誰(shuí)有恰同學(xué)少年的讀后感700字以上明天就要
今天的學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)
《恰同學(xué)少年》中的和他的同學(xué)們，用他們的言語(yǔ)、思想和行動(dòng)，為我們今天的學(xué)生提供了有益的啟示。
首先，讀書(shū)先要立志，要為中華民族之偉大復(fù)興而讀書(shū)。
“立志為修身之本”。
讀什么書(shū)和如何讀書(shū)，必須先回答“學(xué)生應(yīng)該成為什么樣的人”或說(shuō)“為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題，即立志的問(wèn)題。
湖南第一師范學(xué)校，在當(dāng)時(shí)是培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校，學(xué)生應(yīng)該被培養(yǎng)成合格的小學(xué)教師。
但是，在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩、軍閥混戰(zhàn)、社會(huì)不穩(wěn)定、人心不安寧的境況下，接受新教育的師范學(xué)子，怎能只滿足于學(xué)做個(gè)合格的小學(xué)先生
毛、蔡等青年學(xué)子面對(duì)民國(guó)初年這個(gè)多事之秋的社會(huì)現(xiàn)狀，在求學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸確立了“修學(xué)儲(chǔ)能”“為革新社會(huì)的準(zhǔn)備”的宏偉志向。
而劇中人劉俊卿讀書(shū)只為考取法政學(xué)校當(dāng)官、只為讓自己小家生活富足，缺乏為眾人為社會(huì)為國(guó)家為民族而讀書(shū)的志向，結(jié)果是處處碰壁、走上歪門(mén)邪道。
今天，青少年學(xué)子們似乎不再以志當(dāng)存高遠(yuǎn)為榮了，讀書(shū)為稻梁謀、為官位計(jì)、為黃金屋、為顏如玉的實(shí)用心態(tài)何其濃重。
重新倡導(dǎo)和加強(qiáng)崇高理想教育，引導(dǎo)年輕一代樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，應(yīng)該成為當(dāng)今各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育之主旋律。
青少年學(xué)生當(dāng)今應(yīng)該像和他的同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)一樣，確立為中華民族之偉大復(fù)興而讀書(shū)的宏偉志向。
其次，讀書(shū)要堅(jiān)忍，要有忍受清貧、不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持到底的頑強(qiáng)意志和精神。
就讀一師的學(xué)生，大多是貧寒子弟。
楊昌濟(jì)先生鼓勵(lì)毛等弟子要以“堅(jiān)忍”二字為讀書(shū)與為人之精神，終生為之不懈。
讀書(shū)，不是享福，需要克服生計(jì)之苦，需要下苦功夫去讀。
衣著樸素、勤奮好學(xué)，一雙鞋子穿得露腳趾，楊昌濟(jì)老師給兩元錢(qián)讓他買(mǎi)雙新鞋，而上街走到書(shū)店看到一本好書(shū)，就顧不上買(mǎi)鞋了；蔡和森不以家貧而自羞自卑，反而自尊自強(qiáng)自力，邊讀書(shū)邊上街擦鞋掙錢(qián)。
對(duì)照先輩青年時(shí)期自強(qiáng)不棄的艱難求學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)在我們的一些青少年學(xué)生卻在物質(zhì)生活上相互攀比，相互吃請(qǐng)，穿著要名牌，甚至奢侈浪費(fèi)，而學(xué)習(xí)上只求過(guò)得去。
有許多貧家子弟在父母不惜傾家蕩產(chǎn)而送他們讀書(shū)時(shí)，卻不領(lǐng)父母深情、不珍惜大好時(shí)光去認(rèn)真讀書(shū)，而是貪圖安逸、混張文憑；而家庭條件好一些的學(xué)生，日常生活浪費(fèi)嚴(yán)重，沒(méi)有把主要精力用在學(xué)習(xí)上。
面對(duì)此種情形，我們的學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)“儉樸為修身之要”“窮且益堅(jiān)不墜落青云之志”的教育，不要把未來(lái)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)成浪蕩公子和安逸小姐。
再次，讀書(shū)要講方法。
具體要做到“八要”：一要確立讀書(shū)路徑為“先博后淵”。
廣泛涉獵，拓展知識(shí)面，開(kāi)闊視野，奠定知識(shí)基礎(chǔ)，在各科合格基礎(chǔ)上然后再學(xué)有專(zhuān)攻，求深求精。
沒(méi)有門(mén)門(mén)課程優(yōu)秀，但卻在努力做到各科合格的前提下對(duì)文、史、教、政、法等有專(zhuān)門(mén)深入的探究，常有獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)意。
現(xiàn)在的學(xué)生只為考試和升學(xué)而讀，讀書(shū)面狹窄，又不能有更深入的思考和探討。
二要好讀書(shū)，苦讀書(shū)，但不讀死書(shū)，死讀書(shū)。
讀書(shū)要“如饑如渴”，“貪婪地讀，拼命地讀”，刻苦讀書(shū)但不死板僵化，聯(lián)系當(dāng)時(shí)實(shí)際為究時(shí)局問(wèn)題之理和為改造社會(huì)儲(chǔ)能而活學(xué)活用地讀書(shū)，這是的讀書(shū)精神、態(tài)度和方法之一。
三要“學(xué)問(wèn)思辨行”結(jié)合。
經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)求知，主要靠自己”，靠“自學(xué)，自己學(xué)”，擬定自修計(jì)劃，自覺(jué)研讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)、研討、辯論、辨析、力行，是堅(jiān)持自主讀書(shū)、自主研修、獨(dú)立思考、質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、共同討論、身體力行相結(jié)合學(xué)習(xí)方式的典范。
四要“文明其精神”與“野蠻其體魄”相結(jié)合。
讀書(shū)的目的在于修學(xué)儲(chǔ)能、文明精神、強(qiáng)健體魄，而在讀書(shū)過(guò)程中，讀書(shū)方式也要腦力與體力結(jié)合，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，靜坐讀書(shū)與體育鍛煉結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)與活動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合，只有體質(zhì)健康、精力充沛，才能學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注；而且這也是讀書(shū)之求德智體諸方面全面發(fā)展的宗旨使然。
曾提出“文明其精神，野蠻其體魄”的口號(hào)，與周世釗等其他骨干一道，以體育鍛煉為中心，掀起了全校性的課外活動(dòng)熱潮。
五要交友切磋、共同討論、共同提高。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
”深會(huì)其意，以二十八畫(huà)生的名義起草了一篇充滿激情的而又是破天荒的“愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼”的征友啟事，寄到長(zhǎng)沙各個(gè)學(xué)校，自此，毛、蔡等陸續(xù)組織成立讀書(shū)會(huì)、學(xué)友會(huì)、新民學(xué)會(huì)等青年學(xué)生團(tuán)體，一群熱血青年在一起讀書(shū)討論、爭(zhēng)議激辯、交流讀書(shū)心得、探討時(shí)局問(wèn)題、研究學(xué)術(shù)問(wèn)題、從事社會(huì)活動(dòng)、鍛煉身體、遠(yuǎn)足郊游、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，在各種群體交往和活動(dòng)中增進(jìn)友誼、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、鍛煉能力。
六要讀有字之書(shū)與讀無(wú)字之書(shū)相結(jié)合。
主張多讀、活讀有字之書(shū)，也提倡和力行讀無(wú)字之書(shū)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
讀無(wú)字之書(shū)就是不讀死書(shū)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注社會(huì)和民眾、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在一師，毛與學(xué)友就利用暑假，到周邊10多個(gè)縣、村去做社會(huì)調(diào)查。
組織各種社群活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)在各種活動(dòng)中“飽讀無(wú)字之書(shū)”，受益非淺，既增強(qiáng)了社會(huì)認(rèn)識(shí)、人生閱歷，也鍛煉了實(shí)踐活動(dòng)能力。
七要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。
提倡讀無(wú)字之書(shū)，一個(gè)重要方面就是要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。
在一師，毛組織同學(xué)成立各種團(tuán)體，率領(lǐng)學(xué)友參與反對(duì)“二十一條”、反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝、反對(duì)專(zhuān)制教育、勇敢智巧降伏北洋潰軍保衛(wèi)長(zhǎng)沙古城等社會(huì)活動(dòng)；毛與蕭二人游學(xué)途經(jīng)安化，巧妙地懲治了當(dāng)?shù)貝喊远∨e人；組織工人夜學(xué)教工人學(xué)習(xí)文化，等等，都是與同學(xué)學(xué)以致用的典型例子。
后來(lái)曾說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
”為用而學(xué)，在使用中學(xué)習(xí)，最重要，也最有效。
我們現(xiàn)在的學(xué)校教育主要著眼于為考而教，學(xué)生主要為考試為分?jǐn)?shù)而學(xué)，說(shuō)得直白些現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育某種意義上還是封建科舉教育的翻版，學(xué)生學(xué)習(xí)的多是應(yīng)考的書(shū)本知識(shí)，缺乏向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、為立身處世和經(jīng)事濟(jì)世而學(xué)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、經(jīng)世致用、經(jīng)國(guó)濟(jì)民，強(qiáng)調(diào)為“大我”、社會(huì)、國(guó)家和民族讀書(shū)，是當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育要大力倡導(dǎo)的學(xué)生求學(xué)方向。
八要“自教育”。
在一師求學(xué)，曾猛烈抨擊舊教育“戕賊人性”、“蔑視人格”，批判忽視受教育者的主體性而使其成為馴民和奴才的舊教育目的觀，提倡“適合人性”的新教育——“自教育”。
毛和同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和實(shí)踐“自教育”，他們自發(fā)成立讀書(shū)會(huì)、學(xué)友會(huì)、新民學(xué)會(huì)等組織，自主讀書(shū)，自力研究，自我教育，自我管理。
在“自教育”過(guò)程中，和他的同學(xué)們迅速成長(zhǎng)，后來(lái)大多成為中國(guó)革命事業(yè)的主持者和參與者，成為中華民族命運(yùn)航船的駕馭者和自我人生命運(yùn)的自主者。
“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。
受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。
”這是聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在70年代對(duì)未來(lái)教育的預(yù)測(cè)和要求。
恰同學(xué)少年為話題的作文怎么寫(xiě)?從方面入手啊
可以寫(xiě)一些同學(xué)間的一些美好回憶 ，然后就說(shuō)些青春納夢(mèng)想之類(lèi)的主題，題目就可以叫 回憶啥啥的，只是個(gè)人的建議，你要覺(jué)得不好就算了嘛
青年大學(xué)生如何自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
摘要黨的十八大，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主明、和諧，倡導(dǎo)、平等、公正、法治，倡導(dǎo)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的希望和民族的未來(lái)，所以更應(yīng)該把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)理念和自身追求中，找到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法與途徑。
關(guān)鍵詞大學(xué)生核心價(jià)值觀踐行作者簡(jiǎn)介：劉天媛，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)Y145班。
中圖分類(lèi)號(hào)：G456文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.19387\\\/j.cnki.1009-0592.2016.08.117一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義2012年11月，黨的十八大報(bào)告明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了最新概括，這是黨在新時(shí)期的理論創(chuàng)新。
2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，對(duì)如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確指導(dǎo)意見(jiàn)，要求要高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，把育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要融入國(guó)民教育的全過(guò)程，要落實(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理全過(guò)程中，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心
為我們偉大的祖國(guó)點(diǎn)贊 作文 500~600字
中國(guó)，是屹立界東方的文明古國(guó)。
我自豪為我的是中國(guó)
我驕傲，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家。
我現(xiàn)在要為祖國(guó)點(diǎn)贊。
黑頭發(fā)黃皮膚的中華民族是一個(gè)偉大的民族，而我，就是祖國(guó)的孩子。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。
祖國(guó)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像是我們的母親，永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌棄，永遠(yuǎn)給你敞開(kāi)溫暖的懷抱；就像是一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)等待著我們歸來(lái)……我為祖國(guó)的大好河山和名勝古跡點(diǎn)贊。
祖國(guó)母親從來(lái)都是風(fēng)景秀麗、秀色可餐，有杭州的西湖，有萬(wàn)里長(zhǎng)城，有北京故宮，有桂林山水，有臺(tái)灣日月潭……從古至今，有多少詩(shī)人作家用博大精深的漢語(yǔ)贊美過(guò)她；有多少古詩(shī)詞曲描繪過(guò)她。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這首詩(shī)中，把西湖比作了中國(guó)古代四大美女之一——西施，充分說(shuō)明了西湖的景色之美麗，令人憧憬。
我為祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化點(diǎn)贊。
我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，先人們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多種藝術(shù)和不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)品。
而我們這個(gè)新時(shí)代，更是涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)的民間藝術(shù)傳承人，有捏糖人捏面人，有陶瓷，有剪紙，還有戲曲……還有很多的傳統(tǒng)藝術(shù)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去繼承。
古代的藝術(shù)品有《清明上河圖》、四羊方尊……如果你感興趣，可以自己去發(fā)現(xiàn)、探索。
我的祖國(guó)不僅有很多大好河山、名勝古跡、悠久的歷史和燦爛的文化，還有各類(lèi)發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)為祖國(guó)保駕護(hù)航。
我為祖國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)點(diǎn)贊。
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的新現(xiàn)代，家家戶戶能擁有電視、冰箱、洗衣機(jī)已經(jīng)不再是夢(mèng)，我們已經(jīng)走上了信息高速路，網(wǎng)絡(luò)把我們每個(gè)人緊密相連，祖國(guó)成了一個(gè)幸福和諧的大家庭。
我們用智能手機(jī)可以上網(wǎng)聊天，查詢(xún)資料，查閱新聞，便捷的購(gòu)物訂餐；祖國(guó)的軍隊(duì)擁有了世界先進(jìn)的武器裝備，增強(qiáng)了我軍的戰(zhàn)斗力。
中國(guó)已經(jīng)變得非常強(qiáng)大，強(qiáng)大到我們自己都驚訝不已
我為祖國(guó)的教育事業(yè)點(diǎn)贊。
近年來(lái)，國(guó)家非常重視教育，對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行了非常大的財(cái)力物力投入，進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)改革。
涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的科技人才，還有許多人拿到了世界獎(jiǎng)項(xiàng)，這足以令我們引以為傲。
正所謂“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)，少年富、則國(guó)富”，我們都是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
我要為最親愛(ài)的、生我養(yǎng)我的祖國(guó)點(diǎn)
求一篇作文 我與藝術(shù)結(jié)緣
與藝術(shù)結(jié)緣作文 700字事半途而廢，沒(méi)什么恒心。
從小，父母就嘗試讓我學(xué)習(xí)電子琴，，舞蹈，圍棋，畫(huà)國(guó)畫(huà)以及毛筆書(shū)法等等，希望我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣拿手，可是，開(kāi)始學(xué)習(xí)這些技藝時(shí)沒(méi)有哪一樣我是沒(méi)有天份的，卻又沒(méi)有哪一樣可以真正堅(jiān)持到底，拿出成績(jī)來(lái)的。
但有一樣，卻讓我堅(jiān)持學(xué)習(xí)至今，我喜歡它，中國(guó)竹笛，永不言放棄。
記得我對(duì)吹笛子感興趣，是一年級(jí)那會(huì)兒。
我們學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)，有才藝的同學(xué)們各自展現(xiàn)本領(lǐng)。
唱歌跳舞，鋼琴吉他，都讓人贊嘆不已。
但最吸引我讓我入迷的只有它，竹笛獨(dú)奏。
那時(shí)，我完全聽(tīng)得入神了。
那是一位身穿白色裙子的姐姐，她正吹著一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子。
她優(yōu)雅的姿勢(shì)令我的雙眼閃閃發(fā)光，忽而靈動(dòng)忽而低緩的節(jié)奏讓我的心也隨之一起心潮起伏。
我仿佛從地上飛向云端，接下來(lái)的快板帶我盤(pán)旋周轉(zhuǎn)，忽然一下又撲向草原；空靈的慢板就像風(fēng)輕柔地拂過(guò)平靜的湖面，我心神寧?kù)o，全無(wú)雜念，覺(jué)得自己就似那若隱若現(xiàn)的一縷輕煙，隨著演奏者靈巧的指尖，化作一個(gè)個(gè)彈跳的音符，飄進(jìn)每一位聽(tīng)眾的耳畔……最后一縷音符，如滴水落入平鏡般的水面，由近及遠(yuǎn)，讓我的思緒也散發(fā)開(kāi)去。
那時(shí)我就幻想我拿著這種神奇的笛子，優(yōu)雅地吹著，給大家?guī)ミ@樣美好的意境。
從此，我與竹笛為友，開(kāi)始了藝術(shù)之旅。
雖然，我們也會(huì)鬧小別扭，但一想起那段優(yōu)美的笛子獨(dú)奏曲，我總是與笛子主動(dòng)和好了。
現(xiàn)在，我也在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上演奏竹笛，當(dāng)看見(jiàn)那些與當(dāng)年的我一樣，羨慕地望著表演者的低年級(jí)同學(xué)，我微微一笑，也許不久的將來(lái)，他們也會(huì)走上一條與藝術(shù)結(jié)緣的路吧。
我們都會(huì)在藝術(shù)的殿堂里，讓美麗的心靈之花自由開(kāi)放。
急求35首唐詩(shī)宋詞。
并有其文學(xué)性翻譯。
謝謝
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父母的愛(ài) “世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。
其實(shí)，不僅是母親，父親也是這樣的。
我們每個(gè)人都友愛(ài)自己的父母親，特別是在情況危急的時(shí)候，更能體現(xiàn)出父母對(duì)你的愛(ài)。
我也有這樣的父母，他們給我的愛(ài)也是無(wú)限的。
記得有一次，我因?yàn)樘鞖鉄o(wú)常而感冒了，一直發(fā)高燒，體溫高達(dá)41度左右，吃退燒藥也無(wú)濟(jì)于事，體溫一直降不下來(lái)，爸爸媽媽都急壞了，束手無(wú)措，想要帶我去醫(yī)院看病，但是我要上課，他們怕耽誤我的學(xué)習(xí)。
所以，爸爸又急急忙忙去各哦班主任老師打電話為我請(qǐng)假。
想帶我去醫(yī)院了，但是想到醫(yī)院很擠，要排很長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)才能掛帶鹽水，怎么辦呢
于是，爸爸帶我?guī)Я艘粋€(gè)私人門(mén)診部，這個(gè)門(mén)診部里人呀不少，好不容易輪到我了，我要先在屁股上打一針退燒，很疼，爸爸鼓勵(lì)我：“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
”我聽(tīng)了，真的不那么疼了。
在我掛鹽水的時(shí)候，爸爸不能一直在我身旁陪我，他要去上班。
媽媽就一直坐在我身旁，一會(huì)兒給我到水喝，一會(huì)兒又給我扇扇子。
當(dāng)我獨(dú)自餓了的時(shí)候，她就去給我買(mǎi)東西吃，當(dāng)我手疼的時(shí)候，她就給我講笑話，她的笑話，讓我忘記了疼痛。
在爸爸媽媽的精心呵護(hù)想，我的病很快就好了。
其實(shí)，父母的愛(ài)有時(shí)不一定體現(xiàn)在溫柔上面，而是體現(xiàn)在嚴(yán)厲上面的。
我的父母就是這樣的。
有一次，我和爸爸媽媽去逛商場(chǎng)，我記得那是個(gè)節(jié)假日，商店里人很多，擠得水泄不通。
我和媽媽本來(lái)是手拉手的，可是我的注意力被那兒一個(gè)小玩具非吸引了，我不由自主地松開(kāi)媽媽的手，向賣(mài)玩具的地方走去，當(dāng)我擺弄完玩具去拉媽媽的手時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的身邊都是陌生人，我嚇得哭了出來(lái)。
不只過(guò)了多久，我忽然看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)?，但并不是我想象中的，他們并沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，而是大罵我：“你怎么不早點(diǎn)丟了。
”我一聽(tīng)，哭得比剛才更厲害了。
父母這樣愛(ài)我們，我們有要懂得感激他們。
有時(shí)，我們會(huì)感受不到父母多我們的愛(ài)，其實(shí)，他們的愛(ài)盡在不言中。
媽媽的愛(ài)從小到大，我和她形影不離。
平時(shí)，她無(wú)微不至的照顧我;我貧血了，就幫我買(mǎi)來(lái)紅桃 K 我精力差了，就給我買(mǎi)來(lái)氨基 酸等等保健品 ……媽媽雖然對(duì)我十分疼愛(ài)，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)要求極為嚴(yán)格。
記得一次，我沒(méi)有去假日輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就去打籃球了，回到家門(mén)口，我忽然看見(jiàn)媽媽正站在門(mén)口，表情很?chē)?yán)肅。
我想壞了!就慢吞吞地來(lái)到媽媽跟前，卻不敢正眼看媽媽。
“今天去學(xué)英語(yǔ)了嗎?”我心里打著鼓，唉，到底該不該說(shuō)呢?于是就隨口應(yīng)付了一下，“去了。
”“怎么你的同學(xué)說(shuō)你沒(méi)去呀?”我無(wú)計(jì)可施，只得從實(shí)招了。
頓時(shí)，媽媽火冒三丈，拿起拖鞋向我身上打來(lái)，嘴里不停地罵：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，這樣不用心讀書(shū)，將來(lái)還有什么用啊 ……”我身上被媽媽打得火辣辣的，后背還留下了鞋底的印子。
我一氣之下跑到了外婆那里，就和外婆說(shuō)了這件事，本以為外婆會(huì)趕到家里去狠狠地批評(píng)媽媽一頓，沒(méi)想到外婆卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“文波，媽媽打你的確是太沖動(dòng)了，可是全是為了你好啊，可憐天下父母心啊，你應(yīng)該體諒一下你媽媽?zhuān)纳眢w又差，不能氣她太厲害啊。
”聽(tīng)了外婆的話，往事一件件閃現(xiàn)在我眼前 ……我終于醒悟過(guò)來(lái)，媽媽已養(yǎng)育我十多年了，我不僅沒(méi)與她說(shuō)謝謝，還常常跟她賭氣，唉，我真是太對(duì)不起自己的良心了!我飛快地跑到屋里與媽媽深深地道了一聲：“對(duì)不起，媽媽!”媽媽的眼淚像斷了線的珠子簌簌落下來(lái)，緊緊地抱住我…… 當(dāng)然，我也非常愛(ài)媽媽。
記得我才讀二年級(jí)時(shí)，有五元零用錢(qián)已算不錯(cuò)了。
那年的“三八”婦女節(jié)，媽媽剛從銀行辭職，本來(lái)可以和同事們?nèi)ジ郯穆糜蔚?，可是因?yàn)橐獊?lái)自己家的公司幫忙做會(huì)計(jì)，所以與這次旅行擦肩而過(guò)。
于是，我想：把自己積攢下來(lái)的錢(qián)給媽媽買(mǎi)個(gè)禮物吧!“三八”節(jié)那天下午，我偷偷地去買(mǎi)了一個(gè)水晶輪船，早早地來(lái)到家里等待媽媽的到來(lái)，準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜。
媽媽一到家，我連忙拿出水晶輪船說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!雖然你這次沒(méi)去成港澳旅游，但是將來(lái)我會(huì)帶你到更好玩的地方去的。
”媽媽笑了，眼角還閃著晶瑩的亮光，她一下子抱住我，久久不放開(kāi) ……媽媽的愛(ài)有一個(gè)人最要感恩，有一個(gè)人最要感謝，她就是——媽媽。
媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的。
記得有一天，下雨了，我因?yàn)樵谕饷娉粤艘淮呛J著了涼，所以第二天我就發(fā)燒了。
媽媽知道后，急忙和公司請(qǐng)了假，趕回來(lái)照顧我，并在路上買(mǎi)了二斤我最?lèi)?ài)吃的荔枝。
媽媽回來(lái)后，把荔枝的皮剝?nèi)ミf給我，并且?guī)臀移愀忻八?，媽媽一邊沏一邊埋怨自己不該那么大意，讓我在外面吃了一串冰糖葫蘆，那樣我就不會(huì)發(fā)燒了，我真想說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
” 媽媽不但無(wú)微不至的照顧我，而且還是我的啟蒙老師。
記得有一次媽媽要求我寫(xiě)一篇關(guān)于《逛商場(chǎng)》的日記，我真不知道怎么寫(xiě)，媽媽看了看說(shuō)：“別寫(xiě)了，走，媽媽帶你買(mǎi)衣服去。
”我高興地和媽媽走了。
媽媽邊領(lǐng)我走邊說(shuō)：“你仔細(xì)觀察一下，買(mǎi)家和賣(mài)家有什么不同
為什么不同
買(mǎi)家和賣(mài)家之間的對(duì)話又是怎樣的。
這樣，一篇作文不就寫(xiě)好了嗎
”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，留心注意，回家里就把這篇作文寫(xiě)好了。
從這以后，媽媽經(jīng)常帶我去公園、莊稼地里去觀察。
如果寫(xiě)好了，媽媽就表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，如果有的地方用詞不恰，媽媽就會(huì)說(shuō)：“如果這個(gè)詞這樣寫(xiě)會(huì)不會(huì)更形象、生動(dòng)一些呢
”我總是做著鬼臉把它改過(guò)來(lái)，因此，我的作文經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。
“世上只有媽媽好……”聽(tīng)這首歌時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)媽媽對(duì)你的愛(ài)呢
如果想過(guò)，就趕快行動(dòng)起來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
媽媽?zhuān)覑?ài)您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您
媽媽的愛(ài) 媽媽的愛(ài)是浩瀚的大海，給我寬廣的胸懷，媽媽的愛(ài)是溫暖的棉衣，給我一個(gè)堅(jiān)實(shí)身體，媽媽的愛(ài)是輕柔的微風(fēng)，給我趕走了夏天的炎熱。
在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，全身難受極了，整個(gè)身體安靜不下來(lái)，感到到全身發(fā)熱。
媽媽來(lái)到我身邊，用額頭輕輕地挨著我的額頭，然后立刻給我量體溫。
媽媽一邊摸著我的頭一邊看鐘，時(shí)間一到，媽媽就輕輕地抽出體溫表，呀
38.5度。
媽媽二話沒(méi)說(shuō)，冒著大雨背著我去醫(yī)院。
一路上，我不停地嘔吐，媽媽不停地問(wèn)：“扁扁，很難受是吧
再堅(jiān)持一下，快到醫(yī)院了
”到了醫(yī)院，媽媽跑上跑下，忙著為我掛號(hào)、交費(fèi)、取藥。
該掛吊針了，媽媽連忙跑到我房間，坐在我的床頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“乖孩子，過(guò)了一會(huì)兒，就會(huì)好的。
”當(dāng)針頭扎進(jìn)我的血管時(shí)，媽媽就像衛(wèi)士一樣，守在我的身旁。
不知過(guò)了多久，我一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，咦，這是什么聲音
我扭頭一看，哦，原來(lái)是外面下起了大雨。
輸液在一滴一滴的。
啊
天亮了，媽媽呢
媽媽正坐在床頭角上，疲倦地睡著了。
看到這里，我的淚水順著面頰流淌，啊，媽媽?zhuān)闶嵌嗝搓P(guān)心我啊
這一天，你為了治好我的病，一整夜都在為我操心，還用你那虛弱的身體為我服務(wù)，讓我好好休息，病盡快好轉(zhuǎn)。
媽媽?zhuān)覑?ài)您。
母愛(ài)是一種自然的愛(ài)，母愛(ài)是一種最濃厚的愛(ài)，母愛(ài)是最偉大的一種愛(ài)。
鐧懼害鍦板浘
