我要做好孩子讀后感（五年級人教版上，有個單元作文的，按照那個要求寫）誰抄誰是狗
我六年級的，你說的是哪個
《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》讀后感
《我要做好孩子》讀后感 最近幾天，我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。
學校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。
因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。
所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。
金鈴的學習成績，家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習數(shù)學再到六年級下學期班主任生病了，最后到升學考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。
這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。
得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦?，不能改作業(yè)。
正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。
于是邢老師與她來談?wù)摪嗉壚锏氖虑椋€讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習課的作文。
第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。
當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數(shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。
這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關(guān)懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。
而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚?，去深思…?/p>
《了解孩子,才能教育好孩子》讀后感
孩子是每個父母的手，心頭肉，每個父母望自己的孩成龍成鳳。
那么如教育好自己的孩子，如何給孩子創(chuàng)造一個一人積極上進的學習環(huán)境，如何當好這終生老師，如何培育孩子的良好習慣，這是令每個家長都頭疼的問題。
在一個很巧然的機會下，得到了一本《名人是怎樣教育孩子的》一本書，帶著好奇的心情讀了幾頁，感覺真的是受益匪淺，感觸良多。
從智慧媽媽楊瀾到放任教育的潘長江，從霸氣慈愛的陳道明到言傳身教的徐子健，從以柔克剛的梁曉聲到狠心爸爸李嘉誠，他們的育兒經(jīng)驗各有千秋，但都值得做媽媽的你去欣賞與感悟。
楊瀾的教子經(jīng)：可以不成功，但不可以不成長。
大家都知道楊瀾是著名節(jié)目主持人，每天的工作非常忙碌非常累，但她每天回家都能要求自己細心地聽孩子為她講學校里發(fā)生的每件微乎其微的小事，這就是身為一個智慧媽媽應(yīng)該給予孩子的尊重。
其實做媽媽的都一樣，沒有誰是天生的智慧媽媽，所謂智慧媽媽也是通過不斷學習成長的。
只要你不斷學習，讓自己的視野更廣闊更深邃，讓自己的心再細一點，你就會成為一個智慧媽媽，你的孩子會向著你期望的道路越走越順。
梁曉聲：以柔克剛，和風細雨潤子心。
順其自然，物盡所能，是梁曉聲對孩子成長的期望。
這種辯證的觀點不僅來自于他對事物認識的深刻性，更鮮明地反映了一位名作家的人生觀和人才觀。
在一般人眼中，望子成龍是被家長們認為天經(jīng)地義的事；以學分高低論英雄更為普通大眾司空見慣。
由此推斷，一些人也會認為梁曉聲是名人，他對孩子的期望值一定更高，會是青出于藍而勝于藍；他一定更會看重高分、名校。
梁曉聲卻不這樣認為。
他曾對孩子談過：有機會接受高等教育對人的一生很重要，但不是絕對的，丘吉爾、巴爾扎克上中學時都不是成績好的學生。
關(guān)鍵是根據(jù)個人的條件選準人生的坐標，定好位，發(fā)揮自己所長。
梁曉聲的教子方法，使我們不僅聯(lián)想到魯迅先生的一段話父母對于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。
但中國父母又有多少能真的做到呢
在這本書中還講了很多名人的教子經(jīng)，不管你現(xiàn)在是不是一個媽媽，都值得仔細閱讀。
父母必須要有這三樣才能教育好孩子讀后感
兒女是父母的影子，父母是兒女的鏡子。
小孩子都是有樣學樣的，懂事的小孩只要看到父母辛勤工作的樣子就會有所體會。
但調(diào)皮貪玩是小孩的天性，這就需要適當?shù)墓芙虂碜鲆龑А?/p>
如果言行管教不起作用，或適得其反的話那就需要下點功夫了。
但是記住，小孩都是一張白紙，只要肯用心，方法也得當?shù)脑?，同樣能調(diào)教出一個優(yōu)秀的人。
簡單說一些： 每個父母都是從小孩走過來的，多少應(yīng)該有點經(jīng)驗。
小孩本來是打基礎(chǔ)的階段，不用說學習成績是應(yīng)該搞好的。
但如果他近段時間迷上了某些玩具或者游戲，上課也想著導致無法專心，就是學不進去，甚至打過罵過也不管用，那確實沒有好方法了。
如果真到了這個地步那還不如等他玩，還要鼓勵他玩，讓他盡情的滿足游戲帶來的快樂，只是希望他早點玩膩了能把心收回來。
心理成長學說低級的趣味得到滿足以后自然就會有更高的追求。
只是這個過程不要太長了，以免落下太多課程而變得自卑厭學。
當孩子走回正軌了，你就問一問他將來的打算，如果是正確的就給予必要的幫助，提高他的積極性和興趣。
不是一定要成功但至少會打下知識基礎(chǔ)嘛。
讀書最重要的還是明理，所以做父母的一定要關(guān)注小孩的心理成長，只要心理健全，明白事理，那對于做人來說就是一個合格的，優(yōu)秀的人了。
本來嘛人生下來就是要學怎么樣做人的。
為人父母的都希望小孩好，但是不要強求，給小孩留一點空間。
世界那么大，奧運冠軍卻只有一個，難道說其他的人都沒有努力嗎
所以無論是你的責任義務(wù)或者期望要求都合適一點。
當然每個人的看法都不一樣，即使是同一個人在不同的年齡階段的看法也可能會不一樣。
參考還是可以。
好父母都是學出來的讀后感
—讀《魯濱遜漂流記》有感 我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》書中主要寫了魯濱遜的航海歷險，他被吹到了一個島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回“老師”，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個家。
最后，歷經(jīng)千辛萬苦，終于如愿以償?shù)鼗氐搅斯枢l(xiāng)。
“不管多么困難，也要有活下去的意志
”我大聲地讀完了魯濱遜說的最后一名話，懂得了這本書的真諦，窗外細細的雨，涼爽的風，伴我讀完了這本書的最后一句話，我心中不由地產(chǎn)生了一種莫名的感慨。
我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……
