小意達的花 讀后感50字
今天，我讀了小意達，這個故事主要在生活中每個人 困難，所以我們要學助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會成為我們的鋪路石。
就像小意達的花一樣，她幫助了花兒，反過來第二年春天，他會收獲很多鮮花。
《安徒生童話(讀寫達標版)》是19世紀丹麥著名童話大師安徒生所作 。
《安徒生童話(讀寫達標版)》精選了26篇安徒生童話，如《皇帝的新裝 》《海的女兒》《拇指姑娘》等。
通過閱讀這些童話，可以為孩子營造一 個充滿奇異色彩且潔凈的童話世界，讓孩子感受到童話世界中豐富的想象 力和無窮的智慧，并在閱讀的過程中受到教育、獲得感悟，充實、快樂、 健康的成長。
今天，我在讀《安徒生童話精遜，其中《小意達的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。
小意達的花兒枯萎了，小意達就奇怪地問坐在沙發(fā)上的學生，學生說花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會低下了頭。
那天晚上，小意達真的夢見了各種各樣的花兒圍在一起快樂地跳舞。
第二天，小意達把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開出更美麗的花兒。
這個童話故事寫得真美呀!那個學生真有想象 力，花兒枯萎了，想象 成是花兒跳舞跳累了，讓小意達開心。
小意達是一個很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會很傷心，真是一個有愛 心的孩子。
我以后也要愛 護花草樹木，因為它們都是有生命的。
讀了小意達的花有什么體會
今天，我讀了。
書里講了小意達養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開了舞會，非常熱鬧，連小意達的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來。
雖然她們知道，到了第二天早上都會死去的，但是她們依然充滿熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周圍的朋友受到感染，從而熱情洋溢地去面對生活。
我覺得她們非常值得尊點敬，因為她們現(xiàn)在犧牲了自己，但夏天就能復活了，而且還能為花王、花后唱歌、跳舞，還能為更多的花兒跳舞
點個小愛心好嗎
??
讀后感 簡單的
你好，希望能幫到你提供兩篇今天，我讀了《小意達的花兒》這一篇童話，主要講了一個小意達的女孩問一個坐在沙發(fā)上的學生：“昨晚我的花兒還好好的，一到白天為什么就枯萎了。
”學生說：“因為它們昨晚參加了一個舞會”。
“ 舞會”
小意達驚訝地問，可是花兒是不會跳舞的，它們可會跳了，晚上我們睡覺的時候，它們在宮殿里跳舞的，所以它膠才會垂下頭了。
小意達終于明白了，她的花兒為什么會垂下頭了。
我覺得小意達是個善良有愛心的好孩子，而且她也很細心，能觀察到花兒的變化，并想法去找出原因，這是個很值得我學習的地方。
今天，我讀了《小意達的花兒》。
書里講了小意達養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開了舞會，非常熱鬧，連小意達的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來。
雖然她們知道，到了第二天早上都會死去的，但是她們依然充滿熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周圍的朋友受到感染，從而熱情洋溢地去面對生活。
我覺得她們非常值得尊敬，因為她們現(xiàn)在犧牲了自己，但夏天就能復活了，而且還能為花王、花后唱歌、跳舞，還能為更多的花兒跳舞
愿美麗的鮮花永遠伴隨在我們的周圍，讓我們的生活永遠有鮮花的陪伴
可以結(jié)合起來，隨便望采納，呵呵
小意達的花 讀后感50字
今天，我讀了小意達，這個故事主要在生活中每個人 困難，所以我們要學助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會成為我們的鋪路石。
就像小意達的花一樣，她幫助了花兒，反過來第二年春天，他會收獲很多鮮花。
《安徒生童話(讀寫達標版)》是19世紀丹麥著名童話大師安徒生所作 。
《安徒生童話(讀寫達標版)》精選了26篇安徒生童話，如《皇帝的新裝 》《海的女兒》《拇指姑娘》等。
通過閱讀這些童話，可以為孩子營造一 個充滿奇異色彩且潔凈的童話世界，讓孩子感受到童話世界中豐富的想象 力和無窮的智慧，并在閱讀的過程中受到教育、獲得感悟，充實、快樂、 健康的成長。
今天，我在讀《安徒生童話精遜，其中《小意達的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。
小意達的花兒枯萎了，小意達就奇怪地問坐在沙發(fā)上的學生，學生說花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會低下了頭。
那天晚上，小意達真的夢見了各種各樣的花兒圍在一起快樂地跳舞。
第二天，小意達把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開出更美麗的花兒。
這個童話故事寫得真美呀!那個學生真有想象 力，花兒枯萎了，想象 成是花兒跳舞跳累了，讓小意達開心。
小意達是一個很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會很傷心，真是一個有愛 心的孩子。
我以后也要愛 護花草樹木，因為它們都是有生命的。
小意達的花兒里各種花兒在跳舞，誰是它們的鋼琴師
小意達由不相信花兒會跳舞到相信，花兒都在死之前次出了動聽的音樂，最后小意達把它們好好的埋葬了
安徒生的童話，《小意達的花兒》中小意達是個怎樣的孩子
小意達是一個有著優(yōu)美的想像力和純真的信仰，豐富的同情心的孩子。
故事梗概：“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了。
”小意達說。
“昨天晚上它們還是那么美麗，現(xiàn)在它們的葉子卻都垂下來了，枯萎了，它們?yōu)槭裁匆@樣呢
”她問一個坐在沙發(fā)上的學生。
于是，這個快樂的學生告訴小意達；“這些花兒昨夜去參加一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了”。
小意達得了這滿意的答案開始在睡夢里看到花的舞會，并聽到花兒的請求：“把我們埋在花園里——那個金絲雀也是躺在那兒的。
到明年的夏天，我們就又可以醒轉(zhuǎn)來，長得更美麗了。
”于是，小意達與他的兩位表兄弟一起，為花兒舉行了鄭重的“葬禮”，好叫花兒在來年夏天醒轉(zhuǎn)，成為更美麗的花朵。
安徒生充分肯定了想像力、愛、信仰等感性的個體精神質(zhì)素的重要意義。
在人類的理性思維框架內(nèi)，人類并未獲得過關(guān)于生命的“滿意”答案，安徒生卻通過一個小故事寓言式地回答：優(yōu)美的想像力和純真的信仰將使生命煥發(fā)光彩并獲得詩的質(zhì)地。
——這是安徒生全部童話的精神。
