家教讀后后感

家教對人的一生很重要。

父母管教孩子，目的是為了讓孩子學(xué)好，做一個文明社會里的文明人。

那么，這不僅要求父母給孩子灌輸?shù)乃枷胍拿鳎逃侄我矐?yīng)講究文明，因?yàn)榻逃侄伪旧硪簿哂薪逃饔谩?/p>

有的孩子好欺負(fù)人，動不動就打人，恐怕就是因?yàn)樗诩依锝?jīng)常挨父母打罵所致。

父母打孩子，一般都是在氣頭上，實(shí)在是忍無可忍，一氣之下而為之，因此，往往是不計(jì)后果，沒輕沒重，弄不好會在無意中失手造成不可挽回的后果，飲恨終生。

家風(fēng)家教讀后感

家庭是社會的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風(fēng)氣，營造社會新風(fēng)尚。

所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。

以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價值取之不盡，用之不竭。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個成員的自覺意識和行為。

我認(rèn)為良好家風(fēng)的形成，要從下幾個方面著手： 一則要有意識的去培育養(yǎng)成。

要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。

把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

二則要在家庭中營造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。

古人講，“非學(xué)無以明志，非學(xué)無以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。

要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。

三則長者要做好傳與帶。

都說家長是孩子的老師，這一點(diǎn)也不錯，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。

居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。

去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵感人的家訓(xùn)格言，如“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！薄ⅰ凹液腿f事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄教誨，熱情鼓勵，嚴(yán)格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。

讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會留下一片和諧、一片溫馨。

梁文薔的父親的家教讀后感

我自出生到26歲離家赴美讀書，幾乎全部時間與媽媽住在一起。

在抗戰(zhàn)期間有六年時光，爸爸梁實(shí)秋一人在后方重慶，媽媽和我們姐兄妹三人在北平。

如果以年代算，我受媽媽影響的時間較長。

所以我幼年時，他*的影響最深。

但是從我16歲到臺灣之后到我26歲赴美，我自覺受爸爸影響較深。

我爸媽給我的家教并不止于我離家赴美之時。

因我們通訊頻繁，他們對我的影響一直持續(xù)著。

而且他們的言行、文字對我有了新的啟示和意義。

所以，我的感覺是，他們雖已“離席”，仍活在我心中。

他們對我的家教仍在進(jìn)行，還通過我，已傳給了我的下一代。

　　在我幼時記憶中，那時的爸爸是一位穿長袍的很高大的一個男人，他好像整天在書房里，那是我們不常去的地方。

媽媽是一位已“發(fā)?！钡暮蜕频呐?，每天忙出忙進(jìn)，走路好快，我總追不上。

我不記得我被打過。

只有一次，爸爸對我施了“體罰”，被罰時的驚嚇是如此之深，至今仍記得。

至于我的“罪行”是后來別人告訴我的。

緣于冬天一大清早，我不肯穿褲子就要到院子里去玩兒。

爸爸火起，把我抓起來，猛扔在一大堆棉被上。

然后再抓起來，再扔。

把我扔得頭昏眼花。

棉被是軟軟的，一點(diǎn)兒不痛。

但爸爸的盛怒和暴力給我太深的印象。

后來，聽哥姐說，他們小時都有“罰跪”的經(jīng)驗(yàn)。

我生也晚，阿彌陀佛，爸媽的家法后來有所改善，我得免受罰跪之苦。

　　爸爸梁實(shí)秋對我之家教，總括說來，似乎采用的是道家方法——“無為而治”。

爸爸不喜歡訓(xùn)話，和媽媽一樣，主要是身教。

但是不同的一點(diǎn)是爸爸善于辭令，居家過日子，也常常妙語如珠。

看到社會上不順眼之事，必用極文雅之詞句破口大罵。

他的口頭禪是“無恥”。

如果仍不能解忿，則罵“無恥之尤者”。

所以，在我小小的心靈中，誰是無恥、誰是“無恥之尤者”，一本清賬

這也是一種家教，是非常有效的方法，教我辨是非，明禮義，知廉恥。

如有“無恥”之徒上門，則為之取綽號為“李義廉”。

爸爸對人品高尚的人則特別敬重，經(jīng)常為我重復(fù)地講義人逸事。

既好聽有趣，又生崇敬仰慕之忱。

爸爸評人水準(zhǔn)極高，所以，可作我行為楷模之人，為數(shù)極少。

從正面看，我的道德水準(zhǔn)應(yīng)該很高，是好事。

從反面看，道德水準(zhǔn)太高了，連自己都做不到，不免自慚形穢，產(chǎn)生自卑。

　　我小時，爸爸給我講過一則小故事。

是哪個文明古國的先哲已記不清。

那是無關(guān)緊要的，貴在故事本身。

爸爸說：“從前有一個人，白天在街上打著燈籠走。

別人問他在做什么，他說：‘我在找人。

’”我年紀(jì)太小，不能充分了解。

及長，閱人日多，才知其深奧的道理。

　　爸媽對待仆人特別寬厚。

以中國舊社會主仆關(guān)系來衡量，可稱仁至義盡。

最重要的一點(diǎn)是他們對仆人有禮貌。

尤其以遷居臺灣之后，對待“下女”更加寬大且具愛心。

“下女”一詞是臺灣特有，我家雖也入境隨俗，學(xué)會說“下女”，但在“下女”面前從不用這么貶人的稱呼。

所以，在我家服務(wù)的小姐們與我們都有良好關(guān)系，多半服務(wù)到出嫁才離去。

媽媽就熱心地為她們買嫁妝。

出嫁的女仆很早就會代尋一位女友來頂替她的位子。

過幾年后，出嫁生孩子的女仆還會回來看媽媽。

這種主仆關(guān)系不是家家都有的。

媽媽能做到這一點(diǎn)靠兩個字：“仁”和“忍”。

　　我的家教中最弱的一環(huán)，大概算是我接受的性教育。

我小時問的有關(guān)性的問題，都沒得到回答。

后來漸漸悟出這是不能提的事。

因此，到了十二三歲仍糊里糊涂，不懂人事。

等到我上大學(xué)，有一天回家，看到客廳茶幾上放著一本有關(guān)生理衛(wèi)生的雜志。

這種雜志是從來不進(jìn)我家門的，哪兒來的呢

我好奇地拿起來翻閱。

一看，恍然大悟，里面有男女生殖器官的基本知識。

我當(dāng)然看了，也不作聲。

過了幾天，家中又出現(xiàn)了一本，是第二期。

當(dāng)然，我心中明白，這是有計(jì)劃的預(yù)謀。

讀畢，意猶未盡，因我上大學(xué)時已不知從何處漸漸得到了普通常識。

心中疑惑非幾本生理衛(wèi)生所能解除。

這樣神秘地雜志出現(xiàn)了幾次之后，又神秘地消失。

于是我的性教育也就圓滿結(jié)束了。

這種教法雖不夠理想，但是爸媽居然想到了，盡力而為了，已是不易。

我自身的經(jīng)歷使我覺悟性教育的重要。

在我為人母時，應(yīng)做得更好些。

　　家教包括爸媽的一言一行，也包括他們不說不做的，實(shí)在是一個寫不完的題目。

媽媽常說：“一個小孩像一張白紙，父母往上寫什么就是什么。

” 　　可見媽媽對家教之重視。

如今，我自己做了母親，而且已盡了母親之責(zé)，感到事情并不如媽媽說的那么簡單。

第一，白紙有道林紙、白報(bào)紙、宣紙、手紙等，種類繁多。

往上寫字的人也不止父母二人，大家都往上寫，有人在紙上涂鴉，做父母的想擦也擦不掉，于是寫寫擦擦，擦擦寫寫，手忙腳亂。

二十多年一晃即過，白紙變成墨寶，還是變成廢紙，實(shí)難預(yù)料。

有人說，孩子是父母的一面鏡子。

我說孩子是整個家庭與社會的一面鏡子。

教好父母讀后感

一、以分?jǐn)?shù)論“英雄”，重考試分?jǐn)?shù)，輕學(xué)習(xí)能力許多家教最明顯的誤區(qū)之一，是把分?jǐn)?shù)當(dāng)成智力發(fā)展水平的唯一尺度，也當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的尺度。

分?jǐn)?shù)與智力水平不是一回事，分?jǐn)?shù)只反映智力水平的一部分。

分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)能力也不是一回事。

“高分低能”就是只抓分?jǐn)?shù)不發(fā)展能力所致。

許多家長只要求孩子從小拿高分，卻忽視了孩子思維能力的培養(yǎng)，猶如舍本逐末，致使學(xué)習(xí)沒有后勁。

許多孩子小學(xué)成績優(yōu)秀，越到高年級，成績越差，就是學(xué)習(xí)能力缺乏培養(yǎng)的結(jié)果。

二、家長不注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力現(xiàn)在一些有知識的家長對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過于包辦，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)稍微遇到一些困難，家長就幫助解決，這無形中讓孩子在學(xué)習(xí)上依賴父母，往往不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，不利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，目的是為了最終放開手，不是為了背著孩子一輩子。

孩子對家長輔導(dǎo)越依賴，學(xué)習(xí)到高階段就越吃力。

家長應(yīng)讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與獨(dú)立鉆研的精神三、重身體健康輕心理健康現(xiàn)在家長對孩子心理健康不重視，對孩子身體健康卻關(guān)注過度，家長對心理知識一無所知，無法了解孩子的心理需要，對孩子的心理隱患也不知如何預(yù)防、消除。

而許多科學(xué)調(diào)查研究顯示：我國大中小學(xué)生患心理健康問題的，占有一定比例。

孩子的心理發(fā)展關(guān)鍵時期，一是兒童時期，二是青春期。

在兒童期，父母與孩子的關(guān)系如何，對孩子的心理早期培養(yǎng)有重要意義。

如果是在青春期中，父母不能幫孩子處理好一系列沖突，最容易使孩子發(fā)生各種心理障礙，這些應(yīng)引起父母高度重視。

四、父母對孩子過度期望并付出極大代價“望子成龍”是中國父母的普遍心態(tài)，許多家長都希望孩子進(jìn)好學(xué)校，上名牌大學(xué)，考研，讀博出國深造等等。

父母對孩子的期望值很高。

父母為此投入巨大物質(zhì)代價和精神代價。

孩子的學(xué)習(xí)狀況、考試前途是夫妻關(guān)系、家庭氛圍的晴雨表。

許多夫妻間的爭執(zhí)，來源于對孩子教育方式的不同觀點(diǎn)和看法。

由于家長對孩子過度投入，因此也抱有極高回報(bào)期望，一旦孩子表現(xiàn)不盡如人意，父母心理難以隨和，導(dǎo)致心理落差，情緒失衡，對心理造成不利影響。

五、不對孩子因材施教“因材施教”是一條古老的教育原則，也是一種教育方法，應(yīng)根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

孩子的發(fā)展有各自獨(dú)特之處，存在個體間差異：有發(fā)展速度的差異，思維類型的差異，興趣愛好的差異。

有的家長不研究自己孩子的特點(diǎn)與長處，盲目地與別的孩子進(jìn)行比較：用孩子的弱點(diǎn)比別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，越比越亂，甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，總是認(rèn)為別的孩子強(qiáng)，盲目比較造成父母對孩子的長處視而不見，使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

六、違背孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律孩子發(fā)展有自身規(guī)律。

身體發(fā)展如此，智力、心理發(fā)展也是如此，許多家長因?yàn)槿狈彝ソ逃纠碚?，不了解孩子成長規(guī)律，往往采用“拔苗助長”的方法，達(dá)不到家長所希望的預(yù)期效果。

違背孩子發(fā)展的規(guī)律，表現(xiàn)為兒童教育成人化，或是青少年教育兒童化，使孩子生理發(fā)展與心理發(fā)展不同步。

導(dǎo)致孩子成長過程中有很多困惑，家長往往付出大量時間與心力，而事與愿違，誤了孩子。

七、家長不重視自我學(xué)習(xí)家長承擔(dān)了教育子女的職責(zé)，但許多家長不注意學(xué)習(xí)教育知識和教育方法，家庭教育完全依賴家長的隨心所欲，高興就對孩子好，不高興就對孩子發(fā)泄情緒。

孩子的許多品質(zhì)與素質(zhì)，在家長的隨意影響下逐漸形成。

教育孩子是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，僅憑良好的愿望和強(qiáng)烈的動機(jī)并不能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

家長必須努力提高學(xué)習(xí)意識，提高自我教育素質(zhì)，成為合格盡職的父母。

八、懲罰多于表揚(yáng)，濫用懲罰，損害孩子身心健康許多家長對孩子的教育方法只懂懲罰：諷刺、挖苦和體罰，認(rèn)為這樣才能使孩子不再犯錯誤。

對孩子優(yōu)點(diǎn)往往輕描淡寫，甚至視而不見，對孩子缺點(diǎn)卻糾住不放，只看見孩子缺點(diǎn)，導(dǎo)致懲罰多于表揚(yáng)。

其實(shí)懲罰是極不利于孩子自我成長的，是一種極為消極的方法。

孩子因?qū)W習(xí)問題多次遭到懲罰，就會厭惡學(xué)習(xí)回避學(xué)習(xí)。

孩子犯錯誤是應(yīng)該原諒的，父母和老師應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助孩子樹立自信心，并給于更多的幫助、鼓勵，而不是用諷刺、挖苦甚至體罰來代替教育。

九、忽視孩子意志品質(zhì)的磨練現(xiàn)在獨(dú)生子女教育有一個嚴(yán)重不足，就是對孩子沒有任何意志品質(zhì)方面的要求，也很少磨練孩子的意志。

凡事寵著護(hù)著，唯恐孩子不順心。

獨(dú)生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，而家長似乎視而不見。

家長往往無休止的滿足孩子的欲望，不給機(jī)會或沒有意識到讓孩子鍛煉克制自己的欲望，使孩子的意志品質(zhì)在無形中弱化。

孩子意志品質(zhì)的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實(shí)踐中發(fā)展，家長要為孩子創(chuàng)造挫折教育的條件。

十、忽視孩子體育鍛煉許多家長簡單地認(rèn)為體育鍛煉就是讓孩子玩，或認(rèn)為有體育天賦的孩子“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”。

孩子的發(fā)展首先是身體的發(fā)展，只有營養(yǎng)，沒有運(yùn)動，身體健康無法實(shí)現(xiàn)。

家長重視疾病衛(wèi)生，超過重視體育鍛煉，這多少有點(diǎn)舍本逐末，體育鍛煉可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，是防治疾病的最根本的途徑之一，也是培養(yǎng)孩子良好意志品質(zhì)的方法之一。

家庭教育讀后感怎么寫

范文，僅供參考家庭教育讀后感(2011-04-15 13:29:29) [編輯] 分類： 家教欣賞 未分類 標(biāo)簽： 家庭教育 【收藏該博客】 父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。

但教育孩子卻是一件苦惱的事情。

父母費(fèi)盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。

有的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。

有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦。

現(xiàn)在的孩子也不知怎么啦

難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎

培養(yǎng)一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。

1、可用家人的觀念、行動引領(lǐng)孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。

2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠(yuǎn)保持和睦關(guān)系的動力源泉。

3、把分析事物的正確心態(tài)告訴他，使它成為心胸豁達(dá)、志存高遠(yuǎn)、明辨是非、目光長遠(yuǎn)、勇于面對困難、堅(jiān)毅的人。

4、用專心做事的態(tài)度影響他，使它成為做事細(xì)致、注意力集中，能恰當(dāng)評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。

家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責(zé)罵，更是引領(lǐng)。

家庭教育不是事后的消防隊(duì)，更是事前的防火墻。

家庭教育少在孩子身上找缺點(diǎn)，多在自己身上找不足。

不是事前沒考慮到，就是事后做的不夠好。

捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。

作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。

通過學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。

讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

非常媽媽讀后感600字

[非常媽媽的讀后感]《非常媽媽》這本書是楊紅櫻寫的校園小說非常系列中的一本，非常媽媽的讀后感。

這本書主要介紹給你的媽媽，但她們絕不是傳統(tǒng)的叫我們起床、給我們做飯、催我們做作業(yè)的媽媽。

這些媽媽們各有特色，她們有的天真、有的糊涂、有的又聰明絕頂。

但她們都有一個共同的特點(diǎn)：她們都是孩子們的好朋友、好玩伴。

其中我最喜歡《天真媽媽》這一章節(jié)中的《十二層的三明治》這一篇。

馬小跳因?yàn)闉閷氊悆簨寢屜茨_的那篇作文，得了一個九十分，所以被 秦老師在班上念了那篇作文，又被同學(xué)們點(diǎn)評了。

于是馬小跳要堅(jiān)持下去，他要繼續(xù)做孝敬寶貝兒媽媽的事情，就準(zhǔn)備為寶貝兒媽媽做一頓大餐。

馬小跳家的冰箱又高又大里面應(yīng)有盡有。

但馬小跳噌噌噌三下五除二為媽媽做了一個十二層的三明治。

寶貝兒媽媽回來了。

見到馬小跳為她做的十二層三明治，被感動得一塌糊涂，把它放在了一個精致的玻璃匣子里，一直沒舍得吃

這寶貝兒媽媽卻和我媽媽有幾分相似。

五年級第一學(xué)期我們旅游去了上?？萍拣^，自由活動時我看見有好多同學(xué)在買紀(jì)念品。

于是也擠了過去，我一眼就看中了十二生肖中的水晶老鼠，因?yàn)槲覌寢寣倮鲜笪蚁胨鸵患Y物給媽媽，所以就買了一個。

一回到家我就把它送給了媽媽， 媽媽見了又高興又激動，摟住我親了又親。

而我呢，就像五臟六腑抹蜜糖——甜透了心。

世上的母親有各種各樣，但是她們的共同點(diǎn)就是對孩子比較容易滿足

-----------------------媽媽是給予我們生命的最親的人，她們有的童心未泯;有的優(yōu)雅迷人;有的聰明絕頂;有的糊涂粗心……但無論是怎樣的媽媽，她們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是——她們都深深的愛著我們，讀后感《非常媽媽的讀后感》。

這個寒假我就讀了這樣一本書，是中國著名校園小說作家楊紅櫻寫的校園小說《非常媽媽》。

這本書里有馬小跳的天真媽媽；有冉冬陽的智慧媽媽；有吳緬的開明媽媽……而這些發(fā)生在馬小跳他們和他們的媽媽身上故事有些也發(fā)生在我們和的我們的媽媽身上。

而這一群性情各異但又天真活潑的孩子和他們喜愛的家長、老師之間發(fā)生的有趣的事情讓我們有很多感觸和啟發(fā)。

讓我最有感觸和啟發(fā)的有感觸和啟發(fā)我的生日，媽媽的受難日 和 別把小孩子看扁嘍我要向大家推薦這本書，一本好看、好玩的書，書里的故事我們又都經(jīng)歷過的事情。

你讀了這本書一定會像我一樣受益匪淺-------------------------我用了幾天的時間讀完了《非常媽媽》這本書。

這本書里面描寫了開明媽媽，天真媽媽，糊涂媽媽，智慧媽媽，她們各有各的特點(diǎn)。

開明媽媽是少兒出版社的美術(shù)編輯，她和兒子平等對話并接受兒子的建議。

糊涂媽媽的優(yōu)點(diǎn)是很愛自己的孩子，但是不知道怎樣愛自己的孩子。

天真媽媽是位櫥窗設(shè)計(jì)師，她擁有非凡的審美眼光及獨(dú)特的見解。

智慧媽媽是電臺的節(jié)目主持人，她不看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，經(jīng)常和孩子一起說悄悄話。

是孩子的好朋友。

我覺得最有意思的是糊涂媽媽里面的肥貓媽媽。

因?yàn)椋床坏胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，只看見孩子的缺點(diǎn)。

那是為什么呢

因?yàn)榉守埡苷{(diào)皮，他的爸爸媽媽不出三天就被老師叫去，所以，他們認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點(diǎn)，只有缺點(diǎn)。

我希望他們能看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我也想對肥貓說：不要讓爸爸媽媽太操心了，這樣，他們或許已經(jīng)看到你的優(yōu)點(diǎn)了。

讀完這本書后，我覺得自己太幸福了。

因?yàn)槲业膵寢層羞@些媽媽的優(yōu)點(diǎn)，只有一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)需要改進(jìn)。

所以我決定把這本書推薦給媽媽看。

讓她也成為我的好朋友