恰同學(xué)少年第四集觀后感五十字以上兩百字之內(nèi)
挑燈夜戰(zhàn)至四點(diǎn)，終于看完了整本的《恰同學(xué)少年》，內(nèi)心澎湃，熱情不減，輾轉(zhuǎn)難眠。
仿佛我也回到了多年前，和那些指點(diǎn)江山，揮斥方遒的青年志士一起，在多災(zāi)多難的中國扛起了救民于水火的重任。
常常會回想1919年的五四運(yùn)動，總覺得那種熱情，那種澎湃，那種激昂，那種責(zé)任，才是青年學(xué)生應(yīng)該有的特質(zhì)。
就正如梁啟超所言：今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球…… 我想，一個城市，一個國家，一個民族，是需要一個精，氣，神的，是需要一種英雄之氣的，而執(zhí)政者的胸襟與氣度，則代表了這個國家的精神走向，我們國家需要英雄氣，我們的民族需要英雄氣。
人們常言：亂世出英雄
我卻認(rèn)為，不是亂世造就了英雄，而是這個國家，這個民族存在滋生英雄的土壤，而這樣的國家和民族才是有希望的，有未來的。
而那些在湖南第一師范，以，蔡和森為首的眾多熱血青年，則凝結(jié)了這個國家和民族的英雄氣。
我們現(xiàn)在身處于最好的時代，比歷史上任何時代的中國都要好。
可在周圍一片和諧的呼聲中，我卻擔(dān)心，這樣好的時代也最容易滋生享樂意識，而磨滅憂患意識的
古人常言：修身齊家治國平天下
的著眼點(diǎn)，從來不僅僅局限于個人的修身成才，而是把自己的學(xué)業(yè)，自己的前途，未來，與社會之發(fā)展，國家之興衰，民族之未來緊緊聯(lián)系在一起，身無半文卻胸懷天下，寒窗苦讀而志在鴻鵠。
而那個在鬧市門口，仍能旁若無人的高聲誦書；一橫一圈則畫出了“半壁見海日”的豪邁；以天為蓋地為床，在山野中餐風(fēng)露宿，仍能體會天人合一的境界；在烈風(fēng)驟雨間仍能高詠：“風(fēng)，浴之我體，雨，浴之我身，列風(fēng)驟雨，浴之我魂
”的身上，我看到了偉人與庸人的區(qū)別。
我自知自己的胸襟與氣度不及之分毫，生怕褻瀆了那份英雄氣，在此惟有收筆，將心中的千言萬語，凝結(jié)成五個字：恰同學(xué)少年
希望在看過的，讀過的朋友們身上，能夠得到一絲共鳴……
恰同學(xué)少年觀后感
魯迅 青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系：無論對任何事物，不夸大，也不低估。
如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。
馬卡連柯 愛一個人意味著什么呢
這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂。
車爾尼雪夫斯基 為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。
柏拉圖 戀愛給人以智慧，而它常常借智慧而支 派斯格爾 在這個只有兩個人有份的特殊恩賜之中，相互間有一種特別甜蜜的愛，是不能用筆墨言語來表現(xiàn)的。
赫爾岑 人生是花，而愛便是花的蜜。
雨果 兩性相愛，是人生最重要的部分。
應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高，不可強(qiáng)制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人間社會喪失了優(yōu)美的價(jià)值。
李大釗 愛情是作為偉大的因素滲入他們的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。
他們并不因?yàn)閻矍槎顥壒窬?、藝術(shù)、科學(xué)的普遍利益；相反，他們還要把愛情的一切鼓舞、愛情的一切火焰帶到這些方面去，而反過來，這些世界的廣闊與宏偉也滲透到了愛情里。
恰同學(xué)少年全書里的好詞好句好段
1.衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄
——長沙第一師范校歌2.今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆
——梁啟超《少年中國說》節(jié)選3.入學(xué)一師的第一天晚上，校長孔昭綬到宿舍看望學(xué)生。
孔昭綬：同學(xué)們，你們想過沒有
為什么要來讀師范
諸位今日走入師范之門，習(xí)教育之法。
今后還要致力于民國之國民教育，如果不解決為何讀書這個問題，勢必學(xué)而不得其旨，思而不知其意。
到頭來呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。
……大家都知道，我們一師素稱千年學(xué)府。
自南宋理學(xué)大儒張南軒先生在此地創(chuàng)辦城南書院至今八百余年。
雖經(jīng)天災(zāi)，雖歷戰(zhàn)禍，雖經(jīng)朝代變遷，帝王更迭，而綿綿不息直垂于今日。
如孫鼎臣、何紹基，如曾國藩、李元度，如譚嗣同、黃興，歷代人才輩出而燦若星辰，成為我湖湘學(xué)派生生不息之重要一支。
為什么
我想一句話就可以概括：經(jīng)世致用。
何謂經(jīng)世，致力于國家，致力于社會謂之經(jīng)世。
那么何謂致用
以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。
經(jīng)世致用者，就是說，我們不是為了讀書而讀書。
我們讀書的目的，我們求學(xué)的動力，是為了學(xué)得知識，以求改變我們的國家，改變我們的社會。
我們湖南人歷來讀書，只為了兩個字：做事。
做什么事呢
做于國于民有用之事。
毛：那校長，什么樣的事
才是于國于民有用的事
孔：亂以尚武平天下，治以修文化人心。
以今時今日論，我認(rèn)為首要大事，當(dāng)推教育。
我中華百年積弱，正因?yàn)槊裰俏撮_，只有大興教育，才能以新知識，新文化。
掃除全民族的愚昧和落后。
教育人人，則人人得治。
人人自治，則社會必良。
社會改良，則人才必盛。
人才既出，則國勢必張。
以此而推論，當(dāng)今之中國，有什么事比教育還大。
欲救國強(qiáng)種，有什么手段能比教育還強(qiáng)
所以，讀師范，學(xué)教育，他日學(xué)成，以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為民族之振興而盡一己之力，這不正是諸位經(jīng)世致用的最佳途徑嗎
4.楊昌濟(jì)：今天，是我給大家上的第一堂課。
修身。
何謂修身，修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實(shí)踐謂之修身。
古人云：修身齊家治國平天下。
也就是說，修身是一個人，一個讀書人，一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。
己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。
那么齊家治國平天下，這些作為也就無從談起。
你們會問，什么是修身的第一要務(wù)呢
兩個字：立志。
孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無志，則沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)，修身就成了無源之水。
所以，凡修身，必先立志。
志存高遠(yuǎn)，則心自純潔。
……自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天。
楊某平生，無為官之念，無發(fā)財(cái)之想悄然遁世，不問炎涼。
愿于諸君之中，得一二良才。
載得參天之大木。
為我百年積弱之中華，撐起一片自立自強(qiáng)的天空。
則吾愿足矣。
5.第一次到楊昌濟(jì)老師家里，由楊老師給他開“小灶”毛：修學(xué)儲能
楊：對
修學(xué)儲能就是你今天的第一課。
也是我這個老師對你這個弟子提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
潤之，一個年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是什么
是學(xué)習(xí)知識，更是儲備能力。
孔子曰：質(zhì)勝于文則野，文勝于質(zhì)則史。
就是說一個人，光是能力素質(zhì)強(qiáng)，而學(xué)問修養(yǎng)不夠，則必?zé)o法約束自己。
本身的能力反而成了一種野性破壞之力。
反過來，如果光注重書本學(xué)問，而缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng)，那么知識也就成了死知識，學(xué)問也就成了偽學(xué)問。
其人必死板呆滯，毫無實(shí)用。
所以我今天送你四個字，就是要讓你牢牢記住，修學(xué)儲能，必須平衡發(fā)展。
這也是你求學(xué)之路上，不可或缺的兩個方面。
毛：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問，儲哪種能力為先呢
楊：什么學(xué)問
哪種能力
潤之，你的這種想法首先就是錯誤的。
今時今日之毛潤之是什么人
一個師范學(xué)校的一年級學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時事社會。
那是興趣也是天賦，但我同時擔(dān)心，你走入另外一個誤區(qū)，那就是知識能力的涉獵之面太窄。
潤之，你的求學(xué)之路才剛剛開始，你才掌握了多少知識，擁有多少能力，過早地框死了自己修學(xué)儲能的范圍而不廣泛學(xué)習(xí)多方涉獵，于你今后是有百弊而無一利。
所以在你修學(xué)儲能的后面還應(yīng)該加上四個字先博后淵。
毛：我明白了，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。
對嗎
老師。
楊：你能這樣想，這就對了。
楊：……對，堅(jiān)忍。
堅(jiān)者如磐石雖歲月交替而不移，忍者如柔練雖因苦艱辛而不摧。
堅(jiān)忍者剛?cè)嵯酀?jì)百折不回，持之以恒也。
6.課堂辯論在徐特立老師的課堂上，徐老師讓兩位觀點(diǎn)相反的同學(xué)展開辯論，一位是劉俊卿，另一位是蔡和森：蔡：我不同意。
教師者，傳道授業(yè)，教書育人者也。
要是教師都一門心思追求更好的待遇更高的地位去了，那還有什么心思去培養(yǎng)學(xué)生，用這樣的心態(tài)去教書，又怎么教得出愿意為社會，為大眾奉獻(xiàn)自己的學(xué)生呢
劉：大道理誰不會講，如果要你低人一等，吃一輩子粉筆灰，你蔡和森也未必愿意吧。
蔡：我從來不覺得吃粉筆灰有什么地方低人一等。
相反，我倒堅(jiān)信，教書育人是這個世界上最崇高的職業(yè)之一。
劉：我也沒有說不崇高啊，只不過別人都說教師是窮教書匠。
光你自己覺得崇高，有什么用啊
蔡：人之所以為人，正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念?/p>
懂得崇高與純潔的意義。
假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢
林文忠公有言，壁立千仞，無欲則剛。
我若相信崇高，崇高自與我同在。
而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提呢。
（掌聲）7.孔老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)糧食，于是召開全校大會，教育同學(xué)。
孔校長：小的時候，我家里很窮。
吃不起什么好東西。
有一次過年，我母親借了半袋玉米，磨成了面，蒸了一鍋窩頭。
我當(dāng)時餓極了，拿了一塊就吃。
結(jié)果燙了嘴，窩頭掉在地上，母親把那半塊窩頭撿起來，把臟的那一半自己吃了，干凈的那一半，留給了我。
香啊。
今天我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時候的那半塊，真的很香。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易啊
你們的父母，在家里是何等地節(jié)儉，何等地惜糧惜物。
還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽，在田里一整天，一整天地割稻子。
還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯，撥一半到你們的碗里，還說自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。
劉俊卿同學(xué)，請你出列。
有一位老師，我想重新給你介紹一次，也給我們?nèi)w同學(xué)重新介紹一次。
那就是被你們稱為徐大叫花的徐特立老師。
我知道，不光是你一個人，還有不少同學(xué)背后也這樣叫他，徐大叫花。
是啊，我們這位徐老師，看起來還真像一個叫花子。
身穿粗布衣服，腳下穿草鞋。
坐不起轎子，吃學(xué)生食堂。
就連一把油紙傘都舍不得買。
下雨天就穿一件蓑衣。
寒酸哪。
在長沙城的教書先生中，就找不出第二個這么寒酸的了。
可就是這位徐大叫花，在省議會，光副議長一職，就有二百塊大洋的月薪。
更不用說他還擔(dān)任著長沙師范學(xué)校的校長，同時兼著三所學(xué)校的課程。
他的收入，全長沙城教書先生當(dāng)中無人能比。
那么他的錢去哪了呢
大家如果有空的話，不妨去一趟徐老師的家鄉(xiāng)，長沙縣五美鄉(xiāng)。
就會看到一所小學(xué)，一所免費(fèi)招收貧困農(nóng)家子弟的五美小學(xué)，那里的學(xué)生讀書不要錢，一分錢都不要。
而我們的徐老師，徐大叫花，把自己的家人全都留在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。
因?yàn)樵陂L沙城生活費(fèi)太高。
因?yàn)樗X得只要能省下一塊錢，就能讓一個窮人家的孩子，多讀一個月的書。
劉俊卿同學(xué)，你覺得不可思議吧。
請入列吧。
同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，什么是貧困
什么是富有
穿草鞋，打補(bǔ)丁，粗茶淡飯就是貧困
穿皮鞋，坐轎子，山珍海味就是富有了嗎
不
孩子們，真正的貧困與富有，不在于這些表面上的東西。
今天你們還年輕，將來走入社會都要經(jīng)歷金錢和名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)與理想的選擇。
等到了那個時候，你們就會真切地感受到，自己不計(jì)較個人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時候，你在精神上是那樣的富有和快樂。
相反，如果一天到晚，只記得自己那么一點(diǎn)私利，就算你坐擁萬貫家財(cái)，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可是到了晚上，當(dāng)你一個人靜下來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，你并不快樂。
因?yàn)槟闼鶕碛械囊磺?，都是無盡的空虛，因?yàn)槟阍诰裆希莻€一文不名的窮光蛋。
今天，這半塊窩頭，我留下了。
我也希望這半塊窩頭，從此留在每一位同學(xué)的心里。
使我們牢牢記住，儉樸乃修身之本。
8.孔校長：怎么會想到教人識字啊
毛：讀師范嘛，將來畢竟是要教書的。
現(xiàn)在就當(dāng)實(shí)習(xí)嘛。
而且校長也說過：國民教育，最應(yīng)該注重的就是平民化。
現(xiàn)在真正應(yīng)該受教育的，就是那些一個字都不識的老百姓。
孔：說得有道理。
其實(shí)，師范的責(zé)任，就是普及教育。
這是學(xué)校應(yīng)該想，應(yīng)該做的。
學(xué)校沒有想沒有做，你卻先想先做了。
學(xué)校應(yīng)該謝謝你啊。
毛：其實(shí)我沒想那么多。
我只是覺得凡事光靠嘴上講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有自己去做，才能算是真道理。
9.蕭：這么大的雨，你們上哪里去了
毛：爬山啊。
陶、向：爬山
蕭：爬山
蔡：對啊
蕭：大風(fēng)大雨的，你們搞這個干嗎
毛：大風(fēng)怎么了
大雨又怎么了
古人云：納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷。
今天我和老蔡算是好好體會了一把。
蔡：沒錯，風(fēng)，浴我之體；雨，浴我之身；烈風(fēng)驟雨，浴我之魂
毛：山川在我腳下，大地在我懷中，我，就是這原野山川之主；我，就是這天地萬物之靈；10.毛：校長曾經(jīng)告訴我，教育能救國。
我也曾經(jīng)以為，只有我們這些受教育的青年，才是中國未來的希望。
可今天我才知道，搞教育的連自己都救不了，那教育又怎么救別人
怎么救這么大的國家呢
……有的人，有的事，真是能夠靠教育，能靠空洞的理想就改變過來嗎
楊昌濟(jì)：靠讀書，也許是不能救國；靠教育，也許也不能改變一切。
但只有讀書，我們才能悟出道理；只有讀書，你今天的問題，才有可能在明天找到答案。
11.孔校長提出學(xué)生自治，征求同學(xué)自治意見，提出增強(qiáng)體育鍛煉的意見。
毛：我剛才聽著大家討論的時候，我突然想起一個同學(xué)。
一個已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了的同學(xué)，那就是永畦。
我經(jīng)常想起永畦，每天我早上起床，看見他空著的床鋪；每當(dāng)我走進(jìn)教室，看見他空著的座位；每次我經(jīng)過食堂，走過操場。
我記得第一堂課上，他曾說想當(dāng)關(guān)云長大將軍，最后一次說話，他也是問我，他能不能當(dāng)上關(guān)云長大將軍。
永畦是那么善良，他的成績，是那么突出。
唯一可惜的就是他的體質(zhì)太弱。
稍微有點(diǎn)風(fēng)雨，第一個病倒的肯定是他。
我們那個時候，一起打球、跑步、游泳、爬山，我都曾經(jīng)叫他一起去。
可是他總是……都怪我，如果我當(dāng)初逼著他，如果當(dāng)初逼著他鍛煉的話，也許后來就不會有這樣的悲劇發(fā)生了。
其實(shí)不光是一個永畦。
中國自古以來，傳統(tǒng)的教育，可謂從來沒有把教育放在過眼里。
顏回、賈誼、王勃、盧照鄰，這些歷史人物的才華，難道還不驚人嗎
可是他們都短命，還沒有來得及實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)就已經(jīng)英年早逝。
給歷史留下的只有一頁一頁的遺憾。
沒有健康的身體，他學(xué)問再好，你本事再大，連命都保不住，有什么用
我最佩服的是斯巴達(dá)人，人數(shù)那么少，卻可以稱霸古希臘。
為什么
因?yàn)樗麄儾粌H重視精神之文明，更崇尚野蠻之體魄。
反觀我今日之中國，身體贏弱者比比皆是，學(xué)校老師教書本，學(xué)生啃書本，家里父母的一雙眼睛死死盯著書本。
一國之青年病病怏怏的，這樣下去，別人怎能不把我們叫做東亞病夫
國家的強(qiáng)大，民族的振興又靠什么來保障，中國的未來，需要的是青年，而青年的未來，需要的是堅(jiān)實(shí)而又強(qiáng)健的體魄。
我們學(xué)友會第一步的工作，應(yīng)當(dāng)以全校的體育鍛煉為中心，要讓我們的同學(xué)，文明其精神，野蠻其體魄
12.和蕭子升在游學(xué)的途中，巧妙的拯救了一個佃農(nóng)的女兒，但這也引發(fā)了毛和蕭的討論。
毛：一個芝妹子，我們救得了。
可還有成千上萬個芝妹子，她們怎么辦
蕭：人力有時而窮，我們也只能救一個是一個。
毛：不，這是不負(fù)責(zé)任，那一套舊的仁義道德，只能用來應(yīng)付一個隔岸觀火者的良心，卻解決不了農(nóng)民的問題，也消滅不了這個社會的黑暗。
蕭：可人類的進(jìn)步需要時間，改良社會是一個循序漸進(jìn)的過程。
毛：那我們就該等，就該眼睜睜地看著這一切不合理，不公正存在下去嗎
蕭：那你說該怎么辦
毛：從根本上推翻舊的制度。
把一切的不合理，一切的不公正，一切丑惡的人，丑惡的事統(tǒng)統(tǒng)埋葬掉。
蕭：你那是空洞的理想，只怕很難實(shí)現(xiàn)。
毛：對，是理想，但它決不空洞。
我堅(jiān)信只要盡掃黑暗，驅(qū)除腐惡，這個世界自然會迎來大同。
13.接下了辦工人夜學(xué)的任務(wù)，在讀書會上邀請大家當(dāng)老師。
蕭：工人夜學(xué)，潤之，我發(fā)現(xiàn)你啊，永遠(yuǎn)都有新名堂。
蔡：新名堂怎么了
潤之這個新名堂，我可是雙手贊成。
蕭：贊成不贊成，你總得給我個理由吧。
毛：你要理由，那我就給你擺個理由。
這四年多來，我一直在思考，究竟什么才能改變我們這個千瘡百孔的社會，才能拯救我們這個內(nèi)憂外患的國家
過去是靠讀書、求學(xué)，可光靠書上的道理有用嗎
你讀一萬本書，不還是擋不住湯薌銘的那些兵。
我也想過：一個人不行，我們結(jié)交朋友，組成團(tuán)體。
可中國這么大，光靠幾個讀書人來使勁，靠個把個團(tuán)體就能改變得過來
照樣不行，這次游學(xué)，給我的觸動更大。
一個土財(cái)主，他就能騎在那么多佃戶頭上為所欲為，為什么
因?yàn)樽x書人只有那么幾個，中國真正多的是工人農(nóng)民老百姓。
他們愚昧，他們老實(shí)，他們要是動不起來，你讀得書再多，你再一幫學(xué)生，翻不了天。
蔡：是啊
光靠我們，解決不了真問題。
蕭：辦個工人夜學(xué)，教幾個工人，這個問題就解決了
毛：中國的問題究竟怎么解決，我現(xiàn)在當(dāng)然回答不上來。
不過我相信，喚醒民眾是件非搞不可的事情。
我們這些青年組成的團(tuán)體，也只有眼睛向下，盯著那些最底層，最廣大的老百姓，才能真正成就一點(diǎn)事情。
蕭菩薩，你不是總說，積跬步之始嗎
14.在長沙城千鈞一發(fā)的時刻，主動請命，挺身而出。
孔：進(jìn)攻
毛：對，惟今之計(jì)，只有主動進(jìn)攻，方可保住學(xué)校，保住長沙城。
方：可是，潰兵有幾千人啊
就憑我們，跟他們打
毛：人多人少并不是問題。
各位老師，你們想想：傅良佐這個湖南督軍本來就是臨時當(dāng)上的，他的隊(duì)伍打了那么大的敗仗，一路敗逃，連他傅良佐自己都跑得沒影了，扔下這幫手下，群龍無首，完全是潰不成軍啊。
不要講一個軍隊(duì)?wèi)?yīng)有的士氣，我剛才去猴子石看過，就連基本的建制都被打散了。
整個一個無頭蒼蠅。
像這樣的軍隊(duì)，人再多，他也沒什么戰(zhàn)斗力。
孔：可他們手上畢竟有幾千條槍啊。
毛：正是因?yàn)樗麄冇袔讞l槍，所以他們才敢往長沙跑，跑來長沙干什么
無非就是想趁機(jī)搶一把，撈一筆。
可是一兩個鐘頭前，他們就已經(jīng)到了長沙城外，為什么遲遲不敢進(jìn)城
總是待在猴子石，為什么
因?yàn)樗麄兠磺彘L沙城的虛實(shí)。
傅良佐的這支兵，是被護(hù)法軍里的湘軍程潛部擊潰以后，從湘潭，株洲一線由南往北敗逃長沙。
護(hù)法軍的另一支，廣西桂軍呢，則是從湘西經(jīng)常德，由西往東向長沙進(jìn)攻，而且前天已經(jīng)打過了益陽。
也就是說，這支潰兵不可能知道從西而來的桂軍現(xiàn)在的進(jìn)展，他們之所以縮在城外不敢動，正是因?yàn)榘粗鴷r間來計(jì)算的話，桂軍完全有可能已經(jīng)到達(dá)了長沙。
他們怕的也正是比他們的力量多出好幾倍的桂軍，在城里等著他們。
孔：有道理。
毛：這種兵敗如山倒的軍隊(duì)，真的打起仗來是絕對不敢打的。
對他們來說，保命才是第一位。
但是，如果時間一旦拖下去，城里還沒有動作，那就等于告訴他們，桂軍還沒有到，長沙是一座空城。
到那個時候，他們的膽子就會大起來，他們就會明白長沙城是他們碗里的一塊肉，可以任由他們宰割。
這幫打了敗仗的兵，已經(jīng)不再是軍隊(duì)，而是一幫強(qiáng)盜。
假如真的一窩蜂涌入長沙城，那么幾十萬人的長沙城就會變成人間地獄。
所以現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是時間。
只有搶在他們弄清虛實(shí)之前，打他個措手不及。
這樣才能保住長沙城。
楊：話是說得不錯，可是長沙原來是傅良佐的地盤，現(xiàn)在連他自己都跑了，哪來的軍隊(duì)守城啊。
這一時半會兒，上哪去找這么一支軍隊(duì)呢
毛：一師就有，一師學(xué)生志愿軍。
徐：就兩百學(xué)生，連一支真槍都沒有，太冒險(xiǎn)了吧。
孔：是啊，潤之，這可不是開玩笑。
萬一讓對方看出來，這可是兩百同學(xué)的命啊。
毛：這些我都算過了，我們?nèi)耸巧佟?/p>
可是猴子石那個地方四面是山，我們可以借地形的優(yōu)勢，虛張聲勢。
那些嚇破膽潰不成軍的兵根本摸不清我們的實(shí)力。
至于槍，也不是完全沒有辦法。
警察所里就有，他們也是長沙的警察。
為了長沙，應(yīng)該會跟我們一起干。
孔：話是這么說，可不怕一萬，就怕萬一呀。
萬一要是搞砸了，或者對方膽子大……毛：校長，各位老師，我也知道這樣做有風(fēng)險(xiǎn)。
事有輕重大小，君子有所不為亦必有所為。
當(dāng)此全城民眾安危之際，我們學(xué)生軍不挺身而出，誰挺身而出
各位老師，你們終生教授學(xué)生，想培養(yǎng)的，不正是敢于舍生取義，敢于臨危向前的堂堂萬夫之雄嗎
楊：昭綬，答應(yīng)他們。
孔：潤之，這兩百學(xué)生軍，就交給你了
毛：是
校長
15.潤之談人生：什么是最可貴的，就是這種從不氣餒，永遠(yuǎn)飽含希望，相信自己，相信未來的胸襟才是最可貴的。
就好像這雨，你別看它下得這么大，好像擋著別人的去路一樣，可我相信，它終歸會停，天也終歸會晴。
我毛潤之沒有別的本事，就一條，一輩子相信天無絕人之路，太陽明天照樣出。
自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。
與天奮斗，其樂無窮
與地奮斗，其樂無窮
與人奮斗，其樂無窮
<<恰同學(xué)少年>>(書)的主要內(nèi)容和中心思想
恰同學(xué)少年內(nèi)容提要 本書是一本以金庸小說中人物名字為主要人物的長篇小說。
我（楊過）自幼雙親早故，后為黃蓉跟郭靖收留，并供讀大學(xué)。
在大學(xué)期間，曾追求郭伯伯的女兒郭芙，無奈對方無意，后來郭伯母帶我們探望著名女作家，曼陀山莊的王夫人，在那里浪漫的認(rèn)識了王夫人的女兒王語嫣。
偶遇村里的打漁姑娘李文秀救起。
最初她還是一副男子的裝扮，我對其并無興致，后來她還原女裝，想不到也是一個傾城佳人。
后來我住到韋小寶家里。
終日跟韋小寶這個好色之徒貧嘴。
小寶總走桃花運(yùn)，而我還是孤家寡人，揮之不走的就是那份孤單。
畢業(yè)典禮之后我一個人走在街頭，每天奔波，忙著找工作，異常孤單和難過……作者簡介 江疊浪，22歲，現(xiàn)居山東濱州，2004年開始創(chuàng)作，著有長篇武俠《俠客之夢》、《笑傲紅塵》。
寫作不為揚(yáng)名，只為治病。
名利非我所逐，健康乃我所求。
性格時而活潑時而憂傷。
編輯推薦 一段年少輕狂的往事《恰同學(xué)少年》共同追憶我們大學(xué)的射雕時代，趕超江南的《此間的少年》一部江湖英雄搞笑校園生活的全紀(jì)錄。
一段年少輕狂的成長故事，當(dāng)青春逝去，留在我們心底的那些人，和悵然若失的淡淡憂傷，卻永遠(yuǎn)清晰……目錄序 第一章 東邪西毒 第二章 頑童相親 第三章 另結(jié)新歡 第四章 一見鐘情 第五章 曼陀花開 第六章 東施效顰 第七章 初識文秀 第八章 又見炊煙 第九章 女中豪杰 第十章 青蛙恐龍 第十一章 成雙成對 第十二章 東方不敗 第十三章 農(nóng)民進(jìn)城第十四章 傾國傾城第十五章 鴻雁傳書第十六章 我為歌狂第十七章 情花凋逝第十八章 程家有女第十九章 初識盈盈第二十章 恒山三定第二十一章 蠱惑人心第二十二章 畫眉少年第二十三章 愛恨無常第二十四章 畢業(yè)典禮讀書的故事經(jīng)?？磿吹煤芡?，他的保健醫(yī)生徐濤很擔(dān)心他的身體，勸他多休息，但是他不聽。
后來，徐濤發(fā)現(xiàn)喜歡聊天，就找機(jī)會和到戶外散步聊天。
有一天，兩人出去散步，說：“我在湖南讀師范的時候，喜歡社會科學(xué)，自然科學(xué)的書讀得不多，還得補(bǔ)課。
”徐濤說：“我正好相反，社會科學(xué)的書讀得太少，現(xiàn)在也得補(bǔ)課。
”興致來了：“我們以后多聊點(diǎn)自然科學(xué)吧。
”后來，他問徐濤：“石油怎么開采
怎么煉
有哪些用途
”徐濤回答不了，就去查書，查完書再聊。
這樣一來，常常向他提出新的問題，徐濤只得一次次地查書。
后來，徐濤發(fā)現(xiàn)自己讀的書，也在看，因而問的問題也越來越深，被他難住的時候就更多了。
徐濤問：“主席，您是有意考我吧
”“哪里是考你，你在幫助我讀書，幫助我增長知識。
” 一聽這話，徐濤茫然了：本想勸他少讀書，其結(jié)果倒逼他多讀書了。
于是他趁勢說：“主席，您讀書很多，但方法不科學(xué)。
您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。
”又說：“主席，您電影不看，對打撲克、下棋沒興趣，體力活動不搞，長時間進(jìn)行一種勞動，最容易疲勞。
” 毛主席卻搖頭了：“你那點(diǎn)辯證法不全面，你對事物的理解也有局限。
看文件累了看報(bào)紙，看正書累了看閑書，看大書累了看小人書，看政治書累了看文藝書，我這也是一種休息。
你不承認(rèn)
”毛主席就是這樣執(zhí)著地從書本中吸取知識. 讀書造就了毛主席，《讀書生涯》一書會給人們多方面的啟發(fā)。
《恰同學(xué)少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。
它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。
在這部電視劇中，我才明白了什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下…… 在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的。
在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。
雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。
每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的：那個看到易永畦生病時無微不至的。
當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動，太倔強(qiáng)，自以為是等等。
但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。
在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。
他已經(jīng)是我前方的動力和目標(biāo)。
我一定會努力，超越
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。
一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。
有了一個遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。
生活，就不是迷茫的。
有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。
生活，就有了動力。
志向，不一定要是具體的。
像，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。
可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心
這就足夠了。
正因?yàn)檫@個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無寸鐵的保衛(wèi)長沙城
通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先
“自信人生二百年， 會當(dāng)水擊三千里”的確是一個自信的人。
記得劇中，他去參觀岳麓書院時。
蕭子升感嘆書院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書院的舊址。
卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。
相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。
變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。
可現(xiàn)在，我突然理解了，這是一種為了革命堅(jiān)貞不屈，奮斗到底的氣節(jié)和品格
孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。
”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。
和同學(xué)們印發(fā)反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。
到潰兵的陣營去談判。
靠的不就是這種大無畏的精神么
革命需要犧牲，需要流血。
假如有一天，我因?yàn)楦锩淙鐢呈郑俏覍幵皋Z轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。
如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。
那又有什么是不能夠放棄的呢
有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮
，是一個從容自若的人。
考第一師范的時候，別人都十分緊張。
只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>
說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。
”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。
一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。
最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他也紋絲不動。
真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”
、 是勤奮而認(rèn)真的。
黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是。
“可見他是多么的用功。
他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
”每次讀書看報(bào)紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學(xué)和老師。
連睡著的時候，書都還在手上。
密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。
如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。
可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。
無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。
我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天道酬勤
是不是上蒼，也被他打動了呢
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師； 他有領(lǐng)袖風(fēng)范，同學(xué)們總是聽從他的號召； 他堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴和各種有益的體育活動。
他…… 他心中有天，有地，有中國，有世界，有宇宙
當(dāng)然，金無赤金，人無完人。
從劇中，也看出了他的一些缺點(diǎn)。
從中，不難預(yù)見出他日后成為國家第一領(lǐng)導(dǎo)人時，實(shí)行一些錯誤的路線原因和必然性。
說：“與天奮斗，其快無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”。
這簡單的一句話顯現(xiàn)出他的兩個特點(diǎn)。
第一，他是一個很爭強(qiáng)好勝的人，什么事情都要爭出個所以然。
是的，在革命的時候，他可以與日本人斗爭，與國民黨斗爭。
可是，當(dāng)一個“共產(chǎn)主義的新中國”建立起來的時候，他已經(jīng)是黨的主席。
他又與誰斗
戎馬一生，征戰(zhàn)無數(shù)。
年老的時候沒有人奮斗，樂在何處
當(dāng)他無從奮斗時，便發(fā)起了文化大革命。
和黨內(nèi)一小撮走資本主義路線的階級敵人”做斗爭。
第二，他不是很重視科學(xué)。
現(xiàn)在大家都知道，人和自然要和諧相處，人是斗不過自然的，更不應(yīng)該和自然斗。
在長沙第一師范讀書的時候，的數(shù)理化成績就不是很理想。
后來也只去蘇聯(lián)短期停留過。
在當(dāng)時的歷史時期，不注重科學(xué)，也是可以理解的。
但正是因?yàn)檫@樣，他沒有采納計(jì)劃生育的政策。
還提出了“人定勝天”等不正確的口號。
開展大煉鋼鐵運(yùn)動，和不切實(shí)際的糧食生產(chǎn)指標(biāo)。
一般人到老年，都會比平時更倔強(qiáng)一些。
如果本來就倔強(qiáng)的人，就更難聽取別人的意見了。
如果他是一個普通人，這沒有什么。
可是，作為國家首要領(lǐng)導(dǎo)人。
就必須廣泛的接受批評和意見。
正因?yàn)榫髲?qiáng)，和一些小人的鼓動，才會堅(jiān)持一些錯誤的路線。
給國家和人民帶來了一些災(zāi)難。
不過，無論怎么樣。
的確是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)。
而我們要學(xué)習(xí)的，也是青年時期的那種已天下為己任的豪情壯志和優(yōu)秀品格。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。
人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。
多材自昔夸熊封。
男兒努力蔚為萬夫雄……”用畢生的努力締造了新中國，也可以說是完成了自己的理想。
而他也成為了歌詞中所唱的萬夫之雄
老一輩的使命們已經(jīng)完成了。
可我們的使命才剛剛開始。
“問蒼茫大地，誰主沉浮
”誰說，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢
該劇獲第十屆五個一工程獎特等獎
恰同學(xué)少年經(jīng)典臺詞
說的，那一集是，早上一個人在學(xué)校里背誦這個文章，然后其他同學(xué)聽見了就都跟隨一起背誦，挺壯觀的。
那文章的后部分如下，請高人們幫我找出全文吧
拜托拉故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老
壯哉，我中國少年，與國無疆
我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。
手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。
五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。
廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。
金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。
香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼。
翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。
登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。
黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。
好為廬山謠，興因廬山發(fā)。
閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。
早服還丹無世情，琴心三疊道初成。
遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。
先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。
這是李白的 廬山謠寄盧侍御虛舟
