成長的橋讀后感300字左右
今天上課的時(shí)候我讀了一篇ㄍ成長的橋》,被里面的故事深深感動(dòng)了οㄍ成長的橋》里面講述了一個(gè)笨小孩成績很差、有一次不小心從二樓摔下去進(jìn)了醫(yī)院,在他昏迷不醒的時(shí)候、父母用一聲聲的呼喚將他喚醒了,從其笨小孩音感受到這種父母之受而變的刻苦學(xué)習(xí)的故事ο'春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”在我們生活中,母愛的事情并不少ο就拿汶川大地震來說,一位母親和他的嬰兒被埋在廢墟下面,兒子由于缺少水分變得虛弱,面對生存的考驗(yàn),母親毅然將自己的手指咬破了再把手指伸進(jìn)嬰兒的嘴里,當(dāng)她看到嬰兒貪焚地吸吮著自己的血液時(shí),臉上立即變得欣慰ο就這樣,母親用自己的血液去延續(xù)嬰兒的生命ο當(dāng)嬰兒被救出來時(shí),所有的人都被這種母愛的偉大所感動(dòng),所有的人都流下眼淚了ο確實(shí),父母之愛,就像一滴滴露珠,滋潤了我們的心；父母之愛,就像一縷縷陽光,照亮了我們的未來；父母之愛,就像一張厚厚的棉被,溫暖了我們的身體ο
家鄉(xiāng)的橋讀后感三百字 劉秋思
《家鄉(xiāng)的橋》是一篇懷念家鄉(xiāng)的散文，作者懷著真摯的情感，回憶了故鄉(xiāng)江南小橋的特點(diǎn)，回憶小橋給自己童年的生活帶來的無限情趣，表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
課文第1、2寫寫了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)：小河多、小橋多。
第3-5節(jié)從造型奇、名稱美和成為孩子們的樂園幾方面具體介紹了家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。
第3小節(jié)寫“家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)”。
開頭的中心句概括了橋“千姿百態(tài)”的特點(diǎn)。
作者先描寫了最簡單的過戶橋，接著描寫了最漂亮、最有氣派的單拱橋。
這兩種橋各有各的特色，描寫的時(shí)候一略一詳。
作者只介紹了兩種橋，卻說小橋“造型千姿百態(tài)”，看似矛盾的地方就愈能引起思考，文中的三個(gè)“最”字說明作者抓住了家鄉(xiāng)橋中最有代表性的兩種橋來介紹，體會這種抓典型介紹的方法。
這4節(jié)寫了橋的名稱充滿情趣，由橋名來歷各不相同轉(zhuǎn)而談?wù)摌蛎煮w各具特色，“或篆或隸或楷或草”可以看出字體的種類很多。
第5小節(jié)寫了家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。
這句話先概括了家鄉(xiāng)小橋給孩子們的生活增添了很多樂趣，再通過從橋的不同方位——橋頭、橋面、橋邊、橋洞四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。
第6小節(jié)“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話在文末點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
飛奪瀘定橋讀后感 300字
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。
他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。
因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。
接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。
經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。
大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。
可見紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。
長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
雖然，我們現(xiàn)在無法向革命先輩一樣，為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。
但是，我們卻可以在面對困難、挫折時(shí)選擇不怕困難，勇往直前;在面對集體與個(gè)人利益得失時(shí)，選擇犧牲自我，把集體的利益看得高于一切。
踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈……自從我們上了第24課《飛奪瀘定橋》后，我感慨萬分。
課文主要寫了紅軍接到上級命令必須奪下瀘定橋。
經(jīng)過種種艱險(xiǎn)，紅軍都沒有退縮。
因此紅軍成功地奪下瀘定橋。
是的，紅軍們真的渡過了許多艱險(xiǎn)。
從第四段中，文章寫了紅軍一邊走山路，一邊攻擊對岸的敵人。
也夠辛苦的。
他們?yōu)榱艘粋€(gè)命令，沒有吃飯，走山路，還要攻擊敵人。
這為的是什么呢?為的還不都是老百姓們和平、幸福的生活? 在往下看第六段，那段主要是寫瀘定橋的險(xiǎn)。
如果人走在橋上，肯定魂都飛了。
一旦一失足掉了下去，那就再也回不來了。
但戰(zhàn)士們并沒有退縮，而是勇敢地前進(jìn)。
戰(zhàn)士們走險(xiǎn)橋這有是為什么?都是為了老百姓!為了老百姓，戰(zhàn)士們把自己的生命也拿出來做賭注，這難道不令我們感動(dòng)嗎? 我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。
所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國!
橋的讀后感30字
關(guān)于橋的讀后感 《橋》這篇文章留給我的印象最深。
文章講的是在小山村里，夜晚發(fā)生了洪水。
面對咆哮的洪水，人們都慌了，亂哄哄的奔向村中唯一的獨(dú)木橋。
老支書在此刻鎮(zhèn)定自若，他像一座山。
最后，他和他的兒子都被洪水吞沒了。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實(shí)可以自己先走的，也不至于被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最后一個(gè)。
即使是兒子也沒能先走，老支書將兒子從隊(duì)伍中揪出來。
雖然兒子有些不滿，但還是乖乖地站到了最后面。
我覺得兒子也很不錯(cuò)，在生死關(guān)頭，他把生的機(jī)會讓給了老支書，可老支書也心疼自己的兒子，不肯先走最后被洪水吞沒了。
文章的結(jié)尾令我很意外，直到最后我才知道那個(gè)被從隊(duì)伍里揪出來的小伙子，是老漢的兒子。
當(dāng)讀到“一個(gè)老太太，她來祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和她兒子。
”我淚如泉涌! 這篇文章很感人，老支書是大愛如山，鎮(zhèn)定如山，堅(jiān)強(qiáng)如山! 《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共-產(chǎn)-黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽說過大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動(dòng)讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧! 本文來源于百分網(wǎng)（），轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記，謝謝
讀《橋》這篇課文之后，我內(nèi)心久久不能平靜! 黎明的時(shí)候，在一個(gè)小山村里，發(fā)洪水了，洪水勢不可擋，它在路面上橫沖直撞，人們嚇壞了，他們驚慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。
就在這時(shí)一位老漢鎮(zhèn)定的組織大家，排成一列，走過木橋，黨員排在后面，就在過木橋的時(shí)候，他不徇私情揪出自己的兒子。
人們一個(gè)一個(gè)地走到橋?qū)Π?，最后只剩下了他和自己的兒子，可是木橋已?jīng)開始痛苦的呻吟，當(dāng)他把他的兒子推上木橋時(shí)，橋已經(jīng)塌了，老漢和他的兒子都被浪頭吞沒了! 老漢的精神是多么讓人感動(dòng)啊!在死亡的洪水慢慢逼迫的時(shí)候，他毫不畏懼，在他把自己的兒子揪出來的時(shí)候，行為是多么的果斷。
我覺得這位老漢是值得我們?nèi)鄞鞯?，去尊敬的?/p>
他就是群眾們的一座山。
群眾們離不開這位敬愛的黨支部書記。
在洪水來臨的時(shí)候，這位老漢給了群眾們生的希望，卻把死亡留給了自己和自己的兒子。
他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。
這和最近發(fā)生的冰河救人事件是多么相似啊!一位名叫白寶海的出租車司機(jī)不顧自己的個(gè)人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。
當(dāng)時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè)11個(gè)月的孩子。
但他并沒有留下自己的名字，開著出租車默默的離去。
他和老漢的精神是多么的相似，無私無畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。
我覺得老漢雖然死了，但是他在天堂看見人們都活了下來，他一定會開心高興的，老漢了也一定會在人們的心中永垂不朽!
《橋那邊》讀后感
今天，我讀了一篇故事叫《橋那邊》。
小男孩大麥和小女孩小米，還有黑頭發(fā)巫婆格里格，他們住在大山里的一個(gè)小村莊。
大麥和小米經(jīng)常到一座會唱歌的小木橋邊去玩耍。
巫婆格里格卻經(jīng)常說：大麥，小米，你們千萬不要到河對岸，河對岸住著可怕的白胡子魔鬼格里郎。
晚上，他們趴在窗口看星星，大麥說：我不相信格里格的話，我想到河對岸去看看。
我也要跟你一起去。
小米說。
第二天天一亮，巫婆還沒醒來，大麥和小米就跑過小木橋，看到一座木頭房子，有一個(gè)老爺爺正在園子里種花。
老爺爺，聽說橋這邊住著魔鬼格里郎，你不害怕嗎
大麥和小米問。
老爺爺停下手里的活，驚奇地看著小米和大麥：我就是魔鬼格里郎，你們看，我可怕嗎
我倒是替你們擔(dān)心，黑頭發(fā)巫婆格里格，你們不怕嗎
大麥和小米笑起來了：巫婆格里格是我們的奶奶
這時(shí)候，巫婆追過橋來，她看見了白胡子魔鬼格里郎。
他們你看看我，我看看你，都大笑起來：原來你一點(diǎn)兒也不可怕啊
這個(gè)有趣的故事告訴我們，對一些我們還沒有接觸到的人或事物，不能只聽傳言，而應(yīng)該主動(dòng)接觸了解，才能夠得到正確的認(rèn)識。
橋的讀后感100字，五年級
《橋》讀后感 自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念念不忘,因?yàn)樗钗疑钏?尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護(hù)村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí).老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí).其實(shí),在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己.{大禹治水}這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進(jìn)去.同學(xué)們,讓我們從今天開始,時(shí)刻為他人著想吧!
10篇讀后感300字
水滸傳》這本書講述了江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝安，再到遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個(gè)字：義。
義，可以解釋為正義。
一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。
古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。
難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
一個(gè)沒有正義感的人，是不會理解這些的。
因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
讀《魯濱遜漂流記》有感 春節(jié)放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。
我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
看完這本書，使我深受感動(dòng)。
一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。
使我認(rèn)識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢! 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾?柯察金用行動(dòng)回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來雙目失明了,這對于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾?柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭 .《老人與?！? 我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。
老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
.《童年》 這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。
他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
.《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。
其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。
他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動(dòng)魄的一刻啊
想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。
那我呢
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。
而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事
.《假如給我三天光明》 《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。
書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。
海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。
她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。
在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字
她一生熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月
一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它
堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)
.《居里夫人傳》 《居里夫人傳》詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾-居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。
書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實(shí)的個(gè)人紀(jì)錄。
在書中，我們可以看到居里夫人從來沒有浪費(fèi)時(shí)間，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?；沒有享樂的懶散，只有英勇的奮斗；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有丑惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。
.《永別了武器》 一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識到抗拒的無奈,有多少時(shí)間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.奧斯汀的《傲慢與偏見》,正如她自己所說,是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品.作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情.其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,實(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受.她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家,在英國小說史上起了承上啟下的作用. 整部作品沒有滂沱的氣勢,沒有曲折跌宕的情節(jié),但就是這種簡單,精致深深地吸引著我們.奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的,也許就是周圍樸素,寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì).并不能因?yàn)闆]有豐富的經(jīng)歷,就對她的對于事物的分析能力有所懷疑,讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細(xì)膩,敏銳的情感所折服.在寫《傲慢與偏見》時(shí),她只是一個(gè)十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸外界,但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠了。
前幾天，我看了一個(gè)童話故事——《海的女兒》它講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。
她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。
她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。
后來她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。
她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。
但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
我喜歡《海的女兒》。
它使我懂得了生命可貴。
在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對它。
在這本書里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。
在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對。
在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚一樣堅(jiān)持不懈。
《橋》讀后感，至少450字
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時(shí)一位黨支部書記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。
因?yàn)樗宄闹?，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。
老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。
他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。
”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話么
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值的我們學(xué)習(xí)嗎
人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會是一個(gè)受人尊敬的人。
今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。
文章并不長，但細(xì)細(xì)品味起來，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。
文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。
這時(shí)，村里的黨支部書記——一名老漢出來組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。
最后所有的人都過了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了老漢。
五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。
文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒有縱容他，把他揪了出來。
到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。
全文表達(dá)出了作者對這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無私無畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢
有。
我那天便看到了一位。
那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開了老人，自己好好的一條胳膊卻被無情的割了開來，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過來，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院…… 在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂于奉獻(xiàn)，見義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會。
古語云：“生亦何歡，死亦何苦”。
是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對社會有益的事情，受到人們的尊敬。
這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
橋下一家人讀后感50字5篇
橋下一家人讀后感1“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛。
”這句溫馨的話，就像是沙漠中的一股清泉，滋潤了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽光，溫暖了心房。
含著感動(dòng)的淚水、帶著欣喜的微笑，我讀完了美國作家納塔莉·薩維·卡爾森的《橋下一家人》，書中的一幕幕卻在腦海中揮之不去：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪漢，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。
一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生氣地要把他們趕走。
后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了態(tài)度，還照顧他們，三個(gè)孩子也把他當(dāng)做自己親愛的爺爺。
讀到這里，我深深地震撼了，四不相識的人建立了一個(gè)溫暖的“家”，不是親人卻勝似親人。
掩卷沉思，什么是家
有人說，家是避風(fēng)港，家是遮陽傘，家是成長的搖籃。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。
”家是母親為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服；“烽火連三月，家書抵萬金。
”家是硝煙彌漫中，杜甫筆下的一封家書；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
”家是納蘭性德帳篷外的低吟。
我有一個(gè)溫馨的家，冬日里，一家人圍坐在書桌旁讀書看報(bào)，濃濃的書香飄滿屋子；夕陽下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的腳印；出門前，家人總會站在門口千叮嚀萬囑咐：“路上小心，早點(diǎn)回來。
” 在我心里，還有一個(gè)溫暖的小家——寢室，那是八個(gè)女孩子組成的“家”，雖然彼此不是親人，但家的溫暖時(shí)時(shí)將我們圍繞。
瞧，誰沒有了牙膏，立刻有人遞過來一支嶄新的；誰在睡夢中踢掉了被子，準(zhǔn)會有人悄悄幫忙蓋上；寒冬里，當(dāng)你冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，便會有人為你披上一件自己的大衣；每當(dāng)病痛侵襲你時(shí)，總會有人搶著送你去醫(yī)務(wù)室……是啊，家的概念已不僅僅是一座棲身的房子，無論身在何方，只要像阿曼德一樣在心中播下愛的種子，心中就會涌動(dòng)一份家的溫暖。
家，在每個(gè)人的心里。
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，只要心中充滿愛，都能找到一份溫暖。
2讀《橋下一家人》的感想一個(gè)家庭，需要家人彼此的了解、溝通和扶持才能給人溫情、浪漫與希望。
這個(gè)暑假，我要多讀有益的書。
我來到新華書店，我買了這本書——《橋下一家人》。
這本書描述了貧窮與貧窮之間的愛與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是受不了孩子的人，因?yàn)樗芭潞⒆訒底咚屏嫉男摹?，“怕一個(gè)家庭會拴住他的自由。
”然而，當(dāng)他遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。
凱爾西特夫人對“一家人”的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
這本書的故事雖然發(fā)生在冬天，但橋下那寒冷的風(fēng)，卻吹不散一家人溫暖的愛。
我喜歡這本書，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多知識。
在這里，我想要告訴一些窮困人家，告訴我：“無論貧窮困難多令人感到寒冷，但一家人的愛總會戰(zhàn)勝它的，和諧吧
讀后感。
三百字
水滸傳讀后感1 《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義. 忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當(dāng)今這個(gè)社會中,相信很多人都能做到一個(gè)忠字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)義字. 一個(gè)義字,包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)義字.由此可見,一個(gè)義字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫.在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?甚至是一命換一命的決心. 義,可以解釋為正義.一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,舍生取義.難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個(gè)沒有正義感的人,是不會理解這些的.因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了. 我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案.但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽.在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但義字卻滲透著我們的生活.對朋友講義氣,是小義.對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義.我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國.董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國歷史上揮之不去的光輝. 一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信神圣.當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份神圣,用自己的雙手去維護(hù)這一份神圣. 《三國演義》讀后感 放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。
中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。
《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮. 被稱為是儒家倫理型的理想人物，他的“才“.“學(xué)“.“識“都注入了“仁政“的道德內(nèi)容，他有獨(dú)特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間“隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物! 再說關(guān)羽，他也是留下印象最深的人物之一，他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。
他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。
我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠啊。
還有猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。
相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終。
可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
總而言之，《三國演義》可以說是四大名著中的精品小說。
作者在用筆上不僅有實(shí)寫、虛寫、詳寫、略寫、插敘、倒敘，而且采用了沿線索來記敘的文學(xué)手法。
它的社會影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的文學(xué)價(jià)值。
它留給我們青少年，乃至于整個(gè)中華民族的意義是深遠(yuǎn)的。
學(xué)習(xí)三國演義，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)古代人的長處，借鑒他們的做法，更好的完善自己，做一個(gè)對現(xiàn)代社會有用的人。
《西游記》讀后感《西游記》講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。
他們四個(gè)人各有各有優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)。
唐僧的優(yōu)點(diǎn)是取經(jīng)的意志很堅(jiān)定，不管路上遇到多少困難，他都勇往直前，從不退縮。
他靠這種精神影響著他的徒弟們，一起幫助他取得真經(jīng)。
但唐僧也有缺點(diǎn)，他不辨真假，容易輕信別人的話，結(jié)果總是上當(dāng)受騙，如果沒有孫悟空，他可能早被白骨精吃了。
孫悟空的特點(diǎn)是本事大，一路降妖全靠他，他很忠誠，又嫉惡如仇。
但是他性子氣，不服管教，經(jīng)常闖禍，比如推倒人參果樹，所以師傅給了戴了個(gè)緊箍咒。
豬八戒是個(gè)懶蟲，又貪吃又貪睡，一遇到困難就想散伙，回高老莊娶媳婦。
但豬八戒在取經(jīng)的路上也少不了，唐僧和孫悟空鬧矛盾，總是他把猴哥請回來。
沙和尚好像沒什么本領(lǐng)，一路上就看他挑個(gè)擔(dān)子，打仗時(shí)也只能打幾個(gè)小妖。
但沙和尚做事最認(rèn)真，如果沒有他，有誰能安全地把擔(dān)子挑到西天呢
正因?yàn)橛辛颂粕膱?jiān)定意志，孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，豬八戒的八面玲瓏，沙和尚的認(rèn)真負(fù)責(zé)，師徒們共同努力，才終于取得了真經(jīng)。
讀了這本書，我還明白了一個(gè)道理。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們大家共同去做一件事，只要能把大家的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，把缺點(diǎn)控制住，就能集大家的力量，把事情做好。
