橋下一家人讀后感50字5篇
橋下一家人讀后感1“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。
”這句溫馨的話，就像是沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖了心房。
含著感動(dòng)的淚水、帶著欣喜的微笑，我讀完了美國(guó)作家納塔莉·薩維·卡爾森的《橋下一家人》，書(shū)中的一幕幕卻在腦海中揮之不去：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪漢，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。
一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生氣地要把他們趕走。
后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了態(tài)度，還照顧他們，三個(gè)孩子也把他當(dāng)做自己親愛(ài)的爺爺。
讀到這里，我深深地震撼了，四不相識(shí)的人建立了一個(gè)溫暖的“家”，不是親人卻勝似親人。
掩卷沉思，什么是家
有人說(shuō)，家是避風(fēng)港，家是遮陽(yáng)傘，家是成長(zhǎng)的搖籃。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。
”家是母親為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服；“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
”家是硝煙彌漫中，杜甫筆下的一封家書(shū)；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
”家是納蘭性德帳篷外的低吟。
我有一個(gè)溫馨的家，冬日里，一家人圍坐在書(shū)桌旁讀書(shū)看報(bào)，濃濃的書(shū)香飄滿屋子；夕陽(yáng)下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的腳??；出門(mén)前，家人總會(huì)站在門(mén)口千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上小心，早點(diǎn)回來(lái)。
” 在我心里，還有一個(gè)溫暖的小家——寢室，那是八個(gè)女孩子組成的“家”，雖然彼此不是親人，但家的溫暖時(shí)時(shí)將我們圍繞。
瞧，誰(shuí)沒(méi)有了牙膏，立刻有人遞過(guò)來(lái)一支嶄新的；誰(shuí)在睡夢(mèng)中踢掉了被子，準(zhǔn)會(huì)有人悄悄幫忙蓋上；寒冬里，當(dāng)你冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，便會(huì)有人為你披上一件自己的大衣；每當(dāng)病痛侵襲你時(shí)，總會(huì)有人搶著送你去醫(yī)務(wù)室……是啊，家的概念已不僅僅是一座棲身的房子，無(wú)論身在何方，只要像阿曼德一樣在心中播下愛(ài)的種子，心中就會(huì)涌動(dòng)一份家的溫暖。
家，在每個(gè)人的心里。
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，只要心中充滿愛(ài)，都能找到一份溫暖。
2讀《橋下一家人》的感想一個(gè)家庭，需要家人彼此的了解、溝通和扶持才能給人溫情、浪漫與希望。
這個(gè)暑假，我要多讀有益的書(shū)。
我來(lái)到新華書(shū)店，我買(mǎi)了這本書(shū)——《橋下一家人》。
這本書(shū)描述了貧窮與貧窮之間的愛(ài)與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是受不了孩子的人，因?yàn)樗芭潞⒆訒?huì)偷走他善良的心”，“怕一個(gè)家庭會(huì)拴住他的自由。
”然而，當(dāng)他遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。
凱爾西特夫人對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
這本書(shū)的故事雖然發(fā)生在冬天，但橋下那寒冷的風(fēng)，卻吹不散一家人溫暖的愛(ài)。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多知識(shí)。
在這里，我想要告訴一些窮困人家，告訴我：“無(wú)論貧窮困難多令人感到寒冷，但一家人的愛(ài)總會(huì)戰(zhàn)勝它的，和諧吧
《橋下一家人》讀后感
[《橋下一家人》讀后感]《橋下一家人》讀后感這本書(shū)感人至深，它獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，《橋下一家人》讀后感。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。
這本書(shū)講述的是在巴黎生活著的一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德，他在橫跨塞納河的大橋底下棲身。
一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的駐地被三個(gè)陌生的孩子和一只小狗占據(jù)了。
他既吃驚又生氣，起初要把他們趕走，后來(lái)，在同孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，他替孩子們同樣居無(wú)定所的在洗衣房工作的媽媽照看孩子們，而孩子們也早就把他當(dāng)作自己的爺爺了，讀后感《《橋下一家人》讀后感》。
阿曼德又重新找回了家的感覺(jué)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)溫暖的家。
為了實(shí)現(xiàn)孩子們這個(gè)心愿，他決心重新振作起來(lái)，不再以乞討為生，以嶄新的面貌謀得了一份適合自己的工作，他與孩子們的媽媽共同支起了一個(gè)他們自己的家，走上了幸福的道路。
書(shū)中以細(xì)致入微的描寫(xiě)樸實(shí)地寫(xiě)出了人生中的五味，以各種事情為讀者描繪了一個(gè)真實(shí)的世界，不禁讓讀者感嘆落淚。
2011、2寒假 〔《橋下一家人》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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橋下一家人的讀后感是什么10個(gè)字
讀完故事后，我覺(jué)的我們所有人都能向阿曼德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)市，更要學(xué)習(xí)他對(duì)什么事都負(fù)責(zé)的精神。
《橋下一家人》的讀后感39個(gè)字
《橋下一家人》美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森創(chuàng)作于1958年的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)流浪家庭的圣誕故事，流浪漢阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。
一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。
于是故事情節(jié)展開(kāi)，阿曼德從開(kāi)始反感孩子們?cè)俚较矚g上他們，并和孩子們的相處中找到了家的感覺(jué)等一系列故事情節(jié)展開(kāi)了人物情感上的描寫(xiě)，最終他與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家為結(jié)局，感人又溫馨。
這本書(shū)榮獲了1959年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉創(chuàng)作于1958年的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)流浪家庭的圣誕故事。
在法國(guó)巴黎的某個(gè)橋下，住著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德。
他不喜歡工作，更受不了孩子。
不過(guò)深知他的吉普賽女人米勒里卻說(shuō)，他討厭孩子只是因?yàn)楹ε乱活w善良的心被機(jī)靈的小家伙們偷走。
臨近圣誕節(jié)，當(dāng)阿曼德結(jié)束了一天愜意的徜徉，回到他慣常居住的那個(gè)橋下，他發(fā)現(xiàn)自己的“家”來(lái)了三個(gè)不速之客。
這是三個(gè)孩子，女孩蘇西、伊夫琳和男孩保羅，還有他們的小狗喬喬。
就在那個(gè)一直屬于他的地盤(pán)兒上，他們搭了一個(gè)帳篷，蜷縮在一床破爛的被子里。
一開(kāi)始，阿曼德非常惱怒，他要趕走這幫小家伙。
可當(dāng)他得知這三個(gè)可憐的孩子無(wú)家可歸，媽媽為了不讓慈善機(jī)構(gòu)把他們一家人拆散，不得不讓孩子們臨時(shí)躲避在這里，老人的心軟了。
阿曼德準(zhǔn)備去尋找另一座橋，搭建自己的新窩。
可蘇西婉留了他，她用一塊煙煤在水泥地上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，在下面還畫(huà)了一個(gè)小正方形，長(zhǎng)方形是阿曼德的房間，正方形是一個(gè)窗戶，把頭伸到窗外，正好看到那條河。
孩子們偷走了阿曼德的心。
他留下來(lái)，成了他們的“爺爺”，阿曼德帶孩子們?cè)诎屠栌喂?，拜訪“圣誕老人”，在街頭唱歌乞討。
不過(guò)下班回來(lái)的媽媽很不高興，她是位很有自尊心的女人，雖然只是做著收入微薄的洗衣工，但她不愿意自己的孩子像流浪兒那樣靠乞討過(guò)活。
阿曼德負(fù)氣離開(kāi)了這個(gè)臨時(shí)的家。
圣誕前的那一天，阿曼德放心不下，回到熟悉的橋下，他得知慈善機(jī)構(gòu)的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了那流浪的一家，他們準(zhǔn)備收容幾個(gè)孩子，甚至準(zhǔn)備送媽媽去監(jiān)獄。
阿曼德趕緊將這家人帶到吉普賽營(yíng)地，避過(guò)這一劫。
平安夜，他們來(lái)到專(zhuān)門(mén)為流浪漢準(zhǔn)備的免費(fèi)圣誕晚會(huì)，飽飽地吃上一頓，在塞納河邊集體做彌撒、許愿。
三個(gè)孩子渴望圣誕老人送給他們一間房子，他們太需要一個(gè)家了。
圣誕節(jié)到了，孩子們并沒(méi)有如愿以?xún)數(shù)氐玫椒孔?吉普賽人害怕警察來(lái)找麻煩，慌慌張張地搬走了。
“一家人”再次陷入無(wú)家可歸的困境。
看著幾個(gè)可愛(ài)的孩子，阿曼德終于無(wú)法忍受下去，他做出一個(gè)十分困難的決定:去找一份工作，幫助媽媽為孩子們建立一個(gè)真正的家。
就在新年到來(lái)的前兩天，他們終于如愿以?xún)敗?/p>
橋的讀后感30字
關(guān)于橋的讀后感 《橋》這篇文章留給我的印象最深。
文章講的是在小山村里，夜晚發(fā)生了洪水。
面對(duì)咆哮的洪水，人們都慌了，亂哄哄的奔向村中唯一的獨(dú)木橋。
老支書(shū)在此刻鎮(zhèn)定自若，他像一座山。
最后，他和他的兒子都被洪水吞沒(méi)了。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書(shū)，他其實(shí)可以自己先走的，也不至于被洪水淹死，但他沒(méi)有這樣做，而是讓群眾先走，自己最后一個(gè)。
即使是兒子也沒(méi)能先走，老支書(shū)將兒子從隊(duì)伍中揪出來(lái)。
雖然兒子有些不滿，但還是乖乖地站到了最后面。
我覺(jué)得兒子也很不錯(cuò)，在生死關(guān)頭，他把生的機(jī)會(huì)讓給了老支書(shū)，可老支書(shū)也心疼自己的兒子，不肯先走最后被洪水吞沒(méi)了。
文章的結(jié)尾令我很意外，直到最后我才知道那個(gè)被從隊(duì)伍里揪出來(lái)的小伙子，是老漢的兒子。
當(dāng)讀到“一個(gè)老太太，她來(lái)祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和她兒子。
”我淚如泉涌! 這篇文章很感人，老支書(shū)是大愛(ài)如山，鎮(zhèn)定如山，堅(jiān)強(qiáng)如山! 《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共-產(chǎn)-黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無(wú)私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過(guò)家門(mén)而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車(chē)上，我們應(yīng)該尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧! 本文來(lái)源于百分網(wǎng)（），轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記，謝謝
讀《橋》這篇課文之后，我內(nèi)心久久不能平靜! 黎明的時(shí)候，在一個(gè)小山村里，發(fā)洪水了，洪水勢(shì)不可擋，它在路面上橫沖直撞，人們嚇壞了，他們驚慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。
就在這時(shí)一位老漢鎮(zhèn)定的組織大家，排成一列，走過(guò)木橋，黨員排在后面，就在過(guò)木橋的時(shí)候，他不徇私情揪出自己的兒子。
人們一個(gè)一個(gè)地走到橋?qū)Π?，最后只剩下了他和自己的兒子，可是木橋已?jīng)開(kāi)始痛苦的呻吟，當(dāng)他把他的兒子推上木橋時(shí)，橋已經(jīng)塌了，老漢和他的兒子都被浪頭吞沒(méi)了! 老漢的精神是多么讓人感動(dòng)啊!在死亡的洪水慢慢逼迫的時(shí)候，他毫不畏懼，在他把自己的兒子揪出來(lái)的時(shí)候，行為是多么的果斷。
我覺(jué)得這位老漢是值得我們?nèi)?ài)戴的，去尊敬的。
他就是群眾們的一座山。
群眾們離不開(kāi)這位敬愛(ài)的黨支部書(shū)記。
在洪水來(lái)臨的時(shí)候，這位老漢給了群眾們生的希望，卻把死亡留給了自己和自己的兒子。
他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。
這和最近發(fā)生的冰河救人事件是多么相似啊!一位名叫白寶海的出租車(chē)司機(jī)不顧自己的個(gè)人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。
當(dāng)時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè)11個(gè)月的孩子。
但他并沒(méi)有留下自己的名字，開(kāi)著出租車(chē)默默的離去。
他和老漢的精神是多么的相似，無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。
我覺(jué)得老漢雖然死了，但是他在天堂看見(jiàn)人們都活了下來(lái)，他一定會(huì)開(kāi)心高興的，老漢了也一定會(huì)在人們的心中永垂不朽!
《童年》讀后感600字以上 介紹你最印象深刻的故事情節(jié)
寒假中讀了一些文學(xué)名著,其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》.高爾基出生在俄國(guó)尼日尼.諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲走向社會(huì),飽嘗了人生的辛酸.而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫(xiě)成的,可以說(shuō)是自傳體小說(shuō),正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀. 小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家.外祖父是一個(gè)性情粗暴,自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn).而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴,自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣.阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng).在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎 !所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑,這也是必然的,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心. 處在這樣丑陋的社會(huì),我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污 但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會(huì)有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的.在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了.作品中外祖母是最慈藹,最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了.祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里.當(dāng)然那個(gè)善良,樂(lè)觀,富于同情心的小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的,還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的.高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程. 高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到:有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事.有很多事情我很想辯駁,否認(rèn),因?yàn)樵谀?一家子蠢貨'的黑暗生活中,殘酷的事情太多了.但是,與此同時(shí),我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光.只要還對(duì)光明充滿希望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落.我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂.讓這種卑鄙靈魂消失,正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向,直至今天還在繼續(xù)...... 而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但你想想,黑暗過(guò)去,黎明的曙光總會(huì)到來(lái).只要你仍能保持不滅的信心,做一個(gè)善良,樂(lè)觀,富于同情心的人,那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
童年》讀后感 這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周?chē)娜硕际悄敲吹淖运?貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了. 我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的. 拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的. 走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟. 我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的. 童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。
童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。
記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴(lài)性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。
如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類(lèi)的事件
這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。
它寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活斷面。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。
外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。
阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。
在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。
阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。
一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。
從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗儯徽撌菍?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。
他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。
但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。
這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。
每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。
外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。
這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。
在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。
外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。
她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。
她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。
而外祖父的上帝則與之相反，它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。
一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。
另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車(chē)夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。
后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。
就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。
貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。
由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。
因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦。
為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。
同時(shí)，也感受到了友誼和同情。
但這也招致學(xué)校的非難。
他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生
童年一篇前往尼日尼讀后感
最近，我讀了高爾基所著的《童年》，書(shū)中形描繪了主人公沙悲慘的童年。
阿四歲時(shí)就失去了父親。
不久，他跟著母親瓦爾瓦拉和外祖母乘上輪船，來(lái)到尼日尼的外祖父家。
小阿廖沙看到，在這個(gè)家庭里，沒(méi)有親情和溫暖，人與人之間彌漫著敵意和仇恨，有時(shí)候小孩子就成了他們發(fā)泄憤怒的對(duì)象。
有一天，小阿廖沙被外祖父的一頓暴打，失去了知覺(jué)，一連在床上躺了好幾天，還得了一場(chǎng)大病。
從此，小阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗儯徽撌菍?duì)自己的還是別人的屈辱和痛苦，都感覺(jué)十分敏銳，一顆幼小的心靈開(kāi)始忍受著巨大的煎熬。
更使小阿廖沙感到悲哀的是自己最敬愛(ài)的母親。
他和母親過(guò)著寄人籬下的生活，自然是毫無(wú)地位和尊嚴(yán)可言。
有一次，母親忍不住向外祖母哭訴道：“要不是阿列克謝（阿廖沙），我早就離開(kāi)這了——而且立刻就走。
我再也忍受不了這種地獄般的生活了……”終于，母親因?yàn)椴豢叭淌苓@種毫無(wú)尊嚴(yán)的生活，丟下了阿廖沙，離開(kāi)了這個(gè)家庭。
從此在周?chē)淅浔氖澜缋?，只有外祖母一個(gè)人讓阿廖沙感受到了一點(diǎn)疼愛(ài)和溫暖。
外祖母成了小阿廖沙最知心,最親近和最信賴(lài)的人。
當(dāng)然，在這個(gè)污濁的的環(huán)境里，也有另外一種人，另外一種生活。
列入那些樂(lè)觀，純樸和放浪的茨岡人，還有正直，寬厚的老工人格里戈里。
每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈起吉他，彈奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)，外祖母也會(huì)跳起歡樂(lè)的民間舞……這一切，使小阿廖沙既感到了一些歡樂(lè)，同時(shí)又感受到了一絲前程微茫的憂愁。
外祖母給阿廖沙的影響是那么深刻。
她為人善良公正，熱愛(ài)生活相信善良總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。
作者用自己童年的親身經(jīng)歷告訴了讀者，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康，正直的心靈
