《恰同學(xué)少年》讀后感怎么寫(xiě)
挑燈夜戰(zhàn)至四點(diǎn)，終于看完了整本的《恰同學(xué)少年》，內(nèi)心澎湃，熱情不減，輾轉(zhuǎn)難眠。
仿佛我也回到了多年前，和那些指點(diǎn)江山，揮斥方遒的青年志士一起，在多災(zāi)多難的中國(guó)扛起了救民于水火的重任。
常常會(huì)回想1919年的五四運(yùn)動(dòng)，總覺(jué)得那種熱情，那種澎湃，那種激昂，那種責(zé)任，才是青年學(xué)生應(yīng)該有的特質(zhì)。
就正如梁?jiǎn)⒊裕航袢罩?zé)任，不在他人，全在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球…… 我想，一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，是需要一個(gè)精，氣，神的，是需要一種英雄之氣的，而執(zhí)政者的胸襟與氣度，則代表了這個(gè)國(guó)家的精神走向，我們國(guó)家需要英雄氣，我們的民族需要英雄氣。
人們常言：亂世出英雄
我卻認(rèn)為，不是亂世造就了英雄，而是這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族存在滋生英雄的土壤，而這樣的國(guó)家和民族才是有希望的，有未來(lái)的。
而那些在湖南第一師范，以，蔡和森為首的眾多熱血青年，則凝結(jié)了這個(gè)國(guó)家和民族的英雄氣。
我們現(xiàn)在身處于最好的時(shí)代，比歷史上任何時(shí)代的中國(guó)都要好。
可在周圍一片和諧的呼聲中，我卻擔(dān)心，這樣好的時(shí)代也最容易滋生享樂(lè)意識(shí)，而磨滅憂患意識(shí)的
古人常言：修身齊家治國(guó)平天下
的著眼點(diǎn)，從來(lái)不僅僅局限于個(gè)人的修身成才，而是把自己的學(xué)業(yè)，自己的前途，未來(lái)，與社會(huì)之發(fā)展，國(guó)家之興衰，民族之未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起，身無(wú)半文卻胸懷天下，寒窗苦讀而志在鴻鵠。
而那個(gè)在鬧市門口，仍能旁若無(wú)人的高聲誦書(shū)；一橫一圈則畫(huà)出了“半壁見(jiàn)海日”的豪邁；以天為蓋地為床，在山野中餐風(fēng)露宿，仍能體會(huì)天人合一的境界；在烈風(fēng)驟雨間仍能高詠：“風(fēng)，浴之我體，雨，浴之我身，列風(fēng)驟雨，浴之我魂
”的身上，我看到了偉人與庸人的區(qū)別。
我自知自己的胸襟與氣度不及之分毫，生怕褻瀆了那份英雄氣，在此惟有收筆，將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，凝結(jié)成五個(gè)字：恰同學(xué)少年
希望在看過(guò)的，讀過(guò)的朋友們身上，能夠得到一絲共鳴……
求恰同學(xué)少年這部書(shū)的主要內(nèi)容200字左右與讀后感250字左右
《恰同學(xué)少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說(shuō)。
以等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。
這篇文章以開(kāi)始不被關(guān)注，到后來(lái)在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強(qiáng)烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評(píng)如潮。
像他們一樣，經(jīng)歷了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。
從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村的三伢子，到成為偉大的職業(yè)革命家，做過(guò)教師，做過(guò)校長(zhǎng)。
蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再?gòu)牡谝粠煼兜膶W(xué)生走到中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)杰出的革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨早期卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。
這一切體現(xiàn)了他們改造中國(guó)與世界的雄心壯志，值得我們向他們學(xué)習(xí)他們這種偉大的精神。
《恰同學(xué)少年》不止講述了少年，更講述了老師。
楊昌濟(jì)、開(kāi)明的第一師范校長(zhǎng)———孔昭綬、方維夏、黎錦熙、袁仲謙等優(yōu)秀老師，講述了老師的偉大。
如果可以穿越時(shí)空，多愿意回到他們那個(gè)時(shí)代， 那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無(wú)法去感受那偉大的時(shí)刻。
沒(méi)有那個(gè)人天生就那么聰明，他們也努力過(guò)，累過(guò)。
記得的數(shù)理化、音樂(lè)、美術(shù)就學(xué)的不好，一次他還畫(huà)了一幅“半壁見(jiàn)海日”，大家笑他畫(huà)的有趣，數(shù)學(xué)學(xué)得不好他也會(huì)努力，他學(xué)的時(shí)候“蕭三”曾對(duì)他說(shuō)：“第一遍你錯(cuò)七道，第二遍你錯(cuò)六道，第三遍你錯(cuò)五道，你說(shuō)你怎么得了
”這句話充分表現(xiàn)了學(xué)數(shù)學(xué)有多么困難，可是他還是那么努力的學(xué)習(xí)，真是我們偉大的榜樣。
《恰同學(xué)少年》這部書(shū)，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。
恰同學(xué)少年觀后感
恰同學(xué)少年內(nèi)容提要 本書(shū)是一本以金庸小說(shuō)中人物名字為主要人物的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我（楊過(guò)）自幼雙親早故，后為黃蓉跟郭靖收留，并供讀大學(xué)。
在大學(xué)期間，曾追求郭伯伯的女兒郭芙，無(wú)奈對(duì)方無(wú)意，后來(lái)郭伯母帶我們探望著名女作家，曼陀山莊的王夫人，在那里浪漫的認(rèn)識(shí)了王夫人的女兒王語(yǔ)嫣。
偶遇村里的打漁姑娘李文秀救起。
最初她還是一副男子的裝扮，我對(duì)其并無(wú)興致，后來(lái)她還原女裝，想不到也是一個(gè)傾城佳人。
后來(lái)我住到韋小寶家里。
終日跟韋小寶這個(gè)好色之徒貧嘴。
小寶總走桃花運(yùn)，而我還是孤家寡人，揮之不走的就是那份孤單。
畢業(yè)典禮之后我一個(gè)人走在街頭，每天奔波，忙著找工作，異常孤單和難過(guò)……作者簡(jiǎn)介 江疊浪，22歲，現(xiàn)居山東濱州，2004年開(kāi)始創(chuàng)作，著有長(zhǎng)篇武俠《俠客之夢(mèng)》、《笑傲紅塵》。
寫(xiě)作不為揚(yáng)名，只為治病。
名利非我所逐，健康乃我所求。
性格時(shí)而活潑時(shí)而憂傷。
編輯推薦 一段年少輕狂的往事《恰同學(xué)少年》共同追憶我們大學(xué)的射雕時(shí)代，趕超江南的《此間的少年》一部江湖英雄搞笑校園生活的全紀(jì)錄。
一段年少輕狂的成長(zhǎng)故事，當(dāng)青春逝去，留在我們心底的那些人，和悵然若失的淡淡憂傷，卻永遠(yuǎn)清晰……目錄序 第一章 東邪西毒 第二章 頑童相親 第三章 另結(jié)新歡 第四章 一見(jiàn)鐘情 第五章 曼陀花開(kāi) 第六章 東施效顰 第七章 初識(shí)文秀 第八章 又見(jiàn)炊煙 第九章 女中豪杰 第十章 青蛙恐龍 第十一章 成雙成對(duì) 第十二章 東方不敗 第十三章 農(nóng)民進(jìn)城第十四章 傾國(guó)傾城第十五章 鴻雁傳書(shū)第十六章 我為歌狂第十七章 情花凋逝第十八章 程家有女第十九章 初識(shí)盈盈第二十章 恒山三定第二十一章 蠱惑人心第二十二章 畫(huà)眉少年第二十三章 愛(ài)恨無(wú)常第二十四章 畢業(yè)典禮讀書(shū)的故事經(jīng)?？磿?shū)看得很晚，他的保健醫(yī)生徐濤很擔(dān)心他的身體，勸他多休息，但是他不聽(tīng)。
后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)喜歡聊天，就找機(jī)會(huì)和到戶外散步聊天。
有一天，兩人出去散步，說(shuō)：“我在湖南讀師范的時(shí)候，喜歡社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)的書(shū)讀得不多，還得補(bǔ)課。
”徐濤說(shuō)：“我正好相反，社會(huì)科學(xué)的書(shū)讀得太少，現(xiàn)在也得補(bǔ)課。
”興致來(lái)了：“我們以后多聊點(diǎn)自然科學(xué)吧。
”后來(lái)，他問(wèn)徐濤：“石油怎么開(kāi)采
怎么煉
有哪些用途
”徐濤回答不了，就去查書(shū)，查完書(shū)再聊。
這樣一來(lái)，常常向他提出新的問(wèn)題，徐濤只得一次次地查書(shū)。
后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)，也在看，因而問(wèn)的問(wèn)題也越來(lái)越深，被他難住的時(shí)候就更多了。
徐濤問(wèn)：“主席，您是有意考我吧
”“哪里是考你，你在幫助我讀書(shū)，幫助我增長(zhǎng)知識(shí)。
” 一聽(tīng)這話，徐濤茫然了：本想勸他少讀書(shū)，其結(jié)果倒逼他多讀書(shū)了。
于是他趁勢(shì)說(shuō)：“主席，您讀書(shū)很多，但方法不科學(xué)。
您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。
”又說(shuō)：“主席，您電影不看，對(duì)打撲克、下棋沒(méi)興趣，體力活動(dòng)不搞，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一種勞動(dòng)，最容易疲勞。
” 毛主席卻搖頭了：“你那點(diǎn)辯證法不全面，你對(duì)事物的理解也有局限。
看文件累了看報(bào)紙，看正書(shū)累了看閑書(shū)，看大書(shū)累了看小人書(shū)，看政治書(shū)累了看文藝書(shū)，我這也是一種休息。
你不承認(rèn)
”毛主席就是這樣執(zhí)著地從書(shū)本中吸取知識(shí). 讀書(shū)造就了毛主席，《讀書(shū)生涯》一書(shū)會(huì)給人們多方面的啟發(fā)。
《恰同學(xué)少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。
它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。
在這部電視劇中，我才明白了什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下…… 在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的。
在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。
雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。
每每想到他，我就會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的：那個(gè)看到易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的。
當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動(dòng)，太倔強(qiáng)，自以為是等等。
但無(wú)論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。
在他身上，我感覺(jué)到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對(duì)理想的崇禎，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
他已經(jīng)是我前方的動(dòng)力和目標(biāo)。
我一定會(huì)努力，超越
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。
一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。
有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。
生活，就不是迷茫的。
有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會(huì)為此而努力學(xué)習(xí)，工作。
生活，就有了動(dòng)力。
志向，不一定要是具體的。
像，他也沒(méi)有想到他將來(lái)要從事什么職業(yè)。
可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國(guó)的決心
這就足夠了。
正因?yàn)檫@個(gè)偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無(wú)阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無(wú)寸鐵的保衛(wèi)長(zhǎng)沙城
通過(guò)《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：立志為先
“自信人生二百年， 會(huì)當(dāng)水擊三千里”的確是一個(gè)自信的人。
記得劇中，他去參觀岳麓書(shū)院時(shí)。
蕭子升感嘆書(shū)院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書(shū)院的舊址。
卻自信的認(rèn)為“我們”便會(huì)是今日之人才。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
不錯(cuò)，如果沒(méi)有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。
相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)很傻。
變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。
可現(xiàn)在，我突然理解了，這是一種為了革命堅(jiān)貞不屈，奮斗到底的氣節(jié)和品格
孔子在《論語(yǔ)》也說(shuō)道：“君子有所為，有所不為。
”有時(shí)候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無(wú)限的光榮和滿足。
和同學(xué)們印發(fā)反對(duì)袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。
到潰兵的陣營(yíng)去談判。
靠的不就是這種大無(wú)畏的精神么
革命需要犧牲，需要流血。
假如有一天，我因?yàn)楦锩淙鐢呈?，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會(huì)茍說(shuō)出有違革命的話來(lái)?yè)Q取生命。
如果能換取和平，喚醒大眾的覺(jué)醒和祖國(guó)的崛起。
那又有什么是不能夠放棄的呢
有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮
，是一個(gè)從容自若的人。
考第一師范的時(shí)候，別人都十分緊張。
只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>
說(shuō)：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。
”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問(wèn)他們志向是，他從容的站起來(lái)，用那雙睿智的眸子盯著老師。
一字一頓的說(shuō)：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。
最后，槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了，他也紋絲不動(dòng)。
真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”
、 是勤奮而認(rèn)真的。
黎錦熙說(shuō)：“一師每天睡的最晚起的最早的就是。
“可見(jiàn)他是多么的用功。
他說(shuō)過(guò)： “飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
”每次讀書(shū)看報(bào)紙，一有不會(huì)的問(wèn)題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。
連睡著的時(shí)候，書(shū)都還在手上。
密密麻麻的課堂筆記見(jiàn)證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
書(shū)上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。
如果說(shuō)光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒(méi)有什么。
可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無(wú)阻。
無(wú)論是，太陽(yáng)高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。
我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天道酬勤
是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢
他知錯(cuò)能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠(chéng)心打動(dòng)了老師； 他有領(lǐng)袖風(fēng)范，同學(xué)們總是聽(tīng)從他的號(hào)召； 他堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴和各種有益的體育活動(dòng)。
他…… 他心中有天，有地，有中國(guó)，有世界，有宇宙
當(dāng)然，金無(wú)赤金，人無(wú)完人。
從劇中，也看出了他的一些缺點(diǎn)。
從中，不難預(yù)見(jiàn)出他日后成為國(guó)家第一領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，實(shí)行一些錯(cuò)誤的路線原因和必然性。
說(shuō)：“與天奮斗，其快無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮”。
這簡(jiǎn)單的一句話顯現(xiàn)出他的兩個(gè)特點(diǎn)。
第一，他是一個(gè)很爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，什么事情都要爭(zhēng)出個(gè)所以然。
是的，在革命的時(shí)候，他可以與日本人斗爭(zhēng)，與國(guó)民黨斗爭(zhēng)。
可是，當(dāng)一個(gè)“共產(chǎn)主義的新中國(guó)”建立起來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)是黨的主席。
他又與誰(shuí)斗
戎馬一生，征戰(zhàn)無(wú)數(shù)。
年老的時(shí)候沒(méi)有人奮斗，樂(lè)在何處
當(dāng)他無(wú)從奮斗時(shí)，便發(fā)起了文化大革命。
和黨內(nèi)一小撮走資本主義路線的階級(jí)敵人”做斗爭(zhēng)。
第二，他不是很重視科學(xué)。
現(xiàn)在大家都知道，人和自然要和諧相處，人是斗不過(guò)自然的，更不應(yīng)該和自然斗。
在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)的時(shí)候，的數(shù)理化成績(jī)就不是很理想。
后來(lái)也只去蘇聯(lián)短期停留過(guò)。
在當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期，不注重科學(xué)，也是可以理解的。
但正是因?yàn)檫@樣，他沒(méi)有采納計(jì)劃生育的政策。
還提出了“人定勝天”等不正確的口號(hào)。
開(kāi)展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，和不切實(shí)際的糧食生產(chǎn)指標(biāo)。
一般人到老年，都會(huì)比平時(shí)更倔強(qiáng)一些。
如果本來(lái)就倔強(qiáng)的人，就更難聽(tīng)取別人的意見(jiàn)了。
如果他是一個(gè)普通人，這沒(méi)有什么。
可是，作為國(guó)家首要領(lǐng)導(dǎo)人。
就必須廣泛的接受批評(píng)和意見(jiàn)。
正因?yàn)榫髲?qiáng)，和一些小人的鼓動(dòng)，才會(huì)堅(jiān)持一些錯(cuò)誤的路線。
給國(guó)家和人民帶來(lái)了一些災(zāi)難。
不過(guò)，無(wú)論怎么樣。
的確是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)。
而我們要學(xué)習(xí)的，也是青年時(shí)期的那種已天下為己任的豪情壯志和優(yōu)秀品格。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多材自昔夸熊封。
男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄……”用畢生的努力締造了新中國(guó)，也可以說(shuō)是完成了自己的理想。
而他也成為了歌詞中所唱的萬(wàn)夫之雄
老一輩的使命們已經(jīng)完成了。
可我們的使命才剛剛開(kāi)始。
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮
”誰(shuí)說(shuō)，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢
該劇獲第十屆五個(gè)一工程獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)
恰同學(xué)少年全書(shū)里的好詞好句好段
1.衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄
——長(zhǎng)沙第一師范校歌2.今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
美哉，我少年中國(guó)，與天不老；壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆
——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》節(jié)選3.入學(xué)一師的第一天晚上，校長(zhǎng)孔昭綬到宿舍看望學(xué)生。
孔昭綬：同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有
為什么要來(lái)讀師范
諸位今日走入師范之門，習(xí)教育之法。
今后還要致力于民國(guó)之國(guó)民教育，如果不解決為何讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題，勢(shì)必學(xué)而不得其旨，思而不知其意。
到頭來(lái)呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。
……大家都知道，我們一師素稱千年學(xué)府。
自南宋理學(xué)大儒張南軒先生在此地創(chuàng)辦城南書(shū)院至今八百余年。
雖經(jīng)天災(zāi)，雖歷戰(zhàn)禍，雖經(jīng)朝代變遷，帝王更迭，而綿綿不息直垂于今日。
如孫鼎臣、何紹基，如曾國(guó)藩、李元度，如譚嗣同、黃興，歷代人才輩出而燦若星辰，成為我湖湘學(xué)派生生不息之重要一支。
為什么
我想一句話就可以概括：經(jīng)世致用。
何謂經(jīng)世，致力于國(guó)家，致力于社會(huì)謂之經(jīng)世。
那么何謂致用
以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。
經(jīng)世致用者，就是說(shuō)，我們不是為了讀書(shū)而讀書(shū)。
我們讀書(shū)的目的，我們求學(xué)的動(dòng)力，是為了學(xué)得知識(shí)，以求改變我們的國(guó)家，改變我們的社會(huì)。
我們湖南人歷來(lái)讀書(shū)，只為了兩個(gè)字：做事。
做什么事呢
做于國(guó)于民有用之事。
毛：那校長(zhǎng)，什么樣的事
才是于國(guó)于民有用的事
孔：亂以尚武平天下，治以修文化人心。
以今時(shí)今日論，我認(rèn)為首要大事，當(dāng)推教育。
我中華百年積弱，正因?yàn)槊裰俏撮_(kāi)，只有大興教育，才能以新知識(shí)，新文化。
掃除全民族的愚昧和落后。
教育人人，則人人得治。
人人自治，則社會(huì)必良。
社會(huì)改良，則人才必盛。
人才既出，則國(guó)勢(shì)必張。
以此而推論，當(dāng)今之中國(guó)，有什么事比教育還大。
欲救國(guó)強(qiáng)種，有什么手段能比教育還強(qiáng)
所以，讀師范，學(xué)教育，他日學(xué)成，以我之所學(xué)，為民智之開(kāi)啟而效綿薄，為民族之振興而盡一己之力，這不正是諸位經(jīng)世致用的最佳途徑嗎
4.楊昌濟(jì)：今天，是我給大家上的第一堂課。
修身。
何謂修身，修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實(shí)踐謂之修身。
古人云：修身齊家治國(guó)平天下。
也就是說(shuō)，修身是一個(gè)人，一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。
己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)精神完美的人。
那么齊家治國(guó)平天下，這些作為也就無(wú)從談起。
你們會(huì)問(wèn)，什么是修身的第一要?jiǎng)?wù)呢
兩個(gè)字：立志。
孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無(wú)志，則沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，修身就成了無(wú)源之水。
所以，凡修身，必先立志。
志存高遠(yuǎn)，則心自純潔。
……自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天。
楊某平生，無(wú)為官之念，無(wú)發(fā)財(cái)之想悄然遁世，不問(wèn)炎涼。
愿于諸君之中，得一二良才。
載得參天之大木。
為我百年積弱之中華，撐起一片自立自強(qiáng)的天空。
則吾愿足矣。
5.第一次到楊昌濟(jì)老師家里，由楊老師給他開(kāi)“小灶”毛：修學(xué)儲(chǔ)能
楊：對(duì)
修學(xué)儲(chǔ)能就是你今天的第一課。
也是我這個(gè)老師對(duì)你這個(gè)弟子提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
潤(rùn)之，一個(gè)年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是什么
是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是儲(chǔ)備能力。
孔子曰：質(zhì)勝于文則野，文勝于質(zhì)則史。
就是說(shuō)一個(gè)人，光是能力素質(zhì)強(qiáng)，而學(xué)問(wèn)修養(yǎng)不夠，則必?zé)o法約束自己。
本身的能力反而成了一種野性破壞之力。
反過(guò)來(lái)，如果光注重書(shū)本學(xué)問(wèn)，而缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng)，那么知識(shí)也就成了死知識(shí)，學(xué)問(wèn)也就成了偽學(xué)問(wèn)。
其人必死板呆滯，毫無(wú)實(shí)用。
所以我今天送你四個(gè)字，就是要讓你牢牢記住，修學(xué)儲(chǔ)能，必須平衡發(fā)展。
這也是你求學(xué)之路上，不可或缺的兩個(gè)方面。
毛：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問(wèn)，儲(chǔ)哪種能力為先呢
楊：什么學(xué)問(wèn)
哪種能力
潤(rùn)之，你的這種想法首先就是錯(cuò)誤的。
今時(shí)今日之毛潤(rùn)之是什么人
一個(gè)師范學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時(shí)事社會(huì)。
那是興趣也是天賦，但我同時(shí)擔(dān)心，你走入另外一個(gè)誤區(qū)，那就是知識(shí)能力的涉獵之面太窄。
潤(rùn)之，你的求學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，你才掌握了多少知識(shí)，擁有多少能力，過(guò)早地框死了自己修學(xué)儲(chǔ)能的范圍而不廣泛學(xué)習(xí)多方涉獵，于你今后是有百弊而無(wú)一利。
所以在你修學(xué)儲(chǔ)能的后面還應(yīng)該加上四個(gè)字先博后淵。
毛：我明白了，博采眾長(zhǎng)才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。
對(duì)嗎
老師。
楊：你能這樣想，這就對(duì)了。
楊：……對(duì)，堅(jiān)忍。
堅(jiān)者如磐石雖歲月交替而不移，忍者如柔練雖因苦艱辛而不摧。
堅(jiān)忍者剛?cè)嵯酀?jì)百折不回，持之以恒也。
6.課堂辯論在徐特立老師的課堂上，徐老師讓兩位觀點(diǎn)相反的同學(xué)展開(kāi)辯論，一位是劉俊卿，另一位是蔡和森：蔡：我不同意。
教師者，傳道授業(yè)，教書(shū)育人者也。
要是教師都一門心思追求更好的待遇更高的地位去了，那還有什么心思去培養(yǎng)學(xué)生，用這樣的心態(tài)去教書(shū)，又怎么教得出愿意為社會(huì)，為大眾奉獻(xiàn)自己的學(xué)生呢
劉：大道理誰(shuí)不會(huì)講，如果要你低人一等，吃一輩子粉筆灰，你蔡和森也未必愿意吧。
蔡：我從來(lái)不覺(jué)得吃粉筆灰有什么地方低人一等。
相反，我倒堅(jiān)信，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最崇高的職業(yè)之一。
劉：我也沒(méi)有說(shuō)不崇高啊，只不過(guò)別人都說(shuō)教師是窮教書(shū)匠。
光你自己覺(jué)得崇高，有什么用啊
蔡：人之所以為人，正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念?/p>
懂得崇高與純潔的意義。
假如眼中只有利益與私欲，那人和只會(huì)滿足于物欲的動(dòng)物，又有何分別呢
林文忠公有言，壁立千仞，無(wú)欲則剛。
我若相信崇高，崇高自與我同在。
而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提呢。
（掌聲）7.孔老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)糧食，于是召開(kāi)全校大會(huì)，教育同學(xué)。
孔校長(zhǎng)：小的時(shí)候，我家里很窮。
吃不起什么好東西。
有一次過(guò)年，我母親借了半袋玉米，磨成了面，蒸了一鍋窩頭。
我當(dāng)時(shí)餓極了，拿了一塊就吃。
結(jié)果燙了嘴，窩頭掉在地上，母親把那半塊窩頭撿起來(lái)，把臟的那一半自己吃了，干凈的那一半，留給了我。
香啊。
今天我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時(shí)候的那半塊，真的很香。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來(lái)之不易啊
你們的父母，在家里是何等地節(jié)儉，何等地惜糧惜物。
還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽(yáng)，在田里一整天，一整天地割稻子。
還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯，撥一半到你們的碗里，還說(shuō)自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。
劉俊卿同學(xué)，請(qǐng)你出列。
有一位老師，我想重新給你介紹一次，也給我們?nèi)w同學(xué)重新介紹一次。
那就是被你們稱為徐大叫花的徐特立老師。
我知道，不光是你一個(gè)人，還有不少同學(xué)背后也這樣叫他，徐大叫花。
是啊，我們這位徐老師，看起來(lái)還真像一個(gè)叫花子。
身穿粗布衣服，腳下穿草鞋。
坐不起轎子，吃學(xué)生食堂。
就連一把油紙傘都舍不得買。
下雨天就穿一件蓑衣。
寒酸哪。
在長(zhǎng)沙城的教書(shū)先生中，就找不出第二個(gè)這么寒酸的了。
可就是這位徐大叫花，在省議會(huì)，光副議長(zhǎng)一職，就有二百塊大洋的月薪。
更不用說(shuō)他還擔(dān)任著長(zhǎng)沙師范學(xué)校的校長(zhǎng)，同時(shí)兼著三所學(xué)校的課程。
他的收入，全長(zhǎng)沙城教書(shū)先生當(dāng)中無(wú)人能比。
那么他的錢去哪了呢
大家如果有空的話，不妨去一趟徐老師的家鄉(xiāng)，長(zhǎng)沙縣五美鄉(xiāng)。
就會(huì)看到一所小學(xué)，一所免費(fèi)招收貧困農(nóng)家子弟的五美小學(xué)，那里的學(xué)生讀書(shū)不要錢，一分錢都不要。
而我們的徐老師，徐大叫花，把自己的家人全都留在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。
因?yàn)樵陂L(zhǎng)沙城生活費(fèi)太高。
因?yàn)樗X(jué)得只要能省下一塊錢，就能讓一個(gè)窮人家的孩子，多讀一個(gè)月的書(shū)。
劉俊卿同學(xué)，你覺(jué)得不可思議吧。
請(qǐng)入列吧。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，什么是貧困
什么是富有
穿草鞋，打補(bǔ)丁，粗茶淡飯就是貧困
穿皮鞋，坐轎子，山珍海味就是富有了嗎
不
孩子們，真正的貧困與富有，不在于這些表面上的東西。
今天你們還年輕，將來(lái)走入社會(huì)都要經(jīng)歷金錢和名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)與理想的選擇。
等到了那個(gè)時(shí)候，你們就會(huì)真切地感受到，自己不計(jì)較個(gè)人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時(shí)候，你在精神上是那樣的富有和快樂(lè)。
相反，如果一天到晚，只記得自己那么一點(diǎn)私利，就算你坐擁萬(wàn)貫家財(cái)，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可是到了晚上，當(dāng)你一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你并不快樂(lè)。
因?yàn)槟闼鶕碛械囊磺?，都是無(wú)盡的空虛，因?yàn)槟阍诰裆希莻€(gè)一文不名的窮光蛋。
今天，這半塊窩頭，我留下了。
我也希望這半塊窩頭，從此留在每一位同學(xué)的心里。
使我們牢牢記住，儉樸乃修身之本。
8.孔校長(zhǎng)：怎么會(huì)想到教人識(shí)字啊
毛：讀師范嘛，將來(lái)畢竟是要教書(shū)的。
現(xiàn)在就當(dāng)實(shí)習(xí)嘛。
而且校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：國(guó)民教育，最應(yīng)該注重的就是平民化。
現(xiàn)在真正應(yīng)該受教育的，就是那些一個(gè)字都不識(shí)的老百姓。
孔：說(shuō)得有道理。
其實(shí)，師范的責(zé)任，就是普及教育。
這是學(xué)校應(yīng)該想，應(yīng)該做的。
學(xué)校沒(méi)有想沒(méi)有做，你卻先想先做了。
學(xué)校應(yīng)該謝謝你啊。
毛：其實(shí)我沒(méi)想那么多。
我只是覺(jué)得凡事光靠嘴上講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有自己去做，才能算是真道理。
9.蕭：這么大的雨，你們上哪里去了
毛：爬山啊。
陶、向：爬山
蕭：爬山
蔡：對(duì)啊
蕭：大風(fēng)大雨的，你們搞這個(gè)干嗎
毛：大風(fēng)怎么了
大雨又怎么了
古人云：納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷。
今天我和老蔡算是好好體會(huì)了一把。
蔡：沒(méi)錯(cuò)，風(fēng)，浴我之體；雨，浴我之身；烈風(fēng)驟雨，浴我之魂
毛：山川在我腳下，大地在我懷中，我，就是這原野山川之主；我，就是這天地萬(wàn)物之靈；10.毛：校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我，教育能救國(guó)。
我也曾經(jīng)以為，只有我們這些受教育的青年，才是中國(guó)未來(lái)的希望。
可今天我才知道，搞教育的連自己都救不了，那教育又怎么救別人
怎么救這么大的國(guó)家呢
……有的人，有的事，真是能夠靠教育，能靠空洞的理想就改變過(guò)來(lái)嗎
楊昌濟(jì)：靠讀書(shū)，也許是不能救國(guó)；靠教育，也許也不能改變一切。
但只有讀書(shū)，我們才能悟出道理；只有讀書(shū)，你今天的問(wèn)題，才有可能在明天找到答案。
11.孔校長(zhǎng)提出學(xué)生自治，征求同學(xué)自治意見(jiàn)，提出增強(qiáng)體育鍛煉的意見(jiàn)。
毛：我剛才聽(tīng)著大家討論的時(shí)候，我突然想起一個(gè)同學(xué)。
一個(gè)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了的同學(xué)，那就是永畦。
我經(jīng)常想起永畦，每天我早上起床，看見(jiàn)他空著的床鋪；每當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)他空著的座位；每次我經(jīng)過(guò)食堂，走過(guò)操場(chǎng)。
我記得第一堂課上，他曾說(shuō)想當(dāng)關(guān)云長(zhǎng)大將軍，最后一次說(shuō)話，他也是問(wèn)我，他能不能當(dāng)上關(guān)云長(zhǎng)大將軍。
永畦是那么善良，他的成績(jī)，是那么突出。
唯一可惜的就是他的體質(zhì)太弱。
稍微有點(diǎn)風(fēng)雨，第一個(gè)病倒的肯定是他。
我們那個(gè)時(shí)候，一起打球、跑步、游泳、爬山，我都曾經(jīng)叫他一起去。
可是他總是……都怪我，如果我當(dāng)初逼著他，如果當(dāng)初逼著他鍛煉的話，也許后來(lái)就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生了。
其實(shí)不光是一個(gè)永畦。
中國(guó)自古以來(lái)，傳統(tǒng)的教育，可謂從來(lái)沒(méi)有把教育放在過(guò)眼里。
顏回、賈誼、王勃、盧照鄰，這些歷史人物的才華，難道還不驚人嗎
可是他們都短命，還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)就已經(jīng)英年早逝。
給歷史留下的只有一頁(yè)一頁(yè)的遺憾。
沒(méi)有健康的身體，他學(xué)問(wèn)再好，你本事再大，連命都保不住，有什么用
我最佩服的是斯巴達(dá)人，人數(shù)那么少，卻可以稱霸古希臘。
為什么
因?yàn)樗麄儾粌H重視精神之文明，更崇尚野蠻之體魄。
反觀我今日之中國(guó)，身體贏弱者比比皆是，學(xué)校老師教書(shū)本，學(xué)生啃書(shū)本，家里父母的一雙眼睛死死盯著書(shū)本。
一國(guó)之青年病病怏怏的，這樣下去，別人怎能不把我們叫做東亞病夫
國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興又靠什么來(lái)保障，中國(guó)的未來(lái)，需要的是青年，而青年的未來(lái)，需要的是堅(jiān)實(shí)而又強(qiáng)健的體魄。
我們學(xué)友會(huì)第一步的工作，應(yīng)當(dāng)以全校的體育鍛煉為中心，要讓我們的同學(xué)，文明其精神，野蠻其體魄
12.和蕭子升在游學(xué)的途中，巧妙的拯救了一個(gè)佃農(nóng)的女兒，但這也引發(fā)了毛和蕭的討論。
毛：一個(gè)芝妹子，我們救得了。
可還有成千上萬(wàn)個(gè)芝妹子，她們?cè)趺崔k
蕭：人力有時(shí)而窮，我們也只能救一個(gè)是一個(gè)。
毛：不，這是不負(fù)責(zé)任，那一套舊的仁義道德，只能用來(lái)應(yīng)付一個(gè)隔岸觀火者的良心，卻解決不了農(nóng)民的問(wèn)題，也消滅不了這個(gè)社會(huì)的黑暗。
蕭：可人類的進(jìn)步需要時(shí)間，改良社會(huì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
毛：那我們就該等，就該眼睜睜地看著這一切不合理，不公正存在下去嗎
蕭：那你說(shuō)該怎么辦
毛：從根本上推翻舊的制度。
把一切的不合理，一切的不公正，一切丑惡的人，丑惡的事統(tǒng)統(tǒng)埋葬掉。
蕭：你那是空洞的理想，只怕很難實(shí)現(xiàn)。
毛：對(duì)，是理想，但它決不空洞。
我堅(jiān)信只要盡掃黑暗，驅(qū)除腐惡，這個(gè)世界自然會(huì)迎來(lái)大同。
13.接下了辦工人夜學(xué)的任務(wù)，在讀書(shū)會(huì)上邀請(qǐng)大家當(dāng)老師。
蕭：工人夜學(xué)，潤(rùn)之，我發(fā)現(xiàn)你啊，永遠(yuǎn)都有新名堂。
蔡：新名堂怎么了
潤(rùn)之這個(gè)新名堂，我可是雙手贊成。
蕭：贊成不贊成，你總得給我個(gè)理由吧。
毛：你要理由，那我就給你擺個(gè)理由。
這四年多來(lái)，我一直在思考，究竟什么才能改變我們這個(gè)千瘡百孔的社會(huì)，才能拯救我們這個(gè)內(nèi)憂外患的國(guó)家
過(guò)去是靠讀書(shū)、求學(xué)，可光靠書(shū)上的道理有用嗎
你讀一萬(wàn)本書(shū)，不還是擋不住湯薌銘的那些兵。
我也想過(guò)：一個(gè)人不行，我們結(jié)交朋友，組成團(tuán)體。
可中國(guó)這么大，光靠幾個(gè)讀書(shū)人來(lái)使勁，靠個(gè)把個(gè)團(tuán)體就能改變得過(guò)來(lái)
照樣不行，這次游學(xué)，給我的觸動(dòng)更大。
一個(gè)土財(cái)主，他就能騎在那么多佃戶頭上為所欲為，為什么
因?yàn)樽x書(shū)人只有那么幾個(gè)，中國(guó)真正多的是工人農(nóng)民老百姓。
他們愚昧，他們老實(shí)，他們要是動(dòng)不起來(lái)，你讀得書(shū)再多，你再一幫學(xué)生，翻不了天。
蔡：是啊
光靠我們，解決不了真問(wèn)題。
蕭：辦個(gè)工人夜學(xué)，教幾個(gè)工人，這個(gè)問(wèn)題就解決了
毛：中國(guó)的問(wèn)題究竟怎么解決，我現(xiàn)在當(dāng)然回答不上來(lái)。
不過(guò)我相信，喚醒民眾是件非搞不可的事情。
我們這些青年組成的團(tuán)體，也只有眼睛向下，盯著那些最底層，最廣大的老百姓，才能真正成就一點(diǎn)事情。
蕭菩薩，你不是總說(shuō)，積跬步之始嗎
14.在長(zhǎng)沙城千鈞一發(fā)的時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)命，挺身而出。
孔：進(jìn)攻
毛：對(duì)，惟今之計(jì)，只有主動(dòng)進(jìn)攻，方可保住學(xué)校，保住長(zhǎng)沙城。
方：可是，潰兵有幾千人啊
就憑我們，跟他們打
毛：人多人少并不是問(wèn)題。
各位老師，你們想想：傅良佐這個(gè)湖南督軍本來(lái)就是臨時(shí)當(dāng)上的，他的隊(duì)伍打了那么大的敗仗，一路敗逃，連他傅良佐自己都跑得沒(méi)影了，扔下這幫手下，群龍無(wú)首，完全是潰不成軍啊。
不要講一個(gè)軍隊(duì)?wèi)?yīng)有的士氣，我剛才去猴子石看過(guò)，就連基本的建制都被打散了。
整個(gè)一個(gè)無(wú)頭蒼蠅。
像這樣的軍隊(duì)，人再多，他也沒(méi)什么戰(zhàn)斗力。
孔：可他們手上畢竟有幾千條槍啊。
毛：正是因?yàn)樗麄冇袔讞l槍，所以他們才敢往長(zhǎng)沙跑，跑來(lái)長(zhǎng)沙干什么
無(wú)非就是想趁機(jī)搶一把，撈一筆。
可是一兩個(gè)鐘頭前，他們就已經(jīng)到了長(zhǎng)沙城外，為什么遲遲不敢進(jìn)城
總是待在猴子石，為什么
因?yàn)樗麄兠磺彘L(zhǎng)沙城的虛實(shí)。
傅良佐的這支兵，是被護(hù)法軍里的湘軍程潛部擊潰以后，從湘潭，株洲一線由南往北敗逃長(zhǎng)沙。
護(hù)法軍的另一支，廣西桂軍呢，則是從湘西經(jīng)常德，由西往東向長(zhǎng)沙進(jìn)攻，而且前天已經(jīng)打過(guò)了益陽(yáng)。
也就是說(shuō)，這支潰兵不可能知道從西而來(lái)的桂軍現(xiàn)在的進(jìn)展，他們之所以縮在城外不敢動(dòng)，正是因?yàn)榘粗鴷r(shí)間來(lái)計(jì)算的話，桂軍完全有可能已經(jīng)到達(dá)了長(zhǎng)沙。
他們怕的也正是比他們的力量多出好幾倍的桂軍，在城里等著他們。
孔：有道理。
毛：這種兵敗如山倒的軍隊(duì)，真的打起仗來(lái)是絕對(duì)不敢打的。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，保命才是第一位。
但是，如果時(shí)間一旦拖下去，城里還沒(méi)有動(dòng)作，那就等于告訴他們，桂軍還沒(méi)有到，長(zhǎng)沙是一座空城。
到那個(gè)時(shí)候，他們的膽子就會(huì)大起來(lái)，他們就會(huì)明白長(zhǎng)沙城是他們碗里的一塊肉，可以任由他們?cè)赘睢?/p>
這幫打了敗仗的兵，已經(jīng)不再是軍隊(duì)，而是一幫強(qiáng)盜。
假如真的一窩蜂涌入長(zhǎng)沙城，那么幾十萬(wàn)人的長(zhǎng)沙城就會(huì)變成人間地獄。
所以現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是時(shí)間。
只有搶在他們弄清虛實(shí)之前，打他個(gè)措手不及。
這樣才能保住長(zhǎng)沙城。
楊：話是說(shuō)得不錯(cuò)，可是長(zhǎng)沙原來(lái)是傅良佐的地盤，現(xiàn)在連他自己都跑了，哪來(lái)的軍隊(duì)守城啊。
這一時(shí)半會(huì)兒，上哪去找這么一支軍隊(duì)呢
毛：一師就有，一師學(xué)生志愿軍。
徐：就兩百學(xué)生，連一支真槍都沒(méi)有，太冒險(xiǎn)了吧。
孔：是啊，潤(rùn)之，這可不是開(kāi)玩笑。
萬(wàn)一讓對(duì)方看出來(lái)，這可是兩百同學(xué)的命啊。
毛：這些我都算過(guò)了，我們?nèi)耸巧佟?/p>
可是猴子石那個(gè)地方四面是山，我們可以借地形的優(yōu)勢(shì)，虛張聲勢(shì)。
那些嚇破膽潰不成軍的兵根本摸不清我們的實(shí)力。
至于槍，也不是完全沒(méi)有辦法。
警察所里就有，他們也是長(zhǎng)沙的警察。
為了長(zhǎng)沙，應(yīng)該會(huì)跟我們一起干。
孔：話是這么說(shuō)，可不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一呀。
萬(wàn)一要是搞砸了，或者對(duì)方膽子大……毛：校長(zhǎng)，各位老師，我也知道這樣做有風(fēng)險(xiǎn)。
事有輕重大小，君子有所不為亦必有所為。
當(dāng)此全城民眾安危之際，我們學(xué)生軍不挺身而出，誰(shuí)挺身而出
各位老師，你們終生教授學(xué)生，想培養(yǎng)的，不正是敢于舍生取義，敢于臨危向前的堂堂萬(wàn)夫之雄嗎
楊：昭綬，答應(yīng)他們。
孔：潤(rùn)之，這兩百學(xué)生軍，就交給你了
毛：是
校長(zhǎng)
15.潤(rùn)之談人生：什么是最可貴的，就是這種從不氣餒，永遠(yuǎn)飽含希望，相信自己，相信未來(lái)的胸襟才是最可貴的。
就好像這雨，你別看它下得這么大，好像擋著別人的去路一樣，可我相信，它終歸會(huì)停，天也終歸會(huì)晴。
我毛潤(rùn)之沒(méi)有別的本事，就一條，一輩子相信天無(wú)絕人之路，太陽(yáng)明天照樣出。
自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮
與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮
與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮
求恰同學(xué)少年中一段的摘抄與賞析，200字
魯迅 青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，要有這樣一種關(guān)系：無(wú)論對(duì)任何事物，不夸大，也不低估。
如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛(ài)慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。
馬卡連柯 愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢
這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂(lè)。
車爾尼雪夫斯基 為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。
柏拉圖 戀愛(ài)給人以智慧，而它常常借智慧而支 派斯格爾 在這個(gè)只有兩個(gè)人有份的特殊恩賜之中，相互間有一種特別甜蜜的愛(ài)，是不能用筆墨言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)的。
赫爾岑 人生是花，而愛(ài)便是花的蜜。
雨果 兩性相愛(ài)，是人生最重要的部分。
應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高，不可強(qiáng)制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人間社會(huì)喪失了優(yōu)美的價(jià)值。
李大釗 愛(ài)情是作為偉大的因素滲入他們的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。
他們并不因?yàn)閻?ài)情而割棄公民精神、藝術(shù)、科學(xué)的普遍利益；相反，他們還要把愛(ài)情的一切鼓舞、愛(ài)情的一切火焰帶到這些方面去，而反過(guò)來(lái)，這些世界的廣闊與宏偉也滲透到了愛(ài)情里。
