讀巜做個(gè)懂家教的好家長(zhǎng)》讀后感
一：家庭教育先要從自我做起當(dāng)自己喜歡閱讀，忘情工作，都會(huì)給孩子留下非常深刻印象。
同時(shí)也給孩子起到了一個(gè)表率的作用。
對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的要求，不能光說不做。
要求孩子做到的，我們必定要先自己做好。
現(xiàn)在孩子接觸各類信息的途徑很多范圍很廣，信息量也隨之增大，有時(shí)他們提的問題，會(huì)把我們都給難住。
所以我們自己也一定要多學(xué)習(xí)與閱讀。
當(dāng)我們看書的時(shí)候，孩子就會(huì)自然而然的也在旁邊看書。
帶孩子出去游玩或運(yùn)動(dòng)，可以一起探討某個(gè)問題。
這樣既鍛煉了身體又滿足了孩子的知識(shí)性，也更加近了親子間的關(guān)系，何樂而不為。
我們會(huì)要求孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事情。
比如作業(yè)，我們會(huì)給他檢查一遍。
如果看到字跡不清楚，就會(huì)要求擦了重寫;有錯(cuò)題時(shí)，不要輕易的告訴他，必須讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，才能讓他把檢查也當(dāng)作業(yè)去完成。
剛開始，他非常地心不甘情不愿，但是一定要這樣才能讓他記住，第一次不做好，將會(huì)付出更多的努力。
二.不要過分溺愛，事事包攬，但也不能放手不管。
2現(xiàn)在的孩子都是小皇帝小公主，只要提出要求，基本都是要什么有什么，不給還要發(fā)脾氣有的甚至還會(huì)自殘，這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，從而導(dǎo)致自主能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心。
隨著孩子的成長(zhǎng)，生活上的一些小事，我們可以讓他一起參與。
可以幫助大人做一些力所能及的事。
這樣也能讓他明白書要讀好，但更要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛他人。
三.期望值不過高，不用成績(jī)決定一切，鼓勵(lì)多余批評(píng)，但要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)們都是望子成龍望女成鳳，我們同樣也有這種心理。
首先盡量不讓孩子干他不喜歡的事，不要強(qiáng)加，不然可能會(huì)適得其反，讓孩子以后遇事都會(huì)變得叛逆和逃避。
可以做到愛好廣泛，讓孩子在他喜歡的一件事上持之以恒，做事認(rèn)真，將來才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初中的孩子，每天一小考，三天一大考，每次的考試成績(jī)總有那么些不穩(wěn)定不理想，這個(gè)時(shí)候，我們不能以成績(jī)來給孩子定性，而是應(yīng)該和孩子一起尋找錯(cuò)誤點(diǎn)，一起制定方法，在以后的作業(yè)和考試中避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)多幫助，當(dāng)然學(xué)習(xí)態(tài)度不能松懈要嚴(yán)格要求，才能讓孩子重拾信心，面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，多傾聽，多溝通，與孩子成為朋友。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)我們千萬不可在他旁邊看電視，玩電腦，用手機(jī)。
我們可以看一些書籍，或看一些小說雜志。
當(dāng)然，我們可以閱讀一些孩子愛看的書，這樣不但及時(shí)了解了孩子成長(zhǎng)期的變化與想法，和孩子間的溝通更進(jìn)了一步。
家我們與孩子間，也不要總以學(xué)習(xí)為話題，關(guān)系不要總是弄得很可怕，孩子沒有傾訴權(quán)，只能聽從父母的，這是萬萬不可的。
我們可以找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，和孩子進(jìn)行交流與溝通，我們希望被尊重，孩子也希望被尊重，我們可以換位思考一下，人人都要被關(guān)愛。
在我們家，如果面對(duì)面覺得不好說，可能會(huì)發(fā)生些不愉快，那我們會(huì)采取寫信的方式來相互溝通，避免了一些話題的尷尬和隱私。
父母課堂讀后感，老師要求叢讀九月份到十一月份的父母課堂寫一篇讀后感，請(qǐng)問該怎樣寫
請(qǐng)指點(diǎn)
我自出生到26歲離家赴美讀書，幾乎全部時(shí)間與媽媽住在一起。
在抗戰(zhàn)期間有六年時(shí)光，爸爸梁實(shí)秋一人在后方重慶，媽媽和我們姐兄妹三人在北平。
如果以年代算，我受媽媽影響的時(shí)間較長(zhǎng)。
所以我幼年時(shí)，他*的影響最深。
但是從我16歲到臺(tái)灣之后到我26歲赴美，我自覺受爸爸影響較深。
我爸媽給我的家教并不止于我離家赴美之時(shí)。
因我們通訊頻繁，他們對(duì)我的影響一直持續(xù)著。
而且他們的言行、文字對(duì)我有了新的啟示和意義。
所以，我的感覺是，他們雖已“離席”，仍活在我心中。
他們對(duì)我的家教仍在進(jìn)行，還通過我，已傳給了我的下一代。
在我幼時(shí)記憶中，那時(shí)的爸爸是一位穿長(zhǎng)袍的很高大的一個(gè)男人，他好像整天在書房里，那是我們不常去的地方。
媽媽是一位已“發(fā)?！钡暮蜕频呐耍刻烀Τ雒M(jìn)，走路好快，我總追不上。
我不記得我被打過。
只有一次，爸爸對(duì)我施了“體罰”，被罰時(shí)的驚嚇是如此之深，至今仍記得。
至于我的“罪行”是后來別人告訴我的。
緣于冬天一大清早，我不肯穿褲子就要到院子里去玩兒。
爸爸火起，把我抓起來，猛扔在一大堆棉被上。
然后再抓起來，再扔。
把我扔得頭昏眼花。
棉被是軟軟的，一點(diǎn)兒不痛。
但爸爸的盛怒和暴力給我太深的印象。
后來，聽哥姐說，他們小時(shí)都有“罰跪”的經(jīng)驗(yàn)。
我生也晚，阿彌陀佛，爸媽的家法后來有所改善，我得免受罰跪之苦。
爸爸梁實(shí)秋對(duì)我之家教，總括說來，似乎采用的是道家方法——“無為而治”。
爸爸不喜歡訓(xùn)話，和媽媽一樣，主要是身教。
但是不同的一點(diǎn)是爸爸善于辭令，居家過日子，也常常妙語如珠。
看到社會(huì)上不順眼之事，必用極文雅之詞句破口大罵。
他的口頭禪是“無恥”。
如果仍不能解忿，則罵“無恥之尤者”。
所以，在我小小的心靈中，誰是無恥、誰是“無恥之尤者”，一本清賬
這也是一種家教，是非常有效的方法，教我辨是非，明禮義，知廉恥。
如有“無恥”之徒上門，則為之取綽號(hào)為“李義廉”。
爸爸對(duì)人品高尚的人則特別敬重，經(jīng)常為我重復(fù)地講義人逸事。
既好聽有趣，又生崇敬仰慕之忱。
爸爸評(píng)人水準(zhǔn)極高，所以，可作我行為楷模之人，為數(shù)極少。
從正面看，我的道德水準(zhǔn)應(yīng)該很高，是好事。
從反面看，道德水準(zhǔn)太高了，連自己都做不到，不免自慚形穢，產(chǎn)生自卑。
我小時(shí)，爸爸給我講過一則小故事。
是哪個(gè)文明古國(guó)的先哲已記不清。
那是無關(guān)緊要的，貴在故事本身。
爸爸說：“從前有一個(gè)人，白天在街上打著燈籠走。
別人問他在做什么，他說：‘我在找人。
’”我年紀(jì)太小，不能充分了解。
及長(zhǎng)，閱人日多，才知其深?yuàn)W的道理。
爸媽對(duì)待仆人特別寬厚。
以中國(guó)舊社會(huì)主仆關(guān)系來衡量，可稱仁至義盡。
最重要的一點(diǎn)是他們對(duì)仆人有禮貌。
尤其以遷居臺(tái)灣之后，對(duì)待“下女”更加寬大且具愛心。
“下女”一詞是臺(tái)灣特有，我家雖也入境隨俗，學(xué)會(huì)說“下女”，但在“下女”面前從不用這么貶人的稱呼。
所以，在我家服務(wù)的小姐們與我們都有良好關(guān)系，多半服務(wù)到出嫁才離去。
媽媽就熱心地為她們買嫁妝。
出嫁的女仆很早就會(huì)代尋一位女友來頂替她的位子。
過幾年后，出嫁生孩子的女仆還會(huì)回來看媽媽。
這種主仆關(guān)系不是家家都有的。
媽媽能做到這一點(diǎn)靠?jī)蓚€(gè)字：“仁”和“忍”。
我的家教中最弱的一環(huán)，大概算是我接受的性教育。
我小時(shí)問的有關(guān)性的問題，都沒得到回答。
后來漸漸悟出這是不能提的事。
因此，到了十二三歲仍糊里糊涂，不懂人事。
等到我上大學(xué)，有一天回家，看到客廳茶幾上放著一本有關(guān)生理衛(wèi)生的雜志。
這種雜志是從來不進(jìn)我家門的，哪兒來的呢
我好奇地拿起來翻閱。
一看，恍然大悟，里面有男女生殖器官的基本知識(shí)。
我當(dāng)然看了，也不作聲。
過了幾天，家中又出現(xiàn)了一本，是第二期。
當(dāng)然，我心中明白，這是有計(jì)劃的預(yù)謀。
讀畢，意猶未盡，因我上大學(xué)時(shí)已不知從何處漸漸得到了普通常識(shí)。
心中疑惑非幾本生理衛(wèi)生所能解除。
這樣神秘地雜志出現(xiàn)了幾次之后，又神秘地消失。
于是我的性教育也就圓滿結(jié)束了。
這種教法雖不夠理想，但是爸媽居然想到了，盡力而為了，已是不易。
我自身的經(jīng)歷使我覺悟性教育的重要。
在我為人母時(shí)，應(yīng)做得更好些。
家教包括爸媽的一言一行，也包括他們不說不做的，實(shí)在是一個(gè)寫不完的題目。
媽媽常說：“一個(gè)小孩像一張白紙，父母往上寫什么就是什么。
” 可見媽媽對(duì)家教之重視。
如今，我自己做了母親，而且已盡了母親之責(zé)，感到事情并不如媽媽說的那么簡(jiǎn)單。
第一，白紙有道林紙、白報(bào)紙、宣紙、手紙等，種類繁多。
往上寫字的人也不止父母二人，大家都往上寫，有人在紙上涂鴉，做父母的想擦也擦不掉，于是寫寫擦擦，擦擦寫寫，手忙腳亂。
二十多年一晃即過，白紙變成墨寶，還是變成廢紙，實(shí)難預(yù)料。
有人說，孩子是父母的一面鏡子。
我說孩子是整個(gè)家庭與社會(huì)的一面鏡子。
家風(fēng)家教讀后感
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。
所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。
良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠(chéng)信待人。
以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。
良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺意識(shí)和行為。
我認(rèn)為良好家風(fēng)的形成，要從下幾個(gè)方面著手： 一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。
要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。
把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。
二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。
古人講，“非學(xué)無以明志，非學(xué)無以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。
要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。
三則長(zhǎng)者要做好傳與帶。
都說家長(zhǎng)是孩子的老師，這一點(diǎn)也不錯(cuò)，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。
四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。
居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。
去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！薄ⅰ凹液腿f事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。
好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。
讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。
父親揭秘四條家教硬規(guī)矩讀后感
無論生活有多難，父母都拼命工作把家里孩子都送進(jìn)學(xué)校讀書，對(duì)于教育父親始終抱著一個(gè)堅(jiān)定不移的信念孩子們身上擁有著美好的未來，但有一個(gè)前提是：好好接受教育，給孩子無限的愛，關(guān)于教育孩子的教育方針夫妻必須達(dá)成一致。
如果能好好和孩子交流，讓他們從心底接受，那么這次教導(dǎo)就會(huì)一直留在孩子的記憶里，再不會(huì)忘卻，能學(xué)習(xí)的時(shí)候更要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
不輸在家庭教育上第二十九卷二十五頁(yè)：夫妻揭秘四條家教硬規(guī)矩讀后感。
相信孩子的人格和學(xué)習(xí)能力都是逐步培養(yǎng)起來的，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多看雜志.書籍，拓寬孩子的知識(shí)面。
更注重的是孩子參加社會(huì)活動(dòng)是孩子的集合能力，每天朝著正確的方向，持之以恒，專心致志就一定會(huì)比別人成功就一定會(huì)比別人走得遠(yuǎn)。
家教讀后后感
家教對(duì)人的一生很重要。
父母管教孩子，目的是為了讓孩子學(xué)好，做一個(gè)文明社會(huì)里的文明人。
那么，這不僅要求父母給孩子灌輸?shù)乃枷胍拿?，教育手段也?yīng)講究文明，因?yàn)榻逃侄伪旧硪簿哂薪逃饔谩?/p>
有的孩子好欺負(fù)人，動(dòng)不動(dòng)就打人，恐怕就是因?yàn)樗诩依锝?jīng)常挨父母打罵所致。
父母打孩子，一般都是在氣頭上，實(shí)在是忍無可忍，一氣之下而為之，因此，往往是不計(jì)后果，沒輕沒重，弄不好會(huì)在無意中失手造成不可挽回的后果，飲恨終生。
父母課堂讀后感怎么寫
《父母課堂》讀后感 --不輸在家庭教育上 作為一名家長(zhǎng),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決.學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法.我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿聽聽他的需求.讀了《您真的愛孩子嗎》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處.到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我和經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：一、增加親子互動(dòng) 盡量少出去應(yīng)酬,抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事.每星期全家至少在一起吃飯一次,他可以在飯桌上說說他遇見的趣事.二、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍 讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣.同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí).三、加強(qiáng)與孩子的溝通 我們應(yīng)該了解兒子的心理,真正掌握他的需要.一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因.四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性 兒子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差.對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件.隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí).五、自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng) 我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí).我會(huì)要求他收拾好自己的房間（玩具、圖書、VCD片的整理）,父母做清潔工作時(shí)做小助手等.六、注重品行教育 良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán).隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,世界觀、道德觀逐步形成.我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人.身教勝于言教,我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格.只有不懂教的家長(zhǎng),沒有教不好的孩子.我們相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!
讀《做個(gè)懂家教的好家長(zhǎng)》一句話體會(huì)，怎么寫
看了父母課堂 這本雜志后，發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。
如今 我們年青一代做 父母 的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。
這本雜志對(duì) 幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā) 。
教育孩子的確是一門學(xué)問， 有人說寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，愛玩是小孩的天性， 不懂教育的家長(zhǎng)又怎能 把孩子教育好呢
孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。
不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)， 而不 讓他去做一些力所能及的事情。
久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī) 會(huì)，就會(huì)無意中扼殺孩子對(duì)解決問題的能力。
所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做 。
同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問題，而不是消極的等待。
實(shí)踐鍛煉是很有必要的。
家長(zhǎng)在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支 持。
這樣能給孩子無窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面 對(duì)去解決。
在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì)小孩這個(gè)年齡段要注意的問題。
通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。
要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。
作為家長(zhǎng)，我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子書感到非常高興。
