好餓好餓的魚讀后感
本書給我的第一個(gè)思想沖擊就是創(chuàng)造有活力的工作環(huán)境.我在想：每天我們都在忙碌、在為工作殫精竭慮時(shí),我們是否曾經(jīng)靜下心來思考過我們工作的意義在哪里?是為了薪酬、福利、安定?還是為了人生的目標(biāo)?其實(shí)我們就是在這些疑問中迷失了自己,在日復(fù)一日、重復(fù)單調(diào)的工作中感受著勞累與艱辛,體味著壓抑與惆悵.也許有人會找理由來辯在激烈的社會競爭條件下,安定是種假象,危機(jī)無處不在,目前的工作只是一個(gè)跳板,因此快樂的工作就無從談起.讀這本書時(shí)我經(jīng)常舍身處地的將自己放置于書中的場景中來拷問自己,我能如書中的主人公那樣找到快樂工作的方法嗎?在勞其筋骨、望眼欲穿的數(shù)秒等待下班時(shí),我能用高度的熱情和活潑、樂觀的態(tài)度來對待自己的工作嗎?我希望做到,但總無法真正做到,雖然我也能經(jīng)常感受到快樂工作帶給我的樂趣與輕松.“愛上你的工作”,這是一句簡單卻有深刻意義的話.作為現(xiàn)實(shí)壓力下的大多人,經(jīng)常在不同工作的選擇與思索中備受煎熬.心理上那種懷才不遇的惆悵與無奈總無法釋懷,其實(shí)這大可不必.記得小時(shí)候看過一則寓言,是關(guān)于地里撿麥穗的.這個(gè)故事里的小男孩永遠(yuǎn)不會知道前面哪顆麥穗是最飽滿的,因此只要抓住眼前自己認(rèn)為最好的結(jié)果就可以了.這本書里給我最大的吸引力就在于如何能讓員工消極、客戶反感、毫無生氣的部門重新煥發(fā)了生機(jī)的問題.“態(tài)度、玩、讓別人快樂、投入”幾個(gè)中心詞就將工作中的快樂場景展現(xiàn)出來.原來工作的樂趣其實(shí)不在外部,在于我們對工作的態(tài)度,方式,對別人（或客戶）的自我展示以及投入程度來決定的.任何環(huán)境,包括工作,只有增加了活力才會有更多的分子參與其中,才會通過行動產(chǎn)生理想的結(jié)果.如果說我們以前碰到此問題時(shí),總是消極的對待或是束手無策時(shí),瑪麗.簡用她那特有的作風(fēng)和共同參與,激起共鳴的方式給了我們一個(gè)很好的啟迪.很多時(shí)候我們注重了紙上談兵的教導(dǎo),遵循了讓條條框框來約束我們的管理方式,而忽略了快樂工作的最核心的東西就是以玩的心態(tài)來投入到讓自己和別人快樂的認(rèn)真工作中去.如果能做到這一點(diǎn),我們一定會在管理中享受峰回路轉(zhuǎn)的喜悅.“投入”這個(gè)詞可以帶給我們更多的感悟.書中用主人公去商店購物時(shí)的不愉快的經(jīng)歷引導(dǎo)了我們審視對自己曾經(jīng)過去的服務(wù)進(jìn)行了重新的認(rèn)識.我們可以深深的領(lǐng)悟到專注的投入工作,沒有閑聊及心不在焉的電話,正面每一位客戶,把他們都當(dāng)成多年未見的老朋友都會帶來意想不到的機(jī)遇與結(jié)果.從某種意義上講,《魚》這本書又是一本集文化與管理于一體的書,里面朗尼與主人談話時(shí)表現(xiàn)的專注正是管理溝通中傾聽藝術(shù)的絕好體現(xiàn)；當(dāng)魚從身邊扔過時(shí)那種從容又展示了一個(gè)對他人的尊重和遇事的沉著；當(dāng)他耽誤工作的時(shí)間與瑪麗.簡進(jìn)行交流而同伴毫無怨言以及朗尼對于同伴為自己分擔(dān)工作而感到內(nèi)疚時(shí),我們更多的看到的是一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的精神內(nèi)涵,這點(diǎn)正是組建我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所需要的.掩卷而思,我們不能因?yàn)槠降纳?、平凡的工作而將人生趨于平?我們每一個(gè)人都是藝術(shù)家,每天都在用用心雕刻的藝術(shù)人生來裝點(diǎn)我們的生活.人生就是一首快樂、感恩的詩,很多情況我們不能改變環(huán)境,但可以通過行動感動其它的人.一鐘震而百谷鳴,學(xué)生只有用心向?qū)W,老師才能教出好的東西,希望這本書能為我們的工作,個(gè)人發(fā)展提供更多更好的借鑒.
讀后感300字，注意：我六年級，最好寫的不要太好。
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餓 反正讓老師相信是我寫的啦~
讀《幸福是什么》有感幸福，是一個(gè)多么熟悉，多么美好的形容詞呀
但我卻總是搞不明白，幸福到底是什么呢
今天，我懷著好奇的心情去閱讀《幸福是什么》這篇文章。
這篇文章主要講了：有三個(gè)孩子尋找自己的幸福，十年后在約定的地方相見。
幸福這個(gè)詞可以用許多東西來代表，例如：吃好喝好，有錢。
這不就是現(xiàn)代人們所擁有的“幸福”嗎
雖然是這樣，但那三個(gè)孩子十年后找到的幸福與現(xiàn)代人們所擁有，所追求的“幸?！蓖耆煌?。
他們的幸福是：做醫(yī)生的，把病人的病治好就是幸福；做工人的勤勤懇懇的工作，，覺得自己對的起別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民，把農(nóng)作物種好，養(yǎng)活了人，自己的勞動沒白費(fèi)就是幸?！麄?nèi)齻€(gè)的幸福是那么真，那么充實(shí)。
這不就是真正的幸福嗎
可現(xiàn)在人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)的享受上。
兩個(gè)相比來看對比度是相差多么大呀
我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧
通過這三個(gè)孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領(lǐng)會和感受幸福，讓我重新去體會幸福的含義，又讓我重新的去認(rèn)識幸福。
讀了《幸福是什么》真的使我感受頗多
望采納啦
根據(jù)好餓的毛毛蟲寫幾句讀后感
假期里，我讀了繪本故事《好餓的毛毛蟲》。
這本書的文.圖是艾瑞.卡爾，鄭明進(jìn)譯，明天出版社出版。
書的封面有一條大大肥肥的毛毛蟲，它的臉是紅的，黃綠相間的身體，長滿了五顏六色的小毛毛。
這本書的內(nèi)容講述了一顆小小的蛋躺在葉子上，從蛋里爬出一條又小又餓的毛毛蟲。
毛毛蟲吃了許多許多東西，它變成了一條又肥又大的毛毛蟲，它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。
它在里頭住了兩個(gè)多星期，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來……毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
和故事內(nèi)容相配的是一幅精美的圖畫，尤其是最后的那只漂亮的蝴蝶最惹人喜愛，一對五顏六色的大翅膀仿佛在扇動著在飛舞著。
讀了這個(gè)繪本故事，我感覺自己就像是一條又小又餓的毛毛蟲，在老師的引領(lǐng)下在知識的書本上爬行，最終會變成美麗的花蝴蝶!
我肚子餓啦讀后感
“哎呀，我的肚子好餓呀
老媽，你怎么還不燒飯呢
”這是時(shí)針已經(jīng)指向5點(diǎn)半了，肚子餓的時(shí)候作文450字。
“馬上開始燒了，沒看見我正忙著嗎
”整天坐在電腦前面的老媽不知道在干些什么。
“那我可以削個(gè)蘋果解解餓嗎
”看著茶幾上又大又紅的蘋果我的口水都要流出來了。
“當(dāng)然可以了，你自己動手吧。
你老爸回家吃飯很遲了，飯遲點(diǎn)燒。
”沒等老媽說完，我的目光就鎖定在這幾個(gè)紅通通的蘋果上，450字作文《肚子餓的時(shí)候作文450字》()。
我拿起蘋果仔細(xì)端詳起來，蘋果的一半是粉紅色的，中間夾帶著一絲絲粉紅色，另一半是紅彤彤的，看上去美味多汁，我忍不住咽了一下口水。
我從柜子里拿出水果刀，看著發(fā)光的水果刀，我才想起我已經(jīng)差不多一個(gè)學(xué)期沒削過蘋果了，頓時(shí)腦海里一片混亂。
“咕咕咕”，你聽，我的肚子都已經(jīng)開始抗議了，說我還不快點(diǎn)兒削，它餓死了。
不管了，先填飽肚子要緊。
于是，我拿起水果刀在蘋果上笑了一下又一下。
呵，感覺回來了。
我把刀刃放在左手的大拇指下面，這樣小心的一步一步向左邊一過去。
就這樣我就熟練地削掉了蘋果身上那一層鮮紅的“衣裳”。
咬一口，“真好吃，不錯(cuò)
不賴
”----
別餓壞了那匹馬讀后感六百字
春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。
在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。
他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。
眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖。
“吹面不寒楊柳風(fēng)。
”從中，我能感覺到，風(fēng)是多么地溫柔呀
像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。
要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了
此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還充滿了詩意的春天去啊
朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子。
“鳥兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。
但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀
俗話說“春雨貴如油”。
“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。
朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。
”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。
一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。
我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。
人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。
請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力
小作文 劉半農(nóng)的《餓》讀后感
認(rèn)識劉半農(nóng)，是從他的詩開始的，沒想到他的散文也寫得一樣的棒。
《餓》是他寫得較為出色的一篇散文，也可以說是一首以散文形式寫成的詩。
饑餓是人類生存的首要威脅，劉半農(nóng)的這篇《餓》以小見大，從對一個(gè)在饑餓中盼父買米歸來的兒童視線和心理變化的特殊角度，表現(xiàn)出了這個(gè)嚴(yán)重的普遍社會問題。
家的貧窮讓一個(gè)還在以吮手指頭當(dāng)奶頭的孩子餓壞了，“餓得他全身的筋肉，……”父母兩人的一天的辛勞賺得的錢，還不夠一天一家人沒米用。
因此孩子每每在吃飯的時(shí)候都遭到父親的訓(xùn)斥，父親的一雙大眼睛給孩子的心靈印下了恐怖的影子。
因此，他過早地成熟了，別家的孩子玩耍，自己肚里沒飯打不起玩，就坐在門前看；吃飯時(shí)看著父母因飯不夠食發(fā)怒或落淚，自己就悄悄地走開。
他天天餓著，天天看著門外的塔影，別家的孩子玩，賣豆腐花的挑子，謀生來往的木匠，入夜出來巡邏的警察以及偶爾提咸魚走過的女人。
他也天天盼著能吃上一頓飽飯，不再饑餓。
然而這一天又入夜了，父親還沒有回家，更別說三年前曾經(jīng)給他家送過一條咸魚而給他留下永好記憶的姑母了。
劉半農(nóng)信筆寫來，既無麗詞佳句，也沒有在技巧上刻意下功夫，但是一個(gè)食不裹腹的窮孩子形象卻栩栩如生地躍然紙上。
寫詩也好，寫散文也好，有時(shí)候是很忌直白的。
但在這篇文章中，劉半農(nóng)偏不循慣例，下《餓》而不避“餓”字，一開始就寫“他餓了”，開門見山，直擊文意，而文中直接寫“餓”的足有七處。
對此，我相信你也和我一樣，不但沒有感到膩味，反而覺得更為真切、動人，并為一個(gè)天真的孩子起碼的生存權(quán)利遭到剝奪而深感到氣憤和同情。
含蓄、有韻味是好的；直白的渲露真情，一樣也可以獲得應(yīng)有的效果。
在《餓》這篇文章中，作者分三層寫“餓”，層層深入，層層升華。
第一層寫小孩子肉體的饑餓，餓得全身發(fā)抖；進(jìn)而寫小孩子在“餓”中所引起的心理變化，這是由外到內(nèi)，由表層向深層的發(fā)掘；又進(jìn)一步寫到一家人的為“餓”奔波操勞，甚至也閃過了小家庭以外的世界上的人群——木匠、賣豆腐花的、巡警等為謀生而活動的身影。
不妨說整個(gè)社會都在為擺脫“餓”的壓迫而奔命，這是由點(diǎn)到面的擴(kuò)展，題旨由此可見。
直白地寫，寫透了，寫深了，自成一格，這便是這篇散文的特點(diǎn)。
沈從文對此評得好：“以一個(gè)散文的形式，浸在詩的氣息里，平凡的看，平凡的敘述，表現(xiàn)一個(gè)平凡的境界……”
