寫《橋》的讀后感350字?jǐn)?shù)
三國演義》的藝術(shù)成就更重要的是在戰(zhàn)爭描寫和人物塑造上。
小說最擅長描寫戰(zhàn)爭，并能寫出每次戰(zhàn)爭的特點。
注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運用，指導(dǎo)作戰(zhàn)的主觀能動性的發(fā)揮，而不把主要筆墨花在單純的實力和武藝較量上。
如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等，每次戰(zhàn)爭的寫法也隨戰(zhàn)爭特點發(fā)生變化，在寫戰(zhàn)爭的同時，兼寫其他活動，作為戰(zhàn)爭的前奏、余波，或者戰(zhàn)爭的輔助手段，使緊張激烈、驚心動魄力的戰(zhàn)爭表現(xiàn)得有張有弛，疾緩相間。
如在赤壁之戰(zhàn)前描寫孫、劉兩家的合作、諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等等，在人物塑造上，小說特別注意把人物放在現(xiàn)實斗爭的尖銳矛盾中，通過各自的言行或周圍環(huán)境，表現(xiàn)其思想性格。
如曹操的奸詐，一舉一動都似隱伏著陰謀詭計；張飛心直口快，無外不帶有天真、莽撞的色彩；諸葛亮神機妙算，臨事總可以得心應(yīng)手，從容不迫。
著名的關(guān)羽“溫酒斬華雄”、“過五關(guān)斬六將”、張飛“威震長坂橋”、趙云“單騎救幼主”、諸葛亮“七擒孟獲”、“空城計嚇退司馬懿”等更是流傳極廣的篇章。
讀三國的時候,覺得人物形象很生動鮮明,有很多讓我覺得喜歡的人物,其中有袁術(shù).袁紹.劉表.孫策.劉備.關(guān)羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操. 被稱為是儒家倫理型的理想人物,他的才.學(xué).識都注入了仁政的道德內(nèi)容,他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻身于統(tǒng)一的大業(yè)中.受任于敗軍之際,奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物! 望采納
分能給多點嗎
求《草房子》讀后感，350字
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險大渡河挺進。
他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。
因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。
接著，二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。
經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。
大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。
可見紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。
長征精神也值得我問每一個中華兒女學(xué)習(xí)。
雖然，我們現(xiàn)在無法向革命先輩一樣，為祖國做出偉大的貢獻。
但是，我們卻可以在面對困難、挫折時選擇不怕困難，勇往直前;在面對集體與個人利益得失時，選擇犧牲自我，把集體的利益看得高于一切。
踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅持不懈……自從我們上了第24課《飛奪瀘定橋》后，我感慨萬分。
課文主要寫了紅軍接到上級命令必須奪下瀘定橋。
經(jīng)過種種艱險，紅軍都沒有退縮。
因此紅軍成功地奪下瀘定橋。
是的，紅軍們真的渡過了許多艱險。
從第四段中，文章寫了紅軍一邊走山路，一邊攻擊對岸的敵人。
也夠辛苦的。
他們?yōu)榱艘粋€命令，沒有吃飯，走山路，還要攻擊敵人。
這為的是什么呢?為的還不都是老百姓們和平、幸福的生活? 在往下看第六段，那段主要是寫瀘定橋的險。
如果人走在橋上，肯定魂都飛了。
一旦一失足掉了下去，那就再也回不來了。
但戰(zhàn)士們并沒有退縮，而是勇敢地前進。
戰(zhàn)士們走險橋這有是為什么?都是為了老百姓!為了老百姓，戰(zhàn)士們把自己的生命也拿出來做賭注，這難道不令我們感動嗎? 我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因為我們有這些勇敢的戰(zhàn)士。
所以，我們應(yīng)該好好地去保護我們的祖國!
《人橋》讀后感如題 謝謝了
１５日１１時，記者驅(qū)車來到綿竹市漢旺鎮(zhèn)通往清平鄉(xiāng)的山口。
數(shù)百名濟南軍區(qū)某師官兵聚集在這里，每個人身上背著三四十公斤的藥品、水和干糧，分成數(shù)個突擊小分隊向山上挺進。
（小標(biāo)題）人墻 漢旺鎮(zhèn)距清平鄉(xiāng)只有１７公里，地震后，道路完全被毀，兩邊的山體大面積滑坡。
于是，記者和官兵們一起穿越亂石和激流，開始徒步前行。
過河的時候，戰(zhàn)士們便搭成人墻護送老百姓。
平時僅需２０分鐘車程的時間，官兵們直到晚８時才到達(dá)清平鄉(xiāng)。
在受傷災(zāi)民居住的地方，還有近百名傷員等待治療。
他們說，現(xiàn)在，就是缺少消炎藥和蠟燭。
（小標(biāo)題）人橋 從１６日５時３０分開始，有受災(zāi)群眾陸陸續(xù)續(xù)開始下山。
濟南軍區(qū)官兵一早便開始沿著下山的一條河道，護送他們下山。
下山之路艱險無比，或趟河或攀巖，官兵們便提早分段在過河處架起人橋，背著他們過河。
在上下山陡坡處，官兵還架起繩索，將他們一個個護送過去。
這一天，下山的受災(zāi)群眾超過了３０００人。
橋的讀后感100字，五年級
《橋》讀后感 自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念念不忘,因為它令我深思,尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí).老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí).其實,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險留給自己.{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進去.同學(xué)們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想吧!
三國演義的讀后感 一定要是自己寫的 350字~400字 急~急
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《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉.黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了.董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權(quán)獨攬,實施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺.群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭.再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了,最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些熟悉和看法.在《三國演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國中最強大的,他奠定了魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄.對于人才的求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了唯才是舉的用人方針,于公元210年春天下了一道《求賢令》.曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗,認(rèn)為自古以來的開國皇帝和中興之君,沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的,而所得的賢才,又往往不出里巷,這絕不是機遇,而是當(dāng)政的人求,訪得來的.有鑒于此,曹操立足現(xiàn)實,指出現(xiàn)在天下未定,正是求賢最迫切的時刻.他希望在左右的人不要考慮出身,幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來,只要有才能就予以重用.后來,曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》,反復(fù)強調(diào)他在用人上唯才是舉的方針.他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上,力戒求全責(zé)備,即使有這樣那樣的缺點也受有關(guān)系,只要真有才能就行.經(jīng)過一番努力,曹魏集中了大量人才,當(dāng)時各地投奔到曹操門下的人很多,形成猛將如云,謀臣如雨的盛況.而且對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代.袁紹失敗后,陳琳歸降曹操.曹操問他說:你從前為袁紹寫檄之,罵我一個人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪.曹操愛惜他的文才,不僅對他不處罪,還照樣任用他.曹操的成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才,還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句今北方仍由我所據(jù),并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度.曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.
各地人文風(fēng)光的讀后感四年級350字怎么寫
人文地理景觀區(qū)別于自然地理景觀 人文地理景觀： 等等 即由改造形成的景觀 自然地理景觀： 等等 即自然形成的景觀 觀后人文地理景觀區(qū)別于自然地理景觀 人文地理景觀： 等等 即由改造形成的景觀 自然地理景觀： 等等 即自然形成的景觀 觀后感就是你看過后有什么感想 感就是你看過后有什么感想 也可以從你看的人文地理中選一個你最感興趣的話題、比如陵墓之類的即可 是一個展現(xiàn)古老傳統(tǒng)，多元文化交流、融合的電視欄目。
它主要以人文地理的理念和觀點，以更為巧妙的方法和角度向更廣闊的地區(qū)和高端受眾講述云南，直接促進世界對云南的了解，以全新的視覺和方法，將云南以外的經(jīng)典人文地理紀(jì)錄片推薦給觀眾。
帶著對人文歷史的敬畏，帶著對大自然的謙卑，為您展現(xiàn)一個不一樣的世界。
這是每一個曾經(jīng)用腳走過大地，用心體驗過大地生命的人所了解的地理學(xué)，其中充滿了趣味與新知。
在滇東北的金沙江畔，許多的村落分布在峽谷的兩側(cè)。
人們從峽谷一邊到另一邊都要走五、六個小時的山路，然而非常的對比卻是，村民們從村口與對岸的人本來就可以通過喊話交流，這邊的雞鳴，那邊的人起床，這邊的人唱歌，那邊的會跟著吆喝。
如此臨近又如此遙遠(yuǎn)，自然的天險阻斷著他們的交流，于是村們便架設(shè)了溜索，在三百多米的高空來回穿梭，然而劃溜索十分危險，為保證人們的生命安全，溜索被政府禁止了。
接下來該怎么辦呢?就在這時，有人急中生智，想出了一個既有可操作性，又可以解決所有問題，還有可能盈利的修建“渡口”方案。
幾個月以后，村里有九戶人家一起集資入股，在跨度四百多米，距江面三百多米的高空上面架起了一座特別的橋，這既是村里與外界溝通的一座“空中的橋”，一座“空中的渡口”。
隨著時間的推移，這里人們所有的生活都和“渡口”聯(lián)系在了一起，這個“渡口”好多時候成了一個“貿(mào)易口岸”， 那個懸在峽谷兩岸的人工“渡口”因為自然天險的而具有奇觀意義，而這種天才創(chuàng)造的主人之間真實地演繹著生活的悲喜離合。
欄目在“人文地理”的統(tǒng)領(lǐng)下，真誠立足于充滿神秘和浪漫氣息的紅土地不斷開掘有意味的紀(jì)錄資源，將紀(jì)錄的視野和觸角不斷延伸和開拓，不斷演繹著自然、地理、歷史所賜予的驚心動魄的故事，給觀眾的心靈吹來陣陣沁人心脾的人文地理之風(fēng)，韻味悠長、境界深遠(yuǎn)。
張良拜師讀后感350字
張良拜師讀后感張良拜師讀后感前幾天，我看了一個勵志故事《張良拜師》，它講述了張良和一位老人的故事。
《張良拜師》這篇勵志故事中的主人公張良，幫一位老人撿回了掉到橋下的鞋，雖經(jīng)老人再三為難，但是張良還是把鞋撿了回來，并幫老人穿上。
后來老人讓張良學(xué)點本事，要求張良五天后來這兒等他。
前兩次老人都先到了。
第三次，張良前一天晚上就到了，過了一會兒，老人才來。
老人高興地把一卷兵書交給了他。
張良專心致志地專研，后來成為了一位著名的軍事家。
我喜歡這篇故事，因為它使我懂得要熱心、尊老，還要虛心求教。
我一定要像張良一樣，虛心接受別人的教誨，幫助他人，學(xué)到真正的本領(lǐng)。
《 張良拜師》這個故事告訴我們要遵守約定只能早到不可遲到，要尊敬長輩，不要以為長輩太老就可隨意放縱自己不懂尊重。
要懂得感恩!其實，長輩的話是非常有用的。
這個故事講了一個老爺爺試探張良，第一次約張良，張良竟然遲到，第二次老爺爺又約，張良又遲到了，第三次再約張良，他干脆不睡覺直接來了，這次總算沒遲到，老爺爺看他很有誠意，就送給他一本書，并告訴彵多研究就可以當(dāng)?shù)弁醯睦蠋?，過十三年到濟北郡山下找一塊黃石，那就是老爺爺!《 太公兵法》張良一看就好好的研究起來了，很多年以后他成了有名的兵法專家，十三年后他找到了那塊黃石，陳它當(dāng)珍寶一樣祭拜，張良死后他的家人一樣把皇石當(dāng)寶貝一樣供起來。
這就叫吃水不忘挖井人!同學(xué)們，你們應(yīng)該都聽過或看過《張良拜師》這個小故事吧。
當(dāng)然了，我也不例外。
我看了這個故事之后特別敬佩張良。
因為在老人喊張良為他穿鞋時，張良不僅沒有對老人表示不理不睬，反而為老人撿起了鞋子并穿上。
如果我是張良的話，我才不理會這個老人呢!好心有好報，老人讓張良在5天后到橋上與他會面。
張良雖然前兩次并沒有趕在老人前面，但是張良并不泄氣。
在第三次時，張良終于趕在了老人之前到了橋上。
老人很滿意張良的表現(xiàn)，便將《太公兵法》給予了張良。
張良是一個多堅強的人啊!做事不灰心，不氣餒，一次不成有第二次，兩次不成有第三次，直到成功為止。
我一定要向張良學(xué)習(xí)，以后我要更懂禮貌，我要取別人之長,補自己之短。
我現(xiàn)在可以慢慢改要一些壞習(xí)慣：控制自己不要讓不文明的話脫口而出;見到親戚或朋友等熟人可以主動打招呼;盡量為父母分憂，做一個孝順的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉這些毛病的。
我不僅可以學(xué)到張良的文明，我還可以學(xué)到張良做事不氣餒的精神。
因為有了這種精神，我做事才不會半途而廢。
我現(xiàn)在要努力知難而進，不要知難而退。
往后，我要監(jiān)督自己和家人。
在家里再也不可以出現(xiàn)臟話的影子，我要讓它永遠(yuǎn)消失。
我一定要做父母的好孩子，老師的好學(xué)生，城市的好公民!
