互聯(lián)網(wǎng)思維讀后感

《互聯(lián)網(wǎng)思維》這本書舉了一些自互聯(lián)網(wǎng)誕生之后，近年來(lái)依靠互聯(lián)網(wǎng)成功崛起的大企業(yè)，并煉化出了企業(yè)創(chuàng)始人在領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的壯大和崛起中所總結(jié)出來(lái)的心得來(lái)供我們學(xué)習(xí)和參考。

今日的互聯(lián)網(wǎng)變化之快早已讓人應(yīng)接不暇，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)上大小企業(yè)都在風(fēng)起云涌。

有些產(chǎn)品在開發(fā)過(guò)程中逐漸走入死胡同，又很快的被另一批產(chǎn)品所替代。

在這樣更新?lián)Q代迅猛的時(shí)代，如何在市場(chǎng)上占有一席之地，我們需要一套新的思想去引導(dǎo)。

這本書以雷軍的“專注、極致、口碑、快”七字訣為精髓，結(jié)合馬云的“馬七條”系統(tǒng)化的提煉出互聯(lián)網(wǎng)12大核心思維：標(biāo)簽思維、簡(jiǎn)約思維、NO.1思維、產(chǎn)品思維、迭代思維、痛點(diǎn)思維、尖叫點(diǎn)思維、屌絲思維、粉絲思維、爆點(diǎn)思維、流量思維、整合思維。

書中在闡述所提煉出來(lái)的觀點(diǎn)的時(shí)候，都以現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的龍頭企業(yè)作為觀點(diǎn)佐證。

如QQ、京東商城、淘寶天貓等。

“酒香不怕巷子深”為主流的觀念傳播方式已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，如何利用互聯(lián)網(wǎng)最好自己的產(chǎn)品推廣和營(yíng)銷成為了大多數(shù)企業(yè)家思考的問(wèn)題。

首先，要轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，顛覆傳統(tǒng)企業(yè)銷售方式。

其次，盡量把自己的產(chǎn)品簡(jiǎn)約化，給客戶最需要的，最便捷的，同時(shí)考慮給用戶帶來(lái)的自豪感和滿足感。

最后，企業(yè)要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，錯(cuò)了就改，說(shuō)干就干。

這里面的很多觀點(diǎn)講得很不錯(cuò)，而且這本書的時(shí)效性較強(qiáng)，對(duì)當(dāng)下的許多熱點(diǎn)分析的比較透徹。

無(wú)論是《泰囧》創(chuàng)下的高票房，還是《爸爸去哪兒》引發(fā)的熱潮，之前都沒有經(jīng)過(guò)大范圍的炒作和宣傳。

那他們?yōu)槭裁磿?huì)過(guò)獲得如此高的人氣呢

符合觀眾心理和接地氣是一部分原因，還有就是靠觀眾之間口碑的自然聚合和傳播。

所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無(wú)論多么賣力的的廣告和策劃活動(dòng)都達(dá)不到預(yù)期的效果時(shí)，堅(jiān)持不一定就會(huì)勝利，我們就要學(xué)會(huì)掌握用戶的興奮點(diǎn)和策劃的關(guān)鍵點(diǎn)。

“要做就做該行業(yè)的老大，即便暫時(shí)做不到老大的位置也要與第一掛上鉤。

”這是我們老師在上課時(shí)給我們講過(guò)的一句話。

而這句話以書面的形式出現(xiàn)在《互聯(lián)網(wǎng)思維》這本書中時(shí)是NO.1思維：只有第一，沒有第二。

確實(shí)，世界上幾乎所有人都知道世界上第一高峰是珠穆朗瑪峰，可是又有多少人知道世界上第二高峰叫什么名字。

眾多的數(shù)據(jù)也說(shuō)明了，第一的產(chǎn)品和第二的產(chǎn)品之間在市場(chǎng)占有比例上往往存在著絕對(duì)的差別。

也正是因?yàn)榈谝坏闹匾裕尯芏嗥髽I(yè)都加入了爭(zhēng)奪的環(huán)境中，所以保持自己的第一和爭(zhēng)取第一的道路同樣艱難。

當(dāng)你的地位無(wú)人可撼動(dòng)時(shí)候，你才是真正的王者。

俗話說(shuō)“不瘋魔，不成佛”，以一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的身份來(lái)說(shuō)就是將任何一個(gè)細(xì)節(jié)做好，把自己逼“瘋”，被別人逼“死”。

從細(xì)節(jié)做起，不管是產(chǎn)品的哪一個(gè)部分，都嚴(yán)格要求到了一個(gè)苛刻的境界，客戶要的是滿分產(chǎn)品，而你只做到90分還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，也還不至于把別人逼“死”。

對(duì)于日漸同質(zhì)化的市場(chǎng)，如果不能很好的把握細(xì)節(jié)，就容易在細(xì)節(jié)處被打敗。

總的來(lái)說(shuō)，這本書很多的觀點(diǎn)和我平時(shí)所學(xué)的東西是相似的，但是“盡信書，不如無(wú)書。

”書本可以給我們帶來(lái)啟發(fā)和思考，卻不能完全照書全搬下來(lái)，要充分結(jié)合自己企業(yè)的特征展開思考。

就如別人說(shuō)的：產(chǎn)品出身的人有他的思維和方法，運(yùn)營(yíng)出身的人肯定也會(huì)有他的思維和方法。

我們更多的是應(yīng)該將自己認(rèn)為正確的方法執(zhí)行到位。

就拿最簡(jiǎn)單的發(fā)放傳單來(lái)說(shuō)，不同的人肯定會(huì)有不同的結(jié)果。

廣告的目的就是為了銷售。

銷售量上去了，你就成功了，無(wú)論用了多蠢的方式，肯定會(huì)有一些“專家”認(rèn)為你是對(duì)的。

我相信運(yùn)用現(xiàn)在化網(wǎng)絡(luò)思維來(lái)武裝自己，不單單只有喬布斯、雷軍能用好“饑餓營(yíng)銷”，我們也同樣可以。

裝在口袋里的爸爸之我的大腦能上網(wǎng)讀后感

讀后感是談?wù)撔暂^強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的案例來(lái)說(shuō)明從“讀”中悟出的道理。

因而,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說(shuō),又有必要說(shuō)理。

敘說(shuō)是談?wù)摰母?談?wù)撚质菙⒄f(shuō)的深化,二者有必要聯(lián)絡(luò)。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾C原文,當(dāng)然引證不能太多,應(yīng)以自個(gè)的言語(yǔ)為主。

在體現(xiàn)辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談?wù)摃r(shí)應(yīng)重于剖析說(shuō)理,案例不宜多,引證原文要簡(jiǎn)練。

在結(jié)構(gòu)上,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側(cè)重表達(dá)感觸后,結(jié)束又回扣“讀”。

寫讀后感要注意首先要設(shè)置一個(gè)境界 把你讀的文章引出來(lái) 后面加一句 讀了之后深受感觸等話語(yǔ)再把文章的主要內(nèi)容概括出來(lái)然后把你的想法另起一段寫出來(lái) 要是自己的真情實(shí)感然后結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這個(gè)文章的觀點(diǎn)最后升化主題簡(jiǎn)單說(shuō)就是四個(gè)步驟：引,議,聯(lián),結(jié).

開學(xué)第一課的讀后感怎寫

開學(xué)第一課的讀后感有夢(mèng)就要堅(jiān)持　　課堂中的舞蹈女教師廖智在汶川大地震中失去了雙腿，剛開始，她認(rèn)為她的人生就此灰暗了，沒有了雙腿怎么能跳舞?她陷入了的巨大絕望之中。

經(jīng)過(guò)反思之后，她的心中很快點(diǎn)燃了斗志：她的生命中缺少不了舞蹈，她仍然要像以前那樣美麗!所以，她開始訓(xùn)練，不斷地失敗，不斷地站起，最終，她學(xué)會(huì)了走路、跳舞、游泳……她猶如一只破蛹的蝴蝶，在陽(yáng)光下翩翩起舞。

她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

廖智老師心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持的結(jié)果使她的人生充滿了新的希望。

堅(jiān)持是我們要向她學(xué)習(xí)的，俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，舞臺(tái)上她動(dòng)人的倩影，是她用淚水加汗水換來(lái)的。

而我們?cè)谄饺盏纳顚W(xué)習(xí)中似乎總是缺少毅力，缺乏持久的學(xué)習(xí)意志，現(xiàn)在看來(lái)這是相當(dāng)不好的。

水滴石穿，非一日之寒，做任何事情，唯有堅(jiān)持，夢(mèng)想才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近;唯有堅(jiān)持，我們才可能盼到冰雪消融、百花盛開的那一天。

一篇文章讀完讀后感怎么寫

什么是讀后感

在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感怎么寫

讀后感的基本思路如下：　　(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。

寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

　　(2)亮明基本觀點(diǎn)。

選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。

這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

　　(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。

聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

寫讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：　　一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

　　二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。

要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育》讀后感600字左右

建議加一點(diǎn)自己的看法進(jìn)去，刪除一些啰嗦的段落，改寫一些自己常用的語(yǔ)句，再把一些排序打亂，比如原來(lái)是1、2、3的，你換成2、3、1、這樣排，再進(jìn)行一些增減。

-----------------------------------關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德安全的思考摘　要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅猛地介入到人類的各個(gè)領(lǐng)域中。

毫無(wú)質(zhì)疑，它對(duì)中學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響；與此同時(shí)，中學(xué)生在面對(duì)魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)，難免會(huì)迷失自己、甚至誤入歧途。

作為教育工作者，加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，已是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)---一個(gè)嶄新而又神奇的世界，一道亮麗而又優(yōu)美的風(fēng)景。

它開闊了中學(xué)生的視野、啟迪了智慧，增進(jìn)了交往。

與此同時(shí)也不可避免的給當(dāng)代中學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響，網(wǎng)上游戲，網(wǎng)上暴力，網(wǎng)上色情，網(wǎng)上沉迷，嚴(yán)重地摧殘了青少年的身心安全。

加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全的教育已經(jīng)迫在眉睫，作為一名信息技術(shù)教師，怎樣在傳授學(xué)生信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，本文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：一、正確認(rèn)識(shí)病毒、黑客問(wèn)題　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上病毒肆虐，黑客資料鋪天蓋地，隨意下載。

許多中學(xué)生出于好奇很想一試身手。

雖然初衷只是小小的惡作劇，但后果往往不是他們所預(yù)料的，造成的破壞也是不可估量的。

在教學(xué)中一些教師往往將這部分內(nèi)容輕描淡寫、一帶而過(guò)。

其實(shí)當(dāng)越來(lái)越多的中學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，這些內(nèi)容更應(yīng)是我們濃墨重彩，大書特講的部分。

　　在講計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，我常向?qū)W生列舉有代表性的網(wǎng)絡(luò)病毒事件，在整個(gè)事件中用精確的數(shù)字強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)病毒傳播速度之快，涉及范圍之大，造成損失金額之巨。

學(xué)生對(duì)這樣的事例很感興趣，對(duì)其中的數(shù)字非常震驚，由此加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒和其危害性的認(rèn)識(shí)。

[本文轉(zhuǎn)自：lunwen.1kejian.com]　　近年來(lái)頻頻發(fā)生的少年黑客事件，使很多中學(xué)生對(duì)黑客產(chǎn)生一種向往，一些中學(xué)生甚至認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)黑客是“令人佩服的技術(shù)能人”等錯(cuò)誤看法，不少人也想著黑別人一把，滿足自己的獵奇心理。

針對(duì)這種情形，我和學(xué)生們一起討論，告訴學(xué)生偷窺別人的隱私是不道德的行為，如果涉及商業(yè)機(jī)密或國(guó)家機(jī)密，就會(huì)觸犯刑法，需要接受法律制裁。

二、注意網(wǎng)絡(luò)安全、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育，樹立健康的網(wǎng)絡(luò)形象　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有的中學(xué)生肆無(wú)忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)的不滿和壓力。

由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和開放性等特點(diǎn)，使得一些不良的信息對(duì)于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

　　因此作為信息技術(shù)教師在教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，首先要應(yīng)提醒學(xué)生在網(wǎng)上注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實(shí)姓名、家庭住址及聯(lián)絡(luò)電話等信息。

其次還要引導(dǎo)學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但也應(yīng)有一個(gè)和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從每個(gè)人做起，從自我做起。

在網(wǎng)上也應(yīng)遵守中學(xué)生守則，遵紀(jì)守法，約束自己的言行，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)行象。

　　我們要加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)，向?qū)W生開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。

努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)　　目前大多數(shù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較單一，這就和網(wǎng)上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對(duì)比，也是中學(xué)生容易迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。

因此我們應(yīng)盡可能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，多開展一些豐富多彩的課余活動(dòng)。

　　現(xiàn)在很多學(xué)校都建設(shè)了校園網(wǎng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、將校園網(wǎng)盡可能地貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容和文化，使校園網(wǎng)成為學(xué)生們喜聞樂(lè)見的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所。

四、指導(dǎo)家長(zhǎng)，減少或避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的負(fù)面影響　　據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在上網(wǎng)的學(xué)生中，以在家里上網(wǎng)的人最多。

這就要求學(xué)生的家長(zhǎng)肩負(fù)起指導(dǎo)、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的職責(zé)。

一部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子上網(wǎng)放任不管。

還有一部分家長(zhǎng)，對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)一竅不通，這就給了孩子可乘之機(jī)：因?yàn)檫@樣的家長(zhǎng)好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網(wǎng)上做什么，這兩種家長(zhǎng)一點(diǎn)也不清楚。

長(zhǎng)此以往，是很危險(xiǎn)的。

因此對(duì)于家中有電腦的家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，千萬(wàn)不能對(duì)這個(gè)年齡段的孩子上網(wǎng)不管不問(wèn)。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，不少家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，采取的措施是“堵網(wǎng)”。

由于中學(xué)生的逆反心理，“堵網(wǎng)”的結(jié)果很可能是將孩子堵到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。

網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人魚龍混雜，社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜，大部分中學(xué)生上網(wǎng)的悲劇都是在網(wǎng)吧內(nèi)上演的。

　　因此，我們教師應(yīng)當(dāng)向這些學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生上網(wǎng)的益處，同時(shí)教給家長(zhǎng)們一些方法，將中學(xué)生在網(wǎng)上可能受到的傷害降到最低點(diǎn)。

　　1、制定上網(wǎng)規(guī)則　　家長(zhǎng)可以和孩子一起制定上網(wǎng)規(guī)則：明確指出哪些內(nèi)容是可以瀏覽和訪問(wèn)的，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活活生生的例子，說(shuō)明上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意些什么，并應(yīng)確保當(dāng)孩子們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)遇到問(wèn)題或困惑時(shí)應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)求助。

　　在孩子上網(wǎng)聊天時(shí)，應(yīng)確認(rèn)聊天室是否適合中學(xué)生使用，并應(yīng)注意控制他們聊天的時(shí)間。

　　2、注意電腦擺放位置　　不要將電腦放置在孩子的房間，應(yīng)當(dāng)把電腦放在方便家中每個(gè)人使用的地方，這樣可以方便監(jiān)督他們使用網(wǎng)絡(luò)。

　　3、查閱瀏覽歷史文件　　經(jīng)常查閱歷史文件。

這種文件存儲(chǔ)在瀏覽器內(nèi)，記錄著孩子曾經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)站名稱和他們?cè)L問(wèn)的頻率。

　　4、屏幕、過(guò)濾不良信息　　目前很多企業(yè)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)垃圾開發(fā)了多種防護(hù)工具，主要是具有屏蔽不良內(nèi)容的軟件和網(wǎng)卡兩種手段。

家長(zhǎng)可以利用這些工具過(guò)濾互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息。

　　5、加強(qiáng)交流　　還有很重要的一點(diǎn)：家長(zhǎng)要多和自己的孩子就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)可能遇到的問(wèn)題，作開誠(chéng)布公地交流，配合教師一起正確引導(dǎo)學(xué)生，從源頭上杜絕網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容對(duì)中學(xué)生的影響。

參考文獻(xiàn)：[1]陳丹霞.網(wǎng)絡(luò)——德育教育的新天地[J].思想政治教育.2000（7）.[2]王襄渝，王萍．優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境[J]．鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2003(4)：

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老人與海英語(yǔ)讀后感整理:新范文 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 收藏本頁(yè) 保存本文This year summer vacation, I read the American well-known writer Hemingway's novel old person and sea . I extremely admire in the novel the senior fisherman's will, he let me understand one person certainly must have relentless spirit, only then could obtain successfully.The novel description is one year near sixty years of age senior fisherman, when alone goes to sea in one fishing, fished one big fish, actually did not pull. The senior fisherman socialized several days after the fish, only then discovered this was the big marlin which one surpassed the oneself fishing boat several fold, although knew perfectly well very difficult to win, but still did not give up. Afterwards and further because in the big marlin wound fish fishy smell brought in several crowds of shark fish snatches the food, but the old person still did not hope like this to give up, finally highlighted encircles tightly, returned to the big fish belt the fishing port, lets other fishermen not admire already.When I read the senior fisherman think: Here to the seacoast really was too near, perhaps could have a bigger fish in a farther place... When, I extremely admire this senior fisherman, because he by now already projected on some fish, but he had not settled to the present situation, but was approaches the bigger goal advance. Again has a look us, usually meets one slightly is difficult, we all complain incessantly. We will be the motherland future, will be supposed to like this old person same mind lofty aspiration, will even better pursue even better, the bigger goal.When I read the big marlin start fast to gather round the young fishing boat hover, twined the cable on the mast, the old person right hand lifted up high the steel fork, leapt the water surface in it the flash, did utmost throws to its heart, one wail ended the big fish's life, it was static static floats on the water surface... When, my heart also liked together the big stone falls. I extremely admire old person that kind do not dread, the relentless spirit, although knows the match strength is very strong, but he not slightly flinches, but is welcomes difficultly above. Just because had this kind of spirit, the senior fisherman only then achieved this life and death contest success. We also must study senior fisherman's spirit in life, handles the matter does not fear the difficulty, only then can obtain successfully.Was reading the big fish's smell of blood is smelled by one crowd of shark fish, struggled swims snatches the food, old person's left hand happen to in the convulsions, he only could use the right hand, with wooden stick， the mouth and so on all was allowed to use for the weapon self-defense which attacked, and finally expelled this crowd of shark fish. But the big fish's meat was already eaten one most, but the old person also charmingly criticized oneself the left hand this work time actually was resting time, I also was subdued by the old person optimistic spirit. In the life, some losses are inevitable, we should treat by the optimistic manner, cannot be calculating.Finally, the novel sees by one youth the senior fisherman fully has 18 foot long big marlin in the measure, once more described this fish's hugeness, explained senior fisherman overcomes the difficulty was big, non- was more common than.The novel eulogized the spirit which the senior fisherman fear hard and dangerous diligently did not struggle, we also should like his such, could not satisfy the present situation, should positively to above, do any matter all is relentless, meets difficultly must welcome difficultly above, could give up halfway in no way. Only has this, we only then can obtain a bigger success and the victory.