讀完橋這篇課文后,你有何感想?請寫一則簡短的讀后感
授人以魚不如授人以漁。
寫讀后感關鍵是一個感字。
先用四四句話概括文章的主要內容。
再結合實際談自己的感想和體會。
可以夾敘夾議。
要注意寫出真情實感。
五年級下冊語文書求語文課文橋的讀后感200字
今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。
因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。
老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)和舍己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領導、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。
他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。
”老漢的行動不是正應了這句話么
“奉獻”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值的我們學習嗎
人間有許多美好的品質，一個人，若能有美好的品質，也會是一個受人尊敬的人。
今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。
文章并不長，但細細品味起來，卻能打動每個人的心。
文章講述的是在一個村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。
這時，村里的黨支部書記——一名老漢出來組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀律的小伙子。
最后所有的人都過了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時，橋塌了，小伙子被洪水吞沒了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了老漢。
五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。
文章末尾點名了老漢與小伙子的關系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒有縱容他，把他揪了出來。
到最后的時候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。
全文表達出了作者對這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無私無畏，舍己救人，不徇私情的精神品質。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢
有。
我那天便看到了一位。
那天，我正走在上學的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開了老人，自己好好的一條胳膊卻被無情的割了開來，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過來，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院…… 在現(xiàn)實生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂于奉獻，見義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構筑了我們今天這樣一個美好和諧的社會。
古語云：“生亦何歡，死亦何苦”。
是啊，一個人的一生不一定要做出什么驚天動地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質，就能夠做出對社會有益的事情，受到人們的尊敬。
這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
《橋》讀后感
讀《橋》后感 今天讀的16課《橋》，前些日子自己也讀過，讀著的時候感到什么，僅覺得洪水來臨時的緊迫和壓抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但結尾卻令自己的心一顫，隨即一股前所沒有的感動涌上心頭——原來，黨支部書記從里拉出來的是自己的兒子
最后，他們爺倆都被洪水卷走……一幕可泣的的畫面一直縈繞在自己的腦海。
讀到最后一句： 她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
我的心猛地一沉，眼淚忍不住在眼眶里打轉。
原來老漢從隊伍里揪出來的小伙子是他的兒子。
再回上去讀讀前面的語句，看到像一頭豹子一樣的老漢怒吼著，沒有私心雜念，有的只是把生的希望給別人，把死的危險留給自己和兒子，當洪水中只剩下兒子和自己時，兒子想讓父親先走，父親則用力地把兒子推上木橋。
這是一種多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行為啊
看橋人讀后感
今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊里發(fā)了洪水，山洪來勢兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。
黨支部書記—－老漢沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。
最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。
這洪水是多么兇猛啊，那氣勢令人望而生畏。
可是在這樣的洪水面前，老黨支部書記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。
這場面是多么讓人感動啊
老漢是如此的英勇無畏，在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定，要知道那是一座木橋啊，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時會倒。
可老漢卻依然沉著冷靜，威嚴沉穩(wěn)，實在讓人佩服啊
在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水里；在洪水咆哮，村民亂成一團的時候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋；在隨時都有生命危機的情況下，他如此大公無私，留下了自己的孩子。
他是多么令人敬佩啊
他的兒子有如此偉大的父親，是多么值得驕傲啊
村民有著如此優(yōu)秀的黨支部書記，是多么幸福啊
課題為什么以“橋”來命名呢
是因為這座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了，它上面凝結了老漢大公無私、舍己為人、嚴于教子的精神。
它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號人的生命。
它也是一座親情橋，紀念了老漢和小伙子的濃濃親情。
這座橋，是幸運的，它記載了這么一個可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。
雖然老漢和他的兒子永遠離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠地留在了每一個人的心中。
《人橋》讀后感如題 謝謝了
１５日１１時，記者驅車來到綿竹市漢旺鎮(zhèn)通往清平鄉(xiāng)的山口。
數(shù)百名濟南軍區(qū)某師官兵聚集在這里，每個人身上背著三四十公斤的藥品、水和干糧，分成數(shù)個突擊小分隊向山上挺進。
（小標題）人墻 漢旺鎮(zhèn)距清平鄉(xiāng)只有１７公里，地震后，道路完全被毀，兩邊的山體大面積滑坡。
于是，記者和官兵們一起穿越亂石和激流，開始徒步前行。
過河的時候，戰(zhàn)士們便搭成人墻護送老百姓。
平時僅需２０分鐘車程的時間，官兵們直到晚８時才到達清平鄉(xiāng)。
在受傷災民居住的地方，還有近百名傷員等待治療。
他們說，現(xiàn)在，就是缺少消炎藥和蠟燭。
（小標題）人橋 從１６日５時３０分開始，有受災群眾陸陸續(xù)續(xù)開始下山。
濟南軍區(qū)官兵一早便開始沿著下山的一條河道，護送他們下山。
下山之路艱險無比，或趟河或攀巖，官兵們便提早分段在過河處架起人橋，背著他們過河。
在上下山陡坡處，官兵還架起繩索，將他們一個個護送過去。
這一天，下山的受災群眾超過了３０００人。
