恰同學(xué)少年觀后感100字
恰同學(xué)少年讀后感 看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法…… 縱觀歷史，任何一個(gè)國家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
” 西班牙崛起時(shí)候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運(yùn)動(dòng)……民族精神的復(fù)興從來都是與時(shí)代青年的成長緊密結(jié)合的。
那么，“和平崛起”時(shí)代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢
把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中，把個(gè)人命運(yùn)注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動(dòng)力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個(gè)人，要有尊嚴(yán)，有靈魂；作為一個(gè)民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。
這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是蟲。
作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音。
《沖出亞馬遜》里的王輝對(duì)另一個(gè)中國隊(duì)友說：“記住，我們兩個(gè)就是中國。
” 是啊，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個(gè)共同的名字－－中國。
我們有自己的民族品格，民族魂
恰同學(xué)少年第四集觀后感五十字以上兩百字之內(nèi)
電視劇《恰同學(xué)少年》3000字觀后感電視劇《恰同學(xué)少年》以在湖南第一師范的求學(xué)生活為背景，真實(shí)表現(xiàn)了、蔡和森、易禮容、何叔衡等一批偉大的共產(chǎn)革命先驅(qū)青年時(shí)期的成長歷程，同時(shí)再現(xiàn)了與陶斯詠、楊開慧，蔡和森與向警予等在這個(gè)時(shí)期美麗純真的愛情故事。
看完了這部電視劇，我主要以下有幾點(diǎn)感想與看法：一、人物形象設(shè)計(jì)飽滿，基本符合歷史事實(shí)。
初看此劇，一股青春活潑之風(fēng)立即撲面而來，有種“民國年代的青春偶像劇”之感。
劇中人物個(gè)個(gè)光鮮亮麗、朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明，實(shí)在是賞心悅目。
尤其是扮演楊開慧、向警予的兩位演員，不僅有一種大家閨秀的溫婉氣質(zhì)，更把聰慧、開朗、大膽、不服輸?shù)男屡孕蜗笳宫F(xiàn)得淋漓盡致。
的形象也值得一提，本劇沒有找特性演員，而“重表演不重形似”,。
不過這個(gè)身材高大，英俊瀟灑，想必比歷史上的形象更好，這種做法也是容易被觀眾接受的。
劇中第八集講偏科的問題。
校長孔昭綬由此請(qǐng)各科老師座談，老師們意見不一。
“有的說既聰明又勤奮，有的說是他聰明不勤奮，有的說他是勤奮不聰明，還有的干脆說他是既不聰明也不勤奮。
”（第八集孔昭綬語）為此，楊昌濟(jì)老師的解釋是“我國之教育，向來就有貪大求全之弊，如此駁雜而主次不分的功課設(shè)計(jì)，這科學(xué)嗎
這種恨不得將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成全才的教育模式，本來就為教育界的有識(shí)之士所詬病。
”楊先生愛才之心有目共睹，但把偏科的問題歸到教育體制的錯(cuò)誤上，這種說法有為開脫之嫌。
我們?cè)谡_認(rèn)識(shí)他性格中、才知上的不足之處，既無損他的光輝形象，反而可以為他增添一分親切、真實(shí)之感。
是個(gè)理想化的浪漫主義的詩人，一個(gè)天生的反叛者，他性情中豁達(dá)、豪邁、不拘小節(jié)的一面，在本劇中也有多處表現(xiàn)。
一人誦《少年中國說》，后引致全校群誦（第六集）；眾人大雨登岳麓，在雨中狂歡（第十集），不禁讓我們感慨青年豪杰的滿懷豪情與欣欣向榮之貌；當(dāng)年的學(xué)生們也真是敢作敢為，新校長上任大動(dòng)干戈、推行月考，學(xué)生們?yōu)榱朔磳?duì)他，全校三分之二的人都故意考不及格（第十三集）。
在青年時(shí)期已經(jīng)是名副其實(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖，學(xué)生老師都對(duì)他厚愛有加。
楊昌濟(jì)因?yàn)榭戳说奈恼聸Q定在一師任教，在他窮困潦倒的時(shí)候一次次地接濟(jì)他；袁吉六先生起初不欣賞毛豪放的文風(fēng)，但毛的作文終于得到了袁的肯定，對(duì)文章大加贊賞，后來因?yàn)閺埜蓤?zhí)意開除，他說“假如張校長要開出，袁某現(xiàn)在就辭職。
”（第十五集）再說說全劇中的“大反派”劉俊卿。
后來查證這是一個(gè)虛構(gòu)的人物，歷史上并無此人，劇本創(chuàng)作者可能為了更加突出偉人的光輝，這也解釋了他無法避免的悲劇性命運(yùn)。
劉俊卿從小家境貧寒，靠老父親賣臭豆腐，妹妹在別人家里當(dāng)丫鬟做工勉強(qiáng)維持生計(jì)，供他讀書。
他又是個(gè)有才華的年輕人，可惜利欲熏心，走上一條錯(cuò)誤的道路，只看重官位高不高、薪水多不多。
這與在臭豆腐攤上交劉俊卿的父親和其他小攤販識(shí)字形成鮮明的對(duì)比。
他的外在是貧窮的，內(nèi)在是少爺般的，他好面子，貪慕虛榮。
不僅如此，他品質(zhì)惡劣，嫉妒心強(qiáng)，不擇手段。
他為了拿第一，偷了蕭子升兄弟的入學(xué)考試文章。
在學(xué)校里他只同富家子弟王子鵬作伴，裝富擺闊，看不起學(xué)校的伙食，嘲笑吃剩飯的蔡和森，自己的家境條件又何嘗比他好呢
他與周南女校的趙一貞相戀，卻被一貞的父親反對(duì)。
他從作弊開始，指控校長，印書案中告發(fā)原來的同學(xué)，搜查母校，走上為非作歹的不歸路。
紀(jì)墨鴻督學(xué)是劇中的主要反派之一，他宣揚(yáng)讀書功利論，且在劉俊卿的犯錯(cuò)中起了推波助瀾的作用。
但他的形象有血有肉，并不是單一的“扁平人物”。
新校長張干就增加學(xué)費(fèi)一事與他交談時(shí)，紀(jì)墨鴻說：“槍桿子面前，誰跟你講法律
”“人在屋檐下，你就得低下這個(gè)頭
”（第十四集）實(shí)則是客觀、無奈之言。
二、在情節(jié)設(shè)計(jì)上，本劇連貫客觀、合情合理、不嬌柔造作、不落俗套，注重細(xì)節(jié)。
第十二集中，劉俊卿的父親替校長擋槍身亡。
早在第十集中，編劇就安排了劉父生病進(jìn)學(xué)校治療，碰見作弊被抓的劉俊卿，由此劉父在校謀得一雜事之職。
后來劉向湯薌銘告密一師舉辦“明恥大會(huì)”，帶人來抓校長。
劉三爹勸孔校長穿自己的衣服逃走，回頭卻趁人不備，自己穿上了孔校長換下來的衣服，假扮孔校長引開了搜捕的士兵，最后卻慘遭殺害。
劉俊卿幾乎親手殺了父親，痛不欲生。
這鮮明的矛盾沖突，觀眾不得不佩服編劇的構(gòu)思巧妙。
三、人物個(gè)性特點(diǎn)與歷史一脈相承。
有句古話說“三歲看到老”，從青年的求學(xué)生活中，我依稀可以看到今后的是個(gè)什么樣的人。
蔡和森說“不是那種被規(guī)矩框住的人”，包括他為被偷考卷的蕭子升兄弟代答考卷，這也和他執(zhí)政之后缺乏法治思想是有聯(lián)系的。
另外，上一師范的時(shí)候，數(shù)理化成績不好，在校長教導(dǎo)之前，他沒有引起足夠的重視，認(rèn)為以后“可以不當(dāng)數(shù)學(xué)老師嘛”（第九集），這也反映了他忽視科學(xué)的缺點(diǎn)。
建國以后，他沒有采納計(jì)劃生育的政策，還提出了“人定勝天”等不正確的口號(hào)；開展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，制定不切實(shí)際的糧食生產(chǎn)指標(biāo)。
這都給建國初期百廢待興的新中國帶來了不可估量的損失。
十九集中，蕭子升貧家毛坐“霸王船”時(shí)說“他不是舍不得出這個(gè)錢，是你根本天生就想跟人對(duì)著干。
”為此毛的解釋是“與天奮斗，其樂無窮
與地奮斗，其樂無窮
與人奮斗，其樂無窮
”，蕭對(duì)此是明確反對(duì)的，這成了他后來廣為人知的名言，也能從一定程度上解釋文化大革命的發(fā)生。
第十集中，眾人跑入雨中登岳麓，蕭子升一直停步不前，最后是被旁人拉去的。
這既符合他的個(gè)性，或許也暗示了蕭與其他人的不同之處。
蕭瑜不是很十足的激進(jìn)分子，他為人溫良恭儉，當(dāng)提出比較大膽的主張時(shí)，他總是加以勸阻。
針對(duì)創(chuàng)建新民學(xué)會(huì)一事，他認(rèn)為“改造全中國，這個(gè)目標(biāo)也定得太高了，做人還是要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。
”“我本來就沒想過當(dāng)什么英雄豪杰，改良社會(huì)，必須是積跬步而致千里的過程。
”（第十八集）蕭子升沒有加入共產(chǎn)黨，一生信奉無政府主義，曾任國民黨北平市黨務(wù)指導(dǎo)委員，解放后長期旅居國外從事文字教育事業(yè)。
四、電視劇與歷史的出入之處。
毛主席給蕭子升兄弟各寫了篇文章，考進(jìn)湖南一師，這是不對(duì)的。
與蕭子升的相識(shí)是在湘鄉(xiāng)縣東山學(xué)校，他們?cè)谶@里同窗共讀只半年時(shí)間，但志趣相同，感情深厚。
1911年兩人先后又到了長沙，蕭子升考入了省立第一師范。
蕭子升進(jìn)一師的時(shí)候，一師還是叫湖南中路師范學(xué)堂，到1914年才改名叫湖南公立第一師范。
1913年毛主席考進(jìn)第四師范，讀了半年的樣子，第四師范合并到一師。
毛主席和蕭子升又成了校友。
在影片中，陶斯詠、向警予因毛蔡的入學(xué)文章二人得知二人；在化名征友中，四人正式結(jié)識(shí)（第八集）。
第十八集中，蔡和森和向警予心心相印、互吐情愫，成為令人羨慕的一對(duì)。
歷史事實(shí)是，向警予在長沙時(shí)，因與蔡和森之妹蔡暢的同學(xué)關(guān)系而結(jié)識(shí)蔡和森和。
1919年底，蔡和森、向警予、蔡暢等五十多人乘坐“盎特萊蓬”號(hào)法國郵輪從上海啟航前往法國。
在35天的航程中，蔡向兩人經(jīng)常一起觀看日出，討論學(xué)習(xí)和政治問題。
在談到個(gè)人婚姻問題時(shí)，他們都強(qiáng)烈地反對(duì)舊式婚姻，主張大膽追求新式愛情和理想的完美結(jié)合。
當(dāng)郵輪?？吭诮K點(diǎn)站法國馬塞港時(shí)，他們倆都驚喜地發(fā)現(xiàn)自己完全被對(duì)方吸引住了。
于是，“向蔡同盟”的愛情之舟揚(yáng)帆啟航了。
劇中當(dāng)年的學(xué)生蔡和森、向警予、楊開慧、何叔衡、羅學(xué)瓚等，教師方維夏等都在二、三十年代獻(xiàn)身于民主革命，他們中的大多數(shù)犧牲時(shí)還很年輕，若能 這樣說來，是很幸運(yùn)的，他既有一幫陪伴他成長的良師益友，在革命中經(jīng)過多次劫難，也終得保全性命。
能成為新中國的開創(chuàng)者，有他自己的實(shí)力和膽魄，但運(yùn)氣也是必不可少的。
恰同學(xué)少年全書里的好詞好句好段
1.衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄
——長沙第一師范校歌2.今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆
——梁啟超《少年中國說》節(jié)選3.入學(xué)一師的第一天晚上，校長孔昭綬到宿舍看望學(xué)生。
孔昭綬：同學(xué)們，你們想過沒有
為什么要來讀師范
諸位今日走入師范之門，習(xí)教育之法。
今后還要致力于民國之國民教育，如果不解決為何讀書這個(gè)問題，勢(shì)必學(xué)而不得其旨，思而不知其意。
到頭來呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。
……大家都知道，我們一師素稱千年學(xué)府。
自南宋理學(xué)大儒張南軒先生在此地創(chuàng)辦城南書院至今八百余年。
雖經(jīng)天災(zāi)，雖歷戰(zhàn)禍，雖經(jīng)朝代變遷，帝王更迭，而綿綿不息直垂于今日。
如孫鼎臣、何紹基，如曾國藩、李元度，如譚嗣同、黃興，歷代人才輩出而燦若星辰，成為我湖湘學(xué)派生生不息之重要一支。
為什么
我想一句話就可以概括：經(jīng)世致用。
何謂經(jīng)世，致力于國家，致力于社會(huì)謂之經(jīng)世。
那么何謂致用
以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。
經(jīng)世致用者，就是說，我們不是為了讀書而讀書。
我們讀書的目的，我們求學(xué)的動(dòng)力，是為了學(xué)得知識(shí)，以求改變我們的國家，改變我們的社會(huì)。
我們湖南人歷來讀書，只為了兩個(gè)字：做事。
做什么事呢
做于國于民有用之事。
毛：那校長，什么樣的事
才是于國于民有用的事
孔：亂以尚武平天下，治以修文化人心。
以今時(shí)今日論，我認(rèn)為首要大事，當(dāng)推教育。
我中華百年積弱，正因?yàn)槊裰俏撮_，只有大興教育，才能以新知識(shí)，新文化。
掃除全民族的愚昧和落后。
教育人人，則人人得治。
人人自治，則社會(huì)必良。
社會(huì)改良，則人才必盛。
人才既出，則國勢(shì)必張。
以此而推論，當(dāng)今之中國，有什么事比教育還大。
欲救國強(qiáng)種，有什么手段能比教育還強(qiáng)
所以，讀師范，學(xué)教育，他日學(xué)成，以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為民族之振興而盡一己之力，這不正是諸位經(jīng)世致用的最佳途徑嗎
4.楊昌濟(jì)：今天，是我給大家上的第一堂課。
修身。
何謂修身，修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實(shí)踐謂之修身。
古人云：修身齊家治國平天下。
也就是說，修身是一個(gè)人，一個(gè)讀書人，一個(gè)想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。
己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)精神完美的人。
那么齊家治國平天下，這些作為也就無從談起。
你們會(huì)問，什么是修身的第一要?jiǎng)?wù)呢
兩個(gè)字：立志。
孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無志，則沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)，修身就成了無源之水。
所以，凡修身，必先立志。
志存高遠(yuǎn)，則心自純潔。
……自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天。
楊某平生，無為官之念，無發(fā)財(cái)之想悄然遁世，不問炎涼。
愿于諸君之中，得一二良才。
載得參天之大木。
為我百年積弱之中華，撐起一片自立自強(qiáng)的天空。
則吾愿足矣。
5.第一次到楊昌濟(jì)老師家里，由楊老師給他開“小灶”毛：修學(xué)儲(chǔ)能
楊：對(duì)
修學(xué)儲(chǔ)能就是你今天的第一課。
也是我這個(gè)老師對(duì)你這個(gè)弟子提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
潤之，一個(gè)年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是什么
是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是儲(chǔ)備能力。
孔子曰：質(zhì)勝于文則野，文勝于質(zhì)則史。
就是說一個(gè)人，光是能力素質(zhì)強(qiáng)，而學(xué)問修養(yǎng)不夠，則必?zé)o法約束自己。
本身的能力反而成了一種野性破壞之力。
反過來，如果光注重書本學(xué)問，而缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng)，那么知識(shí)也就成了死知識(shí)，學(xué)問也就成了偽學(xué)問。
其人必死板呆滯，毫無實(shí)用。
所以我今天送你四個(gè)字，就是要讓你牢牢記住，修學(xué)儲(chǔ)能，必須平衡發(fā)展。
這也是你求學(xué)之路上，不可或缺的兩個(gè)方面。
毛：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問，儲(chǔ)哪種能力為先呢
楊：什么學(xué)問
哪種能力
潤之，你的這種想法首先就是錯(cuò)誤的。
今時(shí)今日之毛潤之是什么人
一個(gè)師范學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時(shí)事社會(huì)。
那是興趣也是天賦，但我同時(shí)擔(dān)心，你走入另外一個(gè)誤區(qū)，那就是知識(shí)能力的涉獵之面太窄。
潤之，你的求學(xué)之路才剛剛開始，你才掌握了多少知識(shí)，擁有多少能力，過早地框死了自己修學(xué)儲(chǔ)能的范圍而不廣泛學(xué)習(xí)多方涉獵，于你今后是有百弊而無一利。
所以在你修學(xué)儲(chǔ)能的后面還應(yīng)該加上四個(gè)字先博后淵。
毛：我明白了，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。
對(duì)嗎
老師。
楊：你能這樣想，這就對(duì)了。
楊：……對(duì)，堅(jiān)忍。
堅(jiān)者如磐石雖歲月交替而不移，忍者如柔練雖因苦艱辛而不摧。
堅(jiān)忍者剛?cè)嵯酀?jì)百折不回，持之以恒也。
6.課堂辯論在徐特立老師的課堂上，徐老師讓兩位觀點(diǎn)相反的同學(xué)展開辯論，一位是劉俊卿，另一位是蔡和森：蔡：我不同意。
教師者，傳道授業(yè)，教書育人者也。
要是教師都一門心思追求更好的待遇更高的地位去了，那還有什么心思去培養(yǎng)學(xué)生，用這樣的心態(tài)去教書，又怎么教得出愿意為社會(huì)，為大眾奉獻(xiàn)自己的學(xué)生呢
劉：大道理誰不會(huì)講，如果要你低人一等，吃一輩子粉筆灰，你蔡和森也未必愿意吧。
蔡：我從來不覺得吃粉筆灰有什么地方低人一等。
相反，我倒堅(jiān)信，教書育人是這個(gè)世界上最崇高的職業(yè)之一。
劉：我也沒有說不崇高啊，只不過別人都說教師是窮教書匠。
光你自己覺得崇高，有什么用啊
蔡：人之所以為人，正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念?/p>
懂得崇高與純潔的意義。
假如眼中只有利益與私欲，那人和只會(huì)滿足于物欲的動(dòng)物，又有何分別呢
林文忠公有言，壁立千仞，無欲則剛。
我若相信崇高，崇高自與我同在。
而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提呢。
（掌聲）7.孔老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)糧食，于是召開全校大會(huì)，教育同學(xué)。
孔校長：小的時(shí)候，我家里很窮。
吃不起什么好東西。
有一次過年，我母親借了半袋玉米，磨成了面，蒸了一鍋窩頭。
我當(dāng)時(shí)餓極了，拿了一塊就吃。
結(jié)果燙了嘴，窩頭掉在地上，母親把那半塊窩頭撿起來，把臟的那一半自己吃了，干凈的那一半，留給了我。
香啊。
今天我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時(shí)候的那半塊，真的很香。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易啊
你們的父母，在家里是何等地節(jié)儉，何等地惜糧惜物。
還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽，在田里一整天，一整天地割稻子。
還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯，撥一半到你們的碗里，還說自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。
劉俊卿同學(xué)，請(qǐng)你出列。
有一位老師，我想重新給你介紹一次，也給我們?nèi)w同學(xué)重新介紹一次。
那就是被你們稱為徐大叫花的徐特立老師。
我知道，不光是你一個(gè)人，還有不少同學(xué)背后也這樣叫他，徐大叫花。
是啊，我們這位徐老師，看起來還真像一個(gè)叫花子。
身穿粗布衣服，腳下穿草鞋。
坐不起轎子，吃學(xué)生食堂。
就連一把油紙傘都舍不得買。
下雨天就穿一件蓑衣。
寒酸哪。
在長沙城的教書先生中，就找不出第二個(gè)這么寒酸的了。
可就是這位徐大叫花，在省議會(huì)，光副議長一職，就有二百塊大洋的月薪。
更不用說他還擔(dān)任著長沙師范學(xué)校的校長，同時(shí)兼著三所學(xué)校的課程。
他的收入，全長沙城教書先生當(dāng)中無人能比。
那么他的錢去哪了呢
大家如果有空的話，不妨去一趟徐老師的家鄉(xiāng)，長沙縣五美鄉(xiāng)。
就會(huì)看到一所小學(xué)，一所免費(fèi)招收貧困農(nóng)家子弟的五美小學(xué)，那里的學(xué)生讀書不要錢，一分錢都不要。
而我們的徐老師，徐大叫花，把自己的家人全都留在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。
因?yàn)樵陂L沙城生活費(fèi)太高。
因?yàn)樗X得只要能省下一塊錢，就能讓一個(gè)窮人家的孩子，多讀一個(gè)月的書。
劉俊卿同學(xué)，你覺得不可思議吧。
請(qǐng)入列吧。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，什么是貧困
什么是富有
穿草鞋，打補(bǔ)丁，粗茶淡飯就是貧困
穿皮鞋，坐轎子，山珍海味就是富有了嗎
不
孩子們，真正的貧困與富有，不在于這些表面上的東西。
今天你們還年輕，將來走入社會(huì)都要經(jīng)歷金錢和名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)與理想的選擇。
等到了那個(gè)時(shí)候，你們就會(huì)真切地感受到，自己不計(jì)較個(gè)人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時(shí)候，你在精神上是那樣的富有和快樂。
相反，如果一天到晚，只記得自己那么一點(diǎn)私利，就算你坐擁萬貫家財(cái)，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可是到了晚上，當(dāng)你一個(gè)人靜下來的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你并不快樂。
因?yàn)槟闼鶕碛械囊磺?，都是無盡的空虛，因?yàn)槟阍诰裆希莻€(gè)一文不名的窮光蛋。
今天，這半塊窩頭，我留下了。
我也希望這半塊窩頭，從此留在每一位同學(xué)的心里。
使我們牢牢記住，儉樸乃修身之本。
8.孔校長：怎么會(huì)想到教人識(shí)字啊
毛：讀師范嘛，將來畢竟是要教書的。
現(xiàn)在就當(dāng)實(shí)習(xí)嘛。
而且校長也說過：國民教育，最應(yīng)該注重的就是平民化。
現(xiàn)在真正應(yīng)該受教育的，就是那些一個(gè)字都不識(shí)的老百姓。
孔：說得有道理。
其實(shí)，師范的責(zé)任，就是普及教育。
這是學(xué)校應(yīng)該想，應(yīng)該做的。
學(xué)校沒有想沒有做，你卻先想先做了。
學(xué)校應(yīng)該謝謝你啊。
毛：其實(shí)我沒想那么多。
我只是覺得凡事光靠嘴上講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有自己去做，才能算是真道理。
9.蕭：這么大的雨，你們上哪里去了
毛：爬山啊。
陶、向：爬山
蕭：爬山
蔡：對(duì)啊
蕭：大風(fēng)大雨的，你們搞這個(gè)干嗎
毛：大風(fēng)怎么了
大雨又怎么了
古人云：納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷。
今天我和老蔡算是好好體會(huì)了一把。
蔡：沒錯(cuò)，風(fēng)，浴我之體；雨，浴我之身；烈風(fēng)驟雨，浴我之魂
毛：山川在我腳下，大地在我懷中，我，就是這原野山川之主；我，就是這天地萬物之靈；10.毛：校長曾經(jīng)告訴我，教育能救國。
我也曾經(jīng)以為，只有我們這些受教育的青年，才是中國未來的希望。
可今天我才知道，搞教育的連自己都救不了，那教育又怎么救別人
怎么救這么大的國家呢
……有的人，有的事，真是能夠靠教育，能靠空洞的理想就改變過來嗎
楊昌濟(jì)：靠讀書，也許是不能救國；靠教育，也許也不能改變一切。
但只有讀書，我們才能悟出道理；只有讀書，你今天的問題，才有可能在明天找到答案。
11.孔校長提出學(xué)生自治，征求同學(xué)自治意見，提出增強(qiáng)體育鍛煉的意見。
毛：我剛才聽著大家討論的時(shí)候，我突然想起一個(gè)同學(xué)。
一個(gè)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了的同學(xué)，那就是永畦。
我經(jīng)常想起永畦，每天我早上起床，看見他空著的床鋪；每當(dāng)我走進(jìn)教室，看見他空著的座位；每次我經(jīng)過食堂，走過操場。
我記得第一堂課上，他曾說想當(dāng)關(guān)云長大將軍，最后一次說話，他也是問我，他能不能當(dāng)上關(guān)云長大將軍。
永畦是那么善良，他的成績，是那么突出。
唯一可惜的就是他的體質(zhì)太弱。
稍微有點(diǎn)風(fēng)雨，第一個(gè)病倒的肯定是他。
我們那個(gè)時(shí)候，一起打球、跑步、游泳、爬山，我都曾經(jīng)叫他一起去。
可是他總是……都怪我，如果我當(dāng)初逼著他，如果當(dāng)初逼著他鍛煉的話，也許后來就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生了。
其實(shí)不光是一個(gè)永畦。
中國自古以來，傳統(tǒng)的教育，可謂從來沒有把教育放在過眼里。
顏回、賈誼、王勃、盧照鄰，這些歷史人物的才華，難道還不驚人嗎
可是他們都短命，還沒有來得及實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)就已經(jīng)英年早逝。
給歷史留下的只有一頁一頁的遺憾。
沒有健康的身體，他學(xué)問再好，你本事再大，連命都保不住，有什么用
我最佩服的是斯巴達(dá)人，人數(shù)那么少，卻可以稱霸古希臘。
為什么
因?yàn)樗麄儾粌H重視精神之文明，更崇尚野蠻之體魄。
反觀我今日之中國，身體贏弱者比比皆是，學(xué)校老師教書本，學(xué)生啃書本，家里父母的一雙眼睛死死盯著書本。
一國之青年病病怏怏的，這樣下去，別人怎能不把我們叫做東亞病夫
國家的強(qiáng)大，民族的振興又靠什么來保障，中國的未來，需要的是青年，而青年的未來，需要的是堅(jiān)實(shí)而又強(qiáng)健的體魄。
我們學(xué)友會(huì)第一步的工作，應(yīng)當(dāng)以全校的體育鍛煉為中心，要讓我們的同學(xué)，文明其精神，野蠻其體魄
12.和蕭子升在游學(xué)的途中，巧妙的拯救了一個(gè)佃農(nóng)的女兒，但這也引發(fā)了毛和蕭的討論。
毛：一個(gè)芝妹子，我們救得了。
可還有成千上萬個(gè)芝妹子，她們?cè)趺崔k
蕭：人力有時(shí)而窮，我們也只能救一個(gè)是一個(gè)。
毛：不，這是不負(fù)責(zé)任，那一套舊的仁義道德，只能用來應(yīng)付一個(gè)隔岸觀火者的良心，卻解決不了農(nóng)民的問題，也消滅不了這個(gè)社會(huì)的黑暗。
蕭：可人類的進(jìn)步需要時(shí)間，改良社會(huì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
毛：那我們就該等，就該眼睜睜地看著這一切不合理，不公正存在下去嗎
蕭：那你說該怎么辦
毛：從根本上推翻舊的制度。
把一切的不合理，一切的不公正，一切丑惡的人，丑惡的事統(tǒng)統(tǒng)埋葬掉。
蕭：你那是空洞的理想，只怕很難實(shí)現(xiàn)。
毛：對(duì)，是理想，但它決不空洞。
我堅(jiān)信只要盡掃黑暗，驅(qū)除腐惡，這個(gè)世界自然會(huì)迎來大同。
13.接下了辦工人夜學(xué)的任務(wù)，在讀書會(huì)上邀請(qǐng)大家當(dāng)老師。
蕭：工人夜學(xué)，潤之，我發(fā)現(xiàn)你啊，永遠(yuǎn)都有新名堂。
蔡：新名堂怎么了
潤之這個(gè)新名堂，我可是雙手贊成。
蕭：贊成不贊成，你總得給我個(gè)理由吧。
毛：你要理由，那我就給你擺個(gè)理由。
這四年多來，我一直在思考，究竟什么才能改變我們這個(gè)千瘡百孔的社會(huì)，才能拯救我們這個(gè)內(nèi)憂外患的國家
過去是靠讀書、求學(xué)，可光靠書上的道理有用嗎
你讀一萬本書，不還是擋不住湯薌銘的那些兵。
我也想過：一個(gè)人不行，我們結(jié)交朋友，組成團(tuán)體。
可中國這么大，光靠幾個(gè)讀書人來使勁，靠個(gè)把個(gè)團(tuán)體就能改變得過來
照樣不行，這次游學(xué)，給我的觸動(dòng)更大。
一個(gè)土財(cái)主，他就能騎在那么多佃戶頭上為所欲為，為什么
因?yàn)樽x書人只有那么幾個(gè)，中國真正多的是工人農(nóng)民老百姓。
他們愚昧，他們老實(shí)，他們要是動(dòng)不起來，你讀得書再多，你再一幫學(xué)生，翻不了天。
蔡：是啊
光靠我們，解決不了真問題。
蕭：辦個(gè)工人夜學(xué)，教幾個(gè)工人，這個(gè)問題就解決了
毛：中國的問題究竟怎么解決，我現(xiàn)在當(dāng)然回答不上來。
不過我相信，喚醒民眾是件非搞不可的事情。
我們這些青年組成的團(tuán)體，也只有眼睛向下，盯著那些最底層，最廣大的老百姓，才能真正成就一點(diǎn)事情。
蕭菩薩，你不是總說，積跬步之始嗎
14.在長沙城千鈞一發(fā)的時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)命，挺身而出。
孔：進(jìn)攻
毛：對(duì)，惟今之計(jì)，只有主動(dòng)進(jìn)攻，方可保住學(xué)校，保住長沙城。
方：可是，潰兵有幾千人啊
就憑我們，跟他們打
毛：人多人少并不是問題。
各位老師，你們想想：傅良佐這個(gè)湖南督軍本來就是臨時(shí)當(dāng)上的，他的隊(duì)伍打了那么大的敗仗，一路敗逃，連他傅良佐自己都跑得沒影了，扔下這幫手下，群龍無首，完全是潰不成軍啊。
不要講一個(gè)軍隊(duì)?wèi)?yīng)有的士氣，我剛才去猴子石看過，就連基本的建制都被打散了。
整個(gè)一個(gè)無頭蒼蠅。
像這樣的軍隊(duì)，人再多，他也沒什么戰(zhàn)斗力。
孔：可他們手上畢竟有幾千條槍啊。
毛：正是因?yàn)樗麄冇袔讞l槍，所以他們才敢往長沙跑，跑來長沙干什么
無非就是想趁機(jī)搶一把，撈一筆。
可是一兩個(gè)鐘頭前，他們就已經(jīng)到了長沙城外，為什么遲遲不敢進(jìn)城
總是待在猴子石，為什么
因?yàn)樗麄兠磺彘L沙城的虛實(shí)。
傅良佐的這支兵，是被護(hù)法軍里的湘軍程潛部擊潰以后，從湘潭，株洲一線由南往北敗逃長沙。
護(hù)法軍的另一支，廣西桂軍呢，則是從湘西經(jīng)常德，由西往東向長沙進(jìn)攻，而且前天已經(jīng)打過了益陽。
也就是說，這支潰兵不可能知道從西而來的桂軍現(xiàn)在的進(jìn)展，他們之所以縮在城外不敢動(dòng)，正是因?yàn)榘粗鴷r(shí)間來計(jì)算的話，桂軍完全有可能已經(jīng)到達(dá)了長沙。
他們怕的也正是比他們的力量多出好幾倍的桂軍，在城里等著他們。
孔：有道理。
毛：這種兵敗如山倒的軍隊(duì)，真的打起仗來是絕對(duì)不敢打的。
對(duì)他們來說，保命才是第一位。
但是，如果時(shí)間一旦拖下去，城里還沒有動(dòng)作，那就等于告訴他們，桂軍還沒有到，長沙是一座空城。
到那個(gè)時(shí)候，他們的膽子就會(huì)大起來，他們就會(huì)明白長沙城是他們碗里的一塊肉，可以任由他們?cè)赘睢?/p>
這幫打了敗仗的兵，已經(jīng)不再是軍隊(duì)，而是一幫強(qiáng)盜。
假如真的一窩蜂涌入長沙城，那么幾十萬人的長沙城就會(huì)變成人間地獄。
所以現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是時(shí)間。
只有搶在他們弄清虛實(shí)之前，打他個(gè)措手不及。
這樣才能保住長沙城。
楊：話是說得不錯(cuò)，可是長沙原來是傅良佐的地盤，現(xiàn)在連他自己都跑了，哪來的軍隊(duì)守城啊。
這一時(shí)半會(huì)兒，上哪去找這么一支軍隊(duì)呢
毛：一師就有，一師學(xué)生志愿軍。
徐：就兩百學(xué)生，連一支真槍都沒有，太冒險(xiǎn)了吧。
孔：是啊，潤之，這可不是開玩笑。
萬一讓對(duì)方看出來，這可是兩百同學(xué)的命啊。
毛：這些我都算過了，我們?nèi)耸巧佟?/p>
可是猴子石那個(gè)地方四面是山，我們可以借地形的優(yōu)勢(shì)，虛張聲勢(shì)。
那些嚇破膽潰不成軍的兵根本摸不清我們的實(shí)力。
至于槍，也不是完全沒有辦法。
警察所里就有，他們也是長沙的警察。
為了長沙，應(yīng)該會(huì)跟我們一起干。
孔：話是這么說，可不怕一萬，就怕萬一呀。
萬一要是搞砸了，或者對(duì)方膽子大……毛：校長，各位老師，我也知道這樣做有風(fēng)險(xiǎn)。
事有輕重大小，君子有所不為亦必有所為。
當(dāng)此全城民眾安危之際，我們學(xué)生軍不挺身而出，誰挺身而出
各位老師，你們終生教授學(xué)生，想培養(yǎng)的，不正是敢于舍生取義，敢于臨危向前的堂堂萬夫之雄嗎
楊：昭綬，答應(yīng)他們。
孔：潤之，這兩百學(xué)生軍，就交給你了
毛：是
校長
15.潤之談人生：什么是最可貴的，就是這種從不氣餒，永遠(yuǎn)飽含希望，相信自己，相信未來的胸襟才是最可貴的。
就好像這雨，你別看它下得這么大，好像擋著別人的去路一樣，可我相信，它終歸會(huì)停，天也終歸會(huì)晴。
我毛潤之沒有別的本事，就一條，一輩子相信天無絕人之路，太陽明天照樣出。
自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
與天奮斗，其樂無窮
與地奮斗，其樂無窮
與人奮斗，其樂無窮
<<恰同學(xué)少年>>(書)的主要內(nèi)容和中心思想
恰同學(xué)少年內(nèi)容提要 本書是一本以金庸小說中人物名字為主要人物的長篇小說。
我（楊過）自幼雙親早故，后為黃蓉跟郭靖收留，并供讀大學(xué)。
在大學(xué)期間，曾追求郭伯伯的女兒郭芙，無奈對(duì)方無意，后來郭伯母帶我們探望著名女作家，曼陀山莊的王夫人，在那里浪漫的認(rèn)識(shí)了王夫人的女兒王語嫣。
偶遇村里的打漁姑娘李文秀救起。
最初她還是一副男子的裝扮，我對(duì)其并無興致，后來她還原女裝，想不到也是一個(gè)傾城佳人。
后來我住到韋小寶家里。
終日跟韋小寶這個(gè)好色之徒貧嘴。
小寶總走桃花運(yùn)，而我還是孤家寡人，揮之不走的就是那份孤單。
畢業(yè)典禮之后我一個(gè)人走在街頭，每天奔波，忙著找工作，異常孤單和難過……作者簡介 江疊浪，22歲，現(xiàn)居山東濱州，2004年開始創(chuàng)作，著有長篇武俠《俠客之夢(mèng)》、《笑傲紅塵》。
寫作不為揚(yáng)名，只為治病。
名利非我所逐，健康乃我所求。
性格時(shí)而活潑時(shí)而憂傷。
編輯推薦 一段年少輕狂的往事《恰同學(xué)少年》共同追憶我們大學(xué)的射雕時(shí)代，趕超江南的《此間的少年》一部江湖英雄搞笑校園生活的全紀(jì)錄。
一段年少輕狂的成長故事，當(dāng)青春逝去，留在我們心底的那些人，和悵然若失的淡淡憂傷，卻永遠(yuǎn)清晰……目錄序 第一章 東邪西毒 第二章 頑童相親 第三章 另結(jié)新歡 第四章 一見鐘情 第五章 曼陀花開 第六章 東施效顰 第七章 初識(shí)文秀 第八章 又見炊煙 第九章 女中豪杰 第十章 青蛙恐龍 第十一章 成雙成對(duì) 第十二章 東方不敗 第十三章 農(nóng)民進(jìn)城第十四章 傾國傾城第十五章 鴻雁傳書第十六章 我為歌狂第十七章 情花凋逝第十八章 程家有女第十九章 初識(shí)盈盈第二十章 恒山三定第二十一章 蠱惑人心第二十二章 畫眉少年第二十三章 愛恨無常第二十四章 畢業(yè)典禮讀書的故事經(jīng)?？磿吹煤芡?，他的保健醫(yī)生徐濤很擔(dān)心他的身體，勸他多休息，但是他不聽。
后來，徐濤發(fā)現(xiàn)喜歡聊天，就找機(jī)會(huì)和到戶外散步聊天。
有一天，兩人出去散步，說：“我在湖南讀師范的時(shí)候，喜歡社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)的書讀得不多，還得補(bǔ)課。
”徐濤說：“我正好相反，社會(huì)科學(xué)的書讀得太少，現(xiàn)在也得補(bǔ)課。
”興致來了：“我們以后多聊點(diǎn)自然科學(xué)吧。
”后來，他問徐濤：“石油怎么開采
怎么煉
有哪些用途
”徐濤回答不了，就去查書，查完書再聊。
這樣一來，常常向他提出新的問題，徐濤只得一次次地查書。
后來，徐濤發(fā)現(xiàn)自己讀的書，也在看，因而問的問題也越來越深，被他難住的時(shí)候就更多了。
徐濤問：“主席，您是有意考我吧
”“哪里是考你，你在幫助我讀書，幫助我增長知識(shí)。
” 一聽這話，徐濤茫然了：本想勸他少讀書，其結(jié)果倒逼他多讀書了。
于是他趁勢(shì)說：“主席，您讀書很多，但方法不科學(xué)。
您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。
”又說：“主席，您電影不看，對(duì)打撲克、下棋沒興趣，體力活動(dòng)不搞，長時(shí)間進(jìn)行一種勞動(dòng)，最容易疲勞。
” 毛主席卻搖頭了：“你那點(diǎn)辯證法不全面，你對(duì)事物的理解也有局限。
看文件累了看報(bào)紙，看正書累了看閑書，看大書累了看小人書，看政治書累了看文藝書，我這也是一種休息。
你不承認(rèn)
”毛主席就是這樣執(zhí)著地從書本中吸取知識(shí). 讀書造就了毛主席，《讀書生涯》一書會(huì)給人們多方面的啟發(fā)。
《恰同學(xué)少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。
它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。
在這部電視劇中，我才明白了什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下…… 在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的。
在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。
雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。
每每想到他，我就會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天在讀書會(huì)上暢所欲言的；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無畏的：那個(gè)看到易永畦生病時(shí)無微不至的。
當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動(dòng)，太倔強(qiáng)，自以為是等等。
但無論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。
在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對(duì)理想的崇禎，對(duì)祖國的熱愛。
他已經(jīng)是我前方的動(dòng)力和目標(biāo)。
我一定會(huì)努力，超越
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。
一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。
有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。
生活，就不是迷茫的。
有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會(huì)為此而努力學(xué)習(xí)，工作。
生活，就有了動(dòng)力。
志向，不一定要是具體的。
像，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。
可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國的決心
這就足夠了。
正因?yàn)檫@個(gè)偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無寸鐵的保衛(wèi)長沙城
通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：立志為先
“自信人生二百年， 會(huì)當(dāng)水擊三千里”的確是一個(gè)自信的人。
記得劇中，他去參觀岳麓書院時(shí)。
蕭子升感嘆書院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書院的舊址。
卻自信的認(rèn)為“我們”便會(huì)是今日之人才。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
不錯(cuò)，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。
相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。
變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。
可現(xiàn)在，我突然理解了，這是一種為了革命堅(jiān)貞不屈，奮斗到底的氣節(jié)和品格
孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。
”有時(shí)候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。
和同學(xué)們印發(fā)反對(duì)袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。
到潰兵的陣營去談判。
靠的不就是這種大無畏的精神么
革命需要犧牲，需要流血。
假如有一天，我因?yàn)楦锩淙鐢呈?，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會(huì)茍說出有違革命的話來換取生命。
如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。
那又有什么是不能夠放棄的呢
有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮
，是一個(gè)從容自若的人。
考第一師范的時(shí)候，別人都十分緊張。
只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>
說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。
”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。
一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。
最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他也紋絲不動(dòng)。
真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”
、 是勤奮而認(rèn)真的。
黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是。
“可見他是多么的用功。
他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
”每次讀書看報(bào)紙，一有不會(huì)的問題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。
連睡著的時(shí)候，書都還在手上。
密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。
如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。
可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。
無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。
我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天道酬勤
是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢
他知錯(cuò)能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動(dòng)了老師； 他有領(lǐng)袖風(fēng)范，同學(xué)們總是聽從他的號(hào)召； 他堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴和各種有益的體育活動(dòng)。
他…… 他心中有天，有地，有中國，有世界，有宇宙
當(dāng)然，金無赤金，人無完人。
從劇中，也看出了他的一些缺點(diǎn)。
從中，不難預(yù)見出他日后成為國家第一領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，實(shí)行一些錯(cuò)誤的路線原因和必然性。
說：“與天奮斗，其快無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”。
這簡單的一句話顯現(xiàn)出他的兩個(gè)特點(diǎn)。
第一，他是一個(gè)很爭強(qiáng)好勝的人，什么事情都要爭出個(gè)所以然。
是的，在革命的時(shí)候，他可以與日本人斗爭，與國民黨斗爭。
可是，當(dāng)一個(gè)“共產(chǎn)主義的新中國”建立起來的時(shí)候，他已經(jīng)是黨的主席。
他又與誰斗
戎馬一生，征戰(zhàn)無數(shù)。
年老的時(shí)候沒有人奮斗，樂在何處
當(dāng)他無從奮斗時(shí)，便發(fā)起了文化大革命。
和黨內(nèi)一小撮走資本主義路線的階級(jí)敵人”做斗爭。
第二，他不是很重視科學(xué)。
現(xiàn)在大家都知道，人和自然要和諧相處，人是斗不過自然的，更不應(yīng)該和自然斗。
在長沙第一師范讀書的時(shí)候，的數(shù)理化成績就不是很理想。
后來也只去蘇聯(lián)短期停留過。
在當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期，不注重科學(xué)，也是可以理解的。
但正是因?yàn)檫@樣，他沒有采納計(jì)劃生育的政策。
還提出了“人定勝天”等不正確的口號(hào)。
開展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，和不切實(shí)際的糧食生產(chǎn)指標(biāo)。
一般人到老年，都會(huì)比平時(shí)更倔強(qiáng)一些。
如果本來就倔強(qiáng)的人，就更難聽取別人的意見了。
如果他是一個(gè)普通人，這沒有什么。
可是，作為國家首要領(lǐng)導(dǎo)人。
就必須廣泛的接受批評(píng)和意見。
正因?yàn)榫髲?qiáng)，和一些小人的鼓動(dòng)，才會(huì)堅(jiān)持一些錯(cuò)誤的路線。
給國家和人民帶來了一些災(zāi)難。
不過，無論怎么樣。
的確是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)。
而我們要學(xué)習(xí)的，也是青年時(shí)期的那種已天下為己任的豪情壯志和優(yōu)秀品格。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多材自昔夸熊封。
男兒努力蔚為萬夫雄……”用畢生的努力締造了新中國，也可以說是完成了自己的理想。
而他也成為了歌詞中所唱的萬夫之雄
老一輩的使命們已經(jīng)完成了。
可我們的使命才剛剛開始。
“問蒼茫大地，誰主沉浮
”誰說，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢
該劇獲第十屆五個(gè)一工程獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)
恰同學(xué)少年中的經(jīng)典語句
魯迅 青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系：無論對(duì)任何事物，不夸大，也不低估。
如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。
馬卡連柯 愛一個(gè)人意味著什么呢
這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂。
車爾尼雪夫斯基 為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。
柏拉圖 戀愛給人以智慧，而它常常借智慧而支 派斯格爾 在這個(gè)只有兩個(gè)人有份的特殊恩賜之中，相互間有一種特別甜蜜的愛，是不能用筆墨言語來表現(xiàn)的。
赫爾岑 人生是花，而愛便是花的蜜。
雨果 兩性相愛，是人生最重要的部分。
應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高，不可強(qiáng)制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人間社會(huì)喪失了優(yōu)美的價(jià)值。
李大釗 愛情是作為偉大的因素滲入他們的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。
他們并不因?yàn)閻矍槎顥壒窬瘛⑺囆g(shù)、科學(xué)的普遍利益；相反，他們還要把愛情的一切鼓舞、愛情的一切火焰帶到這些方面去，而反過來，這些世界的廣闊與宏偉也滲透到了愛情里。
20篇讀后感，每篇20字左右
1.我讀了美國著名作家海明威的小說，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。
老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。
他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
3.這幾天，我看了一本，這本書非常有意思。
其中，我被中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。
他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動(dòng)魄的一刻啊
想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。
那我呢
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。
而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事
4.這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。
書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。
海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。
她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。
在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)了五種語言文字
她一生熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月
一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它
堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)
5.是部龐大、復(fù)雜的小說，它生動(dòng)地描寫、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過程。
它明確地描寫出了當(dāng)時(shí)起義的社會(huì)根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。
英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.他們不滿官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結(jié)果被逼上山落草.勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊.他們是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。
6.詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾-居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。
書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實(shí)的個(gè)人紀(jì)錄。
在書中，我們可以看到居里夫人從來沒有浪費(fèi)時(shí)間，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睿粵]有享樂的懶散，只有英勇的奮斗；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有丑惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。
7.奧斯汀的,正如她自己所說,是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品.作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情.其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,實(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受.她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家,在英國小說史上起了承上啟下的作用.8.一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無奈,有多少時(shí)間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.9.這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾?柯察金用行動(dòng)回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾?柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動(dòng)力。
10.翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。
老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。
社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。
打開窗子罷
讓自由的空氣重新進(jìn)來
呼吸一下英雄們的氣息。
”11.讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接著引入正文。
第一句話這樣說到：“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。
”這句話不無道理。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
《雙城記》。
全書充溢著撲朔迷離的色彩，作者以一連串引人入勝的故事為框架，以十八世紀(jì)法國大革命為背景。
在黑暗的資本主義社會(huì)里，農(nóng)民階級(jí)和工人階級(jí)忍受著資產(chǎn)階級(jí)無情的剝削。
正如作者所說：“昌盛而又衰微，篤誠而又多疑，光明而又黑暗，這是充滿陽光希望的黎明，又是陰暗失望的長夜，人們擁有一切，卻兩手空空。
”而主人公西德尼·卡爾頓、露西·曼內(nèi)特和查爾斯·達(dá)爾內(nèi)之間真摯的情感，成為這部名著亮麗的一筆。
12.《荷馬史詩》是具有豐富意義的光輝巨著，它既是完美的文學(xué)作品，又是研究古代氏族社會(huì)的重要?dú)v史文獻(xiàn)。
它正式成書于公元前 6 世紀(jì)。
包括兩部史詩，一部為《伊利亞特》（又譯《伊利昂紀(jì)》），另一部是《奧德修紀(jì)》（又譯《奧德賽》）。
史詩的內(nèi)容來源于公元前 12 世紀(jì)末希臘島南部地區(qū)的阿開亞人和小亞西亞北部的特洛伊人之間發(fā)生的一場 10 年的戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭結(jié)束后，民間便有了許多傳說，傳說以短歌的形式歌頌戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄事跡，并與古希臘神話交織在一起，由民間歌人口頭傳誦，代代相傳，每逢盛宴或節(jié)日，就在氏族官邸中詠唱。
《荷馬史詩》在各方面都達(dá)到了極高的成就，是古希臘文學(xué)中的瑰寶，對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)，是一部深受人們喜愛的作品。
13.前幾天，我看了一個(gè)童話故事——《海的女兒》它講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。
她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。
她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。
后來她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。
她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。
但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
14.讀《只有一個(gè)地球》有感讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
地球總是無私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。
例如1995年7月份，我國發(fā)生了一件事：幾家工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。
這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧
讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球 15.《駱駝祥子》讀后感終于看完了《駱駝祥子》，腦海中不禁思緒萬千。
祥子，一個(gè)善良淳樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神的人。
他是一個(gè)普通的車夫，卻不安于現(xiàn)狀，希望有一天自己也能買上屬于自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。
他為了美好的生活而努力，而奮斗。
他節(jié)儉，他質(zhì)樸，他堂堂正正地做人，為自己的夢(mèng)想不斷地努力后來。
三年后，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，但是沒過多久，車就被大兵搶走了。
很快，反動(dòng)政府的偵探又騙取了他所有的積蓄。
祥子，一個(gè)多么有夢(mèng)想的人，得到的卻是悲慘的結(jié)局。
認(rèn)識(shí)不斷在追求著的，追求成功，追求幸福，追求……而在這個(gè)追求的過程中，人們一不小心，就會(huì)失去了自我，失去了原來的自己，失去了自己最初的理想。
就像一粒有棱有角的石子，為了追求自己的夢(mèng)想，挑入波濤洶涌的大江里面，隨著澆水一路前進(jìn)，不斷磕碰，最后，為了生存，原來的棱跟角都會(huì)被消磨掉。
人生也許也是這樣的一個(gè)過程。
16.<復(fù)活>是托爾斯泰長期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對(duì)俄國地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。
<復(fù)活> 托爾斯泰在 <復(fù)活> 中，對(duì)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)進(jìn)行了尖銳無比的批判，表達(dá)了他對(duì)國家、教會(huì)、土地私有制和資本主義的看法。
他以強(qiáng)烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來的深重災(zāi)難。
17.讀《遙遠(yuǎn)的島》有感在《成長的歲月》的《內(nèi)心的成長》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長的故事。
看了這篇文章之后，我感觸很深。
從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長的一個(gè)重要的內(nèi)容。
我想起了以前在作文選上看過的一篇作文。
它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。
一天晚上，作者的媽媽請(qǐng)了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。
作者當(dāng)時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎
為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)
大人卻對(duì)作者說：你是小孩，你不懂18.《簡?愛》一反傳統(tǒng)小說中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動(dòng)人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?/p>
主人公簡?愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過早地棄她而逝。
她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。
為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。
書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。
《簡?愛》為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。
19.《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個(gè)性。
楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
20.《紅樓夢(mèng)》讀后感黛玉性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對(duì)世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨(dú)行，卓爾不群。
花前癡讀西廂，毫無避諱；不喜巧言令色，言隨心至；崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨(dú)放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。
用一個(gè)普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。
黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對(duì)，總是才氣逼人，藝壓群芳。
無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意；還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情；無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。
最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。
黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。
縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。
于是她無奈著 “天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來”的凄涼結(jié)局。
