讀后感20篇90字
不知道不知道。
讀后感20篇90字
不知道不知道。
窗邊的小豆豆讀后感90個字
這么多，自己選一個吧，讀后感1前幾天，我看了這一本書，每每想起小豆豆就想起了兒時的我。
小豆豆在一年級時因為淘氣，被原學校退學后來到，就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆，在_電車教室開始了她的學習生活。
小林校長，用他的愛心、耐心和童心，把變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園里一天天長大了。
那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。
每一個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
童年是最開心的時候吧
看完這本書我便深深地陷入了回憶：小時侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開心的不得了的我，無論遇到什么都沒有煩惱的我……我在這本書里找回了自己陽光燦爛的童年。
真心希望、天底下所有的學校也會成為像巴學園一樣的_沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。
讀后感2小豆豆給人的印象是一個單純、善良而又很懂事的小女孩。
她的新學校_巴學園，這所學校是多么的與眾不同。
停著不懂的電動車就是教室。
上什么課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。
從一開學，我就喜歡上了小豆豆和巴學園，更喜歡巴學園的校長先生。
一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。
一個個奇思妙想的舉動。
教室露營、溫泉旅行。
一種和常人不同的想法。
游泳時不需要孩子們穿泳衣，好讓對方了解自己，對異性有充分的理解，讓學生們上學時穿最差的衣服，好弄臟了不被媽媽罵（他是多么在乎孩子玩的天性啊）這么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。
另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。
她開始維護她所愛的東西，她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢：巴學園好學校走進去一看還是好學校她的她的兒歌帶動了整個巴學園，成了“驅逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。
她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結放在家里。
要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結誒
自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆_。
她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。
她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。
從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想著孩子的感受。
小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個美好的愿望，那就是長大后當阿泰的新娘。
可是阿泰對她一點也不理會。
可是善良的小豆豆還是堅持每天給他削鉛筆，誰叫她那么喜歡人家呢
如果我沒有記錯的話，小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大后一定要當巴學園的老師。
但是，（作者）在后記中寫道自己并沒有實現(xiàn)這個約定。
這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
就是文中的小豆豆，她用這本書真實的記錄了自己童年時最美好的時光_在巴學園的學習生活的回憶。
以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。
這本書是我認為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感3在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。
這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為上銷量最大的一本書。
該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退學后，來到巴學園。
在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分。
小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。
在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式讓我感觸頗多。
日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。
然而在中國一天至少上6節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。
中國這種教學方式只能把孩子培養(yǎng)成書呆子啊。
我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。
在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們如“油菜花為什么會開花”這些細節(jié)的問題。
而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節(jié)的問題。
我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什么。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。
讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內心。
真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我著迷啊
《窗邊的小豆豆》讀后感4《窗邊的小豆豆》是日本女作家的作品。
小豆豆是一個被一所小學退了學的怪孩子。
她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。
讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。
而小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看們的表演，然后對他們大叫宣傳藝人,引得班里的小同學都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停地告誡她。
總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
但畢竟小豆豆是幸運的，碰到那樣一所特別的學院，一個特別的校長，一群可愛個性的朋友。
這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。
在，小豆豆_這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。
說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊
而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。
也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子
”也因此他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。
在我心里“巴學園”開放、自由、沒有束縛。
學園多好呀
如果現(xiàn)在的巴學園是，那我們的同學們學習應該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱
想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學園，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。
幾乎跟書上的巴學園一樣。
盡管現(xiàn)在生活也很輕松、快樂，但我覺得，學校里的生活還是沒有巴學園里的輕松、快樂。
自從我讀了這本書之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要開心，要有價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一定要好好把握自己的時間，不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。
一定要珍惜我們童年的時光
《窗邊的小豆豆》讀后感5這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在結束前的東京有人說童年是多姿多彩的快樂歡聲；也有人說童年是最無悠無束的；更有人說童年只是一個被束博的日子。
但我認為童年是每一個人腦海里最歡樂的“小天地”，只有開心就足夠了。
我很羨慕小豆豆，因為她已經(jīng)把童年的一切的釋放出來了，一束束的光芒在小豆豆的身上刺出了一段上閃耀的光芒。
小豆豆在一年級時，因為她的淘氣而被退學了，而她仍然懵懂不知地歡樂生活著，而巴學園，校長先生先生給予了改變小豆豆一生的所有，巴學園的一切，不只學到了感恩和友誼，小豆豆更是學會了珍惜身邊的一切。
她沒有為她家里的小狗，洛基，，而感到了死亡的不開心，只是那一瞬間學會了珍惜，會把無窮的傷心收在心底，因為，只有在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久。
她，小豆豆的經(jīng)歷提示我：任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹弧線，小豆豆，為她的一生造就了一條耀麗的童年，為她的心靈留下了不只歡樂，更是她心里的可愛、淘氣的所有，我相信她的腦海中留下一個個光彩奇異的童年回憶、記憶與歡樂的愛心，我也要想小豆豆那樣，心里最深的底處攝下了一張張留戀回憶的光環(huán)，小豆豆，因為她的童年感觸了我的心靈最深的底處。
每個人都能在這本書里找到以往的童年《窗邊的小豆豆》讀后感6讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”里親切，隨和的教學方式而傾倒。
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。
校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。
所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。
比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。
我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情
如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好啊
《窗邊的小豆豆》讀后感7小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演。
。
一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打擾同學和老師了。
最終媽媽領著豆豆來到了“巴學園”，媽媽沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。
“巴學園”接受了她。
“巴學園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。
“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩和厭倦。
每到“巴學園”午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶 ‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以才給他們取了一個特別的名稱。
“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。
“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。
“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。
沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。
但我覺得這是許多孩子的心聲。
我希望我們能像 能像小豆豆在“巴學園”里一樣健康快樂地長大。
《窗邊的小豆豆》讀后感8看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。
她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時
最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧
你就是這個學校的學生啦。
”巴學園的學習環(huán)境，學習理念都是和其他的學校不一樣的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。
林校長讓學生們體會到許多道理，比如學習一天后，在你認真學習后，便可以出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學習，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問，老師便一一解答，在潛移默化中，便學會了物理，生物等課程，打下了良好的學習基礎。
巴學園是一個培養(yǎng)興趣，鼓勵孩子，讓孩子自己思考，自己感悟，自己學會處理事情的學院。
巴學園的宗旨便是_巴，巴代表了綜合，這就是素質教育吧，然而，這又不單單是素質教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學生就會出色。
如果當今社會上也可以采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學會學習，懂得學習，愛上學習，看到學習不再厭煩了。
衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿快樂，充滿愛。
《窗邊的小豆豆》讀后感9看了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。
作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說： “你真是一個好孩子”。
這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。
如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。
我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。
例如： 小林校長在開運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊
此時，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。
常常，工作的忙碌會遮住我們關愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。
這時，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊。
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。
所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
”所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因為一個不經(jīng)意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。
在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們全班同學等他講完一句話已經(jīng)過了好一會了，有時急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費大家的時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著學生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管效果如何，我來個“狠狠的表揚”。
我更不許孩子們因為他口吃而作為課余的談資，誰都沒有因此而歧視他。
在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子對文字感情的領悟力很強，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也知道我經(jīng)常要請他讀書，他回家認真地讀課文，實際上也很好的鍛煉了自己的口頭表達能力。
我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚讓他自信滿滿。
做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。
我常在想，每節(jié)課我們都做著準備，準備教材，準備問題，準備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識是學到了，技能是掌握了。
再問問孩子，他們會說我學會了幾篇文章，我會寫了幾個生字，但要是問他們這么多的知識你們想學的有多少，可能答案會讓我們失望。
也許我們讓孩子選擇喜歡的進行學習，并走向生活，在生活中找尋語文閱讀的源泉，遠比關在教室填充知識要好得多
《窗邊的小豆豆》讀后感10剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。
我椅坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道.這個假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀了《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動。
作者黑柳徹子講述了上小學的一段真實的故事，而這個故事，就發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。
小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到有著“電車教室”的巴學園。
在和藹的小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的善良可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。
小林宗作老師熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。
另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對他的學生們說：“讓我們去尋找一下自然界的節(jié)奏吧。
”他也經(jīng)常對小豆豆說：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。
”或許，是這種特殊的教育方式，使巴學園的學生受益終身。
就是這本書，帶給我無數(shù)的歡笑與感動，同時，回想往事，我也在這本書里找到了自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感11窗邊的小豆豆，一聽到這名字，大家都會顧名思義，小豆豆在窗邊干什么呢
也許是天真的她仰望藍天，想著什么；或許是無聊了和小鳥們說說話。
不過這些只是猜想，在讀完這本書后我才知道小豆豆有趣的經(jīng)歷。
通過簡介，我大概知道了主要內容：這是作者小時候的一段真實故事，小學一年級的小豆豆因淘氣被輟學，來到名為巴學院的學校繼續(xù)學習，在小林校長的愛護和引導下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆在大人們眼中既活潑可愛，天真無邪的，而又淘氣頑皮的。
而她本身是充滿對世界的幻想和愿望。
淘氣，誰小時候不淘氣呀
可是小豆豆卻被輟學，可想而知她的程度是多么的深。
列舉她淘氣的例子舉不勝舉: 每當上課時就把書桌的蓋子開了關關了開，發(fā)出“啪嗒”的聲音，造成很大影響。
這還不止，更要緊的是，從這以后，她就站在窗戶邊，不住地向宣傳藝人打招呼，影響了同學。
到現(xiàn)在我才真正了解了小豆豆是多么的調皮。
可是我從另一面看到的卻是小豆豆的活潑，天真，直爽，只是剛好是老師不喜歡的類型。
就這樣，小豆豆轉學了，他也許還不知道是怎么回事，還流露出非常興奮和期待的表情。
這也是小豆豆人生的一大轉折點：進入了巴學院。
果然，巴學院的每個地方都讓小豆豆的好奇心得到了滿足，這也許就是讓小豆豆不在淘氣的原因之一吧。
一個新的開始，一個美好的開始。
在這里，小豆豆結識了很多新朋友，其中一位就是這里的校長。
要說為什么，這還有一段有趣的過去呢；在這里，小豆豆的有趣事情才剛剛要開始。
在這里發(fā)生的每一件趣事都是一個日本女孩所經(jīng)歷的真實故事，她寫出了每一位孩子的心聲，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了兒童時期嬉鬧的樣子。
當我合上這本書的時候，我仍然想著，童年是美好的。
老師您好我的好老師讀后感一千字.
一天,我們照常高高興興地上學。
等待的卻是反常的老師,我們只是稍稍問候一下,您說沒事,就上課了。
課上的正起勁,您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來。
90-100字的讀后感
我是90后的
窗邊的小豆豆讀后感90個字
這么多，自己選一個吧，讀后感1前幾天，我看了這一本書，每每想起小豆豆就想起了兒時的我。
小豆豆在一年級時因為淘氣，被原學校退學后來到，就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆，在_電車教室開始了她的學習生活。
小林校長，用他的愛心、耐心和童心，把變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園里一天天長大了。
那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。
每一個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
童年是最開心的時候吧
看完這本書我便深深地陷入了回憶：小時侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開心的不得了的我，無論遇到什么都沒有煩惱的我……我在這本書里找回了自己陽光燦爛的童年。
真心希望、天底下所有的學校也會成為像巴學園一樣的_沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。
讀后感2小豆豆給人的印象是一個單純、善良而又很懂事的小女孩。
她的新學校_巴學園，這所學校是多么的與眾不同。
停著不懂的電動車就是教室。
上什么課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。
從一開學，我就喜歡上了小豆豆和巴學園，更喜歡巴學園的校長先生。
一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。
一個個奇思妙想的舉動。
教室露營、溫泉旅行。
一種和常人不同的想法。
游泳時不需要孩子們穿泳衣，好讓對方了解自己，對異性有充分的理解，讓學生們上學時穿最差的衣服，好弄臟了不被媽媽罵（他是多么在乎孩子玩的天性?。┻@么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。
另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。
她開始維護她所愛的東西，她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢：巴學園好學校走進去一看還是好學校她的她的兒歌帶動了整個巴學園，成了“驅逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。
她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結放在家里。
要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結誒
自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆_。
她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。
她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。
從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想著孩子的感受。
小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個美好的愿望，那就是長大后當阿泰的新娘。
可是阿泰對她一點也不理會。
可是善良的小豆豆還是堅持每天給他削鉛筆，誰叫她那么喜歡人家呢
如果我沒有記錯的話，小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大后一定要當巴學園的老師。
但是，（作者）在后記中寫道自己并沒有實現(xiàn)這個約定。
這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
就是文中的小豆豆，她用這本書真實的記錄了自己童年時最美好的時光_在巴學園的學習生活的回憶。
以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。
這本書是我認為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感3在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。
這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為上銷量最大的一本書。
該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退學后，來到巴學園。
在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分。
小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。
在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式讓我感觸頗多。
日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。
然而在中國一天至少上6節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。
中國這種教學方式只能把孩子培養(yǎng)成書呆子啊。
我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。
在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們如“油菜花為什么會開花”這些細節(jié)的問題。
而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節(jié)的問題。
我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什么。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。
讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內心。
真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我著迷啊
《窗邊的小豆豆》讀后感4《窗邊的小豆豆》是日本女作家的作品。
小豆豆是一個被一所小學退了學的怪孩子。
她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。
讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。
而小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看們的表演，然后對他們大叫宣傳藝人,引得班里的小同學都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停地告誡她。
總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
但畢竟小豆豆是幸運的，碰到那樣一所特別的學院，一個特別的校長，一群可愛個性的朋友。
這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。
在，小豆豆_這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。
說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊
而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。
也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子
”也因此他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。
在我心里“巴學園”開放、自由、沒有束縛。
學園多好呀
如果現(xiàn)在的巴學園是，那我們的同學們學習應該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱
想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學園，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。
幾乎跟書上的巴學園一樣。
盡管現(xiàn)在生活也很輕松、快樂，但我覺得，學校里的生活還是沒有巴學園里的輕松、快樂。
自從我讀了這本書之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要開心，要有價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一定要好好把握自己的時間，不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。
一定要珍惜我們童年的時光
《窗邊的小豆豆》讀后感5這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在結束前的東京有人說童年是多姿多彩的快樂歡聲；也有人說童年是最無悠無束的；更有人說童年只是一個被束博的日子。
但我認為童年是每一個人腦海里最歡樂的“小天地”，只有開心就足夠了。
我很羨慕小豆豆，因為她已經(jīng)把童年的一切的釋放出來了，一束束的光芒在小豆豆的身上刺出了一段上閃耀的光芒。
小豆豆在一年級時，因為她的淘氣而被退學了，而她仍然懵懂不知地歡樂生活著，而巴學園，校長先生先生給予了改變小豆豆一生的所有，巴學園的一切，不只學到了感恩和友誼，小豆豆更是學會了珍惜身邊的一切。
她沒有為她家里的小狗，洛基，，而感到了死亡的不開心，只是那一瞬間學會了珍惜，會把無窮的傷心收在心底，因為，只有在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久。
她，小豆豆的經(jīng)歷提示我：任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹弧線，小豆豆，為她的一生造就了一條耀麗的童年，為她的心靈留下了不只歡樂，更是她心里的可愛、淘氣的所有，我相信她的腦海中留下一個個光彩奇異的童年回憶、記憶與歡樂的愛心，我也要想小豆豆那樣，心里最深的底處攝下了一張張留戀回憶的光環(huán)，小豆豆，因為她的童年感觸了我的心靈最深的底處。
每個人都能在這本書里找到以往的童年《窗邊的小豆豆》讀后感6讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”里親切，隨和的教學方式而傾倒。
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。
校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。
所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。
比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。
我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情
如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好啊
《窗邊的小豆豆》讀后感7小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演。
。
一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打擾同學和老師了。
最終媽媽領著豆豆來到了“巴學園”，媽媽沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。
“巴學園”接受了她。
“巴學園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。
“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩和厭倦。
每到“巴學園”午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶 ‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以才給他們取了一個特別的名稱。
“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。
“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。
“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。
沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。
但我覺得這是許多孩子的心聲。
我希望我們能像 能像小豆豆在“巴學園”里一樣健康快樂地長大。
《窗邊的小豆豆》讀后感8看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。
她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時
最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧
你就是這個學校的學生啦。
”巴學園的學習環(huán)境，學習理念都是和其他的學校不一樣的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。
林校長讓學生們體會到許多道理，比如學習一天后，在你認真學習后，便可以出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學習，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問，老師便一一解答，在潛移默化中，便學會了物理，生物等課程，打下了良好的學習基礎。
巴學園是一個培養(yǎng)興趣，鼓勵孩子，讓孩子自己思考，自己感悟，自己學會處理事情的學院。
巴學園的宗旨便是_巴，巴代表了綜合，這就是素質教育吧，然而，這又不單單是素質教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學生就會出色。
如果當今社會上也可以采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學會學習，懂得學習，愛上學習，看到學習不再厭煩了。
衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿快樂，充滿愛。
《窗邊的小豆豆》讀后感9看了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。
作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說： “你真是一個好孩子”。
這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。
如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。
我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。
例如： 小林校長在開運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊
此時，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。
常常，工作的忙碌會遮住我們關愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。
這時，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊。
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。
所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
”所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因為一個不經(jīng)意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。
在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們全班同學等他講完一句話已經(jīng)過了好一會了，有時急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費大家的時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著學生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管效果如何，我來個“狠狠的表揚”。
我更不許孩子們因為他口吃而作為課余的談資，誰都沒有因此而歧視他。
在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子對文字感情的領悟力很強，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也知道我經(jīng)常要請他讀書，他回家認真地讀課文，實際上也很好的鍛煉了自己的口頭表達能力。
我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚讓他自信滿滿。
做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。
我常在想，每節(jié)課我們都做著準備，準備教材，準備問題，準備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識是學到了，技能是掌握了。
再問問孩子，他們會說我學會了幾篇文章，我會寫了幾個生字，但要是問他們這么多的知識你們想學的有多少，可能答案會讓我們失望。
也許我們讓孩子選擇喜歡的進行學習，并走向生活，在生活中找尋語文閱讀的源泉，遠比關在教室填充知識要好得多
《窗邊的小豆豆》讀后感10剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。
我椅坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道.這個假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀了《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動。
作者黑柳徹子講述了上小學的一段真實的故事，而這個故事，就發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。
小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到有著“電車教室”的巴學園。
在和藹的小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的善良可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。
小林宗作老師熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。
另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對他的學生們說：“讓我們去尋找一下自然界的節(jié)奏吧。
”他也經(jīng)常對小豆豆說：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。
”或許，是這種特殊的教育方式，使巴學園的學生受益終身。
就是這本書，帶給我無數(shù)的歡笑與感動，同時，回想往事，我也在這本書里找到了自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感11窗邊的小豆豆，一聽到這名字，大家都會顧名思義，小豆豆在窗邊干什么呢
也許是天真的她仰望藍天，想著什么；或許是無聊了和小鳥們說說話。
不過這些只是猜想，在讀完這本書后我才知道小豆豆有趣的經(jīng)歷。
通過簡介，我大概知道了主要內容：這是作者小時候的一段真實故事，小學一年級的小豆豆因淘氣被輟學，來到名為巴學院的學校繼續(xù)學習，在小林校長的愛護和引導下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆在大人們眼中既活潑可愛，天真無邪的，而又淘氣頑皮的。
而她本身是充滿對世界的幻想和愿望。
淘氣，誰小時候不淘氣呀
可是小豆豆卻被輟學，可想而知她的程度是多么的深。
列舉她淘氣的例子舉不勝舉: 每當上課時就把書桌的蓋子開了關關了開，發(fā)出“啪嗒”的聲音，造成很大影響。
這還不止，更要緊的是，從這以后，她就站在窗戶邊，不住地向宣傳藝人打招呼，影響了同學。
到現(xiàn)在我才真正了解了小豆豆是多么的調皮。
可是我從另一面看到的卻是小豆豆的活潑，天真，直爽，只是剛好是老師不喜歡的類型。
就這樣，小豆豆轉學了，他也許還不知道是怎么回事，還流露出非常興奮和期待的表情。
這也是小豆豆人生的一大轉折點：進入了巴學院。
果然，巴學院的每個地方都讓小豆豆的好奇心得到了滿足，這也許就是讓小豆豆不在淘氣的原因之一吧。
一個新的開始，一個美好的開始。
在這里，小豆豆結識了很多新朋友，其中一位就是這里的校長。
要說為什么，這還有一段有趣的過去呢；在這里，小豆豆的有趣事情才剛剛要開始。
在這里發(fā)生的每一件趣事都是一個日本女孩所經(jīng)歷的真實故事，她寫出了每一位孩子的心聲，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了兒童時期嬉鬧的樣子。
當我合上這本書的時候，我仍然想著，童年是美好的。
我是90后 讀后感
讀曹文軒的《草房子》，最喜歡的就是桑桑了。
喜歡他，不是因為他多么高大多么崇高，我更喜歡的是他毫不做作、完全真實的小孩心性。
他開心的時候就大笑，難過的時候就大哭，愧疚的時候就反思，做錯的時候就承認，真是可愛，讓人又好笑又好氣。
我要學習桑桑，學習他真誠的善良，學習他熱情的純真，學習他帶著美好的記憶繼續(xù)燦爛的人生。
希望對你有所幫助望采納~
