《墻角，那個吮手指的男孩》 閱讀答案
1、“我”作為新來的老師因為一個男孩吮吸手指、走神而當眾批評，后來了解了事情的真相，“我”為男孩感動。
2、該句運用了比喻的修辭，將低著頭的男孩比喻成被折了腰的向日葵，生動形象地寫出了男孩極為窘迫的樣子。
該句運用了神態(tài)描寫：男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著—— 寫出了男孩由于當眾被批評而窘迫、委屈的樣子。
為下文埋下伏筆。
3、他是一個生活在艱苦的環(huán)境里而又懂事、孝順、好學(xué)、可憐而值得人學(xué)習(xí)的好孩子。
4、請原諒老師好嗎
你是個好孩子，老師相信你可以更茁壯的成長，因為你是那么的堅強，那么懂事，如果 如果你媽媽看到這樣的好兒子一定會很開心。
請相信老師，你不會是一個人，有你的同學(xué)，他們就是你的兄弟姐妹，有老師......你就像我的孩子。
5、一個心里有愛的人將會在成長的路上披荊斬棘，戰(zhàn)勝點點滴滴的坎坷與磨難，變得堅強勇敢。
吮手指的人電影中男主角吮手指的原因何在
每個人的期都或多或少的有過，躁動，憤怒和困惑。
主人公賈斯盧·泰勒·普奇 Lou Taylor Pucci飾）有著吮拇指的幼稚習(xí)慣。
賈斯汀一直想要克服這個難纏的習(xí)慣，其實這個習(xí)慣只是一個青少年青春期困惑的一個縮影，其他的困惑還包括性和家庭等。
在改變這個習(xí)慣的意愿下隱藏的，是賈斯汀對成長的不自覺的渴望。
每個人成年人都可以在這部電影中找到自己曾經(jīng)的影子，這個故事中的嚴肅，真摯，詼諧，都是那段青春時光不可抵抗的魅力。
賈斯汀今年已經(jīng)十七歲，但卻戒不掉吸吮拇指的壞習(xí)慣，不但經(jīng)常成為父母爭吵的導(dǎo)火線，也讓他在心儀的女同學(xué)面前毫無自信。
直到賈斯汀開始接受治療，個性突然有了一百八十度的逆轉(zhuǎn)，但這個改變卻也嚇壞了父母及老師…
如何防止自己咬手指
求大神幫助
你說的咬手指就是咬指甲吧。
咬指甲在高度緊張的孩子中比較常見，而且還有遺傳傾向。
這些孩子一感到緊張就開始咬指甲——例如，在學(xué)校等待探訪的時候和看到電影中的恐怖鏡頭的時候。
如果孩子平時很快樂，也很有成就，那么，他即使有這種習(xí)慣，也不一定是個不好的跡象。
盡管如此，這種現(xiàn)象還是值得認真對待的。
如果對咬指甲的孩子嘮嘮叨叨地責(zé)罵或者懲罰，通常也只能讓他停止一會兒，因為他們很少能意識到自己在咬指甲。
不僅如此，責(zé)罵和懲罰最終還會使孩子更加緊張。
如果在孩子的指甲上涂上苦味的藥，孩子就會認為這是對他的懲罰。
而且這樣做只能使他更加緊張，從而使這種習(xí)慣繼續(xù)延長。
因此，比較好的作法是找出孩子的壓力是什么，然后再想辦法排除這些壓力。
他是不是不停地受到催促、糾正、警告或者責(zé)備?你是不是對他的學(xué)習(xí)期望得太多?你應(yīng)該向老師咨詢一下有關(guān)他在學(xué)校的適應(yīng)情況。
如果他看到電影和電視上的暴力鏡頭時比一般孩子顯得緊張，就干脆地禁止他看這類節(jié)目。
如果你的孩子在其他方面都表現(xiàn)得很好，就不要過多地說他咬指甲的事了。
但是，如果他是表現(xiàn)不好的孩子，那就需要找學(xué)校的心理醫(yī)生咨詢一下，或者找家庭機構(gòu)的社會福利工作者商議一下。
總之，應(yīng)該注意的是導(dǎo)致孩子焦慮的原因，而不是咬指甲這一行為本身。
有些孩子咬指甲只是一種與其他無關(guān)的緊張習(xí)慣。
如果這些孩子能意識到同學(xué)和朋友可能會嘲笑他們，他們一般都希望改掉這種習(xí)慣。
同輩人的鄙視常常會對他們產(chǎn)生刺激，從而迫使他們?nèi)ヅΩ牡暨@一習(xí)慣。
如果給女孩一套修指甲用具，就可能給她提供額外的動力。
還可以在孩子不咬指甲的日子獎勵他們貼畫，或者在他們的手指頭上粘上小貼畫，這樣就可以提醒他們不要再去咬指甲。
有些大一點的孩子能夠懂得，父母在他們的指甲上涂抹苦味的藥并不是對他們的懲罰。
他們覺得這是提醒自己不咬指甲的好辦法。
但是，如果父母嘮嘮叨叨地責(zé)罵，就可能產(chǎn)生相反的效果。
要記住，咬指甲的行為雖然不好看，但也不是什么大不了的事情。
多數(shù)孩子最終都會自愿地停止這種行為。
因此，不要把這個小習(xí)慣看得太嚴重，不要讓它影響你和孩子之間的關(guān)系，也不要把本來與此無關(guān)的孩子個性問題牽扯進去
抗日詩詞
朱德： 太行春感 一九年春 遠光鎮(zhèn)日陰， 太行高聳氣森森。
不灑中原淚， 壯志北伐心。
百戰(zhàn)新師驚賊膽， 三年苦斗獻吾身。
從來燕趙多豪杰， 驅(qū)逐倭兒共一樽。
出太行 一九四Ο年五月 群峰壁立太行頭， 天險黃河一望收； 兩岸烽煙紅似火， 此行當可慰同仇。
寄語蜀中父老 一九三九年 佇馬太行側(cè)， 十月雪飛白。
戰(zhàn)士仍衣單， 夜夜殺倭賊。
和董必武同志七絕五首 （錄四首） 一 敵后常撐亦壯圖， 三師能解國家憂。
神州尚有英雄在， 堪笑法西意氣浮。
二 黃河?xùn)|岸太行陬， 封鎖層層不自由。
愿與人民同患難， 誓拚熱血固神州。
三 朋輩志同意自投， 團成砥柱止中流。
肅清日寇吾儕事， 鷸蚌相爭笑列侯。
四 抗戰(zhàn)連年秋復(fù)秋， 今秋且喜稻如油。
迷漫烽火黃河岸， 父老齊聲話御仇。
吉鴻昌（二首） 詩一首 渴飲美齡血， 饑餐介石頭。
歸來報命日， 恢復(fù)我神州。
就義詩 恨不抗日死， 留作今日羞。
國破尚如此， 我何惜此頭。
李兆麟（二首） 露營之歌 一 鐵嶺絕巖，林木叢生， 暴雨狂風(fēng)，荒原水畔戰(zhàn)馬鳴。
圍火齊團結(jié)，普照滿天紅。
同志們，銳志哪怕松江晚浪生
起來喲，果敢沖鋒
逐日寇，復(fù)東北，天破曉，光華萬丈涌
二 濃蔭蔽天，野霧彌漫， 濕云低暗，足潰汗滴氣喘難。
煙火沖空起，蚊吮血透衫。
兄弟們，鏡泊瀑泉喚起午夢酣。
攜手吧
共赴國難， 振長纓，縛強奴，山河變，萬里息烽煙。
三 荒田遍野，白露橫天， 野火熊熊，敵壘頻驚馬不前。
草枯金風(fēng)疾，霜沾火不燃， 戰(zhàn)士們，熱忱踏破興安萬重山。
奮斗呀
重任在肩， 突封鎖，破重圍，曙光至，黑暗一掃完。
四 朔風(fēng)怒吼，大雪飛揚， 征馬踟躕，冷風(fēng)侵人夜難眠。
火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒， 壯士們，精誠奮發(fā)橫掃嫩江原
偉志兮
何能消減， 全民族，各階級，團結(jié)起，奪回我河山。
第三路軍成立紀念歌 一 絢爛神州地， 白山黑水間。
八載余，強敵囂張， 鐵蹄肆踏踐。
中華民族遭蹂躪， 慘痛何堪言
骨露原野， 血染白山巔。
義忿填胸， 揭竿齊向前。
誓驅(qū)倭寇， 團結(jié)赴國難。
民族自救抗日軍， 鐵血壯志堅， 殺敵救國復(fù)河山。
二 馳騁吉、黑邊， 橫掃哈東南。
軍威遠，松江動蕩， 興安亦震撼。
冰天雪地朔風(fēng)吼。
夜雨復(fù)霜天。
救亡壯志， 永矢兮弗諼
鼓角乍鳴， 將士各爭先。
殺聲四起， 敵寇心膽寒。
六載于茲未稍懈。
孤軍喋血戰(zhàn)， 偉哉豪氣長虹貫
三 機動游擊戰(zhàn)， 突破嫩江原。
貔貅健，長驅(qū)挺進， 到處得聲援。
反日怒潮澎湃起， 爆發(fā)指顧間。
響應(yīng)我黨對日總抗戰(zhàn)， 消滅日賊走狗與漢奸。
精誠團結(jié)， 粉碎封鎖線。
救國重任萬眾擔(dān)， 勢急不容緩， 國恥血債血來還
四 舉國鼎沸兮， 全民總抗戰(zhàn)。
烈焰熾， 戰(zhàn)爭烽火延燒遍中原。
東北抗聯(lián)齊奮斗， 統(tǒng)一指揮建， 三路軍成立軍民齊騰歡。
厲兵秣馬， 慷慨赴火線。
果敢沖鋒， 寇氛一掃光。
民族革命成功日， 紅旗光燦爛， 高歌歡唱奏凱旋。
楊靖宇（二首） 東北抗日聯(lián)軍第一路軍歌 我們是東北抗日聯(lián)合軍， 創(chuàng)造出聯(lián)合軍的第一路軍。
乒乓的沖鋒殺敵繳械聲， 那就是革命勝利的鐵證。
正確的革命信條應(yīng)遵守， 官長士兵待遇都是平等。
鐵般的軍紀風(fēng)紀要服從， 鍛煉成無敵的革命鐵軍。
親愛的同志們團結(jié)起， 從敵人精銳的槍刀下， 奪回來失去的我國土， 解放亡國奴的牛馬生活
英勇的同志們前進呀
趕走日寇推翻“滿洲國”。
這一次的民族革命戰(zhàn)爭， 要完成弱小民族的解放運動。
高懸在我們的天空中， 普照著勝利軍旗的紅光。
沖鋒呀，我們的第一路軍
沖鋒呀，我們的第一路軍
中朝民族聯(lián)合抗日歌 一 山河欲裂，萬里隆隆，大炮的響聲， 帝國主義宰割弱小民族的象征。
國既不國，家何能存，根本沒有和平。
黑暗、光明，生死線上斗爭來決定。
蹶起呀，中朝民族
萬不要再酣夢。
既有血，又有鐵， 只等著去沖鋒。
二 全世界上，最大的仇敵日帝數(shù)頭等， 焚燒掠奪，奸淫侮辱，亡國且滅種； 并朝吞中，莫非《田中奏折》的獸行
同仇敵愾，共赴國難，決不讓再久逞
聯(lián)合呀
中朝民族
團則生，離則亡
謹防備離間計。
手攜手打沖鋒
三 熱血沸騰，殺聲沖天，民族齊覺醒。
壯夫斷臂，爭先恐后，共奪萬年燈
旌旗所至，勢如破竹，虜焰自息影。
陣容強化，戰(zhàn)線鞏固，基礎(chǔ)早奠定。
團結(jié)呀
中朝民族
互相間，本赤誠， 堅持那最后五分鐘。
勇沖鋒
四 照耀全球，閃爍不滅，最驚人的火星
萬惡日寇，自掘墳?zāi)?，非人能回生?/p>
勇猛沖鋒，吉兇禍福并非天來定。
事在人為，誠至金開，自有曙光逢。
前進呀，中朝民族
既有始，要有終
誓殺到敵人大本營。
猛沖鋒
李貫慈（一首） 哭遼東 哭罷江山無淚流， 亡國慘禍已臨頭
恨爾民賊方得意， 哀此匹夫能不羞
復(fù)我片土可百世， 殺敵一毛足千秋
男兒一副好身手， 拚將熱血灑神州。
李少石 南京書所見 丹心已共河山碎， 大義長爭日月光。
不作尋常床簀死， 英雄含笑上刑場。
呂惠生（一首） 留取丹心照汗青 忍看山河碎
愿將赤血流
煙塵開敵后， 擾攘展民猷。
八載堅心志， 忠貞為國酬。
且欣天破曉， 竟死我何求
陳毅： “七七”五周年感懷 一九四二年七月 即今抗戰(zhàn)艱難日，累累新墳啟我思。
五年碧血翻滄海，一片丹心照漢旗。
國中忍見兒皇立，朝內(nèi)惟謀萁豆炊。
九仞為山爭一簣，同仇敢與億民期。
郁達夫： 滿江紅 三百年來，我華夏威風(fēng)久歇。
有幾個，如公成就，豐功傳烈。
拔劍光寒倭寇膽，撥云手指天心月。
到于今，遺餅紀東征，民懷切。
會稽恥，終須雪。
楚三戶，教秦滅。
愿英靈，永保金甌無缺。
臺畔班師酣醉石，亭邊思子悲啼血。
向長空，灑淚酹千杯，蓬萊闕。
秋興 桐飛一葉海天秋，戎馬江關(guān)客自愁。
五載干戈初定局，幾人旗鼓又爭侯。
須知國破家何在，豈有舟沉櫓獨浮。
舊事崖山殷鑒在，諸公努力救神州。
郭沫若： 七律一首 又當投筆請纓時，別婦拋雛斷藕絲。
去國十年余淚血，登舟三宿見旌旗。
欣將殘骨理諸夏，哭吐精誠賦此詩。
四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣。
謝無量 江油水行居（1941年） 群山赴郭一江明， 雙塔當階萬竹迎。
惟恐平生奇氣盡， 又來此地聽灘聲。
葉劍英： 登祝融峰一九三八年 四顧渺無際，天風(fēng)吹我衣。
聽濤起雄心，誓蕩扶桑兒。
羊城懷舊 百戰(zhàn)歸來意氣雄，念年人事各西東。
關(guān)心最是公園路，十丈紅棉依樣紅。
看方志敏同志手書有感 一九四○年 血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功。
文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓。
寄續(xù)范亭司令并呈懷安諸老（二首）一九四一年九月 一 孫陵碧血長青苔，阿斗昏庸事可哀。
剩有殘軀效李牧，雁門關(guān)外殺敵回。
二 投身革命將何事，老者安之少者懷。
君獨傷時導(dǎo)工部，小戎離黍托詼諧。
滿江紅·悼左權(quán)同志 一九四二年七月七日 敵后堅持，捍衛(wèi)著自由中國。
試看那，●槍滿地，漢家旗幟。
剩水殘山容我主，穿溝破壘標奇跡。
問伊誰、百萬好男兒，投有北。
崦嵫日，垂垂沒。
先擊敗，希特勒。
會雄師，踏上長白山雪。
風(fēng)起云飛懷戰(zhàn)友，屋梁月落疑顏色。
最傷心河畔依清漳，里埋忠骨。
和朱德同志詩 將軍莫唱大刀頭，淪陷山河寸寸收。
勒馬太行煙霧外，伊誰與我賦同仇
怎么才能讓孩子不吃手
一歲以后如果還出現(xiàn)“吮吸手指”動作就要算作不良習(xí)慣，要設(shè)法加以糾正。
到2-3歲以后，這種現(xiàn)象大大減少，但是有一部分兒童在饑餓、寂寞無聊、焦慮不安、疼痛或身體不大舒服的時候，仍然會吮吸手指。
如果偶然發(fā)現(xiàn)這種行為，或持續(xù)時間不長，屬于正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長會逐漸消失。
但如果隨著年齡的增長，孩子依然吮吸手指玩樂，說明孩子出現(xiàn)了行為上的偏移。
如果孩子這種不良行為得不到及時糾正，那么，這種不良行為就會固定下來，而形成頑固性的習(xí)慣。
如何糾正兒童吮吸手指行為呢
1、對于已養(yǎng)成吮吸手指的不良衛(wèi)生習(xí)慣的孩子，應(yīng)弄清楚造成這一不良習(xí)慣的原因，如果屬于喂養(yǎng)方法不當，首先應(yīng)糾正錯誤的喂養(yǎng)方法，克服不良的哺喂習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的進食習(xí)慣，做到定時定量，饑飽有節(jié)。
2、父母要耐心、冷靜地糾正兒童吮吸手指行為。
對于這類患兒切忌采用簡單粗暴的教育方法，不要嘲笑、恐嚇、打罵、訓(xùn)斥，更不要使用捆綁雙臂或戴指套強制性的方法。
因為這樣做，不僅毫無效果，并且會使兒童感到痛苦、壓抑、情緒緊張不安，甚至產(chǎn)生自卑、孤獨等情況。
而且一有機會，孩子就會更想吮吸手指，而使吮吸手指的不良行為頑固化。
3、最好的方法是了解兒童的需求是否得到滿足。
除了滿足孩子的生理需要（如饑渴、冷熱、睡眠）外，要豐富孩子的生活，給孩子一些有趣味的玩具，讓他們有更多的機會玩樂。
還應(yīng)該提供有利條件，讓孩子多到戶外活動，和小伙伴們一起玩，使孩子生活充實、生氣勃勃。
分散對固有習(xí)慣的注意，保持愉快活潑的生活情緒，使孩子得到心理上的滿足。
4、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要讓孩子以吮吸手指來取樂，要耐心告誡孩子，吮吸手指是不衛(wèi)生的，不僅會引起手指腫脹、疼痛，影響下凳骨的發(fā)育及牙齒變形，而且容易把大量的臟東西帶入口內(nèi)，引起消化系統(tǒng)疾病及其他傳染病。
5、每當孩子吸手指時，應(yīng)以嚴厲的目光注視孩子，并以堅定的口氣說：“不行
”同時分散孩子的注意力，當吸指行為有所減少，就要及時鼓勵和表揚，并要向孩子說明，只要能減少這種行為，控制這種行為，他就會得到獎勵，采用這種“正強化”治療，可有明顯的效果。
吃手指的常見原因 口腔期的生理需要 幾乎每個孩子都“吃”過手指，這是因為就嬰幼兒發(fā)展的歷程來說，在嬰幼兒期，孩子喜歡用手的接觸與嘴巴來探索與學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)?？梢钥吹皆?個月之后，寶寶經(jīng)常會把東西放到嘴里嘗一嘗，這種情況是十分正常的。
有時侯寶寶吃手指正是由于口腔期的不滿足，才使得他用這種方式來發(fā)瀉或借此得到補嘗。
對陌生環(huán)境或陌生人的恐懼 除了生理原因外，有些寶寶會對周圍環(huán)境的不確定感產(chǎn)生恐懼。
嬰幼兒時期，情緒的發(fā)展尚在確立中，有些寶寶對環(huán)境的改變十分敏感，如果對環(huán)境或所接觸的感到陌生，還不能用語言表達得很完整，就會常出現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象。
無聊時的消遣 有些寶寶吃手指是因為無事可干，不自覺將手指放到嘴里就吃起來。
這樣的寶寶，可以說已經(jīng)養(yǎng)成了“吃”手指的壞毛病。
缺鋅 缺鋅會引起異食現(xiàn)象，也會造成孩子吃手的現(xiàn)象。
如果孩子過了口欲期吃手現(xiàn)象還是很嚴重，甚至出現(xiàn)把手咬傷的現(xiàn)象，父母就要注意帶孩子去醫(yī)院檢查是否缺鋅引起的異食癖了。
告別吃手習(xí)慣的最后期限 如果你的孩子根本就沒有吃手指的習(xí)慣，當然是最理想的狀態(tài)，可也確實有一些孩子快上小學(xué)了還沒戒掉。
不管你曾經(jīng)是否努力想幫他改掉這個習(xí)慣，到5歲的時候，無論如何該引起重視了。
一個原因是四五歲的孩子基本已經(jīng)明白有些需要應(yīng)該放棄，而且他們的自制能力比較強了，能夠明白事情的重要性，并愿意執(zhí)行。
還有，5歲以后，乳牙開始脫落，恒牙開始萌出，新長出的恒牙非常容易受到外力的影響，一旦因為受到手指的壓力而發(fā)生方向改變，牙齒的排列就不整齊了。
淘氣寶寶吃手，聰明媽媽的對策 對策1：讓寶寶養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
如果寶寶吃手指是因為滿足其生理需要，父母不需要多慮，只需要注意玩具的清潔和手指的衛(wèi)生，也就是要經(jīng)常清潔玩具和寶寶的小手。
所以，父母要從小讓寶寶養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣要隨時提醒，父母本身也要以身作則，讓寶寶有好的模仿對象。
對策2：給寶寶提供多元的感官刺激。
父母應(yīng)在嬰幼兒時期就要注意寶寶的發(fā)展，如盡可能在寶寶出生時母乳哺育，使寶寶得到很好的口腔經(jīng)驗。
或提供一些替代品如奶嘴或其他無毒大玩具，讓寶寶去“吃”，以豐富寶寶的口腔經(jīng)驗。
此外，父母還要給孩子提供多種不同的玩具或教具，讓寶寶用手玩，用感官的接觸視、聽、嗅味覺的經(jīng)驗來豐富寶寶的生活視野。
對策3：給予寶寶安定健康的環(huán)境。
理想的成長環(huán)境應(yīng)該是使環(huán)境單純安定的，使寶寶情緒安定、容易專心的環(huán)境。
經(jīng)常搬家會給寶寶帶來不安定感，所以父母最好不要經(jīng)常搬家，變動環(huán)境，這樣才能使孩子得到安定健康的環(huán)境。
對策4：父母應(yīng)抽取時間多陪寶寶。
寶寶恐懼是因為缺乏安全感，而寶寶的安全感主要來自爸爸媽媽，所以，盡管現(xiàn)在很多爸爸媽媽都必須上班，您還是應(yīng)該多利用下班或假日多陪伴寶寶。
您可利用幫寶寶洗澡和睡覺前分享生活、說故事等給予寶寶親子互動的機會。
在您的陪伴下，相信寶寶會健康成長的
對策5： 教會寶寶說完整的話語。
寶寶吃手指是因為恐懼而無法說出來，如果我們教他將心中的恐懼說出來，也許他就不會“吃”手指了。
所以，父母要教會寶寶說完整的話語，讓他學(xué)會把心中的恐懼用語言表達出來。
對策6：讓寶寶雙手不空，有事可做。
要想讓寶寶改掉“吃”手指的壞毛病，最好的辦法是讓他雙手不空，充分發(fā)揮他的創(chuàng)造性，讓他有事可做。
這樣就能在不知不覺中，讓他淡忘這個習(xí)慣，改掉這個毛病。
對策7：給寶寶找個伙伴一起努力 告訴你的孩子，很多小朋友小的時候都喜歡嘬手指，甚至爸爸媽媽小時也會這樣做，但這只是一段時間，很少有人像他這么大還喜歡吃手。
同時爸爸媽媽也知道不讓吃手有時比較難受，而且改掉一種習(xí)慣對許多人來說都不容易，所以你們要一起努力，讓嘴和小手指說bye-bye。
對策7：正面引導(dǎo) 不停嘮叨、笑話或者威脅孩子再吃手指就要怎樣等等，都不是正確的做法，這樣做的結(jié)果會讓孩子更想嘬手。
不如這樣對他說：“你嘬手指的樣子就像一個小嬰兒，可是你已經(jīng)這么大了，我可不愿意別人笑你還是個小寶寶。
” 對策8：恰當鼓勵 和孩子一起制定一個特殊日歷，如果他減少了吃手的次數(shù)，就用貼紙或劃星星的方法來鼓勵他，然后在他徹底告別手指后，舉行一個小小的“告別宴會”作為獎勵 特別提醒：拋掉老方法 還有一種方法可能在你小時候你的父母嘗試過，那就是在你的手指上抹上各種可能引起你反感的物質(zhì)，但最好不在你的孩子身上實驗，因為不確定里面的成分會對孩子有什么影響。
你可以讓孩子自己選擇他最喜歡的布帶把手指包起來，開玩笑說小手害羞了，這樣一來，就給他設(shè)置了自然的障礙。
孩子5歲了最近老是愛吃手指是怎么回事
病情： 你好，你的情能是異嗜癥.建議檢查微量元素是否是和是否生蟲感染.尤其是缺鐵和缺鋅的可能,當然寄生蟲感染也可能導(dǎo)致缺鐵和缺鋅的可能的啊.針對性治療才行的啊。
意見建議：如果是寄生蟲感染首先應(yīng)該是驅(qū)蟲治療啊.另外建議多吃瘦肉和豬肝,蛋黃,牛奶,魚蝦,貝類,大豆,豆腐和血補充鐵和蛋白質(zhì)和多吃蔬菜和水果補充維生素c促進鐵的吸收.平常注意防止偏食啊.不要吃味精和雞精,這個容易導(dǎo)致缺鋅的啊。
時文選萃400字讀書心得
我深深的感受到了母愛可以用母親關(guān)心你的一些事例來襯托出母愛
