中小學(xué)安全教育觀后感

用愛起“安全島”—— 學(xué)學(xué)校安全教育教有感1994年12月8日，新疆克拉友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。

誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。

火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。

總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。

克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。

雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。

還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。

餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。

據(jù)有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。

就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

河南省許昌縣椹澗鄉(xiāng)一中學(xué)發(fā)生一起初中生晚自習(xí)下課后因擁擠跌倒，繼而相互踩踏導(dǎo)致5名學(xué)生死亡，數(shù)十名學(xué)生不同程度受傷的重大惡性事故。

看到聽到這些現(xiàn)象，我總會不由自主的想：學(xué)生傷害離我們有多遠(yuǎn)

其實，安全隱患時刻在我們身邊。

“安全第一”，這是大家的共識，一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯誤的，學(xué)校教育把安全放在頭等位置也是必要的。

據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1．6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。

青少年正值人生的春天，對中學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。

俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。

要切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。

作為班主任要時刻牢記“安全”二字，還必須對學(xué)生充滿真摯的愛心，才能為學(xué)生筑起“愛心安全島”，樹立安全意識，并將“安全”牢記心中，防患于未然，才能引領(lǐng)學(xué)生走過風(fēng)雨、險灘，茁壯成長。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，中小學(xué)生活動領(lǐng)域，越來越寬，接觸的事物越來越多。

在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種不安全因素。

目前，中小學(xué)生遭受到社會不法分子的侵害或滋擾的情況時有發(fā)生，使他們的身心受到不同程度的傷害。

此外，自然災(zāi)害（如山洪、泥石流）、突發(fā)公共安全事件（如非典、禽流感）、人為災(zāi)害（如重大交通安全事故、學(xué)生打架、食物投毒）的發(fā)生，同樣對中小學(xué)生的安全健康成長構(gòu)成威脅。

那么作為班主任如何去為學(xué)生筑起安全島，為學(xué)生守候安全呢

一、樹立科學(xué)的安全教育觀，掌握學(xué)校公共安全教育理論做好安全教育管理，班主任自身安全學(xué)習(xí)要先行。

面對復(fù)雜嚴(yán)峻的安全新形勢，班主任要樹立科學(xué)的全面的安全教育新觀念。

傳統(tǒng)的狹義的安全觀，僅認(rèn)為教育學(xué)生不要打架，不要攜帶管制刀具，這種教育的內(nèi)涵和外延狹窄性已不合時宜。

安全，嚴(yán)格來說應(yīng)包括人身和財產(chǎn)安全。

就生命安全而言，人的飲食、衛(wèi)生、人際交往、心理是否健康、上網(wǎng)以及交通、環(huán)境等諸多方面都有可能直接或間接會構(gòu)成安全問題。

因此，我們新的安全教育管理觀，應(yīng)是一切可能直接或間接會對學(xué)生身體、心理、學(xué)習(xí)、財物構(gòu)成威脅的因素，都是我們安全教育管理關(guān)注的對象和內(nèi)容。

二、豐富安全教育管理知識，更新教育手段和技能在新安全觀的指導(dǎo)下，班主任要不斷豐富自身安全教育管理知識、積累警示素材、更新教育手段和技能。

比如，要教育學(xué)生注意飲食安全，那么，你就要了解一些預(yù)防飲食安全的衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)一些識別假冒偽劣商品的知識，還要懂得教育在學(xué)生不慎已食物中毒之時，應(yīng)怎樣進(jìn)行自護(hù)和自救，班主任應(yīng)該怎樣及時妥善地處理。

我們班主任大多數(shù)也經(jīng)常作安全教育，可往往感覺說的口干舌燥，學(xué)生聽得乏味，那是我們平時教育素材積累更新不夠，教育手段和技能落后而致。

比如，我們平時積累一些貼近學(xué)生生活、鮮活的典型警示性安全教育素材比我們空講大道理要有效的多。

我們在講臺上搞安全教育的獨(dú)角戲，不如設(shè)計主題，以手抄報或設(shè)計Flash動畫等形式，讓受教育的對象共同參與這項教育活動之中。

因此，我們不僅要多讀書、看報、上網(wǎng)查資料，還要學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段和安全技能，才能在我們的工作中掌握教育主動權(quán)。

三、把握學(xué)生易發(fā)安全問題的特點(diǎn)和規(guī)律，防患于未然這主要是要求班主任懂得學(xué)生易發(fā)安全問題的時間段、地點(diǎn)以及學(xué)生的自身行為。

據(jù)今年中央教科組和北師大的部分專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校最容易發(fā)生安全問題的時間段依次為：體育課或運(yùn)動會、課外活動、晚自習(xí)后、全校集體活動、上實驗課或勞動課等，其特點(diǎn)為，學(xué)生活動時段和無成人在場的時段。

這就啟示我們的安全教育既要注重培養(yǎng)學(xué)生在活動時段自保自護(hù)知識和技能，又要適當(dāng)延伸安全管理的范圍，比如時常到學(xué)生住宿處查看和了解。

據(jù)（專家）調(diào)查，學(xué)生在校最容易發(fā)生安全問題的地點(diǎn)為：樓梯、校門口200米內(nèi)、操場、實驗室、廁所等。

此外，上下學(xué)路上最容易發(fā)生安全問題。

這就提醒我們進(jìn)行安全教育既要加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，也要培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序和規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

據(jù)（專家）調(diào)查，導(dǎo)致學(xué)生受傷害的自身行為依次為：違反交通規(guī)則、私自在水邊玩?；蛴斡?、上下樓時打鬧擁擠、打架斗毆、玩火等，體現(xiàn)出軀體傷害的特點(diǎn)。

這就要求我們的安全教育還需整合德育教育資源，既要提高學(xué)生安全自保自救能力，還要規(guī)范學(xué)生日常行為。

四、加強(qiáng)防患意識，提高自我保護(hù)的能力進(jìn)行安全宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生自保自救的知識和技能，是“安全預(yù)防”的基礎(chǔ)，制定和落實切實可行的規(guī)章制度，才是保障。

具體計劃和做法：第一、制定有學(xué)生、家長、班主任、科任教師簽名的《安全責(zé)任書》和《學(xué)生安全守則》；第二、建立本班安全工作小組，健全工作制度，落實責(zé)任。

第三、建立嚴(yán)格的考勤和請假制度，健全班務(wù)日志，防止學(xué)生私自逃課、缺席而引發(fā)的安全問題。

第四、建立和健全與家長安全互動、互信機(jī)制和聯(lián)系。

一般在開學(xué)初，首先要學(xué)生詳細(xì)填寫個人信息卡，以便了解其家庭住址、家長聯(lián)系方式和家庭情況。

第五、定期舉辦有關(guān)安全教育知識主題班會，加強(qiáng)防患意識，提高自我保護(hù)的能力。

如召開《向災(zāi)禍要回生命》；《面對暴力 沉著冷靜》；《網(wǎng)絡(luò)危險 不得不防 》；《交通常識多學(xué)有益》等等。

教育學(xué)生：隨著時代的進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險，火災(zāi)、溺水、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。

面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當(dāng)莽漢。

一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng)，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，要能自覺主動地運(yùn)用安全知識沉著應(yīng)付。

保護(hù)學(xué)生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任工作的重中之重。

班主任是學(xué)校安全教育的具體實施者，作為班主任一定要有責(zé)任心，更要有愛心，將學(xué)生看做自己的孩子。

同時我們還應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)安全的制度和決定，具體負(fù)責(zé)本班的日常安全工作；經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全知識，通過自己的言行身教，使學(xué)生形成良好的安全行為習(xí)慣；還要及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時處理；還要經(jīng)常巡查班里情況，及時發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，并積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出安全建議；還要細(xì)化管理，做好各種內(nèi)容的安全教育工作，幫助學(xué)生樹立起安全防范意識，對學(xué)生進(jìn)行最基本的在突發(fā)事件和自然災(zāi)害面前的自救方式的教育，互救方法的教育；還要與學(xué)生多溝通、巧溝通，努力為學(xué)生營造一個安全和諧的班集體。

這樣才能真正為學(xué)生構(gòu)筑起愛心“安全島”。

改改吧

在《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中，“強(qiáng)調(diào)個人安全，兼顧公共安全”是對哪個階段學(xué)生提出的

初中階段的學(xué)生

小學(xué)生安全防范意識讀后感怎么寫啊

一篇相關(guān)的文章，你可以自己套用。

讀《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》有感人的生命是最寶貴的，學(xué)生的安全是最重要的，沒有安全作為前提，我們的一切教育教學(xué)都將不復(fù)存在。

作為學(xué)校的安全管理者，我利用假期閱讀了不少有關(guān)生命安全類的文章，從中領(lǐng)悟了許多安全教育的精神。

讀了《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》讓我更加意識到小學(xué)生安全意識培養(yǎng)的重要性。

我們都知道小學(xué)生由于年齡小，安全意識和安全防范能力不強(qiáng)，往往會受到來自多方面意外事故的傷害，給學(xué)校正常的教育教學(xué)、家庭的幸福美滿、社會的祥和穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成一定的影響，加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。

要提高小學(xué)生的安全教育效果，必須針對小學(xué)生教育的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的安全意識培養(yǎng)。

通過課堂教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行安全教育的滲透是最基本也是最有效的安全意識培養(yǎng)方式。

班主任教師可以利用朝會或是班會課在全班進(jìn)行專門的安全知識、安全方法或安全技能的傳授；其它教師也可以在教學(xué)過程中，從教材中充分挖掘有關(guān)安全知識的相關(guān)內(nèi)容對小學(xué)生進(jìn)行教育。

例如，我所任教的是《體育與健康》，課程本身就是有關(guān)小學(xué)生的生命與安全以及技能上培養(yǎng)和練習(xí)，這就更要求教師就每一個安全問題進(jìn)行詳細(xì)講解、分析。

通常為了使課堂生動有趣，也為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用，我總是會設(shè)計一些情景安全演練，學(xué)生在模擬的活動中很容易掌握所學(xué)的安全知識和技能，在生活中遇到類似的安全問題時也能夠及時作出反應(yīng)。

例如：學(xué)習(xí)“前滾翻”的知識，不但讓學(xué)生鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，還讓學(xué)生體驗在活動中摔倒的一瞬間，利用身體翻滾可以大大的減少身體與地面的摩擦減低受傷。

通過課堂教學(xué)方式進(jìn)行的安全教育，學(xué)生通常記憶深刻，也更能使小學(xué)生意識到安全的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

在課余加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識培養(yǎng)是安全教育落實的重要手段。

就如《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》中所提及的，我們可以通過營造氛圍感染：學(xué)?；蚴前嗉壨ㄟ^張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識；我們也可以通過各種活動滲透：舉辦安全知識競賽、安全故事演講、安全書畫展覽以及編排安全文藝節(jié)目等，將安全教育內(nèi)容滲透于課外活動、文體活動之中，讓小學(xué)生在參加活動的過程中，掌握安全知識，提高安全意識；我們還可以通過社會實踐體驗：可以組織學(xué)生走上街頭在交通警察的指導(dǎo)下?lián)瘟x務(wù)交通協(xié)管員，組織學(xué)生評價和討論在家、學(xué)校甚至在班里發(fā)生不安全的案件等，讓小學(xué)生在實踐中了解安全形勢，懂得遵章守法和加強(qiáng)自我防范的極端重要性，增強(qiáng)小學(xué)生辨別是非和自我保護(hù)的自覺行為。

當(dāng)然，我們每一位教師在對小學(xué)生實施課余安全教育時要針對特定的情況采取最佳的課余教育方式。

例如在我們學(xué)校我覺得許多老師在對小學(xué)生的課余安全教育方面就做得很不錯，有些老師會在課間時，有意識地在操場或是走廊巡視，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生追逐狂奔的現(xiàn)象就會立即上前進(jìn)行阻止，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育；有些教師會在課余找到有安全隱患的孩子進(jìn)行安全問題談心，將安全的預(yù)防針劑深深地注入孩子的心里，達(dá)到安全教育的目的。

總之，我認(rèn)為只要是有效的安全教育就是最好的安全意識培養(yǎng)方式。

我們知道小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)還應(yīng)該包括小學(xué)生的心理安全培養(yǎng)。

隨著社會條件的優(yōu)越，人民生活水平的提高，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們從小被溺愛、寵慣，以致于心理承受力弱，而逆反心理卻很強(qiáng)。

心理上的安全意味著小學(xué)生感到被接納，關(guān)懷、尊重，同時也意味著心理承受能力的增強(qiáng)。

所以我們對小學(xué)生應(yīng)選擇啟發(fā)誘導(dǎo)，榜樣教育為主的教育方式。

體罰學(xué)生只會使其產(chǎn)生對抗心理，做出反叛行為。

我們應(yīng)該多關(guān)心每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立和培養(yǎng)健康安全的心理狀態(tài)，用心與心的交流去教給學(xué)生基本的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對各種挫折的意志，真正減少意外事故的發(fā)生。

學(xué)校無小事，事事系安全，安全重于泰山。

安全問題是一個“以一萬對萬一”的問題，我們必須以一萬次的教育、一萬次的管理、一萬次的培訓(xùn)來預(yù)防和應(yīng)對它。

我們要把培養(yǎng)學(xué)生的安全意識作為日常工作的中心，隨時強(qiáng)調(diào)提醒學(xué)生，讓我們把安全的種子撒播進(jìn)每一個小學(xué)生的心田，共同收獲更多的安全果實，在安全中收獲更多的教育教學(xué)成果。

校園安全知識讀后感

題目：校園安全知識讀后感 生命誠可貴，安全價更高。

人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。

　　看了安全教育中的事例，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個個血淋淋的數(shù)字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。

有時，煙頭雖小，禍患無窮，一個小小的煙頭，往往是一場大火的前奏，一個意外往往是一場災(zāi)難的發(fā)生。

　　生命安全，是一個不可忽視的話題，也是一個至關(guān)重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。

在我們的生活中存在了許多的安全隱患，而大多數(shù)的人都是杞人憂天，其實，正是因為這些小問題，才一步一步構(gòu)成了對我們?nèi)松戆踩耐{，正所謂，小心駛得萬年船，如果不去關(guān)注這些小問題，又怎能讓自己的安全得到更大的保障呢

所以，我們要多注意發(fā)現(xiàn)并解決身邊的隱患。

　　我們身邊也有許多不幸的事情發(fā)生，有時，一些小事因為處理不當(dāng)，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的后果，釀成大錯。

所以，不想噩夢成真，就要重視安全，了解更多的安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，為安全編織幸福的花環(huán)。

遇到災(zāi)難時不能驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ跃然蛳蛩饲缶然U為夷。

　　同學(xué)們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時也是脆弱的。

有時，只要你稍不留意，它就會遇到危險，受到威脅。

要知道，每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個了，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊

一棵剛發(fā)芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久啊

這生命的花季才持續(xù)多久啊

這血的教訓(xùn)時刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。

　　生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗。

生命只有一次，對于誰都是寶貴的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段美好的時光呢

所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗