小學(xué)生法律法規(guī)讀后感作文范文
14篇短文 14個法律故事案例
讀中小學(xué)法律知識簡明讀本讀后感小學(xué)作文200字
這個法，大了說，是國家用來約束大人們行動的規(guī)則；小了說，則是我們大家過家家時候講的玩法；全了說，就是無論做什么事情都需要遵守的行為規(guī)范（哈，這詞用孩子話說俺不會整了）。
我們知道，在我們玩的時候，有人不遵守約定，是很討厭的事情。
看到這樣的人和做法，大多數(shù)的同學(xué)都會生氣，氣不過的時候就會跟他理論，鬧大了就會找人評理。
為什么呢
因為這是我們的游戲得以良好進(jìn)行的基礎(chǔ)，違背了她，我們就不會玩的盡興，就不會玩的開心。
大家說，我們是不是很需要一個公平、合理、大家都接受的游戲規(guī)則啊
是的，我們都很需要。
我們孩子們都這么需要她，大人們是不是更需要呢
不難理解，他們比我們是更需要她的。
因為我們知道，他們都比我們心眼多，要是沒有個他們大家都共同遵守的東西，那他們保證都玩賴，玩起來一定會亂了套了，說不定鬧起來比我們還兇。
因此，大人們的世界需要更復(fù)雜的規(guī)則。
否則的話，這世界很難呈現(xiàn)一派爛漫的景象。
現(xiàn)在大人們的世界就是我們未來的世界，那么我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造我們的未來呢
除了好好學(xué)習(xí)，掌握好未來的本領(lǐng)之外，我們的一個很重要的事情就是：從我們現(xiàn)在做起，從我們?nèi)粘Ｉ钭銎?，從我們的日常積累做起，無論做什么都要注意遵守社會規(guī)范，為我們未來生活在一個公平、公正、合理的法制社會打下我們的基礎(chǔ)。
哪有適合四年級小學(xué)生閱讀的法律知識讀本
很多書店里有的，你去看一下，圖文并茂的可能沒有，去的是大書店，那里憲法刑法什么之類的都有很多，找找就好
中小學(xué)法律知識讀本 全套共三冊,用ABC表示,A表示哪個版本? A：小學(xué)版 B：初中版 C：高中版 D：中學(xué)版
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兒童權(quán)益及相關(guān)法律知識讀后感
我國的社會主義市場經(jīng)濟在一定意義上講是法制經(jīng)濟，而現(xiàn)代社會也是一個法制社會。
依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質(zhì)已成為公民的一項基本素質(zhì)。
不知法、不懂法，在當(dāng)今社會是很難正常生存和發(fā)展的，對跨世紀(jì)的青少年一代更是如此。
培養(yǎng)學(xué)生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學(xué)會運用法律手段保護(hù)自己，是學(xué)校德育的一項重要工作。
作為一名思想政治課教師更應(yīng)以加強法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識為己任。
一方面中學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展階段，模仿性強，可塑性大，是形成法律意識、培養(yǎng)高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的最佳時期；但另一方面，其情緒易偏激、沖動，辦事容易意氣用事，教育困難。
我國又處于經(jīng)濟和社會的轉(zhuǎn)型期，社會各種陰暗現(xiàn)象以及腐朽思潮泛濫，容易使中學(xué)生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧徑。
目前學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象突出，校園暴力事件時有發(fā)生。
河北省未成年犯管教所近日作了一次問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及在押犯犯罪類型、犯罪原因等。
調(diào)查結(jié)果表明，青少年犯罪總體趨勢仍呈上升態(tài)勢，從這一點便充分說明提高中學(xué)生法律意識之迫切。
分析一些中學(xué)生思想道德素質(zhì)差及違法犯罪之根本原因，并非其不知法，因為初、高中思想政治課教材中有不少的法律知識內(nèi)容。
他們知法卻沒有法律意識。
法律意識和法律知識是不同的但又有聯(lián)系的兩個概念。
法律意識是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱，包括人們對法的起源、本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法的評價和解釋，對人們的行為是否合法的評價，以及法律知識、法律觀念等。
法律意識的形成離不開一定的法律知識，但是法律知識多的人，并不必然法律意識就強，有些法律專業(yè)的大學(xué)生仍然違法犯罪就充分說明了這一點。
因此，傳授法律知識不是目的，只是增強法律意識的手段。
因此，作為中學(xué)政治課教師應(yīng)該充分利用教材和學(xué)校的條件設(shè)備，根據(jù)學(xué)生的實際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高中學(xué)生的法律意識。
……貓子 留~ 法律即人類在社會層次的規(guī)則，社會上人與人之間關(guān)系的規(guī)范，以正義為其存在的基礎(chǔ)，以國家的強制力為其實施的手段者。
法治和法律要逐漸變得適當(dāng)寬容以利于社會和諧.法一般限于憲法、法律。
法屬于上層建筑范疇，決定于經(jīng)濟基礎(chǔ)，并為經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)。
法的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系和社會秩序，是統(tǒng)治階級實現(xiàn)其統(tǒng)治的一項重要工具。
所以，法是階級社會特有的社會現(xiàn)象，它隨著階級、階級斗爭的產(chǎn)生、發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展，法律將隨著階級、階級斗爭的消滅而自行消亡。
“法”拉丁文jus,法文droit，德文Recht，俄文право,都兼有“公平”、“正義”的含義。
從“法”的詞源看，雖都喻意公平和正義，但在階級社會里，不同的階級有不同的公平、正義觀，法所體現(xiàn)的，只能是不同統(tǒng)治階級的公平、正義觀。
法律的概念廣義的法律是指法的整體，包括法律、有法律效力的解釋及其行政機關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件（如規(guī)章）。
狹義的法律專指擁有立法權(quán)的國家機關(guān)依照立法程序制定的規(guī)范性文件。
在三權(quán)分立的國家，由行政機關(guān)為執(zhí)行法律而制定的行政命令僅對該行政機關(guān)之公務(wù)員有拘束力，除法規(guī)命令外，原則上行政機關(guān)所制訂之行政規(guī)則對于人民均不發(fā)生拘束力。
而限制人民自由權(quán)利之法律必須由人民所選舉之立法機關(guān)制定之（即后者）。
中國現(xiàn)代法律思想概述 中國是世界上歷史最悠久的國家之一。
中國各族人民共同創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。
一八四〇年以后，封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。
中國人民為國家獨立、民族解放和民主自由進(jìn)行了前仆后繼的英勇奮斗。
二十世紀(jì)，中國發(fā)生了翻天覆地的偉大歷史變革。
一九一一年孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，廢除了封建帝制，創(chuàng)立了中華民國。
但是，中國人民反對帝國主義和封建主義的歷史任務(wù)還沒有完成。
一九四九年，以主席為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民，在經(jīng)歷了長期的艱難曲折的武裝斗爭和其他形式的斗爭以后，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。
從此，中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人。
中華人民共和國成立以后，我國社會逐步實現(xiàn)了由新民主主義到社會主義的過渡。
1956年生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造已經(jīng)完成，人剝削人的制度已經(jīng)消滅，社會主義制度已經(jīng)確立。
工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政，實質(zhì)上即無產(chǎn)階級專政，得到鞏固和發(fā)展。
中國人民和中國人民解放軍戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的侵略、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了國家的獨立和安全，增強了國防。
經(jīng)濟建設(shè)取得了重大的成就，獨立的、比較完整的社會主義工業(yè)體系已經(jīng)基本形成，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)顯著提高。
教育、科學(xué)、文化等事業(yè)有了很大的發(fā)展，社會主義思想教育取得了明顯的成效。
廣大人民的生活有了較大的改善。
中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業(yè)的成就，都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民，在馬克思列寧主義、思想的指引下，堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝許多艱難險阻而取得的。
今后國家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
中國各族人民將繼續(xù)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思列寧主義、思想指引下，堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，不斷完善社會主義的各項制度，發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家。
在我國，剝削階級作為階級已經(jīng)消滅，但是階級斗爭還將在一定范圍內(nèi)長期存在。
中國人民對敵視和破壞我國社會主義制度的國內(nèi)外的敵對勢力和敵對分子，必須進(jìn)行斗爭。
臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。
完成統(tǒng)一祖國的大業(yè)是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的神圣職責(zé)。
社會主義的建設(shè)事業(yè)必須依靠工人、農(nóng)民和知識分子，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。
在長期的革命和建設(shè)過程中，已經(jīng)結(jié)成由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者的廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，這個統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)鞏固和發(fā)展。
中國人民政治協(xié)商會議是有廣泛代表性的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，過去發(fā)揮了重要的歷史作用，今后在國家政治生活、社會生活和對外友好活動中，在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、維護(hù)國家的統(tǒng)一和團結(jié)的斗爭中，將進(jìn)一步發(fā)揮它的重要作用。
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。
平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系已經(jīng)確立，并將繼續(xù)加強。
在維護(hù)民族團結(jié)的斗爭中，要反對大民族主義，主要是大漢族主義，也要反對地方民族主義。
國家盡一切努力，促進(jìn)全國各民族的共同繁榮。
中國革命和建設(shè)的成就是同世界人民的支持分不開的。
中國的前途是同世界的前途緊密地聯(lián)系在一起的。
中國堅持獨立自主的對外政策，堅持互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處的五項原則，發(fā)展同各國的外交關(guān)系和經(jīng)濟、文化的交流；堅持反對帝國主義、霸權(quán)主義、殖民主義，加強同世界各國人民的團結(jié)，支持被壓迫民族和發(fā)展中國家爭取和維護(hù)民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟的正義斗爭，為維護(hù)世界和平和促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)而努力。
中華人民共和國憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。
全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施的職責(zé)。
……貓子 留~
小學(xué)生法律知識
小學(xué)生法制教育材料一、接受法律知識教育，我想主要從三個方面來了解、學(xué)習(xí)掌握：(一) 知法：就是要明確“法”究竟是什么
為什么一定要遵守
(二) 懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系，明確遵紀(jì)守法跟青少年自身有什么關(guān)系
(三) 守法：知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為
二、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的主要合法權(quán)利1、生命健康權(quán)。
未成年人享有生命健康的權(quán)利。
2、人身自由權(quán)。
未成年人的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
3、姓名權(quán)。
未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。
4、肖像權(quán)。
未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用其肖5、名譽權(quán)。
未成年人享有名譽權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。
6、榮譽權(quán)。
未成年人享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽稱號。
7、財產(chǎn)所有權(quán)。
國家保護(hù)未成年人合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)的所有權(quán)。
禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結(jié)、沒收。
8、財產(chǎn)繼承權(quán)。
未成年人享有合法財產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護(hù)。
9、著作權(quán)。
未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版，獲得報酬等權(quán)利。
小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級 二年級 三年級 四年級 五年級10、專利權(quán)。
未成年人對其獲得批準(zhǔn)的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護(hù)。
11、批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)。
未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。
12、取得國家賠償權(quán)。
未成年人依法有取得國產(chǎn)賠償?shù)臋?quán)利。
13、宗教信仰自由權(quán)。
未成年人有宗教信仰的自由。
14、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)。
未成年人的民族風(fēng)俗習(xí)慣依法受到保護(hù)。
15、通信自由和通信秘密權(quán)。
對未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機關(guān)依法進(jìn)行檢查，或?qū)o行為能力的未成年人（10歲以下）的信件，由其父母或其他監(jiān)護(hù)人代拆外，未經(jīng)未成年人本人同意，任何組織和個人（包括家長和老師）不得私拆、截留、隱匿、毀棄。
16、受教育權(quán)。
未成年人享有受教育的權(quán)利。
三、青少年法定的主要義務(wù)1、遵守憲法和法律；2、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)；3、維護(hù)國家安全、榮譽和利益；4、保守國家秘密、愛護(hù)公共財產(chǎn)、遵守勞動紀(jì)律；5、依法服兵役和納稅；6、計劃生育、7、贍養(yǎng)父母等。
四、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：A.未成年人的不良行為: ①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤偷竊、故意毀壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博。
B.未成年人的嚴(yán)重不良行為：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人
普法教育讀后感，450字左右（好的加分）
讀有感一提到法律，有人認(rèn)為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道，也有人認(rèn)為自己年齡還小，尚未長大成人，與法律沒有什么密切聯(lián)系。
其實，這些想法都是不對的。
因為，一個人自呱呱落地依法成為我國公民起，就與法律結(jié)下了不解之緣。
他既受到我國法律的保護(hù)，又受到我國法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權(quán)利，又必然履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。
無論在家庭生活，學(xué)校生活，或社會生活中，法律都與我們息息相關(guān)。
在黨和國家的哺育下，我們愛黨愛國，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，決心振興中華，為實現(xiàn)四化多做貢獻(xiàn)。
但是，由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，近年來還出現(xiàn)了活動突出，已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的社會問題，為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，保護(hù)自身健康成長，我們青少年就要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，加強法制觀念。
我們青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的意識和能力，加上一些不法之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。
同學(xué)們，我們青少年猶如初升的太陽，代表著國家的未來，民族的希望，是事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍。
因此，我們青少年能否健康地成長，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。
然而，在當(dāng)今社會上有不少的青少年卻違法犯罪，打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等犯罪，最后鋃鐺入獄，真可惜
曾有新聞報道這樣的一個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，后來畏罪潛逃，但沒有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過著那難以形容的監(jiān)獄生活。
青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。
少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。
有些青少年正因為會犯罪，就是平時不注意自己的品德修養(yǎng)，老是拿別人的東西，吸毒，看黃色錄像，認(rèn)為這是件很小的事情，其實這就是違法，這樣就會一步一步地走向犯罪的深淵。
有些青少年可能就這樣不經(jīng)意間走上犯罪道路的，就像電視劇上的一樣，連自己殺了人都不知道一樣，迷迷糊糊繼續(xù)錯下去，最終使自己走上死亡的道路。
同學(xué)們，我們青少年是祖國的未來，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。
我們要做一個有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來，我們就一定會有更美好的明天。
一提到法律，有人認(rèn)為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道，也有人認(rèn)為自己年齡還小，尚未長大成人，與法律沒有什么密切聯(lián)系。
其實，這些想法都是不對的。
因為，一個人自呱呱落地依法成為我國公民起，就與法律結(jié)下了不解之緣。
他既受到我國法律的保護(hù)，又受到我國法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權(quán)利，又必然履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。
無論在家庭生活，學(xué)校生活，或社會生活中，法律都與我們息息相關(guān)。
在黨和國家的哺育下，我們愛黨愛國，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，決心振興中華，為實現(xiàn)四化多做貢獻(xiàn)。
但是，由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，近年來還出現(xiàn)了活動突出，已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的社會問題，為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，保護(hù)自身健康成長，我們青少年就要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，加強法制觀念。
我們青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的意識和能力，加上一些不法之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。
同學(xué)們，我們青少年猶如初升的太陽，代表著國家的未來，民族的希望，是事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍。
因此，我們青少年能否健康地成長，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。
然而，在當(dāng)今社會上有不少的青少年卻違法犯罪，打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等犯罪，最后鋃鐺入獄，真可惜
曾有新聞報道這樣的一個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，后來畏罪潛逃，但沒有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過著那難以形容的監(jiān)獄生活。
青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。
少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。
有些青少年正因為會犯罪，就是平時不注意自己的品德修養(yǎng)，老是拿別人的東西，吸毒，看黃色錄像，認(rèn)為這是件很小的事情，其實這就是違法，這樣就會一步一步地走向犯罪的深淵。
有些青少年可能就這樣不經(jīng)意間走上犯罪道路的，就像電視劇上的一樣，連自己殺了人都不知道一樣，迷迷糊糊繼續(xù)錯下去，最終使自己走上死亡的道路。
同學(xué)們，我們青少年是祖國的未來，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。
我們要做一個有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來，我們就一定會有更美好的明天。
讀有感隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中……面對新的形勢，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等面前的一道課題。
針對這種情況，中國關(guān)工委、司法部、中央綜治辦在2009年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開展“關(guān)愛明天、普法先行”為主題的普法教育活動。
這個文件，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對青少年“五五”普法教育的充實和深化。
搞好這項活動，對于提高青少年法制意識、預(yù)防青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長，具有十分重要的意義。
書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識。
書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。
這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。
但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。
法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。
因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。
這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。
這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進(jìn)行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責(zé)任感。
實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。
作為大專生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。
針對高中學(xué)生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護(hù)常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。
法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。
書中的“事件回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。
書中有個故事名為“實習(xí)受傷誰負(fù)責(zé)”，這則小故事也是真實的，將17歲的李軍從江西宜春特種學(xué)校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。
李軍的家庭經(jīng)濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費一直都沒有賠償?shù)轿弧?/p>
為了節(jié)省費用，實習(xí)期間過年時，李軍沒有回家，而是留在了公司。
一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。
這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí)。
學(xué)生在實習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識。
教育部和財政部于2007年6月26日公布了。
該辦法對于學(xué)校組織和管理學(xué)校實習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。
根據(jù)的規(guī)定，學(xué)校和實習(xí)單位在學(xué)生實習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。
實習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照和相關(guān)規(guī)定處理。
書中“普法警言”告訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
”這句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人同等的保護(hù)，我們要善于運用法律知識，保護(hù)好自己。
這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。
讀后感全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢
是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負(fù)了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲啊
我還記得在我還在上小學(xué)的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看
原本是件多小的事情啊
原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢
那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理
那不就好多了嗎
在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。
