哲理故事加讀后感
世界的色彩，因你而改變。
成長好故事的讀后感
《成長好故事》告訴我們，少年時期是人生的重要階段，一個人的理想、信念、膽識、意志、毅力、性格、情操基本上形成于這個階段，所以，少年時期的成長經(jīng)歷，在很大程度上影響到一個人未來的前途命運。
尤其是閱讀了這本書中《成功始于洗馬桶》的故事，讓我很震撼。
故事中的主人公野田圣子，她人生的第一份工作---洗馬桶。
一開始她很沮喪，工作也不認真，甚至認為這份工作讓她我很惡心，可是一位老師傅的工作態(tài)度改變了她，因為這位師傅認真的清洗完馬桶以后，又在馬桶里盛了一碗水很自然的喝了下去，沒有一絲的勉強。
實際行動勝過千言萬語，從此野田圣子認真工作，慢慢的她養(yǎng)成了從點滴之中做好每一件事情的習慣，最后，經(jīng)過她的不懈努力，她終于成為日本內(nèi)閣郵政大臣，達到了她人生的頂峰。
這個故事讓我感悟到：人的習慣要在每一件小事中去養(yǎng)成，能把每一件小事都能認真做到最好的，才能真正做到有出息
這本書中還有很多立志的故事，都讓我很受啟發(fā)，所以我非常喜歡這本書，也希望這本書能成為眾多女孩兒的良師益友
我以后一定要向諸葛亮、老舍一樣，勤奮刻苦地學習，這樣學習成績才能提高。
我要小故事大道理
這本書分為七個篇章，分別是：自信是女孩子的生命、靠學習把自己變成強者、女孩因為可愛而美麗、懂事的女孩才受歡迎、別讓壞習慣害了你、愛讀書的女孩有智慧和好心態(tài)好性格才有好命運。
在每一篇文章后都有女孩應該懂得的道理、知識放大點和學習成長金子點，讓你知道如何做個有出息的女孩。
少年時期是人生的重要階段，一個人的理想、信念、膽識、意志、毅力、性格、情操基本上形成于這個階段，所以，少年時期的成長經(jīng)歷，在很大程度上影響到一個人未來的前途命運。
尤其是閱讀了這本書中《成功始于洗馬桶》的故事，讓我很震撼。
故事中的主人公野田圣子，她人生的第一份工作---洗馬桶。
一開始她很沮喪，工作也不認真，甚至認為這份工作讓她我很惡心，可是一位老師傅的工作態(tài)度改變了她，因為這位師傅認真的清洗完馬桶以后，又在馬桶里盛了一碗水很自然的喝了下去，沒有一絲的勉強。
實際行動勝過千言萬語，從此野田圣子認真工作，慢慢的她養(yǎng)成了從點滴之中做好每一件事情的習慣，最后，經(jīng)過她的不懈努力，她終于成為日本內(nèi)閣郵政大臣，達到了她人生的頂峰。
這個故事讓我感悟到：人的習慣要在每一件小事中去養(yǎng)成，能把每一件小事都能認真做到最好的，才能真正做到有出息
這本書中還有很多立志的故事，都讓我很受啟發(fā)，所以我非常喜歡這本書，也希望這本書能成為眾多女孩兒的良師益友
《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦
[《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦]的書《好媽媽勝過好老師》有多人向我推薦，我這人看書總是囫圇吞棗，這次要開始寫個筆記了，《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦。
記錄一些好的做法，用以借鑒。
1.打針有些疼兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。
就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。
何況由此而來的一些心理，還可以遷移到其它事情上。
大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，認為這很簡單，只要把孩子摁住了，或哄騙著打了就沒事了。
家長應教育孩子盡可能平靜地接受，并培養(yǎng)他們?nèi)棠屯纯嗟挠職狻?/p>
圓圓從道理上接受了打針，但她小小的心還是害怕，滿眼憂慮地問我“打針疼不疼呀
”我微笑著平淡地說：“哦，有點疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個屁墩兒一樣。
”圓圓聽了，憂慮有所減緩。
我接著問她：“你覺得那天摔個屁墩兒，是疼得厲害，還是就有一點點疼
”圓圓回答“有一點點疼”。
“哦，打針的疼和那個疼差不多，也是有一點點。
”我很坦率地告訴她，然后又說：“摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是
”圓圓點點頭。
但我能看出她心里還是有一些顧慮和緊張的。
于是又給她打氣說：“媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。
能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。
”我的話給了她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給了她退路，讓她覺得想哭也沒事。
兒童應該從小學會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
--說的對，有些事情總要面對，積極一點更好。
2.平時總對孩子講我們要理解別人，可一旦孩子的想法和你的想法不一樣，就責怪孩子“不聽話”，強行要求孩子聽話，而不去細致地體會孩子的感覺——那么你的教育行為就不統(tǒng)一了，你其實就變成了一個不體諒、不豁達、愛物勝過愛孩子，價值觀不統(tǒng)一的家長。
--我肯定也這樣，不著急的時候還好，一著急一生氣就不理智了。
3.欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。
你看他總是用“象一樣”的眼光，他就會真的越來越像。
我們經(jīng)常說圓圓“像一樣”，這不是一句表揚，而是批評，批評她在日常生活中由于不用心，犯各種低級錯誤。
這句話來自圓圓小時候看過的一個故事。
說牛頓醉心于實驗，有一次一位朋友中午來看他，但就是等不到，朋友和他開玩笑，把傭人給牛頓準備的午飯都吃了，然后走了。
待牛頓終于從實驗室出來，走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語說“原來我已經(jīng)吃過飯了”，然后離開飯桌，又鉆進實驗室。
天才因為太癡心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或令人生氣的事，流傳下來成為經(jīng)典故事。
可現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這類人和事，卻多半會被看作“不用心”、“不聰明”，引起人們的不屑或生氣。
這一點尤其體現(xiàn)在中。
絕大多數(shù)孩子在童年時代都會醉心于某件事。
或者是用全部心思思考第一只小雞是從哪里來的，以至于聽不到媽媽三番五次叫吃飯的聲音；或是玩得過分投入，忘了上廁所，尿了褲子；也可能讀一本有趣的畫冊，忘記了寫作業(yè)……一千個孩子會有一千件癡迷的事情，盡管這些事情在大人看來，是多么簡單或毫無趣味；再加上孩子們的幼稚和缺乏生活經(jīng)驗，他們常常會做出一些令人啼笑皆非的事，甚至闖一些小禍。
大人用什么態(tài)度對待孩子的這些小“不是”，這不是件小事，會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我的一個朋友說到她未竟的文學夢時，講到一個事情。
她初中時經(jīng)常一邊拉風箱蒸饅頭一邊看小說，結(jié)果有幾次看得太投入，沒注意看火，把火弄滅了，她的父親一發(fā)現(xiàn)就打罵她一頓。
近三十年過去了，她說起這事還是很難過，覺得這事對她的心理健康和事業(yè)成長有長久的消極影響。
用她的遭遇對比的母親對兒子種種“過錯”的理解和支持，真的可以感到，孩子最后成不成“才”，父母在這些細節(jié)上的態(tài)度和處理方式是很關鍵的。
如何看待孩子無意中犯的一些小錯誤，對這些小錯誤家長應該以何種態(tài)度處理——這其實是家庭教育的大問題。
---再次注意，各位爸爸媽媽們，一定要容納孩子成長學習的空間，不要著急。
4.人的不足有各種各樣。
在生活料理方面，圓圓不是個能力很強的人，這肯定和我們的教育有關，應該是無意中包辦了不少本該由她自己干的事；也可能和人的天性有關，每個人的能力和弱點不一定表現(xiàn)在哪方面。
我們意識到了這些問題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她克服弱項。
但這幫助不是熱心地幫她干這干那。
知道家長不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團糟。
如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點不落地盯著他，從長遠來看，這是幫孩子的倒忙。
凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯，讀后感讀后感（1）--強烈推薦》。
--這一招我擅長。
但還實踐的不夠。
5.家長一定要從內(nèi)心認識到兒童成長需要“試誤”。
孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。
“犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。
家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。
至于偶爾的“過錯”給孩子自己及家長帶來的時間、經(jīng)濟等方面的損失，算作培養(yǎng)孩子成長必交的學費，可以換回他的成長、成才、成功。
他拆壞了一輛新買的玩具汽車，可能就此激發(fā)了制造一架航天飛機的興趣和潛能；今天炒糊一鍋菜，明天就可能出個烹飪高手。
建立正確的兒童觀，用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行為，就會感到它們是良機而不是壞事。
這樣的心境下，你內(nèi)心還會有“火”嗎
6.我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。
凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
“像牛頓一樣”的批評方式，把一件不好的事，本該生氣的事化解為一句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯了，又不損害他自尊心，還暗含了對他的理解，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。
這樣的批評話，孩子比較愛聽。
哪怕有的孩子永遠在生活細節(jié)上不精明，永遠有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。
有的孩子認真細致，有的孩子粗枝大葉；有的心靈手巧，有的笨手笨腳；有的孩子從小善于關注生活小節(jié)，表現(xiàn)得精明能干；也有的孩子喜歡默默思考，思想整天不知在哪里飛翔，樣子宛若夢游……孩子的狀態(tài)是很不一樣的，我們應該允許這種差異存在。
正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。
一些太求完美的父母特別注意孩子的每一個細節(jié)，當孩子犯了一些小錯誤，或在某方面表現(xiàn)出能力不濟時，他們就憂心忡忡，就想立即幫助孩子改變——而他們選用的方法就是告訴孩子你應該如何如何，一旦孩子在后來又犯了同樣的錯誤時，他們可能就會拉下臉來——這時，他們事實上已變成太苛刻的父母。
凡出于經(jīng)驗的或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失，知道以后該如何做。
我們當然可以把自己的生活經(jīng)驗告訴孩子，但同時一定要有耐心等待他經(jīng)歷并成長，甚至要故意給他制造一些機會讓他嘗點不用心的苦頭。
只要孩子有自尊自愛的心態(tài)，有足夠多的經(jīng)歷，該學會的他都能學會，該注意的他都會注意到。
退一步說，如果孩子的天性造就了他在某些方面就是低能，那么他也不會因為家長的教訓或不斷的提醒而有所改變；反而會因為你的不斷嘮叨，更降低這方面的能力，并同時增加自卑。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。
你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓.7.詩歌是一塊精美蛋糕，我們把它送口中，只是為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。
在享受之外沒有其它功利心——背誦是為了更好地把那些詩句內(nèi)化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美，而不是為了“會背詩”，在詩歌之外沒有任何其它目的——這才是應有的目的。
所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產(chǎn)生真正的好感。
只有喜愛，才能談得上接受。
如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。
我見過某民辦教育機構(gòu)出了一張據(jù)說能讓孩子們快速背會上百首古詩的光盤，它把古詩配上快速變換的動畫和動感十足的音樂，以現(xiàn)在歌壇流行的快節(jié)奏的“說唱法”念出來。
事實是所有的詩都變成了配樂“快板兒”，不管什么內(nèi)容都用一個味道念出來。
這張光盤被賣到好多小學里，受到一些老師和家長們的歡迎。
但是，這樣的“教學”里，孩子們到哪去體味古典詩歌的意境美、思想美和文字美
它只能給孩子們帶來一個背誦數(shù)字，帶不來閱讀享受。
我懷疑這樣背誦來的東西也不會記憶得深刻，難以在記憶中扎根，從長遠來看，實際上是浪費時間。
圓圓在背誦古典詩詞的過程中，也接觸了一些好的現(xiàn)代詩。
她真正感受到了詩歌的美，甚至產(chǎn)生了自己寫詩的沖動。
圓圓對古典詩詞的興趣一直很濃厚，理解得也很好。
高中時的語文老師很欣賞她這方面的修養(yǎng)，讓圓圓給同學們講過兩次古詩賞析。
圓圓認真準備后，在課堂上把那兩首古詩解讀得非常好。
據(jù)說有的同學居然聽得很感動，評價說第一次被一首詩打動，發(fā)現(xiàn)詩歌這么美。
她在寫作文時經(jīng)常引用一些詩句，總是能夠提升文采，作文成績一直不錯。
2007年北京試題正好是對一句古詩的解讀，那句古詩是“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。
以圓圓平時對古典詩詞的領悟力，她讀完這兩句詩時，肯定容易找到感覺。
她從老子的“大美不言”寫到在平凡中創(chuàng)造不凡業(yè)績的當代楷模。
她的語文獲得了140分的高分（總分150分），作文應該有不錯的成績。
圓圓覺得自己很幸運，說一直以來的古詩詞背誦在這次考試中幫了大忙。
--回家給兒子背詩歌去。
〔《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
