好餓好餓的魚(yú)讀后感
本書(shū)給我的第一個(gè)思想沖擊就是創(chuàng)造有活力的工作環(huán)境.我在想：每天我們都在忙碌、在為工作殫精竭慮時(shí),我們是否曾經(jīng)靜下心來(lái)思考過(guò)我們工作的意義在哪里?是為了薪酬、福利、安定?還是為了人生的目標(biāo)?其實(shí)我們就是在這些疑問(wèn)中迷失了自己,在日復(fù)一日、重復(fù)單調(diào)的工作中感受著勞累與艱辛,體味著壓抑與惆悵.也許有人會(huì)找理由來(lái)辯在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)條件下,安定是種假象,危機(jī)無(wú)處不在,目前的工作只是一個(gè)跳板,因此快樂(lè)的工作就無(wú)從談起.讀這本書(shū)時(shí)我經(jīng)常舍身處地的將自己放置于書(shū)中的場(chǎng)景中來(lái)拷問(wèn)自己,我能如書(shū)中的主人公那樣找到快樂(lè)工作的方法嗎?在勞其筋骨、望眼欲穿的數(shù)秒等待下班時(shí),我能用高度的熱情和活潑、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作嗎?我希望做到,但總無(wú)法真正做到,雖然我也能經(jīng)常感受到快樂(lè)工作帶給我的樂(lè)趣與輕松.“愛(ài)上你的工作”,這是一句簡(jiǎn)單卻有深刻意義的話.作為現(xiàn)實(shí)壓力下的大多人,經(jīng)常在不同工作的選擇與思索中備受煎熬.心理上那種懷才不遇的惆悵與無(wú)奈總無(wú)法釋懷,其實(shí)這大可不必.記得小時(shí)候看過(guò)一則寓言,是關(guān)于地里撿麥穗的.這個(gè)故事里的小男孩永遠(yuǎn)不會(huì)知道前面哪顆麥穗是最飽滿的,因此只要抓住眼前自己認(rèn)為最好的結(jié)果就可以了.這本書(shū)里給我最大的吸引力就在于如何能讓員工消極、客戶反感、毫無(wú)生氣的部門重新煥發(fā)了生機(jī)的問(wèn)題.“態(tài)度、玩、讓別人快樂(lè)、投入”幾個(gè)中心詞就將工作中的快樂(lè)場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái).原來(lái)工作的樂(lè)趣其實(shí)不在外部,在于我們對(duì)工作的態(tài)度,方式,對(duì)別人（或客戶）的自我展示以及投入程度來(lái)決定的.任何環(huán)境,包括工作,只有增加了活力才會(huì)有更多的分子參與其中,才會(huì)通過(guò)行動(dòng)產(chǎn)生理想的結(jié)果.如果說(shuō)我們以前碰到此問(wèn)題時(shí),總是消極的對(duì)待或是束手無(wú)策時(shí),瑪麗.簡(jiǎn)用她那特有的作風(fēng)和共同參與,激起共鳴的方式給了我們一個(gè)很好的啟迪.很多時(shí)候我們注重了紙上談兵的教導(dǎo),遵循了讓條條框框來(lái)約束我們的管理方式,而忽略了快樂(lè)工作的最核心的東西就是以玩的心態(tài)來(lái)投入到讓自己和別人快樂(lè)的認(rèn)真工作中去.如果能做到這一點(diǎn),我們一定會(huì)在管理中享受峰回路轉(zhuǎn)的喜悅.“投入”這個(gè)詞可以帶給我們更多的感悟.書(shū)中用主人公去商店購(gòu)物時(shí)的不愉快的經(jīng)歷引導(dǎo)了我們審視對(duì)自己曾經(jīng)過(guò)去的服務(wù)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí).我們可以深深的領(lǐng)悟到專注的投入工作,沒(méi)有閑聊及心不在焉的電話,正面每一位客戶,把他們都當(dāng)成多年未見(jiàn)的老朋友都會(huì)帶來(lái)意想不到的機(jī)遇與結(jié)果.從某種意義上講,《魚(yú)》這本書(shū)又是一本集文化與管理于一體的書(shū),里面朗尼與主人談話時(shí)表現(xiàn)的專注正是管理溝通中傾聽(tīng)藝術(shù)的絕好體現(xiàn)；當(dāng)魚(yú)從身邊扔過(guò)時(shí)那種從容又展示了一個(gè)對(duì)他人的尊重和遇事的沉著；當(dāng)他耽誤工作的時(shí)間與瑪麗.簡(jiǎn)進(jìn)行交流而同伴毫無(wú)怨言以及朗尼對(duì)于同伴為自己分擔(dān)工作而感到內(nèi)疚時(shí),我們更多的看到的是一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的精神內(nèi)涵,這點(diǎn)正是組建我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所需要的.掩卷而思,我們不能因?yàn)槠降纳?、平凡的工作而將人生趨于平?我們每一個(gè)人都是藝術(shù)家,每天都在用用心雕刻的藝術(shù)人生來(lái)裝點(diǎn)我們的生活.人生就是一首快樂(lè)、感恩的詩(shī),很多情況我們不能改變環(huán)境,但可以通過(guò)行動(dòng)感動(dòng)其它的人.一鐘震而百谷鳴,學(xué)生只有用心向?qū)W,老師才能教出好的東西,希望這本書(shū)能為我們的工作,個(gè)人發(fā)展提供更多更好的借鑒.
巨大的鱷魚(yú)讀后感
《猴子和鱷魚(yú)》這個(gè)故事講的是：很久以前，有一條河，河里住了鱷魚(yú)一家，河邊的大樹(shù)上住著一只猴子。
一天，鱷魚(yú)媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“我想吃猴子的心。
”小鱷魚(yú)傷心的說(shuō)：“我不會(huì)爬樹(shù)，怎樣捉住它呢?”鱷魚(yú)爸爸說(shuō)：“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出辦法
”小鱷魚(yú)想了好久，終于想出了一個(gè)辦法，于是它來(lái)到那棵大樹(shù)下。
它對(duì)猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，河對(duì)面小島上的香蕉熟了，你想吃嗎
我可以背你過(guò)去
”猴子聽(tīng)了趕緊從樹(shù)上跳到了小鱷魚(yú)的背上，小鱷魚(yú)馱著猴子向小島游去。
到了河中央，小鱷魚(yú)說(shuō)：“你上當(dāng)了，猴子，我媽媽想吃你的心
”說(shuō)完，小鱷魚(yú)就往下沉。
猴子眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)，我的心在大樹(shù)上呢
”小鱷魚(yú)說(shuō)：“我們趕緊去取吧
”到了樹(shù)下，猴子頭也不回的往樹(shù)上爬，到了最高處，它才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)小鱷魚(yú)說(shuō)：“笨蛋，心在我身上，你來(lái)呀
”小鱷魚(yú)這才知道自己上當(dāng)了。
讀了這個(gè)故事，我明白了遇到危險(xiǎn)時(shí)，要向猴子那樣，不要大驚小怪，另外還要?jiǎng)幽X筋面對(duì)它，盡力解決問(wèn)題。
好餓好餓的魚(yú)讀后感
本書(shū)給我的第一個(gè)思想沖擊就是創(chuàng)造有活力的工作環(huán)境.我在想：每天我們都在忙碌、在為工作殫精竭慮時(shí),我們是否曾經(jīng)靜下心來(lái)思考過(guò)我們工作的意義在哪里?是為了薪酬、福利、安定?還是為了人生的目標(biāo)?其實(shí)我們就是在這些疑問(wèn)中迷失了自己,在日復(fù)一日、重復(fù)單調(diào)的工作中感受著勞累與艱辛,體味著壓抑與惆悵.也許有人會(huì)找理由來(lái)辯在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)條件下,安定是種假象,危機(jī)無(wú)處不在,目前的工作只是一個(gè)跳板,因此快樂(lè)的工作就無(wú)從談起.讀這本書(shū)時(shí)我經(jīng)常舍身處地的將自己放置于書(shū)中的場(chǎng)景中來(lái)拷問(wèn)自己,我能如書(shū)中的主人公那樣找到快樂(lè)工作的方法嗎?在勞其筋骨、望眼欲穿的數(shù)秒等待下班時(shí),我能用高度的熱情和活潑、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作嗎?我希望做到,但總無(wú)法真正做到,雖然我也能經(jīng)常感受到快樂(lè)工作帶給我的樂(lè)趣與輕松.“愛(ài)上你的工作”,這是一句簡(jiǎn)單卻有深刻意義的話.作為現(xiàn)實(shí)壓力下的大多人,經(jīng)常在不同工作的選擇與思索中備受煎熬.心理上那種懷才不遇的惆悵與無(wú)奈總無(wú)法釋懷,其實(shí)這大可不必.記得小時(shí)候看過(guò)一則寓言,是關(guān)于地里撿麥穗的.這個(gè)故事里的小男孩永遠(yuǎn)不會(huì)知道前面哪顆麥穗是最飽滿的,因此只要抓住眼前自己認(rèn)為最好的結(jié)果就可以了.這本書(shū)里給我最大的吸引力就在于如何能讓員工消極、客戶反感、毫無(wú)生氣的部門重新煥發(fā)了生機(jī)的問(wèn)題.“態(tài)度、玩、讓別人快樂(lè)、投入”幾個(gè)中心詞就將工作中的快樂(lè)場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái).原來(lái)工作的樂(lè)趣其實(shí)不在外部,在于我們對(duì)工作的態(tài)度,方式,對(duì)別人（或客戶）的自我展示以及投入程度來(lái)決定的.任何環(huán)境,包括工作,只有增加了活力才會(huì)有更多的分子參與其中,才會(huì)通過(guò)行動(dòng)產(chǎn)生理想的結(jié)果.如果說(shuō)我們以前碰到此問(wèn)題時(shí),總是消極的對(duì)待或是束手無(wú)策時(shí),瑪麗.簡(jiǎn)用她那特有的作風(fēng)和共同參與,激起共鳴的方式給了我們一個(gè)很好的啟迪.很多時(shí)候我們注重了紙上談兵的教導(dǎo),遵循了讓條條框框來(lái)約束我們的管理方式,而忽略了快樂(lè)工作的最核心的東西就是以玩的心態(tài)來(lái)投入到讓自己和別人快樂(lè)的認(rèn)真工作中去.如果能做到這一點(diǎn),我們一定會(huì)在管理中享受峰回路轉(zhuǎn)的喜悅.“投入”這個(gè)詞可以帶給我們更多的感悟.書(shū)中用主人公去商店購(gòu)物時(shí)的不愉快的經(jīng)歷引導(dǎo)了我們審視對(duì)自己曾經(jīng)過(guò)去的服務(wù)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí).我們可以深深的領(lǐng)悟到專注的投入工作,沒(méi)有閑聊及心不在焉的電話,正面每一位客戶,把他們都當(dāng)成多年未見(jiàn)的老朋友都會(huì)帶來(lái)意想不到的機(jī)遇與結(jié)果.從某種意義上講,《魚(yú)》這本書(shū)又是一本集文化與管理于一體的書(shū),里面朗尼與主人談話時(shí)表現(xiàn)的專注正是管理溝通中傾聽(tīng)藝術(shù)的絕好體現(xiàn)；當(dāng)魚(yú)從身邊扔過(guò)時(shí)那種從容又展示了一個(gè)對(duì)他人的尊重和遇事的沉著；當(dāng)他耽誤工作的時(shí)間與瑪麗.簡(jiǎn)進(jìn)行交流而同伴毫無(wú)怨言以及朗尼對(duì)于同伴為自己分擔(dān)工作而感到內(nèi)疚時(shí),我們更多的看到的是一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的精神內(nèi)涵,這點(diǎn)正是組建我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所需要的.掩卷而思,我們不能因?yàn)槠降纳?、平凡的工作而將人生趨于平?我們每一個(gè)人都是藝術(shù)家,每天都在用用心雕刻的藝術(shù)人生來(lái)裝點(diǎn)我們的生活.人生就是一首快樂(lè)、感恩的詩(shī),很多情況我們不能改變環(huán)境,但可以通過(guò)行動(dòng)感動(dòng)其它的人.一鐘震而百谷鳴,學(xué)生只有用心向?qū)W,老師才能教出好的東西,希望這本書(shū)能為我們的工作,個(gè)人發(fā)展提供更多更好的借鑒.
伊索寓言鱷魚(yú)吞食壞人讀后感
感怎么和示范_讀后感怎么寫 第一段把書(shū)里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，寫了些什么，想表達(dá)些什么。
... 第二段選擇一個(gè)其中比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的一些地方，把它表達(dá)出來(lái)，... 第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)。
饑餓的冬天讀后感
讀《饑餓的冬季》有感靜靜的小河，溫暖的三角地，會(huì)說(shuō)話的鈴鐺 這個(gè)寒假，曹文軒伯伯用優(yōu)美的文字，把我?guī)нM(jìn)了小說(shuō)集《饑餓的冬季》。
這本書(shū)是由六個(gè)獨(dú)立的故事組成的，故事不長(zhǎng)，但卻催人淚下，我?guī)缀跏青咧蹨I讀完的。
沿著清水灣村前安靜的河水，我和鴨寶一起走上回家的路，明白了不能欺騙，要做個(gè)品行高尚的人;在饑餓的冬季，我和小伙伴們保護(hù)著那些藏匿在山坳中晶瑩閃亮的柿子，感受到希望就在我們心中;在三角地，我又與兄妹五人一同品味著成長(zhǎng)的滋味，懂得了不拋棄、不放棄，有家就有期待;還有那會(huì)尖叫的皮卡、傻得可愛(ài)的丁丁當(dāng)當(dāng)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物、感人的故事都讓我難以忘懷。
每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。
善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、誠(chéng)信 這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，告誡我不忘初始，要做個(gè)純真的人。
書(shū)中最讓我佩服的是《三角地》中的大哥。
他生活在一貧如洗的家庭里，爸爸是酒鬼，媽媽是賭徒。
作為大哥的他，不僅要上學(xué)，還要照顧三個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹，生活的艱難可想而知。
但他沒(méi)有怨天尤人，反而分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，挑起了家庭的重?fù)?dān)，想盡辦法把家里管理得井井有條。
當(dāng)二弟的成績(jī)嚴(yán)重下滑時(shí)，他絞盡腦汁賺錢請(qǐng)家教，甚至身受重傷也在所不惜;當(dāng)三弟偷東西時(shí)，他代替父母嚴(yán)厲地管教了他，并帶著他向別人道歉;當(dāng)媽媽重病時(shí)，他寧愿退學(xué)，也要在床邊伺候媽媽 一幕幕感人的畫面躍然紙上。
曹文軒通過(guò)時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而優(yōu)美感人的文字，讓我看到了一個(gè)無(wú)私的大哥的形象。
正是在他的影響下，爸爸媽媽戒酒戒賭了，弟妹們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，全家人過(guò)得其樂(lè)融融。
人性的善良美好在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。
是什么讓這個(gè)瀕臨破碎的家重新振作起來(lái),是濃濃的愛(ài)呀～這流淌的愛(ài)溫暖了主人公全家，也感染了手捧書(shū)本的我。
它讓我明白了:我們只要心中有愛(ài)，滿懷希望，即使再大的困難也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
在成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中，我們也會(huì)經(jīng)受種種挫折與困難，比如說(shuō):考試成績(jī)下降了;受到了不公正的批評(píng);學(xué)新本領(lǐng)學(xué)不會(huì) 這些都讓我們痛苦，止步不前。
但是，不管有多大的困難，我們都要去勇敢地面對(duì)，不放棄，不退縮，不改變純真的內(nèi)心。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信美好的生活總會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手。
《饑餓的冬季》這本書(shū)魔力般地吸引著我，它讓我懂得了真、善、美，體會(huì)到了生命的力量，感受到了人性的光芒。
它就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜如歲月一樣綿綿流長(zhǎng)，越品越香。
《饑餓的冬季》是一本永遠(yuǎn)值得珍藏的好書(shū)
求十篇300字的讀書(shū)筆記，要讀后感的那種，不要摘抄 最好寫上出自那本書(shū)那篇文章，謝謝
1 童年》 —讀書(shū)筆記 今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。
這本書(shū)是是寫了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂(lè)的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘，凄苦的。
在這本書(shū)中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。
失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。
但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。
但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。
與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。
我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧! 2 《西游記》是中國(guó)四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書(shū)我雖然看了一遍,但是以這本書(shū)編輯的電視機(jī)不知道看過(guò)多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺(jué),讓人看了就喜歡上了它. 看完這部小說(shuō),有很大的感悟,我覺(jué)得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的精神. 這本書(shū)把一個(gè)從石頭里蹦出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng). 在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽(tīng),而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái). 俗話說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.書(shū)讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說(shuō)話,識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見(jiàn)書(shū)何其的重要. 從書(shū)中我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū). 3 《三國(guó)演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫。
這本書(shū)已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書(shū)，看著看著，被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動(dòng)著，令我愛(ài)不釋手。
孔明一生鋪?zhàn)裘骶?，為?guó)家著想，任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么要求。
他常常協(xié)助使自己的國(guó)家打了勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師。
可孔明真是不幸，偏偏遇上了一個(gè)軟弱無(wú)能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。
這個(gè)名副其實(shí)的無(wú)能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應(yīng)該呀
劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。
他們?cè)谟懛S巾起義軍勝利后，卻只得了一個(gè)小小的芝麻官，真是老天無(wú)眼哪
后來(lái)，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。
他們?nèi)齻€(gè)人都是英雄豪杰。
劉備是皇室后代，父親是中山靖王，他有心去投軍，為天下百姓著想；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄剑鴼⒘思亦l(xiāng)的解良惡霸，所以也來(lái)投軍；張飛雖然說(shuō)是個(gè)急性子，但是他從不向無(wú)能的人投靠，對(duì)自己的結(jié)義大哥二哥聽(tīng)命是從，也為百姓著想。
所以，他們?nèi)司拖瘳F(xiàn)代中人們的公仆，為人民服務(wù)。
其實(shí)，《三國(guó)演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。
這些人物很值得我們學(xué)習(xí)。
平時(shí)，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)之后，就不這么做了，好像自己變得開(kāi)朗大方起來(lái)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，。
讀了《三國(guó)演義》之后，我覺(jué)得我似乎長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，不再像以前那樣自私自利了。
這本書(shū)真是知識(shí)的源泉
4 《水滸傳》讀書(shū)筆記（一）--醉打蔣門神 武松殺死了西門慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘。
但是這些都不夠精彩，唯獨(dú)這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。
本集中，武松為了個(gè)人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任一己的感情。
而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。
他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說(shuō)讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來(lái)（這里包括蔣門神）。
他在禽了蔣門神之后，又怕他告官，在說(shuō)要求蔣門神的第三件事時(shí)，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來(lái)，所以讓他離開(kāi)孟州，不得在此居住。
由此也可以開(kāi)出武松多么的細(xì)心。
5 《水滸傳》讀書(shū)筆記(二)--沂嶺殺四虎 李逵見(jiàn)宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。
去時(shí)，途上遇見(jiàn)李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說(shuō)他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。
李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。
我覺(jué)得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。
一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質(zhì)，似乎自己就是李逵。
李逵殺李鬼是很精彩。
但是后來(lái)的李逵背著老母過(guò)沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。
先是去打水，然后發(fā)現(xiàn)老母不見(jiàn)了，又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來(lái)尋仇都被殺。
只可惜殺了虎，還被人請(qǐng)到家里做客，后又被擒。
這讓人看完之后，都想替李逵打抱不平，可見(jiàn)作者的用心良苦。
6 《水滸傳》讀書(shū)筆記（三）--抱怨獅子樓 武松在陽(yáng)谷縣坐了都頭，又上京辦事。
回來(lái)時(shí)，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實(shí)情，去告官，誰(shuí)知縣館已受賄，無(wú)奈下在獅子樓為武大郎報(bào)了仇。
其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最后報(bào)仇時(shí)殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發(fā)配孟州。
我覺(jué)得這有可能是作者在諷刺當(dāng)時(shí)的朝廷昏庸無(wú)道。
西門慶在這里被作者描寫的簡(jiǎn)直是“臭不可聞”，幾乎上誰(shuí)看完都痛罵他一兩句，這能體現(xiàn)作者是多么的會(huì)描寫人物啊
7 《水滸傳》讀書(shū)筆記（四）--賣刀汴京城 楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉(xiāng)謀生。
誰(shuí)知賣刀時(shí)，當(dāng)?shù)貪娖づ６侔懔枞?，楊志忍無(wú)可忍便殺死牛二，再去報(bào)館。
最后被判充軍大名府。
最有趣的莫過(guò)于楊志賣刀時(shí)的情景。
先是問(wèn)誰(shuí)買刀，牛二來(lái)后，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最后被殺。
這告訴了我們當(dāng)時(shí)的一些地痞流氓是什么樣的。
而牛二被殺不僅為書(shū)中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來(lái)寫的吧。
8 《水滸傳》讀書(shū)筆記（五）--題詩(shī)潯陽(yáng)樓 宋江到了江洲后，結(jié)識(shí)了神行太保等人。
一天在潯陽(yáng)樓喝酒，乘著一時(shí)酒興便在墻上題了一首反詩(shī)，還留下姓名。
最后被黃文炳看到打入死牢。
這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得，不知該怎么說(shuō)他，本集也沒(méi)有什么精彩的環(huán)節(jié)。
只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說(shuō)不出宋江什么的境界，真是了不起。
只能夠說(shuō)宋江太糊涂，提什么詩(shī)罷了。
而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場(chǎng)的情景來(lái)。
用宋江題詩(shī)被抓著一段來(lái)襯托出后面截法場(chǎng)的情景。
的確，用宋江題詩(shī)被抓要比用其它的好。
一是讓你說(shuō)不出什么，二還可以把他們截法場(chǎng)的理由弄得更充分。
所以我覺(jué)得這集好。
9 名著讀書(shū)筆記==一千零一夜 讀書(shū)筆記 《一千零一夜》是世界各國(guó)人民熟知的阿拉伯經(jīng)典文學(xué)作品。
大型舞劇《一千零一夜》便向觀眾講述了這部杰作充滿夢(mèng)幻的誕生過(guò)程，而關(guān)于這個(gè)過(guò)程的故事在全世界已經(jīng)是婦孺皆知：古時(shí)候，薩桑王國(guó)的國(guó)王山努亞因妻子背叛了他而萬(wàn)分仇恨女人。
因此，他每晚娶一個(gè)女人過(guò)夜后便殺掉。
三年后，宰相的女兒大膽入宮，并每晚給國(guó)王講一個(gè)故事，在天亮?xí)r便停下來(lái)，第二天接著講。
經(jīng)過(guò)1001個(gè)夜晚，國(guó)王終于打消了殺女人的心思，世界名著《一千零一夜》也由此誕生。
》一千零一夜》是我非常喜歡讀的書(shū)，《一千零一夜》又叫做《天方夜譚》，《一千零一夜》里面有好多非常古怪的故事，有《山魯亞爾和山魯左德》、《漁夫和魔鬼的故事》、《漁夫和四色魚(yú)的故事》、《著摸王子的故事》、《白侯圖的故事》等等，這里有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的、悲慘地種種故事，我覺(jué)得這《一千零一夜》里的故事有好有不好，比如說(shuō)《漁夫朱德?tīng)柕钠嬗觥肪蛯儆诓缓?，朱德?tīng)柺强苛α亢瓦\(yùn)氣來(lái)獲得幸福的，但《阿拉丁神燈》就是屬于好一類里的，因?yàn)榘⒗】康氖且活w不氣餒、勇敢的一顆心來(lái)奪得幸福的。
莎拉《一千零一夜》的故事要從阿拉伯講起，故事中，女主人公莎拉對(duì)各國(guó)民歌和異域風(fēng)光情有獨(dú)鐘。
就像中東熱情的沙漠一樣，莎拉也將自己熱情的歌聲散播到四方，對(duì)于莎拉來(lái)說(shuō)，好故事一定要有聽(tīng)眾一起分享，充滿創(chuàng)意的獨(dú)特構(gòu)思、舉世無(wú)雙的天籟歌聲，從《一千零一夜》里走來(lái)的莎拉，這就要把她的故事帶到中國(guó)上海，看這位“月光女神”如何續(xù)寫這段美麗的神話。
10 《哈姆雷特》讀書(shū)筆記 莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書(shū)在表面情節(jié)上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如 劇中人霍拉旭所說(shuō): 你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計(jì),以及陷入自害的結(jié)局. 曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復(fù)仇 而展開(kāi).哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi),是來(lái)參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見(jiàn),亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報(bào)仇.至此,他開(kāi)始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍. 11 《基督山伯爵》讀書(shū)筆記 愛(ài)也徹底,恨也徹底.報(bào)恩也徹底,復(fù)仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受.中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做君子報(bào)仇,十年不晚,報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認(rèn)了所要尋找的人以后,他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見(jiàn)的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái).如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng),那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚.12 讀《日日草》有感 今天讀了一篇文章，我深有感觸，大概內(nèi)容是這樣的：日日草覺(jué)得自己長(zhǎng)得丑，沒(méi)人去欣賞它，便祈求過(guò)路的老爺爺讓它開(kāi)出美麗的花，當(dāng)滿足自己的要求時(shí)，孩子們變用手去摘它，日日草疼得眼淚直流。
它又在哭泣，當(dāng)老人再一次路過(guò)時(shí)，，日日草祈求老人讓它立刻長(zhǎng)高，當(dāng)滿足自己愿望時(shí)，狂風(fēng)大作，日日草被刮倒，渾身是傷。
它有在哭泣，當(dāng)老人再一次路過(guò)時(shí)，日日草祈求老人變回原樣。
老人滿意得點(diǎn)頭了。
這篇文章，是根據(jù)我們生活而寫的。
比如說(shuō)人。
每個(gè)人不是十全十美的，要想變美麗要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打。
有著富有的家庭有用嗎
錢買不了一切。
如果想要成功，用錢是買不到的。
相反，家庭貧窮，要變富有起來(lái)，靠手段是不會(huì)的，得靠自己的本領(lǐng)。
一個(gè)很丑陋無(wú)比的人，要變得美麗，變不惜一切代價(jià)，做整容手術(shù)，買保養(yǎng)品等，有用嗎
美麗不代表外貌，而是心靈美。
記?。盒撵`純潔比任何美。
不求自己未有的，只求自己原本的。
安徒生(雛菊)讀后感
小雛菊是多么不起眼啊，但它的內(nèi)心卻超過(guò)任何一朵外表美麗的花朵，它沒(méi)想過(guò)自己卑微，而是快樂(lè)地生活，它雖然羨慕百靈鳥(niǎo)，但卻不為自己不能唱歌和飛翔感到悲哀，百靈鳥(niǎo)僅僅贊美了它一下，它就幸福得滿面春風(fēng)，雛菊對(duì)待缺點(diǎn)十分輕松，面對(duì)幸福更是十分快樂(lè)，這種笑對(duì)人生的態(tài)度很值得我學(xué)習(xí)。
為了感謝和幫助百靈鳥(niǎo)，把一切事物都拋之腦后，全心全意去想辦法，當(dāng)它到百靈鳥(niǎo)身邊時(shí)，也是依然默默無(wú)聞地散發(fā)著強(qiáng)烈的香氣，好為百靈鳥(niǎo)解些煩惱，因此它也得到了百靈鳥(niǎo)的尊敬，而百靈鳥(niǎo)的命運(yùn)太悲慘了，本來(lái)是一只無(wú)拘無(wú)束的自由之鳥(niǎo)，但卻因?yàn)楸举|(zhì)的美，被囚禁了起來(lái)，它為了不傷害小雛菊，寧愿渴死也不咬，甚至不碰一下小雛菊那富有水分的花瓣。
小雛菊對(duì)百靈鳥(niǎo)的愛(ài)與百靈鳥(niǎo)對(duì)小雛菊的愛(ài)，都是純樸厚實(shí)的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗麄儾⒉蝗A麗的外表下，都有一顆純潔的心。
雛菊是不起眼的，但她沒(méi)有氣餒，而是樂(lè)觀地生活，面對(duì)需要幫助的百靈鳥(niǎo)，它熱情地伸出援助之手，如果我們?nèi)巳艘蚕耠r菊這樣，那么社會(huì)就會(huì)更加美好。
讀了《雛菊》這篇童話后，我以后也要做雛菊這樣“笑對(duì)人生，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的人。
《安徒生童話》它立足于現(xiàn)實(shí)生活，充滿對(duì)人類美好的愿望，這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇，揭開(kāi)了世界文學(xué)史上童話創(chuàng)作的新篇章。
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面。
它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。
但它既不代表丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。
她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海。
她在沉思什么呢?誰(shuí)也猜不出來(lái)。
也沒(méi)有人能叫出她的名字。
她沒(méi)有腿，只有一條魚(yú)尾，原來(lái)她是人魚(yú)--“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
《丑小鴨》它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹?，人們和?dòng)物們都不喜歡它。
寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。
后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。
它成了一只美麗的天鵝。
丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。
它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。
她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。
像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。
書(shū)中的天堂是那么“美”。
是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心里。
十篇讀后感五十字以上
①讀有感 今天上午我讀了一篇文章名叫使我受益非淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的白楊樹(shù)歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，還要有遠(yuǎn)大的志向。
②讀有感 今天，我讀了這本書(shū)，頗有感受。
這本書(shū)講的是森林里發(fā)生的驅(qū)蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常綠的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客準(zhǔn)備上路……我明白了人有人的趣聞，動(dòng)物的趣聞只有細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，粗心的人是發(fā)現(xiàn)不了的。
我以后要做一個(gè)細(xì)心的人，不想做一個(gè)粗心的人，因?yàn)榧?xì)心對(duì)每件事都有好處。
我喜歡《森林報(bào)》這本書(shū)，我以后要讀更多的書(shū)。
③ 今天我們學(xué)了這一課，一個(gè)聾啞人畫出了栩栩如生的魚(yú)，有一個(gè)小女孩說(shuō)魚(yú)游到了他的紙上。
作者也在紙上寫給聾啞人，魚(yú)游到了他的紙上。
聾啞人卻說(shuō)先游到了聾啞人的心里。
我們做事情也要學(xué)習(xí)聾啞人，我們的心里先要想著一件事，想好以后再去做這件事。
④一只想飛的貓 李俍 讀了，我最喜歡這本書(shū)中的阿里斯小姐，因?yàn)榘⒗锼剐〗銏?jiān)持要?dú)⑺篮荻镜拇篁屎蠛桶鬃阊坨R蛇及蚱蜢少將等等。
大蟒蛇皇帝常讓他的軍隊(duì)來(lái)攻擊阿里斯，因?yàn)榘⒗锼拱羊乞焐賹G出去了，才導(dǎo)致這場(chǎng)大戰(zhàn)。
雖然阿里斯力氣小年紀(jì)也小，不過(guò)在昆蟲(chóng)眼里她還是很高大的。
⑤ 在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)農(nóng)夫好心救活了一條凍僵的蛇，沒(méi)想到蛇反而咬了農(nóng)夫一口而死。
記得我以前?？吹膭?dòng)畫片中羊族的羊玩耍時(shí)看見(jiàn)一個(gè)餓暈的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事發(fā)生了，這只狼竟恩將仇報(bào)，吃了羊族的許多羊，十分可惡。
這個(gè)事例告訴我們，有的惡人是不值得同情的，我們的仁慈是改變不了他們邪惡的本性，到最后，受傷的還是自己。
⑥雪孩子讀后感 以前，媽媽給我讀了的故事，它講了兔媽媽要去找蘿卜，就給小白兔堆了一個(gè)雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，覺(jué)得冷了，就回到屋里坐在爐邊烤起火來(lái)，小白兔睡著了。
突然，小木屋著火了。
雪人一邊喊救人，一邊沖進(jìn)木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
這讓我懂得，我們要向雪孩子學(xué)習(xí)，為了救人甘愿犧牲自己。
這是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦讀后感 今天我們學(xué)了這一課。
這一課講了：三個(gè)牧童把水塘里的水弄干凈，然后一個(gè)姑娘出來(lái)了說(shuō)：“我可以喝這井里的一口水嗎
”男孩說(shuō)：“我們把水弄干凈就是供大家喝的”姑娘說(shuō)：“我為你們?nèi)齻€(gè)人的健康喝三口水”然后姑娘說(shuō)：“你們?nèi)ふ倚腋０?/p>
十年之后我們?cè)僭谶@相見(jiàn)”三個(gè)牧童就去尋找幸福。
十年之后一個(gè)孩子的了醫(yī)生，一個(gè)孩子做過(guò)任和工作，一個(gè)孩子在耕田。
他們都找到自己的幸福。
8、篇二：讀后感 這本書(shū)是商曉娜姐姐寫的，我嘛，覺(jué)得商曉娜姐姐是個(gè)天才，因?yàn)樗龑懙男⊥愣棺屛铱春髽?lè)的直跳不停，我和媽媽一起共讀完了都覺(jué)得很有意思。
商曉娜姐姐想的詞語(yǔ)可真豐富呀
比如香噴噴、高高興興等，還有一個(gè)很好的句子是：眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我和媽媽也在小豌豆這本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡小豌豆這本書(shū)。
⑨讀《木偶奇遇記》有感 毛家瑋 我用兩天的時(shí)間讀了一本《木偶奇遇記》。
這本書(shū)真是太精彩了，我一看就入迷了。
書(shū)中講述了一個(gè)神奇木偶的故事。
它叫皮諾曹，能走、能跑、能跳，還會(huì)說(shuō)、會(huì)哭、會(huì)笑。
它原來(lái)很調(diào)皮但沾染了許多惡習(xí)。
但它知錯(cuò)就改，最后變成了一個(gè)好孩子。
讀完這個(gè)故事我的感觸很深，小皮諾曹的缺點(diǎn)其實(shí)在很多同學(xué)身上都存在，只要知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。
⑩《小獅子愛(ài)爾莎》讀后感 我讀了《小獅子愛(ài)爾莎》這篇文章后，感受很深。
特別是當(dāng)愛(ài)爾莎發(fā)高燒時(shí)，愛(ài)爾莎和主人睡在一起。
換成是普通人別說(shuō)是獅子就是貓也得相處很多年才行。
動(dòng)物也是會(huì)有感情的。
只要你好好對(duì)待動(dòng)物，幫助動(dòng)物。
幾年后他也會(huì)好好的對(duì)待你，幫助你。
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我要寫讀后感了，推薦5篇文章，要原文的，不要太長(zhǎng) 越快越好
《饑餓的冬季》讀后感讀了《饑餓的冬季》這本書(shū)，讓我感觸頗深。
《饑餓的冬季》這本書(shū)是曹文軒的精品集。
曹文軒是北京大學(xué)文系教授，北京作家協(xié)會(huì)副主席。
從“整個(gè)夏季和秋季，天空沒(méi)有掉下一滴雨，所以有的莊稼全部枯死，冬季來(lái)監(jiān)時(shí)，這百戶十人家的山村，開(kāi)始接受饑餓的煎熬”這里我感受到：這個(gè)山村上的人們非?？蓱z，在兩個(gè)季節(jié)里，沒(méi)有下一滴雨，農(nóng)民們顆粒無(wú)收。
從“全部”兩字感受到：沒(méi)有下雨，不只是一家的莊稼枯死，而是百十戶家的莊稼全部枯死。
【樹(shù)魚(yú)說(shuō)：“你們不想到山那邊看看嗎
山底下有條小溪，說(shuō)不定有魚(yú)呢
我們可以抓魚(yú)烤了吃
草叢里有橡果
你們都不餓嗎
”】這里我感受到樹(shù)魚(yú)他非常大方，不小氣，原來(lái)這一樹(shù)柿子是樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)的，他不但沒(méi)有自己吃，還讓朋友一起去吃。
說(shuō)明樹(shù)魚(yú)非常有愛(ài)心。
從“車?yán)锾芍氖乔鹗瘍?，他眼睛又大又亮，很瘦，躺在被子里都看不出被子里躺著一個(gè)人。
但丘石兒微笑著，仿佛很高興出遠(yuǎn)門去，很高興躺在板車?yán)镒尠职掷騽e處去。
”這里感受到丘石兒，他已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西，才只剩皮包骨頭。
樹(shù)魚(yú)才摘下來(lái)一個(gè)柿子，放在丘石兒面前。
這一樹(shù)柿子，三十六個(gè)，只用一個(gè)，說(shuō)明這些孩子誠(chéng)實(shí)。
讀了這本書(shū)，我明白一個(gè)道理：要做一個(gè)人，要誠(chéng)實(shí)，要有永不放棄的精神。
