關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識讀后感
我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。
通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，..
求幫助，中小學(xué)生食品安全知識讀后感，5
寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會受到感動,產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題,寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來.第四,要真實(shí)自然.就是要寫自己的真情實(shí)感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實(shí),文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時(shí)借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí).議論是談感想,講道理.抒情是表達(dá)讀后的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準(zhǔn)確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn),或估價(jià)一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上,但它的理論性較強(qiáng),一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn).
中小學(xué)生安全素質(zhì)教育讀后感200字
通過安全教育，我們學(xué)會了某些危險(xiǎn)情況下的自救，警、急話的知曉，如何時(shí)關(guān)閉電、氣閥門的常識，特別是學(xué)習(xí)組織的地震、火災(zāi)等演習(xí)訓(xùn)練，更是讓火災(zāi)學(xué)會了躲避災(zāi)難，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
也讓我們深知，危險(xiǎn)對于人來說是可怕的，對于孩子更是致命的，而安育正是教給孩子捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全，安全這個(gè)話題無時(shí)無刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和安全意識做起是至觀重要的。
人生風(fēng)云萬象，變幻莫測，要讓我們的后代學(xué)會戰(zhàn)勝困難，化解危險(xiǎn)，善于自救，保衛(wèi)生命
小學(xué)生安全教育讀后感二百字
人的生命只有一次，小學(xué)生是祖國的花朵，生命更為重要。
我今天觀看了《小學(xué)生安全教育》，學(xué)到了許多知識。
地震時(shí)，要迅速疏散，這里給我們講了兩個(gè)在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，學(xué)生按順序以最快的時(shí)間疏散的例子。
這兩個(gè)例子告訴我們，在地震中不要慌張，要躲在堅(jiān)固物體旁邊，等待地震稍止后迅速撤離到空曠地方，抱頭蹲下。
溺水是對我們中小學(xué)生生命的最大危害，尤其是在農(nóng)村中溺水學(xué)生最多。
這里給我們講了三個(gè)小學(xué)生溺水的例子，每一個(gè)都是有十分之八的學(xué)生葬身河水或江水之中。
這里告訴我們，不要到?jīng)]有安全規(guī)劃的地方去游泳，不要在水中打鬧，下水前要做好充分的準(zhǔn)備。
車禍也是造成中小學(xué)生生命較大的危害之一，造成車禍的主要原因是我們學(xué)生不守交通法規(guī)，那些不重視生命的酒后駕車、疲勞駕車。
我們過馬路時(shí)要看好信號燈，紅燈停、綠燈行；橫穿馬路要走斑馬線。
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“留得青山在，不怕沒柴燒。
”我們一定要珍愛生命，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要選擇正確的逃生方法，保護(hù)我們的生命。
關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全常識的讀后感
小學(xué)生上網(wǎng)好嗎 小學(xué)生上網(wǎng)好嗎?相信很多家長都在糾結(jié)要不要給自己的孩子學(xué)習(xí)上網(wǎng)，確實(shí)，不學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，可能會影響孩子的前途，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，又怕孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)里面，今天就給大家介紹小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處，希望可以給大家提供一些參考意見! 小學(xué)生上網(wǎng)好嗎 小學(xué)生上網(wǎng)就這個(gè)行為來說就是一把雙刃劍，好壞可能各占一半，但是只要做好合理的監(jiān)督，小學(xué)生學(xué)習(xí)上網(wǎng)那是非常有利于孩子以后的發(fā)展的，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)魚龍混雜的社區(qū)，合理的利用，將會受益終生;如果不加監(jiān)管，加上小學(xué)生的自制力又很差，那么他們可能會走到另一個(gè)極端，可能萬劫不復(fù);所以，小學(xué)生上網(wǎng)無法判斷好壞，只能說如何做好小學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)管工作，這個(gè)是當(dāng)下家長們應(yīng)該要好好思考的問題! 小學(xué)生上網(wǎng)的好處 小學(xué)生上網(wǎng)是可以的。
但是，我們還要注意把握時(shí)間，把握自己，不去瀏覽一些不健康的網(wǎng)頁。
這樣，網(wǎng)絡(luò)才會發(fā)揮它的本質(zhì)作用，才會真正對我們有益處，讓我們暢游其中。
小學(xué)生上網(wǎng)是一種對腦部高科技知識的開發(fā)，而網(wǎng)絡(luò)是科技高速發(fā)展的代表。
讓小學(xué)生早一點(diǎn)接受網(wǎng)絡(luò)對他們?nèi)蘸蠼邮芨喔y更高級的高科技新物品是有很大益處的。
小學(xué)生上網(wǎng)是一種放松。
小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大，偶爾空閑時(shí)在網(wǎng)上聽一會兒音樂，玩一會兒益智的小游戲也是可以的。
這其實(shí)也是鍛煉我們的自制力，把握自己不要太過于沉溺其中。
小學(xué)生上網(wǎng)可以更方便地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)是最新知識的海洋，網(wǎng)絡(luò)是資料的匯聚點(diǎn)。
小學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)就可以在網(wǎng)上搜索到作者的資料、文章的出自書籍的資料和作者寫文章時(shí)的時(shí)代背景，有助于學(xué)習(xí)時(shí)更深入地理解課文內(nèi)容和作者的思想感情，上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有益處。
小學(xué)生上網(wǎng)可以鍛煉自制力。
雖然網(wǎng)上有一些對兒童身心健康不益的網(wǎng)頁，但我認(rèn)為那是對小學(xué)生自制力的一種鍛煉和考驗(yàn)。
這對小學(xué)生步入社會遇到道德問題時(shí)的一種提前教育。
上網(wǎng)等于給小學(xué)生上思想品德課。
小學(xué)生上網(wǎng)的壞處 一對眼睛有所傷害，二會耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟我們小學(xué)生自制能力和分辨能力并不強(qiáng)。
因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而逃學(xué)、曠課的已不在少數(shù)。
最重要的是：上網(wǎng)有害視力。
眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護(hù)心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機(jī)會。
自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無趣味可言。
這樣做，不僅對我們的身體有害，而且長時(shí)間地坐在電腦面前接受過多的輻射，對于正處于生長發(fā)育階段的我們尤其不利。
上網(wǎng)玩游戲?qū)πW(xué)生也不利。
玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，浪費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)金錢，荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰……現(xiàn)在，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見的事。
上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。
人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。
正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。
長期與這種人打交道，不僅會影響學(xué)習(xí)，還會沾染上壞習(xí)氣。
網(wǎng)絡(luò)世界對孩子人的強(qiáng)烈誘惑力與網(wǎng)絡(luò)世界的良莠不齊確實(shí)給孩子們的教育帶來了較大困難，況且，家長們?yōu)榱四芎煤玫厣?，要?yīng)付方方面面的事情，難以抽出大量的時(shí)間教育孩子。
但是，為了孩子的健康成長，為了他們能順利地跨過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“坎兒”，家長就必須克服種種困難，嘗試著“駕雙”孩子們所需的網(wǎng)絡(luò)走向，在孩子身上多傾注心血。
通過小學(xué)生上網(wǎng)好嗎的閱讀，大家對于小學(xué)生要不要上網(wǎng)的知識有了更進(jìn)一步的了解，小編希望可以給大家提供更多的幫助，如果您還想了解更多關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的知識，請您關(guān)注丁博士網(wǎng)，更多專業(yè)的知識讓您的孩子健康成長。
——摘自丁博士智能教育網(wǎng)
《中小學(xué)生安全教育》觀后感600字
《中小學(xué)生春季安全第一課》觀后感×××上午，我觀看了×××電視臺播放的《中小學(xué)生安全教育知識講座》，感觸很多。
我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。
通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。
這次活動，讓我又懂得了很多的安全知識：中小學(xué)生游泳不能在沒有家長的帶領(lǐng)下獨(dú)自去游泳，還不能去不知水情的地方游泳。
我們游泳前要做好下水準(zhǔn)備，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該大聲呼喊成人相救。
用救生器材或竹竿、木板等工具營救。
溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們在教室上課時(shí)應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。
如果我們在家里時(shí)，應(yīng)該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。
面對火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時(shí)可就地打滾壓滅火苗，大火來時(shí)要迅速從安全通道脫離險(xiǎn)境，不要貪戀財(cái)物。
在乏發(fā)催菏詘孤挫酞旦喀道路上行走應(yīng)該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時(shí)或車輛前后橫穿馬路。
不在道路上嬉戲打鬧，不越護(hù)欄，不追扒攔車輛等等。
在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。
有時(shí)，只要你稍不留意，它就會遇到危險(xiǎn)，受到威脅。
要知道，每天因事故身亡的中小學(xué)生就有上百個(gè)了，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊
一棵剛發(fā)芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久啊
這生命的花季才持續(xù)多久啊
這血的教訓(xùn)時(shí)刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。
本次活動提高了我們的安全意識，我們會在今后盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生，保護(hù)好自己的生命健康。
中小學(xué)生安全教育專題節(jié)目讀后感50個(gè)字
范文，供參考[中小學(xué)生安全教育專題節(jié)目觀后感]中小學(xué)安全教育專題節(jié)目觀后感今天我看了安全知識教育專題片后，心情非常激動，中小學(xué)生安全教育專題節(jié)目觀后感。
雖然我們看起來很安全，但危險(xiǎn)卻向我們逼近。
其中有自然災(zāi)害和人造災(zāi)害，自然災(zāi)害方面講了關(guān)于火災(zāi)、地震、水災(zāi)、龍卷風(fēng)方面的一些知識，觀后感《中小學(xué)生安全教育專題節(jié)目觀后感》。
人造災(zāi)害方面講了車禍、溺水等。
教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫跃茸宰o(hù)，如何減少交通事故，如何預(yù)防家庭火災(zāi)及家庭避震的方法。
電視里放了一些這方面的視頻，還請這方面的專家講話，讓我們對這方面有了更深刻的認(rèn)識。
我們以后一定要注意安全，學(xué)會怎樣避災(zāi)，保護(hù)好自己。
請同學(xué)們記?。喊踩谝?。
小學(xué)生安全防范意識讀后感怎么寫啊
一篇相關(guān)的文章，你可以自己套用。
讀《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》有感人的生命是最寶貴的，學(xué)生的安全是最重要的，沒有安全作為前提，我們的一切教育教學(xué)都將不復(fù)存在。
作為學(xué)校的安全管理者，我利用假期閱讀了不少有關(guān)生命安全類的文章，從中領(lǐng)悟了許多安全教育的精神。
讀了《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》讓我更加意識到小學(xué)生安全意識培養(yǎng)的重要性。
我們都知道小學(xué)生由于年齡小，安全意識和安全防范能力不強(qiáng)，往往會受到來自多方面意外事故的傷害，給學(xué)校正常的教育教學(xué)、家庭的幸福美滿、社會的祥和穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成一定的影響，加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。
要提高小學(xué)生的安全教育效果，必須針對小學(xué)生教育的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的安全意識培養(yǎng)。
通過課堂教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行安全教育的滲透是最基本也是最有效的安全意識培養(yǎng)方式。
班主任教師可以利用朝會或是班會課在全班進(jìn)行專門的安全知識、安全方法或安全技能的傳授；其它教師也可以在教學(xué)過程中，從教材中充分挖掘有關(guān)安全知識的相關(guān)內(nèi)容對小學(xué)生進(jìn)行教育。
例如，我所任教的是《體育與健康》，課程本身就是有關(guān)小學(xué)生的生命與安全以及技能上培養(yǎng)和練習(xí)，這就更要求教師就每一個(gè)安全問題進(jìn)行詳細(xì)講解、分析。
通常為了使課堂生動有趣，也為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用，我總是會設(shè)計(jì)一些情景安全演練，學(xué)生在模擬的活動中很容易掌握所學(xué)的安全知識和技能，在生活中遇到類似的安全問題時(shí)也能夠及時(shí)作出反應(yīng)。
例如：學(xué)習(xí)“前滾翻”的知識，不但讓學(xué)生鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，還讓學(xué)生體驗(yàn)在活動中摔倒的一瞬間，利用身體翻滾可以大大的減少身體與地面的摩擦減低受傷。
通過課堂教學(xué)方式進(jìn)行的安全教育，學(xué)生通常記憶深刻，也更能使小學(xué)生意識到安全的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
在課余加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識培養(yǎng)是安全教育落實(shí)的重要手段。
就如《小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)》中所提及的，我們可以通過營造氛圍感染：學(xué)?；蚴前嗉壨ㄟ^張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報(bào)、布置安全科普畫廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識；我們也可以通過各種活動滲透：舉辦安全知識競賽、安全故事演講、安全書畫展覽以及編排安全文藝節(jié)目等，將安全教育內(nèi)容滲透于課外活動、文體活動之中，讓小學(xué)生在參加活動的過程中，掌握安全知識，提高安全意識；我們還可以通過社會實(shí)踐體驗(yàn)：可以組織學(xué)生走上街頭在交通警察的指導(dǎo)下?lián)瘟x務(wù)交通協(xié)管員，組織學(xué)生評價(jià)和討論在家、學(xué)校甚至在班里發(fā)生不安全的案件等，讓小學(xué)生在實(shí)踐中了解安全形勢，懂得遵章守法和加強(qiáng)自我防范的極端重要性，增強(qiáng)小學(xué)生辨別是非和自我保護(hù)的自覺行為。
當(dāng)然，我們每一位教師在對小學(xué)生實(shí)施課余安全教育時(shí)要針對特定的情況采取最佳的課余教育方式。
例如在我們學(xué)校我覺得許多老師在對小學(xué)生的課余安全教育方面就做得很不錯(cuò)，有些老師會在課間時(shí)，有意識地在操場或是走廊巡視，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生追逐狂奔的現(xiàn)象就會立即上前進(jìn)行阻止，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育；有些教師會在課余找到有安全隱患的孩子進(jìn)行安全問題談心，將安全的預(yù)防針劑深深地注入孩子的心里，達(dá)到安全教育的目的。
總之，我認(rèn)為只要是有效的安全教育就是最好的安全意識培養(yǎng)方式。
我們知道小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)還應(yīng)該包括小學(xué)生的心理安全培養(yǎng)。
隨著社會條件的優(yōu)越，人民生活水平的提高，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們從小被溺愛、寵慣，以致于心理承受力弱，而逆反心理卻很強(qiáng)。
心理上的安全意味著小學(xué)生感到被接納，關(guān)懷、尊重，同時(shí)也意味著心理承受能力的增強(qiáng)。
所以我們對小學(xué)生應(yīng)選擇啟發(fā)誘導(dǎo)，榜樣教育為主的教育方式。
體罰學(xué)生只會使其產(chǎn)生對抗心理，做出反叛行為。
我們應(yīng)該多關(guān)心每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立和培養(yǎng)健康安全的心理狀態(tài)，用心與心的交流去教給學(xué)生基本的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對各種挫折的意志，真正減少意外事故的發(fā)生。
學(xué)校無小事，事事系安全，安全重于泰山。
安全問題是一個(gè)“以一萬對萬一”的問題，我們必須以一萬次的教育、一萬次的管理、一萬次的培訓(xùn)來預(yù)防和應(yīng)對它。
我們要把培養(yǎng)學(xué)生的安全意識作為日常工作的中心，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)提醒學(xué)生，讓我們把安全的種子撒播進(jìn)每一個(gè)小學(xué)生的心田，共同收獲更多的安全果實(shí)，在安全中收獲更多的教育教學(xué)成果。
中小學(xué)生安全教育觀后感
1\\\\讀《生命與安全》有感 生命是什么
生命是值得我們百般珍惜的無價(jià)之寶，生命是承載崇高精神的美麗軀體生命是我們著這個(gè)世界豐富多彩、充滿生命的不竭源泉。
生命對于每個(gè)人只有一次，因此，我們應(yīng)把“安全”兩個(gè)字掛在心頭。
當(dāng)我翻來《生命與安全》的目錄時(shí)，耀眼的幾個(gè)大標(biāo)題活躍眼前---青春期安全、衛(wèi)生安全、生活安全、社會安全以及自然安全。
我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對安全知識了解甚少。
過去只重視交通安全和社會安全。
因此我對“衛(wèi)生安全”產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是不由自主地翻到了第33頁，津津有味地讀了起來。
“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
‘防患于未然’衛(wèi)生安全從預(yù)防做起，從小事做起。
”這事書中的一般發(fā)人深省的話。
現(xiàn)在我們正處于青春期，對新鮮事物的好奇心十分大，面對路邊、大街上、小巷中的小攤小販，無疑會勾起青少年的好奇心。
而面對哪些香噴噴的牛雜以及琳瑯滿目的油餅，臭豆腐等香口的食品，口水更是不如不覺地流到嘴交。
可是長期把這些垃圾食品放進(jìn)肚子里，這真的跟慢性自殺沒什么兩樣。
所以當(dāng)我們遇到這些垃圾食品時(shí)，腦海中一定要閃出那兩句話“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”、“防患于未然”。
此外，我們還應(yīng)該注意交通安全。
隨著現(xiàn)代科技的目新月異，交通也越來越便利，馬路上行駛著各種各樣的車輛，十字岔口有紅綠燈，但是每年我國由于交通事故的死亡人數(shù)猶如黑夜中的繁星，不計(jì)其數(shù)。
車禍曾奪過多少人寶貴的生命，又有多少人因車禍而終身殘疾。
因此，在出行中一定要加倍小心，打醒十二分精神。
生命是寶貴的，惟有“安全”二字常掛心頭，安全意識常在心間，生命之樹長青不衰，生命之花才能永遠(yuǎn)綻放，，幸福生話才能源遠(yuǎn)流長。
2\\\\讀生命安全有感 保爾?柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來說都只有一次。
”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝 死亡是一個(gè)沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。
這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
至今讓我還記憶猶新是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍：死姐還是我校學(xué)生。
他們正讀初3而已
據(jù)說再那天他們中有已個(gè)人生日，于是他們就約在一起去唱卡啦OK。
有兩個(gè)人沒車就趁晚上偷偷地偷了爸媽的車來用，就在那個(gè)晚上，噩夢般的晚上，這班學(xué)生吃完飯，還喝酒，大概凌晨2點(diǎn)才騎著摩托車回家，夜已經(jīng)很深了，四周黑漆漆的，就再這時(shí)候，忽然閃出已輛卡車，但來不及剎車，釀成了悲劇。
一聲慘叫劃破長長的夜空，車輪下鮮血淋漓……令人不忍觸目。
車禍中造成2人當(dāng)場死亡，1人搶救無效。
唉
這么年輕的生命，這么鮮活的生命，還沒來得及綻放出光彩就這樣逝去了，多么令人惋惜
令人痛惜
難道真的無法做到交通安全了嗎
非也，只要人人“心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生 ”。
那交通事故就可以避免了。
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造
當(dāng)你在攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路的時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的時(shí)候……請你記?。骸吧挥幸淮?/p>
” 3\\\\生命?安全 <<生命與安全>>有感 生命是值得我們百般珍惜的無價(jià)之寶；生命是承載我們崇高精神的美麗驅(qū)殼，生命是我們這個(gè)世界豐富多彩`充滿生機(jī)的不竭源泉。
生命延續(xù)著五彩的人生。
不管一天又一天是怎樣度過的，太陽總是無休止地升起又落下，花兒總是綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬 逝。
站在時(shí)光的尾巴上，我們不停地追趕水霧一樣懵懂的未來。
中學(xué)時(shí)代是人生的花季年華。
中學(xué)生就像剛升起的太陽，逢勃生機(jī)。
意外曾奪取過多少青少年的花季，生命如此珍貴，難道還沒有人養(yǎng)成安全意識嗎
世界是絢麗多彩的，同時(shí)，世界也充滿了矛盾與危機(jī)。
大自然為人類的生息繁衍提供了有利的條件。
但自然災(zāi)害也無時(shí)無刻在威脅著人們的生命安全；人類用自己的智慧發(fā)明創(chuàng)造了無數(shù)的東西，這些東西給人類帶來了歡樂，也給人類帶來了憂慮；我們的社會處處充滿關(guān)愛與真誠，同時(shí)也存在罪惡與欺詐……老師們正用自己的聰明和智慧為我們修筑生命的屏障，為父母們編制愛的網(wǎng)。
如果，你還想在寂渺無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達(dá)里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈充蝕中拋棄；你還想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落的纏綿 線。
如果，你還想徒步穿過浩瀚的大海漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏進(jìn)廣袤無 的草原，重溫三毛的吟唱，讓駱駝在空曠中奏響，和著風(fēng)沙飛揚(yáng)，或許這里還有荷西的溫柔。
那么，請你珍惜生命。
惟有“安全 ”二字常掛心頭，安全意識常存心間，生命之樹方能常青不衰,生命之花才能永遠(yuǎn)綻放,幸福生活才能永遠(yuǎn)流長. 4\\\\ 生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動人。
每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。
生命是最值得我們百般珍惜的無價(jià)之寶，生命是承載我們崇高精神的美麗驅(qū)殼，生命是我們這個(gè)世界豐富多彩、充滿生機(jī)的不竭源泉。
但，生命也需要保障。
可，什么才是生命的保障呢
惟有“安全”二字常掛心頭，安全意識長存心間，生命之樹方能長青不衰，生命之花才能永遠(yuǎn)綻放，幸福生活才能源遠(yuǎn)流長。
利用寒假的日子，我細(xì)細(xì)閱讀了由西樵鎮(zhèn)社會事務(wù)辦公室教育組編寫的《生命與安全》。
閱讀了《生命與安全》這本書后，我受益匪淺，讓我明白了“安全”二字對于生命來說，有多么重要。
這本書帶我了解和掌握了許多關(guān)于“青春期安全”、“衛(wèi)生安全”、“生活安全”、“社會安全”、“自然安全”的知識與應(yīng)急避險(xiǎn)的本領(lǐng)。
使我大大加強(qiáng)了對生命的保障，不但維護(hù)了珍貴的生命，而且讓我學(xué)到了平日里沒有注意到的要節(jié)。
在這本書中，有許多事例依然反映了我們對安全的了解不深入在每一節(jié)的安全內(nèi)容中，都會有編者們對我們警告和妙計(jì)。
《生命與安全》這本疏忽有著獨(dú)特而完整的體例：通過“安全導(dǎo)航”的震撼和指引，明確學(xué)習(xí)的目的；通過“安全演練“活動進(jìn)一步鞏固知識與技能；通過“安全鏈接”開闊我的視野。
例如，在《預(yù)防食物中毒》這一課中，讓我學(xué)到了我從未關(guān)心過的問題與其重要性。
在日常生活中，食物的搭配也會中毒的。
就像土豆與香蕉，同食會生斑；雞肉與芹菜，同食會傷元?dú)?；雞蛋與糖精，同吃易中毒……這些都是日常生活中，常見的食物搭配，不看不知，一看嚇一跳，連吃平常的東西也會傷身體。
在這課中，不僅直擊要點(diǎn)，還對癥下藥，使我獲益匪淺啊
讓我們一起閱讀《生命與安全》吧
只要我們讀懂它，牢記它，用好它，就能人人平安，處處祥和，家庭和睦，社會和諧。
