恰同學(xué)少年第一章讀后感
大學(xué)の授業(yè)の余暇生活多彩で、ながらその湖畔では、光彪マンションで、常にから流れて美しい音楽があった。
様々なサイズサークルが発注した行事後を絕たず、あなただけが、キャンパスを乗り回したり、寮を帰る時(shí)は手に持っている一大がポスターやチラシを配っている。
ここにひとつの報(bào)告書によると、そこにある音楽サロン東の1試合をバスケットボール、西1ヵ所美食節(jié)だった。
あなたに澤一つ二參加に助けてくれる緩和學(xué)習(xí)のためのストレスに、ゆっくり自分の感情は、友人と入ってきた。
大學(xué)のサークルの身分では、將來の人生を多角化はパリバだった。
私は高校時(shí)代に理想の大學(xué)生活は私の今の格差は確かに大きなもあったが、ただ無邪気な、大學(xué)はとても美しいことである。
今分かりました、も認(rèn)めて、そしてから慣れました。
大たい究極的には勉強(qiáng)をしていたところだ。
勉強(qiáng)は第1位になり、この4年間で必ずは學(xué)ぶしっかり捉えて、特に関心の學(xué)科が好きな人をマスターして、趣味決定動(dòng)力であったから、私が対の多くの事も力が関心が深ければこそ、不足していることが多くの原動(dòng)力だった。
とにかく大學(xué)生活を送っているが、必ずしも門門が大部分があれば、にすればいいのだ。
結(jié)局領(lǐng)域別にも精通してなかなか心を動(dòng)かした。
私も必要なかったとじる食い切って現(xiàn)実とかけ離れているという目標(biāo)を立てた。
かつて読んだ言葉の一つは「青春の意味はどんなにを選択した。
何か、成功するかどうかによって、后悔もしないではありません。
私が、4年間の大學(xué)生活を切にに青春と成長に伴うの喜びとつくろわだけでなく一生懸命努力して専門の知識(shí)をと共にを育てなければならない自分のライバル意識(shí)、技術(shù)革新意識(shí)とチームワーク。
経験し、4年の練磨の後、私になりたいのがさらに勇敢、強(qiáng)さ、そして積極的だ」と話した。
と俺は思う、それは自分が大學(xué)生活に対して期待をかけている。
は出來上がった計(jì)畫を聞いても、気をつけたい自分が、行動(dòng)には具體的な実踐目標(biāo)にする時(shí)も困難です。
如は統(tǒng)制が難しいことは難しい」とし、予想していたかのような事が、社會(huì)経済の衰退、病気、環(huán)境の急変などを通じ、このような狀況ではない。
何かを得る、あるいは他の方法を模索したり、自分自身を変えるという発想で、社會(huì)に適応する需要がある。
私の大學(xué)には私の夢ができる足がかり助私の夢の力投始動(dòng)をかけた。
求《大國崛起》第八九集的觀后感
央視這次拍的《大國崛起》作為普及知識(shí)的科教片，我覺得拍的很棒，下面是隨便寫的一些膚淺的觀后感：第一集西班牙跟葡萄牙，基本是靠掠奪暴富起來的,但其中的根本還在于對(duì)新大陸新航線的探索，開拓精神是這2個(gè)國家成為大國之本。
第二集荷蘭，印象最深的是他們的貿(mào)易經(jīng)商的傳統(tǒng)，證券交易所、銀行都最先出現(xiàn)在這個(gè)國家。
另一個(gè)感受是國家的富裕來至于大量的中產(chǎn)階級(jí),富裕在民才是真正的富足。
第三集英國，它成功的核心來至于君主立憲制的建立.。
《大憲法》從根本上限制了王權(quán)，“王在議會(huì)，王在法律”讓國王的權(quán)利在議會(huì)和法律之下；而后來由議會(huì)選舉國王更讓國王從神選走向了民選。
(這些跟我們比起來尤為值得深思)總之，當(dāng)時(shí)英國政治體制遠(yuǎn)遠(yuǎn)走走世界之前，讓它以后2個(gè)世紀(jì)稱霸全球。
第四集講工業(yè)革命。
基礎(chǔ)是來自于以牛頓為首的近代科學(xué)的發(fā)展，瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)中給我印象最深的是“專利法”的頒布，充分保障了發(fā)明者的所有利益，從而激勵(lì)和促進(jìn)各種發(fā)明改進(jìn)的誕生。
然而最重要的一點(diǎn)還來自亞當(dāng).斯密的《國富論》中所建立的自由貿(mào)易的理論，給整個(gè)世界帶來了革命性的變革。
第五集法國。
它在歷史舞臺(tái)上的表演主要來自于它的思想傳播。
自由、平等、博愛；天賦人權(quán)；獨(dú)立自主等等。
對(duì)思想和文化的尊崇讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)充滿活力。
正如片中所說，只有尊重思想的國家才會(huì)產(chǎn)生偉大的思想。
而拿破侖席卷歐洲的同時(shí)，也把這些先進(jìn)的思想帶給了整個(gè)歐洲。
第六集德國。
分裂和統(tǒng)一在德國歷史上交替演變著。
但作為第二次工業(yè)革命的領(lǐng)導(dǎo)者，他的力量來自什么
答案是科教興國。
全民普及教育和國民素質(zhì)的提高才是最大的源動(dòng)力。
在當(dāng)時(shí)，德國小學(xué)教育中，學(xué)生曠課家長是要受到經(jīng)濟(jì)處罰的。
教育不僅僅是公民的權(quán)利，更成了義務(wù)
普魯士國王在承擔(dān)普法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的巨額賠償時(shí)，拿出最后家底，把王子宮殿改辦成了柏林洪堡大學(xué)，這個(gè)大學(xué)曾經(jīng)有29位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在這里任教。
國王說正是因?yàn)楦F困才要辦教育，我從未聽說過辦教育辦窮了，辦亡國了。
德國從分裂到迅速崛起就是靠科學(xué)和教育。
(因?yàn)橄氲轿覀兊慕逃?，一?duì)比，真是只有嘆氣。
)第七集日本。
大體上這個(gè)唯一的亞洲強(qiáng)國的崛起來自于明治維新的全盤西化和隨后的對(duì)外擴(kuò)展掠奪。
不過，因?yàn)榧庇谇蟪啥^快的西化導(dǎo)致了兩種文明碰撞和融合后的形成了一個(gè)畸形的社會(huì)文化體系，而戰(zhàn)后相對(duì)于德國來說完全不同的戰(zhàn)爭態(tài)度讓我們隨時(shí)要警惕他們軍國主義的復(fù)出。
我覺得日本唯一可以讓我們借鑒的是那種狂熱的學(xué)習(xí)精神，其他的沒了。
第八九集都是講俄國。
前一半沙皇統(tǒng)治時(shí)期沒什么特別的地方，主要還是集中在社會(huì)主義時(shí)期的發(fā)展。
其實(shí)，我覺得如果列寧不逝世，由他來代理蘇維埃政權(quán)發(fā)展下去，也許會(huì)走出一條更新更好的社會(huì)主義道路，可惜的他很早就去世了，然后斯大林上臺(tái)。
斯大林時(shí)期2 個(gè)五年計(jì)劃帶來的飛速發(fā)展主要是因?yàn)橛?jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)施初期帶來的正面成果，再加上人民對(duì)于國家強(qiáng)大的厚望而帶來的無限動(dòng)力，以至于勞動(dòng)效率空前的高。
國際背景方面，恰逢西方資本主義國家爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多技術(shù)和人才流入到了蘇聯(lián)。
但在二戰(zhàn)以后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)卻暴露出了各種問題，一味重視工業(yè)而忽視農(nóng)業(yè)，使國家強(qiáng)大了，但人民的生活水平卻變的更差了。
一切都是看上去很美好。
我覺得，市場經(jīng)濟(jì)\\\/自由經(jīng)濟(jì)為主，國家宏觀調(diào)控輔助的模式(美國模式)才是更好的，而且顯然是大大好過絕對(duì)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)(蘇聯(lián)模式)。
由于我們是以前是跟著蘇聯(lián)的模式走的，所以蘇聯(lián)本身的興衰成敗很值得我們借鑒。
第十和十一集講的是美國。
感覺講的不夠深刻，沒有抓住真正的要點(diǎn)。
在其中，給我留下印象最深的是專利的保護(hù)寫入了憲法。
這一點(diǎn)使美國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，所以說制度才是發(fā)展的根本保障。
自由平等的理念貫穿著整個(gè)美國歷史。
最后一集是總結(jié)，講的有些雜亂無章，也許這個(gè)話題本身就沒有準(zhǔn)確的答案。
片中提到的幾個(gè)要點(diǎn)有：文化，體制，科技，教育。
對(duì)于我們來說，本國的文化是難以改變的，但科教卻是興國之本，這2方面差太遠(yuǎn)了。
而體制問題，明顯會(huì)成為將來制約經(jīng)濟(jì)的最根本因素。
斷斷續(xù)續(xù)看完了，感觸還是蠻多的，500年來各個(gè)大國崛起的經(jīng)過都是很好的課本供后來者學(xué)習(xí)。
所以，歷史對(duì)于我們來說是非常重要的，千萬不能成為一個(gè)忘記歷史的民族。
個(gè)人覺得我們在崛起的過程中，潛在優(yōu)勢在于人力資源上，但最大的障礙來至于政治體制，強(qiáng)國之路怎么走，普通老百姓只能拭目以待了。
