三年級聽單爺爺說故宮的讀后感怎么寫
我想，很少有人不知道故宮，而這幾年，關于故宮的各種消息，更是頻頻出現(xiàn)在媒體傳播中。
之所以這樣，很大程度上，是因為故宮有了一位「網(wǎng)紅」院長單霽翔。
今天，他在退休之后，來到了貴陽，在貴州飯店國際會議中心做了一場題為《堅定文化自信，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實守望者》的演講，非常精彩，我有幸到場參加，是為記錄。
書上說，故宮是世界上最大規(guī)模、最完整的古代宮殿建筑群，是收藏中國古代珍貴藏品最豐富的一座寶庫，也是全世界觀眾來訪量最多的一座博物館。
2012年，上一任故宮博物院院長單霽翔上任后，卻發(fā)現(xiàn)真實的故宮，與資料里說的的并不一樣。
為什么這么說呢
因為這個世界上最大規(guī)模的宮殿建筑群竟然有70%的地方，都豎著「觀眾止步」的牌子，是觀眾不能參觀的。
有高達99%的文物依然是躺在庫房里，未經(jīng)整理，不見天日。
所有參觀的人群。
只能沿著故宮的中軸線，跟著導游的腳步亦步亦趨。
人群非常擁擠，排票、安檢、存包的非常混亂，去洗手間也要排很長時間的，整個故宮的場面亂糟糟的，像一個市場。
觀眾已經(jīng)被矮化，為了參觀一個個掏了門票錢，進來走馬觀花按照規(guī)定的路線走一圈，參觀的質量非常差，沒有任何好的體驗感可言。
上任之初，單院長的改革，集中在讓觀眾更有尊嚴，讓文物更有尊嚴之上。
他說，要做到哪怕是一件事，都是很不容易的。
比如，原來的故宮不禁煙、車輛可以開進來。
他到后就改變了規(guī)則，每一件都不是那么容易。
令我印象深刻的，是關于故宮的凳子。
以前很少，觀眾只能亂坐，很不雅觀，也沒給到觀眾尊嚴。
后來，經(jīng)過調研，設置了質量很好的實木椅子，既方便坐，也方便打掃。
有趣的是，在長椅子中間設了扶手，就只能坐，不能躺。
也足見對細節(jié)的用心。
為了給觀眾足夠的尊嚴，得到好的體驗，在售票、進場、衛(wèi)生間等，都做了大量的完善和改革。
單院長展示了衛(wèi)生間的美圖e79fa5e98193e78988e69d8331333433633436，歡迎大家去參觀。
院長也是一個有名的段子手，他說，現(xiàn)在都用移動支付了。
我們以為是要教會老年人用，結果發(fā)現(xiàn)，老年人都會用一個手機玩全國了。
而要教的是什么人呢
是要教會，教會美國人、法國人這些外國人。
因為他們不會用移動支付。
還有院長打傘的故事，每一次開工慶典的時候，都是現(xiàn)任院長，給前一任院長打傘，這既是有趣的場景，也可說是一種傳統(tǒng)，我覺得也體現(xiàn)了一種傳承。
還有讓我驚嘆的是，現(xiàn)在的文物修復已經(jīng)達到了非常高的一個水平。
以前，我們認為，文物修復可能多半也就是憑經(jīng)驗而已。
現(xiàn)在有專門的文物醫(yī)院那么是按照一種非常先進的方式，先用儀器檢測，再分析出方案的，再按方案來做文物的修復。
也有很多的先進設備，還有專用的文物的CT機。
兩個例子令我印象很深。
一個是一幅一幅畫，已經(jīng)破碎殘破了為上千片，居然能用計算機技術最后起死回升，恢復如初。
還有一個河南出土的青銅器，歷經(jīng)2000多年，都成為碎片看不出原貌了，也居然能夠修復。
運用這些先進的技術，對文物進行整理，使得文物重建天日，恢復了尊嚴。
這樣，故宮的開放區(qū)域就擴大到了80%，更多的文物也與觀眾見面。
有著1500多年歷史，3米多高的北齊的菩薩像就一直站在墻根里面。
上院長說。
每次走到了你，都覺得菩薩的臉色不好啊，挺嚇人后來呢，終于安頓好了，有一個專專門的一個展廳。
那個菩薩看起來又恢復了尊嚴，更是熠熠生輝。
還有當時的一個專有的名詞——「故宮跑」，這個故事也挺有意思。
哪一年不記得了，在武英殿舉辦一場特殊的一個展覽，由于沒有安排好，所以人特別多，觀眾還需要跑步進場。
后面呢，就安排工作人員分組，每組拿號牌類似于運動員入場，用分組入場的方式，這據(jù)說是全世界所有的博物院的第一次。
后面觀眾實在是太多了，還要發(fā)水發(fā)方便面，一直到凌晨4點過，才送走最后一個游客。
接著，又將迎來新的一天的游客。
除了這些，故宮在在文創(chuàng)。
，在超級IP的打造上，更是吸引了無數(shù)眼球。
所謂的「故宮賣萌」等等新聞，都會等等都吸引了很多大眾的關注。
單院長介紹了故宮博物院在適應新的時代數(shù)據(jù)時代和文化時代的個人超級ip，打造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的探索。
早在2010年，故宮淘寶就上線了，現(xiàn)在故宮已經(jīng)有10個APP，還開發(fā)了各種各樣的線上線下的文創(chuàng)產(chǎn)品，也開始以賣萌的姿態(tài)出現(xiàn)在大眾面前，開起了自己的IP之圖。
今天上院長提到的「神駿水果叉」印象很深刻，就是來自于乾隆皇帝的一個圖片。
由于圖中的皇帝不好看，就用馬的造型，后馬的肚子上又被認為不符合動物保護的觀念，然后又改成了現(xiàn)在的一個造型。
故宮博物院就慢慢的走入了一條文化的保護和發(fā)展的融合之路，開始了周邊的產(chǎn)品以及商業(yè)上的開拓。
我覺得這也是一種有益的嘗試，讓以前高高在上的皇家宮殿。
讓他的文化融入了百姓的生活，使得更多的人關注。
我們國家自己的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他得以延續(xù)，同時，所產(chǎn)生的收益也能夠用于文物的保護和研究，能夠讓后代的人們依然能夠看到我們保存完好的文物和文化，能夠找到自己的夢中的家園。
2019年，一場紫禁城的出血微博的閱讀量達到了1400多萬。
這張照片。
莊嚴的宮殿在白雪的映襯下是那樣的壯美。
單院長說，現(xiàn)在的故宮是藍天綠地紅墻黃瓦，除了第一的藍天，其他的故宮都做到了。
看得出來，上院長對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，對于事業(yè)的尊重。
在網(wǎng)上隨便一查，他的事跡是一大堆。
有的人說，他是最愛故宮的一任院長。
而這樣的院長既懂文物又懂宣傳，同時情商口才都很厲害，那他這樣的人做出成績，我覺得也是天經(jīng)地義的。
他說，我不是網(wǎng)紅，我是被網(wǎng)紅的。
我覺得。
有人這樣說：是他點亮了紫禁城，他讓我們的故宮活了起來，讓我們的傳統(tǒng)文化活了起來。
感謝貴州電信、天翼大講堂。
因為他們的邀請，請到單院長做了這一場精彩的講座。
我也非常有幸得到了單院長的課件的分享。
感恩善緣。
我愉快地決定了，下次到北京第一站，就是去我們的故宮博物院。
《怎樣溝通才有影響力》讀后感10篇
看本書的時剛好我講課，現(xiàn)場效果不好，就是不功。
在20年的講課生涯之這樣的結果出現(xiàn)絕不超過五次。
當時感覺很沮喪，努力過了，問題到底在哪兒
書里幾個失敗案例還是給了我不少安慰。
里面提到雅虎的梅耶爾和Facebook的扎克伯格都有演講失敗的例子，是在他們商業(yè)成功之后。
整體看來，感覺就是沒有從客戶角度出發(fā)，即缺乏真正的用戶思維——真的是每一步都從聽眾角度出發(fā)嗎
還是在這里布道
要記住，布道也要講的好才有人聽。
失敗的原因無疑是后者，認為自己強于聽眾。
聽家庭教育講座一般會有什么收獲
數(shù)學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。
這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。
還有就是大量練習題目。
基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。
數(shù)學成績的提高，數(shù)學方法的掌握都和同學們良好的分不開的，因此．良好的數(shù)學包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學．總之，在學習數(shù)學的過程中，要認識到數(shù)學的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學學好．語文：學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。
那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。
可以提高自己的閱讀理解能力。
也是一個積累語文基礎知識和的手段。
寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。
雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。
應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。
平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。
瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。
所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。
比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。
否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。
這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。
到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。
這樣，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一個建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。
但是，讀課文有讀課文的好處。
第一，課文是你的無聲的老師。
我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。
可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。
每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。
很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。
語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。
英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。
僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。
另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。
而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。
每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。
一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。
記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保準確無誤。
把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。
經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢于開口說英語，不要怕說錯。
只要敢說，就一定能學好。
8．要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。
語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續(xù)堅持。
.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好；大多數(shù)人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。
英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對聲音形象的條件反射能力。
政治： 1、大膽質疑，培養(yǎng)學生的質疑能力： “學起于思，思源于疑”。
質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創(chuàng)新的源頭。
加強學生質疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次： 把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。
將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡要概括，把課本由厚變?。骸 ∵@要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。
可先對一節(jié)或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。
隨著學習歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡： 如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。
學生要去發(fā)現(xiàn)所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。
在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點： 線索是學習內容的“網(wǎng)”，關鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結點”。
在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據(jù)線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識： 學生自學完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。
如：科學的；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。
其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用 1、學會分類地圖包括日照圖、、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際 3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換 4、學會用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶 中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、圖等。
逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理： 1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區(qū)的與人文景觀。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和特征，并問一個為什么
這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解 1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律 ?、傧葘x厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點 ?、谠賹x?。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。
2、利用課本，學會舉一反三 做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。
如： 區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。
相信經(jīng)過努力，同學們一定會喜愛地理并學好地理的。
生物：對生物課的學習不能按照數(shù)理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。
數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。
而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。
而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。
所以課后的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。
這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。
也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。
這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法： 1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯(lián)系實際 。
歷史：并不是靠死記硬背就能解決問題的。
歷史更需要的還是理解。
復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。
書才是最根本的。
離開書本談能力是不現(xiàn)實的。
在讀每一節(jié)的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。
例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。
分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。
經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。
這是讀書時要注意的問題。
書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。
相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。
祝學習成功
學習方法： 一、預習：在預覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。
提高課堂效率是尤為重要：1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。
保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反復強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。
筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。
同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學習。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。
祝學習成功
安全教育讀后感360字左右
篇一：安全教育的讀后感 安全教育的心得因為上帝只給予每個人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。
因此，我們應該培養(yǎng)安全意識，提高我們在面臨突發(fā)安全事件時的自救能力。
那么，我們就來談談“安全”這個詞吧
生活中安全與我們的關系是非常密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。
你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎
你看到那令人吃驚的場景了嗎
就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛。
“生命”多么純真鮮活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡單單的東西，卻關系著每個人。
自己的安全不僅是個人的，而且與未來、家庭相連，一個人的安全關系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。
安全事故是死亡區(qū)域的頭號殺手，也是導致悲劇發(fā)生的重要原因之一。
我們欠缺安全知識，自我保護能力差，所以，在安全的問題上，我們必須要有很好的防范，必須要樹立強烈的安全意識。
講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句口號，在每個人心里，要有安全的認識，認識到生命的可貴。
為了自己寶貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了未來美好的世界，請大家把“安全記心間”吧
篇二： 背景:近年來，中小學學生安全事件時有發(fā)生，且呈逐年遞增的趨勢，這給學生帶來了身體和精神方面的傷害，并且不斷引發(fā)學生家長和學校之間的矛盾和糾紛。
同時也給社會產(chǎn)生了不良影響。
很多學校甚至為了減少危險，弱化體育教育，進一步造成學生體能素質的下降，從而引起社會各界人士對中小學安全問題的擔憂。
“5.12”汶川大地震中，四川一所中學因長期堅持緊急避險疏散演練，全部師生安全撤出教室，無一傷害。
該學校的安全教育模式給全國人民留下了深刻地印象，并在全國引起了熱烈地討論，同時也使教育部門深入反思。
去年九月份新學年開始，全國中小學生收看中央電視臺特別節(jié)目，開始了全國范圍內的安全教育第一課，也使社會各界人士對中小學學生的安全教育有了新的認識和期待。
現(xiàn)象和問題分析：一是教育過程中升學率成了指揮棒，學校過分重視文化、科學知識的教育，而忽視了培養(yǎng)學生安全意識，淡化防止人身傷害的體能教育。
二是中小學生自我安全知識比較淡薄，且面臨的危險和人身傷害是多種多樣的，當不同危險來臨時，難以有效防范。
建議： 一、組織有關專家對目前中小學生所接受的安全教育模式進行全面評估。
二、建立系統(tǒng)的安全教育體系。
培養(yǎng)學生應對自然災害、火災事故、交通安全、校園暴力等各種危急狀態(tài)。
提高學生自我保護能力及緊急救護方法等。
三、制定教育計劃。
并列入教學大綱并分期分批實施。
篇三：安全教育的讀后感 《我的第一本安全護照》這本書是出自于浙江少年兒童出版社的一套避險手冊。
這套叢書以有趣的故事和生動的漫畫，講述了與孩子有關的各種安全問題，如遇迷路走失、交通事故、溺水事件、火場逃生、地動天搖等突發(fā)事件該如何自我保護，讓我受益非淺
看了這本書讓我明白不能一個人到公園里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的東西。
過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
游泳前要做熱身操，避免手腳抽筋；不能穿褲子游泳；不能到水深的地方游泳；懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口對口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法。
口對口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖凈口中異物，確保氣管通暢，再捏住鼻子口對口大口地呼氣，同時壓胸部上方，看看對方有沒有氣吐出來。
壓背舉臂人工呼吸法：先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉成側面，將雙手移到胸骨之間相握；你的手要握住對方手腕，雙膝跪地、雙腿挺直向下壓，再坐回原位，將溺水者的雙手舉高就可以了。
火場逃生法：拿濕布或濕毛巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。
遇到地震時首先要關閉電源、熄滅火源，在客廳中央的墻面站著，如在房間這用枕頭蓋住頭部躲到床底下，如在室外，就跑到空曠的地方去，家里不時的準備些干電池、手電筒、收音機、急救箱和干糧------- 學會自我保護，遠離恐慌，拒絕暴力。
看完這本書讓我認識危機，躲過危機，相信我會度過一個安全健康、快樂的童年
篇四：安全教育的讀后感 我是人類的好朋友,我的名字叫安全,今天,我想和大家說一說心里話．我想對小朋友說：“在雷雨天氣，不要在樹下避雨，不要用濕手觸摸有電的物品，以免觸電；當你們在公路上行使的時候，一定要遵守交通規(guī)則，一定要牢記：紅燈停，路燈行，黃等亮了等一等；不要為了好奇而去翻墻頭，上下樓梯時一定不能擁擠，在炎熱的夏天，到河里洗澡可一定要有大人的陪伴呀
祝愿小朋友健康成長
”工人同志們，我想對您說：“你們辛苦了，在你們辛苦工作的時候，可一定要把我這個朋友放在心上，切記莫忘換上工作衣，穿上平跟鞋，把滿頭的長發(fā)扎起來，開動機器時，一定要按照操作程序，安全第一，工作第二．祝愿你們能生產(chǎn)出更先進的產(chǎn)品
”我也想對司機師傅們說：“由于你們職業(yè)的特殊性，開車前可千萬不要喝酒，要知道，酒后駕車很危險，司機一滴酒，親人兩行淚；開車時車速不能太高，以免發(fā)生追尾事故；不要亂闖紅綠燈，寧停一分，不搶一秒．祝你們一路順風
”其實，我想說的心里話很多很多，但是，我更想告訴大家的是，我有一個美好的愿望：我想永遠永遠和每一個人做親密無間的好朋友，請你們接受我，一定把我時時刻刻放在心間．我想，如果我這個愿望實現(xiàn)了，生活一定會更美好
篇五：安全教育的讀后感 一個人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。
生命對于每個人來說只有一次，一不小心，它就會遭到摧殘甚至扼殺。
因此，我們更要精心地呵護自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因為，稍不留意，它就會支離破碎。
而一次次慘痛的血的教訓更是用事實告訴我們，安全與健康的神經(jīng)是時時刻刻都不能放松的。
作為學生，我們大部分時間都是在校園中度過的，所以，無論校園內外，我們都要注意安全。
公路上車水馬龍，在上學時，我們要注意來往車輛，不與同學追逐打鬧，遵守交通規(guī)則；學校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學之間的關系，不打架斗毆，不做危險的事情，不滑樓梯，遵守校規(guī)校紀。
還有，在校園外，我們更要提高自我保護意識。
如：不隨便與陌生人搭話，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會青年交往等等。
其實，在我們的學習生活中，許多人因為自我保護能力差和安全意識淡薄，在校園——這個我們兒童成長的天堂內釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。
面臨新高考 以后若想讀天文學 現(xiàn)在應該選什么科目呢
天文學屬于理科專業(yè)，不知你是哪個省的，如果你省高考是3+X，那選擇理科就可以了，要考的科目是：語文、數(shù)學、外語、理科綜合(包括物力、化學、生物)，如果你省的高考是3+X+1，那加的那一科你就要選擇物理或者是化學才可以填報天文學專業(yè)。
校園文明禮儀心得體會
朋友，有時候耕耘不一定有收獲，但沒有耕耘就沒有收獲；有時候付出不一定有回報，但沒有付出就沒有回報。
付出與回報是不成比例的。
