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          恰同學少年讀后感1000

          時間:2017-03-01 05:57

          恰同學少年 紅色搖籃 井岡山 長征 延安頌讀后感1000字左右。

          每當我看見,他總是高高在上,身后的萬丈光芒十分耀眼,這讓我覺得他遙不可及。

          但當我看了《恰同學少年》后,卻讓我覺得近得能觸摸到他。

          覺得他再也不是我眼中那個高高在上的了,而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學習的同學

          意氣風發(fā),豪氣沖天,一個學生。

          那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月,一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代,和他的同學風華正茂,書生意氣,激揚文字。

          熱愛祖國,熱愛人民,怎樣救國,怎樣救民,這一切都在少年的腦海里回蕩:“我現(xiàn)在還找不到,但將來一定會找到

          ”于是,勤奮學習,積極交流,關(guān)注國事,直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動,徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....,一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。

          那,為什么我們自己卻不曾嘗試過

          為什么同學行,我們卻不行

          并不是我們不可以,而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。

          同學在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模,相信學習,服務(wù)人民,實現(xiàn)自我價值,奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。

          當成功的你回過頭來,看者那條你曾經(jīng)走過的道路,看者那一滴滴的淚痕和血跡,你恥笑當日那個胸無大志的你。

          因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功

          喜歡文字,強身健體,一個能詩會武的。

          是書生還是武將,還是兩者具備

          少年博覽群書,才氣過人。

          雖不是穩(wěn)重的乖學生,卻是眾人眼中不可多得的人才。

          同時,為了磨練意志,每天都做冷水浴,野外露宿,還喜歡長途步行。

          游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式,“自信人生二百年,會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。

          他認為日本人之所以稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”,那是因為我們中國人的身體的確很差。

          為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號,同學在學校自發(fā)性組織起學生志愿軍。

          因為他相信:文明其精神,野蠻其體魄。

          再放眼到當今社會,身體羸弱者比比皆是,雖然現(xiàn)在的學校都已經(jīng)把體育列入中考范圍,并要求學生每天跑1500米,但又有多少同學重視過體育鍛煉,又有多少同學考試不及格

          同學們,健康才是一個人.一個國家的最基本。

          正如《少年中國說》:少年強則國強,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球......,少年為一國之希望,身健方能氣雄

          一心教書,卻成了革命烈士,一個領(lǐng)袖。

          認為少年為一國之本,所以一心希望投身于教育事業(yè)中,培養(yǎng)祖國的花朵,破舊立新。

          但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出必將成為非凡大器。

          所以,當革命在呼喚他時,當人民需要他時,義無返顧的站了出來,為革命,為人民奉獻自己的力量。

          最終他與人民一起締造了中華人民共和國

          再看看現(xiàn)在,不少人不看好勞動委員這一職務(wù)。

          也不會有多少人希望去擔當這一職務(wù)。

          因為他們認為這是吃苦不討好的職務(wù)。

          可我卻認為這是光榮的職務(wù),只要你融入在班集體中,融入這份工作中,才能體現(xiàn)自己的價值,才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂

          即使你仍然默默無聞,但你卻早已獲得了最大的成功。

          而這份成功就叫做----奉獻。

          恰同學少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春,也是最搖擺不定之時。

          時間流轉(zhuǎn)至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機會也是不少。

          該如何選擇自己的志向

          是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻? 上一輩革命烈士恰與我們同為學生,同為少年。

          而我們也將與國家一同進步,一同成功,令下一輩的少年與我們恰同學少年

          求一篇3000字以上《恰同學少年》的觀后感

          電視劇《恰同學少年》3000字觀后感電視劇《恰同學少年》以在湖南第一師范的求學生活為背景,真實表現(xiàn)了、蔡和森、易禮容、何叔衡等一批偉大的共產(chǎn)革命先驅(qū)青年時期的成長歷程,同時再現(xiàn)了與陶斯詠、楊開慧,蔡和森與向警予等在這個時期美麗純真的愛情故事。

          看完了這部電視劇,我主要以下有幾點感想與看法:一、人物形象設(shè)計飽滿,基本符合歷史事實。

          初看此劇,一股青春活潑之風立即撲面而來,有種“民國年代的青春偶像劇”之感。

          劇中人物個個光鮮亮麗、朝氣蓬勃、個性鮮明,實在是賞心悅目。

          尤其是扮演楊開慧、向警予的兩位演員,不僅有一種大家閨秀的溫婉氣質(zhì),更把聰慧、開朗、大膽、不服輸?shù)男屡孕蜗笳宫F(xiàn)得淋漓盡致。

          的形象也值得一提,本劇沒有找特性演員,而“重表演不重形似”,。

          不過這個身材高大,英俊瀟灑,想必比歷史上的形象更好,這種做法也是容易被觀眾接受的。

          劇中第八集講偏科的問題。

          校長孔昭綬由此請各科老師座談,老師們意見不一。

          “有的說既聰明又勤奮,有的說是他聰明不勤奮,有的說他是勤奮不聰明,還有的干脆說他是既不聰明也不勤奮。

          ”(第八集孔昭綬語)為此,楊昌濟老師的解釋是“我國之教育,向來就有貪大求全之弊,如此駁雜而主次不分的功課設(shè)計,這科學嗎

          這種恨不得將每個學生都培養(yǎng)成全才的教育模式,本來就為教育界的有識之士所詬病。

          ”楊先生愛才之心有目共睹,但把偏科的問題歸到教育體制的錯誤上,這種說法有為開脫之嫌。

          我們在正確認識他性格中、才知上的不足之處,既無損他的光輝形象,反而可以為他增添一分親切、真實之感。

          是個理想化的浪漫主義的詩人,一個天生的反叛者,他性情中豁達、豪邁、不拘小節(jié)的一面,在本劇中也有多處表現(xiàn)。

          一人誦《少年中國說》,后引致全校群誦(第六集);眾人大雨登岳麓,在雨中狂歡(第十集),不禁讓我們感慨青年豪杰的滿懷豪情與欣欣向榮之貌;當年的學生們也真是敢作敢為,新校長上任大動干戈、推行月考,學生們?yōu)榱朔磳λ?,全校三分之二的人都故意考不及格(第十三集)?/p>

          在青年時期已經(jīng)是名副其實的學生領(lǐng)袖,學生老師都對他厚愛有加。

          楊昌濟因為看了的文章決定在一師任教,在他窮困潦倒的時候一次次地接濟他;袁吉六先生起初不欣賞毛豪放的文風,但毛的作文終于得到了袁的肯定,對文章大加贊賞,后來因為張干執(zhí)意開除,他說“假如張校長要開出,袁某現(xiàn)在就辭職。

          ”(第十五集)再說說全劇中的“大反派”劉俊卿。

          后來查證這是一個虛構(gòu)的人物,歷史上并無此人,劇本創(chuàng)作者可能為了更加突出偉人的光輝,這也解釋了他無法避免的悲劇性命運。

          劉俊卿從小家境貧寒,靠老父親賣臭豆腐,妹妹在別人家里當丫鬟做工勉強維持生計,供他讀書。

          他又是個有才華的年輕人,可惜利欲熏心,走上一條錯誤的道路,只看重官位高不高、薪水多不多。

          這與在臭豆腐攤上交劉俊卿的父親和其他小攤販識字形成鮮明的對比。

          他的外在是貧窮的,內(nèi)在是少爺般的,他好面子,貪慕虛榮。

          不僅如此,他品質(zhì)惡劣,嫉妒心強,不擇手段。

          他為了拿第一,偷了蕭子升兄弟的入學考試文章。

          在學校里他只同富家子弟王子鵬作伴,裝富擺闊,看不起學校的伙食,嘲笑吃剩飯的蔡和森,自己的家境條件又何嘗比他好呢

          他與周南女校的趙一貞相戀,卻被一貞的父親反對。

          他從作弊開始,指控校長,印書案中告發(fā)原來的同學,搜查母校,走上為非作歹的不歸路。

          紀墨鴻督學是劇中的主要反派之一,他宣揚讀書功利論,且在劉俊卿的犯錯中起了推波助瀾的作用。

          但他的形象有血有肉,并不是單一的“扁平人物”。

          新校長張干就增加學費一事與他交談時,紀墨鴻說:“槍桿子面前,誰跟你講法律

          ”“人在屋檐下,你就得低下這個頭

          ”(第十四集)實則是客觀、無奈之言。

          二、在情節(jié)設(shè)計上,本劇連貫客觀、合情合理、不嬌柔造作、不落俗套,注重細節(jié)。

          第十二集中,劉俊卿的父親替校長擋槍身亡。

          早在第十集中,編劇就安排了劉父生病進學校治療,碰見作弊被抓的劉俊卿,由此劉父在校謀得一雜事之職。

          后來劉向湯薌銘告密一師舉辦“明恥大會”,帶人來抓校長。

          劉三爹勸孔校長穿自己的衣服逃走,回頭卻趁人不備,自己穿上了孔校長換下來的衣服,假扮孔校長引開了搜捕的士兵,最后卻慘遭殺害。

          劉俊卿幾乎親手殺了父親,痛不欲生。

          這鮮明的矛盾沖突,觀眾不得不佩服編劇的構(gòu)思巧妙。

          三、人物個性特點與歷史一脈相承。

          有句古話說“三歲看到老”,從青年的求學生活中,我依稀可以看到今后的是個什么樣的人。

          蔡和森說“不是那種被規(guī)矩框住的人”,包括他為被偷考卷的蕭子升兄弟代答考卷,這也和他執(zhí)政之后缺乏法治思想是有聯(lián)系的。

          另外,上一師范的時候,數(shù)理化成績不好,在校長教導之前,他沒有引起足夠的重視,認為以后“可以不當數(shù)學老師嘛”(第九集),這也反映了他忽視科學的缺點。

          建國以后,他沒有采納計劃生育的政策,還提出了“人定勝天”等不正確的口號;開展大煉鋼鐵運動,制定不切實際的糧食生產(chǎn)指標。

          這都給建國初期百廢待興的新中國帶來了不可估量的損失。

          十九集中,蕭子升貧家毛坐“霸王船”時說“他不是舍不得出這個錢,是你根本天生就想跟人對著干。

          ”為此毛的解釋是“與天奮斗,其樂無窮

          與地奮斗,其樂無窮

          與人奮斗,其樂無窮

          ”,蕭對此是明確反對的,這成了他后來廣為人知的名言,也能從一定程度上解釋文化大革命的發(fā)生。

          第十集中,眾人跑入雨中登岳麓,蕭子升一直停步不前,最后是被旁人拉去的。

          這既符合他的個性,或許也暗示了蕭與其他人的不同之處。

          蕭瑜不是很十足的激進分子,他為人溫良恭儉,當提出比較大膽的主張時,他總是加以勸阻。

          針對創(chuàng)建新民學會一事,他認為“改造全中國,這個目標也定得太高了,做人還是要腳踏實地,不能好高騖遠。

          ”“我本來就沒想過當什么英雄豪杰,改良社會,必須是積跬步而致千里的過程。

          ”(第十八集)蕭子升沒有加入共產(chǎn)黨,一生信奉無政府主義,曾任國民黨北平市黨務(wù)指導委員,解放后長期旅居國外從事文字教育事業(yè)。

          四、電視劇與歷史的出入之處。

          毛主席給蕭子升兄弟各寫了篇文章,考進湖南一師,這是不對的。

          與蕭子升的相識是在湘鄉(xiāng)縣東山學校,他們在這里同窗共讀只半年時間,但志趣相同,感情深厚。

          1911年兩人先后又到了長沙,蕭子升考入了省立第一師范。

          蕭子升進一師的時候,一師還是叫湖南中路師范學堂,到1914年才改名叫湖南公立第一師范。

          1913年毛主席考進第四師范,讀了半年的樣子,第四師范合并到一師。

          毛主席和蕭子升又成了校友。

          在影片中,陶斯詠、向警予因毛蔡的入學文章二人得知二人;在化名征友中,四人正式結(jié)識(第八集)。

          第十八集中,蔡和森和向警予心心相印、互吐情愫,成為令人羨慕的一對。

          歷史事實是,向警予在長沙時,因與蔡和森之妹蔡暢的同學關(guān)系而結(jié)識蔡和森和。

          1919年底,蔡和森、向警予、蔡暢等五十多人乘坐“盎特萊蓬”號法國郵輪從上海啟航前往法國。

          在35天的航程中,蔡向兩人經(jīng)常一起觀看日出,討論學習和政治問題。

          在談到個人婚姻問題時,他們都強烈地反對舊式婚姻,主張大膽追求新式愛情和理想的完美結(jié)合。

          當郵輪停靠在終點站法國馬塞港時,他們倆都驚喜地發(fā)現(xiàn)自己完全被對方吸引住了。

          于是,“向蔡同盟”的愛情之舟揚帆啟航了。

          劇中當年的學生蔡和森、向警予、楊開慧、何叔衡、羅學瓚等,教師方維夏等都在二、三十年代獻身于民主革命,他們中的大多數(shù)犧牲時還很年輕,若能 這樣說來,是很幸運的,他既有一幫陪伴他成長的良師益友,在革命中經(jīng)過多次劫難,也終得保全性命。

          能成為新中國的開創(chuàng)者,有他自己的實力和膽魄,但運氣也是必不可少的。

          恰同學少年觀后感100字

          恰同學少年讀后感  看了《恰同學少年》這部電視劇,有很多想法……  縱觀歷史,任何一個國家在其發(fā)展與崛起的時候,它的年輕人都有一種特殊的精神風貌,這種風貌極富時代氣息,正所謂“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

          ”  西班牙崛起時候的斗牛精神,美國的西部牛仔,前蘇聯(lián)的青年布什維克,中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結(jié)合的。

          那么,“和平崛起”時代的中國青年,該具有怎樣的一種精神風貌呢

            把個人奮斗融入到民族昌盛中,把個人命運注入到國家崛起中,這樣的青年,必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

            作為一個人,要有尊嚴,有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴,有靈魂。

          這就是民族的品格,民族魂。

            有人說:一個中國人是條龍,一群中國人是蟲。

          作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。

          《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說:“記住,我們兩個就是中國。

          ”  是啊,無論走到哪里,我們?nèi)A夏兒女有一個共同的名字--中國。

            我們有自己的民族品格,民族魂

          恰同學少年為話題的作文怎么寫?從方面入手啊

          可以寫一些同學間的一些美好回憶 ,然后就說些青春納夢想之類的主題,題目就可以叫 回憶啥啥的,只是個人的建議,你要覺得不好就算了嘛

          1000字的觀后感

          [1000字的觀后感]1000字的觀后感“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方道,1000字的觀后感。

          ”的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志.最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我?guī)砗艽笳鸷?我相信也許很多人和我一樣已經(jīng)被這部電視劇深深的吸引著,感動著……這部電視劇中一個個朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著我,當我看到那一批年輕人的豪情壯志,那種志存高遠,發(fā)奮圖強,報效祖國的精神,我想他們那種意氣風發(fā)、胸懷鴻鵠之志,飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的,在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。

          我認為他們那種滿腔熱血、奮發(fā)圖強、憂國憂民的精神,不但在那種中國正處在水深火熱,戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代有用,而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。

          作為一名教師,我深深的感受到,教書育人,不但教書重要,而育人更重要,試想如果我們現(xiàn)在教出的學生都象劉俊卿一樣的話,那么,大家可以想一想我們未來的中國會是怎么樣子,細細想起來是很可怕的事情。

          如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎?所以我認為育人比教書更重要,更必要。

          我們可以看一看,我們現(xiàn)在的學生,也許是因為獨生子女的緣故,大部分孩子都是自私自立,眼中只用自己,自己的利益高于一切,根本不知道要如何和同學和睦相處,如何互相幫助;在任何時候集體的利益要高于一切,以集體的利益為重;根本不知道如何尊敬師長,孝敬父母;試想如果連這些孩子們都做不到的話,何談報效祖國呢!所以,我們要從小就要培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向,讓他們從小就滿腔熱情的去學習,樹立遠大的人生觀、價值觀,觀后感《1000字的觀后感》。

          但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上,如果只是僅僅靠生硬的教材來說話,靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍,那也是費工徒勞,只會讓孩子們產(chǎn)生逆反心理。

          我覺得這種責任應(yīng)該全社會來承擔,家長、學校、社會一起來擔負這一代孩子們的教育職責。

          應(yīng)該想辦法創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境、一些機遇,讓孩子們?nèi)デ猩眢w會一下,去親身感受一下。

          真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人,未來的中國要靠他們?nèi)ソㄔO(shè),去規(guī)劃。

          讓他們感受到,讀書不僅僅是為了考個好學校,考上清華、北大好好找工作,有個好工作,以后的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些;或者多學點知識,知識豐富一些以后就會成為老板,經(jīng)理什么的。

          而是要從小就要有“國家興完,匹夫有責”責任感,國家的強盛是自己息息相關(guān)的,我就是國家的一分子,我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。

          要讓孩子們從小就建立國榮我榮,國恥我恥、唇亡齒寒的時代使命感。

          那樣我們做教師培養(yǎng)出來的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會的敗類,只有聰明的腦袋瓜,而品質(zhì)卻極差的廢品,要知道高智商的人犯起罪來更可怕。

          所以,我認為和平年代更需要“熱血青年”,更需要培養(yǎng)有遠大理想,有正確人生觀,正確價值觀,胸懷大志、目光深遠的一代年輕人!我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學習到更多的知識,受到更真切的感動。

          我覺得電視劇《恰同學少年》就象一朵春天里綻開的迎春花,是那么的燦爛,那么的絢麗,而又那么的旺盛,那么的有生命力!

          成語故事讀后感1000字

          成語是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠,它是經(jīng)過幾百年甚至上千年流傳下來的,而且每個成語還帶有一個個小故事,不愧為精華。

          今天我學習了兩個成語故事,分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。

            “鐵杵磨針”主要寫了李白小的時候不愛學習,有一天,他看見河邊有個老太太在磨一根鐵棍,便過去問她:“老奶奶,你在干什么呢?”那位老太太說:“我準備把這根鐵棒磨成針。

          ”李白又問:“這跟鐵棒這么大,而針又這么小,能摸成嗎?”老太太告訴李白:“只要功夫深,鐵杵磨成針。

          ”李白聽后大為感動,牢記在心,最后成為有名的大詩人。

          這個成語比喻只要有決心,肯下功夫,多么難的事也能做成功。

          是啊,“只要功夫深,鐵杵磨成針。

          ”這個簡單的道理幾乎任何人都知道,可是真正用到里面道理的人又有幾個呢?只要人人都有決心,肯下功夫,那么世界就不會有什么做不成的事,世界也就會又登上了一個新的高度。

            “鑿壁偷光”主要寫了西漢時候,有個農(nóng)民的孩子,叫匡衡。

          因為家里窮,沒錢上學。

          后來,他跟一個親戚學認字,才有了看書的能力。

          有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。

          突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。

          他站起來,走到墻壁邊一看,原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。

          于是匡衡把墻縫挖大了一些。

          這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進來的燈光,讀起書來。

          就這樣,經(jīng)過匡衡的刻苦學習,成為了一個很有學問的人。

          “鑿壁偷光”意思是:用來形容家貧而讀書刻苦。

          看完這個故事,我感覺我們的學習條件比匡衡好得多。

          家里整天開著電燈,還有許多書和電腦,可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想:還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學習的情況分不開的。

          今后我下定決心,以匡衡為目標,努力刻苦的學習,爭取早日取得成功。

            成語故事教會我為人處世,教會我哲學道理,教會我太多太多。

          我不會忘記這位良師益友,我會繼續(xù)學下去。

          參觀愛晚亭讀后感1000字

          參觀愛晚亭讀后感,具體如下:  今天,我閱讀了謝冰瑩的散文《愛晚亭》,我被這篇優(yōu)美的散文深深吸引了。

            愛晚亭的風景太美了,蕭索的微風,吹動沙沙的樹葉,和著婉轉(zhuǎn)的鳥聲。

          這是一曲多么美的自然音樂啊

            枝頭的鳴蟬,大概有點疲倦了

          不然,何以它們的聲音這樣繼續(xù)而凄楚呢

            溪水總是這樣穿過沙石,流過小草,輕輕地響著,它大概是日夜不停的吧

            翩翩的蝶兒已停止了它們的工作躺在叢叢的草間去了。

            、、、、、、  微風輕拂,溪水潺潺;鳥聲婉轉(zhuǎn),鳴蟬不斷;新月含情,彩蝶不斷,好一派和諧優(yōu)美的自然之景。

          讓我陶醉其中,有一種身臨其境的感覺。

            我倦極了,倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。

          和煦的春風,婉轉(zhuǎn)的鳥聲,一陣陣地,一聲聲地竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。

            我愿以我這煩悶而急躁的心靈,變成和月姊那樣恬淡,那樣悠閑

            我愿將滿腔的憂憤,訴之于春風

            我想,也許作者當時是有喜有憂吧,有一種郁悶無訴的心情,借景抒情吧。

          我現(xiàn)在還不懂,我只是感覺這篇散文寫得很好,語言很優(yōu)美。

          我非常喜歡這篇散文,真想變成孫悟空,翻一個筋斗云去愛晚亭看看優(yōu)美的景色。

            讀完《愛晚亭》這篇課文,我收獲了不少呢

          它把“愛晚亭”(中國四大名亭之一)的大體形象描寫得非常生動,同時把偉人曾經(jīng)的事例引入到文中來,而且有寫到作者通過看到火紅的楓葉而聯(lián)想到愛晚亭,看到毛主席的詩詞《沁園春.長沙》而聯(lián)想到一部電視劇《恰同學年少》,里面講的是少年和蔡和森在愛晚亭一起學習的情景。

          這使我更深刻的體會到這些偉人年輕時候的學習和生活。

          還有好句∶愛晚亨有八根大紅柱,琉璃碧瓦,亭角龍尾巴似的翹起來。

          好詞∶秋高氣爽、云霧繚繞、欣喜若狂、琉璃碧瓦。

          “愛晚亭”不僅是一個亭子,更是一種歷史文化的象征

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