寫【好父母好朋友】和【小學(xué)生家長手冊】的讀后感應(yīng)該從那幾方面寫
知道了如何在生活中和孩子相處，如何從身體、心理上關(guān)心孩子，如何更好地教育孩子，在孩子面前何時應(yīng)是什么角色、讓孩子在更愉快，更輕松的家庭生活和學(xué)習(xí)中茁壯成長，成為好學(xué)生、好孩子、
父母與孩子之間的愛 讀后感
讀后感：剛在讀書時間里看完了《萬箭穿心》這篇文章，熱熱的天氣里，禁不住打寒戰(zhàn)。
母親對孩子那樣的付出，結(jié)果被孩子恨到如斯地步。
是孩子錯么
小時侯的那些傷害，是一輩子的記憶；是母親的錯么
那樣的處境，那樣的見地，作為女人我不認為她做的過分……女兒現(xiàn)在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老公連大聲爭執(zhí)都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了。
姥姥說女兒上輩子應(yīng)該生在吵鬧的家庭，所以這輩子在我們家特別忌諱。
為了女兒，我和老公都很注意，不管對方是對是錯，對孩子來說，父母都是最親的人，在孩子沒有判斷能力的時候，給對方也給自己留足面子。
朋友的女兒3歲多了，去年兩人離婚。
從朋友懷孕開始，兩人就一直在鬧。
孩子剛生下來，朋友為了不給孩子造成影響，堅持沒離。
誰知到孩子2歲的時候，就能給爸爸打電話說，你要聽話喲
不聽話我和媽媽都不要你了喲
當(dāng)著朋友的面說，我不要爸爸，只要媽媽。
沒什么了不起
聽得朋友潸然淚下……今年春節(jié)的時候，兩人終于沒忍住，在孩子面前大打出手，小小的孩子嚇得連哭都不會了。
朋友說看著孩子那樣，終于下定決心離婚。
當(dāng)初為怕傷害還沒離，現(xiàn)如今還是傷害到了。
表姐的女兒今年6歲。
前幾年回家看她的時候，特別皮的一孩子。
今年回家看到她，整個下午幾乎都聽不到她的聲音，小小身子感覺就是皮包骨頭，讓人看著尤其心疼。
后來聽家人說，表姐夫婦鬧離婚，這孩子旁邊看著，慢慢的就越來越沉靜，也不好好吃東西了。
兩個大人鬧的兩敗俱傷，孩子也傷害得慘不忍睹了……不得不承認，家庭環(huán)境，父母的相處方式，對孩子的影響是非常大的。
尤其是幼小的孩子，父母間的不和睦，即使在孩子面前面和心不和，也能被孩子感知到呢。
怎樣使孩子有一顆能承受的心，是每個父母的難題啊。
說完孩子，再說說母親。
小說里那位母親，對自己孩子的付出，不可謂不多。
有一個感覺，在人情世故和付出方面，有的時候讀書多的人，反而不如沒怎么讀書的人。
讀書越多，越冷漠呢。
父母一味的付出，而不要回報，對孩子不是種好事。
剛結(jié)婚時，就感慨過，養(yǎng)狗比養(yǎng)孩子好。
養(yǎng)狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責(zé)任；但孩子不行，她的一言一行的養(yǎng)成，我都必須負責(zé)。
為人母后，這種感覺越發(fā)深刻。
小小的女兒慢慢長成，以為世界本就是圍著她轉(zhuǎn)，稍不如意，就哭成傾盆大雨。
順著她，雖然當(dāng)前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。
每次都是左右為難。
即怕她太天真，不知世間憂慮；又怕她小小年紀就知事明理，少了童真。
為人母，難啊……這篇文章給我最大的感想，就是母親與孩子相處的失敗。
沒有溝通，只有付出與誤會。
母親苦，孩子也苦。
作為一個母親，培養(yǎng)一個心理、生理都健康的孩子，是一輩子去琢磨的事情啊
各個年齡段父母怎么去愛孩子讀后感
(一）0-6歲，愛等于陪伴 1、智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。
在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗。
在某方面的智力就發(fā)達。
2、情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達：是邏輯思維強，右腦發(fā)達：是創(chuàng)造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現(xiàn)：這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。
培育他的溫暖感。
3、性格的塑造：建立概念，知對錯（6歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。
有句話說到：習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致驕橫無禮；習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致自卑消極。
孩子的自信和自尊最重要。
在這一點上家長要提起重視。
?。ǘ?-12歲，愛等于教練 孩子擁有第二個世界了：學(xué)校
進入群體社會，他感受到群體的力量，表揚或批評都起到暗示教育的作用。
在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。
假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。
所以教練正面暗示的力量非常重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣評價孩子。
始終傳遞正思維，正語言，正能量。
1、自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。
我們要多用拇指教育，而不用食指教育。
12歲前要完成2萬次的肯定。
贊美一定要及時、當(dāng)面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育：缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講（肯定--但是--相信）。
做錯了，錯在哪里
改掉一次錯，就會越來越好了。
2、習(xí)慣養(yǎng)成：重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。
3、獎勵和懲罰：關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。
不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護好他的自尊。
孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應(yīng)批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。
每一次的教育都與愛連接在一起。
4、責(zé)任養(yǎng)成：獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。
家長代替他做，卻無法代替一生；教會他做，他可受用一生。
5、玩與學(xué)：興趣是最好的老師。
好好玩，才能好好學(xué)。
?。ㄈ?2-18歲，愛等于尊重 他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。
你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。
1、家長和老師：別把老師的話當(dāng)圣旨。
讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步
所有的孩子都怕老師告黑狀。
讓孩子喜歡老師很重要。
2、學(xué)業(yè)和成績：孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績更重要。
一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。
千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。
3、給思想：成為什么樣的人
成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。
未來要成為一個領(lǐng)導(dǎo)人，能三吃虧：出錢的時候吃虧，出力的時候吃虧，講話要舍得吃虧。
4、給平臺：鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
勵參加文體團隊活動。
鼓勵在安全的前提下，行萬里路。
讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。
5、給榜樣：與誰同行，向誰學(xué)習(xí)。
恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵達成。
多關(guān)心、多溝通、多撫摸。
撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。
所有的家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母”，還有大部分家長說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)……不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢……我已盡了最大的努力”，永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。
家長陪孩子看書的讀后感
潤 物 細無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。
不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。
從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。
女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。
如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。
我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。
比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。
童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。
這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。
作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。
另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會讀好書，讀有質(zhì)量的書。
比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當(dāng)媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。
為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。
讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。
在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。
潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標(biāo)準。
和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內(nèi)心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。
每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。
和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。
其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會感恩。
重要的不是智商的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯。
通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。
不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。
二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。
在傳授給孩子知識的同時，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。
因為擁有這些他們會受益一生。
但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。
同時，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。
不要高高在上，以長者自居。
家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個平等的環(huán)境，并認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。
通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。
只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。
俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。
比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝
小小的她怎么會說這些
怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺
奶奶
還是媽媽
是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。
我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。
你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。
有時是她讓我，有時是我讓她。
比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒
’，我當(dāng)時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來
你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢
你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀
但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。
這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎
所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計較，也別生媽媽的氣……”。
當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時候，我頓時覺得孩子長大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。
小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對方的角度去理解他人。
想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊
陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時間。
比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。
孩子能否堅持下來，關(guān)鍵看家長能不能堅持，因為孩子的自覺性差，家長的表率作用就顯得非常重要。
不管多忙，如果每天能抽出一點時間來陪陪孩子，益處是非常多。
總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧
父母與孩子之間的愛 讀后感或評析!!!急!
讀后感：剛在讀書時間里看完了《萬箭穿心》這篇文章，熱熱的天氣里，禁不住打寒戰(zhàn)。
母親對孩子那樣的付出，結(jié)果被孩子恨到如斯地步。
是孩子錯么
小時侯的那些傷害，是一輩子的記憶；是母親的錯么
那樣的處境，那樣的見地，作為女人我不認為她做的過分……女兒現(xiàn)在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老公連大聲爭執(zhí)都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了。
姥姥說女兒上輩子應(yīng)該生在吵鬧的家庭，所以這輩子在我們家特別忌諱。
為了女兒，我和老公都很注意，不管對方是對是錯，對孩子來說，父母都是最親的人，在孩子沒有判斷能力的時候，給對方也給自己留足面子。
朋友的女兒3歲多了，去年兩人離婚。
從朋友懷孕開始，兩人就一直在鬧。
孩子剛生下來，朋友為了不給孩子造成影響，堅持沒離。
誰知到孩子2歲的時候，就能給爸爸打電話說，你要聽話喲
不聽話我和媽媽都不要你了喲
當(dāng)著朋友的面說，我不要爸爸，只要媽媽。
沒什么了不起
聽得朋友潸然淚下……今年春節(jié)的時候，兩人終于沒忍住，在孩子面前大打出手，小小的孩子嚇得連哭都不會了。
朋友說看著孩子那樣，終于下定決心離婚。
當(dāng)初為怕傷害還沒離，現(xiàn)如今還是傷害到了。
表姐的女兒今年6歲。
前幾年回家看她的時候，特別皮的一孩子。
今年回家看到她，整個下午幾乎都聽不到她的聲音，小小身子感覺就是皮包骨頭，讓人看著尤其心疼。
后來聽家人說，表姐夫婦鬧離婚，這孩子旁邊看著，慢慢的就越來越沉靜，也不好好吃東西了。
兩個大人鬧的兩敗俱傷，孩子也傷害得慘不忍睹了……不得不承認，家庭環(huán)境，父母的相處方式，對孩子的影響是非常大的。
尤其是幼小的孩子，父母間的不和睦，即使在孩子面前面和心不和，也能被孩子感知到呢。
怎樣使孩子有一顆能承受的心，是每個父母的難題啊。
說完孩子，再說說母親。
小說里那位母親，對自己孩子的付出，不可謂不多。
有一個感覺，在人情世故和付出方面，有的時候讀書多的人，反而不如沒怎么讀書的人。
讀書越多，越冷漠呢。
父母一味的付出，而不要回報，對孩子不是種好事。
剛結(jié)婚時，就感慨過，養(yǎng)狗比養(yǎng)孩子好。
養(yǎng)狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責(zé)任；但孩子不行，她的一言一行的養(yǎng)成，我都必須負責(zé)。
為人母后，這種感覺越發(fā)深刻。
小小的女兒慢慢長成，以為世界本就是圍著她轉(zhuǎn)，稍不如意，就哭成傾盆大雨。
順著她，雖然當(dāng)前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。
每次都是左右為難。
即怕她太天真，不知世間憂慮；又怕她小小年紀就知事明理，少了童真。
為人母，難啊……這篇文章給我最大的感想，就是母親與孩子相處的失敗。
沒有溝通，只有付出與誤會。
母親苦，孩子也苦。
作為一個母親，培養(yǎng)一個心理、生理都健康的孩子，是一輩子去琢磨的事情啊
讀巜做個懂家教的好家長》讀后感
一：家庭教育先要從自我做起當(dāng)自己喜歡閱讀，忘情工作，都會給孩子留下非常深刻印象。
同時也給孩子起到了一個表率的作用。
對孩子學(xué)習(xí)上的要求，不能光說不做。
要求孩子做到的，我們必定要先自己做好。
現(xiàn)在孩子接觸各類信息的途徑很多范圍很廣，信息量也隨之增大，有時他們提的問題，會把我們都給難住。
所以我們自己也一定要多學(xué)習(xí)與閱讀。
當(dāng)我們看書的時候，孩子就會自然而然的也在旁邊看書。
帶孩子出去游玩或運動，可以一起探討某個問題。
這樣既鍛煉了身體又滿足了孩子的知識性，也更加近了親子間的關(guān)系，何樂而不為。
我們會要求孩子認真對待每一件事情。
比如作業(yè)，我們會給他檢查一遍。
如果看到字跡不清楚，就會要求擦了重寫;有錯題時，不要輕易的告訴他，必須讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，才能讓他把檢查也當(dāng)作業(yè)去完成。
剛開始，他非常地心不甘情不愿，但是一定要這樣才能讓他記住，第一次不做好，將會付出更多的努力。
二.不要過分溺愛，事事包攬，但也不能放手不管。
2現(xiàn)在的孩子都是小皇帝小公主，只要提出要求，基本都是要什么有什么，不給還要發(fā)脾氣有的甚至還會自殘，這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，從而導(dǎo)致自主能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心。
隨著孩子的成長，生活上的一些小事，我們可以讓他一起參與。
可以幫助大人做一些力所能及的事。
這樣也能讓他明白書要讀好，但更要學(xué)會生活和關(guān)愛他人。
三.期望值不過高，不用成績決定一切，鼓勵多余批評，但要嚴格要求。
家長們都是望子成龍望女成鳳，我們同樣也有這種心理。
首先盡量不讓孩子干他不喜歡的事，不要強加，不然可能會適得其反，讓孩子以后遇事都會變得叛逆和逃避。
可以做到愛好廣泛，讓孩子在他喜歡的一件事上持之以恒，做事認真，將來才能做個對社會有用的人。
初中的孩子，每天一小考，三天一大考，每次的考試成績總有那么些不穩(wěn)定不理想，這個時候，我們不能以成績來給孩子定性，而是應(yīng)該和孩子一起尋找錯誤點，一起制定方法，在以后的作業(yè)和考試中避免出現(xiàn)類似的錯誤，多鼓勵多幫助，當(dāng)然學(xué)習(xí)態(tài)度不能松懈要嚴格要求，才能讓孩子重拾信心，面對更多的挑戰(zhàn)。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，多傾聽，多溝通，與孩子成為朋友。
當(dāng)孩子做作業(yè)時我們千萬不可在他旁邊看電視，玩電腦，用手機。
我們可以看一些書籍，或看一些小說雜志。
當(dāng)然，我們可以閱讀一些孩子愛看的書，這樣不但及時了解了孩子成長期的變化與想法，和孩子間的溝通更進了一步。
家我們與孩子間，也不要總以學(xué)習(xí)為話題，關(guān)系不要總是弄得很可怕，孩子沒有傾訴權(quán)，只能聽從父母的，這是萬萬不可的。
我們可以找個適當(dāng)?shù)臅r間，和孩子進行交流與溝通，我們希望被尊重，孩子也希望被尊重，我們可以換位思考一下，人人都要被關(guān)愛。
在我們家，如果面對面覺得不好說，可能會發(fā)生些不愉快，那我們會采取寫信的方式來相互溝通，避免了一些話題的尷尬和隱私。
《家長:如何引領(lǐng)孩子內(nèi)心成長》讀后感
《家長必讀》這本書，是江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代委員會結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟、社會、教育形式，編寫的一本具有時代性、科學(xué)性、針對性強的家長學(xué)校教材，教會家長如何與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子良好的個性，如何去關(guān)愛他人，與他人形成良好的伙伴關(guān)系。
它在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導(dǎo)。
我認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大感觸很深，有一些想法覺得有必要與大家分享一下。
教育孩子不只是老師的責(zé)任，需要家長和老師的共同努力。
我們需要與孩子不斷溝通，與孩子共同成長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和責(zé)任心。
這是關(guān)系孩子一生發(fā)展的大事。
家長是孩子的第一任老師。
必須自我教育，提高素質(zhì)修養(yǎng)，給孩子樹立一個良好的榜樣。
耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。
不僅僅是說教，而且還要從實際行動、從自已做起。
作為家長，我們嚴以律己，愛國、守法、誠信、知禮是我們遵循的基本準則。
我們以身作則，引導(dǎo)得當(dāng)、運用得法，對孩子修身立德、積極進取，揚善抑惡、提高素養(yǎng)、增強民族認同感和自豪感，必將會產(chǎn)生積極的作用。
對孩子的責(zé)任感更是應(yīng)積極培養(yǎng)，責(zé)任感是孩子的做人之本，責(zé)任感是孩子立足社會之根。
孩子的責(zé)任感有多大，未來撐起的天空就有多大。
作為家長，應(yīng)該在孩子心中種責(zé)任的種子，讓孩子在紛繁復(fù)雜、競爭激烈的社會中脫穎而出，獲得成功、幸福的人生。
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子成為有效的學(xué)習(xí)者、讓孩子擁有一個高效的人生。
這個能力同樣的也必須是家長和老師一起配合引導(dǎo)。
讓孩子們能愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)的過程中講策略、講方法、講效率。
作為家長，我感覺應(yīng)該幫助孩子制訂目標(biāo)，但是不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，更能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
我們家長必須堅持不懈的在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。
現(xiàn)在正是孩子可塑性最強的時候，一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習(xí)慣后，對今后是非常不利的，現(xiàn)在養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子將終身受益。
因此，我們要充分認識到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
我們將從集中注意，勤于思考，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，認真檢查作業(yè)，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來加強培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子在充滿自尊和自信中形成良好的習(xí)慣，為創(chuàng)造她的精彩人生打下基礎(chǔ)。
重視老師與家長的溝通，合理批評與表揚，家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。
要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。
看到優(yōu)點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應(yīng)該表揚與批評相結(jié)合。
表揚和批評都要恰如其分。
表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲，結(jié)合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長。
要教育孩子，就要讓自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，與孩子認真溝通，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，良好的個性，我相信每個孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
我們家長應(yīng)該積極配合老師，讓孩子更健康、快樂地成長
父母課堂《別把勁都使在孩子身上》的讀后感
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現(xiàn)狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點跟缺點并存。
不亂花錢、懂得存錢是兒子的優(yōu)點。
但是不知道節(jié)約，不會花錢就是他欠缺的。
找到了缺點，我跟兒子開始了要做“理財小高手”的歷程。
雖然不是件簡單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會到，作為一名小學(xué)生的家長一味地滿足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。
而若家長不肯消費，孩子就會出現(xiàn)叛逆情緒。
因此，面對一群沒有正確消費觀，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。
要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，使孩子懂得節(jié)儉是美德。
必須尊重別人的勞動成果，對于每一分錢都不能任意揮霍。
引導(dǎo)孩子們與家長換位思考，體會家長的艱辛。
哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
