牽著蝸牛散步讀后感怎么寫一百多個字左右
上帝交給麥個任務，叫他牽一牛去散步。
可是蝸牛爬得太慢了。
麥是催促又是嚇唬又是責備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說：“我已經(jīng)盡全力了
”麥克又氣又急，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。
麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔心沒法向上帝交代。
他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。
就在這個時候，麥克突然聞到了花香，原來這里是個花園。
接著，他聽見了鳥叫蟲鳴，感到微風拂面的舒適。
后來，麥克還看到了美麗的夕陽、燦爛的晚霞以及滿天的星斗。
麥克這才體會到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀
”品味生活：偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會發(fā)現(xiàn)許多平時沒有注意到的美麗。
人生不能一味匆匆趕路，那會使你錯過很多東西。
牽一只蝸牛去散步 讀后感別復制啊
這篇小小的散文源自于臺灣作家：張文亮。
讀完之后，感覺像是在說自己，我何嘗不是呢
尤其是在對待自己的孩子，心里很抓狂。
總感覺孩子有太多太多的不如意。
一日，我告訴孩子：“孩子，盡管我們是蝸牛，只要努力，也能爬到人生的金字塔的。
”孩子用天真的眼神望著我說：“媽媽，我是雄鷹啊，我不是蝸牛。
”我不由得笑了，多天真無邪的孩子呀
從他的身上我看到了一種純真與可愛，在現(xiàn)在我們太少感受到這些了。
何不換個角度呢
別把管孩子累掛在嘴邊了，我們也在享受著這份教育啊
讀了這篇寓言故事，我受益匪淺，大致講述的是：上帝給我布置了一個任務：去帶蝸牛散步，小蝸牛走的非常的慢，我有點耐不住性子，于是一直鞭策它向前走，結果無濟于事。
一次我感覺到蝸牛也是很可憐的，起了憐憫之心,讓蝸牛慢慢的向前爬，卻發(fā)現(xiàn)路途的風景非常的美麗。
突然悟出了一個道理，不是我?guī)伵Ｉ⒉?，而是蝸牛帶我散步?/p>
讀了這篇寓言我從中學習到了對待生活的態(tài)度，也悟出了人生的道理。
現(xiàn)代的生活節(jié)奏越來越快，我們每個人都在慢慢的變的急功近利，內(nèi)心充滿了緊張和焦慮。
原因可能是因為我慢緊緊的盯著一個地方不放手，很少考慮轉(zhuǎn)變自己的眼光，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)。
人生最重要的不是結果，而是中間的過程。
只有把心靜下來，一步一個腳印的往前走，漸漸的，你會發(fā)現(xiàn)沿途的美麗的風景。
就跟陪蝸牛散步一樣，假如我們一直急著趕路，急急忙忙的從一個地方到另一個地方，那就完全失去了散步的價值了。
作為教師的我們，每天都按照計劃匆忙地完成教學任務，一直這樣的工作著，所以會產(chǎn)生厭倦的情緒和煩躁的心情。
我們?nèi)绻押⒆觽兌籍斪髯约旱暮⒆右粯訉Υ?，孩子們的每個小小的舉動，每一次小小的成功，都會給我們帶來無限的快樂。
工作中的分分秒秒都是在收獲著快樂。
只有在快樂中工作，才會喜歡自己的工作，更好的投入自己的工作。
在工作之中我感受到了要有一顆包容和體諒的心。
每個孩子的個體發(fā)展是不同的，作為老師的我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的不同點，要根據(jù)每位學生的特點進行教育。
不能千篇一律的教育，不能像帶蝸牛散步一樣使勁地往前趕，這樣也會使得孩子有厭倦的情緒。
我們要因材施教，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要關心和愛護學生，耐心地教育他們，微笑著面對他們，用溫柔的眼光來看待他們，讓他們感覺和你是平等的。
多用鼓勵的話語來激勵他們，經(jīng)常表揚他們，比如“你真棒”“ 真不錯”。
。
。
禁止用挫傷孩子的話來批評他們。
經(jīng)常的關愛他們，讓他們感覺到你是喜歡他的，這樣孩子們就會在游戲活動中進行快樂的學習，不斷地使自己進步。
教師是一個神圣的職業(yè)，也是受人們尊敬和愛戴的職業(yè)。
在對待孩子是需要的是細心和愛心，認真地去對待每一位孩子，對他們細心地呵護，每天都會受到不一樣的禮物的。
孩子們就像可愛的小蝸牛一樣，是上帝送我們老師的最好的禮物
養(yǎng)育孩子其實就像牽著一只蝸牛在散步，你著急得不得了時，孩子可能依然一臉不屑一顧
和孩子一起走過她的童年，是多么珍貴快樂啊
雖然也有生氣的時候，可是，當我們換一個角度換一種心情，是不是覺得孩子在不知不覺中向我們展示了生命中最美好的一面呢
孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的,孩子的心靈是純凈的,我們?yōu)槭裁床荒芊怕_步陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音，順便再用最真誠的聲音夸夸孩子呢
給自己留一點時間，從忙忙碌碌的生活里探出頭伸直腰，也許您也會聽到鳥叫，聽到蟲鳴，看到滿天的星斗，您說呢
送給所有正處于忙碌中的爸爸、媽媽們
孩子，爸爸媽媽愿意慢一點等著你
《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感
[《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感] 牽著蝸牛散步 金華市開發(fā)區(qū)西苑小學李晨 先來欣賞一首臺灣詩人張文亮的小詩，也許您已經(jīng)讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。
《牽一只蝸牛去散步》 臺灣 張文亮 上帝給我一個任務 叫我牽一只蝸牛去散步。
（讀這兩句） 我不能走太快， 蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點
我催它，我唬它，我責備它， 蝸牛用抱歉的眼光看著我， 彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛
」 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬… 真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步
「上帝啊
為什么
」 天上一片安靜。
「唉
也許上帝抓蝸牛去了
」 好吧
松手了
反正上帝不管了，我還管什么
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦
我聞到花香，原來這邊還有個花園， 我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。
慢著
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗
咦
我以前怎么沒有這般細膩的體會
我忽然想起來了，莫非我錯了
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
牽著蝸牛散步，放慢腳步，欣賞曾被忽略的風景。
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長，把時間拉長變慢，靜聽花開的聲音。
一、牽著蝸牛走 走上心靈的朝圣路 著名教育家呂叔湘曾經(jīng)說過：“語文水平較好的學生，你要問他經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外閱讀。
”可是，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。
如果強制他們做他們不愿做的事情，就好像拖著、拽著蝸牛往前走一般，蝸牛前進的步伐是不會因為你的筋疲力盡而加快的。
讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好。
一開始，我想用故事培養(yǎng)孩子對課外書的興趣。
我?guī)е嗬锏男∥伵冊谛@各個角落講故事、聽故事：我們在溫暖的春風里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運……偶然一次，我發(fā)現(xiàn)有個聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經(jīng)播下了一顆善良的種子。
記得在一年級第二學期，在學習間隙，我總會給小蝸牛們講自己原創(chuàng)的小故事——《巧克力老師歷險記》，小蝸牛們總是聽得津津有味，有時候下課了還有小蝸牛跑到身邊，向我詢問巧克力老師的新故事。
牽著小蝸牛的手，和他們一起走進童話世界，用孩子樂于接受的方式，領著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。
經(jīng)過一段時間的訓練和鋪墊，當我開始安排與班里的孩子們一起閱讀時，我發(fā)現(xiàn)大部分小蝸牛做到了：他們拿著課外書，正襟危坐，靜靜地看著書，整個教室鴉雀無聲。
那股認真勁兒，真像天使
而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認真地看著，用行動指導小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時的安靜里了。
小蝸牛們開始上路了
二、牽著蝸牛慢慢走 走入精神的殿堂 成人的世界總是忙碌而浮躁，孩子們的世界卻不是這樣的。
在閱讀指導中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護恬淡和寧靜。
閱讀，需要安靜的環(huán)境和平和的心境。
從小蝸牛們開始看書的那天起，我便實行了“兩不”原則——不規(guī)定閱讀時限、不布置閱讀作業(yè)。
閱讀是一件隨性的事情，當專注地閱讀時，時間的價值就會因為豐富的文學內(nèi)容而逐漸減弱，不規(guī)定閱讀時限，就是把時間拉長，讓小蝸牛們能夠在沒有時間約束的下，自由自在地閱讀，讀后感《《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感》。
閱讀是一件值得投入身心去做的事情，諸如摘抄好詞好句等的閱讀作業(yè)，會讓閱讀成為名存實亡的表面功夫，使閱讀目的變得不純粹。
在沒有時間限定，沒有作業(yè)壓力的環(huán)境里，閱讀不是急急忙忙趕火車，閱讀也不是為了完成某項作業(yè)，讓閱讀保持原有的純粹、簡單，讓小蝸牛們靜靜地看書、美美地閱讀，享受閱讀帶給他們的快樂。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。
剛開始，是我這只老蝸牛在講臺上向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍、教他們挑選出版社、告訴他們選書的原則。
隨著小蝸牛閱讀量的增長，我的閱讀量已經(jīng)趕不上他們時，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經(jīng)看完的好書。
授之以魚不如授之以漁，這不正是我們教育的目標嗎
當小蝸牛們開始自主閱讀的時候，那一本本課外書，便成了聯(lián)系心靈的絲帶，把大家聚得更緊了。
牽著蝸牛們，在時間的隧道里，慢——慢——走。
三、牽著蝸牛邊看風景邊走 邁向幸福人生 正如著名哲學家薩特說的：“閱讀是自由的夢”。
小蝸牛們在書的花園里編織著自己的夢，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星…… 我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會留給以后看這本書的讀者；及時記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。
小蝸牛一邊癡迷地閱讀，一邊慢慢積累著讀書之后的收獲，他們逐漸明白積累的重要。
只是保存的過程會比較漫長，因為點點滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。
在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內(nèi)容： 她曾經(jīng)學過駱駝咀嚼，她用樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀20年代的北京城南經(jīng)歷的童年往事。
她就是林海音寫的《城南舊事》。
惠安會館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學而偷竊的無名青年，從小在凄風苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運的變遷之中。
夾竹桃零落滿地，她在靜默之中送別了自己的童年…… 當落葉慢慢脫落，秋天來臨了。
這就會使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風，淡淡的文字，那樣柔美。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來。
書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。
小說寫滿了懷舊的情調(diào)，就像一個純真孩子的新沒有一點焦慮、繁雜。
看完這本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會到的；慢慢的嚼，總會吃飽的。
童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。
童年啊
是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
童年就像子 彈的速度一晃就畫上句號，所以請大家珍惜童年。
小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們在閱讀中開始了獨立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認真地感悟。
曾經(jīng)自豪地向小蝸牛們宣告自己閱書無數(shù)的老蝸牛，看著這群以書為樂的小蝸牛，實在不敢想象數(shù)年之后他們的閱讀量、積累量會達到怎樣的一種程度，但是我確信如果我不加快自己閱讀的腳步，總有一點會被這些曾經(jīng)牽著他們散步的小蝸牛們打敗，當然，即使輸了，我也一定會輸?shù)煤荛_心的
牽著小蝸牛們，邊看風景邊散步，用閱讀推開世界的窗戶，看看世界的新奇、人間的冷暖；用思想和文字妝點心靈的家園，也讓自己變成別人眼中難忘的風景。
最后，我用周杰倫《蝸?！分械母柙~結束我的發(fā)言： 小蝸牛一步一步往上爬， 在最高點乘著葉片往前飛， 小小的天有大大的夢想， 重重的殼裹著輕輕地仰望 小蝸牛一步一步往上爬， 等待陽光靜靜看著它的臉龐， 小小的天有大大的夢想， 總有一天小蝸牛會擁有屬于他們的一片天
〔《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
牽一只蝸牛去散步 讀后感自己回答別復制
我曾經(jīng)也看到過這句話 細細評味 是有感覺的 那就是要讓我們的生活節(jié)奏慢下來 才可以體會到生活的美好\ 謝謝，請采納
蝸牛搬家100字讀后感
《蝸牛搬家》這個故事主要寫了蝸牛在一個沒花沒草的地方住了很多年，它想搬到一個環(huán)境更加優(yōu)美的地方去居住。
它的許多好朋主動來幫忙，可蝸牛要么怕強烈的陽光，要么埋怨風沙太大，要么嫌地面太滑，最后蝸牛沒有搬成家，它一事無成，只能看著小土崗嘆息。
原因很簡單，蝸牛缺少吃苦耐勞的精神，缺少持之以恒的堅強意志，總是用“我把一切都準備好了，只是今天不能搬家。
”這句話為自己的懶惰找借口。
讀了這個故事，讓我明白了一個道理：光有愿望，沒有行動，終將一事無成。
我們每個孩子，從小都有美好的理想，但要想夢想成真，就要付出艱辛的努力。
只有今天我們盡了最大的努力，明天才會碩果累累。
上天派給我一個任務，讓我牽一只蝸牛去散步。
是什么意思
意思是叫你生活中不要太奔波勞累了
要和蝸牛一樣
很多時候生活就像一場旅行，我們都只是在意目的地，卻忽視了沿途的美景。
當我們達到那個目的地后又慌忙的趕往下一個地方。
生命就這樣長此以往.......其實我們沒必要那么匆忙，和一只蝸牛散步多好啊
沿途留意生命的美好，不虛此行
個人觀點，僅供參考
我是一只蝸牛200字讀后感
今天終于下雨了，下時候，我去捉，因在書上看到過：“蝸牛一般都是在下過雨之后就來。
”剛到小花園，就發(fā)現(xiàn)一大堆蝸牛在那散步呢
還有些蝸牛乘著下過雨，出來呼吸新鮮空氣，不一會兒我就逮到了四只蝸牛，嘿嘿，只能怪它們逃跑速度太慢了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)蝸牛走的時候會留下一條透明的粘液，這又是為什么呢
書上說：“蝸牛為了保持平衡，就會分泌出來粘液，使自己在爬高時不會掉下去。
”蝸牛有時候被我輕輕一碰，就連忙把身體縮進它溫暖的家——小小的殼里。
我笑它真膽小。
事后，我本來還想在捉幾只的，可是它們好像知道了我的來意，每個都跟我玩起了捉迷藏。
蝸牛的速度雖然慢了一點，但他還是很努力的去嘗試，這種精神值得讓我學習。
