六歲咀嚼敏感期是指
所謂敏感期，是指在0——6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。
順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。
敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。
專家教育團隊還發(fā)現，兒童敏感期也是有彈性的，0——6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好發(fā)展，到了6——12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6——12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環(huán)境。
但現實是，在學習壓力下，這個年齡段的很多孩子，既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大后成人給予的尊重。
在紛亂的心緒中，他們孤獨地成長著。
兒童的敏感期被阻礙，滯后太久，以至于覆蓋了他的后半生，就等于改寫了一個人的人生，于是就有了很多永遠長不大的成人，就長成有各種心理問題、有各種行為障礙的成人。
0歲-2歲半 視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
口——包括用口進行的味覺、觸覺過程。
用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。
聽覺——喜歡處在有聲音的環(huán)境中。
手——喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認識世界。
空間——喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。
細小事物——對極小而精致的東西感興趣。
秩序——急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。
模仿——最早表現為模仿一個詞，或一應一一答，重復進行；也模仿動作。
自我意識——表現為咬人、打人、說“不”等。
玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。
審美——要求食物或用具必須完整。
1,剛出生時對黑白相交的地方感興趣，一個月后，興趣消失了。
2.觸摸肌膚的敏感期，要盡可能觸摸0——3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子，親吻孩子。
當幼兒欠缺撫摸時，在愛和自由的狀態(tài)中，他因為放松而將欠缺了的需求，從潛意識上升到意識狀態(tài)，恢復機制自動開啟，以彌補成長中的缺憾。
3.兒童口腔的敏感期在半歲左右來臨，過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。
口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習，建議家長在發(fā)現孩子進入此敏感期或尚未順利度過這個敏感期時，一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。
我們要尊重孩子們的認知態(tài)度，不要把飯菜攪在一起給孩子食用。
4.出生后通過口認識世界，這個時期能持續(xù)到6—12歲。
5.走的敏感期大概從7個月開始出現，成人應該放棄自己的走路節(jié)奏、生活節(jié)奏去配合孩子 6.剛開始走路的時候喜歡旋轉，旋轉對大腦發(fā)育很重要，它提高平衡感和協調性，對寫作、閱讀也有幫助。
7.在長牙的敏感期，應該給幼兒提供較硬的食物讓他練習咀嚼，他們常常會嚼了吐，吐了又嚼，但從不咽下，有時會被卡住，但幼兒會自我調整。
8.八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體。
9.一歲開始就很有秩序感. 10.“……是我的”也是人的基本意識，沒有這個意識人就沒有安全感。
兒童和成人對分享的認識非常不一樣。
成人習慣于分享食物，兒童則不愿意；成人習慣于共享玩具，兒童則要看情緒，看對象。
這種情況兒童大一點會有所轉變。
這種情況兒童大一點會有所轉變。
不要強迫兒童分享屬于他的東西 11.真正使用手時，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽，音響、電視機、洗衣機……都成為他探索的對象。
隨著空間敏感期的到來，幼兒在使用手的同時，還在建立空間的概念：他喜歡插東西，將磁帶插入，關上，打開，拿出，反復進行。
12.爬樓梯的敏感期一般在1歲左右出現。
這時兒童開始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離，然后試著用腳來判斷。
因為成人總擔心這樣危險，并覺得孩子用手摸地不衛(wèi)生，常常阻止、破壞了這一敏感期的正常發(fā)展，對大多數孩子來說，這一敏感期往往滯后到2歲多甚至3歲才出現。
13.模仿的敏感期應該在1歲半——2歲出現，但大部分孩子的這個敏感期是在2歲半出現的。
14.上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現。
當幼兒學會上下坡，他就真正地、完全地學會走路了 15.正常兒童有兩個優(yōu)秀的品行——大孩子照顧小孩子，不打小孩子；小孩子打大孩子，大孩子不還手，不記仇。
16.通過交換獲得的東西，比如一個孩子用一顆話梅換走了另外一個孩子的電子寵物；一個孩子用一顆掉了的牙換走了一輛搖控車。
在成人看來交換的東西價錢差距很大，常擔心自己孩子吃虧受騙，大人有大人的得失標準。
實際上，孩子是各有所需，他通過交換獲得的東西大人可能看不見，孩子獲得的遠比失去的多。
要盡可能保護孩子之間的這種交易關系，直到他們的敏感期順利渡過。
2歲半-3歲 建立概念---兒童開始將自己的認知感覺同語言配對 自我意識產生---私有意識產生，明確指明“這是我的。
” 17.2歲6個月，日常語言建設的敏感期，兒童模仿口語、練習口語，感覺語言的音韻，不斷重復使用語言，在使用中把語言內化。
這是兒童學習語言的方式。
家長或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規(guī)范的、準確的、富有美感的口語。
18.兒童在臨睡前的讀書需求，是一個普遍現象。
可以給孩子讀各種各樣的書，寫實的，科幻的，童話，但必須是大師們寫的，邏輯嚴密的，語言優(yōu)美的，適合兒童心靈發(fā)展的。
19.孩子們有權將自己的東西帶到學校。
在自由自在的活動中，孩子們借助食物和玩具建構最早的人際關系智能，認識人與物，物與物，物與環(huán)境之間的關系. 20.只有錯誤的成人，沒有錯誤的兒童。
即使孩子犯了錯,那也是因為孩子不知道那是個錯,是大人沒有把他教育好. 21.家長都認為自己愛孩子，為孩子他們付出了自己的青春．穿不好，玩不好，休息不好。
但是，很多家長因為不了解孩子的內心世界，總讓孩子處于焦慮、脅迫、痛苦中，處在不安、無助、恐懼中。
他們不尊重孩子的意愿，不讓孩子按照自己的意志活動，反過來卻要讓孩子聽話，懂事，成人說什么孩子做什么。
懂得孩子心理當然好，但一些家長沒有受過專門的訓練，沒有讀過很多書，他們還是能把孩子培育成優(yōu)秀的人才。
這個秘密就是愛，一種寬厚、淳樸的愛。
愛孩子就會讓孩子快樂，孩子快樂就會正常成長。
22.兒童自我意識一旦覺醒，就開始用抗拒和拒絕別人的方式有意識地練習使用自已的意志，喜歡說“不”!如果兒童正常發(fā)展，他會在7歲后走出自我中心的疆域，達到和諧和順從的人生狀態(tài)。
23.2歲至3歲的幼兒開始進入執(zhí)拗的敏感期。
表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發(fā)脾氣，哭，鬧。
這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。
24.為了維護秩序而說不，自我意識開始萌芽；為了維護秩序而執(zhí)拗，一切要重新來. 3歲～4歲 執(zhí)拗——秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。
壘高——喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。
色彩——開始對色彩產生感覺和認識，并開始在生活中尋找不同的顏色。
語言——開始對句子表達的意思感興趣，并重復或模仿他人的話。
詛咒——發(fā)現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒。
成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。
追求完美——從審美發(fā)展到了對事物完美的追求。
每一件事情都不能出差錯。
執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。
剪、貼、涂——真正開始有意識地使用工具。
藏、占有欲——開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。
物品的交換從此開始，拉開了人際關系的序幕。
邏輯思維一一不斷追問“為什么?”打破砂鍋問到底。
25.兒童對可以變化的玩具興趣大，而人的想象力有限，任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水就是大自然賜予的孩子最好的禮物。
26.(3歲左右)，兒童突然轉向使用這類“強有力”的詞，而且使用得非常巧妙，常讓大人吃一驚
但是，幾個月后，這種語言就悄沒聲地過去了。
兒童是對丑的語言敏感，不如說成人自己對兒童的這類語言敏感。
實際上，兒童對效果強的語言敏感。
很多罵人的語言被兒童使用，就是因為成人反應強列。
如果成人沒有反應，兒童就不感興趣了，大家不妨一試。
27.明智的父母不當著孩子吵架，夫妻之間的問題私下里解決，不讓孩子承受成人的煩惱和痛苦。
28.3歲2個月細小事物的敏感期來到了，對某一事物感興趣時，如果長時間不被打攪，就能形成高度專注的品質。
29.追求完美是孩子的天性,當然也是人的天性。
它從兒童時期開始出現。
完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富和深入。
從某個時刻起，兒童突然要圓圓的完整的大餅，整瓶的大瓶飲料，套裝的衣服……餅子太大，被家長掰開，孩子就會痛苦，難過，甚至哭鬧。
4歲～5歲 婚姻——人際關系敏感期度過后才真正展開。
最早要和父母結婚，之后會“愛上”一個伙伴。
出生——開始詢問自己從何處來?這是兒童安全感最早的來源。
情感——不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。
對父母的情緒反應非常敏感。
人際關系——從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友并開始相互依戀。
審美——開始對自我和環(huán)境有審美要求。
尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
數學概念——對數名、數量、數字產生了興趣。
只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。
身份確認——開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征。
性別——對性別以及對自身身體的認識基本來自于觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。
繪畫、認字、音樂 30.4歲正處在秩序的敏感期。
這個時期程序和秩序給兒童以安全感。
如果程序和秩序被打亂，會給兒童帶來極大的混亂和不適。
31.孩子的數學敏感期普遍在4歲、4歲半左右來臨，有的甚至在5歲以后 32.到了5歲左右，兒童必然開始喜歡和他人分享物品，這是一種成長的規(guī)律，但在此之前，兒童的物品應歸他自己所有，不能強迫他放棄自己的東西。
但我們的許多家庭、許多學校都強制孩子將自己的東西分享給客人，這可能是我們民族的好傳統(tǒng)之一，但它不適用于5歲之前的孩子。
33.快4歲，愛美之心，喜歡打扮，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
34.大多數兒童到四歲時，都會出現音樂的敏感期。
有一個好的音樂環(huán)境很不容易，這個環(huán)境包括音樂本身、音樂設備，以及共同感受音樂的人。
如果在音樂敏感期到來的時候，順其自然地發(fā)掘孩子的音樂天賦，他們可能不用家長逼．自己就會去練；即使他們后來沒有學什么樂器，但如果具備了良好的樂感和鑒賞力，比起那些把拉琴當成拉大鋸的痛苦的孩子，他們對音樂的感覺也要好很多。
35.3至4歲是兒童對色彩的敏感期，兒童喜歡認識色彩，這個時期過后．兒童就進入了涂色的敏感期。
兒童涂色的過程為以后的書寫作了準備，通過最初的亂涂，他的書寫才會逐漸趨于規(guī)律。
36.認字的敏感期早于書寫的敏感期，有時孩子4歲就開始進入了認字的敏感期。
兒童認字的渠道和方法千奇百怪，但只要發(fā)現孩子開始對此感興趣，就要抓住時機，滿足孩子的求知欲。
37.4、5歲或者更早一點，兒童就會根據自己的心理狀態(tài)去崇拜一些偶像，兒童正處在身份確定的敏感期，他會選定一個偶像并時時模仿。
38.繪畫敏感期大約在4—5歲之間到來，但也有例外。
整個敏感期持續(xù)1 個月到1年的時間。
滿足兒童敏感期的需求使兒童表現出：1.天才的創(chuàng)作智慧；2.無與倫比的熱情、興趣和意志力；3.迅速發(fā)展的認知能力和技能；4.得到滿足之后人格狀態(tài)的寧靜、和諧和順從；5.建構了巨大的潛力。
39. 4，5歲婚姻敏感期。
異性朋友的敏感期是純心理和精神性的。
它使兒童變得向上、助人、自愛、自覺，使兒童經歷快樂和痛苦，使兒童的心理意識和社會意識“上個臺階”。
建立完整的婚姻概念需要一個漫長的時期，有些成人可能一輩子也沒有建立起這個概念，它太復雜了。
對于孩子來說，只要他理解最基本的婚姻的要素就可以了。
5歲～6歲 婚姻——5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。
書寫——對符號、書寫文字符號產生興趣。
數學邏輯——對數的序列、概念和概念之間的關系產生興趣。
社會性興趣——開始積極了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。
動植物、實驗、收集——開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
40.5歲半開始對動物感興趣。
41.兒童進入5歲左右，文字、符號(拼音)、涂色、數學邏輯、閱讀等各方面都進入了一個迅速發(fā)展的敏感期。
42.孩子們喜歡分類分得清楚的東西，我們要尊重孩子們的認知態(tài)度，不要把飯菜攪在一起給孩子食用。
43.每個孩子做錯事后都會恐懼，如果立刻讓他去解決問題，孩子的腦子一時轉不過彎來，會害怕面對現實。
給他一點時間，讓他認識到自己的不對，然后再請他去解決，這樣效果更好。
44.5歲～6歲的孩子逐漸進入了交際的敏感期。
他們交往的形式不再是一對一，而是三個一群、五個一伙，在小團隊中彼此認同，相互學習，形成一種愉快、默契的合作關系。
45.收集的敏感期。
大多數孩子會收集各種各樣的小玩意兒，如銅牌、小精靈、小汽車、恐龍、橡皮、小卡子，不勝枚舉。
兒童的行為有時我們不能理解，但是我們知道，兒童按照精神胚胎的指引來做事，這是他發(fā)展自己的需要，這是童年的秘密。
成人如果不懂，就不要去打擾他們。
在我們沒有足夠的信心和把握時，我們不去猜想和指導。
46.七歲時，孩子們突然發(fā)現了“錢”的好處，發(fā)現用錢可以買到自己喜歡的東西。
他們開始學習使用貨幣，通過使用貨幣，他們知道了錢、物的價值。
但是有的家長沒發(fā)現孩子的這個變化，他們沒有給孩子自己支配錢的機會，這樣就會出現孩子偷別人錢的現象 47.兒童有天生的組織協調能力，當成人不隨意打擾他們，他們總能自己解決問題，需要成人幫助的時候，他們會跟大人說的。
而太多的成人不放心孩子，總要摻和孩予的事情，甚至一些家長摻和進孩子的是是非非。
這既低估了孩子的智商，又高估了自己的智商。
48.許多成人都是高高在上地審視孩子，用他們的經驗判斷孩子，并隨意評價孩子，傷害了孩子時也不以為意。
我相信這樣一個因果關系：當成人不再剝奪兒童的尊嚴時，成人才可能擁有自己的尊嚴。
49.孩子在專心致志于自己感興趣的事物時，常常被無端打斷。
這不僅破壞了兒童成長的機會，長此以往，很可能造就一個無法專注的少年、一個對事情不感興趣的青年、一個庸庸碌碌的成人。
當生長的過程常常被打斷，我們怎么能期望這個生命能成長到一個理想的高度呢
總結，請給予您的孩子三樣最重要的東西，它們就是：尊重,愛和自由
世界上有詛咒人的咒語嗎
咒語就是有一定能量的信息。
\ 一種巫術行為。
語言[1]禁忌發(fā)展到極點，達到靈物崇拜程度 ，就可能形成[2] 。
咒是口頭語言禁忌 ， 平時禁止使用，一經使用，它就具有超自然的力量，會致對方于死命。
咒語的文字表現形式是符箓。
中國舊時，人死后請道士念經超度亡靈 ，要在房屋四壁上貼符 ；蓋房上梁時 ，在房梁上貼符；孩子生病時到寺廟里求符。
符是一種奇特的圖畫，充當文字符號，代替語言的力量，用來作避邪鎮(zhèn)妖之用。
\ 咒術、魔法、巫術，在這里，它們所指代的意思是相同的，它們是一種神秘的力量，利用儀式、咒語，或者其他秘術來達到目的,借助自然的力量，精靈或者惡魔什么的力量來達到目的。
簡單的咒術是不需要什么力量的，人人都可以使用，而且不會有什么害處。
不過效果也就可想而知，是大不到哪里去的，也沒有特別神奇的地方。
但是如果高深起來的話，就確實需要能力了，沒有能力的話，可能從開始就無法使用，也就談不到其他了。
而可以使用的，能力越強，咒術的效果就越大。
另外，如果兩個人同時使用咒術，視誰能力強誰就成功。
這也是沒有什么好說的。
特別要提及的是詛咒術。
因為詛咒術如果成功，會記入因果，你也不會有什么好下場。
如果失敗，還會以法力的三倍反彈，那……搞不好仇人沒死，你倒是“先走一步”了。
所以沒到準備兩敗俱傷的時候別用著玩似的瞎鬧，最好是這輩子都別碰。
\ 關于能力，可能有人把它稱為“靈力”吧。
ESP，也就是預知及感應能力，這算是很重要的一部分能力，但是不是全部。
還有其他許多的能力，比如很強的念力 (PK)。
甚至只是你比較敏感，也是好的。
通常，女巫比男巫多，就是因為女性一般比較敏感的緣故。
我曾經詢問過別人，應該如何探測自己是不是有能力。
有人告訴我做心理測驗，結果我看到的題目是：你買彩票有沒有中過頭獎
我沒買過彩票……呵呵，中獎就是有能力啊
我被打敗了
后來還有人說：兩只手相對，看能不能聚氣（手心是否發(fā)熱）。
我是發(fā)熱了啊，但是我還是覺得這半是心理暗示。
畢竟，我對心理學的了解比咒術多得多，我實在無法輕信一個沒根據的東西我半信半疑。
不過，在網上確是碰到過所謂“能力者”，我不知道該不該相信…我說的不是該不該相信有人有能力，而是該不該相信他就是……在fateonline有可以測試ESP的測驗，就是跟猜撲克差不多的把戲。
我有做，正確率只有百分之十幾，我很爛。
如果有人可以達到標準，拜托告訴我一聲，我就拜你為師好了。
接著回到剛才的話題。
其實作為佛家或道家，是會認為我們皆有能力，（跟“萬物皆有佛性”掛鉤）我們只是取回本來的能力罷了。
這時，是可以通過一些修行來磨煉能力的。
當然修行中必然有一些宗教意義，這個我們不管，我們只需要借以達到提高能力的目的。
我本人也認為任何人都有能力，只是強弱分別。
\ 關于教派禁忌如果你信仰基督教，那么就此打住吧。
咒術中，有很多是猶太人的古老巫術，基督教會是嚴禁教徒接觸這些東西的，遙遠的過去是，現在也是，我不太了解基督教，不過可以確定的是，這起碼是不成文的規(guī)定。
希望你能忠于你的信仰。
其他教派對此沒有特別的禁忌。
不論你信佛教、道教、猶太教、薩滿教……或者其他什么的，那全都不用擔心。
（伊斯蘭教的還是再問問比較好。
我不清楚，但是聽說伊斯蘭教要求頗多，不知道有沒有不準使用咒術這條。
）不過如果你的教派比較特別，而且教主也有規(guī)定的話……恕在下這里就涉及不到了。
\ 咒術反彈
注意
各位不要看到魔法，馬上就興奮不已，然后亂用一氣。
據我所知，確實有人在不知道會反彈的情況下亂用一氣，結果目的雖然達到了，自己也很慘。
幾乎所有魔法都有副作用，行內叫做“反噬”或者“逆風”（總之天下沒有白吃的午餐）。
如果你使用魔法失敗，在沒有防護的情況，魔法會以起碼三倍反彈到你身上。
簡單魔法還好，如果是什么高級魔法，最后……呵呵……必死無疑。
即使使用成功，魔法也會有一定量反彈回來，對你造成潛移默化的不良影響，如果在不知情的情況下，仍然一再使用，最后下場也不會好。
專業(yè)人士都有防御的專門方法，這個各家不同，很多都是轉移到別的生命體身上，讓人家代為受過，這是非常卑鄙的手段……希望各位不要考慮。
至于比較合適的防反彈方式我還沒有找到……所以雖然知道，我?guī)缀跏遣皇褂媚Хǖ摹?/p>
祝福魔法也同樣會反彈，不過因為反彈的是魔法本身，所以不會有壞效果（魔法本身就是好的嘛）。
各位如果想要使用魔法，也請先想好，是不是值得自己付出代價去換取結果，是不是有其他普通方法可以得到。
除非非常重要的事情，否則少用為妙。
\ 另一種說法是說我們這個世界是存在神的，只有通過特殊的語言特殊的地點與特殊的環(huán)境才可以與神交流，久而久之就成了咒語。
\ 而魔法就是通過咒語與神訂立契約，可以使用這個神的力量（驅動某一種魔法元素）。
但由于平時是不可以與神交流的，所以要再念一次咒語，只要可以達到足夠神把力量傳給你的強度就可以了（這樣條件就不是很苛刻了，不要求特殊的地點與環(huán)境）。
\ 魔力就是可以控制神力的程度（他是神嘛，力量很強大咯，你要是可以控制他全部能量你不就是神了~），不能控制的力量會在身體中破體而出——爆炸。
\ 在第一次與神交流（就是訂立契約）的時候，咒語威力最大化，接下來，越契合與神交流的條件（時間地點語言），神就可以將越多的力量傳給你，所以咒語念得越長越多，地點時間越符合，魔法威力越大，如果再一次最大化那就是——禁咒。
如何彌補4歲以前敏感期
0 —3歲孩子敏感期匯總表 孩子生命的頭6年，他都在反復做一件事，就是尋找自己的精神胚胎。
這個精神胚胎就是孩子成長的自我建構，是心理的自我破譯。
而我們怎么去發(fā)現和了解孩子的精神胚胎和成長法則呢
這些都只有一個外在表現，就是——敏感期。
所謂敏感期，是指0—6歲的成長過程中，孩子受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。
0—3歲孩子的敏感期匯總如下： 敏感期 出現月齡 外 在 特 征 視覺的 敏感期 0—6個月 喜歡看光線，對明暗相間的地方感興趣，注視或追視會移動的物體。
聽覺的 敏感期 2—9個月 喜歡處在有聲音的環(huán)境中，當聽到聲音時會停止所有動作并尋找聲音。
此敏感期在1歲以后會上升為音樂的敏感期。
口腔的 敏感期 3—12個月 喜歡吃手、吃玩具，用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用嘴，包括用口進行的味覺、觸覺的過程。
手的 敏感期 10個月 —6歲 喜歡抓、拿、捏、敲、扯、摳任何東西，包括頭發(fā)、香蕉、便便等，用手探索環(huán)境、認識世界。
空間的 敏感期 10個月 —6歲 最早表現為扔、摔、搬、擺、推、壘、鉆、移動物體，稍大一點則喜歡觸摸不同的容器，跳、爬高、旋轉或長時間待在一個空間里（如衣柜里或桌子底）。
細小事物的敏感期 10個月 —3歲 對極小的東西感興趣，包括：頭發(fā)絲、小紙片、小鐵釘等等，開始感受微觀的世界。
走的 敏感期 1歲—2歲 喜歡長時間行走，包括上下坡、上下樓梯。
模仿的 敏感期 1.3歲—6歲 最早表現為模仿一個詞，稍大一點就一應一答，重復進行，也模仿動作，包括一舉一動。
語言的 敏感期 1.5歲—6歲 開始對語句表達的意思感興趣，并重復或模仿他人的話。
4歲以后喜歡詛咒，并學習用語言進行交流或解決問題。
音樂的 敏感期 1.5歲—6歲 喜歡聽音樂并喜歡伴隨著音樂節(jié)奏舞動肢體，2歲以后喜歡聽歌、聽音樂、唱歌或隨著音樂舞蹈。
秩序的 敏感期 21個月 —3歲 急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境，包括已經形成的生活習慣。
當孩子3歲以后這個敏感期會上升為執(zhí)拗的敏感期。
審美的 敏感期 21個月 —4歲 要求食物或用具必須完整，開始選擇衣著和服飾。
到了孩子4歲以后審美的敏感期會上升為追求完美的敏感期。
自我意識的敏感期 21個月 —12歲 表現為咬人、推人、打人、說“不”，私有意識產生，明確指明“這是我的”。
此敏感期會上升為獨立的敏感期。
玩水、玩沙的敏感期 出生—12歲 水、沙對孩子的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。
假如孩子進入一個敏感期時被制止或阻止，那么這個敏感期就要相對延長或滯后。
敏感期錯過是否還能補救
回答是肯定的。
絕大部分敏感期在受到壓制后，一旦環(huán)境使孩子放松，敏感期會再次出現，彌補成長的損失。
2歲彌補2歲以前的，4歲彌補4歲以前的，6歲彌補6歲以前的。
年齡越大越難補償，6歲之后補償的難度相當大，這主要是某些敏感期過了6歲表現形式也變了，這同6歲以前的生命體驗截然不同。
怎樣解讀塔羅牌
1】魔術師——創(chuàng)造（對應星象：水星） 牌面解 ①牌面為羅馬神話的墨，有著的笑容和炯炯有神的眼睛。
牌的桌面擺了宇宙四要素∶生命樹（火）、劍（風）、五芒星（土）、圣杯（水）、 魔術師頭頂上有個無限的符號，腰帶為一頭尾相接的蛇，是精神永恒的象徵。
魔術師右手拿著權杖指向天空，左手指著地面，代表權力的交流和精神的贈與。
魔術師腳底下為玫瑰和百合，表示人類的動機，反映神的意志，指揮天地。
玫瑰代表生，百合代表死亡。
魔術師為第一張牌，也暗示著你本身也是個魔術師，自己能操縱宇宙的力量。
?、诎咨L袍代表純潔的內心，深紅色斗篷代表魔術師的活動意義深遠。
【2】女祭司——智慧（對應星象：處女座） 牌面解讀： 一個聰明的人或者女人，可能作出一個好決定。
這個圣潔的女祭司，端正的坐著，手中還拿著一卷書，證明她充滿智慧，放心交給她去決定好了。
【3】皇后——豐收（對應星象：金星） 牌面解讀： 美麗的女皇坐在優(yōu)雅舒適的椅子上，四周一片茂密森林，令人有種無憂無慮，游閑自在的感覺，椅子旁還放著一顆心，似乎是她有心賜給你這些豐沃的土地和果子，圓滿的愛，應該好好的謝恩了。
【4】皇帝——支配（對應星象：獅子座） 牌面解讀： 寶座上端坐著至高無上的皇帝，他頭戴鑲嵌著寶石的皇冠，手中掌握著象征權力和地位的權杖。
閱歷豐富的他面色凝重，即使已經是一國之君，但仍然身著鎧甲，時刻準備為國家去迎接挑戰(zhàn)。
他統(tǒng)治著整個國家，擁有不容懷疑的權威，他是人民的領袖，是男性權威的象征。
然而在他威嚴的外表后卻有著一顆親切的心，他充滿熱情，愿意與求教的人分享他的成功秘訣。
他的秘訣就是依靠頭腦，以及過去努力奮斗時所積累的經驗。
他的建議也多來自那些寶貴的經驗，正如他正直的人格一樣值得你信賴。
然而能夠支配國家的皇帝就快樂嗎
解牌時一定不要忽略這點，因為大多數問卜者所希望的，都是得到心靈的愉悅，即使他們自己可能都沒有意識到。
威嚴的表象背后有著怎樣的內心世界，往往才是關鍵之處。
作為一國之君，更是父親的榜樣，否則如何教化他的子民
【5】教皇——援助（對應星象：木星） 牌面解讀： 他是宗教和精神上的權威。
它總會為我們找到心靈上的出口，他的慈悲與德行，必能指示我們不會誤入歧途，踏上認清良心，覺今是而昨非的道路。
【6】戀人——結合（對應星象：雙子座） 牌面解讀： 這是塔羅牌中解釋愛情最好的一張牌，他代表這人生的青春期。
牌面中一對男女在天使的召喚下走到一起，成為戀人。
盡管陽光普照，充滿了幸福的感受，但戀人的后面卻有著很多考驗在等著他們——希望之樹和毒蛇盤踞的禁果之樹。
戀愛中的情侶可以彼此協助、支持，浪漫成了這段美好時光的主題。
但戀愛中的人必須面對感情上的抉擇，就是在眾多的異性中選擇其中的一個作為伴侶，所以說愛情是既美麗又殘酷的。
在解牌時一定要注意“結合”背后的“選擇”，也就是要有所取舍。
【7】戰(zhàn)車——勝利（對應星象：射手） 牌面解讀： 這張牌描繪的是克服障礙、獲得勝利的王者戰(zhàn)車。
牌面上的勝利者以一種強有力的姿態(tài)站在戰(zhàn)車上，展現他在人世間的豐功偉業(yè)。
拉動戰(zhàn)車的一黑一白兩只獅子，時刻準備繼續(xù)前進。
這張牌是強者的象征，它與力量息息相關，意味著由堅持而獲得成功。
“永不放棄”是這張牌的主題，無論前途有多少艱難險阻，你都要繼續(xù)走下去，同時也會由此掌控自己和周遭事物的命運。
戰(zhàn)車上的勝利者象征人類的靈魂，控制著兩只獅子象征人類意志與本能，在時間中穿行。
【8】力量——意志（對應星象：白羊座 牌面解讀： 這張牌中勝利女神彎著腰正在撫摸一頭兇猛的獅子，并用她的溫柔與愛來安撫著懷中代表恐懼的獅子，它是愛與堅強意志的象征。
正是因為有了愛與意志，人類才能克服困難，在歷史的長河中不斷前進。
獅子代表人類的本能，而美女則象征愛情和服從，二者必須保持和諧，互相支持才能成為征服世界的力量。
此外它還意味著你有能力解決現在所面臨的困難局面，并對自己內在的力量充滿信心。
解牌時要注意“剛柔并濟”，人類本能是恐懼的，需要有理智來控制和安慰；而又不能失去本能的動力，理智還要給予鼓勵。
由此可以看出“平衡”在塔羅牌的解釋中是最重要的。
【9】隱者——探索（對應星象：天王星 牌面解讀： 隱士身著長袍，提著一盞燈、拄著拐杖，在黑暗中孤獨地摸索前進。
這張牌代表獨處，隱士試圖放棄外在的誘惑，而達到內心的平靜，進而在寂靜的環(huán)境里通過冥想得到真理。
寂靜中只能聽到自己內心發(fā)出的聲音，所以才能夠更好地理解自己的想法，尋找到一個真正屬于自我的最終目標。
解牌時應當注意隱士的特點，仔細查看面前的牌型，解釋前再檢查一遍，是否有某個細節(jié)被無意間遺漏了。
【10】命運之輪——輪回（對應星象：月亮 牌面解讀： 牌面上命運之輪上面是象征天使的斯芬克斯，下面是魔鬼，四周圍繞著象征命運中的各種境遇的女神、天鵝、毒蛇等。
你的命運有如那命運之輪在塔羅牌中不停的轉動，時而好時而壞，這是一種公平的循環(huán)。
命運之輪也許會在你喜歡的角度停下來，這使你有不可思議的好運氣；而它也會在你不喜歡的角度停下，你就會倒霉。
不管你愿意與否，命運就是如此無情，況且生命本身就是處在不斷的變化之中，這就使你的生命中充滿了挑戰(zhàn)和刺激。
解牌時，要抓住“命運”就要先理解什么是“變化”，相信沒有絕對的事情就可以了。
不過，隨著你學習的深入，就會發(fā)現“命運之輪”蘊藏的很多奧秘。
【11】正義——均衡（對應星象：天秤座） 牌面解讀： 牌面描繪著冷酷的正義女神端坐在石椅上，右手拿著一柄正義之劍，左手拿著一架辨識善惡天平。
憑借這兩樣圣器正義女神能輕易地了解事情的來龍去脈與未來的發(fā)展，讓她輕松面對眼前的一切。
同時也讓世人知道因果循環(huán)的道理，警告人們要有寬容的心胸，遵守道德，堅持正義。
這張牌的解釋重點在“道德”與“平衡”，只要擁有這兩點就抓住了事情的關鍵。
【12】倒吊者——犧牲（對應星象：雙魚座） 牌面解讀： 這張牌象征自我犧牲，牌面描繪的是一個雙手反綁，被倒吊起來的勇士，他頭上已經出現了隱約的天使光環(huán)。
盡管旁人認為這無比痛苦，他卻一臉的安詳，因為他知道自己是為別人而犧牲，即使他的肉體毀滅了，但他的精神將永存。
這張牌告訴我們，再糟糕的境遇也不過是對我們的一種磨練，厄運總會過去。
正如傳說中的鳳凰涅磐，又如北歐神話中的奧丁獻身于絞架才學會魔法、文字、咒語以及詩歌。
忍耐眼前的厄運，接受命運的安排，好好反省過去的得失，為將來的再度崛起儲備力量，才是最重要的。
【13】死神——結束（對應星象：冥王星） 牌面解讀： 這是大阿卡納中最容易被誤解的牌。
數字十三一向被視為與死亡有關——正如塔羅牌的情形一樣。
死神騎在白馬上穿著鎧甲，顯示著他不可抵擋的力量。
有人已經倒下了，有人接受這殘酷的現實，有人試圖回避，也有人在做著無謂的反抗。
根據古歷法第十三個月份是死亡及重生的月份，所以你不必去從牌面理解，而是要從積極的意味上去解釋。
接受眼前的事實，放棄一些到手的利益，你還可以得到更優(yōu)厚的回報，正所謂“置之死地而后生”，經過磨難成功將更偉大。
【14】節(jié)制——凈化（對應星象：山羊座） 牌面解讀： 牌面描述的是天使雙手拿著兩只圣杯，它們分別代表“物質”和“精神”，她在不停地用圣杯相互倒水，試圖使兩只圣杯的水保持平衡。
它告誡我們當面對各種各樣的誘惑時，控制好自己的欲望是最重要的。
它不象其它牌一樣有著快樂和成功，讓我們感到種平淡的美，畢竟平淡的生活才是真正的幸福。
它還代表人的能力是由掌握的知識與對知識的理解共同組成的，做任何事情都要有目的，通過這些事情讓我們成熟，事業(yè)得到發(fā)展。
【15】惡魔——誘惑（對應星象：土星） 牌面解讀： 牌面中，惡魔看著被鐵鏈束縛的奴隸，發(fā)出得意的獰笑。
盡管奴隸們被鐵鏈捆著，但只要他們互相幫助就可以擺脫惡魔，但他們已經被惡魔的誘惑蒙住了雙眼，心甘情愿被其驅使，仔細看他們已經長出了和惡魔一樣的犄角和尾巴。
猙獰可怕的惡魔卻有著如此動聽的聲音，他用金錢和所謂的安全引誘人們成為他的奴隸。
人們在他的控制下失去了互相溝通的能力，占據心靈的完全是赤裸裸的原始欲望。
為了追求金錢，否認生命中其它任何目標，人都變得自私和貪婪，可當生命結束時，這些物質就不再具有任何意義了。
惡魔代表一種錯誤的觀念——擁有物質財富就擁有了一切。
外在的干擾讓人的沖動支配著理智，自我的精神上的要求不斷消失，開始不愿意為自己的行為負責，因為他們可以把一切過錯都推給惡魔。
這也可以看作是事業(yè)的成功，因為你的最終目標就是金錢。
【16】高塔——毀滅（對應星象：火星） 牌面解讀： 這張牌是惟一一張沒有好的意味的大阿卡納，牌面描繪的是一座高聳入云的塔被閃電擊毀了，兩個人從坍塌中的高塔上跌落到地面上。
突然而又不可預料的強烈變化讓人無法接受，再高傲的人類也無法與自然的強大相提并論，挑戰(zhàn)自然只會引來神的怒火。
盡管這巨大的變化無法讓你適應，但這卻是在教導你成長，嘗試著接受它，它會讓你在接下來的時間里走得更輕松。
接受對手強大的事實確實有些困難，但務實的面對它，用理性的方式解決它也是個巨大的進步。
【17】星星——希望（對應星象：水瓶座） 牌面解讀： 這是一張充滿希望的牌。
在希望之星——天狼星的照耀下，希望女神把圣水瓶中的希望圣水倒入象征潛意識的水池中。
她知道人們是如此地需要希望，所以當一瓶圣水倒完時，她又在倒另一瓶。
只要有希望人們才能有足夠的動力去完成許多事，所以說希望就是人類的活力之源。
讓我們奉獻出所有的愛，盡管是在黑夜但漫天的星星給我們指引方向，在星光的指引下走向光明的未來。
星星的含義中還有一點是很容易被忽略的，這就是“懷孕”的意思。
【18】月亮——不安（對應星象：巨蟹座） 牌面解讀： 這是張代表迷惑和不安的牌。
在月光下龍蝦從水中爬出，向月亮女神走去，它要選擇遠方的兩座高塔中正確的一座，因為那座高塔是覲見月亮女神唯一途徑。
岸上的狼和獵狗因為同樣被月亮女神吸引著，暫時沒有發(fā)覺近在咫尺的龍蝦。
狗代表著小龍蝦對舊世界的依賴，而狼代表著小龍蝦的恐懼。
月亮是與精神世界的橋梁，月贏月虧象征著轉變，當滿月出現時，人們知道它馬上就要虧損了，心中的不安油然而生。
月亮越大就意味著離變小越近，在幸福時擔心不幸的到來，使人們有不能有任何的懈怠感。
月亮也是女性和情感的象征，在事業(yè)上則指具有藝術性或創(chuàng)造性的事業(yè)，它也暗示著欺騙。
解這張牌的關鍵，就在于“迷惑”。
【20】審判——復活（對應星象：天蝎座） 牌面解讀： 牌面上描繪的是天使吹起號角，讓聽到這音樂的死者得到救贖。
天使的號角可以喚醒所有人的情感，即使是懺悔過的罪人也有到達天堂的希望。
天使的號音象征著舊觀念已經死亡，人們正在音樂的召喚下擁抱新世界。
解牌時要注意決斷和復原。
你也在總結整理過去的經驗，丟棄錯誤留下寶貴的知識。
在新世界的開始，你將發(fā)現你自己并不是孤獨的，有很多朋友和你一起學習，盡管你們素昧平生，但圣堂天使讓你們彼此互助，這使你們的生活更加愉快。
【21】 世界——達成（對應星象：金牛座） 牌面解讀： 這是一張象征永久和持續(xù)成功的牌。
你已經到達了成功之門的前方，成功女神讓你耐心等待，她會讓你進入成功之門的，只不過是時間問題罷了。
成功之門周圍是你經歷過的幸福與哀傷，成功與失敗，在到達樂土之前回憶一下過去的時光是很有必要的。
這張牌暗示只要你擁有一顆感恩的心，就必能在你為自己打造的美麗世界中，尋找到幸福與快樂。
牌的本意是“達成”，它告訴我們所有的事情都可以達成，所有的夢想都可以成為現實，沒有不可能得到的事物。
只要有耕耘，就能有相應的收獲。
蒙臺梭利解讀兒童敏感期的目錄
什么是敏感期 孩子成長過程中的某些時間范圍內，他會只對環(huán)境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重復，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機為止…… 在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。
在此，我們逐一梳理一下3~6歲的學齡前孩子，每一年會有哪些典型敏感期。
3~4歲的敏感期 執(zhí)拗秩序敏感期 3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時候，最后常常會形成一個讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時，他們才會罷休。
這時的孩子，好像總是完全沒有理由的胡鬧，對成人的所有干涉都表現出極大的抗拒和不滿，讓我們經常感到簡直不可理喻。
這時，如果你不了解孩子的話，一場“戰(zhàn)爭”就在所難免了。
實際上，這是孩子處在“執(zhí)拗的敏感期”。
為什么會出現這樣一個敏感期呢?這時的孩子是在使用他的自我意識，也就是說，孩子這時是想完全按著自己的意愿來支配他們的生活和周圍所有的人和事。
這個時候的孩子，自然會表現出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來做，借以來證明自己使用自我的力量。
而使用自我就成了這個階段最重要的一個事情，其他的事情就無暇顧及了。
詛咒的敏感期 “臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。
一天我剛走進幼兒園辦公室，一個小朋友就笑著對我說：“臭屁股老師回來了!”他正在用詛咒的語言向我問候。
我笑著說：“是香老師!”，他也笑了。
因為孩子在這時發(fā)現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。
追求完美的敏感期 從對完整性的審美發(fā)展到對事物完美的追求，這個發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。
執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。
三到四歲，這是一個在成人眼里不可理喻的年齡。
幼兒園的一個小朋友在園長懷里摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會一直哭著，到樓上找到平時經常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。
這時，他的哭聲才會停住。
對此你能理解嗎?其實，孩子在這個時候所表現出的，正是強烈的使用自我的意識。
壘高(空間)敏感期 喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。
就是在這樣不斷的重復中，孩子建立了三維空間感。
色彩敏感期 開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。
人類認知的發(fā)展正是從感覺訓練開始的。
語言敏感期 孩子大約在3歲半左右，開始對句子表達的意思感興趣，表現在重復或模仿他人的話。
這時，他們總是把大人說的話一遍又一遍地使用在恰當的語境中。
一次，一個孩子對我說：“老師，等春暖花開的時候，我們就可以出來玩了，”我回答說是，然后問他：“你知道什么叫春暖花開嗎?”孩子說：“就是天氣暖和的時候，因為媽媽說春暖花開的時候，我就可以吃冰淇淋了 ”。
這就是孩子語言的發(fā)展 。
邏輯思維敏感期 不斷追問“為什么?”“天為什么黑了?”“為什么會下雨?”“小朋友為什么要上幼兒園?”等等。
這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。
當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。
孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。
所以，這時家里有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事倍功半的。
剪、貼、涂等等動手敏感期 孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。
無論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。
從身體發(fā)展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。
藏、占有敏感期 開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。
孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神，才可能超越于對物質的占有。
而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了。
與此同時，也就拉開了人際關系的序幕。
4~5歲的敏感期 打問出生敏感期 孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。
成人的回答不能有一絲的馬虎，因為這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪里來?如果你的孩子到了這個敏感期，我建議家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。
情感的敏感期 四五歲的孩子基本上已經適應幼兒園的生活了，并且可以理解并接納和媽媽的分離了。
但是在這個敏感期的孩子好像忽然變小了，而且在情感上很脆弱。
這不但表現在為一點點小事都會哭得很傷心，而且也表現在不能和媽媽分離。
許多媽媽都說這個時候孩子一下子變得很粘人，并且會關注別人是否愛他，對父母的情緒反應非常敏感。
其實這個時候的孩子，只是透過外在形式上的“退縮”而去獲得更多的愛和關注。
因為這時的他們，正在為下一個階段要面對外面的世界而積蓄能量。
人際關系敏感期 從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。
婚姻敏感期 在人際關系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。
最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結婚”。
之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。
一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等。
總之，他們想擁有屬于自己的空間。
審美敏感期 和前一個年齡段不同，這個時期的審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣。
幼兒園的孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。
當然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎之后，她們才會帶著滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。
除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮。
在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。
此時，我們無需對美做任何評判。
身份確認敏感期 “我是警察”、“我是霸王龍”、“我是小錫兵”、“我是白雪公主”。
孩子們會給自己一個又一個身份。
這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。
在幼兒園里，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。
孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
性別敏感期 這時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。
如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態(tài)度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。
當然百科全書這時是最好的工具了。
數學概念敏感期 孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人?這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。
但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。
這是孩子數學智能的最初發(fā)展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。
認字敏感期 這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。
在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫。
孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發(fā)現自己名字里的字在別的地方出現。
繪畫和音樂敏感期 這是人生來俱有的智能。
繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。
而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。
所以，在這個敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。
5~6歲的敏感期 延續(xù)婚姻敏感期 5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù)。
這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結婚等。
一次我在幼兒園聽到孩子們在討論婚姻的問題：我們國家是一夫一妻制，所以你只能選一個人結婚。
社會性興趣發(fā)展的敏感期 孩子0~6歲的發(fā)展是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。
比如選舉班長，實現自我管理，監(jiān)督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關心的事情。
認識符號、書寫符號的敏感期 孩子對認識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產生興趣。
我們在孩子的這個敏感期，特別強調使用實物教學，也就是用孩子認識的事物來認識相關的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子和實際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶去死記硬背文字了。
而讓孩子通過實物配合文字的形式來學習，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現實的實物結合起來，學習文字就會有意義了。
同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。
我們幼兒園里有一個教具是砂紙符號(文字、拼音、偏旁部首)卡，讓孩子先觸摸符號以產生感覺，然后再臨摹，通過這樣的書寫過程，孩子就能非常順利地度過并且發(fā)展這個敏感期了。
幼兒園的孩子基本上在畢業(yè)之前，就能夠掌握符號的書寫了。
數學邏輯的敏感期 數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區(qū)別的。
孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之后，開始對數的序列、概念以及概念間的關系產生興趣，比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。
動植物、科學實驗、收集敏感期 孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多，在我們的幼兒園里，總是能看到孩子好學、好奇的品質。
后記： 以上這樣年齡段的劃分只是一個大致的劃分，每個孩子的特質不同，所以敏感期在出現的時間上會有一些差別，這是正常的。
在整個的童年時期，有的敏感期出現后就過去了，而有些敏感期是一直伴隨著孩子的發(fā)展的。
這些敏感期就稱為“螺旋狀的敏感期”。
所謂螺旋狀，是指在孩子的每個年齡段都會出現，比如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關系、秩序、自我認識、婚姻等等敏感期。
這些敏感期在每一個年齡段又會有不同層次的表現，如繪畫的敏感期，2歲左右的孩子就能夠涂鴉了，到了3歲左右可以畫出一個大體的形象，然后開始喜歡使用色彩，到了5歲左右是最突出的階段，時常有大量的作品，等到了6歲左右時，有的孩子就能畫簡單的連環(huán)畫了。
再如空間的敏感期，孩子的身體活動的發(fā)展就帶有明顯的空間發(fā)展特征，從爬到走，從走到跑，從單腿跳到雙腿跳，從壘高到攀爬，孩子經歷了一個又一個空間發(fā)展的階段，這不但使他們的身體認識了空間，同時也發(fā)展了他們的心理空間即安全感。
人類的童年就是由這樣一個又一個的敏感期組成，而這些敏感期的特征又是如此的鮮明，也許這就是生命的本質，讓我們(父母、老師)可以觀察到充滿秘密的人類的童年，并通過這些去了解和幫助生命的發(fā)展。
為什么不能直接阻止孩子說臟話
如果你家孩子說臟話，你會怎么應對
你錯誤對待了嗎
記得有一天逛街，逛累了坐在街邊的石凳上，沒過多久來了一對母子也坐了下來。
小男孩大概3，4歲，母親很年輕，大概20多歲。
孩子看樣子很高興，拿著剛買的摩托車玩具玩得很興奮，不知怎么的突然罵他媽媽：“他媽媽的，死肥婆，丑八怪……”罵了一大堆臟話，越罵越興奮，還哈哈大笑。
孩子的媽媽非常生氣，瞟了我一眼漲紅著臉打了孩子一巴掌，最后還扯著孩子的衣襟怒吼：“還敢不敢
看我不打爛你的嘴
”孩子愣了愣，隨即害怕地大哭起來。
看著孩子的言行和年齡，我大概猜到了怎么回事。
看著孩子可憐的樣子實在是不忍心，忍不住跟孩子的媽媽說：“這么粗暴對孩子不好……”孩子的母親很生氣：“你是孩子媽還是我
”意思是我多管閑事了。
不理解孩子的生長規(guī)律并粗暴對待，一定會給孩子的成長產生不良的影響。
這其實是大多數孩子都會經歷的臟話敏感期，也叫詛咒敏感期，一般發(fā)生在3~4歲的孩子身上。
具體表現在這個年齡段的孩子非常喜歡說出某個臟字眼或者一連串的臟話，有時還會聲色俱厲地對著人咒罵。
如果大人阻止，他們可能會不以為然反而哈哈大笑，并且越罵越起勁。
如果大人更嚴厲地采用打罵阻止，孩子往往是懵的，因為他們不知道自己犯了什么錯誤。
孩子為什么會有臟話敏感期
最根本的原因，是因為3~4歲是孩子的語言能力飛躍性發(fā)展的階段，很多孩子從2歲時的簡單短句發(fā)展到3，4歲時表達出含有主語、動詞、形容詞、連詞等表達比較復雜意思的長句。
他們會模仿成人和身邊的其他小朋友的話，尤其是那些看似非常有趣的臟話臟字眼，因為他們發(fā)現，每當說這樣的話的時候，對方會突然改變了表情，或是大笑或是生氣，這讓孩子感受到了語言的力量，所以他們會越說越起勁。
另外，還有比較重要的原因是，孩子們不知道這些臟字眼的道德色彩，也不懂得臟字眼給其他人帶來的不良感受，更不懂得臟字眼是罵人和詛咒的不良行為。
如果大人通過打罵等粗暴的手段阻止孩子，會讓孩子產生怨恨和委屈，就像一個愛心滿滿的孩子給一個曬太陽的人撐傘，他們只看到了對方被暴曬得大汗淋漓一樣，說臟話的孩子只感到了有趣和語言的魅力。
更為嚴重的是，大人的打罵可能會激起孩子的逆反心理故意爆粗口，或者會讓孩子對運用語言產生恐懼，比如導致孩子6，7歲了說話還口齒不清的后遺癥。
那么面對孩子的臟話敏感期怎么辦呢
心理學上的消退法是最好的應對方法。
什么叫消退法呢
消退法是兒童行為糾正中最常用的方法，適用于剛形成或出現不久的偏差行為。
即在孩子的行為糾正中，采用漠視、不理睬等減少或消除孩子的不良行為。
面對孩子的臟話敏感期，具體該怎么做呢
當你聽到孩子爆粗口的時候，不要反應強烈，理解這是孩子語言發(fā)展的常見行為，只要輕描淡寫地跟孩子說：“這些字眼是不禮貌的用語，媽媽知道你覺得有趣，但是希望你下次不要再說這樣的話，文明禮貌的好孩子是不說這樣的話的。
”如果孩子下次還是說臟話，建議采取漠視不理睬的態(tài)度，靜待臟話敏感期慢慢過去，到時他們甚至想不起自己曾經那樣說話呢。
消退法還可以用在很多其他的育兒情景：比如當你的孩子在超市撒潑打滾一定要買某種東西，你就采取漠視不理睬的態(tài)度，若無其事地看看旁邊的商品、跟服務員說說話，待孩子鬧得差不多了，只需問問他要不要走，孩子下次就再也不會鬧了。
當孩子哭鬧貪吃冰淇淋、哭鬧玩手機等大人不想順著孩子的意愿發(fā)生的事情，都可以采用消退法。
所以，如果你的孩子在4歲前說臟話就不必大驚小怪了，但如果孩子到了6歲后還滿嘴臟話，這已經是不良習慣。
請審視一下周圍，孩子是否有經常接觸到說臟話的大人，首先杜絕模仿源。
然后嚴厲告訴孩子這是不良的說話方式，幫助孩子改正，當孩子出現減少說臟話的頻率，要及時給予贊揚。
