十篇隨意的讀后感。
400字以上，不超過500字.
1、讀有感是一個優(yōu)美而憂傷的故事，我一下子就把它讀完了。
故事主要講了：一個叫烏丟丟的木偶和吟癡去尋找珍兒。
在去尋找珍兒的路上，烏丟丟與吟老遇到了逆風(fēng)的蝶、一只母雞和可愛的蘑菇人。
烏丟丟懂得了愛能滋養(yǎng)生命，愛能回報生命。
后來有一次，烏丟丟與吟老找到了珍兒所在的學(xué)校。
可珍兒的學(xué)校不知怎么失火了。
珍兒要救一只可愛的小花狗，被困在大火中。
烏丟丟不管三七二十一，就沖了進(jìn)去，救出珍兒和小花狗，可自己只燒得剩下一條腿了。
當(dāng)珍兒睡覺時，烏丟丟把珍兒燒掉的壞腿補好了，而犧牲了自己。
我合上書，想：財富到底是什么
啊，是愛。
在平時生活里，父母給了我們無窮的愛。
一天早上，我要上學(xué)，外面下大雨，爸爸還依然頂著大風(fēng)大雨去送我，擁有愛，是多么的幸福呀
想起烏丟丟把身體化進(jìn)珍兒的身體里，我不禁思索：是多么的重要。
玉樹大地震后，許多人為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，救援隊及時趕到災(zāi)區(qū)把埋在廢墟下的人們救出來，他們把生命看得多么的重要呀
我明白了，我們只要人人獻(xiàn)上一份關(guān)心和愛，生命就會變得更加有意義。
我們有愛才會那么幸福。
對那些幸福的人，讓我們伸出援手，用愛陪伴他們吧
2、讀后感：在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進(jìn)，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。
讀著笛福的，不知不覺中，眼前出現(xiàn)了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。
。
。
突然。
狂風(fēng)大作、波濤洶涌，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。
有一種聲音一直在他腦海里不停地回蕩著：“放棄吧，這樣生活著有什么意義
不會有人來救你的。
”但堅持的信念很快打敗了這種想法。
魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最后終于得到了回到文明社會的機會。
確實，人生充滿坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失??；迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。
我相信，堅持到底，奮斗到底，勝利才會屬于你。
因為，成功的寶葫蘆，只屬于勇敢者。
3、讀后感：我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是。
這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。
但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。
不久，維泰利斯被餓凍死了。
好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。
后來雷米經(jīng)過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。
我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學(xué)，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實在是太幸福了。
我以后要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。
4、讀有感“住手，劊子手
”當(dāng)我讀到滅絕人性的美蔣特務(wù)一連殺害了楊虎城將軍等五名烈士后，又舉起血淋淋的尖刀殺氣騰騰地刺向小蘿卜頭時，我禁不住在心里高喊著。
當(dāng)時激憤的淚珠奪眶而出。
我默默地低下頭，凝視這胸前的紅領(lǐng)巾，心潮起伏，久久不能平靜。
無數(shù)革命烈士的獻(xiàn)血染紅了紅領(lǐng)巾，在這上面也有小蘿卜頭的獻(xiàn)血呀
革命回憶錄，生動地記敘了在1949年重慶解放前夕，小蘿卜頭在那地獄般的牢房里，以革命前輩為榜樣，在艱難困苦中成長的故事。
在小蘿卜頭短短的9歲的一生中，他不知道自由什么滋味，他在敵人魔窟里，穿的是“犯人”的囚衣，吃的是發(fā)霉帶臭味的米飯。
他渴望自由，憎恨敵人，他不愿叫女看守一聲“阿姨”。
去換取自由和獲得一粒恩賜的糖塊。
小蘿卜頭年紀(jì)很小，但他的骨頭卻很硬。
為了斗爭的需要，小蘿卜頭在獄中刻苦攻讀語文、算術(shù)，學(xué)俄語。
沒有筆和紙，他就用小石子在地面上畫，沒有課本，他就請爸爸、叔叔為他編寫……比比小蘿卜頭,我們生長在社會主義新中國的兒童是多么幸福啊!我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?5、讀<<請求支援>>有感這篇文章主要講了在虛擬游戲世界中，主人公被敵軍包圍在城里時，呼天天不響，叫地地不應(yīng)，在最后一刻，主人公想到了他的母親，他讓母親給他五百元充值游戲卡，重新購買了武器，殺退了敵兵。
最后，主人公絕處逢生，讀者卻如醍醐灌頂。
本文的好詞，成語，短句極多，如“殘陽劍”“天女針”“勇士五千，良駒八百;肝膽相照，榮辱與共”；“五千勇士，只剩三百”“你關(guān)了城門，開始求援”等讓讀者們熱血沸騰，恨不得現(xiàn)在就投入戰(zhàn)斗。
然而，作者卻將前面的戰(zhàn)斗全部反襯出母愛的偉大，特別是最后一句“即使在虛擬世界里，最后一位給你支援的，也肯定是你媽。
”我想，母愛的力量是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)盡最大的力量回報母親的無私的愛，并要懂得感恩。
在死亡面前，一切都變得不堪一擊時，只有母愛才能沖破它，就像光明沖破黑暗一樣，給你最后的支援。
感恩在生活中已是必不可少的部分，國外有特定的“感恩節(jié)”，只要我們將“感恩”傳遞下去，世界將會永遠(yuǎn)美好和諧。
這篇文章的寫作方式也非常巧妙，居然能以網(wǎng)絡(luò)游戲為背景來寫母愛，并告訴我們要懂得感恩，懂得回報。
我一定要做一個懂得感恩的孩子，讓我們一起在感恩中成長!6、讀有感它主要寫了爸爸幫庫伯和自己買了一張彩票，結(jié)果幫庫伯買的那張彩票中獎了，爸爸面臨的這個問題，最終將奔馳車交給了庫伯。
母親經(jīng)常告訴大家：“一個人只要活的老實，守信用，就等于有了一大筆財富。
讀了這片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和媽媽去超市，我們挑好東西后，去付帳。
媽媽去付，我在一邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手里還抱著一些東西。
等媽媽付完帳，我也跟著一塊走，哪知道我手里還有幾樣?xùn)|西售貨員沒看到，沒算錢。
回到家，我一看收據(jù)上沒有我買的東西，我剛想告訴媽媽，又想：要是媽媽批評我，怎么辦?事后，我沒有告訴媽媽……我晚上睡覺，心里十分難受，總是平靜不下來。
我想起二年級學(xué)過一篇文章。
她講的是列寧小時侯在姑媽家打壞一只花瓶，當(dāng)時沒有承認(rèn)，后來，他改正了錯誤，做了一個老實的好孩子。
后來，我把事情原原本本告訴了媽媽，媽媽睜大眼睛說：“怎么會這樣?下次去超市，把這件是告訴阿姨，然后把錢付了。
”可是，媽媽一直沒機會帶我去那個超市，我也一直沒有還超市阿姨的錢……讀了這篇課文，我想：一個人只要活的老實，守信用，就等于有了一大筆財富。
7、讀有感最近，老師帶我們學(xué)習(xí)了這篇文章。
詹天佑不怕困難，敢于創(chuàng)新，是我國最杰出的愛國工程師。
京張鐵路最早是在詹天佑主持下修筑成功的，這是一條完全由我國的技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。
詹天佑像我們這樣的年紀(jì)，都已經(jīng)了，我們在學(xué)校離家只有五六里路，還想回家，有時都哭了，詹天佑離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)他都不想回家，我們和詹天佑比真是羞愧極了。
當(dāng)今社會，當(dāng)官員的人，他們整天只會指手畫腳，打打電話，只會叫別人去干活，自己留在房子里沒事干。
詹天佑不怕吃苦，不怕勞累，他是我國最杰出最能干的工程師，他被應(yīng)該留在房子里，叫別人去干活，但他沒有，而是和工人一起去干活，謙虛地向別人請教，在塞外不管條件怎樣他都堅持在外工作，而現(xiàn)在的官員和詹天佑相比他們不覺得慚愧嗎
在這樣下去我們的國家肯定比別的國家落后，我們的民族也比別的民族落后，我們應(yīng)該向詹天佑、黃繼光還有其他許許多多的中華兒女學(xué)習(xí)，他們不怕吃苦，不怕勞累，就是因為有他們才能有了我們今天的幸福美滿的生活。
就是因為有他們，我們才能夠上學(xué)學(xué)到知識。
我們好好學(xué)習(xí)，將來報答祖國、報答老師、報答我們的父母8、讀《孩子你在哪里》有感課文主要寫了，有一天，樹袋熊媽媽發(fā)現(xiàn)背上的孩子不見了。
她痛苦地環(huán)顧四周，沒有孩子，孩子是媽媽的心頭肉，油漆是樹袋熊媽媽，愛子勝過自己的生命。
樹袋熊媽媽一陣心酸。
因為這是它好不容易二三年中懷孕，生了個崽。
可憐小樹袋熊它能活下來嗎
樹袋熊媽媽想著、走著。
走到先前的那片草地上。
獵人不見了，孩子也沒有蹤影。
她徹底失望了，頓時連路也走不動了，癱在草地上。
原來小樹袋熊崽在獵人手里，獵人捕得了它。
如得珍寶一樣，心滿意足的走在歸路上。
人啊
你們知道樹袋熊的慈母心嗎
從這篇課文我明白了世上的母愛是無私的。
不論是人還是動物他們都知道疼愛自己的子女。
我們能來到這個世界上要感謝我們的父母。
同事也是我們的到來讓家庭更幸福、美滿。
有的人說：“動物沒有感情，它們不知道感恩”。
其實他們錯了，動物也是有情感，知道感恩的。
就想課文中，樹袋熊媽媽丟了孩子。
她不斷地尋找著自己的孩子。
最后連路都走不動，癱在草地上。
這是多么偉大的母愛啊
難道這還表示不了動物是有情感的嗎
而獵人卻捕得了樹袋熊崽，正滿意的走在回家的路上呢。
這件事讓我知道了，人類應(yīng)該善待動物。
要把動物看成身邊的朋友或親人。
9、讀《假如給我三天光明》有感《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒寫的一本自傳體小說。
很不幸的是，海倫·凱勒19歲時失去了光明，但有幸的是，她遇到了她的老師麥西夫人，當(dāng)老師在她的手上寫上了第一字時，海倫·凱勒心里充滿了激情和感激，她覺得老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，給別人照亮了路。
海倫·凱勒這么小就學(xué)會了感恩，而我們算什么。
記得那天，我在想這篇作文該怎么寫，就是想不出，心里很煩。
下班回家的爸爸走到我房間，看見我在房間里走來走去的，心疼地對我說：“要不先歇會再想，喝口水吧
”我大概因為心里很煩，對著爸爸大喊：“不要啦
煩死了
”說著，就把爸爸推出房間，把房門關(guān)了起來。
現(xiàn)在回想起來，我真不知道當(dāng)時自己到底是怎樣想的
爸爸心疼地給我水喝，我卻如此對待他。
我現(xiàn)在很想對他說：“爸爸，對不起
我會報答你們的養(yǎng)育之恩的。
”同學(xué)們，我們的爸爸媽媽們現(xiàn)在是養(yǎng)育我們，從現(xiàn)在開始，就由我們來報答他們吧
如果你還不知道感恩是什么意思，那就讓我來告訴你：其實把自己的東西收拾好，不要爸爸媽媽操心就是一種感恩的方式。
10、讀《藏羚羊的下跪》有感我曾讀過許多文章，大多是贊揚母愛的偉大，包括動物之間。
其中印象最深的是《藏羚羊的下跪》：一位獵人追趕一頭藏羚羊，獵人準(zhǔn)備開槍時，藏羚羊突然下跪。
獵人不知它在干什么，最后還是開了槍。
倒地后的藏羚羊眼角流出了兩行淚水。
獵人剖開了藏羚羊的肚子，竟發(fā)現(xiàn)在它的肚子里有一只小藏羚羊，可現(xiàn)在它死了。
獵人驟然明白了藏羚羊下跪的原因……讀到這里，我感動至深，真正明白了母愛這兩個字。
母親愿為孩子付出一切。
母親這個稱呼，是最美的稱呼。
懷胎十月，把我們帶到了這個世上。
從一出生，就給我們無微不至的關(guān)心與照顧。
從牙牙學(xué)語時，母親就給我鼓勵，遇到困難時，耳邊傳來媽媽“加油、加油”的聲音。
每個孩子都是媽媽的心頭肉，每一位母親都是英雄。
媽媽賺錢忙，下班后還要拖著疲憊的身體，用那她那粗糙的手洗衣、做飯。
日子久了，媽媽頭上長出了根根銀發(fā)。
平時媽媽還關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我取得好成績時，媽媽總會露出燦爛的微笑，而在成績不理想時，媽媽會幫我分析原因。
媽媽還注重拓展我的知識面，花錢給我買一些課外讀物，培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣……媽媽，謝謝您為我的付出，您幸苦了
四年級下冊120字作文《中彩那天》續(xù)寫
第二天，我們?nèi)胰嗽诩议T口迎接庫伯派來的人。
幾分鐘后，我們隱隱約約看到一輛銀灰色的汽車向我們這邊駛來，原來庫伯派的人已經(jīng)來了，父親走過去和他們握了握手，表示友好，那些人用敬佩的話語說：“先生，你居然作出這樣一個決定，真是了不起，讓我們十分佩服呀
”。
父親說：“小意思。
”他面帶笑容地回答。
“那我們就先走了，不打擾您了
”父親看著屬于庫伯的車被庫伯派的人開走了，心里既開心又遺憾，他對自己的家人說：“庫伯的車被庫伯派的人開走了，我心里很高興，同時，也感到遺憾，但是，如果你真的很想要那輛車，就要靠你的本事去爭取，不能把別人的東西占為己有。
”我想：這個爸爸，實在是太老實了，他就不會把“K”字寫在沒中彩的彩票上嗎
母親似乎看透了我的心思，對我說：“孩子，做人就要像你父親那樣誠實，我認(rèn)為你父親打電話到庫伯家的那天是我們家最富有的時刻
”腦子里充滿疑問的我想繼續(xù)追問下去，可爸爸打斷了我的話，叫我們先吃飯，吃完飯后，我問媽媽：“媽媽，你為什么說爸爸打電話給庫伯那天是我們家最富有的時刻
”媽媽說：“你還記得我說的那句話嗎：一人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。
這就是答案
”我頓時明白了。
此時此刻，我認(rèn)為，父親真是一個誠實的人，我為有一個這樣的爸爸而感到驕傲。
收起父親是很高興的；母親應(yīng)該會為自己的丈夫感到自豪；我的心情有兩種1、剛開始想不通，后來慢慢理解父親，也變高興2、高興。
四年級上冊語文書第5課中彩那天小練筆
《中彩那天》續(xù)寫第二天，我們?nèi)胰嗽诩议T口迎接庫伯派來的人。
幾分鐘后，我們隱隱約約看到一輛銀灰色的汽車向我們這邊駛來，原來庫伯派的人已經(jīng)來了，父親走過去和他們握了握手，表示友好，那些人用敬佩的話語說：“先生，你居然作出這樣一個決定，真是了不起，讓我們十分佩服呀
”。
父親說：“小意思。
”他面帶笑容地回答。
“那我們就先走了，不打擾您了
”我們恭送他們直到連影子都看不見了，我們才轉(zhuǎn)身離去。
父親這時才松了一口氣。
那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
就在我們興高采烈的說著話時，外面響起了“信來了”的聲音。
我跟父親一起去拿信，沒想到，信竟然有幾十封
我們把信拿到家里，一封一封地拆著看。
更令我們吃驚的是，寫信的都是大公司的老板
而且，他們?nèi)佳埜赣H去公司里做事，每個月的工資也是非常高的。
原因是庫伯先生說，父親是一個很誠實的人。
最后，父親選擇了一個比較好的汽車修理廠。
第二天，父親辭去了原來那份工作，來到了那個汽車修理廠工作。
幾天后，父親就以精湛的技術(shù)做到了組長的地位。
過了半年，父親用他掙的那些錢，讓我們家漸漸變得富裕起來。
又過了一年，父親用他掙的錢買了一輛奔馳牌汽車，我們都高興壞了，然而父親依然那么平靜：“沒什么，完成了一個夢想，就要再向另一個夢想努力。
” 果然，過了不到兩年，父親就開辦了自己的汽車修理廠，每個月的收入還不少呢
成年以后，我對母親的教誨已牢牢地記在了心中：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。
”的確，父親打電話給庫伯的時候是我們家最富有的時刻。
小學(xué)四年級語文下冊的【同步作文】第二單元有哪些作文
一、習(xí)作內(nèi)容： 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來
這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧
例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。
說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。
寫完后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人意見改一改。
現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是──寫自己成長過程中的心里話。
二、目標(biāo)新了解 青年教師朋友：本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢
武老師：本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是： 1．懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2．認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。
3．指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實感。
4．訓(xùn)練重難點：根據(jù)不同對象和情境運用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達(dá)要真實自然 5．訓(xùn)練學(xué)生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、準(zhǔn)備新素材 青年教師朋友：教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備呢
武老師：教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好的準(zhǔn)備有以下幾點： 1、上好口語交際課，為本次習(xí)作教學(xué)做好鋪墊 2、收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習(xí)作若干篇 3、搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片 四、設(shè)計新思考 青年教師朋友：本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該遵循什么理念呢
或者說在教學(xué)之前，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢
武老師：在作文教學(xué)中，只有把教學(xué)從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中，觸及到學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生順暢地吐出心聲。
當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。
本設(shè)計力求指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚學(xué)生的個性特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。
善于激勵學(xué)生知難而進(jìn)，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。
2單元作文教學(xué)設(shè)計 一、前作文：未成曲調(diào)先有情 ?。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng) 1．激趣導(dǎo)入。
播放歌曲《童年》。
師：同學(xué)們，你的童年生活有趣
你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家
今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。
2．誰來說說什么是有趣的事情
（學(xué)生自由發(fā)言） ?。ǘ┙處熓痉?，介紹一件趣事。
1．老師講述一個童年有趣的故事。
2．學(xué)生評議有趣在哪里。
?。ㄈ┳杂山徽劊榻B自己的童年趣事。
1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。
你愿意讓大家快樂一次嗎
2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。
讓大家聽了十分開心。
如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。
3．學(xué)生默想自己成長過程的童年趣事。
4．小組學(xué)生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。
5．小組評選誰說得最棒。
設(shè)計意圖：親切的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
?。ǘ┏烧Z點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈 1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。
讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。
說一說你最喜歡哪一個
悄悄耳語竊竊私語自言自語口齒伶俐對答如流口若懸河說話幽默說話詼諧 滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語軒昂侃侃而談 正言厲色義正辭嚴(yán)一字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道 語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句 一字一頓一語雙關(guān)一語道破啞啞學(xué)語牙牙學(xué)語吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴 哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴 2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句
1、欲窮千里目，更上一層樓。
2、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
4、少壯不努力，老大徒傷悲。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
設(shè)計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習(xí)作課上升到一個新的層次。
?。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情 師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪
引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細(xì)。
師：組織一次現(xiàn)場采訪活動。
讓小學(xué)生采訪小學(xué)生，說說自己的心里話。
生：……（一人回答記者的提問，說完后其他學(xué)生評價。
肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。
） 師：誰來先給大家做一個示范
生：……。
（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機點評價。
） 設(shè)計意圖：說作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學(xué)生評價，培養(yǎng)合作的意識。
采用小記者采訪的形式，形式新穎，學(xué)生說作文的積極性高。
二、中作文：奇思妙想我能行 ?。ㄒ唬┢嫠济钕?，開啟心路：一語天然萬古新 1．話題導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，最近有幾個同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。
有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點自由都沒有；還有的同學(xué)說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。
我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。
這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。
今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。
如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好
師：同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。
?。?）指名朗讀“習(xí)作”要求。
（2）說說什么是“心里話”。
（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話
向誰說
除此之外，還有哪些要求
?。▽W(xué)生自由說作文的要求。
針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。
） 2．聯(lián)系實際、點撥感悟。
師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系自己的生活和思想的實際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎
誰能說說你是如何理解“成長過程”的
生：成長就是長高了。
（哄堂大笑）生：我的理解是成長是進(jìn)步了。
生：我的理解是懂事了。
生：我想，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就是成長了。
生：前天上學(xué)的時候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來，并哄她不要哭。
我學(xué)會了幫助別人，媽媽夸我長大了。
我覺得這也是成長過程的一件事。
生：…… 師：對。
人生的道路很長，成長的方式也不一樣。
想一想你最近做過哪些能夠體現(xiàn)你成長過程的事例
選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說一說。
（學(xué)生在小組內(nèi)互說。
） 設(shè)計意圖：啟發(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。
師：同學(xué)們，你的成長過程的心里話想對誰說
“為什么說”成長過程心里話，“說什么”成長過程心里話。
（自由發(fā)言，教師總結(jié)。
） 生：我想對老師說，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
生：我想對班主任說，我學(xué)會了幫助別人。
生：我想對同學(xué)說，我學(xué)會了自己做飯。
我快要長成大人了。
生：我經(jīng)過一學(xué)期的努力，克服了粗心的毛病。
我想對遠(yuǎn)方部隊的爸爸說，我長大了。
生：…… 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的點撥指導(dǎo)注意到了三點：第一：先要確定說的內(nèi)容。
要說的心里話總是由某個問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。
第二，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。
第三，指導(dǎo)學(xué)生想清楚對誰說
為什么對他說
此環(huán)節(jié)巧妙地?fù)軇訉W(xué)生的情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3．指導(dǎo)作文、點撥思維。
師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。
很熱烈。
但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。
字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識和思考。
在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。
（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。
生：我想開頭先要說明對誰說。
比如“媽媽，我想對您說，我長大了”。
生：我覺得應(yīng)該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。
因為這一件事情才是成長過程。
師：對。
通過具體的事例來說成長過程，是個好方法。
生：我認(rèn)為應(yīng)該說自己的心里話。
實話實說。
師：對。
成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實感。
尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。
請大家聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)過的課文的方法，談一談應(yīng)該怎樣說自己的心里話。
生：我從課文《中彩那天》體會到，說自己的心里話要說出自己的情感變化，比如“我”一開始的高興、而后不高興和最后的體會。
師：寫出了自己感情變化，故事就會一波三折，生動有趣。
這是一個好方法。
生：我想了想，課文《萬年牢》《尊嚴(yán)》都是通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的。
因此，敘述事例的時候，應(yīng)該抓住人物的動作來描述。
比如怎么做的，要說清楚、寫具體。
生：還應(yīng)該描寫具體人物的語言。
生：我認(rèn)為應(yīng)該是先想具體再說。
師：對。
剛才同學(xué)們談了如何說。
下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。
對誰說，由自己定。
先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。
寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。
這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。
字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識和思考。
（形成板書：有中心，有條理，寫具體）師：這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。
開頭通過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。
最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點明或深化主題。
寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。
（形成板書：說說成長過程心里話、用事實說話、情感要真摯、表達(dá)有創(chuàng)意、獨特的感受） 設(shè)計意圖：教師的指導(dǎo)應(yīng)精要有用、適量適度，教師指導(dǎo)得過多，容易束縛住學(xué)生的思維，要發(fā)揮學(xué)生寫作的主動性，讓學(xué)生成為寫作的主人。
自由作文應(yīng)該與有效指導(dǎo)結(jié)合起來。
本環(huán)節(jié)意在消除學(xué)生的思維障礙，疏通學(xué)生的思維通道，點撥作文的竅門，優(yōu)化學(xué)生的思維流程。
?。ǘ┘炎饕罚路▽?dǎo)寫：要把金針度與人 1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什么，學(xué)到了什么好方法。
佳作一：向爸爸媽媽說說心里話 親愛的爸爸、媽媽： 你們好
爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。
我有很多的心里話想對你們說。
我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。
記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。
我一個人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時休息時間睡覺了。
你們回家，直夸獎我，當(dāng)時我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。
從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。
現(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。
是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。
我從心里感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽
” 但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。
我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。
你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長下去嗎
希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持
爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂
佳作二：老師，我想對您說...... 張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學(xué)時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了
記得二年級時，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。
因為有些同學(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。
”同學(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。
我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。
可不巧，老師卻偏偏點了我。
我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑
我相信她能背出來。
”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
2．學(xué)生討論，教師從內(nèi)容和寫作方法兩方面來點撥。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從佳作中感悟?qū)懽鞣椒?，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，了解說的心里話的內(nèi)容，為下面的習(xí)作做好了鋪路搭橋作。
（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山 師：我們把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，好嗎
如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會感到容易一些。
我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“××同學(xué)，老師對你說”，咱們比賽行嗎
三、后作文：快樂體驗更新穎 ?。ㄒ唬┳晕倚蕾p，同伴交流：大珠小珠落玉盤 師：我們要學(xué)會在比較中體會自己和別人的優(yōu)點和不足。
請你讀一讀自己作文，讓小組的同學(xué)評論一下。
師：剛才寫的作文是草稿。
老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請大家評論一下好嗎
（老師念自己的下水作文，學(xué)生評價） （二）集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀 師：好文章都是改出來的。
大家愿意修改自己的作文嗎
誰能說說修改作文有哪些方法。
生：說說修改方法。
（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯等） 師：現(xiàn)在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進(jìn)行修改。
（學(xué)生修改自己的作文） 設(shè)計意圖：好作文是改出來的，作文教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。
這里采用了學(xué)生自己修改、學(xué)生互相修改和教師當(dāng)場點評的方式，提高了學(xué)生修改作文的積極性。
學(xué)生作文中存在不足，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性進(jìn)行修改，學(xué)生修改作文的能力得到提高。
?。ㄈ┘炎髡褂[，評選最佳：回眸一笑百媚生。
師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。
誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評議一下。
（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。
集體討論修改，教師點評。
） 師：下面是最精彩時刻，我們來評選一下此次作文最佳獎好嗎
（采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
） 師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。
請大家回去把自己的習(xí)作重新抄寫一遍。
如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評點，說說自己的寫作經(jīng)驗，那一定是一次成長過程的新體驗喲。
愿意嗎
設(shè)計意圖：激勵學(xué)生成功，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功的體驗，本身就是一次成長過程。
（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅 課外拓展練習(xí)：以本次習(xí)作的過程為話題，說說自己成長過程的心理話。
題目是：我又進(jìn)步了
如何去除腋窩氣味
樓主你好。
生活中有助于減輕狐臭癥狀的食物有：1、多飲乳酸飲品。
經(jīng)常喝乳酸飲品，比如喝酸奶對治療狐臭還是很有效果的。
乳酸飲品可抑制體內(nèi)細(xì)菌生長，從而減少細(xì)菌經(jīng)汗腺從皮膚排出體外，因為細(xì)菌最不喜歡在酸性的環(huán)境下生長。
2、饅頭外敷可除臭。
此方法有一定的危險性，所以一定要小心。
蜜陀曾及輕粉(各一兩)磨粉末，輕粉有毒，一般須經(jīng)醫(yī)生紅處方才能買到。
再用一個熱饅頭沾上藥粉并夾在腋下，每次維持10分鐘至15分鐘，早、晚各一次，沖完涼抹干腋下后搽最好。
多長時間后見效因人而異。
但只宜外敷切忌內(nèi)服。
3、夏天里多吃西瓜，冬天多喝水，一天里飲水量一定要在2升左右才有效果。
多吃富含水分的蔬果瓜類。
西瓜、冬瓜、生菜、白菜和橙子都富含水分，多吸收高纖多水分的食物可增加排便速度，將腸胃內(nèi)的有機物質(zhì)排出體外，細(xì)菌難以滋生，自然可減低狐臭味。
如果想徹底去除要用藥品來處理了。
望采納，謝謝。
寫游玩三門縣東平古村落的作文
1、曾子殺豬 曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。
媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。
”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。
”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。
小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。
現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。
做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。
”于是曾子把豬給殺了。
2、郭沫若與芭蕉花 郭沫若小時候很淘氣，但是很孝順。
有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽說芭蕉花可以治這種病。
這種花賣得很貴，并且難得一開，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來送給了媽媽。
媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為很讓她傷心?/p>
從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。
3.汽車維修店 一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。
“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。
”他對店主說。
但店主拒絕了這樣的要求。
顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢
”店主告訴他，這事無論如何也不會做。
顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。
”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。
這時，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板。
我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，我今后常來
” 面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。
這是一種閃光的品格——誠信。
4.小珊迪的故事 18世紀(jì)英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。
“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。
“我不買”。
紳士回答說。
說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。
紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。
說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。
于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。
“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢
”紳士道。
“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。
“走
我們?nèi)タ茨愕母绺?/p>
”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。
一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了
”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。
當(dāng)他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。
