葉公好龍讀后感
《葉公好講述的是這個(gè)故事:葉公愛龍成癖，天真龍知道后，便從天上下葉公家里。
可是葉公一看到真龍，卻嚇得轉(zhuǎn)身就跑，好像掉了魂似的。
這個(gè)成語比喻表面上愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好，是個(gè)貶義詞。
葉公并不是真正喜愛龍，他只是喜歡外表像龍而實(shí)際上不是龍的東西罷了。
就好像我讀書一樣，外表看起來在讀書，但是人在心不在，沒有用心去體會(huì)書中的含義，總是草草了事，只是為了完成一件任務(wù)，最后只有感嘆“書到用時(shí)方恨少”了。
因此，我們不能像葉公一樣口是心非，嘴里說一套，實(shí)際上做另一套，我們一定要言行一致，學(xué)習(xí)上是這樣，做人也是這樣。
今年暑假，老師提倡我們要多讀書，讀好書。
我也要做到用心讀書，從書中學(xué)到更多知識(shí)來充實(shí)自己，不能做那個(gè)虛偽的葉公。
葉公好龍讀后感
葉公非常喜歡龍，家里什么東西上都畫著龍，天上的真龍知道了，就下來，葉公一見，，嚇得人鬼不是，由此看來，葉公并不真正喜歡龍。
讀了寓言《葉公好龍》后，我知道了做人不要口頭上喜歡某事物，但言行不一致。
要表里如一，老實(shí)，不搞歪門邪道。
老師說“寓言”的篇幅很短，但是它的寓意是非常深刻的。
葉公好龍讀后感200字
《葉公好龍》讀后感 今天我給大家講個(gè)故事，故事講的是葉公，他非常的喜歡龍，他的衣服上、褲子上、帽子和鞋上都是龍的圖像，他家的窗戶、門和梁上面都畫著龍的畫，大家都知道葉公是那么喜歡龍。
一天，天上的真龍聽說了這件事，很想結(jié)交這位葉公，就決定親自到葉公家看看，一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的夜晚，龍來到了葉公家，當(dāng)葉公看到龍時(shí)，嚇得跑掉了，原來這位好龍的葉公是“紙糊”的。
這個(gè)故事非常有名，我認(rèn)為葉公喜歡龍只是表現(xiàn)在外表，而內(nèi)心他并不喜歡龍，他不是真正的喜歡龍。
就像你只了解別人的外表或者外貌，但你又不了解別人的內(nèi)心，我感到以后認(rèn)識(shí)人或者事，不能只看外表或者外貌，而更要了解他的內(nèi)心或者內(nèi)在。
葉公好龍的讀后感
可以寫一些生活中表面上喜歡，可是內(nèi)心不是如此的人，來和葉公進(jìn)行。
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讀成語故事《葉公好龍》后感作文500字
暑假里,我《葉公好龍》這篇文章,主要內(nèi)容是:候,有個(gè)叫葉公的人,別喜歡龍，被子上繡著龍的圖案，衣服上也有龍的，就連他們家的椅子、桌子、柱子、床上全都是龍的圖案。
天上的真龍被葉公感動(dòng)了，便下入人間去看望那名叫葉公的人，葉公見到了真龍來了，大吃一驚，撒腿就跑，真龍心想：“葉公不是喜歡我嗎
為什么見到我就跑呢。
”原來，葉公喜歡的是假龍，而不是真龍。
我最喜歡這篇文章了，內(nèi)容好看，人物的動(dòng)作、神情、態(tài)度也很生動(dòng)，給我留下了深刻的印象，雖然我不喜歡看成語故事，但是我特別喜歡這篇文章。
我覺得《葉公好龍》這篇文章讓我們懂得了要真心喜歡一樣?xùn)|西,要發(fā)自內(nèi)心的喜歡,不要表面上喜歡這樣?xùn)|西,其實(shí)一點(diǎn)兒也不喜歡!
讀了《南轅北轍》和《北風(fēng)和太陽》和《葉公好龍》你有什么讀后感
讀了《南轅北轍》使我們知道做事情要從正確方向出發(fā)，要學(xué)會(huì)聽取他人的建議，聽從別人好的觀點(diǎn)和勸告，這樣才是正確的方法。
《北風(fēng)和太陽》令我真切地感受到要做好一件事情，原來也要講究方式方法。
《葉公好龍》使我們知道做人要誠實(shí),做人要做表里如一的人,不要盲目的去追捧、崇拜一些事物,喜歡一樣?xùn)|西,不能只看它表面的現(xiàn)象,而要深入了解它內(nèi)在的本質(zhì).
讀了葉公好龍這本書，有什么感想
這個(gè)故事，用很生動(dòng)的比喻，辛辣地諷刺了葉公式的人物，深刻地揭露了他們只唱高調(diào)、不務(wù)實(shí)際的壞思想、壞作風(fēng)。
通過這個(gè)故事，我們要丟棄理論脫離實(shí)際的壞思想、壞作風(fēng)，樹立實(shí)事求是的好思想、好作風(fēng)。
同時(shí)也諷刺了名不副實(shí)、表里不一的人。
這個(gè)故事說明某些人表面上喜歡某個(gè)東西,實(shí)際上并不是真正的喜愛.我在生活中葉會(huì)碰到,比如：有一個(gè)人說他很喜歡小動(dòng)物,可實(shí)際上他并不是這么做的,他會(huì)欺負(fù)小動(dòng)物.我要做個(gè)表里如一的人,不能像葉公那樣說一套做一套.
《不跪著教書—不要跪著讀》讀后感
[《不跪著教書—不要跪著讀》讀后感]重新翻開還在讀大學(xué)時(shí)買的無非老師的這本書，讀到不要跪著讀這一章節(jié)時(shí)又一次有很深的觸動(dòng)
尤其是當(dāng)學(xué)生今天發(fā)現(xiàn)教科書上的錯(cuò)誤時(shí)，其實(shí)對(duì)于學(xué)生來說這種質(zhì)疑貌似權(quán)威性的讀物著實(shí)需要勇氣
什么是教師
難道指的就是“叫你干啥就干啥”的人嗎
作為教師，許多錯(cuò)事不是我們自己要做的，想想自己在教學(xué)過程中，也有錯(cuò)的時(shí)候，這會(huì)讓學(xué)生笑話，《不跪著教書—不要跪著讀》讀后感，讀后感《《不跪著教書—不要跪著讀》讀后感》。
因?yàn)榻處熓侵苯用鎸?duì)學(xué)生教學(xué)的，他就直接地把錯(cuò)誤教給了學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生將“學(xué)貴乎疑”，至多停留在對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，這是很不夠的
如果教師不敢于培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神，未免是葉公好龍。
所以，教師要學(xué)會(huì)教書，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考。
這也是對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé)
讀書也要站直了讀，跪著讀，和不讀書差別不大
〔《不跪著教書—不要跪著讀》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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