聽完了“如何教育孩子、講作寫一篇觀后感600

教育孩子知識講座聽后感 對孩子的教育是每個(gè)家庭的核心大事，如何教育好自己的孩子則需每個(gè)家庭用心去做去感受，針對幾年來對孩子的現(xiàn)實(shí)教育以及網(wǎng)站的一些知識，其實(shí)當(dāng)今做父母的也應(yīng)該多多學(xué)習(xí)幼兒的教育知識。

現(xiàn)總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)跟大家分享。

在智力教育方面，我們一直沒有刻意的去教他學(xué)習(xí)什么。

但利用他愛看書及看電視的特點(diǎn)我們教他認(rèn)識漢字，經(jīng)常也會買些他喜好的書籍，如、凱甲勇士之類的圖書、光碟。

當(dāng)這些圖書到手后，他就迫切想知道書本中的內(nèi)容，就總是會找我念書，而我往往在給他念書之前，就與他講好條件：只念一遍，要他自己認(rèn)真聽，并記住字的模樣，下次不要再問。

當(dāng)然，這只是技巧，基本上書買回來每天他都會要求陪他念，我們?nèi)匀粫退黄鹱x。

而且他在看電視的時(shí)候也會學(xué)習(xí)到不少的漢字，有好些字我從來都沒有教過他，問他怎么認(rèn)識的，他就說是在電視上看到的，所以我覺得好多時(shí)候父母的一些好的潛移默化的行為習(xí)慣對孩子來說很重要。

孩子平時(shí)愛看電視，我只要有時(shí)間總是陪他一起看，一起聊電視里的情節(jié)內(nèi)容，遇到好的節(jié)目，有益的有教育性質(zhì)的，我都會讓他學(xué)習(xí)，并且告訴他如果遇到類似的事應(yīng)該怎么樣去處理。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求孩子不打人、罵人、不說臟話。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子第一個(gè)學(xué)習(xí)場所，這是眾所周知的。

孩子的模仿能力特強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說了不該說的話或事，小孩很容易效仿。

在這時(shí)，做父母的一定要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

對于父母對孩子做錯(cuò)了某件事，一定要向他道歉：“媽媽（爸爸）錯(cuò)了，以后你有錯(cuò)也要改，知道嗎

”這種情形至少在他心目中媽媽（爸爸）是一個(gè)知錯(cuò)能改的人并能引導(dǎo)他自己有錯(cuò)要勇于承認(rèn)。

在孩子的面前，父母有什么問題，一定不能當(dāng)著孩子的面爭吵，要給孩子一個(gè)美滿和諧的家庭，這樣才能更有利于培養(yǎng)他健康的人格、快樂的性格。

只有孩子快樂了，這個(gè)家庭才會幸福。

我每天下班回家，看到寶寶第一件事就是問他，今天在幼兒園開心嗎，快樂嗎

他都會說很開心，有時(shí)候也有些小情緒，如跟某某同學(xué)鬧不愉快啦什么的，但我都會正面的開導(dǎo)他，讓他與小朋友和睦相處做好朋友，而不能以怨抱怨，然后我就會坐下來跟他聊聊天，問他在學(xué)校里有什么開心的事跟媽媽說說，讓媽媽跟他一起分享，而我也會把公司里發(fā)生的一些事告訴他。

平時(shí)我們比較注意與孩子的溝通，現(xiàn)在的孩子很早就有他自己獨(dú)特的思維方式和思想。

如果遇到他發(fā)脾氣或與大人發(fā)生矛盾時(shí)，家長不要態(tài)度太生硬，一味訓(xùn)斥他。

如說服教育不管用時(shí)，要采取冷卻的方式，暫時(shí)不理睬他，我家寶寶就是有時(shí)帶他去逛街，他看到些喜歡的玩具總是想買（雖然家里有類似的），但我們不能一味的隨他的要求來，不管他哭也好鬧也罷，說不給買就要堅(jiān)持到底，而不能看孩子鬧了就跟他妥協(xié)，等事后他自己平靜下來時(shí)可以跟他聊天，告訴他哭和鬧起不了作用，以后再遇到任何事情要和爸爸媽媽商量，而不要再采取哭鬧的方式，他也能理解，也會知道那樣不好。

尊重、平等、耐心地與孩子相處，等他平靜下來，再給他講道理，讓他知道錯(cuò)誤所在，這樣才能達(dá)到教育目的。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

孩子的成長，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。

而想要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，多和孩子商量問題。

而不能用自己的觀念、模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用我們家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。

我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓他自己去嘗試，讓他有自主性。

比如他自己刷牙、洗臉、疊衣被等等。

獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)，只要他能夠做的一定要讓他自己去做。

從尊重孩子開始，給孩子自己做主的空間，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，讓孩子的品格勝于能力和知識。

現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在孩子的教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，教育孩子的方法是多樣的，只要對孩子有益的一定要學(xué)。

在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就了不一樣的教育方法，但家長都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，希望我的小部分教育心得能得到大家的共鳴，也希望能從其它的家長那里汲取到更優(yōu)秀的教育方法。

關(guān)于如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)教育講座聽后感

今天下午參加長興小學(xué)一二年級的家長會，聽了來自香港特區(qū)楊景輝家庭教育專家關(guān)于孩子教育方面的講座，感到獲益良多。

孩子的教育工作是非常重要，家長是孩子的第一位老師，也是永遠(yuǎn)的老師。

孩子的教育不能單靠學(xué)校，尤其是小學(xué)生，家長的一言一行對孩子的成長影響特別重要。

楊景輝先生通過一些生動(dòng)的例子為我們家長講述了對孩子教育引導(dǎo)的方法，如何正確看待孩子的考試成績，如何培養(yǎng)孩子將來適應(yīng)社會的能力等等。

楊景輝先生來自香港特區(qū)，雖然粵港兩地有一定的文化差異，但我對他所說的一些教育理念還是比較認(rèn)同的。

下面簡單地談?wù)勎业囊恍┞牶蟾小?/p>

　　關(guān)于家長如何正確看待孩子的考試（測驗(yàn)）成績。

也許是由于我們的傳統(tǒng)觀念或教育機(jī)制的原因，作為學(xué)生家長最關(guān)心的莫過于孩子的學(xué)習(xí)成績。

每次考試過后，我們問孩子的第一句話往往是：“考了多少分

在班上排第幾名

”如果孩子的分?jǐn)?shù)高，名次在前，家長就高興,如果孩子的成績不夠理想，名次在后，就不高興，甚至大發(fā)雷霆，將孩子訓(xùn)斥一頓，或者父母之間互相埋怨?fàn)幊骋环?/p>

這種“望子成龍”的心情也許是為人父母所共有的，誰不希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，將來能跨進(jìn)名牌大學(xué)的門檻，出到社會上能有所作為呢

通過這次講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到過于苛刻的要求和追求分?jǐn)?shù)未必對孩子的發(fā)展有利，作為家長要對孩子的學(xué)習(xí)成績有個(gè)正確的認(rèn)識。

學(xué)校里的考試，是檢查老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的一種手段，分?jǐn)?shù)只不過是教與學(xué)效果的一個(gè)反映，它在一定程度上能反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但不可能百分之百的準(zhǔn)確。

家長如果完全按照孩子的分?jǐn)?shù)或名次來推斷孩子學(xué)習(xí)成績的好壞未免過于片面，因?yàn)樵斐赡骋淮纬煽兒脡牡脑蚴嵌喾矫娴?，因此家長就沒有必要死盯住分?jǐn)?shù)和名次，而應(yīng)當(dāng)正確對待孩子的考試成績，使考試真正發(fā)揮出其“杠桿”作用，通過考試幫助孩子找出自己存在的不足之處，并提出改進(jìn)的措施，同時(shí)，家長還應(yīng)當(dāng)教育孩子正確看待自己的學(xué)習(xí)成績，讓孩子把對考試分?jǐn)?shù)的注意力轉(zhuǎn)移到分析自己的問題上，勝不驕，敗不餒，扎扎實(shí)實(shí)地把知識學(xué)到手。

評價(jià)孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，應(yīng)和孩子的能力和特點(diǎn)結(jié)合起來考慮。

成績高未必能力就強(qiáng)。

從目前的教育狀況看，“高分低能”還是相當(dāng)普遍的一種現(xiàn)象。

同樣，分?jǐn)?shù)低也未必不能成才。

愛迪生小時(shí)候就被認(rèn)為是過于遲鈍、不宜讀書，但后來卻成了世界最著名的發(fā)明家之一。

家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績是應(yīng)該的，但更重要的是應(yīng)當(dāng)注意孩子能力的發(fā)展。

如果家長過分看重成績和名次，容易造成孩子盲目追求高分，陷入課題和書本的狹小天地，并把注意力用于死記硬背某些知識上，從而忽視觀察力、思維力和實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。

香港電視臺有一個(gè)公益廣告的廣告詞是：“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”也許就是這個(gè)道理吧。

有教育專家教導(dǎo)家長對孩子的學(xué)習(xí)成績應(yīng)持的基本態(tài)度是：全面看待孩子的學(xué)習(xí)成績，重在考試后的總結(jié)分析。

首先，我們家長要肯定孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總會有所收獲，應(yīng)當(dāng)善于找到孩子進(jìn)步的地方予以肯定。

其次，無論考試的成績是好是壞，都要從考試的內(nèi)容和答卷的實(shí)際情況出發(fā)，幫助孩子分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

發(fā)現(xiàn)問題，家長要和孩子一起制定解決問題的措施，以達(dá)到真正掌握知識的目的。

有的家長為孩子準(zhǔn)備一本“失分簿”，讓孩子把每次考試的錯(cuò)誤之處一一記錄并改正在上面，以防孩子日后再犯類似的錯(cuò)誤。

這是一種不錯(cuò)的方法，家長不妨一試，即使孩子全對了，也要教育孩子學(xué)會總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)當(dāng)只是沾沾自喜。

　　總之，對孩子的學(xué)習(xí)教育，要用正確的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到問題我們要多用鼓勵(lì)和理解的態(tài)度，去激發(fā)孩子樹立信心。

這次長興小學(xué)組織我們家長聽講座的活動(dòng)感覺非常有意義，可惜就是時(shí)間短了些，希望以后再組織類似的活動(dòng)，讓家長與學(xué)校保持良好溝通，讓孩子們在學(xué)校里健康成長。

《如何教育孩子》觀后感

3月20號晚上聽了《如何教育孩子》專題講座，點(diǎn)最深：第一就是新型的家校關(guān)系。

我本人也老師和家長應(yīng)該是朋友，家長應(yīng)該經(jīng)常和老師溝通，以便及時(shí)了解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及早解決；而不要以為孩子上學(xué)了，就是學(xué)校和老師的事，與自己就沒有關(guān)系了。

孩子畢竟是孩子，他太小，沒有明確的是非觀念，這就要求我們給他一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)，告訴他正確的做法，小孩是很容易改的；而如果發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)，錯(cuò)誤的觀念一旦形成，要改就為難了，要知道改造一個(gè)人可比教育一個(gè)人要難得多。

其次就是素質(zhì)教育。

其實(shí)不論何時(shí)，素質(zhì)教育都是重要的，一個(gè)人沒有良好的品行，學(xué)習(xí)成績再好，對社會對家庭都是沒用的，他遲早會犯錯(cuò)誤。

而家長在教育孩子的同時(shí)也要檢查自己是否做好，家長的一言一行對孩子都是榜樣，家長的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里記在心里，好的榜樣起好作用，壞的榜樣則起壞作用。

在帶孩子的過程中，我總有一種和孩子一起成長的感覺。

孩子健康成長是所有家長共同的心愿，愿所有的孩子都能成長為對國家對社會有用的人。

《如何教育孩子》讀后感一個(gè)孩子的成長離不開家長、老師的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功的孩子背后肯定有一個(gè)成功的家長和一批優(yōu)秀的老師。

家長如何給孩子創(chuàng)造一人積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何當(dāng)好這終生老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習(xí)慣，對孩子的成長都起著極大的作用。

只有家長、孩子、老師的良好配合才能夠在孩子身上創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛與環(huán)境 有很多家長常說自己的孩子如何如何不聽話，如何如何不喜歡上學(xué)，如何如何與老師鬧別扭，如何如何與家長頂嘴等，誰誰家的孩子，不用家長管，屁顛屁顛的就學(xué)習(xí)去了，而且學(xué)習(xí)特好，而我的孩子，巴掌也打過，好話也說過，都不管用，就差跪下磕頭喊老祖宗了，氣死我了。

其實(shí),多半孩子的態(tài)度與家長的教育方式有關(guān)。

家長的學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)識、對學(xué)校、對老師的態(tài)度等對孩子的學(xué)習(xí)都有一定的影響。

1、愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛 孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。

特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種自覺學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

許多學(xué)業(yè)不良的孩子家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛：家長經(jīng)常約些朋友打牌、閑聊、外出跳舞、看電視、玩游戲、喝酒鬧脾氣。

2、家長對學(xué)校、對老師積極的態(tài)度 家長應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對學(xué)校美好的向往、美好的記憶，努力培養(yǎng)孩子對學(xué)校的情感。

否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多么多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么多么枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對學(xué)校的概念會是什么樣。

正確對待“常言”，許多人對剛?cè)雽W(xué)的孩子說：“進(jìn)了蟈蟈籠了”或者說“進(jìn)了監(jiān)獄了”之類的話，其實(shí)他們的話語就等于告訴孩子：學(xué)校生活是痛苦的潛臺詞，在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。

正確對待老師的批評。

老師“管”孩子的初衷絕不是與孩子為敵，“管”比“不管”絕對強(qiáng)

出現(xiàn)老師教錯(cuò)了或老師管“多”了的現(xiàn)象在所難免。

家長心里著急或生氣是正常的，但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致老師今后很難開展對你孩子甚至對其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去容易造成孩子人格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣的雙重人格。

看怎樣教育孩子觀后感怎么寫

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。

用三陽先生的話：“教育能讓人變得年輕，變得充滿活力

”。

的確，教育是一個(gè)大話題，但我們?nèi)绻軓膫鹘y(tǒng)的教育中解放，讓教育不再沉悶，那么孩子們會因?yàn)榻逃硎?，教育者會因?yàn)榻逃腋?/p>

如果我們都能使那些求知的孩子來享受教育，享受教育帶給他們的智慧，享受教育帶給他們的光明，享受教育帶給他們啟智的殿堂，那么我們的教育便成功了。

看到《走進(jìn)教育的本質(zhì)》中趙紅老師的側(cè)記——讓孩子享受教育的幸福，我不禁想起了有位老師上的《印度洋上生死夜》。

他這種對課堂教育藝術(shù)的追求與把握，著實(shí)令我們體會不盡。

站在學(xué)生的角度，這節(jié)課讓他們充分享受到了教育帶給他們的快樂，教育帶給他們的理智與勇敢。

課堂上，一些孩子的激情四射，不斷洋溢著因?qū)θ松乃伎级鴰淼目鞓贰?/p>

更有一些孩子的潛能在不斷地被發(fā)掘，他們的個(gè)性在教室里輕輕飛揚(yáng)。

無論從走進(jìn)本節(jié)課的內(nèi)容，還是退出本節(jié)的學(xué)習(xí)，一切讓孩子們感覺到都是那樣的自然和諧，那樣的留有余味

正常的一節(jié)課是40分鐘，而此節(jié)課用了近50分鐘的時(shí)間，孩子們卻一點(diǎn)都感覺不到時(shí)間的漫長與課堂的空洞。

這一切的一切難道不是教育的魅力

不是孩子們從教育的魅力中體悟的到了幸福的享受

相信所有與會的人都有孩子們這樣同樣的感受

三陽老師在《走進(jìn)教育的本質(zhì)》中為我們提供了諸多學(xué)習(xí)的榜樣，如：溫厚和藹、善良慈祥且不乏睿智和灑脫的煙文英校長，對待教育“三心二意”的滕祖?zhèn)バｉL，喜幽嗜書的李升勇校長，享受教育幸福的趙紅老師以及追求高品味精神生活的伉儷校長郭校何校夫婦等。

這些教育的名家正是我們的引路人，是我們的先導(dǎo)者。

其實(shí)，他們不是在從事教育，而是在享受著教育帶給他們的幸福與美好。

曾經(jīng)一度以教育作為謀生手段的我，在受到這些名家先進(jìn)事跡的熏陶、感染之后，對待教育生活的態(tài)度也有了質(zhì)的變化。

說實(shí)話，工作至今，盡管我沒有做一個(gè)教育領(lǐng)域里的落伍者，但似乎也沒有成為教育的癡情者。

我在思考，對教育，僅僅的忠誠是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育更需要我們的癡情。

就拿剛接受的這個(gè)班級為例吧

剛開始與孩子們總有一種格格不入的感覺，覺得這些孩子和我之間似乎有一條很大的鴻溝。

此時(shí)的教育簡直就是一種痛苦，一種折磨。

改變這種心態(tài)應(yīng)該是由一個(gè)學(xué)生不經(jīng)意的一句話開啟了我的心靈：“辛老師，下個(gè)學(xué)期你還教我們數(shù)學(xué)，好嗎

我們就喜歡聽你的課

??”也許這只不過在道出一個(gè)孩子純真的心聲，可對于我來說，獲得卻是更多的幸福與滿足。

在圣誕節(jié)快要來臨之際，有部分學(xué)生給我送來了圣誕賀卡，為了使孩子們這些不必要的消費(fèi)用到其他有用的地方，我特地在班級里宣布：“請同學(xué)們不要給老師送賀卡了，你們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，希望你們能結(jié)攢下來的錢用來購買文化用品上······”但是，我的宣布并沒有阻擋住孩子們那顆純真的心

都說老師的工作很辛苦，但當(dāng)我們收到這么美好的祝福與問候時(shí)，所有的苦楚皆煙消云散，留下的只是教育帶給我們的甜美的幸福

因?yàn)槲覀兒駥?shí)的底蘊(yùn)，因?yàn)槲覀冋n堂的靈動(dòng)，因?yàn)槲覀兩闹腔?，所以孩子們不再是接受教育，而是在享受教育；因?yàn)槲覀儾シN的是快樂，因?yàn)槲覀內(nèi)鱿碌氖顷柟?，因?yàn)槲覀冏哌M(jìn)的是純真的心靈，所以我們被教育包圍著，更被教育幸福著

愿孩子們在享受教育，愿老師們因?yàn)榻逃腋?/p>

愛的教育第3章卡拉布里亞的孩子讀后感200字十篇

暑假，我讀了一本＜愛的教育＞,是一個(gè)意大利的小孩寫的日記。

其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說：＂如果有誰欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝耍钦l就沒有資格面對我們的三色國旗。

＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。

讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生，愛上我們的學(xué)校。

還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞。

科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。

作為小學(xué)生的我們，也應(yīng)該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔(dān)心的不得了。

這讓我想起一句詩\\\\\\\\誰言寸草心，報(bào)得三春暉

＂

《青少年心理健康教育講座》聽后感，400字左右

2012年X月X日我在地點(diǎn)XXX主講的XXXXXX講老師講的非常好，聲情并茂，字字我深受教育。

通過這次講座我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是本職，心理健康更不容忽視。

人們在社會中，總是存在一定的需要、欲望和期望。

人的期望或欲望往往要超越現(xiàn)實(shí)條件而存在。

由于現(xiàn)實(shí)條件的約束，在大多數(shù)情況下，挫折不可避免的。

作為青少年要學(xué)會正確對待逆境、失敗，培養(yǎng)百折不撓的精神。

并且，首先要懂得客觀評價(jià)自己，有客觀明確的生活目標(biāo)，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進(jìn)，健康成長。

其次在與人交往時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用言語和非言語進(jìn)行自我表達(dá)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、愿望和需求，避免誤解和猜疑，形成良好的人際關(guān)系，結(jié)交到更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態(tài)度，對人際交流出現(xiàn)的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。

尊重他人、相信他人，要和周圍人彼此支持和鼓勵(lì)。

再次要培養(yǎng)自己學(xué)會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要懂得學(xué)會宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài)，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時(shí)有能力做出冷靜的處理。

并且要學(xué)著換位思考，遇到問題積極想各種辦法，避免偏激的語言和行為。

最重要的是要處處懷有‘敬畏’之心，時(shí)時(shí)充滿‘感恩’之念，常常表達(dá)‘祝?！?/p>

差不多了吧。

法制教育聽后感要100字的

我們要從小樹立法律意識.遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會上的好公民。

“要慎重交友，無論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個(gè)處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟.他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。

這節(jié)課對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用.它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我們要想成才必先學(xué)會做人,我們會一直受用! 青春的美好的，但青春又是脆弱的

我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌好人生之船的舵。