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)語(yǔ)，仿寫(xiě)起來(lái)更是易操作、收效快。

“模仿”決不會(huì)讓我們無(wú)從下手，也決不是那么地漫無(wú)邊際，它是有一定套路的——比如，學(xué)生在寫(xiě)旁批時(shí)，一般都是圍繞“好詞好句”進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生日積月累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們都知道“好詞”就是那些成語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）、俗語(yǔ)（諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)），“好句”就是一些擬人、比喻、排比、夸張等修辭句和總起、過(guò)渡、中心、總結(jié)等功能句……當(dāng)然，學(xué)生了解和掌握這些語(yǔ)文常識(shí)的主陣地還是在我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文課堂和大量的課外閱讀資料，它是在教師點(diǎn)撥、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成的。

這一點(diǎn)，許多老師在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生都有很多的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)，我就班門弄斧了。

學(xué)生對(duì)“好詞好句”的認(rèn)識(shí)在頭腦中形成了一個(gè)模式，接下來(lái)就是習(xí)得具體的評(píng)價(jià)模式。

我班的自能評(píng)改實(shí)踐是從五年級(jí)起步的，所以我就拿五年級(jí)的教材舉例子。

比如五上《黃山奇松》《黃果樹(shù)瀑布》等文中大量使用了比喻句，那么比喻句怎么評(píng)呢

在平常教學(xué)中我們一定會(huì)讓學(xué)生理清這句中是把什么比作什么；然后讓學(xué)生想一想：為什么拿這兩者作比，它們之間有什么聯(lián)系（相似之處）；進(jìn)而感受其中的準(zhǔn)確性、形象性。

像“它（迎客松）有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。

”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確：這句比喻句是把迎客松斜伸出去的枝干比作好客主人伸出的手臂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的特點(diǎn)，同時(shí)也準(zhǔn)確地說(shuō)明了“迎客松”名字的由來(lái)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，“這句比喻句是把（ ）比作（ ），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（ ）”這樣的語(yǔ)言就可以套用在所有的比喻句評(píng)價(jià)上，這樣，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作文中寫(xiě)旁批時(shí)也會(huì)這么用。

而稍加點(diǎn)撥，學(xué)生也很快會(huì)掌握擬人句的評(píng)價(jià)方法——“這句擬人句是把（ ）當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（ ）”。

再如，五下教材《秦兵馬俑》《埃及金字塔》等文章的結(jié)構(gòu)甚為相似，其中的過(guò)渡句也是使上下文內(nèi)容聯(lián)系緊密，使行文自然、流暢。

有了課堂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，學(xué)生也掌握了過(guò)渡句的評(píng)價(jià)方法——比如我班張星雨同學(xué)在五上習(xí)作2“寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物”中寫(xiě)道“歡歡不僅外表可愛(ài)，就連吃食的樣子也讓人忍俊不禁。

”馬信嘉同學(xué)對(duì)此句的評(píng)價(jià)是：這是一句承上啟下的過(guò)渡句，你上文寫(xiě)了歡歡可愛(ài)的外表，下文寫(xiě)了它吃東西的樣子讓你發(fā)笑，也很可愛(ài)，這句讓這兩部分內(nèi)容自然地聯(lián)系在一起，很好。

“這是一句承上啟下的過(guò)渡句……自然地聯(lián)系”這樣的語(yǔ)言也是學(xué)生在語(yǔ)文課堂上習(xí)得的。

而我們所在做的就是指導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的語(yǔ)言形式遷移運(yùn)用到習(xí)作評(píng)價(jià)中去。

我喜歡安徒生的《丑小鴨》500

為您轉(zhuǎn)載以下資料，參考：篇一：《丑小讀后感 　　一生里,有許多的不幸的一生里,有恒久不變的夢(mèng)想；人的一生里；有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心. 　　它,是一個(gè)卑微的鴨子. 　　它,在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不退縮,為了自己美好的未來(lái),敢于去追求屬于自己而自己又喜歡的生活方式.它并不丑,只是它用錯(cuò)了方法來(lái)衡量自己的美麗,它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也就是見(jiàn)證了它的努力,它的堅(jiān)持.它就是不肯放棄硬要實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的丑小鴨.成功是心底的一種渴望,而天生的高貴是任何事都踐踏不了的,因?yàn)樗皇菦](méi)有長(zhǎng)成白天鵝的丑小鴨. 　　心中有夢(mèng),成功往往都是必然的,丑小鴨雖然生在鴨場(chǎng),可是怎么也改變不了丑小鴨就是白天鵝的事實(shí).文中惡劣的環(huán)境,丑小鴨在這環(huán)境中生存,有好幾次差點(diǎn)死掉,可是它不放棄,因?yàn)樗袎?mèng). 　　不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功.童話雖然是用了許多手法所描繪出來(lái)的虛擬世界.但是,在生活中何嘗又不是.每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,有的人會(huì)很努力,因?yàn)樗麍?jiān)信只要努力,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn),而有的人卻坐著等,他不努力,他只相信天上掉餡餅的這種好事. 　　成功猶如彼岸,而困難猶如大海.有的正在努力的游,而有的人卻站在岸上想對(duì)策.游大海雖然很困難,但成功貴在堅(jiān)持,只要努力,只要堅(jiān)持,沒(méi)有什么過(guò)不去的坎. 　　有困難,有不幸.只要笑一笑,沒(méi)什么事情過(guò)不了.從積極樂(lè)觀的生活態(tài)度去面對(duì)生活,那么生活中的不幸只會(huì)變成幸福,換一個(gè)角度看事情,也許事情沒(méi)你想象的那么糟糕. 　　只有保持心中那份恒久的夢(mèng)想,并為之努力奮斗,才會(huì)有成功的一天.在生活中,我們更是要這樣,努力進(jìn)取,才會(huì)有成功的一天.篇二：《丑小鴨》讀后感 今天,我讀了一篇安徒生童話《丑小鴨》,讀完后,我的感觸很深很深. 　 丑小鴨,一生下來(lái),就長(zhǎng)得特別丑陋,它一點(diǎn)兒都不像別的小鴨,那么可愛(ài),那么活潑!因?yàn)殚L(zhǎng)得實(shí)在是太丑了,所有的朋友都嘲笑它、排擠它,最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它.還給它取了個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)-----“丑小鴨”!在巨大的壓力面前,這只可憐的小鴨被迫離家流浪,幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)!在寒冷的冬天里,丑小鴨受盡了折磨.可是后來(lái)它卻靠著自己的不懈努力,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于成功飛上藍(lán)天,成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍(lán)藍(lán)的天空中自由遨翔的白天鵝! 　 讀完《丑小鴨》的故事,我終于明白,原來(lái)逆境是可以讓人成長(zhǎng)的!只要不被挫折擊倒,自信自強(qiáng),最后就一定能走向成功!我合上書(shū),不禁暗暗聯(lián)想到我自己,現(xiàn)在的我是一個(gè)非常普通非常平凡的小女孩,可以這么說(shuō),如果把我放在人群中,人們第一眼是絕對(duì)看不到我的身影的.所以一直以來(lái),我都很自卑,說(shuō)話做事都是小心翼翼的,生怕一不小心就得罪了別人!總是覺(jué)得自己太不出眾,總是覺(jué)得別人都比我優(yōu)秀! 　 可是今天讀了這篇文章后,我真的是被深深的震撼了.我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似啊!我為什么就不能像丑小鴨一樣發(fā)憤圖強(qiáng),成為一只天空中最最美麗的白天鵝呢?!現(xiàn)在生活中的一切不順利不如意,就把它當(dāng)作是在磨礪我的心志,培育我的斗志吧!越是在這樣的逆境中,越是要把握好自己的人生方向,定位好自己的人生目標(biāo).無(wú)論做什么事情,都不要放棄,不要被挫折而擊倒!只要努力拼搏,堅(jiān)強(qiáng)自信,終有一天,我一定會(huì)像“丑小鴨”一樣,飛上藍(lán)天,成為一只高貴美麗的白天鵝! 篇三： 　　星期天的下午,我在家里看了一本童話故事書(shū),其中有一篇叫：《丑小鴨的故事》,給我留下了非常深刻的印象. 　　這個(gè)故事主要說(shuō)了一只小鴨從蛋殼里出生的時(shí)候,它就感覺(jué)自己長(zhǎng)得非常丑.她的爸爸和媽媽都不愿意搭理它,兄弟姐妹更是嘲笑它,說(shuō)她是這世界上最丑的鴨子.聽(tīng)了身邊親人和朋友的嘲笑,小鴨子自己也感到非常難過(guò)和傷心.就連呆在木森林的伙伴們也看不起它,還給她起了一個(gè)綽號(hào)：“丑小鴨”.不只這樣,小鴨子還被趕出了家門了.冬天來(lái)了,在這大冷天里,小鴨子想：伙伴們一定睡在自己溫暖的家里,爸爸和媽媽一定在給哥哥姐姐們講笑話,而自己呢,孤獨(dú)的、凄涼地呆在那荒野里,為了不被冰凍的大雪凍死,她每天強(qiáng)迫自己在雪地上奔跑,讓自己暖和一些…… 　　在自己的勉勵(lì)下,小鴨子度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天,春天來(lái)了,看著滿山田園里的綠色,小鴨子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔,刻苦的訓(xùn)練,不知道,她經(jīng)歷了多少汗水,終于有一天,在美麗的湖面的倒影中,她看見(jiàn)了一只美麗的天鵝,天呀,是我嗎?它懷疑的,吃驚地、不斷地問(wèn)自己,當(dāng)它展開(kāi)翅膀飛上高空時(shí),她知道自己成功了,那美麗的天鵝就是她自己,她快樂(lè)地歌唱,在天空上翩翩起舞.讓人們驚嘆,讓從前那些看不起她的伙伴們,猜疑,是誰(shuí)在天上飛呢?那么漂亮,那么勇敢地飛翔,當(dāng)伙伴們回過(guò)神時(shí),哇!當(dāng)初的丑小鴨變成美麗的天鵝.他們都低下了頭…… 　　看完這個(gè)故事,我終于明白了：人沒(méi)有一出生,就一帆風(fēng)順的,只要自己堅(jiān)持不懈地努力,向自己的目標(biāo)進(jìn)取,才能有自己把握的明天.現(xiàn)在,我是小學(xué)生,從小樹(shù)立自己的理想去努力,為了自己的夢(mèng)想,遇到困難絕不退縮,要像小鴨子那樣,不畏嘲笑,不畏艱苦的追求,最后,我會(huì)變成人人羨慕的一只“美麗的小天鵝”. 篇四：《安徒生童話——丑小鴨》讀后感 　　假期里我看了一本有趣的書(shū)——《安徒生童話選》.其中最吸引我的就是《丑小鴨》的故事.這是一只處處受排擠,受嘲笑,受打擊的鴨子.但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想,因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想,它在困難面前沒(méi)有絕望,而是始終不屈地奮斗,終于成了一只美麗高貴的白天鵝,它感到了幸福,感到了溫暖.愛(ài)美之心,人皆有之,世界上,有誰(shuí)不愛(ài)美 外表美固然重要,但是,心靈美更加重要.要是你品德美,智慧美,語(yǔ)言美,行動(dòng)美,這才是世界上最美的人.雖然外表美,但心靈不美,有些人,為了外表美,不惜一切代價(jià),那是美嗎 有些人,雖然長(zhǎng)得丑,但是他努力,勤奮,善良,這是丑嗎 　 　　讀完這篇文章,使我明白:外貌并不重要,最重要的是內(nèi)心是否美,純潔.丑小鴨成了白天鵝,一切都源于它心中那一份永恒的夢(mèng)想.大家都能成為一只展翅飛翔的天鵝,只要你堅(jiān)定信念,擁有美麗的夢(mèng)想,并堅(jiān)持不懈地去奮斗,你會(huì)成功的,你會(huì)變成美麗的白天鵝,不過(guò)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走……　 　 　　我從《丑小鴨》這篇文章中體驗(yàn)到了美的真諦,明白美的內(nèi)涵——內(nèi)心美,讓我們變成天鵝,在廣闊的天空中展翅高飛!　 　 　　丑小鴨一生下來(lái),因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑陋,我們都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里受盡了折磨,但是它靠自己的努力,終于飛了起來(lái).它成了一只美麗的天鵝. 　 　　看了《丑小鴨》的故事,我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事,不要怕自己笨,只要用心去做去學(xué),就一定能成功.爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶、請(qǐng)放手讓我去學(xué)做每一件事吧!我自信一定會(huì)像丑小鴨一樣,靠自己的努力“飛起來(lái)”的.　 　　我常常夢(mèng)想著美好的將來(lái).也許我長(zhǎng)大了當(dāng)了一個(gè)醫(yī)生,發(fā)明一種藥病人吃了馬上就會(huì)好.也許我長(zhǎng)在了會(huì)到月球上造天堂……無(wú)論我將要干什么,都要通過(guò)努力才能做成.我相信!經(jīng)過(guò)我們的努力,祖國(guó)一定會(huì)在我們這一代的手里高高的“飛起來(lái)”.無(wú)論做什么事都不要受別人影響,不管自已是否可以成功,也要試一試,只要經(jīng)過(guò)努力的就一定會(huì)成功. 篇五：理想在它心中 讀《丑小鴨》有感 它只是一只很平凡甚至有點(diǎn)丑的“鴨子”,它只是一只走投無(wú)路的丑小鴨,它受到很多的嘲笑,受到很多的欺負(fù).但不管怎樣,它的心中一直有著很美好的理想,它向往美好的東西,它喜歡有著雪白于一身的天鵝,甚至想接近它們,想成為它們中的一員.不論何時(shí),它的理想總是很堅(jiān)定地住在它的心中…… 　 不論從農(nóng)舍到沼澤地,又從農(nóng)家小屋到灌木叢里,還是結(jié)冰的湖上和小屋,還有最后的沼澤地的蘆葦里…… 　 它都是那樣,不管是被欺負(fù)、排擠還是被嘲笑,它都不曾放棄,它一直保存著那份美好的理想.它一直擁有那一份美好的理想…… 　 它都是那樣,因相貌丑陋而處處被人不公正地排擠,它都不曾放棄,在逆境中頑強(qiáng)生存下來(lái)…… 　 最終變成了美麗的白天鵝…… 　 其實(shí)我們每個(gè)的人都是一只丑小鴨.需要你展示自己,需要你心中擁有著那份美好的理想,需要你陷入困境是.不要灰心,相信自己.而這恰恰就是一個(gè)人生的體會(huì)：每個(gè)人的生活道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,困境是可以讓人成長(zhǎng)的,而人生的道路是有自己一次次受困難的積累所搭建的.遇到困難時(shí),不要?dú)怵H,相信光明總有到來(lái)的一天,我們一定要很勇敢地迎接人生給我們的每一次的挑戰(zhàn),我們要打倒那困難、險(xiǎn)阻,向那光輝的明天邁進(jìn). 　 其實(shí)我們每個(gè)人都是一只丑小鴨,我們雖然最后會(huì)變成那個(gè)很美很美的白天鵝,但我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,也一定要讓自己的心靈如白天鵝的羽毛般,純潔,雪白,讓我們?cè)谛撵`和外表都變成白天鵝…… 還記得吧……很熟悉的場(chǎng)景 　 一只白天鵝在水上邁動(dòng)著輕盈的腳步,平靜的湖面映著它美麗的身影…… 　 蛻變…… 篇六： 　 在丹麥有一位著名的童話作家,他叫安徒生,從他筆尖流露出一個(gè)對(duì)我啟示很大的童話,叫《丑小鴨》. 　 　 《丑小鴨》這篇童話主要寫(xiě)了有一只小鴨子,一出生因?yàn)橥獗韁\\\與眾不同\\\\,長(zhǎng)得極其丑陋,受到旁人的嘲笑.丑小鴨傷心極了,便離家出走了.歷經(jīng)了許多挫折后,在一次偶然中,竟看到了自己是一只美麗的天鵝. 　 讀了這篇童話,我情不自禁地想起了那些社會(huì)上自暴自棄的人,他們不知道生活是多么美好,怎能在挫折下低頭呢? 　 　 有一個(gè)學(xué)生,在刻苦學(xué)習(xí)后考了一次試,但是成績(jī)很不理想.他沮喪極了.從此,他認(rèn)為付出再多,也沒(méi)有用.拋棄了“一分耕耘,一分收獲”的真理.他對(duì)自己沒(méi)信心,對(duì)學(xué)習(xí)不再重視,整天游手好閑的.可想而知,他的人生道路怎會(huì)是充滿陽(yáng)光的呢? 　 　 但是,社會(huì)上那些永遠(yuǎn)對(duì)困難昂首挺胸的人也是不少的.拿貝多芬來(lái)說(shuō)吧!他的人生道路多么坎坷——28歲,風(fēng)華正茂的他耳朵失聰了,這對(duì)貝多芬是一個(gè)多么大的打擊.但失聰并不成為貝多芬的絆腳石,完全不能夠阻擋貝多芬前進(jìn)的道路.貝多芬的意志與精神是多么堅(jiān)強(qiáng),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》…… 　 　 當(dāng)然,不只是貝多芬,永遠(yuǎn)不被困難打敗的人還有很多,張海迪就是其中的一個(gè).她殘疾得那么嚴(yán)重,還是堅(jiān)持寫(xiě)作.文章的每一個(gè)字對(duì)張海迪來(lái)說(shuō)是非常不容易的.一篇文章要幾天才能完成,多么辛苦.她不像平常人那樣健康,但她比平常人更堅(jiān)強(qiáng). 　 　 人就是這樣,在同一個(gè)困難下,有的人攻破了,有的人卻敗下了.我以前有一次也差點(diǎn)被困難擊垮,但我堅(jiān)信：在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái).所以,我最后打敗了困難,贏得了成功的微笑. 　 　 沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,但我們要汲取別人的優(yōu)點(diǎn),盡量改正自己的缺點(diǎn).現(xiàn)在沒(méi)有成功不要緊,只要有鍥而不舍的努力,終有一天也會(huì)變成“美麗的天鵝”,也會(huì)變成“天上最閃耀的那顆星星”.　 只要不放棄,不低頭,美好的太陽(yáng)就在前頭! 篇七： 　　在《格林童話》里有一篇童話,叫《丑小鴨》.《丑小鴨》是由格林兄弟創(chuàng)作的.因?yàn)楦窳滞捓镉泻芏嗤?我喜歡讀《丑小鴨》是因?yàn)橛薪逃饬x和引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈? 　 　 《丑小鴨》獲得的好評(píng)是由思想意義深刻,讓人有一種盡善盡美的感覺(jué).只要你堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和努力就會(huì)像丑小鴨一樣變成一只美麗的天鵝.一只鴨子非常大,只是丑的很,大家叫它丑小鴨.丑小鴨雖然讓別人嫌棄,但還繼續(xù)學(xué)習(xí)著飛翔和自己生存.最后變成一只美麗的的天鵝. 　　　我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愗潏D便宜,才鑄成人類永遠(yuǎn)改不了的大錯(cuò).而丑小鴨是謙虛的向別人學(xué)習(xí).在別人拋棄的情況下還相著夢(mèng)想.我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约?丑小鴨雖然外表丑,但心里很美.我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí).所以我們?nèi)祟悜?yīng)該互相學(xué)習(xí). 　 　　我深深地被丑小鴨的精神所折服.丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子,也是一只美麗的天鵝. 　　　丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝.我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望. 　 　　讀了丑小鴨這篇作文,是我的心靈受到了很大的震撼,是金子總會(huì)發(fā)光的,是天鵝生在鴨場(chǎng)又會(huì)有什么關(guān)系呢,只要我們不輕言放棄勝利不還是屬于我們嗎 　 　　我今天要說(shuō)的是,我們現(xiàn)在的中學(xué)生缺少丑小鴨的意志力,我就是一個(gè)例子,我在生活中常常遇到一些小小的挫折,我通常只是想起了兩個(gè)字---逃避.直到今天上課學(xué)了丑小鴨這篇課文,我深深的認(rèn)識(shí)了了一個(gè)道理----永不言敗.也許這句話有些夸張,但是我認(rèn)為絕對(duì)是個(gè)真理.我可以為大家舉個(gè)很直接的例子:如果丑小鴨在大家的打擊下低頭,那后果可想而知,那還會(huì)有有那潔白的天鵝嗎 如果奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員遇到一點(diǎn)點(diǎn)的勞累就放棄,那還會(huì)有閃亮的金牌嗎 如果那些高考狀元在學(xué)習(xí)生活中遇到困難就退縮,那還會(huì)有他們喜人的成績(jī)嗎 如果---- 　 　　所以我奉勸大家,困難并不是孤立的,他是在你心中的一道紙做的墻,看似困難,如果你去嘗試了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),困難并不可怕.只要我們用120%的決心對(duì)待它,你就會(huì)成功~! 篇八： 　　讀了安徒生先生所寫(xiě)的《丑小鴨》的這篇文章,我獲益匪淺.本章中的丑小鴨一生下來(lái)就被所有的動(dòng)物,人們排泄,唾棄,無(wú)論走到哪里都不會(huì)有安穩(wěn)的好日子過(guò).但我很佩服它的另外一種精神,就是堅(jiān)持不懈的精神,它對(duì)美的向往已經(jīng)達(dá)到了無(wú)可禁止的境界.這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的. 　　一只小鴨子,從蛋里出來(lái),天生就是那么的丑陋.在家里,沒(méi)有一個(gè)人喜歡它,它的兄弟姐妹總是欺負(fù)它,用人用腳來(lái)替它,就連親愛(ài)的母親也不要它,從此,它在家里就沒(méi)有了立足之地,于是就飛過(guò)籬笆逃走了.它雖然逃走了,但無(wú)論到了哪里讀好像沒(méi)人他的容身之處.盡管如此,它以一直都很努力的生存,努力的奮斗著,因?yàn)樗鼒?jiān)信在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有它的一片小天地. 　　三季已過(guò)去了,冬季已經(jīng)來(lái)臨.北風(fēng)呼嘯著,潔白的雪花兒把地鋪上了白色的地毯,冬姑娘好像在到處學(xué)習(xí)著巫術(shù),巴赫呀,小溪呀……被結(jié)成冰了,都可以在上面溜冰了.這些場(chǎng)面都市魅力而純潔的,但哭了這只可憐的小鴨子了,它穿的永遠(yuǎn)讀那麼少,它在這有風(fēng)有雪的地方走著,它在冰冷的水水里游著.它十分地饑餓,可又有什麼辦法呢?它努力地游著,免得被凍僵,可是,總有累的時(shí)候,終於它被凍僵了.在早上,它不幸中的大幸,有一位農(nóng)夫救了它,把它帶到了家里,可是,它的日子也不會(huì)那麼好過(guò). 　　“冬天已經(jīng)來(lái)到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來(lái),它又走了出來(lái),它結(jié)束了嚴(yán)冬所受的困苦與災(zāi)難.它躺在蘆葦里,聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的歌聲.他無(wú)意間啪起了翅膀,又在彎彎曲曲的溪流上,見(jiàn)到了極其美麗的天鵝們.丑小鴨心中感到十分的開(kāi)心,怎么也想飛向它們,這表現(xiàn)出丑小鴨心中有一個(gè)恒久的夢(mèng)想,向往美好的追求.它走向此白天鵝中,不了自己也是一只白天鵝.對(duì)呀,只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒(méi)有什么關(guān)系. 　　在《丑小鴨》中,我讀懂了,只有有一個(gè)永恒的夢(mèng)想,努力奮斗,堅(jiān)持不懈,即使身在逆境也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想. 　　“只要你是一個(gè)金子,無(wú)論走到哪里都會(huì)發(fā)光.”當(dāng)然,要成就自己的夢(mèng)想但是少不了堅(jiān)強(qiáng)的意志,和不懈的追求.相信吧!我們想丑小鴨一樣,也會(huì)變成白天鵝的!篇九： 　　這個(gè)故事講了一只小鴨子生下來(lái)就很丑,大家都不喜歡他,都叫他“丑小鴨”后來(lái)他離家出走了.在路上,他被小鳥(niǎo)嘲笑,被獵狗攆走,被野雞啄走.接著還發(fā)生了許許多多的故事.它很自卑,他認(rèn)為自己很丑,沒(méi)有人會(huì)喜歡他,他就在田里睡著了.　來(lái)自：作文大全　　第二年春天,“丑小鴨”醒來(lái)了,他準(zhǔn)備下河去游一游.當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的倒影竟是一只天鵝時(shí),他傻了,他不敢相信自己的眼睛.這時(shí)兩只天鵝朝他游過(guò)來(lái),他很高興,他向兩只天鵝介紹了他自己后,就和所有天鵝一起飛翔了天空.原來(lái)嘲笑了“丑小鴨”的動(dòng)物們現(xiàn)在看到在天空里自由飛翔的天鵝時(shí),都不禁贊嘆道：“這些天鵝多美啊!”這些小動(dòng)物們不知道那美麗的天鵝就是“丑小鴨”.他聽(tīng)了以后,為自己感到自豪,他笑了,笑的是那樣燦爛,那樣美麗.這個(gè)故事告訴了我,人不在與外表,在于內(nèi)心的美.不管你的身份有多么卑微,只要你努力了,就會(huì)受到人們的尊敬.我們要像“丑小鴨”一樣,努力拼搏,不怕困難,通過(guò)自己的努力,就會(huì)變成一只美麗的天鵝,驕傲的飛向天空. 　　想要變成天鵝并不容易,需要從現(xiàn)在做起,要努力學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),熱愛(ài)集體,孝順父母等等,要做好每一點(diǎn),每一滴,才能變成美麗的天鵝. 　　現(xiàn)在,就讓我們做做好每一點(diǎn),每一滴,為變成美麗的天鵝而奮斗,為我們美好的未來(lái)而奮斗吧! 篇十： 　　讀《丑小鴨》有感 江蘇省連云港 贛榆縣青口小學(xué) 五年級(jí) 樊浩瀚 《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫(xiě)的一篇優(yōu)美的童話. 丑小鴨------生下來(lái)便很丑,父母都討厭它,兄妹常常嘲笑它,森林里的動(dòng)物都看不起它.寒冷的冬天,別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家,可丑小鴨沒(méi)有,多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去,為了不被凍死,它只有在冰上來(lái)回地跑,可憐極了,但丑小鴨有頑強(qiáng)的斗志,它千百次地努力跳呀,飛呀,盡管一次次失敗,可它沒(méi)有灰心,沒(méi)有屈服,仍在跳呀,飛呀.終于有一天,奇跡出現(xiàn)了,丑小鴨飛了起來(lái),變成了一只美麗的天鵝,自由的飛翔在藍(lán)藍(lán)的天. 讀完了《丑小鴨》,我明白了做一個(gè)人,要勤勞,要努力學(xué)習(xí),要不怕困難,就一定能成功. 我有一個(gè)理想,那就是長(zhǎng)大當(dāng)一名畫(huà)家,到那個(gè)時(shí)候,我會(huì)畫(huà)許多許多的圖畫(huà),如；青山綠水,大好河山,花草樹(shù)木,軍艦,飛機(jī),火車飛機(jī)等等,還可以畫(huà)一些如長(zhǎng)城,故宮等名勝古跡,把美好景象永遠(yuǎn)留駐. 但遺憾的是我的繪畫(huà)技術(shù)還太差,繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)還太少,不過(guò)勤能補(bǔ)掘嘛!這幾天,我正參加美術(shù)培訓(xùn)班.開(kāi)學(xué)頭幾天,老師給我們每人一只鉛筆,幾張白紙,讓我們練習(xí)畫(huà)線條,別看簡(jiǎn)單,我們練的手都麻木了,可是絕對(duì)不能退縮,最后我的手都出繭子了.在下面的課程里我又學(xué)習(xí)透視,畫(huà)立體的圖形,畫(huà)石膏圖,這時(shí)我畫(huà)出的圖形就好看多了,前面的工夫沒(méi)有白費(fèi),所以我們不要害怕眼前的困難,也許它就是你的能力提升的跳板. 我一定會(huì)加油的,努力學(xué)習(xí)繪畫(huà),向丑小鴨學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng),勇敢,不屈不撓的精神,向著繪畫(huà)藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗,我相信我也會(huì)象丑小鴨一樣,通過(guò)我的努力成為一名畫(huà)家.

開(kāi)學(xué)第一最終版讀后感

這本書(shū)的作者是辮子姐姐——郁雨君。

寫(xiě)了主人公衛(wèi)嘉勉這個(gè)為“衛(wèi)冕冠軍”而生的拔尖小妞。

她驕傲、聰明、自尊，在小升初考試時(shí)疏忽大意，從理想中學(xué)“冠亞中學(xué)”直降到“鉛筆頭中學(xué)”這個(gè)在區(qū)里排名倒數(shù)第一的中學(xué)。

以她強(qiáng)大的行動(dòng)力，從超級(jí)不屑和不適應(yīng)，到帶領(lǐng)一群菜場(chǎng)同學(xué)賣蘋(píng)果的爛蘋(píng)果王子，也就是同桌冤家李捷仔、賣蔬菜的超笨小妞黃豆丁，賣包子的包香妮、賣鴨血粉絲湯的田真金……從十年前的“墊板四人組”中找到了末尾生的春天我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，我便迷上了這本書(shū)。

因?yàn)樗粌H內(nèi)容精彩、搞笑，而且還讓我從“蝸牛校長(zhǎng)”那里學(xué)到了不少知識(shí)，比如說(shuō)：做一件事只要你用心，就一定能做好；不是學(xué)習(xí)不好就沒(méi)有出息，只要有人幫你正確引導(dǎo)，也能成大器；朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好……

求關(guān)于班主任德育的論文一篇。

3000字左右，謝謝。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。

作為班主任，每天面對(duì)的，是多少雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。

如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光

怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)

這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。

從一踏上三尺講臺(tái)，我就從事班主任工作，從中也體會(huì)到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時(shí)我又更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。

今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：　　一、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。

”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子模仿的榜樣。

如果老師隨手扔短小的粉筆頭，專撿好用的寫(xiě)字，學(xué)生就會(huì)學(xué)著挑選、丟掉短鉛筆，扔去小橡皮，外殼破裂的鋼筆不要……因此，為了學(xué)生，我們老師要言行謹(jǐn)慎，因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。

我曾經(jīng)在一次班會(huì)上鄭重地向全班同學(xué)承諾：“孩子們，向我看齊

”就拿“師生問(wèn)好”這一最簡(jiǎn)單的禮儀習(xí)慣來(lái)說(shuō)。

我首先把“見(jiàn)到老師先問(wèn)好”變?yōu)椤耙?jiàn)到學(xué)生要問(wèn)好”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，學(xué)生看到自己的老師居然向他們主動(dòng)問(wèn)好，他們很快就學(xué)會(huì)了。

每一次的班級(jí)大掃除，我不是站在現(xiàn)場(chǎng)“指揮”，更不是坐在辦公室里“遙控”，而是和我的學(xué)生一起揮汗如雨，老師這樣，學(xué)生會(huì)不認(rèn)真打掃嗎

在教室里或校園中，我只要看見(jiàn)地上有紙屑，都會(huì)主動(dòng)彎腰撿起來(lái)。

還把喝完水的塑料瓶拿到班級(jí)積攢起來(lái)，孩子們見(jiàn)老師如此，也都紛紛效仿，有的學(xué)生在上學(xué)的路上看見(jiàn)塑料瓶也不忘撿回教室。

有一次，學(xué)校在操場(chǎng)上召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，其他班的學(xué)生都帶著家長(zhǎng)陸續(xù)離開(kāi)了，只有我們班的孩子們?cè)跐M操場(chǎng)地跑來(lái)跑去，干什么呢

原來(lái)是在收集家長(zhǎng)丟棄的塑料瓶子呢

不一會(huì)兒，郭雙倩、崔文娟、王新魁等幾個(gè)學(xué)生就興奮地跑到我跟前說(shuō)：“張老師，你看我撿了兩塑料袋的瓶子

”看著孩子們由于興奮而變得紅紅的小臉，我笑了。

這一行為，我們班學(xué)生已堅(jiān)持三年多了，一周我們都能賣五元錢，其他班主任都說(shuō)我是“大財(cái)主”。

我利用這些錢為孩子們購(gòu)買一些獎(jiǎng)狀、墨水、垃圾斗等。

所有這些，不就是榜樣的說(shuō)服力和感染力嗎

　　二、批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)　　“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛頓，譏笑中有愛(ài)迪生”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)的一句話。

告誡我們教育學(xué)生的班主任們，在教育那些“問(wèn)題”學(xué)生時(shí)一定要講究方式方法，不能簡(jiǎn)單粗暴。

我的方法是-------要批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

也就是老師在批評(píng)孩子不對(duì)之前一定要注意先肯定他一、兩點(diǎn)成績(jī)，再批評(píng)他的缺點(diǎn)不足，效果會(huì)很好。

因?yàn)檫@讓學(xué)生明白，老師不但看到自己的缺點(diǎn)，也看到了自己的成績(jī)，是實(shí)事求是的，切記夸大孩子的錯(cuò)誤，這是他們最反感的。

　　三、深深的愛(ài)，感動(dòng)學(xué)生　　“感人心者，莫先乎情。

”世界上什么東西會(huì)越分越多

那就是愛(ài)。

十幾年來(lái)，我努力的做到于細(xì)微之處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。

當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)

平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。

每到干燥的季節(jié)，我還會(huì)“強(qiáng)迫” 孩子將自帶的水喝完……這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。

我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)：今年冬天天氣極冷，幾場(chǎng)大雪下來(lái)，路滑難走，一日，我手提皮包出門上班，一不小心一個(gè)趔趄，這時(shí)，我聽(tīng)到了人間最美妙的聲音:“張老師，您小心點(diǎn)兒。

”那聲音帶著急切，帶著無(wú)比的關(guān)愛(ài)，競(jìng)使我心頭一熱。

又有一日，我推開(kāi)教室的門準(zhǔn)備上第一節(jié)語(yǔ)文課，剛要走上講臺(tái)，一雙小手伸了過(guò)來(lái)，我低頭一看，啊

是羅漢果。

“張老師，這是羅漢果，下了課你就把它掰開(kāi)泡茶喝，可以治嗓子，特別是您的咽炎。

”當(dāng)時(shí)，我的眼睛就濕潤(rùn)了，當(dāng)時(shí)，你就是給多少錢我也不會(huì)和他交換那個(gè)羅漢果的。

那一節(jié)課，我的心情好極了。

下了課，我給家長(zhǎng)發(fā)了一條感謝他們培養(yǎng)了這么一個(gè)懂得愛(ài)的孩子的短信。

不久，家長(zhǎng)就給我回了信，這是孩子的母親寫(xiě)的：張老師你好

要說(shuō)感謝的應(yīng)該是我們，你和孩子們一起六年了，為學(xué)生們付出的心血不比父母少，對(duì)孩子的了解堪比父母，是你的教誨使學(xué)生把你已當(dāng)作了親人，并學(xué)會(huì)了關(guān)心，懂得了愛(ài)，要說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我們家長(zhǎng)。

那天我因嗓子不適只是說(shuō)了句羅漢果清嗓子，沒(méi)想到孩子就馬上說(shuō)要給您拿去，孩子知道關(guān)心和愛(ài)我也很欣慰。

其實(shí)有些父母養(yǎng)孩子不圖回報(bào)，有時(shí)是會(huì)害了孩子的。

試想一個(gè)連父母都不知回報(bào)的人對(duì)別人，對(duì)國(guó)家又會(huì)好到哪兒去呢

我經(jīng)常會(huì)問(wèn)我的孩子一句話：“我養(yǎng)你何用

”而孩子呢，每次都是在幫我做了一些事情后，得意地對(duì)我說(shuō)：“看

你養(yǎng)我很有用吧

”讀著家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)的短信，有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

在班級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)肯定這種懂得感恩，懂得關(guān)愛(ài)的言行，孩子們也慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。

這不，2008年的鼠年春節(jié)，班級(jí)里有近三分之一的孩子給我發(fā)來(lái)了祝福的短信，我也一一給予了回復(fù)，雖然費(fèi)事勞神，但我卻樂(lè)此不疲。

那種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)真好。

　　四、多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生　　班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。

我從來(lái)都把我教的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭，我們的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)就是：六一是我家，干凈整潔靠大家。

在這個(gè)大家庭中，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，而這個(gè)大家庭，要有豐富的家庭活動(dòng)

在本學(xué)期，為鼓勵(lì)學(xué)生增加語(yǔ)言的積累，我班的四面墻壁上，開(kāi)辟了展示自己的舞臺(tái)，那一張張習(xí)作、小報(bào)、資料等，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進(jìn)其不斷提高

元宵佳節(jié)到了，在班里舉行個(gè)“猜燈謎慶元宵”的活動(dòng)，要求孩子們自制燈籠，并寫(xiě)上謎語(yǔ)，準(zhǔn)備好糖果。

一則展示誰(shuí)的燈籠有創(chuàng)意，二則是瞧瞧哪個(gè)同學(xué)的燈謎寫(xiě)得妙。

獲勝的同學(xué)會(huì)得到棒棒糖一根的獎(jiǎng)勵(lì)。

我們班葛暢同學(xué)自制的燈籠------小桔燈，獲頭獎(jiǎng)。

郭林之的謎語(yǔ)獲創(chuàng)意獎(jiǎng)。

“三八節(jié)”到了，給媽媽和老師做一張賀卡。

召開(kāi)班級(jí)溜溜球大賽、籃球比賽。

讀書(shū)交流會(huì)等等。

多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，也十分愿意融入到班級(jí)這個(gè)大家庭之中了

　　五、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生　　帶好一個(gè)班，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。

因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書(shū)目，充實(shí)的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別家長(zhǎng)培訓(xùn)班等。

在個(gè)別家長(zhǎng)的培訓(xùn)班上，我提議家長(zhǎng)在孩子提出不合理要求時(shí)采用冷卻法：就是任憑孩子施展各種手段，只要不合理，家長(zhǎng)就置之不理，使他的手段不能奏效，自討沒(méi)趣。

幾次下來(lái)，他就會(huì)認(rèn)識(shí)到任性是無(wú)效的手段，不能滿足他的愿望，他就會(huì)放棄，而努力調(diào)整自己，使自己的要求合理化。

這是糾正孩子不良習(xí)慣的關(guān)鍵，也需要家長(zhǎng)橫下心來(lái)，積極配合教育。

公布老師電話，為家長(zhǎng)24小時(shí)開(kāi)通，我把它叫做，家校聯(lián)系熱線。

這條熱線方便那工作忙而不能到學(xué)校的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)情況。

“小手拉大手------父母孩子同成長(zhǎng)”，在家長(zhǎng)會(huì)上，我告訴家長(zhǎng)要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，為孩子做出榜樣，家長(zhǎng)什么樣孩子就什么樣。

我們班里的孩子要求每月讀一本好書(shū)，家長(zhǎng)一定要和孩子一起讀這本書(shū)，并讓孩子在書(shū)后簽字證明。

孩子接到這樣的作業(yè)很是興奮，終于有一個(gè)可以管爸爸媽媽的機(jī)會(huì)了。

最近，我針對(duì)目前離婚率較高的現(xiàn)象，我為家長(zhǎng)推薦了《愛(ài)的五種語(yǔ)言》一書(shū)，沒(méi)有買到此書(shū)的李皓旭同學(xué)的家長(zhǎng)，焦急地給我打來(lái)電話，詢問(wèn)在哪里可以買到此書(shū)，他的孩子對(duì)他不按時(shí)完成讀書(shū)作業(yè)，很是不滿意，希望父母給他做個(gè)好榜樣。

堅(jiān)持按要求讀書(shū)的家長(zhǎng)，紛紛給我寫(xiě)來(lái)了讀后感，其中劉志鵬的媽媽在信中這樣寫(xiě)到：我的孩子劉志鵬用了兩天時(shí)間就讀完了《青銅葵花》這本書(shū)，平時(shí)讀書(shū)他總是在應(yīng)付，而這次你叫他出去他都不出去。

我也讀了這本書(shū)，可以說(shuō)，我是流著眼淚讀完了這本書(shū)，您為孩子們推薦的這本書(shū)寫(xiě)得太好了，太感人了。

真希望我的孩子能從這本書(shū)中學(xué)到什么是愛(ài)

該怎樣去愛(ài)

如何去愛(ài)身邊的每一個(gè)人

我一定要把此書(shū)推薦給我們家其他人讀。

感謝張老師的良苦用心。

來(lái)自劉志鵬的家長(zhǎng)。

讀了這封信，你還能否認(rèn)：小手拉大手的作用嗎

有了家長(zhǎng)的配合，我們班的每月讀一本好書(shū)的活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈。

　　六、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生　　身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。

一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

針對(duì)課程改革的理念，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

期末結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)立“勤學(xué)好問(wèn)獎(jiǎng)”。

樹(shù)立互愛(ài)互幫的風(fēng)氣，經(jīng)常教育男生要像紳士，女生要像淑女，男子漢要保護(hù)弱小者。

設(shè)立“紳士風(fēng)度獎(jiǎng)”和“淑女儀表獎(jiǎng)”。

久而久之，班級(jí)里男生欺負(fù)女生，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象少多了，尤其是男生和女生發(fā)生矛盾，會(huì)被看作是很丟男人面子的事情，為男生所不齒。

并在班級(jí)里下大功夫，樹(shù)立一個(gè)班級(jí)人人讀書(shū)的好風(fēng)氣------建立班級(jí)圖書(shū)角、每周五召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)、每月寫(xiě)一篇讀后感等。

課下，打鬧得現(xiàn)象少了，在教室里安靜地讀書(shū)多了。

　　記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：　　既然選擇了方向，　　便只顧風(fēng)雨兼程。

　　那么，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。

“癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花”。