可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力讀后感

2018年讀的第一本書(shū)《可的領(lǐng)導(dǎo)，此書(shū)是樊登讀書(shū)會(huì)的創(chuàng)寫(xiě)的。

對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)想成長(zhǎng)的人讀此書(shū)應(yīng)該是最適合的了。

我是一位母親，同時(shí)也是公司中的一名中層管理者。

領(lǐng)導(dǎo)力我想應(yīng)該是我要學(xué)習(xí)的，就想書(shū)中說(shuō)的那樣，領(lǐng)導(dǎo)力是可以習(xí)來(lái)的，而且每個(gè)人都可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。

我越發(fā)的感覺(jué)到在工作中對(duì)待員工和生活中對(duì)待孩子沒(méi)有什么兩樣。

怎么和人說(shuō)話，怎么表?yè)P(yáng)人，批評(píng)人，如何布置工作，…這些都是有步驟，有工具的。

領(lǐng)導(dǎo)力是有標(biāo)準(zhǔn)的，我們?cè)诓贾靡患ぷ鲿r(shí)不能只說(shuō)一遍，而是五遍，第一遍:布置任務(wù)，第二遍:請(qǐng)對(duì)方重復(fù)任務(wù)，第三遍:做此任務(wù)目的何在，第四遍:執(zhí)行任務(wù)會(huì)遇到什么困難，第五遍:遇到困難怎么解決。

這樣一來(lái)，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問(wèn)題。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須和員工建立信任，建立團(tuán)隊(duì)，敢于放手，建立體系，制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，最后建立企業(yè)文化。

領(lǐng)導(dǎo)者要明確角色的定位，避免親力親為。

所謂優(yōu)秀的管理者就是不自己做，讓別人做，通過(guò)別人完成任務(wù)。

學(xué)會(huì)放手和授權(quán)，這點(diǎn)非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個(gè)什么都行很強(qiáng)勢(shì)的媽媽背后一定有一個(gè)懦弱的孩子。

對(duì)待員工也該如此，給予他們更多的成長(zhǎng)空間。

而且優(yōu)秀的管理者都是擅長(zhǎng)營(yíng)造氛圍的高手，要關(guān)注員工的內(nèi)心需求，通過(guò)切實(shí)可行的手段真正打動(dòng)員工，讓他們真正融入團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要有團(tuán)隊(duì)愿景，一群為了同一個(gè)目標(biāo)同一個(gè)使命的團(tuán)隊(duì)，做一件事就變得很容易。

管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)。

打造團(tuán)隊(duì)的一致性，在實(shí)現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊(duì)。

管理者制定合理可行的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)來(lái)管人，并且明確量化目標(biāo)。

管理者明確人際溝通的四個(gè)象限，隱私象限，公開(kāi)象限，盲點(diǎn)象限，潛能象限，理解了這四個(gè)象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開(kāi)象限，盲點(diǎn)象限轉(zhuǎn)化為公開(kāi)象限。

管理者必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，創(chuàng)建良性的交流通道。

傾聽(tīng)要用心，善用肢體需要，吸收對(duì)方的信息，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，都能在傾聽(tīng)中解決員工的問(wèn)題，拉進(jìn)和員工的關(guān)系。

管理者在工作中必須及時(shí)的給予反饋，讓員工尊重和信任你。

贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎(chǔ)。

反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語(yǔ)，負(fù)面反饋時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

管理者必須利用有效時(shí)間，拒絕無(wú)效努力。

書(shū)中很多要點(diǎn)都剖析的精準(zhǔn)到位，而且配合了很多案例，很接地氣。

通讀第一遍，感覺(jué)很受啟發(fā)，對(duì)于我這個(gè)母親而言非常適用，婚姻和家庭都需

如何做好一個(gè)優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感

培訓(xùn)專(zhuān)家吳甘霖和鄧小蘭所著的《做最好的中層》一書(shū)深刻剖析和闡述了做一個(gè)最好的中層干部應(yīng)具備的核心能力和素質(zhì)。

第一部分（怎么想）用遞進(jìn)的方法談到了中層干部在團(tuán)隊(duì)中的角色定位，讓中層干部全面提升精神境界，成為單位發(fā)展的關(guān)鍵力量；第二部分（怎么做）提出了與上級(jí)有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問(wèn)題的“高手”和打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心能力建設(shè)問(wèn)題，造就中層干部的能力飛躍；第三部分（怎么超越）主張中層干部不能拘泥于自己的優(yōu)秀、自己的部門(mén)和自己的位置，必須站在更高的角度看問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)超越。

這本書(shū)讓我們用全新的方法思考問(wèn)題，意識(shí)到自身的差距，提供了改進(jìn)的辦法，對(duì)我們的工作有直接的推動(dòng)作用和啟示作用。

　　結(jié)合余世維博士的幾個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勎易x完此書(shū)后的感想和心得。

《中層干部管理》讀后感

處在一個(gè)企業(yè)的中讓我些三十出頭的年輕人有很多的的憧憬。

讀完吳和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。

“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。

盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用.但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、管理、決策都是相當(dāng)有用的。

西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。

曾拜讀過(guò)其著名的一些書(shū)籍，如《沒(méi)有任何借口》等.結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，如果能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層管理者還是高層管理者的工作都能很輕松的開(kāi)展了。

的確，對(duì)于那些桀驁不馴，傲慢專(zhuān)橫而又才華橫溢的下屬，我們一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，甚至于想到盡快把他辭掉。

這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)別忘了我們是一個(gè)身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽(tīng)從指揮呢

作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。

對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽(tīng)到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽(tīng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，如果我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢

“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層管理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。

當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，如果我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。

如果我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。

在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。

但讀罷此書(shū)，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用；有德無(wú)才，培養(yǎng)使用；有才無(wú)德，限制使用；無(wú)才無(wú)德，堅(jiān)決不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

“忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠

我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。

但也應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)。

只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。

中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用智慧來(lái)解決問(wèn)題。

有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。

善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。

主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么管理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證明自己存在的必要與權(quán)威性。

一位中層管理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。

在關(guān)鍵時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。

有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層管理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛苦了。

根據(jù)問(wèn)題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。

關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。

企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)肅執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層管理者。

這樣做的話不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹(shù)立自己的威信。

溝通是管理的最大問(wèn)題。

對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶及其他有關(guān)方面的溝通。

在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。

主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。

讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。

理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的不理解。

想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。

許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。

著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注意語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。

不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。

這才是一種積極向上的溝通方式。

我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理

”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“關(guān)鍵點(diǎn)”，善于借用多種力量，掌握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂(lè)”。

應(yīng)與安逸文化徹底道別。

科瓦洛夫的故事讓我發(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。

毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于一名中層管理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題；迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。

在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力；在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。

善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。

球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。

影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)。

“上下齊心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

巧妙運(yùn)用“DASS”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

站在中層管理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢

首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。

善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反省。

“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。

超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的管理者。

頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。

然后就是超越我們的部門(mén)：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。

作多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門(mén)于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門(mén)創(chuàng)造良好的工作空間。

部門(mén)與部門(mén)之間都是唇齒相依的。

我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門(mén)。

把部門(mén)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大 的利益。

其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問(wèn)題，站在下級(jí)的位置去解決問(wèn)題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。

《中層危機(jī)》讀后感要5000字

領(lǐng)導(dǎo)力，就是影響別人、讓別人跟從的能力。

領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自兩個(gè)方面，一種是職位本身賦予的能力，另一種是自己本身的個(gè)人魅力對(duì)別人的影響力。

1、關(guān)注目的。

領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是確定方向，明確目的。

并以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，以確保組織能夠達(dá)成目標(biāo)。

2、率先垂范。

行動(dòng)的感召力和影響力比語(yǔ)言強(qiáng)百倍，這是人的一種天性。

3、關(guān)心下屬。

管理的本質(zhì)就是感動(dòng)下屬。

感動(dòng)下屬需要溝通、關(guān)心、肯定、承擔(dān)責(zé)任、站在下屬的立場(chǎng)思考問(wèn)題。

4、知人善任。

真正的領(lǐng)導(dǎo)都是懂得人性的人，他們都知道“用人所長(zhǎng)”，而包容人才的短處和缺點(diǎn)。

5、目標(biāo)高遠(yuǎn)。

真正的領(lǐng)導(dǎo)，一定懂得利用遠(yuǎn)大的目標(biāo)在激發(fā)下屬的潛能，最大限度地去提升組織的績(jī)效。

6、智力、經(jīng)驗(yàn)和美德。

此三者之和即是智慧。

智力使人做事富有邏輯，經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁谷嗣髦?，避免走彎路、犯錯(cuò)誤，最重要的是美德，美德才是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。

如何提升自己的人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)合作能力及領(lǐng)導(dǎo)力

1 提高自省能力，實(shí)現(xiàn)自我完善 任何提升都是基于對(duì)客觀事實(shí)的認(rèn)知，如果對(duì)自身缺乏認(rèn)知，那么提高自身根本無(wú)從談起，由此可見(jiàn)，自省能力絕對(duì)是提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)。

當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益加劇，領(lǐng)導(dǎo)者更需要從自省和自我否定著手，進(jìn)行全方位、多維度的自省，找出差距，完善自我。

除了“決策能力、執(zhí)行能力、溝通能力、激勵(lì)能力”等普遍性的領(lǐng)導(dǎo)力提升外，更關(guān)鍵的是個(gè)人品質(zhì)、理想信念和思維層次提高。

先會(huì)做人，然后做事。

“人可立則事可為，人不可信則事不可為”，作為企業(yè)和組織的領(lǐng)導(dǎo)者，一要真誠(chéng)和以人為本，二要有胸懷和格局，把人才培養(yǎng)為第一要?jiǎng)?wù)，建立人與人之間的信任，強(qiáng)化人與人之間的依存。

以身作則，率先垂范。

一個(gè)不斷完善自我的人，才有資格要求別人。

只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。

先知先覺(jué)，危中尋機(jī)。

企業(yè)的發(fā)展往往不是風(fēng)平浪靜的，高瞻遠(yuǎn)矚的預(yù)判能力，面對(duì)困難的冷靜、自信和堅(jiān)韌，并能夠在危機(jī)中看到別人看不到的機(jī)會(huì)，更是一種非凡的領(lǐng)導(dǎo)力。

吳詠怡博士在《領(lǐng)導(dǎo)者先知先覺(jué)的修煉步驟》一文中提到了自省能力的五個(gè)階段，先知先覺(jué)的三個(gè)修煉步驟，辯證揭示了一條從“自省”至“自醒”到“自改”的自我完善之路，這正是提高自身領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人魅力的重要途徑。

2 依托組織學(xué)習(xí)，打造完美團(tuán)隊(duì) 提高自身和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)該既包含領(lǐng)導(dǎo)者隨者之間二元關(guān)系的構(gòu)建過(guò)程，也包括領(lǐng)導(dǎo)者幫助組織適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程。

因此，依托組織學(xué)習(xí)，締造完美團(tuán)隊(duì)是另一角度的重要基礎(chǔ)性工作，如果說(shuō)自省能力是提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)，那么組織學(xué)習(xí)則可以說(shuō)是提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)。

為了營(yíng)造出具有創(chuàng)造力、執(zhí)行力、前瞻力和抗壓力的新型組織，應(yīng)該通過(guò)組織學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)組織行為方式的改造。

組織學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的能力顯然不僅是需要一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要“發(fā)展集體的智商”，使整個(gè)組織中充滿著學(xué)習(xí)氣氛，所有成員都全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力。

通過(guò)組織學(xué)習(xí)，使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)具有共同的價(jià)值觀和目標(biāo)志向，形成高效率高效能的協(xié)作能力，擁有較強(qiáng)創(chuàng)新能力等諸多特點(diǎn)的組織。

并通過(guò)不斷完善的過(guò)程，形成有機(jī)的、高度柔性的、符合人性要求和可持續(xù)發(fā)展的完美團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3 調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，促進(jìn)上下融合 不同的領(lǐng)導(dǎo)在長(zhǎng)期的個(gè)人經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中會(huì)形成具有較強(qiáng)個(gè)性化色彩的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，目標(biāo)-途徑理論告訴我們，不同類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格只是行為類(lèi)型的反映，并不具有根深蒂固的個(gè)性性質(zhì)，一個(gè)人是可以調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的。

每種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格都各有利弊，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)下級(jí)的狀況、組織的狀況等不同的情形和需求調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以適應(yīng)企業(yè)，通過(guò)自身風(fēng)格的調(diào)整，來(lái)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的融合度，使個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力能夠通過(guò)部門(mén)與團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出積極的作用。

在調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合的具體實(shí)踐中，需要牢牢把握依據(jù)下級(jí)和組織的具體情境進(jìn)行改變和加強(qiáng)對(duì)組織的影響力這兩點(diǎn)。

一是要結(jié)合具體情境適時(shí)改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

如下級(jí)處于缺乏意愿又卻缺乏能力的階段時(shí)，就要采取高指揮、高支持方式，隨時(shí)給下屬反饋，認(rèn)可員工表現(xiàn)，糾正工作偏差；當(dāng)下級(jí)能力具備能力但把握不準(zhǔn)時(shí)，則該采用高支持、低指揮方式，盡量激勵(lì)下屬去做，而不是告訴如何去做。

這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改變體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)變，是非常辯證的思維方式。

二是要充分認(rèn)識(shí)并竭力去擴(kuò)展對(duì)組織的影響力。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是單純的權(quán)力，而是體現(xiàn)在對(duì)下屬行為的影響力，下屬能否通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力，下屬是否愿意挑戰(zhàn)難度高的目標(biāo)等，都是要靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力影響。

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)有無(wú)影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者自身的行為，因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須經(jīng)常關(guān)注這些問(wèn)題：自己是否經(jīng)常一味地滿足上級(jí)的需求而失去了下級(jí)的向心力；自己的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得下級(jí)的尊重；自己是否愿意花時(shí)間關(guān)心下級(jí)工作以外的事情；自己是否會(huì)耐心聽(tīng)完下級(jí)發(fā)言后才發(fā)表意見(jiàn)；下級(jí)心目中，自己是否值得信賴等等。

對(duì)團(tuán)隊(duì)具有充分影響力的領(lǐng)導(dǎo)者，其個(gè)人的人格和價(jià)值觀也往往會(huì)潛移默化地成為團(tuán)隊(duì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)力自然就會(huì)更強(qiáng)。

4 合理授權(quán)激勵(lì)，加強(qiáng)執(zhí)行力度　 領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)自一人完成所有事情是不可能的，領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責(zé)任。

通過(guò)合理的授權(quán)，使組織內(nèi)的每個(gè)人都擁有合理的權(quán)力，相應(yīng)的主人翁意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，就會(huì)越愿意投入。

授權(quán)其實(shí)是在組織范圍內(nèi)分享更廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力，使領(lǐng)導(dǎo)力超越個(gè)體，以多元變化的形式成為團(tuán)隊(duì)的力量。

合理的授權(quán)需要伴隨著能力建設(shè)進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)刻關(guān)注下級(jí)能力的發(fā)展，并將之視作組織可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題。

若能推動(dòng)所有下屬能力的發(fā)展，組織必定會(huì)有較大的飛躍。

在進(jìn)行能力建設(shè)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者需要提升中層干部自我管理能力，提升普通員工的業(yè)務(wù)能力，從而提升整體的執(zhí)行力。

除了合理授權(quán)之外，有效的激勵(lì)也是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力的重要手段。

領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)揮關(guān)鍵在于下屬能否心領(lǐng)神會(huì)并有效執(zhí)行。

通過(guò)激勵(lì)，增強(qiáng)達(dá)成某項(xiàng)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，使下屬更愿意積極地投入并提升相應(yīng)的績(jī)效。

激勵(lì)的同時(shí)，同樣需要協(xié)助下屬掃除工作障礙，改善工作流程，增進(jìn)工作能力，發(fā)揮最大的效用。

5 凝聚企業(yè)愿景，構(gòu)建組織文化 如果沒(méi)有一個(gè)共同愿景，就不會(huì)有一支堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)不完整。

因此，企業(yè)的發(fā)展方向、組織定位是領(lǐng)導(dǎo)者最先需要思考的問(wèn)題，“做正確的事” 要遠(yuǎn)比“正確地做事”優(yōu)先。

企業(yè)愿景的制定不只是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的責(zé)任，而是大家共同的責(zé)任。

愿景作為企業(yè)普遍認(rèn)知、認(rèn)可的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，可以抓住團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的決心和勇氣，并激勵(lì)大家向同一個(gè)終極目標(biāo)前進(jìn)。

凝聚企業(yè)愿景及核心價(jià)值觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮具有指向性的作用，他體現(xiàn)了戰(zhàn)略層面的領(lǐng)導(dǎo)力，這里需要掌握幾個(gè)要點(diǎn)：一是創(chuàng)造良好的組織文化，文化對(duì)部屬的感染力是長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的，良好的組織文化是杰出領(lǐng)導(dǎo)力的重要一環(huán)。

二是要有清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃，有效可行的戰(zhàn)略，可以使下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生高度的信賴，進(jìn)而產(chǎn)生樂(lè)意跟隨的意愿。

三是要設(shè)計(jì)合理的組織架構(gòu)與制度，形成責(zé)權(quán)分明的工作流程，各個(gè)環(huán)節(jié)都能正確地做事。

由此，可以建立一支堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)，確保在每個(gè)成員身上都反映了團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值，極大地提高團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力。

最后，需要強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)力的提升其實(shí)是一項(xiàng)整體性的變革，不能僅僅關(guān)注要素問(wèn)題或局部問(wèn)題，各要素、各部分之間是相互聯(lián)系與相互作用的，必須關(guān)注整體，重視企業(yè)整體的改善。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展該怎么做

怎樣才能科學(xué)評(píng)估中層管理者和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力

一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是短期的，發(fā)展是長(zhǎng)期的;培訓(xùn)是脈沖式的，發(fā)展是持續(xù)性的;培訓(xùn)是外加的，發(fā)展是內(nèi)化的;培訓(xùn)是封閉的，發(fā)展是開(kāi)放的。

這幾年，“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”為什么收效甚微，也與沒(méi)有搞清楚這些基本的區(qū)別有關(guān)系。

領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)期的、持續(xù)的、內(nèi)化的發(fā)展才能不斷提升。

領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而運(yùn)用權(quán)力向其下屬施加影響力的一種行為或行為過(guò)程。

領(lǐng)導(dǎo)工作包括五個(gè)必不可少的要素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對(duì)象(即客觀環(huán)境)、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為。