科學野戰(zhàn)營讀后感
科學野戰(zhàn)營生活中的奇妙科學讀后感看看這個。
自己感覺。
文章不能完全粘上來。
有興趣自己查。
太陽系的真相[1969年登月回來后，由于在月球上看不到星星，美國軍方立即列入最高機密，且列入機密教育課程，開始動員所有的人力去計算前往探測太陽系皮殼的計劃，于1972年開始進行一系列的探測任務。
其中阿姆斯特朗回來后立即得到憂郁癥并且接受心理治療。
他一直對nasa（美國太空總署）很不諒解，因為他認為nasa不該欺騙全世界的人。
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科學野戰(zhàn)營讀后感
因未實際閱讀過文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀后感的寫作方法，供參考：寫作方法：(1)引——圍繞感點引述材料。
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。
亮明基本觀點。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點擺事實講道理。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。
“讀”的內(nèi)容不放松。
寫作要點：要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。
只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
要認真思考讀后感的主體是“感”。
要寫實感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。
分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。
總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
要抓住重點讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。
讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。
因此，要認真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。
怎樣才能抓住重點呢
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。
要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。
也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
要真實自然就是要寫自己的真情實感。
自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。
把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。
千萬不可有假大空的嫌疑。
通信技術(shù)專業(yè)在部隊一般是什么兵種
(一)抓好軍事訓 必須把軍事訓練作為經(jīng)常性中心工作和提高戰(zhàn)的根本途徑，針對化戰(zhàn)爭特點，積極適應機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉(zhuǎn)變的要求，堅持科技興訓、依法治訓，從實戰(zhàn)需要出發(fā)從難從嚴訓練，確保人員、內(nèi)容、時間、質(zhì)量落實。
扎實開展基礎(chǔ)訓練。
依據(jù)軍事訓練與考核大綱，完成共同課目、專業(yè)、戰(zhàn)術(shù)訓練。
抓好技能、智能、體能、心理素質(zhì)和作風紀律訓練，打牢個人素質(zhì)基礎(chǔ)；抓好單車、單炮、單機、單艦、單發(fā)射架等基本戰(zhàn)斗單元訓練，打牢技術(shù)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)；抓好分隊(編隊)戰(zhàn)術(shù)訓練，打牢合同訓練基礎(chǔ)。
組織官兵學習掌握新知識、新裝備、新技能、新戰(zhàn)法，積極開展復雜電磁環(huán)境下訓練，改進訓練方法和手段，提高訓練質(zhì)量。
突出軍官和士官訓練。
落實官兵分訓、士官組訓。
軍官重點進行現(xiàn)代作戰(zhàn)理論、科技知識學習和指揮技能、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓練，士官重點進行武器裝備操作使用和專業(yè)技能訓練。
指揮軍官和班長要成為“四會”(會講、會做、會教、會做思想工作)教練員，具備指揮、訓練、教育和管理部屬的能力。
做好訓練中政治工作和保障工作。
經(jīng)常進行動員教育，運用多種激勵手段，激發(fā)官兵訓練熱情。
開展軍事民主和崗位練兵、訓練競賽、技術(shù)革新等活動，鼓勵爭當訓練尖子、專業(yè)技術(shù)標兵。
組織學習輿論戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、法律戰(zhàn)知識，提高實戰(zhàn)能力。
堅持勤儉練兵，充分發(fā)揮訓練經(jīng)費、物資、器材、設施和場地的保障效能。
(二)落實戰(zhàn)備工作 按照隨時能遂行作戰(zhàn)、戰(zhàn)備執(zhí)勤、反恐維穩(wěn)、搶險救災等任務的要求，抓好戰(zhàn)備工作落實。
抓好戰(zhàn)備教育。
圍繞做好軍事斗爭準備，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，引導官兵樹立馬克思主義戰(zhàn)爭觀，牢記我軍職能使命，認清形勢任務，增強戰(zhàn)備觀念，堅定敢打必勝的信心。
落實戰(zhàn)備制度。
堅持戰(zhàn)備值班、節(jié)日戰(zhàn)備、請示報告、戰(zhàn)備檢查等制度，保持良好的戰(zhàn)備狀態(tài)。
搞好戰(zhàn)備演練。
制訂完善戰(zhàn)備計劃，落實各項保障措施。
組織官兵結(jié)合訓練任務進行戰(zhàn)備演練，熟悉內(nèi)容和程序，掌握要領(lǐng)和方法，提高實施戰(zhàn)備行動的能力。
加強戰(zhàn)備管理。
嚴格落實人員在位率和裝備完好(在航)率。
管好“三室一庫”(兵器室、器材室、儲藏室、給養(yǎng)庫)，落實“三分四定”(攜行、運行、后留，定人、定物、定車、定位)。
戰(zhàn)備設施設備保持完好，消耗性物資及時補充，應急儲備物資定期更換。
(三)加強思想政治教育和文化、保衛(wèi)工作 堅持用黨的創(chuàng)新理論建連育人，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代革命軍人。
搞好思想政治教育。
積極開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，大力培育“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀，深入開展我軍歷史使命、理想信念、戰(zhàn)斗精神和社會主義榮辱觀教育，使官兵始終牢記我軍性質(zhì)宗旨，打牢部隊高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)。
(1)加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗的理解，堅定中國特色社會主義理想信念，增強黨對軍隊絕對領(lǐng)導的觀念。
(2)強化捍衛(wèi)國家利益的職能意識，弘揚愛國主義和革命英雄主義精神。
(3)加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設，恪守軍人道德規(guī)范，培育文明風尚。
(4)掌握法律常識和心理知識，增強法紀觀念，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。
教育要緊貼時代發(fā)展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際，創(chuàng)新內(nèi)容、形式和手段，增強時代感和主動性、針對性、實效性。
基層軍官要會搞思想調(diào)查、會計劃安排教育、會備課講課、會運用現(xiàn)代化教學手段。
做好經(jīng)常性思想工作。
經(jīng)常分析官兵現(xiàn)實思想，對問題苗頭及時發(fā)現(xiàn)、準確掌握、正確處理。
注重人文關(guān)懷和心理疏導，以表揚為主，以情感人，以理服人。
尊重官兵合理需求，主動幫助解決實際困難和問題。
建立以黨員、士官、班長為主體的思想工作骨干隊伍，開展群眾性談心和互學、互幫、互教活動，做好個別人員的教育轉(zhuǎn)化工作。
加強基層保衛(wèi)工作。
堅持預防為主、綜合治理，及時排查隱患，積極預防犯罪。
加強反滲透、反心戰(zhàn)、反策反、反竊密斗爭，開展警示性法制教育，防止敵對勢力滲透，防止不法分子破壞，防止腐朽思想文化侵蝕。
抓好科學文化學習。
支持軍官和士官參加在職教育，以學習本職業(yè)務知識為重點，提高學歷層次和履職盡責的素質(zhì)能力。
注重發(fā)揮大學生士兵的作用，搞好義務兵文化補習。
用好軍營信息網(wǎng)絡，拓寬學習渠道。
創(chuàng)建學習型軍營，培育知識型軍人。
活躍基層文化生活。
建設好俱樂部、閱覽室、榮譽室、運動場、軍營網(wǎng)絡和文化環(huán)境，落實文化裝備管理要求，發(fā)揮設施設備作用。
不斷充實更新書報雜志、音像制品和文體器材，重視培養(yǎng)保留文體骨干。
經(jīng)常開展文化體育活動，做到隊列集會有歌聲、周末假日有活動、重大節(jié)日有晚會、每月體育有比賽。
嚴禁傳看(聽)、復制、下載和收藏不健康讀物、信息和音像制品，嚴禁參加不健康娛樂活動。
(四)嚴格行政管理堅持依法治軍、從嚴治軍，樹立安全發(fā)展理念，加強科學管理，嚴格組織紀律，培養(yǎng)優(yōu)良作風，建立和保持正規(guī)的戰(zhàn)備、訓練、工作和生活秩序，不斷提高正規(guī)化水平。
認真貫徹落實條令條例。
經(jīng)常進行條令條例教育和訓練，強化官兵履行職責、遵章守紀、服從命令的意識。
注重經(jīng)常性管理，嚴格執(zhí)行一日生活制度，點滴入手，持久養(yǎng)成。
加強對零散人員和課余時間、節(jié)假日的管理，杜絕不正當交往。
嚴格執(zhí)行紀律，及時查處違紀問題，防止和糾正管理松懈、作風松散、紀律松弛的現(xiàn)象。
做好安全管理工作。
建立健全安全組織，搞好預測分析和風險評估，完善預防措施，落實安全管理責任制。
抓好安全教育和訓練，增強安全防范和應急處置的意識與能力。
加強對重點目標、重要部位和重大活動的安全警衛(wèi)，嚴密組織實施警衛(wèi)勤務，及時處置各種情況。
加強對車輛和槍支、彈藥、劇毒和易燃易爆等危險品的管理，加強野外駐訓、演習和執(zhí)行重大任務期間的動態(tài)管理，加強對涉密人員、載體、場所、裝備和活動的管理，嚴防各類違紀問題和事故的發(fā)生。
提高軍官和班長、骨干的管理能力。
教育軍官和班長、骨干增強事業(yè)心和責任感，學習現(xiàn)代管理方法，堅持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵，堅持嚴格要求與耐心說服、嚴格管理與教育訓練相結(jié)合，堅持以身作則、率先垂范，增強管理工作的科學性和有效性，防止和糾正簡單粗暴、放任自流等傾向。
(五)密切內(nèi)外關(guān)系 實行官兵一致、軍民一致，不斷增強基層的凝聚力。
尊干愛兵，密切官兵關(guān)系。
教育軍官端正對士兵的根本態(tài)度，關(guān)心士兵的成長進步。
尊重士兵的民主權(quán)利，虛心聽取他們的意見和建議。
實行基層有關(guān)事務辦事公開，在入黨、提干、考學、保送入學、選取士官和技術(shù)培訓等問題上，做到名額、條件、程序和結(jié)果公開，公正處理。
嚴禁打罵體罰士兵、侵占士兵利益、收受士兵錢物。
教育士兵尊重軍官，服從領(lǐng)導和管理，正確行使民主權(quán)利。
官兵之間互相關(guān)心幫助，自覺抵制庸俗關(guān)系，構(gòu)建團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。
擁政愛民，密切軍政軍民關(guān)系。
教育官兵尊重地方人民政府，熱愛人民群眾，遵守法律法規(guī)、民族宗教政策和社會公德，嚴格執(zhí)行群眾紀律和軍地交往規(guī)定。
積極支持地方經(jīng)濟社會建設，參加搶險救災、扶貧幫困、軍民共建社會主義精神文明、和諧社會創(chuàng)建等活動。
正確處理軍民、軍警之間發(fā)生的矛盾和糾紛，運用法律手段解決官兵涉法問題，維護軍隊、軍人和軍屬的合法權(quán)益。
(六)搞好后勤保障 按照有關(guān)條令條例要求，對基層后勤實施規(guī)范化管理，為官兵創(chuàng)造良好的物質(zhì)文化生活條件。
搞好后勤人員隊伍建設。
加強對司務長(管理員、艦艇軍需)的教育、管理和監(jiān)督，使其熱愛本職、廉潔奉公、會管家理財。
選配好炊事班長、給養(yǎng)員、衛(wèi)生員、車輛駕駛員，保持一名以上具有等級廚師水平的炊事員。
搞好生活設施建設和管理。
基層單位要有一個好食堂、儲藏室、器材室、洗衣房、曬衣場、學習室、文化活動室和齊全的營具、配套的野戰(zhàn)后勤裝備器材，做到官兵飲水、看病、用電、洗澡有保障，通信有條件，家屬來隊有住房，寒區(qū)取暖室溫達到標準。
對營房營具、裝備器材、生活設施實行管理責任制。
節(jié)約水、電、油、氣，搞好綠化美化，建設生態(tài)節(jié)約型營區(qū)。
搞好伙食、經(jīng)費和物資管理。
認真落實伙食管理制度，嚴格執(zhí)行給養(yǎng)供應標準，科學營養(yǎng)配餐，實行分餐或自助餐。
集中辦伙單位要按戰(zhàn)時飲食保障編組搞好訓練。
安排好執(zhí)勤人員、傷病員飲食，尊重少數(shù)民族官兵生活習慣。
因地制宜建好菜園、圈舍，搞好以養(yǎng)殖、種植為主的農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)和加工。
按標準計領(lǐng)、按時足額發(fā)放工資、津貼補貼和被裝等經(jīng)費物資。
加強財務管理和審計監(jiān)督，嚴格經(jīng)費開支和報銷手續(xù)，定期公布賬目，對貴重物品及時登記造冊，搞好交接。
杜絕貪污挪用、虛報冒領(lǐng)、私借公款，防止錯賬差款、不合理開支和損失浪費。
搞好衛(wèi)生防病工作。
落實衛(wèi)生防病措施和衛(wèi)生管理制度，上好衛(wèi)生課，提供心理健康咨詢服務。
定期組織官兵體檢，對傷病員及時送診。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常檢查衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，防止傳染病流行和食物中毒。
(七)管好用好武器裝備 落實有關(guān)條令條例，對武器裝備實行科學化、制度化、經(jīng)?；芾?，使其保持良好技術(shù)狀態(tài)，保證遂行作戰(zhàn)等任務的需要。
抓好愛裝管裝教育。
結(jié)合新兵入伍、授裝接裝儀式、執(zhí)行重大任務、裝備普查等搞好教育，強化官兵愛裝管裝的責任意識。
提高武器裝備操作使用能力。
組織學習武器裝備管理知識，嚴格按照編配用途、技術(shù)性能、操作規(guī)程和安全規(guī)定，正確操作使用武器裝備。
加強新裝備操作使用訓練和實戰(zhàn)化保障演練，促進新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力。
對所屬武器裝備，軍官要熟悉基本性能、熟悉數(shù)質(zhì)量情況、熟悉日常管理要求；操作人員要會操作使用、會檢查、會維護保養(yǎng)、會排除一般故障；修理人員要會檢測、會調(diào)試、會維修。
加強武器裝備日常管理。
實行武器裝備管理責任制，嚴格執(zhí)行各項管理制度，搞好經(jīng)常性維護保養(yǎng)，落實安全防范措施，做到無丟失、無損壞、無銹蝕、無霉爛變質(zhì)。
(八)加強以黨支部為核心的組織建設 堅持“支部建在連上”的重要原則，以能力建設和先進性建設為主線加強基層黨組織建設，依靠以黨支部為核心的基層組織開展工作。
建設堅強的黨支部委員會。
黨支部要認真學習貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議決定，加強思想政治領(lǐng)導，保證基層建設的正確方向，成為本單位統(tǒng)一領(lǐng)導和團結(jié)的核心。
著眼提高科學領(lǐng)導水平，增強解決自身問題的能力、領(lǐng)導單位全面建設的能力和帶領(lǐng)官兵遂行多樣化軍事任務的能力。
按期改選支委會，保持組織健全。
堅持民主集中制，按照集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則討論決定重大問題。
落實基層黨內(nèi)民主制度，實行黨務公開。
書記要有民主作風，委員要積極參加和維護集體領(lǐng)導。
加強“一班人”思想作風建設，經(jīng)常開展批評與自我批評，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
建設過硬的軍官隊伍、士官隊伍和黨員隊伍。
抓好軍官在職學習和崗位鍛煉，提高思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力。
堅持黨管干部，加強教育、管理和監(jiān)督，定期組織述職述廉，按規(guī)定搞好考核、測評和推薦。
關(guān)心軍官的成長進步和生活疾苦，及時反映和幫助解決實際困難。
做好新生長干部培養(yǎng)提高工作。
搞好士官選取、教育、管理和培訓工作，充分發(fā)揮其骨干作用。
加強黨員隊伍建設，把保持和發(fā)展先進性作為永恒主題，嚴格發(fā)展標準，嚴格教育管理，嚴格組織生活，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
建設得力的團支部和軍人委員會。
黨支部要加強對團支部和軍人委員會的領(lǐng)導，使其做到組織健全、制度落實、活動經(jīng)常、作用明顯。
團支部要圍繞中心工作、適應青年特點，深入開展學雷鋒學英模、學習成才和其他健康向上的活動，充分發(fā)揮團員青年的突擊作用。
軍人委員會要積極組織開展政治民主、經(jīng)濟民主、軍事民主，調(diào)動官兵參與管理、實施監(jiān)督的積極性。
軍隊基層建設綱要的基層經(jīng)常性主要工作
根據(jù)2015年2月1日起施行的，中央軍委印發(fā)新修訂的《軍隊基層建設綱要》，基層經(jīng)常性主要工作有：（一）抓好軍事訓練。
把軍事訓練作為部隊經(jīng)常性中心工作和提高戰(zhàn)斗力的根本途徑，堅持按綱施訓、依法治訓，從實戰(zhàn)需要出發(fā)從難從嚴訓練，確保人員、內(nèi)容、時間、質(zhì)量落實。
扎實搞好基礎(chǔ)訓練。
注重全面訓練，堅持分步細訓，完成共同課目、專業(yè)、協(xié)同、戰(zhàn)術(shù)訓練。
抓好技能、智能、體能、心理素質(zhì)和作風紀律訓練，打牢個人軍事素質(zhì)基礎(chǔ)；抓好單車、單炮、單機、單艦、單發(fā)射架等基本戰(zhàn)斗單元訓練，打牢技術(shù)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)；抓好分隊（編隊）戰(zhàn)術(shù)訓練，打牢聯(lián)合訓練基礎(chǔ)。
組織官兵學習新知識、掌握新裝備、提高新技能、研練新戰(zhàn)法，提高打贏信息化局部戰(zhàn)爭需要的素質(zhì)能力。
大力開展實戰(zhàn)化訓練。
堅持仗怎么打兵就怎么練，按使命任務設計內(nèi)容，按實戰(zhàn)環(huán)境設置條件，按作戰(zhàn)進程組織演訓，把實戰(zhàn)化貫穿滲透于軍事訓練全過程各領(lǐng)域。
扎實開展使命課題訓練和檢驗性、對抗性訓練，落實實打?qū)嵧秾嵄柧?、高強度訓練、復雜環(huán)境下訓練、夜間訓練等險難課目訓練，把能打勝仗必備的指揮、行動、保障能力和戰(zhàn)斗作風練過硬。
搞好非戰(zhàn)爭軍事行動訓練。
突出抓好軍官和士官訓練。
落實官兵分訓、士官組訓。
軍官重點進行作戰(zhàn)理論、信息化知識學習和軍事謀略、指揮技能、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓練，士官重點進行裝備操作使用、組訓任教、專業(yè)技能訓練。
指揮軍官和指揮士官要成為“四會”（會講、會做、會教、會做思想工作）教練員，具備指揮、訓練、教育和管理部屬的能力。
積極做好訓練中政治工作和保障工作。
運用多種教育和激勵手段，激發(fā)官兵訓練熱情。
開展軍事民主和崗位練兵、比武競賽、技術(shù)革新、戰(zhàn)法創(chuàng)新等活動，鼓勵爭當訓練尖子、技術(shù)能手和愛軍精武標兵，濃厚練兵打仗氛圍。
組織開展輿論戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、法律戰(zhàn)教育訓練。
堅持勤儉練兵，充分發(fā)揮訓練經(jīng)費、物資、器材、設施和場地的保障效能。
（二）落實戰(zhàn)備工作。
堅持平戰(zhàn)一體，貫徹戰(zhàn)備法規(guī)，始終保持召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的戰(zhàn)備狀態(tài)。
抓好戰(zhàn)備教育。
扎實開展我軍根本職能和形勢戰(zhàn)備教育，增強憂患意識、危機意識、使命意識，加強戰(zhàn)斗精神培育，強化軍人血性膽氣，樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和隨時準備打仗思想。
落實戰(zhàn)備制度。
堅持戰(zhàn)備值班、節(jié)日戰(zhàn)備、請示報告、戰(zhàn)備檢查等制度，做好隨時遂行作戰(zhàn)和非戰(zhàn)爭軍事行動任務準備，確保遇有情況能夠快速有效處置。
搞好戰(zhàn)備演練。
制訂完善戰(zhàn)備計劃，落實各項保障措施。
經(jīng)常組織戰(zhàn)備演練，熟悉內(nèi)容和程序，掌握方法和要領(lǐng)，提高戰(zhàn)備水平和執(zhí)行任務能力。
加強戰(zhàn)備管理。
嚴格落實人員在位率和裝備完好（在航）率，保持指揮信息系統(tǒng)運行暢通。
管好“三室一庫”（兵器室、器材室、儲藏室、給養(yǎng)庫），落實“三分四定”（攜行、運行、后留，定人、定物、定車、定位）。
戰(zhàn)備設施設備保持完好，消耗性物資及時補充，應急儲備物資定期更換。
（三）加強思想政治教育和文化、保衛(wèi)工作。
適應強軍目標要求，踐行政治工作時代主題，培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。
搞好思想政治教育。
堅持不懈抓好中國特色社會主義理論體系武裝，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，持續(xù)培育當代革命軍人核心價值觀，深入開展軍魂教育和革命傳統(tǒng)教育，把理想信念牢固立起來，打牢官兵聽黨的話、跟黨走的思想根基。
（1）加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求的理解，了解國內(nèi)外大事和時事政策，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
（2）了解黨史軍史，熟悉我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，強化對黨指揮槍的政治認同、法理認同和情感認同。
（3）牢記捍衛(wèi)國家利益的根本職能，弘揚愛國主義和革命英雄主義精神。
（4）增強學法尊法守法用法意識，強化法治信仰和法治思維，恪守社會主義公民道德和軍人道德規(guī)范。
教育要緊貼時代發(fā)展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際，創(chuàng)新內(nèi)容、形式和方法，注重加強網(wǎng)絡思想政治教育，增強時代性和感召力。
基層干部要會搞思想調(diào)查和計劃安排教育，會運用現(xiàn)代化教學手段備課講課，會做思想工作，會進行心理教育疏導。
做好經(jīng)常性思想工作。
經(jīng)常分析官兵現(xiàn)實思想，對問題苗頭及時發(fā)現(xiàn)、準確掌握、正確處理。
堅持以表揚為主，用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。
尊重官兵合法權(quán)益和合理需求，主動幫助解決實際困難和問題。
建立健全思想、心理、安全、網(wǎng)絡等工作骨干隊伍，提高知情、說理、疏導、解難能力。
開展群眾性談心和互學、互幫、互教活動，做好個別人員的教育轉(zhuǎn)化工作。
加強基層保衛(wèi)工作。
堅持預防為主、綜合治理、重在建設，抓好警示性法制教育，落實預防制度措施，及時排查隱患，積極預防犯罪。
加強反滲透、反心戰(zhàn)、反策反、反竊密斗爭，嚴格人員政治考核，防止敵對勢力滲透，防止不法分子破壞，防止腐朽思想文化侵蝕。
開展心理服務工作。
抓好心理知識教育和行為訓練，定期組織心理測試評估，開展心理咨詢和經(jīng)常性心理疏導，對有嚴重心理疾患的官兵及時送診，保持心理健康。
抓好基層文化建設。
建好俱樂部、榮譽室、學習（閱覽）室、健身室、網(wǎng)絡室，按照文化裝備管理規(guī)定管好用好文化裝備。
充實更新書報雜志、音像制品和文體器材，重視培養(yǎng)保留文體骨干。
加強文化環(huán)境建設，打造強軍文化，發(fā)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化、戰(zhàn)斗文化、安全文化、法治文化。
開展群眾性文體活動，做到隊列集會有歌聲、周末假日有活動、重大節(jié)日有晚會、每月體育有比賽。
抓好在職教育和學歷升級，創(chuàng)建學習型軍營、培育知識型軍人。
加強軍營網(wǎng)絡建設，引導官兵文明上網(wǎng)，嚴禁傳看（聽）、復制、下載和收藏不健康讀物、信息和音像制品。
（四）嚴格行政管理。
堅持從嚴治軍鐵律，加強科學管理，嚴明作風紀律，抓好行政管理法規(guī)制度落實，培養(yǎng)嚴守紀律、令行禁止、步調(diào)一致的良好作風，保持正規(guī)的戰(zhàn)備、訓練、工作和生活秩序，保持安全穩(wěn)定。
加強經(jīng)常性管理。
抓好法治教育訓練，強化官兵號令意識。
嚴格日常養(yǎng)成，防止和糾正管理松懈、作風松散、紀律松弛現(xiàn)象。
加強對小散遠直單位和零散人員、在外人員以及課余時間、節(jié)假日的管理，杜絕不正當?shù)慕煌?、消費和娛樂。
及時查處違規(guī)違紀問題，做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
做好安全防事故工作。
（1）建立健全安全組織，搞好預測分析和風險評估，開展隱患排查，完善預防措施，落實安全管理責任制；抓好安全教育訓練，增強安全防范和應急處置的意識與能力。
（2）加強對重點目標、重要部位和重大活動的安全警衛(wèi)，嚴密組織實施警衛(wèi)勤務，及時處置各種情況。
加強對車輛、槍支、彈藥和劇毒、易燃易爆等危險品的管理，加強野外駐訓、演習和執(zhí)行重大任務期間的動態(tài)管理，加強對涉密人員、載體、場所、裝備和活動的管理，嚴防各類違規(guī)違紀問題和事故的發(fā)生。
（3）嚴格執(zhí)行移動電話和互聯(lián)網(wǎng)使用管理規(guī)定，正確使用密碼保密設備，落實相關(guān)保密制度和技術(shù)防護措施，嚴禁以軍人身份在互聯(lián)網(wǎng)上開設博客、聊天交友、應聘求職。
提高干部和班長、骨干的管理能力。
教育干部和班長、骨干增強事業(yè)心和責任感，積極探索新形勢下帶兵特點規(guī)律，堅持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵，堅持嚴格要求與耐心說服、嚴格管理與教育訓練相結(jié)合，堅持以身作則、率先垂范，增強管理工作的科學性和有效性，防止和糾正簡單粗暴、放任自流等傾向。
（五）密切內(nèi)外關(guān)系。
實行官兵一致、軍民一致，不斷增強基層的凝聚力。
尊干愛兵，密切官兵關(guān)系。
教育干部端正對士兵的根本態(tài)度，增進對士兵的深厚感情，關(guān)心士兵的成長進步。
尊重士兵的民主權(quán)利，認真聽取他們的意見和建議。
實行基層有關(guān)事務辦事公開，在入黨、提干、考學、保送入學、選取士官、選學技術(shù)和評功評獎等問題上，做到名額、條件、程序和結(jié)果公開，公正辦理。
嚴禁打罵體罰士兵、侵占士兵利益、收受士兵錢物，著力糾治發(fā)生在士兵身邊的不正之風。
教育士兵尊重干部，服從領(lǐng)導和管理，正確行使民主權(quán)利。
官兵之間互相關(guān)心幫助，深入開展尊干愛兵、兵兵友愛活動，鞏固和發(fā)展團結(jié)友愛和諧純潔的內(nèi)部關(guān)系。
擁政愛民，密切軍政軍民關(guān)系。
教育官兵尊重地方人民政府，熱愛人民群眾，遵守法律法規(guī)和民族宗教政策，嚴格執(zhí)行群眾紀律和軍地交往規(guī)定。
開展軍民共建與和諧創(chuàng)建活動，支持地方經(jīng)濟社會建設，完成搶險救災、維護社會穩(wěn)定等急難險重任務。
正確處理軍地、軍民糾紛，運用法律手段解決官兵涉法問題，維護國防利益和軍隊、軍人、軍屬的合法權(quán)益。
（六）搞好后勤保障。
按照現(xiàn)代后勤“三大建設任務”的總體要求，加強基層后勤規(guī)范化建設和管理，強化后勤訓練，提高精細化保障水平，為官兵創(chuàng)造良好的物質(zhì)生活條件。
搞好后勤人員隊伍建設。
加強對司務長（管理員、艦艇軍需）的教育管理，使其熱愛本職、廉潔奉公、會管家理財。
選配好炊事班長、給養(yǎng)員、衛(wèi)生員，有具備等級廚師資質(zhì)的炊事員和營養(yǎng)配餐員。
重視抓好駕駛員隊伍的教育、訓練和管理。
搞好生活設施建設和管理。
基層單位要有一個好的食堂、儲藏室、器材室、洗衣房、曬衣場、晾鞋臺和齊全的營具、配套的野戰(zhàn)后勤裝備器材，做到官兵飲水、看病、用電、洗澡有保障，通信有條件，家屬來隊有住房，寒區(qū)取暖室溫達到標準。
對營房營具、裝備器材、生活設施實行管理責任制。
推廣應用節(jié)能技術(shù)，節(jié)約水、電、熱、煤、油、氣，搞好環(huán)境保護和造林綠化，建設生態(tài)文明營區(qū)。
搞好伙食、經(jīng)費和物資管理。
認真落實伙食管理制度，嚴格執(zhí)行伙食費、食物定量等標準，施行營養(yǎng)配餐，落實分餐或自助餐，厲行勤儉節(jié)約。
扎實搞好戰(zhàn)時飲食保障訓練。
安排好執(zhí)勤人員、傷病員飲食，尊重少數(shù)民族官兵生活習慣。
因地制宜建好菜園、圈舍，搞好以養(yǎng)殖、種植為主的農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)和加工，收益主要用于改善伙食。
對在基層伙食單位就餐的干部、士官，應按標準收繳伙食費。
按時足額發(fā)放工資、津貼補貼和被裝等經(jīng)費物資。
加強財務、物資采購管理和審計監(jiān)督，落實公務卡支付結(jié)算制度，嚴格經(jīng)費開支和報銷手續(xù)，定期公布賬目，對貴重物品及時登記造冊、指定專人保管，搞好交接。
杜絕貪污挪用、虛報冒領(lǐng)、私借公款，防止錯賬差款、不合理開支和損失浪費。
搞好衛(wèi)生防病工作。
建好衛(wèi)生室（艦艇醫(yī)務室、航醫(yī)室），搞好健康教育和衛(wèi)生防病，開展訓練傷防護和自救互救訓練。
按規(guī)定組織官兵體檢和預防接種，對傷病員及時診治轉(zhuǎn)送，保障官兵身體健康。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常檢查衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，防止傳染病流行和食物中毒。
（七）管好用好裝備。
加強裝備科學化、制度化、經(jīng)常化管理，嚴格落實裝備管理法規(guī)制度，使其保持良好技術(shù)狀態(tài)，保證遂行作戰(zhàn)等任務需要。
抓好愛裝管裝教育。
結(jié)合新兵入伍、授裝接裝儀式、執(zhí)行重大任務、裝備普查和換季保養(yǎng)等搞好教育，強化官兵愛裝管裝的責任意識。
提高裝備操作使用能力。
組織學習裝備使用管理知識，嚴格按照編配用途、技術(shù)性能、操作規(guī)程和安全規(guī)定，正確操作使用裝備。
加強操作使用訓練、保養(yǎng)技能培訓和實戰(zhàn)化演練，促進裝備成建制成系統(tǒng)形成作戰(zhàn)能力和保障能力。
對所屬裝備，干部要熟悉基本性能、熟悉數(shù)質(zhì)量情況、熟悉日常管理制度；操作人員要會操作使用、會檢查、會維護保養(yǎng)、會排除一般故障；修理人員還要會檢測、會調(diào)試、會維修。
加強裝備日常管理。
實行管理責任制，加強檢查考評，依法嚴格問責。
搞好經(jīng)常性維護保養(yǎng)和修理，做好信息登記統(tǒng)計，落實安全防范措施，做到無丟失、無損壞、無銹蝕、無霉爛變質(zhì)。
（八）加強以黨支部為核心的組織建設。
堅持“支部建在連上”的重要原則，以能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手，加強基層黨組織建設，把黨性原則牢固立起來，依靠以黨支部為核心的基層組織開展工作。
建設堅強的黨支部委員會。
黨支部要認真學習貫徹黨的理論和路線方針政策，嚴格執(zhí)行黨章、軍隊黨支部工作條例等黨內(nèi)法規(guī)，貫徹執(zhí)行上級黨組織的決議決定，保證基層建設的正確方向，成為本單位統(tǒng)一領(lǐng)導和團結(jié)的核心。
加強學習型、服務型、創(chuàng)新型基層黨組織建設，增強解決自身問題的能力、領(lǐng)導單位全面建設的能力和帶領(lǐng)官兵遂行多樣化軍事任務的能力。
按期改選支委會，保持組織健全。
堅持民主集中制，按照集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則討論決定重大問題，提高議事決策水平和班子團結(jié)質(zhì)量。
推進黨內(nèi)基層民主建設，實行黨務公開。
書記要有民主作風，委員要積極參與和維護集體領(lǐng)導。
嚴格落實組織生活制度，經(jīng)常開展批評和自我批評，增強黨內(nèi)生活的政治性原則性戰(zhàn)斗性，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
建設過硬的干部隊伍。
貫徹干部工作法規(guī)制度，樹立注重基層、注重實干、注重官兵公認導向，做好基層干部選拔任用、調(diào)動交流、送學培訓、轉(zhuǎn)業(yè)復員等工作，保持隊伍充實穩(wěn)定。
抓好在職學習和崗位鍛煉，提高思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力。
突出實際工作能力，抓好新生長干部當兵鍛煉、崗前培訓和具體幫帶。
堅持黨管干部，加強教育、管理和監(jiān)督，定期組織述職述學述廉。
關(guān)心干部的成長進步、婚姻家庭和生活疾苦，及時反映和幫助解決實際困難。
建設過硬的士官隊伍。
落實士官管理規(guī)定，提高士官隊伍建設整體水平。
嚴格按編制、標準、程序選配，做到專業(yè)對口、定崗使用。
加強資格培訓、升級培訓和在崗培訓，組織開展職業(yè)技能鑒定和素質(zhì)考評，提高勝任本職能力。
有針對性地加強教育管理，積極做好解難幫困工作，充分發(fā)揮士官隊伍骨干作用。
建設過硬的黨員隊伍。
落實黨員隊伍建設各項制度，嚴格發(fā)展標準和程序，加強教育、管理和監(jiān)督，搞好對在外黨員、非現(xiàn)役人員黨員的教育管理，定期組織民主評議，及時處置不合格黨員，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
建設得力的團支部和軍人委員會。
黨支部要加強對團支部和軍人委員會的領(lǐng)導，使其做到組織健全、制度落實、活動經(jīng)常、作用明顯。
團支部要圍繞中心工作、適應青年特點，深入開展學雷鋒學英模、學習成才和其他健康向上的活動，充分發(fā)揮團員青年生力軍、突擊隊作用。
軍人委員會要積極組織開展政治民主、經(jīng)濟民主、軍事民主，調(diào)動官兵參與管理、實施監(jiān)督的積極性。
建國初期主要將領(lǐng)
十大元帥1朱德（1886－1976）2彭德懷（1898－1974）3林彪（1907－1971）4劉伯承（1892－1986）5賀龍（1896－1969）6陳毅（1901－1972）7羅榮桓（1902－1963）8徐向前（1901－1990）9聶榮臻（1899－1992）10葉劍英（1897－1986）十大將1粟裕（1907-1984）2黃克誠（1902-1986）3譚政（1907-1988）4肖勁光（1903-1989）5王樹聲（1905-1974）6陳賡（1903-1961）7羅瑞卿（1906-1978）8許光達（1908-1969）9徐海東（1900-1970）10張云逸（1892-1974）授銜簡介： 一九五五年，中國人民解放軍第一次實行了軍銜制。
在中南海懷仁堂，授予朱德等十人元帥軍銜； 周恩來授予粟裕等十人大將軍銜。
中國軍隊著名的十大元帥和十大將由此確立 十大元帥 1、元帥——朱德（1886-1976）四川儀隴縣人 朱德，無論從哪個方面思考，第一把元帥交椅非他莫屬。
由于在黨史軍史上的地位極為特殊， 今天人們對他的誤解也最多。
朱德字玉階，1886年生于四川儀隴縣一個農(nóng)家。
少年下田勞作并讀過私塾，20歲時到成都考取了高等師范，畢 業(yè)后回縣城當了體育教員。
看到社會黑暗和時局動蕩，他徒步跋涉三個月到昆明，考入由留學日本成為“士官三杰” 之一的蔡鍔所主辦的云南講武堂。
在講武堂中，朱德參加了反清革命的同盟會，參加了辛亥革命。
朱德畢業(yè)后，在 滇軍中由少尉排長干起，在討袁和軍閥混戰(zhàn)中一直升至少將旅長，名震川滇。
當時他與別的將領(lǐng)不同，對黷武爭權(quán)深 感厭倦，喜好音樂，在家中廣泛接納青年軍官及學生，并讀過《新青年》等雜志。
1921年，朱德主動離開月收入大洋數(shù)以千計的軍界，外出學習。
翌年，朱德到上海見到孫中山，提出革命不能靠 與軍閥結(jié)盟。
他又見到陳獨秀，提出加入中國共產(chǎn)黨。
一個舊軍隊的將軍想入黨，這使當時的中共中央領(lǐng)導人大感驚 訝，盡管鼓勵朱德追求進步，卻未同意。
1922年秋，朱德乘船赴歐，到德國學習戰(zhàn)術(shù)，并研究社會主義理論。
在那里，他見到了周恩來。
翌年，經(jīng)周恩來 介紹加入了共產(chǎn)黨。
1925年，朱德又入莫斯科共產(chǎn)主義勞動大學，并在軍訓班學習。
在那里，他提出回國后如打不贏就上山，令蘇軍 的教官驚訝。
1926年朱德回國后，利用舊關(guān)系到川軍、滇軍中動員北伐，并秘密做共產(chǎn)黨的工作。
1927年南昌起義 時，朱德率領(lǐng)滇軍教育團一部參加，任第九軍副軍長。
起義軍南征潮汕失敗時，他在危境中率領(lǐng)“鐵軍”余部近千人 進入粵北、湘南，于1928年4月走上井岡山與會合，建立了紅四軍并任軍長，成為全國第一支主力紅軍的最高軍事指揮員。
1930年，朱德成為紅一方面軍總司令，翌年成為中國工農(nóng)紅軍總司令。
此后幾十年間，“總司令”在黨內(nèi)成為朱德的代稱。
在紅軍長征時，他有時也擔負具體作戰(zhàn)指揮。
抗戰(zhàn)初期，他率八路軍總部前往太行山前線。
1940年回延安后，因年紀已大，主要協(xié)助指揮全局，不過1947年攻克石家莊時他曾親臨前線指揮。
建國后，朱德先后任國家和黨的副主席、人大委員長，1955年授十大元帥時為第一名。
1959年廬山會議上，他不同意給彭德懷那樣定性，被有人說成年老糊涂。
“文革”初定林彪為接班人時，他不表贊成，1975年又率先揭發(fā)江青，可見心底如明鏡。
1976年7月，朱德以90歲高齡去世。
曾稱他是“紅司令”，并說，“朱毛，朱毛，我是你身上的毛啊
” 2、元帥——彭德懷（1898-1974）湖南省湘潭縣人 彭德懷，在軍史上的地位僅次于朱德， 授銜時是軍委工作的主持人，又是第一野戰(zhàn)軍的代表。
盡管他軍事業(yè)績上有勝有敗，但從平江暴動到朝鮮停戰(zhàn)， 一直在第一線從事戰(zhàn)斗指揮，這一點全軍無人可比。
他的軍事造詣并不出色， 但多年身經(jīng)百戰(zhàn)的資歷足以使他傲視群雄， 位列元帥第二理所當然。
3、元帥——林彪（1906-1971）湖北黃崗縣人 林彪，第四野戰(zhàn)軍的代表， 十大元帥中他的戰(zhàn)績和指揮能力都堪稱第一。
但他在十人中的資歷倒數(shù)第二，位列第三是由于當時他是十人中除朱德外唯一的政治局常委。
林彪原名林育蓉。
湖北省黃岡縣人。
一九二三年加入中國社會主義青年團。
一九二五年考入黃埔軍校，同年加入 中國共產(chǎn)黨。
一九二七年在國民革命軍葉挺獨立團任排長、連長。
參加了南昌起義和湘南起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，曾任中國工農(nóng)紅軍第四軍營長、團長，第一縱隊司令員，紅四軍軍長，紅一軍團軍團長，紅 軍大學校長。
參加了紅軍長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍一一五師師長。
解放戰(zhàn)爭時期，任東北民主聯(lián)軍總司令，東北軍區(qū)司令員兼政治委員，東北野戰(zhàn)軍司令員，第四野戰(zhàn)軍司令員， 指揮了遼沈、平津等重大戰(zhàn)役。
中華人民共和國成立后，任中南軍區(qū)司令員，人民革命軍事委員會副主席，國務院副 總理兼國防部部長，中共中央軍委副主席。
一九五五年被授予中華人民共和國元帥軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會副主席，中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員，第七、八屆中央政治局委員、中央副主席， 第九屆中央副主席。
“文化大革命”中與陳伯達、黃永勝、吳法憲、葉群、李作鵬、邱會作等結(jié)成反革命集團，同江青反革命集團互 相勾結(jié)，有預謀地誣陷迫害黨和國家領(lǐng)導人，陰謀奪取黨和國家的最高權(quán)力。
陰謀敗露后，于一九七一年九月十三日乘飛機外逃，在蒙古溫都爾汗地區(qū)墜機身亡。
一九七三年中共中央決定開除其黨籍。
一九八一年被中華人民共和國最高人民法院確認為反革命集團案主犯。
4、元帥——劉伯承（1892-1986）四川開縣人 劉伯承，第二野戰(zhàn)軍的代表，軍事生涯僅次于朱德。
他在軍事指揮和學術(shù)上都有很高的成就， 對中國軍隊正規(guī)化的影響最大。
白崇禧稱他是“共軍第一號悍將”， 而對他則別有看法。
授銜時劉伯承在黨內(nèi)軍內(nèi)已無實權(quán)， 位列第四的原因一是因他的資歷，二是他在軍中人望甚高， 三是不會將他對劉的看法公開化。
5、元帥——賀龍（1896-1969）湖南桑植縣人 賀龍，借助南昌暴動總指揮 和紅二方面軍總指揮的資歷成為元帥。
他未受過正規(guī)的軍事教育， 軍事造詣和戰(zhàn)績沒有任何出色之處。
他創(chuàng)建紅二軍團時有很強的封建宗族色彩， 在十年間洪湖蘇區(qū)僅能自保，談不上發(fā)展。
后人往往將此歸罪于夏曦洪湖肅反， 其實鄂豫皖蘇區(qū)的肅反比洪湖蘇區(qū)更為嚴重。
抗戰(zhàn)時一二零師是八路軍的三個師中力量最弱、戰(zhàn)績最小的， 長期擔任預備隊的角色。
賀龍解放戰(zhàn)爭時僅任晉綏軍區(qū)司令這一兵團級的職務， 建國后任體委主任。
但如僅就表象認為賀龍一無是處也不客觀， 授銜時他在軍委中位置僅次于彭德懷和林彪， 廬山會議后他更擔任了軍委第二副主席， 成為牽制林彪的首要人物， 六五年取消軍銜制就出自他的手筆。
6、元帥——陳毅（1901-1972）四川樂至縣人 陳毅，一身代表著南方三年游擊戰(zhàn)、新四軍、 第三野戰(zhàn)軍三個派系。
他是半路出家從軍的文人，軍事造詣有限。
抗戰(zhàn)以來他指揮的較大戰(zhàn)役在相當大的程度上都要依賴粟裕。
但他在軍中的資歷和地位， 以及他與、周恩來、朱德等人的歷史淵源， 而使得這三個派系的代表人物只能是他，不可能是粟裕。
7、元帥——羅榮桓（1902-1963）湖南衡山縣人 羅榮桓，眾所周知他是政工元帥， 代表著政工在軍中的地位， 意味著中國軍隊所特有的中國特色。
在十大元帥中他的資歷最淺，二七年入黨， 從未擔任過戰(zhàn)略方面的最高職。
同時他又是十人中學歷最高的，上過大學。
8、元帥——聶榮臻（1899-1992）四川江津縣人 聶榮臻，華北野戰(zhàn)軍的代表。
盡管他曾在黃埔軍校任職， 但實際也沒有受過系統(tǒng)的軍事教育。
他指揮華北野戰(zhàn)軍同傅作義對峙三年， 沒有出色的戰(zhàn)績。
他一生的軍事業(yè)績中，凡輝煌之處往往與林彪有關(guān)： 紅軍時期他是紅一軍團政委； 抗戰(zhàn)開始時他擔任一一五師副師長； 平津戰(zhàn)役又是東野與華野聯(lián)合作戰(zhàn)， 以至于北京軍事博物館的一位創(chuàng)作員曾經(jīng)說過： “要想寫好《聶傳》，先得搞好《林傳》。
” 9、元帥——徐向前（1901-1990）山西五臺縣人 徐向前，同賀龍類似， 借助紅四方面軍總指揮的身分成為元帥。
他的資歷僅高于林彪和羅榮桓， 在黃埔一期畢業(yè)生中原是不被看好的人物。
他的軍事業(yè)績最顯著之處是曾指揮過一度是紅軍最強的紅四方面軍。
但自從指揮西路軍在河西走廊全軍覆沒后， 再不曾有過值得一提的戰(zhàn)績。
解放戰(zhàn)爭時他僅任兵團司令， 在大局已定的情況下攻克了太原。
由于紅四方面軍這一派系人數(shù)眾多， 必須在元帥中有代表人物， 曾為總指揮的徐向前就是最佳人選了。
10、元帥——葉劍英（1897-1986）廣東梅縣人 葉劍英，沒有派系背景，沒有實際戰(zhàn)績。
由于在十人中名列最后，容易誘發(fā)人們揣測。
實際上，因上述幾個因素的制約， 除他之外找不出別人能平衡這個位置了。
確定葉劍英為元帥在于他的特殊地位和資歷， 從北伐直到建國，他一直充當著 “中共軍方在政壇上的代表”這一角色， 除他之外黨內(nèi)軍內(nèi)再無他人有這種特殊地位了。
而在資歷方面，他的軍事生涯僅次于朱德和劉伯承。
自云南講武堂畢業(yè)后， 他在粵軍中長期擔任高級幕僚的職務， 當他協(xié)助老蔣率黃埔學生軍第一次東征時， 林彪還沒進黃埔的大門呢； 長征中他一度接替劉伯承任紅軍總參謀長； 解放戰(zhàn)爭三年，他又任總參謀長直至建國。
在重大歷史事件中，他兩度扮演了微妙的角色。
二七年七月他向賀龍、葉挺通報朱培德的動態(tài) 而直接引發(fā)了南昌暴動； 三五年過草地時他的作為又導致了紅軍的公開分裂。
且不說他在以后的歲月中， 對粉碎“四人幫”和華、鄧之爭所起的微妙作用了。
至于他本人軍事造詣與指揮能力如何，歷史沒給他機會證明 從十大元帥的各人背景看，哪一個都動不得， 十大將換誰上來都會引發(fā)新的不平衡。
再看看十大將的人選，派系平衡的因素減弱了， 而當時職務的因素加強了。
十大大將 1、粟裕（1907-1984），湖南省會同縣人。
1926年加入中國共產(chǎn)主義青年團。
1927年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
參加了南昌起義和湘南起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第十軍連長、營長、支隊長，六十四師師長，紅四軍參謀長，紅一軍團教導師政治委員，紅十一軍參謀長，紅七軍團參謀長，紅十軍團參謀長，紅軍北上抗日先遣隊參謀長，挺進師師長，閩浙軍區(qū)司令員。
堅持了南方三年游擊戰(zhàn)爭。
抗日戰(zhàn)爭時期，任新四軍第二支隊副司令員，新四軍江南、蘇北指揮部副指揮，新四軍第一師師長兼政治委員，蘇中軍區(qū)、蘇浙軍區(qū)司令員兼政治委員。
解放戰(zhàn)爭時期，任華中軍區(qū)副司令員，華中野戰(zhàn)軍司令員，華東野戰(zhàn)軍副司令員、代司令員、代政治委員，第三野戰(zhàn)軍副司令員。
中華人民共和國成立后，任華東軍政委員會副主席，中國人民解放軍副總參謀長、總參謀長，國防部副部長，軍事科學院副院長、第一政治委員，中共中央軍委常委。
1955年被授予大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，第三、四屆全國人大常務委員會委員，第五屆全國人大常委會副委員長，中國共產(chǎn)黨第七屆候補中央委員，第八、九、十、十一屆中央委員。
在中國共產(chǎn)黨中央顧問委員會第一次全體會議上被選為中央顧問委員會常務委員。
2、徐海東（1900-1970）湖北省黃陂縣人。
一九二五年加入中國共產(chǎn)黨。
曾在國民革命軍第四軍三十四團任代理排長。
參加了北伐戰(zhàn)爭和黃麻起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任黃陂縣區(qū)農(nóng)民自衛(wèi)軍隊長，中共黃陂縣委軍事部部長兼區(qū)委書記、縣赤衛(wèi)軍大隊長，獨立營營長兼黨代表，黃陂縣補充第六師師長，鄂東警衛(wèi)二團團長，中國工農(nóng)紅軍第四軍三十八團、三十五團、三十六團團長，紅四方面軍獨立第四師、第二十七師師長，紅二十七軍第七十九師師長，紅二十五軍第七十四師師長、軍長，紅二十八軍軍長，中共鄂豫陜省委委員、代書記，紅十五軍團軍團長，西北革命軍事委員會委員，中央革命軍事委員會委員。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍一一五師三四四旅旅長，新四軍江北指揮部副指揮兼第四支隊司令員，中共中央原局委員，中共中央華中局委員。
中華人民共和國成立后，任人民革命軍事委員會委員。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，中國共產(chǎn)黨第八、九屆中央委員。
3、黃克誠（1892-1974），湖南省永興縣人。
1925年加入中國共產(chǎn)黨。
曾在國民革命軍任營政治指導員、團政治教官。
參加了北代戰(zhàn)爭和湘南起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第四軍游擊隊黨代表，紅四軍第十二師三十五團黨代表、團長，第二路游擊隊司令，紅三軍第四師政治委員、軍政治部主任，紅三軍團代政治部主任中央軍委衛(wèi)生部部長，紅軍總政治部組織部部長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍一一五師三四四旅政治委員，八路軍第二縱隊、第四縱隊政治委員，第五縱隊司令員兼政治委員，新四軍第三師師長、政治委員，蘇北軍區(qū)司令員、政治委員，中共蘇北區(qū)委書記。
解放戰(zhàn)爭時期，任西滿軍區(qū)副政治委員、司令員，中共西滿分局代理書記，東北軍區(qū)副司令員兼后勤司令員，中共冀察熱遼分局書記兼軍區(qū)政治委員，中共天津市委書記。
中華人民共和國成立后，任中共湖南省委書記，湖南軍區(qū)司令員、政治委員，中國人民解放軍副總參謀長兼總后勤部部長，國防部副部長，中共中央軍委秘書長兼中國人民解放軍總參謀長。
1955年被授予大將軍銜。
是第一、二屆國防委員會委員，中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員，第八屆中央委員、中央書記處書記，第十一屆中央委員。
在中國共產(chǎn)黨中央紀委檢查委員會第一次全體會議上被選為中央紀委檢查委員會常務委員、第二書記。
4、陳賡（1903-1961），原名陳庶康。
湖南省湘鄉(xiāng)縣人。
1922年加入中國共產(chǎn)黨。
1924年入黃埔軍校第一期學習。
畢業(yè)后留校任副隊長、連長。
參加了平定商團叛亂和討伐陳炯明的東征。
1926年赴蘇聯(lián)學習，次年回國參加南昌起義，任營長。
后赴上海在中共中央機關(guān)做情報工作。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍四方面軍第十二師團長、師長，紅軍步兵學校校長，紅軍干部團團長，陜甘支隊第十三大隊隊長，紅一軍團第一師師長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍一二九師三八六旅旅長，太岳軍區(qū)太岳縱隊司令員。
解放戰(zhàn)爭時期，任晉冀魯豫野戰(zhàn)軍第四縱隊司令員，中國人民解放軍第四兵團司令員兼政治委員。
中華人民共和國成立后，任西南軍區(qū)副司令員兼云南軍區(qū)司令員，云南省人民政府主席，中國人民志愿軍第三兵團司令員兼政治委員，中國人民志愿軍副司令員，中國人民解放軍軍事工程學院院長兼政治委員，中國人民解放軍副總參謀長兼國防部副主任，國防部副部長。
1955年被授予大獎軍銜。
是第一、二屆國防委員會委員，中國共產(chǎn)黨第七屆候補中央委員、第八屆中央委員。
5、譚政（1907-1988）原名譚世銘。
湖南省湘鄉(xiāng)縣人。
一九二七年在國民革命軍第二方面軍總指揮部特務營任文書、書記。
參加了湘贛邊界秋收起義。
一九二七年加入中國共產(chǎn)黨。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第四軍三十一團秘書，紅四軍軍委秘書長、軍政治部訓練部部長，紅十二軍政治部主任，紅一軍團第一師政治部主任、師政治委員，紅一軍團政治部組織部部長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍后方政治部主任，總政治部副主任，陜甘寧晉綏聯(lián)防軍副政治委員兼政治部主任。
解放戰(zhàn)爭時期，任東北民主聯(lián)軍政治部主任，第四野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任。
中華人民共和國成立后，任中南軍區(qū)第三政治委員，中國人民解放軍總政治部副主任、主任，國防部副部長，中共中央軍委常委、顧問。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，第一、二、五屆全國人民代表大會常務委員會委員，第五屆全國人大法制委員會副主任，中國共產(chǎn)黨第七屆候補中央委員，第八屆中央委員、中央書記處書記。
6、肖勁光（1903-1989）湖南省長沙人。
一九二○年加入中國社會主義青年團。
一九二一年赴蘇聯(lián)學習。
一九二二年由團轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
一九二四年回國后，任國民革命軍第二軍六師黨工表。
參加了北伐戰(zhàn)爭。
一九二七年赴蘇聯(lián)入列寧格勒軍政學院學習。
一九三○年回國。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任閩粵贛軍區(qū)參謀長兼政治部主任，中央軍事政治學校校長，中國工農(nóng)紅軍第五軍團政治委員，建黎泰警備區(qū)司令員兼紅十一軍政治委員，閩贛軍區(qū)司令員兼紅七軍團政治委員，紅三軍團參謀長，中共陜甘寧省委軍事部部長兼紅二十九軍軍長，中共中央軍委參謀長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任八路軍后方留守處主任，陜甘寧留守兵團司令員，陜甘寧晉綏聯(lián)防軍副司令員。
解放戰(zhàn)爭時期，任東北民主聯(lián)軍副總司令兼參謀長、南滿軍區(qū)司令員，東北野戰(zhàn)軍第一兵團司令員，第四野戰(zhàn)軍副司令員兼第十二兵團司令員和政治委員。
中華人民共和國成立后，任湖南軍區(qū)司令員，中國人民解放軍海軍司令員，國防部副部長。
一九五五年被授與大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，第三、四屆全國人大常務委員會委員，第一屆全國人大常委會副委員長，中國共產(chǎn)黨第七屆候被中央委員，第八、九、十、十一屆中央委員。
在中國共產(chǎn)黨中央顧問委員會第一次全體會議上被選為中共中央顧問委員會常務委員。
7、張云逸（1892-1974）原名張運鎰，又名張勝之。
廣東省文昌縣人。
早年加入中國同盟會，曾參加辛亥革命和討袁護國戰(zhàn)爭。
一九二六年加入中國共產(chǎn)黨。
參加過北伐戰(zhàn)爭。
曾任國防革命軍旅長、師參謀長。
一九二七年大革命失敗后，在廣州、香港做黨的秘密工作。
一九二九年參與領(lǐng)導百色起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第七軍軍長，中央革命軍事委員會副參謀長兼作戰(zhàn)局局長，粵贛軍區(qū)司令員兼政治委員，紅軍總司令部作占部部長，中央縱隊先遣隊司令員，中革軍委副參謀長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任新四軍參謀長兼第三支隊司令員，新四軍江北指揮部指揮，新四軍副軍長兼第二師師長。
解放戰(zhàn)爭時期，任山東軍區(qū)副司令員、司令員，華東軍區(qū)副司令員，華東軍政大學校長。
中華人民共和國成立后，任中共廣西省委書記，廣西省人民政府主席，廣西軍區(qū)司令員兼政治委員，中共中央華南局第二書記，廣西軍區(qū)司令員兼政治委員，中共中央華南局第二書記，中南行政委員會副主席，中共中央監(jiān)察委員會副書記。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，第一、二、三屆全國人民代表大會常務委員會委員，中國共產(chǎn)黨第七、八、九、十屆中央委員。
8、王樹生（1905-1974）原名王宏信。
湖北省麻城縣人。
一九二六年加入中國共產(chǎn)黨。
曾任區(qū)、縣農(nóng)民協(xié)會組織部長。
一九二七年參與領(lǐng)導黃麻起義。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第十一軍三十一師分隊長、大隊黨代表，鄂豫游擊區(qū)總預備隊總指揮，紅一軍第一師支隊長、團長，紅四軍第十一師副師長兼三十三團團長，第十一師師長，紅二十五軍第七十三師師長、軍長，紅四方面軍副總指揮，紅三十一軍軍長，西路軍副指揮，紅九軍軍長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任晉冀豫軍區(qū)副司令員兼晉冀豫邊區(qū)游擊縱隊司令員，太行軍區(qū)副司令員兼人民武裝部部長。
解放戰(zhàn)爭時期，任中原軍區(qū)副司令員、第一縱隊司令員兼政治委員，嵩岳軍區(qū)副司令員，鄂西軍區(qū)司令員。
中華人民共和國成立后，任湖北軍區(qū)第二副司令員、司令員，中南軍區(qū)副司令員兼湖北軍區(qū)司令員，中國人民解放軍總械部部長，國防部副部長，軍事科學院副院長、第二政治委員。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一屆全國人民代表大會代表，第一、二、三屆國防委員會委員，中國共產(chǎn)黨第八、九、十屆中央委員。
9、許光達（1908-1969）原名許德華。
湖南省長沙市人。
一九二五年加入中國共產(chǎn)主義青年團，同年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
一九二六年入黃埔軍校學習。
一九二七年在國民革命軍第四軍任見習排長，同年在寧都加入南昌起義部隊，任排長、代理連長。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任中國工農(nóng)紅軍第六軍參謀長，第十七師政治委員、師長，紅三軍第八師二十二團團長、八師師長，紅三軍第二十五團團長。
一九三二年赴蘇聯(lián)，先后入國際列寧主義學院和東方勞動者共產(chǎn)主義大學學習。
一九三七年回國。
抗日戰(zhàn)爭時期，任中國人民抗日軍政大學訓練部部長、教育長、第三分校校長，中央軍委參謀部部長兼延安衛(wèi)戍區(qū)司令員，中央情報部一室主任，晉綏軍區(qū)第二軍分區(qū)司令員，八路軍一二○師獨立第二旅旅長。
解放戰(zhàn)爭時期，任晉綏軍區(qū)第三縱隊司令員，第一野戰(zhàn)軍二兵團軍長，第二兵團司令員。
中華人民共和國成立后，任中國人民解放軍裝甲兵司令員兼坦克學校校長和裝甲兵學院院長，國防部副部長。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一、二、三屆國防委員會委員，中國共產(chǎn)黨第八屆中央委員。
10、羅瑞卿（1906-1978）四川省南充縣人。
一九二六年加入中國共產(chǎn)主義青年團，同年入黃埔軍校武漢分校學習。
一九二八年由團轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
一九二九年參加中國工農(nóng)紅軍。
土地革命戰(zhàn)爭時期，任閩西游擊大隊大隊長，紅四軍第五十九團參謀長、縱隊政治委員、師政治委員、軍政治委員，紅一軍團保衛(wèi)局局長，中央紅軍先遣隊參謀長，陜甘支隊第三縱隊政治部主任，紅一方面軍保衛(wèi)局局長，紅軍大學教育長、副校長。
參加了長征。
抗日戰(zhàn)爭時期，任中國人民抗日軍政大學教育長、副校長，八路軍野政治部主任。
解放戰(zhàn)爭時期，任北平“軍事調(diào)處執(zhí)行部”中共代表團參謀長，晉察冀軍區(qū)副政治委員兼政治部主任，晉察冀野戰(zhàn)軍政治委員，華北軍區(qū)政治部主任兼第二兵團政治委員。
中華人民共和國成立后，任中央人民政府公安部部長，公安軍司令員兼政治委員，國務院副總理，中共中央軍委秘書長，中國人民解放軍總參謀長，國防部副部長兼國防工業(yè)辦公室主任，中央軍委秘書長。
一九五五年被授予大將軍銜。
是第一、二屆國防委員會委員，第三屆國防委員會副主席，第一、二、三屆全國人民代表大會代表，第五屆全國人大常委會委員，中國共產(chǎn)黨第七屆候補中央委員，第八屆中央委員、中央書記處書記，第十一屆中央委員
《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在什么的影響下，走上革命道路的
保爾柯當過童工，從小就在社會層飽受折磨和。
后來在朱赫來的影響下，走上革命道路。
其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。
即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。
有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。
