大學(xué)體育課感想1000字以上
體育課總結(jié)XXXXXXX班姓名光陰似箭，歲月如梭。
轉(zhuǎn)眼之間，從九月份進(jìn)入大學(xué)以來，已將近5個(gè)月的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一個(gè)學(xué)期之久了。
大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。
所以，大學(xué)體育是我們大學(xué)生涯中一個(gè)重要的組成部分。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對于體育課的概念無非就是，首先熱身運(yùn)動(dòng)跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動(dòng)了，到了高三之后，我覺得學(xué)生對體育的概念就更單一了，學(xué)校幾乎取消了所有的體育課，一年的體育課只能在教室里看著《體育與健康》，背著無聊的知識(shí)，比如第一次奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是誰，夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)各有多少項(xiàng)，鐵人三項(xiàng)是哪三項(xiàng)等等。
就這樣，我們度過了最枯燥無味的一年，體育課的樂趣似乎早已離我們遠(yuǎn)去。
現(xiàn)在進(jìn)入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。
可是不然，空閑的時(shí)間越多，就感覺生活越空虛，沒有了像高中那樣的激情和奮斗的目標(biāo)。
于是，我們便對大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來更
關(guān)于體育與健康的讀后感該怎么寫
在年里，我們在教學(xué)中照以上理念和策略進(jìn)行的常規(guī)的教學(xué)中，我們感課程改革對教師的要求越來越高。
現(xiàn)在每上一堂課前必須充分備好每一堂課，選好每一堂課教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)步驟。
在課堂中就按照設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行。
在教學(xué)的過程中還應(yīng)注意自身的儀表和教態(tài)，隨時(shí)在課堂中鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生；在語言方面隨時(shí)說：“你能行，你能完成，你能堅(jiān)持住，你需要休息嗎
你真棒，你真漂亮，”用這些話來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，這才符合教師的要求。
通過課改的教材上的改革，在教學(xué)中對體育場地和器材有新的要求。
教師上課前選好練習(xí)的場地，并劃好場地，作好安排，在選場地時(shí)應(yīng)盡量避開我?；掖?，場地不平的地方。
在選擇體育器材時(shí)盡量選校內(nèi)有的，有時(shí)選學(xué)生自己準(zhǔn)備好的器材。
在這些教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，增加學(xué)生鍛煉密度，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。
在課堂教學(xué)中為了適應(yīng)廣大學(xué)生的活動(dòng)和鍛煉，在教學(xué)內(nèi)容上選擇了適應(yīng)女生的一些活動(dòng)內(nèi)容；因?yàn)榕降礁吣昙?jí)越不愛動(dòng)，有時(shí)基本不愛動(dòng)，這本身符合女生的生理特征。
所以教師在上體育課時(shí)，有意識(shí)提高女生活動(dòng)的積極性。
所以按女生喜歡項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，如：排球、跳橡皮筋、羽毛球、踢健，等。
這些項(xiàng)目的開發(fā)就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
經(jīng)過課改以后的教學(xué)，我總的感覺硬件建設(shè)差，不能有效的達(dá)到課改的目標(biāo)。
我校學(xué)生1400余人，而學(xué)校內(nèi)無乒乓球臺(tái)，無足球、羽毛球、網(wǎng)球，場地也缺乏，只有一個(gè)水泥籃球場，一個(gè)中型的田徑場。
而學(xué)校每次體育課有一至三個(gè)班同時(shí)進(jìn)行；人數(shù)達(dá)到210人，這樣班與班發(fā)生沖突，從而使教師在教學(xué)中有沖撞。
建議學(xué)校大量建設(shè)場地，器材，提高學(xué)生鍛煉的效果。
總而言之，在新的課改形式下，教師得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)水平在不斷進(jìn)步，教法得到了不斷改進(jìn)。
學(xué)生從中得到了快樂，更進(jìn)一步熱愛體育課，并從中培養(yǎng)自己的興趣，從中提高了身體素質(zhì)。
求大學(xué)體育感想一篇，1200字左右
《體育之研究》發(fā)表于1917年4月1日《新青年》第三卷第二號(hào)上，當(dāng)時(shí)所署的筆名為“二十八畫生”。
青年對“國力荼弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)”的狀況，深感憂慮。
在探索救國救民的道路中，看到了體育對增強(qiáng)民族體質(zhì)、提倡武風(fēng)、挽救民族危亡的重要作用。
在《體》文中，闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用，同時(shí)提出了學(xué)校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想，奠定了體育思想、教育思想的基礎(chǔ)。
此次座談會(huì)由文匯報(bào)社和上海市體育局主辦。
來自體育、教育、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者，與上海市教委體育教研室的研究員、上海市中小學(xué)校長代表共聚一堂，重讀同志的《體育之研究》一文，暢談這篇著名論文產(chǎn)生的歷史背景及深遠(yuǎn)影響，探討該文對提高我國國民體質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。
上海交通大學(xué)的孫麒麟教授指出，在信息時(shí)代的今天，許多青少年習(xí)慣于“動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)、周游世界”的生活方式，他們頭腦聰明，但體能狀況卻令人擔(dān)憂。
他認(rèn)為《體育之研究》的精髓在于“落實(shí)”，如何落實(shí)相關(guān)的文件和政策，如何讓全社會(huì)為青少年創(chuàng)造一個(gè)“立體的”體育鍛煉體系，“是我們目前的頭等大事”。
劉翔的導(dǎo)師、華東師范大學(xué)的季瀏認(rèn)為，《體育之研究》將個(gè)人的鍛煉與全體國民的健康聯(lián)系起來，具有全民體育的特征。
學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生的健康，將面向全體學(xué)生的體育教學(xué)作為首要任務(wù)，反對只注重拿金牌的錦標(biāo)主義。
此外，他還呼吁進(jìn)行體育課程改革，激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，增強(qiáng)國民體質(zhì)。
上海市體育局副局長李偉聽表示，《體育之研究》是一種“歷史的提醒”，寫此文時(shí)是要用體育“救國救民”，如今我們要用體育“富國強(qiáng)民”。
《體育之研究》中對體育本義的透徹闡釋，恰似“一股清泉”呼喚著我們對于體育的重新解讀，體育要回歸人性，回歸生活，這也可以加深我們對2008年北京奧運(yùn)會(huì)“人文奧運(yùn)”的理解。
《體育之研究》雖誕生于90年前，是青年“對現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂和負(fù)責(zé)”，但它仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，指引我們搞好體育工作，增強(qiáng)國民體質(zhì)。
（完）
小學(xué)生體育體育鍛煉的好處讀后感
[全國體育教師教學(xué)技能大賽觀后感]全國首屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽于12月2日在拉開帷幕，來自全國各地30個(gè)省市自治區(qū)180多名體育教師參加了本次比賽，全國體育教師教學(xué)技能大賽觀后感。
本次比賽由體衛(wèi)藝司和主辦，和承辦。
比賽共分理論部分和實(shí)踐部分兩大部分，理論部分包括給定內(nèi)容的和觀看教學(xué)錄像寫分析報(bào)告（即評課）。
實(shí)踐部分則分為四大項(xiàng)：1、廣播操和武術(shù)操；2、；3、自選項(xiàng)目（10項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目任選一個(gè)）；4、規(guī)定項(xiàng)目（10個(gè)規(guī)定內(nèi)容，抽取一個(gè)模擬上課）。
比賽過程的設(shè)置可謂琳瑯滿目，項(xiàng)目齊全，充分考慮到中小學(xué)教師教育教學(xué)中最直接直觀的一些技術(shù)和內(nèi)容。
既有作為一名體育教師必備的理論素質(zhì)：和評課；又有體育教師必備的技能素質(zhì)：十項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能自選一項(xiàng)；更有體育教師必備的素質(zhì)：模擬上課。
首屆比賽能在浙江舉行，是全體教師的福音，盡管學(xué)校沒有同意我們以公費(fèi)形式參加觀摩學(xué)習(xí)，但是如此千載難逢的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過，跟體育組的幾名體育教師一合計(jì)，大家就決定自費(fèi)參加這次活動(dòng)，觀后感《全國體育教師教學(xué)技能大賽觀后感》。
3日上午最先進(jìn)行的是廣播操和武術(shù)操，10個(gè)代表隊(duì)同時(shí)參賽，各隊(duì)表隊(duì)精心設(shè)計(jì)的隊(duì)服煞是美觀漂亮，加上全國各省份精挑細(xì)選的精英體育教師演繹，可謂是一場精彩絕倫的視覺盛宴。
會(huì)場不時(shí)爆出大家情不自禁的掌聲，整齊劃一的動(dòng)作估計(jì)難道了現(xiàn)場的評委，打分遲遲才完成。
隨后的比賽，也是精彩異常，領(lǐng)隊(duì)員聲音響亮，中氣十足，雖然沒有帶話筒，但偌大的體育場聽得一清二楚，另外5名選手動(dòng)作一點(diǎn)都不輸給我們的解放軍。
下午進(jìn)行的各項(xiàng)自選項(xiàng)目比賽，難倒了我們觀摩老師，因?yàn)橛?、6個(gè)場地同時(shí)進(jìn)行，我們像無頭的蒼蠅，顧此失彼。
田徑場上比賽內(nèi)容較多，跳遠(yuǎn)、足球、跨欄接彎道跑同時(shí)進(jìn)行，跳遠(yuǎn)場地不時(shí)響起熱烈般的掌聲，一位男教師一跳驚人，不但動(dòng)作完美，成績絲毫不亞于國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員成績。
當(dāng)然場中也不乏個(gè)別教師因?yàn)樯眢w發(fā)福連蹲踞式動(dòng)作也做不好。
看了一會(huì)，就馬不停蹄地趕往健美操比賽現(xiàn)場，因?yàn)楦杏X自己這方面最缺失，幾名女教師優(yōu)美動(dòng)作感染了我們，特別是個(gè)別老師的現(xiàn)場表現(xiàn)力讓我刮目相看。
不僅臉部始終面帶微笑，動(dòng)作完美跨度大，更為難得的是有一種氣場，感染著現(xiàn)場每一名觀眾。
當(dāng)天中午吃飯時(shí)，偶遇學(xué)體雜志社郝俊編輯、杭二中趙百東、安吉高老頭及衢州知名體育教師祝芳等人更是讓我驚喜不已，郝編輯和高老師自去年寧波一別，再次見面老朋友分外熱情。
祝芳老師這次特別有心，知道我在金華，特地打電話給教研員老師查詢我電話號(hào)碼。
飯桌間的交流，吃飯仿佛已經(jīng)顯得無關(guān)緊要，思想火花的碰撞充斥著整個(gè)房間。
長談直到下午比賽快開始時(shí)，大家才一起趕往。
這次金華之行，收獲的不僅僅是現(xiàn)場比賽的觀摩，見識(shí)全國優(yōu)秀體育教師風(fēng)采，跟省內(nèi)幾名知名體育教師的結(jié)識(shí)更讓我開心，引用寧波體育特級(jí)教師沈斌的話：將來到了這些老師的地盤，至少可以有了蹭飯的地方。
求一篇大學(xué)武術(shù)體育課的感想、體會(huì)
本學(xué)期我們有武術(shù)這個(gè)課程，一開始學(xué)習(xí)的興趣不大，總以為是項(xiàng)枯燥無味的運(yùn)動(dòng)，但是在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸改變了對它的看法。
大多數(shù)沒有接觸武術(shù)的人會(huì)說現(xiàn)在的武術(shù)越來越差，越來越?jīng)]用，是花架子等等。
其實(shí)這是大家對武術(shù)的一種普遍的誤解。
在我學(xué)了武術(shù)后，雖然自我感覺不是很到位，但是如果盡全力的話還是可以打好一套拳的。
武術(shù)是中國古代防攻的一個(gè)原始繼承，它融合了道家的陰陽、五行，儒家的仁愛，佛家的忍等各種哲學(xué)，并與傳統(tǒng)中醫(yī)緊密聯(lián)系。
這就使武術(shù)不單純是一種技能，而是一個(gè)復(fù)雜的、不斷融合、發(fā)展的有機(jī)體。
武術(shù)被分為傳統(tǒng)武術(shù)和競技武術(shù)，競技武術(shù)是由傳統(tǒng)武術(shù)演化而來的體育運(yùn)動(dòng)。
我在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到這一點(diǎn)：學(xué)習(xí)武術(shù)可以修身養(yǎng)性，這門課程不僅可以鍛煉自己的身體，培養(yǎng)氣質(zhì)，還可以了解中國博大精深的武術(shù)文化，在本學(xué)期我不僅學(xué)會(huì)了部分長拳，還鍛煉了體質(zhì)，了解了馬步，虛步等動(dòng)作的基本要領(lǐng)。
雖然在4月份因?yàn)閰⒓哟髮W(xué)生籃球聯(lián)賽而導(dǎo)致少上了好幾堂課，覺得可惜，但是我會(huì)在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)這門課程。
剛開始看到老師在前面進(jìn)行動(dòng)作演示，非常羨慕老師的動(dòng)作，覺得非常的帥氣，動(dòng)作很有力度，并且非常連貫流暢。
如今我們自己也學(xué)習(xí)的那些動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)那并不是一朝一夕就可以練出來的本領(lǐng)，盡管我有很努力的學(xué)習(xí)但是還是沒有老師做得那么好看，有力度。
我知道每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，蹲馬步是雙腳開大，達(dá)到自己兩腳間的距離為三腳半寬，腳要內(nèi)扣。
做虛步時(shí)要將重心放在后腳上等等。
學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作都要用心去體會(huì)它的意義，要想到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作是怎么樣的，還要提高速度，實(shí)在是一件難事，但無論如何，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，將武術(shù)學(xué)的更精，更透
