好父母決定孩子一生讀后感?
父母的教育和父母所處社會(huì)層是最主要決定孩子一生的吧。
有一篇文章叫《寒門難出貴子》似乎講的也有道理。
《父母的態(tài)度決定孩子的一生》讀后感內(nèi)容(學(xué)習(xí).感恩)
《好父母決定孩子一生》一書，里面有幾種觀點(diǎn)給我印象深刻：一個(gè)好母親，幸福三代人說有一群人到印度的一個(gè)村落里面去干嗎呢，去參觀，去觀光，就問村落里面的一個(gè)年紀(jì)非常大的老頭，問他說，聽說你們這個(gè)村里面出現(xiàn)了很多的偉人，誕生在你們這個(gè)村里面，誕生了很多偉人，請(qǐng)問他們都誕生在哪一個(gè)地方，帶我們看一下。
那這個(gè)老頭就跟各位觀光客講，他說我們這里從來沒有一個(gè)偉人誕生在這里，從來都只有誕生的是小嬰孩，是小嬰兒。
那我們就要問了，到底是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)的，培養(yǎng)的方式，讓這些小嬰兒在若干年以后變成了偉人呢
正是一個(gè)好母親對(duì)孩子教育的深遠(yuǎn)意義。
國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是年輕媽媽們之間的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是年輕媽媽們之間的競(jìng)爭(zhēng)。
你是原件，孩子是復(fù)印件，不要增加孩子的錯(cuò)誤記憶。
什么叫錯(cuò)誤的記憶，有一個(gè)教育家講，他說六歲之前你跟孩子在一起吃晚飯的時(shí)候，談?wù)撌裁淳蜎Q定了孩子的未來，什么意思
那就是復(fù)印的過程。
增加錯(cuò)誤的記憶是什么
有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)這樣講。
孩子就心里想，長(zhǎng)大了上班好可憐，好沒意思，我長(zhǎng)大干嗎呀，價(jià)值觀就往下降。
為什么社會(huì)上有那么多自殺的人的原因，你敢在孩子身上增加這些錯(cuò)誤記憶的話，今后這些錯(cuò)誤的記憶它會(huì)顯現(xiàn)給你看。
比如說你以后回家吃晚飯的時(shí)候你就說，我們那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真是個(gè)王八蛋，我們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真是，水平都沒有，還整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服這種領(lǐng)導(dǎo)……這個(gè)話你知道給孩子結(jié)果是什么
給孩子的結(jié)果就是，他會(huì)仇恨權(quán)威，敵視權(quán)威，就是等他長(zhǎng)大以后，甚至不用長(zhǎng)大，就現(xiàn)在開始，他對(duì)老師有挑剔，有仇恨，挑戰(zhàn)權(quán)威，你希望你的孩子到哪一個(gè)單位里面他不服從領(lǐng)導(dǎo)嗎
他不聽領(lǐng)導(dǎo)的嗎，去挑領(lǐng)導(dǎo)的刺嗎
肯定不希望對(duì)嗎
所以你千萬不能在這個(gè)時(shí)候去增加，而且孩子聽了這些以后，他真的在強(qiáng)調(diào)，對(duì)未來沒有什么向往，沒有什么愿望，長(zhǎng)大愿望不足，成人愿望不足，學(xué)習(xí)愿望不足。
對(duì)了，就是你這樣一點(diǎn)一點(diǎn)去增加他對(duì)這個(gè)社會(huì)的人事物的負(fù)面看法，你不能給他，他有你還要幫他糾正。
糾正自己和孩子對(duì)人事物的負(fù)面看法。
另一個(gè)例子：趙小蘭，他是小布什時(shí)代的勞工部長(zhǎng)對(duì)嗎，那他在做部長(zhǎng)之前，我就有看到一本書，那本書是一個(gè)去美國(guó)留學(xué)的一個(gè)留學(xué)生寫的，那這個(gè)留學(xué)生寫的一段情節(jié)是他剛剛?cè)チ魧W(xué)的時(shí)候的情節(jié)，就是他在美國(guó)留學(xué)，他覺得美國(guó)也不怎么樣，他就想到日本去。
那就在每個(gè)期間他要去學(xué)日語，就在一個(gè)學(xué)校里面去學(xué)日語，結(jié)果在這個(gè)報(bào)名學(xué)日語的這個(gè)班上，有發(fā)現(xiàn)一個(gè)七八十歲的老太太，這個(gè)老太太就是趙小蘭的母親。
當(dāng)時(shí)老太太非常認(rèn)真的學(xué)日語，他們所有的學(xué)員都想不通，說七八十歲老太太學(xué)日語是啥意思，那就像我們這邊的老人大學(xué)嗎
就是老人大學(xué)里面的人實(shí)在沒事情干，就度日子，找點(diǎn)事情干，所以到老人大學(xué)去學(xué)畫畫，學(xué)寫字，學(xué)日語嗎
不是的，這個(gè)老太太學(xué)的非常的認(rèn)真，跟這些年輕人在一起學(xué)，然后到考試的時(shí)候，這些年輕人還找她的筆記，問她問題，學(xué)得非常好。
這個(gè)留學(xué)生他當(dāng)時(shí)心里就有個(gè)想法，他說這個(gè)老太太真的很了不起，做事情那么認(rèn)真，那么刻苦，那么有樂趣，帶著樂趣去學(xué)，他們家一定有一群非常棒的孩子。
如果她有的話，她這些孩子肯定都非常的優(yōu)秀。
若干年以后，趙小蘭成為勞工部長(zhǎng)的時(shí)候，讓這個(gè)留學(xué)生才恍然大悟，我當(dāng)初的那個(gè)是對(duì)的，猜想是對(duì)的，她真的有一群非常優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀到成為一個(gè)華裔，成為布什的勞工部長(zhǎng)，這是復(fù)印，復(fù)印。
其實(shí)成人應(yīng)該多給孩子們正面的引導(dǎo)，多樹立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響他們。
看《好父母決定孩子的一生》第五期以后,寫讀后感
以下是讀后感寫作方法：有了方法什么讀后感都可以寫了 讀一本書的時(shí)候，就要知道這本書的最基本的內(nèi)容，例如，書名，作者，內(nèi)容的梗概等。
這些，對(duì)于一個(gè)讀了這本書的人都必須掌握的。
所以，讀后感開文就要把這些亮出來。
例如，我在暑假的時(shí)候，讀了某某寫的一本書，名叫《某某》，在這本書里，他向我們講解了某某生活的時(shí)代發(fā)奮力強(qiáng)的過程。
怎么寫好讀后感 寫完了讀后感的開頭后，看你寫的人就想知道，你看了這本書后，你能得到什么樣的教育，受到了怎樣的啟發(fā)，因此，再分一段，就要開始把自己的觀點(diǎn)寫出來。
例如，我看完這本書后，深受啟發(fā)，終于明白了一個(gè)道理，就是人活當(dāng)下，必須百分百努力。
怎么寫好讀后感 當(dāng)然，你寫出來這個(gè)觀點(diǎn)后，實(shí)際上，必須再要用事實(shí)來證明你的觀點(diǎn)，你要如何證明你的觀點(diǎn)呢。
有兩個(gè)層面，一就是結(jié)合你讀過的書來延伸到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，以此來前后結(jié)合而寫。
另一種就是以你以前與現(xiàn)在的感想做對(duì)比后，進(jìn)行表達(dá)。
怎么寫好讀后感 對(duì)于讀后感來講，其實(shí)最重要的就是感字，所以，這個(gè)感字能帶給你如何的想法，就要看你對(duì)這本書的了解程度以及受影響的程度。
一本書，可以讓我們感受很多，所以，最好的就是從讀的書里找到一個(gè)最鮮明的觀點(diǎn)亮出來，而且要保證這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，積極的，向上的。
怎么寫好讀后感 最后一點(diǎn)就是表明心態(tài)，本身你從書中得到了啟發(fā)，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是書里的某個(gè)人物一樣，要怎樣，所以，在作文的最后，你就要表明你的心態(tài)，意思就是書寫一下自己的志向和理想。
這樣，你的讀后感就寫好了。
習(xí)慣決定孩子一生的讀后感
《習(xí)慣決定孩子一生》讀后感我是一個(gè)不太喜歡看書的人，學(xué)校提出每位老師在暑假里最少要看一本，寫讀后感，我在沒辦法的情況下去借了《習(xí)慣決定孩子一生》這本書，帶著任務(wù)觀打開這本書。
看了幾頁(yè)，才知道書真是個(gè)好東西。
這本書雖然針對(duì)父母的多一點(diǎn)，但是，作為一名教師，每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠?qū)W到許多你也可能遇到的一些問題，對(duì)自己以后教育孩子有很大的幫助。
通過閱讀這本書，使我明白《習(xí)慣決定孩子一生》，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過。
教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。
我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。
家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績(jī)和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。
習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。
教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。
在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長(zhǎng)不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好
()父母是原件,孩子是復(fù)印件,:)讀后感怎么寫?
父母是孩子的第一任老師。
孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣。
父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。
我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母改變，孩子改變的原因之一。
要改變孩子，得從改變父母開始。
而要改變父母，談何容易
這需要父母有改變自己的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志，需要不斷地學(xué)習(xí)，檢視自己。
而《改變父母改變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒娓娓道來，如話家常，如促膝談心，讓人在不經(jīng)意間得到教益。
通過品讀《改變父母改變孩子》，我是受益匪淺。
主要收獲有： 我們大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說是知而不做，或者說還沒有認(rèn)識(shí)到做的重要性，缺乏一種自我反省的能力。
為此，文質(zhì)先生特別提及：“我們經(jīng)常道理講得太多，給孩子做榜樣、做具體的示范太少。
”的確如此，不少家長(zhǎng)許多時(shí)候是講一套做一套。
父母是第一責(zé)任人，甚至是終身的責(zé)任人，一輩子你都要做示范，一輩子你都有責(zé)任為你的孩子、為你的孫子、為你家族的人做出一個(gè)榜樣。
我們需要教育，需要激濁揚(yáng)清，為孩子提供一種良好的教育氛圍。
這是每個(gè)大人的責(zé)任。
需要我們謹(jǐn)記：處處當(dāng)孩子的榜樣。
我們大人做容易犯毛病，即自以為是。
由于自以為是，導(dǎo)致溝通理解的障礙。
許多事情在我們大人看來是十分淺顯的事，但在孩子看來卻變成十分困難的了。
通過讀這本書，我覺得對(duì)待一個(gè)成長(zhǎng)過程中的問題，需要有平常心，需要有一種理解力，需要有一種針對(duì)孩子不同的心智成長(zhǎng)的狀況要對(duì)癥下藥，甚至我覺得比對(duì)癥下藥更重要的，還是理解力。
“ 沒有不想學(xué)好的孩子。
由于受環(huán)境的影響，受自身?xiàng)l件的局限，有時(shí)候不管他怎么努力也是徒勞的，就等什么時(shí)候它的”聰明花“能開。
它或許有一天會(huì)突飛猛進(jìn)，一鳴驚人。
要改變孩子，有時(shí)是件多么困難的事啊
絲毫勉強(qiáng)不得。
這就需要理解。
只有理解了孩子，才會(huì)同情孩子，才會(huì)感同身受，為其提供盡可能的幫助。
許多時(shí)候是因?yàn)椴焕斫舛鴮?dǎo)致關(guān)系緊張，導(dǎo)致各種極端的情緒，導(dǎo)致仇恨，導(dǎo)致自暴自棄。
理解孩子，需要溝通，需要聆聽來自孩子的聲音，多聽聽孩子對(duì)生活、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的理解，多詢問一下他對(duì)生活對(duì)生命的感受，我們不能代替孩子去思考；我們不能代替孩子去判斷；我們不能代替孩子去表達(dá)自己的喜怒哀樂，而是更多的要讓孩子回到自己來理解這個(gè)世界，選擇一個(gè)最適合他的方式，讓他得以成長(zhǎng)。
所以一方面就是父母你要盡到責(zé)任，幫助他支持他肯定他的個(gè)人選擇；另一方面在他個(gè)人做了選擇之后，有時(shí)候要幫他承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是充滿各種風(fēng)險(xiǎn)的，你能不能幫助他，尤其是當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候；在他成長(zhǎng)不太順利的時(shí)候；在他感到很迷茫的時(shí)候，父母能不能更堅(jiān)定的站在他身后，我覺得這一點(diǎn)很重要。
現(xiàn)在在小學(xué)階段，對(duì)父母來說學(xué)業(yè)上的壓力還比較少，但是到了初中，你不要看有的孩子他學(xué)得那么好學(xué)得那么輕松，我的孩子學(xué)得這么辛苦，學(xué)得這么差，其實(shí)這個(gè)時(shí)候恰恰就是父母有勇氣需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有勇氣，哪怕孩子遇到各種各樣的失敗，你也能夠支持他，也能夠讓他活得比較從容，比較有信心這點(diǎn)很重要。
耐心、克制和支持是文質(zhì)先生提及的教育孩子最重要的品格。
生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。
孩子犯了錯(cuò)誤，一些家長(zhǎng)還沒有說上幾句就急了，破口大罵，甚至動(dòng)起手來。
缺乏耐心和克制，粗暴對(duì)待孩子，常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害。
家長(zhǎng)若能克制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問題，一定會(huì)更有利于問題的解決，更有利于孩子的發(fā)展。
教育孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干著急沒用，責(zé)怪也沒用。
你罵他打他，反而會(huì)沖淡它對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；你寬容他，他反而人會(huì)心懷愧疚，會(huì)極力反省并改正錯(cuò)誤。
十年樹木，百年樹人。
孩子的成長(zhǎng)是緩慢的過程。
教育不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果。
我們家長(zhǎng)要堅(jiān)持把鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、分享、幫助變成重要的家庭文化，在充滿愛意和希望的氛圍中成長(zhǎng)起來的孩子，一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信、更有美好的人生。
父母與孩子之間的愛 讀后感
讀后感：剛在讀書時(shí)間里看完了《萬箭穿心》這篇文章，熱熱的天氣里，禁不住打寒戰(zhàn)。
母親對(duì)孩子那樣的付出，結(jié)果被孩子恨到如斯地步。
是孩子錯(cuò)么
小時(shí)侯的那些傷害，是一輩子的記憶；是母親的錯(cuò)么
那樣的處境，那樣的見地，作為女人我不認(rèn)為她做的過分……女兒現(xiàn)在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老公連大聲爭(zhēng)執(zhí)都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了。
姥姥說女兒上輩子應(yīng)該生在吵鬧的家庭，所以這輩子在我們家特別忌諱。
為了女兒，我和老公都很注意，不管對(duì)方是對(duì)是錯(cuò)，對(duì)孩子來說，父母都是最親的人，在孩子沒有判斷能力的時(shí)候，給對(duì)方也給自己留足面子。
朋友的女兒3歲多了，去年兩人離婚。
從朋友懷孕開始，兩人就一直在鬧。
孩子剛生下來，朋友為了不給孩子造成影響，堅(jiān)持沒離。
誰知到孩子2歲的時(shí)候，就能給爸爸打電話說，你要聽話喲
不聽話我和媽媽都不要你了喲
當(dāng)著朋友的面說，我不要爸爸，只要媽媽。
沒什么了不起
聽得朋友潸然淚下……今年春節(jié)的時(shí)候，兩人終于沒忍住，在孩子面前大打出手，小小的孩子嚇得連哭都不會(huì)了。
朋友說看著孩子那樣，終于下定決心離婚。
當(dāng)初為怕傷害還沒離，現(xiàn)如今還是傷害到了。
表姐的女兒今年6歲。
前幾年回家看她的時(shí)候，特別皮的一孩子。
今年回家看到她，整個(gè)下午幾乎都聽不到她的聲音，小小身子感覺就是皮包骨頭，讓人看著尤其心疼。
后來聽家人說，表姐夫婦鬧離婚，這孩子旁邊看著，慢慢的就越來越沉靜，也不好好吃東西了。
兩個(gè)大人鬧的兩敗俱傷，孩子也傷害得慘不忍睹了……不得不承認(rèn)，家庭環(huán)境，父母的相處方式，對(duì)孩子的影響是非常大的。
尤其是幼小的孩子，父母間的不和睦，即使在孩子面前面和心不和，也能被孩子感知到呢。
怎樣使孩子有一顆能承受的心，是每個(gè)父母的難題啊。
說完孩子，再說說母親。
小說里那位母親，對(duì)自己孩子的付出，不可謂不多。
有一個(gè)感覺，在人情世故和付出方面，有的時(shí)候讀書多的人，反而不如沒怎么讀書的人。
讀書越多，越冷漠呢。
父母一味的付出，而不要回報(bào)，對(duì)孩子不是種好事。
剛結(jié)婚時(shí)，就感慨過，養(yǎng)狗比養(yǎng)孩子好。
養(yǎng)狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責(zé)任；但孩子不行，她的一言一行的養(yǎng)成，我都必須負(fù)責(zé)。
為人母后，這種感覺越發(fā)深刻。
小小的女兒慢慢長(zhǎng)成，以為世界本就是圍著她轉(zhuǎn)，稍不如意，就哭成傾盆大雨。
順著她，雖然當(dāng)前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。
每次都是左右為難。
即怕她太天真，不知世間憂慮；又怕她小小年紀(jì)就知事明理，少了童真。
為人母，難啊……這篇文章給我最大的感想，就是母親與孩子相處的失敗。
沒有溝通，只有付出與誤會(huì)。
母親苦，孩子也苦。
作為一個(gè)母親，培養(yǎng)一個(gè)心理、生理都健康的孩子，是一輩子去琢磨的事情啊
好父母都是學(xué)出來的讀后感
不單單是學(xué)出來的，他有多方面的原因所在學(xué)只是其中一個(gè)主要原因，好父母往往有一個(gè)好家庭，比方說書香門第子女在這種環(huán)境的。
熏染下都得到良好的教育和影響這是一方面，如果生在吵吵鬧鬧水平低的家庭就是另一個(gè)現(xiàn)象了，在有自身素質(zhì)也有關(guān)有的父母性格暴燥說打就打說罵就罵，再有就是交往接觸有一定關(guān)系，大體是這樣，一個(gè)人的好壞是受環(huán)境，家庭，社會(huì)，人既關(guān)系等所左右所以好父母不光光是學(xué)岀來的那么簡(jiǎn)單。
