《大學(xué)四年應(yīng)這樣度過》讀后感
[《大學(xué)四年應(yīng)這樣度過》讀后感]通過對《大學(xué)四年應(yīng)這樣度過》的閱讀，讓剛上大一的我感悟很多，對于剛走出高中大門的我們來說，也許還不太適應(yīng)大學(xué)生活，《大學(xué)四年應(yīng)這樣度過》讀后感。
總是抱著一種從壓力中走出來的心態(tài)，不再有老師和家長的督促，不再有堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)題。
不再有什么小考大考的……走進一個比較輕松的環(huán)境，有或多或少的人在慢慢地放松自己，直到大學(xué)畢業(yè)那天才發(fā)現(xiàn)自己“對什么都沒有忍耐和適應(yīng)。
”所以，對自己的前途感到困惑和迷茫。
大學(xué)，一個匯聚人才的地方，一個神圣的殿堂，一個絢麗的舞臺。
所以，我們必須讓我們的大學(xué)生活豐富充實，各個方面得到充分的鍛煉。
第一，學(xué)習(xí)乃自修之道，常言道“修心養(yǎng)道”。
學(xué)習(xí)是一個提高自己修養(yǎng)的過程。
在學(xué)習(xí)的過程中，你會遇到各種各樣的困難和各種各樣的誘惑，所以在學(xué)習(xí)過程中始終要保持心境的平靜，把心放在一個水平線上，讀后感《《大學(xué)四年應(yīng)這樣度過》讀后感》。
第二，要學(xué)好基礎(chǔ)知識，俗語說“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。
在學(xué)習(xí)過程中要注重積累，打好基礎(chǔ)。
第三，把所學(xué)的知識通過實踐貫通到生活中，俗語說“實踐是檢驗真理的唯一標準。
”通過實踐，才能對所學(xué)知識有更多的理解，對生活有更多的了解
第四，無論做任何事情，興趣是第一位的，培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。
這樣，做任何事都會有信心和渴望。
第五，不管在學(xué)習(xí)方面還是生活方面都要積極主動地投入，傾注于自己百分之一百的熱情。
即使結(jié)果不太完美，但你努力了，投入了，就不會有什么遺憾了。
第六，在大學(xué)空閑的時間比較多，這就需要我們掌握好時間，控制好時間，合理安排好學(xué)習(xí)和生活，利用好空閑時間，使自己的生活充實起來。
第七，每個人來到一個陌生的環(huán)境，總有一個適應(yīng)的過程，這就要學(xué)會處理好各方面的關(guān)系，深交一些和自己志同道合的朋友，俗話說“多一個朋友多一條路。
”身處異地他鄉(xiāng)，還得靠朋友
綜上幾點，你就會成為一個“對什么都可以有自信和渴望”的大學(xué)生，你將會成為一個有潛力，有思想，有價值，有前途的快樂畢業(yè)生。
李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信：大學(xué)四年應(yīng)該是這樣度過
是要 這篇文章嗎 李開復(fù) 2005年2月 -------------------------------------------------------------------------------- 今天，我回復(fù)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通以來的第1000個問題。
關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去： 開復(fù)老師： 就要畢業(yè)了。
回頭看自己所謂的大學(xué)生活， 我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學(xué)到。
我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。
最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…… 這封來信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。
大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。
當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚…… 這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運的大學(xué)生以及那些即將邁進大學(xué)門檻的未來大學(xué)生們的。
在這封信中，我想對所有同學(xué)說: 大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。
從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃。
為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。
只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當是“對什么都可以有的自信和渴望”。
只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
大學(xué)：人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。
這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。
這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。
這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。
這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。
這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。
在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時，曾有位中國學(xué)生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么
我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc[1] 都不會用。
” 我當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。
我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。
我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。
” 她接著問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢
” 我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。
我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。
所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
我認識的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友。
他們認為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策。
上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。
但進了大學(xué)以后，老師只會充當引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。
走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。
微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。
這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。
許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。
我通常會勸這些學(xué)生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。
大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。
最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當要求自己“理解”知識并善于提出問題。
對每一個知識點，都應(yīng)當多問幾個“為什么”。
一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。
在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。
只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
《禮記·學(xué)記》上講：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
也就是說，大學(xué)生應(yīng)當充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。
如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。
除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。
每個人對
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感1000字
“人最寶貴的命，生命對每一個人只有一者僅有的一次生命怎樣度過，當回首往時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”,保爾的人生感悟深深的觸動了我。
書中主人公保爾?柯察金在革命斗爭中有一個工人子弟成長為一名戰(zhàn)士的歷程。
保爾十二歲時就進車站食堂當雜工，十月革命爆發(fā)，保爾因就革命者朱赫來而被匪徒抓走，不久誤釋，逃離家鄉(xiāng)去參軍。
筑公路地上，保爾仍在泥濘冰雪中勞動。
但由于屢遭摧殘，保爾終至失明癱瘓。
可他用驚人的毅力戰(zhàn)勝了困難，走上可文學(xué)之路，拿起新的武器，開始新的奮斗。
這就是保爾的一生，相比之下我是多么的幸運，生于新社會，長于紅旗下，沒有社會的動蕩，沒有貧困的無奈。
生下來就是父母的寶貝，在父母大大呵護下“健康”成長，雖不說飯來張口，衣來伸手，但生于80后的我儼然享受著改革開放所帶來的幸福生活。
想想保爾的生活中遇到了那么多的困難甚至不幸，可保爾依然敢于面對，在生命的尾聲，他依然用堅強的意志來表達他對生命的珍惜。
保爾只是那些忠于祖國、忠于人民、忠于事業(yè)、終于生命的人們一個代表。
無數(shù)革命先烈的鮮血、意志為我們換來了今天的幸福生活。
想到這些，我覺得我在平時的生活中遇到的種種困難是何等的微不足道，在美麗的校園里，在干凈的教室里，安靜的學(xué)習(xí)知識是件多么幸福的事情，為何不珍惜呢
學(xué)習(xí)、生活中都會遇到很多挫折，可和保爾比呢
我們很多人面對困難、挫折，就躲避，怕吃苦，缺少的就是保爾那種在任何困難下都不放棄的堅強意志。
人生不如意十之八九，不要自卑，要有信心，因為挫折時培養(yǎng)毅力的必要前提。
巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折時塊磨刀石。
再鋒利的刀一直不用，也會變得鈍。
這時就需要“挫折”這塊磨刀石使它重新鋒利起來。
人的一生很精彩，沒有酸甜苦辣，沒有悲歡離合的傷心，有怎能有重逢的喜悅呢
穆泰奈比曾經(jīng)說過：“人們的毅力是衡量決心的尺度。
”只有毅力的大小，才能衡量一個人實現(xiàn)決心的程度。
人最兇惡的敵人，就是自己意志力薄弱和愚蠢。
大學(xué)的生活快結(jié)束了，回首往事的時候是不是不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥呢
有些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)很枯燥，成天泡在網(wǎng)絡(luò)游戲之中。
既然是學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們的責(zé)任，為何不能下定決心來學(xué)好知識。
有些同學(xué)三分鐘熱度，可能剛下定決心要做什么，不能持之以恒，幾天就堅持不下去了。
我以前也有這樣的情況，但自從讀了此書，每當我遇到困難而后退時，我會想起保爾，每當我受挫折而落淚時，我會想起保爾。
保爾時時激勵著我，鞭策著我，是我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難。
鼓勵著我面對人生的任何挑戰(zhàn)
凡是我盡力而為而決不半途而廢，決不能因虛度大學(xué)而悔恨。
當然，人生若沒有理想就沒有希望，也就不會存在困難、意志。
法國著名作家雨果在他的作品《悲慘世界》里有這樣一句話：“沒有理想，就沒有人的生活。
”是的，保爾是有理想的，他最根本的理想是政治理想和共產(chǎn)主義理想。
這正是他奮斗的目標于精神支柱，也正是這種理想為他指明了正確的發(fā)展方向，給了他難以估量的精神動力。
他用信念與理想的杠桿，撬開了智慧和精力的閘門，百折不撓地克服了在人生道路上的種種困難于挫折，就是傷寒和肺病將要他的生命長生威脅時，他也沒有后退半步。
他對理想忠貞不渝，“雖九死其猶未悔”。
我不想說我的理想多么偉大，或是多么美妙小，只是能完成我人生各個階段的該做的事情，平凡的時候，能認真做人，困難的時候敢于迎難而上，危難時候敢于挺身而出，做些力所能及的事。
理想是成功之本，堅強的毅力則是成功的保證。
荀子云：“鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
”人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的路途中，我會遇到種種的困難，要去面對失敗給與我的打擊和別人的不理解帶來的痛苦等等。
但是，這一切都不會太久。
在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧自己曾經(jīng)走過的道路，我領(lǐng)悟到，那磨練人生的“火焰”。
多少英雄、為人，都是在熊熊烈火中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”和保爾相比，我在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是微不足道的，因而更沒有理由唉聲嘆氣、裹足不前。
不論未來的人生道路上是布滿鮮花還是荊棘，我都會一如既往的堅定自己的信念，用堅強的一致戰(zhàn)勝種困難，為了理想奮斗。
不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
大學(xué)四年生活應(yīng)怎樣度過?
大學(xué)四年應(yīng)這樣度過 繼寫給中國學(xué)生的第一封信、第二封信、第三封信之后微軟副總裁李開復(fù)發(fā)給中國學(xué)生的第四封信 《中國青年》的讀者朋友們： 大家好
通過新華文摘雜志社李朱編輯的介紹，我知道了《中國青年》雜志是目前國內(nèi)最受青年朋友歡迎和喜愛的雜志。
所以，我希望通過你們這個平臺來和青年朋友們進行更深入的交流。
其實，我本人一直樂于和在校大學(xué)生交流觀點、看法。
我與中國大學(xué)生的近距離接觸始于1990年，當時我到了很多高校，每次演講結(jié)束，滿屋子學(xué)生都不愿離去。
他們不停地拋出問題。
我被大學(xué)生渴望成才的熱情感動了。
之后，只要學(xué)生們給我寫信，或者邀請作演講，我能做的，都會不遺余力。
而且在微軟亞洲研究院時，也不斷有在研究院工作或?qū)嵙?xí)的學(xué)生來問我各種問題。
我發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生更多的是對生活本身迷失了方向，他們每個人都充滿激情，卻沒有人指導(dǎo)他們。
也許因為我父親就是一個老師，我非常想幫助這些大學(xué)生。
2000年，我突然萌發(fā)沖動，在網(wǎng)上給中國大學(xué)生寫了《我的人才觀》及《給中國學(xué)生的一封信》，討論了一些大家共同關(guān)心的話題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，就大學(xué)生如何對待機遇、學(xué)業(yè)、工作、他人、自己等問題，闡述了個人意見。
第一封信后，有無數(shù)人來信表達觀點和表示感謝，于是我決定繼續(xù)寫第二封、第三封甚至第四封。
如果說第一封信談的是學(xué)生的基本素質(zhì)，那第二封主要談的是領(lǐng)導(dǎo)者的重要品質(zhì)及有關(guān)人才和人才培養(yǎng)的話題，是為那些希望不斷提高自己，不斷學(xué)習(xí)事業(yè)成功所必需的基本技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人所寫的。
第三封信之前，我和中國學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達到優(yōu)秀和卓越、如何成為領(lǐng)導(dǎo)人才而展開的。
但2004年初發(fā)生的馬加爵事件讓我發(fā)現(xiàn)許多的中國學(xué)生需要的不是如何從優(yōu)秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。
于是有了第三封信。
這封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學(xué)生看的。
希望幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。
寫第一封信前，很多人勸我說這樣做會被認為不務(wù)正業(yè)，是在做我分外的事情，但我還是寫了。
回美國后，這封信和后來的兩封信讓我覺得，這可能是我在中國所做的最有影響力的事。
坦誠地說，自己在中國軟件界的影響力并沒有給中國大學(xué)生寫的四封信的影響力那么大。
最后，我相信我們的合作是愉快而圓滿的
李開復(fù) 今天，我回復(fù)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通以來的第1000個問題。
關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去： 開復(fù)老師： 就要畢業(yè)了。
回頭看自己所謂的大學(xué)生活， 我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學(xué)到。
我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。
最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…… 這封來信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。
大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。
當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚…… 這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運的大學(xué)生以及那些即將邁進大學(xué)門檻的未來大學(xué)生們的。
在這封信中，我想對所有同學(xué)說： 大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。
從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃。
為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。
只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當是“對什么都可以有的自信和渴望”。
只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
大學(xué)：人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。
這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。
這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。
這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。
這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。
這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。
在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時，曾有位中國學(xué)生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么
我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc(當時最熱門的計算機應(yīng)用軟件——編者注)都不會用。
” 我當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。
我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。
我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。
” 她接著問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢
” 我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。
” 我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。
所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
我認識的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友。
他們認為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活，他們最缺乏的是獨立思考的能力，因為在國內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策。
上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。
但進了大學(xué)以后，老師只會充當引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。
走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。
微軟公司曾作過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。
這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。
許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。
我通常會勸這些學(xué)生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭。
” 大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。
最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多的是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當要求自己“理解”知識并善于提出問題。
對每一個知識點，都應(yīng)當多問幾個“為什么”。
一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。
在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。
只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
《禮記·學(xué)記》上講：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
也就是說，大學(xué)生應(yīng)當充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。
如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。
除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。
每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。
有些同學(xué)曾告訴我說，他們很羨慕我在讀書時能有一位獲得過圖靈獎的大師傳道授業(yè)。
其實，雖然我非常推崇我的老師，但他在大學(xué)期間并沒有教給我多少專業(yè)知識。
他只是給我指明了大方向，讓我分享他的經(jīng)驗，給我提供研究的資源，并教我做人的方法。
他沒有時間也沒有必要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識。
我在大學(xué)期間積累的專業(yè)知識都是通過自學(xué)獲得的。
剛?cè)腴T時，我曾多次紅著臉向我的師兄請教最基本的知識內(nèi)容，開會討論時我曾問過不少膚淺的問題，課余時間我還主動與同學(xué)探討、切磋。
“三人行必有我?guī)煛?，大學(xué)生的周圍到處是良師益友。
只要珍惜這些難得的機會，大膽發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就能學(xué)到最有用的知識和方法。
大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備。
首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。
例如，當我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當積極去圖書館查閱相關(guān)文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。
熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。
讀書時，應(yīng)盡量多讀一些英文原版教材。
有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實例，比中文教材還適于自學(xué)。
其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。
“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通半年以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)其實并沒有很好地掌握互聯(lián)網(wǎng)的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。
還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。
除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。
自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。
在21世紀的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。
當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。
例如，美國麻省理工學(xué)院(MIT)的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償發(fā)布出來，大家不妨去看看MIT的網(wǎng)上課程，做做MIT的網(wǎng)上試題。
當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰(zhàn)了。
總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。
基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng) 我曾經(jīng)說過，中國學(xué)生的一大優(yōu)勢是扎實的基礎(chǔ)知識，如數(shù)學(xué)、物理等。
但是，最近幾年，同學(xué)們在目睹了很多速成的例子(如丁磊、陳天橋等)之后，也迫切希望能駛上成功的快車道。
這漸漸形成了一種追求速成的浮躁風(fēng)氣。
有許多大學(xué)生夢想在畢業(yè)后就立即能做“經(jīng)理”“老板”，還有許多大學(xué)生入學(xué)時直接選擇了“管理”專業(yè)，因為他們認為從這樣的專業(yè)畢業(yè)后馬上就可以成為企業(yè)的管理者。
可不少學(xué)生進入了管理專業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)自己對本專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無興趣。
其實，管理專業(yè)和其他專業(yè)一樣，都是傳授基礎(chǔ)知識和基本方法的地方，沒有哪個專業(yè)可以保證學(xué)生在畢業(yè)時就能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
無論同學(xué)們所學(xué)的是哪個專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)才是個人事業(yè)的真正開始。
想做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或想做管理工作的同學(xué)也必須從基層做起，必須首先在人品方面學(xué)會做人，在學(xué)業(yè)方面打好基礎(chǔ)。
如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。
在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程)。
在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。
只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。
另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。
最后，在中國的許多大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)是理工科學(xué)生必備的基礎(chǔ)。
很多學(xué)生在高中時認為數(shù)學(xué)是最難學(xué)的，到了大學(xué)里，一旦發(fā)現(xiàn)本專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求不高，就會徹底放松對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且他們看不出數(shù)學(xué)知識有什么現(xiàn)實的應(yīng)用或就業(yè)前景。
但大家不要忘記，絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。
例如，要想學(xué)好計算機工程專業(yè)，那至少要把離散數(shù)學(xué)(包括集合論、圖論、數(shù)理邏輯等)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計和數(shù)學(xué)分析學(xué)好；要想進一步攻讀計算機科學(xué)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，可能還需要更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
同時，數(shù)學(xué)也是人類幾千年積累的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。
通過對幾何的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計，我們可以知道該如何避免鉆進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。
所以，大家一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認知和思考的方法。
21世紀里最重要的溝通工具就是英語。
有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過四級、六級而學(xué)習(xí)英語，有的同學(xué)僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學(xué)習(xí)，甚至還有人認為學(xué)習(xí)和使用英語等于崇洋媚外。
其實，學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。
在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容、最先進的思想和最高深的技術(shù)以及大多數(shù)知識分子間的交流都將用英語進行。
因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
在軟件行業(yè)里，不但編程語言是以英語為基礎(chǔ)設(shè)計出來的，最重要的教材、論文、參考資料、用戶手冊等資源也大多是用英文寫就的。
學(xué)英語絕不等于崇洋媚外。
中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進思想和先進科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國。
很多中國留學(xué)生的英語考試成績不錯，也高分考過四級、六級、托福，但是留學(xué)美國后上課時卻很難聽懂課程內(nèi)容，和外國同學(xué)交流時就更加困難。
我們該如何學(xué)好英語呢
既然英語是最重要的溝通工具，那么，最重要的學(xué)習(xí)方法就是盡量與實踐結(jié)合起來，不能只“學(xué)”不“用”，更不能只靠背誦的方式學(xué)習(xí)英語。
讀書時，大家盡量閱讀原版的專業(yè)教材(如果英語不夠好，可以先從中英對照的教材看起)，并適當?shù)亻喿x一些自己感興趣的專業(yè)論文，這可以同時提高英語和相關(guān)專業(yè)的知識水平。
其次，提高英語聽說能力的最好方法是直接與那些以英語為母語的外國人對話。
現(xiàn)在有很多在中國學(xué)習(xí)和工作的外國人，他們中的不少人為了學(xué)中文，很愿意與中國學(xué)生對話、交流，這是很好的學(xué)習(xí)機會。
此外，大家不要把學(xué)英語當作一件苦差事，完全可以用有趣的方法學(xué)習(xí)英語。
例如，可以多看一些名人的對話或演講，多看一些小說、戲劇甚至漫畫。
初學(xué)者可以找英文原版的教學(xué)節(jié)目和錄像來學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的則應(yīng)該看英文電視或電影。
看一部英文電影時，最好先在有字幕的時候看一遍，同時查考生詞、熟悉句式，然后在不加字幕的情況下再看一遍，僅靠耳朵去聽。
聽英文廣播也是很好的練習(xí)英文聽力的方法，大家每天最好能抽出半小時到一小時的時間收聽廣播并盡量理解其中的內(nèi)容，有必要的話還可以錄下來反復(fù)收聽。
在互聯(lián)網(wǎng)上也有許多互動式的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，大家可以在網(wǎng)站上用游戲、自我測試、雙語閱讀等方式提升英語水平。
總之，勇于實踐、持之以恒是學(xué)習(xí)英語的必由之路。
信息時代已經(jīng)到來，大學(xué)生在信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎(chǔ)之一。
雖然不是每個大學(xué)生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應(yīng)能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。
在21世紀里，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。
不學(xué)好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
最后，每個特定的專業(yè)也有它自己的基礎(chǔ)課程。
以計算機專業(yè)為例，許多大學(xué)生只熱衷于學(xué)習(xí)最新的語言、技術(shù)、平臺、標準和工具，因為很多公司在招聘時都會要求這些方面的基礎(chǔ)或經(jīng)驗。
這些新技術(shù)雖然應(yīng)該學(xué)習(xí)，但計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)更為重要，因為語言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎(chǔ)課程(如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理、計算機原理、數(shù)據(jù)庫原理等)就可以萬變不離其宗。
有位同學(xué)生動地把這些基礎(chǔ)課程比擬為計算機專業(yè)的內(nèi)功，而把新的語言、技術(shù)、平臺、標準和工具比擬為外功。
那些只懂得追求時髦的學(xué)生最終只知道些招式的皮毛，而沒有內(nèi)功的積累，他們是不可能成為真正的高手的。
雖然我一向鼓勵大家追尋自己的興趣，但在這里仍需強調(diào)，生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。
例如，打好基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)、英語和計算機的使用就是這一類必須做的事情。
如果你對數(shù)學(xué)、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂趣；但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。
打基礎(chǔ)是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。
實踐貫通：做過的才真正明白 上高中時，許多學(xué)生會向老師提出“為什么
有什么用
”的問題，通常，老師給出的答案都是“不準問”。
進入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是“不準不問”。
在大學(xué)里，同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學(xué)生更是如此。
有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。
” 無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識。
因此，我建議同學(xué)們多選些與實踐相關(guān)的專業(yè)課。
實踐時，最好是幾個同學(xué)合作，這樣，既可經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。
如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。
外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇(除非生活上確實有困難)，有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實踐的機會，我們也值得一試。
以計算機專業(yè)為例，實踐經(jīng)驗對于軟件開發(fā)來說更是必不可少的。
微軟公司希望應(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有10萬行的編程經(jīng)驗。
理由很簡單：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。
計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學(xué)問，不動手是永遠也學(xué)不會的。
因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐能力。
但是，在與中國學(xué)生的交流過程中，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，中國某些學(xué)校計算機系的學(xué)生到了大三還不會編程。
這些大學(xué)里的教學(xué)方法和課程的確需要更新。
如果你不巧是在這樣的學(xué)校中就讀，那你就應(yīng)該從打工、自學(xué)或上網(wǎng)的過程中尋求學(xué)習(xí)和實踐的機會。
在網(wǎng)上可以找到許多實踐項目，例如，有一批愛好編程的學(xué)生建立了一個討論軟件技術(shù)的網(wǎng)站()，在其中共享他們的知識和實踐經(jīng)驗，并成功舉辦了很多次活動(如在各大高校舉辦校園技術(shù)教育會議)，還出版了幫助學(xué)生提高技術(shù)、解答疑難方面的圖書，該網(wǎng)站有多位成員獲得了“微軟最有價值的專家”的稱號。
培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”我在《給中國學(xué)生的第三封信》中曾深入論述了快樂和興趣是一個人成功的關(guān)鍵。
如果你對某個領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。
這時候，你已經(jīng)不是為了成功而學(xué)習(xí)，而是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。
在“第三封信”中，我也曾談到我自己是如何在大學(xué)期間放棄了我不感興趣的法律專業(yè)而進入我所熱愛的計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的。
有些同學(xué)問我，如何像我一樣能找到自己的興趣呢
我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦作出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不代表你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結(jié)合點，例如，如果你對數(shù)學(xué)有天賦但又喜歡計算機專業(yè)，那么你完全可以做計算機理論方面的研究工作。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。
惟有接觸你才能嘗試，惟有嘗試你才能找到自己的最愛。
而大學(xué)正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨一無二的場所。
因此，大學(xué)生應(yīng)當更好地把握在校時間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。
當年，如果我只是乖乖地到法律系上課，而不去嘗試旁聽計算機系的課程，我就不會去計算機中心打工，也不去找計算機系的助教切磋，就更不會發(fā)現(xiàn)自己對計算機的濃厚興趣。
通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系的可能性、嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實習(xí)的機會，進一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
其實，本科讀什么專業(yè)并不能完全決定畢業(yè)后的工作方向，正如我所強調(diào)的那樣，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)的是你的學(xué)習(xí)能力，只要具備了這種能力，即使從事的是全新的工作，你也能在邊做邊學(xué)的過程中獲取足夠的知識和經(jīng)驗。
除了“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。
有些同學(xué)后悔自己在入學(xué)時選錯了專業(yè)，以至于對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)動力；有些同學(xué)則因為追尋興趣而“走火入魔”，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)荒廢了本專業(yè)的課程；另一些同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上遇到了困難或?qū)Ρ緦I(yè)抱有偏見，就以興趣為借口，不愿意面對自己的專業(yè)。
這些做法都是不正確的。
在大學(xué)中，轉(zhuǎn)系可能并不容易，所以，大家首先應(yīng)盡力試著把本專業(yè)讀好，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣。
此外，一個專業(yè)里可能有很多不同的領(lǐng)域，也許你對專業(yè)里的某一個領(lǐng)域會有興趣。
現(xiàn)在，有很多專業(yè)發(fā)展了交叉學(xué)科，兩個專業(yè)的結(jié)合往往是新的增長點。
因此，只要多接觸、多嘗試，你也許就會碰到自己真正感興趣的方向。
“數(shù)字筆”的發(fā)明人王堅博士在微軟亞洲研究院負責(zé)用戶界面的研究，可是誰又能想到他從本科到博士所學(xué)的都是心理學(xué)專業(yè)，而用戶界面又正是計算機和心理學(xué)專業(yè)的最佳結(jié)合點。
另一方面，就算你畢業(yè)后要從事其他的行業(yè)，你依然可以把自己的專業(yè)讀好，這同樣能成為你在新行業(yè)中的優(yōu)勢。
例如，有一位同學(xué)不喜歡讀工科，想畢業(yè)后進入服務(wù)業(yè)發(fā)展，我就建議他先把工科讀好，將來可以在服務(wù)業(yè)中以精通技術(shù)作為自己的特長。
人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。
在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。
有一本書的作者曾訪問了幾百個成功者，問他們有哪件事是他們今天已經(jīng)懂得，但在年輕時卻留下了遺憾的事情。
在受訪者的回答中，最多的一種是：“希望在年輕時就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向。
”相比之下，興趣固然關(guān)鍵，但志向更為重要。
例如，我的志向是“使影響力最大化”，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟件、多媒體、研究到開發(fā)的轉(zhuǎn)換、管理學(xué)、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學(xué)生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。
因此，大家不必把某種興趣當作自己最后的目標，也不必把任何一種興趣的發(fā)展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發(fā)展，實在必要時再作出最佳的抉擇。
志向就像羅盤，興趣就像風(fēng)帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。
積極主動：果斷負責(zé)，創(chuàng)造機遇 創(chuàng)立“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”時，我的初衷是“幫助學(xué)生幫助自己”。
但讓我很驚訝的是，更多的學(xué)生希望我直接幫他們作出決定，甚至僅在簡短的幾句自我介紹后就直接對我說：“只有你能告訴我，我該怎么做”。
難道一個陌生人會比你更知道自己該怎么做嗎
我慢慢認識到，這種被動的思維方式是從小的教育環(huán)境中培養(yǎng)出來的。
被動的人總是習(xí)慣性
大學(xué)四年要怎么過才算有意義呢?
大學(xué)：人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。
這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。
這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。
這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。
這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。
這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當認真把握每一個第一次，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個最后一次，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。
在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機實踐貫通：做過的才真正明白 培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向 積極主動掌控時間：事分輕重緩急，人應(yīng)自控自覺：果斷負責(zé)，創(chuàng)造機遇 我的大學(xué)生活總結(jié) 三年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會是怎樣一番景象。
轉(zhuǎn)眼三年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是三年前那些一樣，仿佛我還是那個稚嫩的高中生畢業(yè)生。
但我知道我不是，三年的大學(xué)生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
高中時，老師經(jīng)常向我們說的就是清華、北大，再或者就是浙大、南大，走道樓梯間的墻壁上貼的也是這些學(xué)校的宣傳畫。
因此，我想象中的大學(xué)應(yīng)該是這樣的：寧靜的林蔭道上，偶遇溫文儒雅的教授，碰撞風(fēng)采飛揚的青春，恍若與世隔絕；古雅的圖書館里，安靜明亮的書面，曬滿輕揚的塵土；澄靜的湖水幌過眼角的陽光，美麗的女大學(xué)生白衣掠過，戀愛的回憶和幻想像水浸的味道；鳶尾花瓣泄?jié)M石板登，誰在讀詩，誰在撥弄吉他弦……應(yīng)該是這樣如詩如畫一般的生活，十分讓人向往。
雖然偶爾聽人說大學(xué)不過如此，但我想那個說的人一定是吃不到葡萄說葡萄酸，或者在很差的學(xué)校讀書。
就這樣懷著對大學(xué)的美好憧憬，我進入了高考考場，最終拿到了武漢理工大學(xué)的錄取通知書，雖然不是十大名校，但也是重點大學(xué)，所以心情還是十分激動的，畢竟我們那里考上重點大學(xué)的也不多。
大學(xué)，一個令我們心馳神往的地方；大學(xué)，一個象征我們成人的地方，我們喜歡這個名字，喜歡它的一切。
就這樣，懷揣著錄取通知書，我踏上了去學(xué)校的旅程。
由于是第一次出遠門，一路上緊跟著父親，在火車上我又在想學(xué)校會是怎么樣。
就這樣想著想著睡著了，直到父親叫醒我要我提行李下車。
出了火車站已經(jīng)是下午三點了，天氣陰沉沉的，好像要下雨了，我環(huán)顧四周，原來這就是武漢啊。
由于第二天才是正式報到時間，所以我和父親在外面旅館住了一晚。
晚上父親對我說要我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事等等。
想到進入一個新環(huán)境，想到明天父親就回家了，想到我一個人在陌生的環(huán)境里，我心里很不是滋味，對他的話只是點頭答應(yīng)，默不作聲，然后早早睡了。
第二天是正式報到的日子，天氣也很好，進入報名處，我看到許多胸前掛著牌子的學(xué)長、學(xué)姐，我想他們應(yīng)該就是學(xué)生會的成員了，看著他們熱情洋溢的笑容和自信的表現(xiàn)，我十分羨慕。
在他們的指引下，我順利地辦好了入學(xué)手續(xù)，住進入了升升公寓。
安排好一切后，父親要乘車回家了，我又一次體會到高中入學(xué)時父親為我安排好一切然后要回家而我卻又十分舍不得父親走的那種強烈的的感覺，那時我還故意找事拖一下父親，但這次我不會了，雖然這是一個全新的環(huán)境，雖然要半年才能回次家，我知道自己已經(jīng)成人了，這些是早晚要面對的。
送走父親，坐在床上，我知道，我的大學(xué)生活開始了…… 大一是最豐富多彩的。
首先是軍訓(xùn)，那時有太多太多的心緒在心里充溢，老朋友在遠方，新的朋友還在萌芽，當一個人需要有人分享情感的時候，孤獨感會被夸大，于是渴望友誼。
來自五湖四海的同學(xué)通過它逐漸互相認識，在訓(xùn)練中互相幫助慢慢建立新的友誼，每個人開始展露自己，凸顯出自己的各種能力。
我由于從小就十分內(nèi)向，所以軍訓(xùn)當中很不顯眼，我知道我要慢慢改變自己，使自己更加自信，具備應(yīng)有的各種能力和品質(zhì)。
所以我報名參加了一些協(xié)會，希望能提高自己的綜合素質(zhì)。
在填寫特長時，我感覺自己沒什么特別擅長的就覺得慚愧。
我有時十分羨慕那些城里的孩子從小學(xué)習(xí)各種樂器或參加各種培訓(xùn)，然后懂得很多。
但我知道，要對自己有信心。
平時生活也是很簡單的，比如由于沒買電腦，大家要上網(wǎng)就去網(wǎng)吧，雖然有人玩得比較久，但大都很有節(jié)制，我喜歡在寢室聽收音機，晚上熄燈后一起聽笑話和鬼故事，后還會互相講述自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，仿佛一起遨游了大半個中國。
那些商店的老板見到我們一眼就認出來我們是大一新生，我們問為什么，他會說這還不簡單，只有大一新生才會一起逛商店，那些高年級的要么和女朋友，要么獨自一人，很少像你們這樣一起的。
這時我才發(fā)覺談戀愛在高中簡直就是禁忌，但大學(xué)確實再普通不過的事情。
對大多數(shù)人來說大一都還延續(xù)了高中的一些習(xí)慣。
我也同樣是的，每天按時上課時上課，上晚自習(xí)，問老師和同學(xué)題目，互相討論等等。
大學(xué)的學(xué)習(xí)于高中最大的不同就是高中有老師監(jiān)督而大學(xué)沒有，雖然有的老師比較嚴格但絕對不會像高中老師那樣成天督促我們。
大學(xué)課堂是很隨便，比如同學(xué)可以隨意進出教室而不像老師打招呼，課堂上不想聽可以睡覺或看其他書，只要不打擾其他人。
至于考試，大家都還是很認真對待的，即使平時上課不認真的同學(xué)，在考試快來時也都認真復(fù)習(xí)了，基本上沒有誰作弊，因為大家都認為監(jiān)考老師會像高中老師那樣抓到作弊就嚴重處罰。
至于專業(yè)知識，由于以前很少接觸計算機，可以說沒什么基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)C++就顯得很吃力，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己還是能學(xué)好的，班上有同學(xué)學(xué)得很好的，我應(yīng)該向他們多學(xué)學(xué)。
這樣通過努力，我獲得了“院三好學(xué)生”。
總之，感覺大一大家都還比較單純，有時很迷茫，雖然到了大一出現(xiàn)過一些不良現(xiàn)象，但我相信以后會越來越好的，這樣進入了大二。
社團活動我也參加了一些，也讓我多多少少有了些體會，比如說義務(wù)賣報活動。
那么冷的天，我們拿著報紙在華師門口到處叫賣，那時我體會到父母掙錢的不容易，同時也發(fā)覺自己要是不努力奮斗，以后就別想過幸福生活，年輕時吃的苦不算苦。
在與同學(xué)和老師打交道的過程中，我也學(xué)到了很多東西。
比如一些禮儀，再比如做問卷調(diào)查的表格該怎么制作，這些都是通過社團活動所學(xué)到的。
大二一開學(xué)，我就買了電腦，我想電腦買了一定就主要作學(xué)習(xí)之用，與我一樣買電腦的其他同學(xué)也都是這樣想的。
可后來發(fā)現(xiàn)電腦還是沒充分用在學(xué)習(xí)上，我雖然不玩游戲，但平時除了要編程外，很少用電腦學(xué)習(xí)其他的知識，多查閱寫資料，而是用來聊天，聽歌，看電影去了，我覺得這是意志力薄弱的表現(xiàn)。
所以叫不斷改變自己，如果這點意志力都沒有，那以后還能做成什么大事。
周圍同學(xué)有的開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲到很晚，我就因為他們玩游戲太吵而換了次寢室，其實我很不想。
上課出勤率也明顯開始降低，那些不去上課的同學(xué)也不是不愛學(xué)習(xí)，只是對所學(xué)專業(yè)不感興趣，不想去聽，而且我感覺有的課程也確實是開設(shè)的不合理。
比如計算機體系結(jié)構(gòu)，老師說本來是應(yīng)該學(xué)了操作系統(tǒng)等課程后再來學(xué)得，但大二就開設(shè)了，完全顛倒了順序，所以學(xué)起來很吃力。
這樣，到了考試的時候，就不像大一那樣都認真復(fù)習(xí)了，因為有時出的題改變很小，甚至原題目直接出出來，改都不改，所以只要弄到前兩屆的試卷把上面的題目都做會，那就能過了。
至于一些概念性的東西，有的就開始做小抄。
我想自己不能這樣，不然太對不起父母，于是依然認真復(fù)習(xí)，終于獲得了“十大學(xué)習(xí)之星”和“校優(yōu)秀學(xué)生干部”，并獲得了校一等獎學(xué)金。
進入大三，課程主要是專業(yè)課了，平時照樣還是去上課，但基本上是想學(xué)的就來上課，不想學(xué)的有的就放棄了，我知道他們并不是不愛學(xué)習(xí)，只是對專業(yè)不感興趣，又不知道怎么辦而很迷茫所以靠上網(wǎng)來打發(fā)時間。
看見學(xué)風(fēng)日下，班委也作出過努力，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管，只能勸說，但這樣收效甚微。
至于考試就基本沒什么意義了，不是對所學(xué)知識的真正考驗，很讓人痛心，所以我也不那么看重分數(shù)，而是平時到底學(xué)了多少。
平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現(xiàn)實感覺很無奈的樣子。
但我周圍還是有很多我值得學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)上他們很努力，動手能力很強，經(jīng)常拿獎學(xué)金，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質(zhì)很高。
現(xiàn)在，大三結(jié)束了，雖說大學(xué)還有一年，但實際大四都忙著找工作考研，大學(xué)的學(xué)習(xí)階段算是結(jié)束了，回想這三年所學(xué)的仿佛學(xué)了很多，仿佛又什么也沒學(xué)。
說起編程能力有時感覺還不如外面的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的程序員，雖然“外面的培訓(xùn)機構(gòu)能培訓(xùn)出程序員但大學(xué)卻連程序員都培訓(xùn)不出來”這句話有些道理，但我相信優(yōu)秀的程序員大部分還是要靠大學(xué)來培養(yǎng)的，我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距，承認自己的不足。
回望已逝的三年大學(xué)光陰，不禁感慨萬千，高中時我知道我還未成年，父母還會保護我，但現(xiàn)在我就知道我長大了，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風(fēng)雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。
風(fēng)雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我最大的動力
總之，大學(xué)生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調(diào)，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心……他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。
通過這次基礎(chǔ)強化訓(xùn)練，我學(xué)到了不少編程知識，但我感覺比這些最大的收獲事張老師您對我們的教導(dǎo)。
您說的話很有道理，比如“天道酬勤”，這是亙古不變的真理，自己不付出就想有所獲得這是不可能的；還有對于“真”的崇尚，在這個物欲橫流的社會，能保持這份心境是很讓人敬佩的。
總之，以上是我對大學(xué)生活的一些總結(jié)，可能不是很全面，但全是自己的所感所悟，希望對張老師您了解我們有所幫助，謝謝
繼續(xù)上大二還是復(fù)讀
這哪里是大學(xué)啊，沒有學(xué)習(xí)風(fēng)氣的地方，再好的學(xué)生也會受到影響。
我覺得你應(yīng)該復(fù)讀。
大學(xué)本科四年該如何過
從過來人的經(jīng)驗，如果你考名校大二就得開始準備，考一般的學(xué)校也得大三下學(xué)期否則真的來不及，很多人到最后都是因為時間問題放棄。
考研貴在堅持
大學(xué)期間多泡圖書館，書是抵御孤獨和空虛最好的藥
還有多學(xué)一些文體活動，如網(wǎng)球，拉丁，跆拳道……總之充分利用大學(xué)的人力物資源，即經(jīng)濟又方便。
我在大學(xué)就請的音樂系的教彈得鋼琴 ，在琴房練很方便
還有就是注意人際關(guān)系，大學(xué)同學(xué)還是很好的
還有再看看李開復(fù)給大學(xué)生的信應(yīng)該對你有啟迪
以下是一部分你可以在查：今天，我回復(fù)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通以來的第1000個問題。
關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去： 開復(fù)老師： 就要畢業(yè)了。
回頭看自己所謂的大學(xué)生活， 我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學(xué)到。
我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。
最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…… 這封來信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。
大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。
當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚…… 這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運的大學(xué)生以及那些即將邁進大學(xué)門檻的未來大學(xué)生們的。
在這封信中，我想對所有同學(xué)說: 大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。
從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃。
為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。
只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當是“對什么都可以有的自信和渴望”。
只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
大學(xué)：人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。
這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。
這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。
這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。
這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。
這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。
在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。
在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時，曾有位中國學(xué)生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么
我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc[1] 都不會用。
” 我當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。
我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。
我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。
” 她接著問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢
” 我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。
我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。
所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
我認識的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友。
他們認為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策。
上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。
但進了大學(xué)以后，老師只會充當引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。
走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。
微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。
這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。
許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。
我通常會勸這些學(xué)生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。
大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。
最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當要求自己“理解”知識并善于提出問題。
對每一個知識點，都應(yīng)當多問幾個“為什么”。
一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。
在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。
只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
《禮記·學(xué)記》上講：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
也就是說，大學(xué)生應(yīng)當充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。
如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。
除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。
每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。
有些同學(xué)曾告訴我說，他們很羨慕我在讀書時能有一位獲得過圖靈獎的大師傳道授業(yè)。
其實，雖然我非常推崇我的老師，但他在大學(xué)期間并沒有教給我多少專業(yè)知識。
他只是給我指明了大方向，讓我分享他的經(jīng)驗，給我提供研究的資源，并教我做人的方法。
他沒有時間也沒有必要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識。
我在大學(xué)期間積累的專業(yè)知識都是通過自學(xué)獲得的。
剛?cè)腴T時，我曾多次紅著臉向我的師兄請教最基本的知識內(nèi)容，開會討論時我曾問過不少膚淺的問題，課余時間我還主動與同學(xué)探討、切磋。
“三人行必有我?guī)煛保髮W(xué)生的周圍到處是良師益友。
只要珍惜這些難得的機會，大膽發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就能學(xué)到最有用的知識和方法。
大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備。
首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。
例如，當我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當積極去圖書館查閱相關(guān)文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。
熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。
讀書時，應(yīng)盡量多讀一些英文原版教材。
有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實例，比中文教材還適于自學(xué)。
其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。
“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通半年以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)其實并沒有很好地掌握互聯(lián)網(wǎng)的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。
還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。
除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。
自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。
在二十一世紀的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。
當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。
例如，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償發(fā)布出來，大家不妨去看看MIT的網(wǎng)上課程，做做MIT的網(wǎng)上試題。
當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰(zhàn)了。
總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。
基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng) 我曾經(jīng)說過，中國學(xué)生的一大優(yōu)勢是扎實的基礎(chǔ)知識，如數(shù)學(xué)、物理等。
但是，最近幾年，同學(xué)們在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陳天橋等）之后，也迫切希望能駛上成功的快車道。
這漸漸形成了一種追求速成的浮躁風(fēng)氣。
有許多大學(xué)生夢想在畢業(yè)后就立即能做“經(jīng)理”、“老板”，還有許多大學(xué)生入學(xué)時直接選擇了“管理”專業(yè)，因為他們認為從這樣的專業(yè)畢業(yè)后馬上就可以成為企業(yè)的管理者。
可不少學(xué)生進入了管理專業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)自己對本專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無興趣。
其實，管理專業(yè)和其他專業(yè)一樣，都是傳授基礎(chǔ)知識和基本方法的地方，沒有哪個專業(yè)可以保證學(xué)生在畢業(yè)時就能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
無論同學(xué)們所學(xué)的是哪個專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)才是個人事業(yè)的真正開始。
想做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或想做管理工作的同學(xué)也必須從基層做起，必須首先在人品方面學(xué)會做人，在學(xué)業(yè)方面打好基礎(chǔ)。
如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。
在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。
在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。
只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。
另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。
最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)是理工科學(xué)生必備的基礎(chǔ)。
很多學(xué)生在高中時認為數(shù)學(xué)是最難學(xué)的，到了大學(xué)里，一旦發(fā)現(xiàn)本專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求不高，就會徹底放松對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且他們看不出數(shù)學(xué)知識有什么現(xiàn)實的應(yīng)用或就業(yè)前景。
但大家不要忘記，絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。
例如，要想學(xué)好計算機工程專業(yè)，那至少要把離散數(shù)學(xué)（包括集合論、圖論、數(shù)理邏輯等）、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計和數(shù)學(xué)分析學(xué)好；要想進一步攻讀計算機科學(xué)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，可能還需要更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
同時，數(shù)學(xué)也是人類幾千年積累的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。
通過對幾何的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計，我們可以知道該如何避免鉆進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。
所以，大家一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認知和思考的方法。
二十一世紀里最重要的溝通工具就是英語。
有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過四級、六級而學(xué)習(xí)英語，有的同學(xué)僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學(xué)習(xí)，甚至還有人認為學(xué)習(xí)和使用英語等于崇洋媚外。
其實，學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。
在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識分子間的交流都將用英語進行。
因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
在軟件行業(yè)里，不但編程語言是以英語為基礎(chǔ)設(shè)計出來的，最重要的教材、論文、參考資料、用戶手冊等資源也大多是用英語寫就的。
學(xué)英語絕不等于崇洋媚外。
中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進思想和先進科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國。
很多中國留學(xué)生的英語考試成績不錯，也高分考過四級、六級、托福，但是留學(xué)美國后上課時卻很難聽懂課程內(nèi)容，和外國同學(xué)交流時就更加困難。
我們該如何學(xué)好英語呢
既然英語是最重要的溝通工具，那么，最重要的學(xué)習(xí)方法就是盡量與實踐結(jié)合起來，不能只“學(xué)”不“用”，更不能只靠背誦的方式學(xué)習(xí)英語。
讀書時，大家盡量閱讀原版的專業(yè)教材（如果英語不夠好，可以先從中英對照的教材看起），并適當?shù)亻喿x一些自己感興趣的專業(yè)論文，這可以同時提高英語和相關(guān)專業(yè)的知識水平。
其次，提高英語聽說能力的最好方法是直接與那些以英語為母語的外國人對話。
現(xiàn)在有很多在中國學(xué)習(xí)和工作的外國人，他們中的不少人為了學(xué)中文，很愿意與中國學(xué)生對話、交流，這是很好的學(xué)習(xí)機會。
此外，大家不要把學(xué)英語當作一件苦差事，完全可以用有趣的方法學(xué)習(xí)英語。
例如，可以多看一些名人的對話或演講，多看一些小說、戲劇甚至漫畫。
初學(xué)者可以找英文原版的教學(xué)節(jié)目和錄像來學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的則應(yīng)該看英文電視或電影。
看一部英文電影時，最好先在有字幕的時候看一遍，同時查考生詞、熟悉句式，然后在不加字幕的情況下再看一遍，僅靠耳朵去聽。
聽英文廣播也是很好的練習(xí)英文聽力的方法，大家每天最好能抽出半小時到一小時的時間收聽廣播并盡量理解其中的內(nèi)容，有必要的話還可以錄下來反復(fù)收聽。
在互聯(lián)網(wǎng)上也有許多互動式的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，大家可以在網(wǎng)站上用游戲、自我測試、雙語閱讀等方式提升英語水平。
總之，勇于實踐、持之以恒是學(xué)習(xí)英語的必由之路。
信息時代已經(jīng)到來，大學(xué)生在信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎(chǔ)之一。
雖然不是每個大學(xué)生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應(yīng)能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。
在二十一世紀里，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。
不學(xué)好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
最后，每個特定的專業(yè)也有它自己的基礎(chǔ)課程。
以計算機專業(yè)為例，許多大學(xué)生只熱衷于學(xué)習(xí)最新的語言、技術(shù)、平臺、標準和工具，因為很多公司在招聘時都會要求這些方面的基礎(chǔ)或經(jīng)驗。
這些新技術(shù)雖然應(yīng)該學(xué)習(xí)，但計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)更為重要，因為語言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎(chǔ)課程（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理、計算機原理、數(shù)據(jù)庫原理等）就可以萬變不離其宗。
有位同學(xué)生動地把這些基礎(chǔ)課程比擬為計算機專業(yè)的內(nèi)功，而把新的語言、技術(shù)、平臺、標準和工具比擬為外功。
那些只懂得追求時髦的學(xué)生最終只知道些招式的皮毛，而沒有內(nèi)功的積累，他們是不可能成為真正的高手的。
雖然我一向鼓勵大家追尋自己的興趣，但在這里仍需強調(diào)，生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。
例如，打好基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)、英語和計算機的使用就是這一類必須做的事情。
如果你對數(shù)學(xué)、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂趣；但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。
打基礎(chǔ)是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。
實踐貫通：“做過的才真正明白” 上高中時，許多學(xué)生會向老師提出“為什么
有什么用
”的問題，通常，老師給出的答案都是“不準問”。
進入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是“不準不問”。
在大學(xué)里，同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學(xué)生更是如此。
有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識。
因此，我建議同學(xué)們多選些與實踐相關(guān)的專業(yè)課。
實踐時，最好是幾個同學(xué)合作，這樣，既可經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。
如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。
外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實踐的機會，我們也值得一試。
以計算機專業(yè)為例，實踐經(jīng)驗對于軟件開發(fā)來說更是必不可少的。
微軟公司希望應(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬行的編程經(jīng)驗。
理由很簡單：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。
計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學(xué)問，不動手是永遠也學(xué)不會的。
因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐能力。
但是，在與中國學(xué)生的交流過程中，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，中國某些學(xué)校計算機系的學(xué)生到了大三還不會編程。
這些大學(xué)里的教學(xué)方法和課程的確需要更新。
如果你不巧是在這樣的學(xué)校中就讀，那你就應(yīng)該從打工、自學(xué)或上網(wǎng)的過程中尋求學(xué)習(xí)和實踐的機會。
在網(wǎng)上可以找到許多實踐項目，例如，有一批愛好編程的學(xué)生建立了一個討論軟件技術(shù)的網(wǎng)站（），在其中共享他們的知識和實踐經(jīng)驗，并成功舉辦了很多次活動（如在各大高校舉辦校園技術(shù)教育會議），還出版了幫助學(xué)生提高技術(shù)、解答疑難方面的圖書，該網(wǎng)站有多位成員獲得了“微軟最有價值的專家”的稱號。
培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”我在“給中國學(xué)生的第三封信”中曾深入論述了快樂和興趣是一個人成功的關(guān)鍵。
如果你對某個領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。
這時候，你已經(jīng)不是為了成功而學(xué)習(xí)，而是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。
在“第三封信”中，我也曾談到我自己是如何在大學(xué)期間放棄了我不感興趣的法律專業(yè)而進入我所熱愛的計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的。
有些同學(xué)問我，如何像我一樣能找到自己的興趣呢
我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不代表你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結(jié)合點，例如，如果你對數(shù)學(xué)有天賦但又喜歡計算機專業(yè)，那么你完全可以做計算機理論方面的研究工作。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。
唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到自己的最愛。
而大學(xué)正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨一無二的場所。
因此，大學(xué)生應(yīng)當更好地把握在校時間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。
當年，如果我只是乖乖地到法律系上課，而不去嘗試旁聽計算機系的課程，我就不會去計算機中心打工，也不去找計算機系的助教切磋，就更不會發(fā)現(xiàn)自己對計算機的濃厚興趣。
通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系的可能性、嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實習(xí)的機會，進一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
其實，本科讀什么專業(yè)并不能完全決定畢業(yè)后的工作方向，正如我所強調(diào)的那樣，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)的是你的學(xué)習(xí)能力，只要具備了這種能力，即使從事的是全新的工作，你也能在邊做邊學(xué)的過程中獲取足夠的知識和經(jīng)驗。
除了“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。
有些同學(xué)后悔自己在入學(xué)時選錯了專業(yè)，以至于對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)動力；有些同學(xué)則因為追尋興趣而“走火入魔”，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)荒廢了本專業(yè)的課程；另一些同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上遇到了困難或?qū)Ρ緦I(yè)抱有偏見，就以興趣為借口，不愿意面對自己的專業(yè)。
這些做法都是不正確的。
在大學(xué)中，轉(zhuǎn)系可能并不容易，所以，大家首先應(yīng)盡力試著把本專業(yè)讀好，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣。
此外，一個專業(yè)里可能有很多不同的領(lǐng)域，也許你對專業(yè)里的某一個領(lǐng)域會有興趣。
現(xiàn)在，有很多專業(yè)發(fā)展了交叉學(xué)科，兩個專業(yè)的結(jié)合往往是新的增長點。
因此，只要多接觸、多嘗試，你也許就會碰到自己真正感興趣的方向。
“數(shù)字筆”的發(fā)明人王堅博士在微軟亞洲研究院負責(zé)用戶界面的研究，可是誰又能想到他從本科到博士所學(xué)的都是心理學(xué)專業(yè)，而用戶界面又正是計算機和心理學(xué)專業(yè)的最佳結(jié)合點。
另一方面，就算你畢業(yè)后要從事其他的行業(yè)，你依然可以把自己的專業(yè)讀好，這同樣能成為你在新行業(yè)中的優(yōu)勢。
例如，有一位同學(xué)不喜歡讀工科，想畢業(yè)后進入服務(wù)業(yè)發(fā)展，我就建議他先把工科讀好，將來可以在服務(wù)業(yè)中以精通技術(shù)作為自己的特長。
人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。
在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。
有一本書的作者曾訪問了幾百個成功者，問他們有哪件事是他們今天已經(jīng)懂得，但在年輕時卻留下了遺憾的事情。
在受訪者的回答中，最多的一種是：“希望在年輕時就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向。
”相比之下，興趣固然關(guān)鍵，但志向更為重要。
例如，我的志向是“使影響力最大化”，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟件、多媒體、研究到開發(fā)的轉(zhuǎn)換、管理學(xué)、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學(xué)生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。
因此，大家不必把某種興趣當作自己最后的目標，也不必把任何一種興趣的發(fā)展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發(fā)展，實在必要時再做出最佳的抉擇。
志向就像羅盤，興趣就像風(fēng)帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。
積極主動：果斷負責(zé)，創(chuàng)造機遇 創(chuàng)立“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”時，我的初衷是“幫助學(xué)生幫助自己”。
但讓我很驚訝的是，更多的學(xué)生希望我直接幫他們做出決定，甚至僅在簡短的幾句自我介紹后就直接對我說：“只有你能告訴我，我該怎么做”。
難道一個陌生人會比你更知道自己該怎么做嗎
我慢慢認識到，這種被動的思維方式是從小在中國的教育環(huán)境中培養(yǎng)出來的。
被動的人總是習(xí)慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。
持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗，我從來沒見過這樣消極的人可以取得持續(xù)的成功。
從大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。
“讓大學(xué)生活對自己有價值”是你的責(zé)任。
許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未來。
積極主動的第一步是要有積極的態(tài)度。
大家可以用我在“第三封信”里推薦的方法，積極規(guī)劃自己的人生目標，追尋興趣并嘗試新的知識和領(lǐng)域。
納粹德國某集中營的一位幸存者維克托·弗蘭克爾曾說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。
” 積極主動的第二步是對自己的一切負責(zé)，勇敢面對人生。
不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。
比如說，有些同學(xué)認為英語重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語；或者，有些同學(xué)覺得自己需要參加社團磨練人際關(guān)系，但是因為害羞就不積極報名。
但是，我們必須認識到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定，這樣的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。
對于這種消極、膽怯的作風(fēng)，你終有一天會付出代價的。
積極主動的第三步是要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要把握住機遇，創(chuàng)造機遇。
中國科技大學(xué)校長朱清時院士在大三時被分配到青海做鑄造工人。
但他不像其他同學(xué)那樣放棄學(xué)習(xí)，整天打撲克、喝酒。
他依然終日鉆研數(shù)理化和英語。
六年后，中國科學(xué)院要在青海做一個重要的項目，這時朱校長就脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)。
很多人可能說他運氣好，被分配到缺乏人才的青海，才有這機會。
但是，如果他沒有努力學(xué)習(xí)，也無法抓住這個機遇。
所以，做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它。
積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
如何度過有意義的大學(xué)四年
大學(xué)學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)，自學(xué)首先要確立明確的學(xué)習(xí)目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產(chǎn)生具體結(jié)果，也就是說目標具有結(jié)果導(dǎo)向性。
再說的具體點就是：我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什么，我們大腦才會提前做好準備，調(diào)整好狀態(tài)、心態(tài)去面對接下來要做的事情。
不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還必須把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產(chǎn)生松動和減弱。
其次，要學(xué)會管理自己的時間。
先明確自己的時間利用效率，就是感受時間的長度和時間段內(nèi)能做多少事。
例如：設(shè)定十分鐘“倒計時”，看在這段時間內(nèi)能完成多少事；接著，先“預(yù)估”完成某項任務(wù)（讀書、作業(yè)、工作等）的所需時間，然后再和“實際”所需時間做比較分析。
如此經(jīng)常練習(xí)，就能幫助我們了解不同任務(wù)所需的時間長短，進而預(yù)留足夠的時間，完成各項任務(wù)。
其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。
如果接連幾天，都無法依照預(yù)定時間作息，應(yīng)找出原因并做調(diào)整。
制定作息表的關(guān)鍵在于：結(jié)合自己的實際情況制定時間規(guī)則，“自己做得來”的內(nèi)在意識會比較樂意遵守。
只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
其三，提升自己的學(xué)習(xí)效率。
大學(xué)的自學(xué)更多的是靠自己去閱讀學(xué)習(xí)，而且有效閱讀也是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，所以提升學(xué)習(xí)能力最基本的要先“學(xué)會閱讀”。
提升閱讀能力可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種相對科學(xué)、高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。
掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。
具體練習(xí)可以參考：精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，安裝軟件即可進行試用訓(xùn)練。
用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應(yīng)的一些提高，最終提高閱讀、學(xué)習(xí)效率，取得好成績。
再者，在閱讀過程中，要學(xué)會并養(yǎng)成有目的、有重點地進行閱讀的習(xí)慣，使我們在閱讀時善于發(fā)現(xiàn)重點、新問題、新觀點和新材料。
在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學(xué)著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟（思考）等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。
其四，要學(xué)會自我監(jiān)視。
人總是有惰性的，所以要學(xué)會檢視自己。
定期做紀錄并檢視，寫下自己想要改善的問題、列出錯誤的地方、檢討學(xué)習(xí)心得：“我學(xué)會了哪些知識
掌握了什么技能或方法
我是怎樣解決問題的
在解題中有沒有什么遺漏或錯誤
將來如何避免
在日后的學(xué)習(xí)中要怎樣做比較好
”這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優(yōu)、弱點，找到出現(xiàn)具體問題的具體原因原因。
大學(xué)生活怎樣過最充實
給大學(xué)生的忠告，不是真理，但是足夠你用四年 一，別以為在學(xué)生會你能得到你曾經(jīng)想要的。
工作的熱情很可能因為你所看到的所經(jīng)歷的一些事而改變，但是也不必懼怕。
你有大一一年來適應(yīng)或者承受，并做出是繼續(xù)堅持還是退出的決定。
二，大學(xué)可能有真實的愛情，但是記住只是可能。
很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。
所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，太大的傷，真愛，還是值得追求的。
三，如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢的地方。
比如二專業(yè)或者將來的各種班，為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。
記住，永遠。
四，朋友，你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。
他們會幫助你。
但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實力，所以，你要努力，你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業(yè)。
很好聽是嗎
但是記住，你們都要努力。
五，很多事情當你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。
所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。
六，學(xué)習(xí)，永遠別忘記她。
不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是——不排除意外，但你考慮好了嗎
你會是那個意外嗎
七，別說臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。
找工作或者和別人接觸時，你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。
八，好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。
九，別為你自己和別人下定論，無比重要。
你所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。
十，如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習(xí)，別在意，大學(xué)里一個人是正常的，你覺得孤獨
你的朋友是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有朋友。
十一，很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責(zé)怪，因為那些事你其實應(yīng)該自己弄清楚。
十二,我請你吃飯之類的話不要亂說,因為所有人都會當真,不管你自己怎么想,大學(xué)里請人吃飯是很平常的事,幾乎連請一個自己不怎么認識的人吃飯都很正常. 十三,尊嚴是最重要的,但是在大學(xué)里，要懂得利用這個空間鍛煉自己,要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力,要知道,社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方,除了你自己,沒人會為你保留它. 十四,大學(xué)是亞社會.對,所以,當你上了高年級后,要讓自己有大人的形象,大一的孩子看到你,你要能讓他們感覺到你是他們的學(xué)長.你很成熟. 十五,你有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,你去做.做到后會發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢. 十六,經(jīng)常給家里打個電話,即使他們說不想你. 十七,你可以有喝醉的時候,我們可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事方休,否則,你只會是別人的談資和笑柄. 十八,如果你四年內(nèi)很少去圖書館的話,你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富.所以,長去里,隨意翻翻,都有收獲. 十九,不論男人還是女人,如果在大學(xué)里還把容貌當作重要的東西而過分重視的話,可能不會吃虧,但是早晚會吃虧.可能,很可能. 二十,面試時很多老總會問你----如果你能見到老總的話-----你會做什么??也許你現(xiàn)在其實就可以記得這個問題,這樣可能以后會好好回答-----尤其對文科學(xué)生來說. 二十一，新學(xué)期如果你接新生的話，當被問到學(xué)校怎么樣之類的問題時，你要記住你不但是這個學(xué)校的一分子，你更要給你學(xué)弟學(xué)妹帶來信心，你走過大一，你應(yīng)該知道那時候?qū)W(xué)長的信任多深。
二十二，別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的，辨證法——高三時學(xué) 的，忘記了
二十三，別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。
千萬別。
二十四，“我愛你”。
別對很多人說這句話，在大學(xué)里，我的意思是，希望你只對一個人說，這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情 二十五，大學(xué)，因為你呆的地方是大學(xué)，所以你有空間承受失敗和打擊，因此，你應(yīng)該……真的應(yīng)該，找找……自信和自傲的區(qū)別，可以用一輩子的。
二十六，如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
二十七，如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強，因為他們是老師。
二十八，學(xué)生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學(xué)生而已，只是學(xué)生。
二十九，瘋狂英語的話：別怕丟人，如果你實在不行就別怕丟人，行的話，建議你們?nèi)プ非髞G人，那是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除了，所以你也不要笑話那些上臺丟人的人。
三十,從絕望中尋找希望,人生終將輝煌. 三十一,如果你不抽煙的話,你的精力將比抽煙的時候好的多,這是絕對的. 三十二,你的確要學(xué)的有心計,但是記住,永遠記住,在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個,那就是實力,永遠不用懷疑. 三十三,面對不公平的東西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是別人的公平.所以,你不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平. 三十四,人生百態(tài),不要對新的看不慣的東西生氣,無所謂的,比如說戀人同居問題,和我們很多人無關(guān)的. 三十五,別總請人吃飯,別總讓別人請你吃飯______朋友除外!!!!! 三十六,在大學(xué)里就開始訓(xùn)練自己的冷靜力,這是一種能力的,有大事時,能安靜并能快速想出辦法的人,很厲害. 三十七,大學(xué)的競爭范圍是所有的大學(xué)生,所以,你知道是否可以放松學(xué)習(xí)的. 三十八,大了,成熟了,穩(wěn)重了 ,但是這和激情不矛盾,一種對工作和學(xué)習(xí)的沖擊力及持久力會讓你有特殊的魅力和個人實力 三十九，記著 在所謂的學(xué)生會里即便你就是主席 如果你的四級沒過，沒有畢業(yè)證的話，白搭 ，沒單位想要你這樣的人 單位需要的是工作的人而不是當官的人 更何況現(xiàn)在的就是主 席 學(xué)到的是喝酒 抽煙 相互的吹捧
四十 永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了。
四十一 不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時，你應(yīng)該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數(shù)的。
四十二 英語一定要學(xué)好，但英語絕對不會是你生活的全部保障，所以多學(xué)點東西可能有時會救命的 四十三，你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會接受——如果你沒法改變那一切的話。
四十四，對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當你的朋友，總之別當做敵人，即使你聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。
四十五，愛你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對方，這是對他們的尊重。
四十六，在晚上，聽聽收音機也是種快樂和幸福。
四十七： 每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。
好處多多。
四十八，如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。
四十九，別去爭論，可以回憶一下，你會發(fā)現(xiàn)，人不可能贏得爭論，可以說,爭論所提級的話題都是不值得去爭論的。
五十，成功的方法多種多樣 ，別不接受你看不慣的方法。
五十一，男人，你長的可以不帥，但你這個人可以帥，而且，那才是真正得帥 。
（當然，女人也是同樣得道理）所以，不必在穿著打扮上花太多心思。
五十二，只有學(xué)習(xí)瀟灑才可能一切瀟灑。
但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功得人是有，但是你必須牢記實力得價值。
五十三，進入大學(xué)，就是一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。
五十四，為愛堅持的人，記得堅持可以，但是不要為愛受傷。
五十五，或文或武，我是說你要有一樣能行得地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。
樣樣通幾樣更通方是境界。
五十六，QQ是聯(lián)系朋友的工具，可以是交朋友的工具但是別輕易相信QQ上的友誼更別輕易幻想QQ上朋友的樣子。
五十七，還能沖動，表示你還對生活有激情，總是沖動，表示你還不懂生活。
五十八，如果你不能擁有，那么告訴自己別忘記——如果你能承受那傷痛的話 五十九，雖然班級的概念在大學(xué)并不明顯，但是也別忘記，你的同學(xué)是你的朋友。
六十，準備考研，早點比晚點好。
六十一，別抱怨四級六級之類的東西，那是證明你能力的很好的東西。
六十二，要有精英意識，考慮一下，大學(xué)的人了，迷戀武俠言情，已經(jīng)沒有意義 六十三，莫過于梗直，莫過于圓滑。
外圓內(nèi)方即可. 六十四,大學(xué)的手機是否應(yīng)該用只有自己有答案 六十五，永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。
六十六，魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。
六十七，喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說過大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛情的力量。
追求你真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。
六十八，應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情真的沒有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢
二十年后呢
想想。
六十九，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
七十，后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔。
七十一，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。
在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，便足以使我感奮不已。
七十二，每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨. 七十三，于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了 七十四，你可以選擇堅持，也可以選擇放棄。
沒有對錯。
我是說對愛情來說，但是重要的是堅持你的選擇。
七十五，相信時間的力量，可以沖淡很多東西。
七十六，在大學(xué)里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。
七十七，多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。
七十八,人生有很多次如果,但是沒有一次但是. 七十九,當你不懂得放棄的時候,你可以告訴自己你還懂得堅持. 八十,永遠不要瞧不起大學(xué)里的貧困生. 八十一,在大學(xué)時代看看學(xué)校的招聘會吧.你會感覺到一種前途的危
