謙虛禮貌讀后感

要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn):一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕觀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫<一個(gè)獨(dú)生女的故事>觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。

最后結(jié)尾時(shí)才寫到:我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。

針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。

因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。

如何寫觀后感。

我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。

文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。

因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。

觀看了<偉人愛迪生>后，我要求學(xué)生:誰能用最簡(jiǎn)單的語言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說:本片主要講述愛迪生從一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過程；還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說:主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來了光明。

我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較:前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。

如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且觀后能感人。

我們班的小伙伴讀后感75字

屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。

從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。

鷹無可奈何，只好四處躲避。

后來，鷹飛到宙斯那里，請(qǐng)求給它一個(gè)安全的地方生兒育女。

宙斯答應(yīng)讓他在自己的膝上來生。

屎殼郎知道后，就滾了一個(gè)大糞團(tuán)，飛到宙斯的上面，把糞團(tuán)扔到他膝上。

宙斯立刻起身抖掉糞團(tuán)，無意間把鷹的蛋都砸了下來。

據(jù)說，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，鷹就不孵小鷹了。

　　讀完后，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因?yàn)樵偃跣〉娜?，?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。

讀后感咋寫

各位機(jī)智的小伙伴們，幫個(gè)忙。

首先說明你要寫的書，然后把主人公簡(jiǎn)要介紹一下，接下來就把大致內(nèi)容寫出來，然后寫寫你對(duì)這本書或這篇文章的感受，然后寫寫你要怎么做

一篇500字左右的文言文讀后感

東灣村的小伙伴們讀后感一個(gè)城里的孩子來到東灣村，結(jié)識(shí)了一幫野小子，瘋丫頭…… 翻開《東灣村的小伙伴們》，和山子一樣，去一次東灣村吧，經(jīng)歷一次城鄉(xiāng)“變形”，你會(huì)有好多好多意想不到的收獲

《東灣村的小伙伴們》由有令峻編寫。